VÒ nhµ luyÖn tËp thêng xuyªn mçi ngµy.. X¸c ®Þnh ®îc khi nµo nªn dïng thuèc. Nªu nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý khi ph¶i dïng thuèc vµ khi mua thuèc. KiÓm tra bµi cò: Gäi häc sinh nªu l¹i néi dung[r]
(1)Tuần 6: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc
Tiết 11: Sự sụp đổ chế độ a – pác – thai I/ Mục tiêu :
- Đọc trơi chảy tồn bài; đọc từ phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê - Giọng đọc thể bất bình với chế độ phân bịêt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm, bền bỉ ông Nen - xơn Man - đê - la nhân dân Nam phi - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi quyền bình đẳng ngời da màu
- Gi¸o dơc häc em ý thức học tốt môn II/ Đồ dïng d¹y häc:
Giáo viên : Tranh minh họa TĐ bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
Häc sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc cũ trả lời câu hỏi sách giáo khoa. B Dạy Bài
1 Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh từ giới thiệu bài. 2 Nội dung
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc thầm văn, chia đoạn, phát từ khó đọc, giáo viên gọi học sinh luyện đọc nối đoạn (3 lợt), giáo viên theo dõi sửa sai uốn nắn học sinh luyện đọc kết hợp hỏi học sinh giải nghĩa từ khó cuối
- Cho học sinh luyện đọc theo cặp, đại diện số cặp đọc lại - Giáo viên đọc mu bi
b) Tìm hiều bài
- Cho học sinh đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi sách giáo khoa
Câu 1: Học sinh đọc thầm đoạn trả lời: (Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp; phải sống chữa bệnh, làm việc khu riêng; không đợc hởng thứ tự dân chủ nào.)
Câu 2: Học sinh đọc thầm đoạn trả lời: (Ngời da đên Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành đợc thắng lợi.)
Câu 3: (Vì ngời u chuộng hồ bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo nh chế độ a - pác - thai.)
Câu 4: Học sinh nói tổng thống Nen - xơn Man đê - la theo thông tin sách giáo khoa
- Cho học sinh rút đại ý bài. c) Luyện đọc diễn cảm:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn Giáo viên đọc diễn cảm đoạn lần Học sinh tự tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn
- Học sinh luyện đọc theo cặp Học sinh đọc diễn cảm cá nhân 3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học, dặn học sinh nhà luyện đọc nhiều Toán
TiÕt 26: lun tËp I Mơc tiªu:
- Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo dienẹ tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tốt môn II Đồ dùng dạy học
- B¶ng phơ cho häc sinh häc nhãm.
III Các hoạt động dạy học:
(2)B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài 2 Nội dung bµi.
Bµi 1: Cho häc sinh tù lµm chữa a) 6m2 35dm2 = 6m2 + 35
100 m2 = 35
100 m2;
8m2 27dm2 = 8m2 27
100 m2 = 27
100 m2
b) 4dm2 65cm2 = 4dm2 65
100 dm2 = 65
100 dm2 ;
95cm2 = 95
100 dm2
Bài 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh đổi sau khoanh, học sinh tự làm tình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết quả:
3cm2 5mm2 = 305mm2 Khoanh đáp án B.
Bài 3: Hớng dẫn học sinh đổi đơn vị đo so sánh, cho học sinh làm nhóm đơi trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:
2dm2 cm2 = 207 cm2; 3m2 48dm2 < 4m2
300 mm2 > 2cm2 289mm2 ; 61km2 > 610hm2
Bµi 4: Cho häc sinh lµm vë giáo viên thu chấm nhận xét làm học sinh. Diện tích viên gạch là:
40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm2)
240 000 cm2 = 24 m2
Đáp số: 24m2
4 Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét học, dặn dß häc sinh giê häc sau
Đạo c
Tiết 6: có chí nên (tiÕt ) I Mơc tiªu
- Học sinh nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe
-Biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khăn
- Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tèt II Đồ dùng dạy học
- Học sinh có thẻ tõ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi. 2 Néi dung bµi.
(3)* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe
* Cách tiến hành
1 Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ
2 Hc sinh tho luận nhóm gơng su tầm đợc Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
4 Giáo viên gợi ý để học sinh phát bạn có khó khăn lớp mình, trờng có kế hoạch giúp bạn vợt qua khó khăn
Hoạt động : Tự liên hệ tập 4.
* Mục tiêu: Học sinh biết cách liên hệ thân, nêu đợc khó khăn sống, học tập đề đợc cách vợt khó khăn
* Cách tiến hành:
1 Học sinh phân tích khó khăn thân theo mẫu:
STT khó khăn Những biện pháp khắc phục
2
2 Học sinh khó khăn với nhóm
3 Mỗi nhóm chọn - bạn có nhiều khó khăn trình bày trớc lớp
4 Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp GV kết luận:
3 Củng cố dặn dò học sau: Giáo viên nhận xét học dặn dò học sau. ChiỊu LÞch sư
Tiết 6: Quyết chí tìm đờng cứu nớc I Mục tiêu:
- Học xong này, HS biết: – – 1911tại bến nhà Rồng (Thành Phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc thơng dân sâu sắc Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc
- Giáo dục em lòng yêu quê hơng đất nớc II.Đồ dùng dạy học
- ảnh quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng, đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A KiĨm tra bµi cị B Bµi míi
1 Giêi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi
* Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- GV giới thiệu nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh + Tìm hiểu gia đình quê hơng Nguyễn Tất Thành + Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
+ Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nớc ngồi để tìm đờng cứu nớc đợc biểu sao?
* Hoạt đơng 2: (Làm việc theo nhóm)
(4)( +Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19 - - 1890 xã Kim Liên , huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc Mẹ Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm , chăm lo cho chồng cho
+ Yêu Nớc thơng dân, có ý chí đánh đuổi giặc pháp
+ Nguyễn Tất Thành không tán thành đờng cứu nớc nhà yêu nớc tiền bối.)
- Cho học sinh đọc thầm đoạn: Khâm phục, thực đợc trả lời câu hỏi: Trớc tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?
* Hoạt động 3 : (làm việc theo nhóm)
- Cho häc sinh th¶o ln tiÕp nhiƯm vơ thông qua câu hỏi:
+ Nguyễn Tất Thành nớc ngồi để làm gì? Theo Nguyễn Tất Thành, làm để có tiền kiếm sống nớc ngoài?
+ Học sinh báo cáo kết quả, giáo viên nhận xét rút kết luận * Hoạt động 4: (làm việc lớp)
- GV củng cố cho học sinh nội dung Thơng qua câu hỏi: ? Thông qua học em hiểu Bác Hồ ngời nh nào? (Suy nghĩ hành động đất nớc, nhân dân)
? Nêu khơng có việc Bác Hồ tìm đờng cứu nớc, nớc ta nh nào? (Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân ta chịu cảnh sống nô lệ)
3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhân xét học tiếng việt ôn Từ đồng âm I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố từ đồng âm - Học sinh làm tốt tập dạng - Giáo dục em ý thức học tốt môn II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ cho học sinh làm tập.
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ.
B Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Nội dung bài.
Bài 1: Đọc cụm từ sau đây, ý từ in nghiêng: a) Đặt sách lên bàn
b) Trong hip 2, Rụ - nan - - nhô ghi đợc bàn c) Cứ mà làm, không cần bàn
Nghĩa từ bàn đợc nói tới dới phù hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào, câu trên?
- Lần tính đợc thua (trong mơn bóng đá) - Trao đổi ý kiến
- Đồ dùng mặt phẳng, có chân, dùng để làm việc
Học sinh làm cá nhân trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: nghĩa từ bàn (đồng âm) cụn từ sau:
(5)Bài 2: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau a) Đậu tơng - đất lành chim đậu - thi đậu
b) bß kÐo xe - hai bß gạo - cua bò lổm ngổm
c) Cỏi kim sợi - chiếu - đờng - vàng
- Cho học sinh làm nhóm đơi, đại diện nhóm làm bảng phụ trình bày bài, giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng:
a) Một loại trồng lấy quả, hạt (đậu tơng) - Tạm dừng lại (chim đậu) - Đỗ, trúng tun (thi ®Ëu)
b) Con bị (bị kéo xe) - đơn vị đo lờng (bò gạo) - Duy chuyển thân thể (cua bò) c) Sợi xe dùng để khâu vá (sợi chỉ) - Lệnh văn vua chúa (chiếu chỉ) - Hớng dẫn (chỉ đờng) - Đồng cân vàng (chỉ vàng)
Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc - Học sinh làm giáo viên thu chấm số bi
Ví dụ: Mặt trời chiếu sáng Bà chải chiếu sân
3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét Dặn dò giê häc sau ThĨ dơc
Tiết 11: Đội hình đội ngũ – trị chơi “chuyển đồ vật” I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hang, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng , điểm số, dàn hàng, dồn hàng
- Rèn cho HS dồn hàng tập hợp hàng nhanh, kĩ thuật lệnh - HS chơi trò chơi nhanh, kĩ thuật, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi II Địa điểm, ph ơng tiện : Sân bãi, bóng, khúc gỗ, cờ con, kẻ sân. III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A.Phần mở đầu:
1 ễn nh t chc: Tp hp lớp, báo cáo sĩ số
2 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục KĐ: xoay khớp c tay, chõn, gi, vai, hụng
Đứng chỗ hát vỗ tay B Phần bản:
a ĐHĐN:
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hµng, dån hµng
b Trị chơi vận động:
HS chơi trò chơi “Chuyển đồ vật”
22
Tập hợp hàng dọc Chuyển hàng ngang Đội hình hàng ngang
GV nêu yêu cầu cho lớp tập GV quan sát sửa sai
Các tổ luyện tập theo đạo tổ tr-ởng GV quan sát chung
Cho thi đua tổ trình diễn, GV quan sát, nhận xét biểu dơng tổ tập kĩ thuật
(6)C.Phần kết thúc: Động tác hồi tĩnh GV hệ thèng bµi
GV nhận xét, đánh giá kết bi hc v giao bi v nh
Giải tán
6
quan sát hớng dẫn HS chơi Tuyên dơng đội thắng
Cho HS hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp để hồi tnh
Về nhà luyện tập thờng xuyên ngày Cả lớp hô: Khoẻ
Sáng Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Toán
Tiết 27: HÐc – ta I Mơc tiªu:
- Giúp học sinh biết tên gọi, kí hiêu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc ta; quan hệ héc ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong quan hệ với héc – ta) vận dụng giải tốn có liên quan
- Gi¸o dục em ý thức học tốt môn `II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ cho häc sinh häc nhãm.
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: Cho học sinh nhặc lại bảng đơn vị đo diện tích quan hệ B Dạy học mới
1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi.
a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta
- Giáo viên giới thiệu: Thơng thờng, đo diện tích ruộng, khu rừng ngời ta dùng đơn vị héc ta.Giáo viên giới thiệu: héc - ta héc - tô - tô - mét vng héc ta viết tắt ha.Tiếp đó, hớng dẫn học sinh tự phát đợc quan hệ héc - ta mét vuông: = 10 000m2
b) Thùc hµnh
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm sau cho học sinh chữa bài: a) = 40000m
2 = 5000 m2
20 = 20 0000m2
100 = 100 m2
1km2 = 100ha
10 km2 = 10
15km2 = 1500
4 km2 = 75ha
b) 60 000m2 = 1800 = 18 km2
800 000 m2 = 80 27 000 = 270 km2
Bµi 2: Cho häc sinh tù lµm bµi vµo vë, råi gäi häc sinh nªu kÕt qđa: 22 200 = 222km VËy diÖn tích rừng Cúc Phơng là: 222km2
Bài 3: Hớng dÉn häc sinh vỊ nhµ.
Bµi 4: Cho häc sinh làm giáo viên thu chấm nhận xét lµm cđa häc sinh. 12 = 120 000 m2; Toµ nhµ chÝnh cđa trêng cã diƯn tÝch lµ:
120 000 x
40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000m2
4 Củng cố - Dặn dò :
(7)Khoa häc
TiÕt11: Dïng thc an toµn I Mơc tiªu :
- Nhận thức đợc cần thiết phải dùng thuốc ab toàn Xác định đợc nên dùng thuốc Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lợng
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt môn II đồ dùng dạy – học;
- Hình tranh 24, 25 sách giáo khoa III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: Gọi học sinh nêu lại néi dung bµi tríc. B Bµi míi
1 Giíi thiƯi bµi 2 Néi dung bµi
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết học sinh tên số thuốc trờng hợp cấm sử dụng thuốc ú
* Cách tiến hành:
B c 1 : Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để hỏi trả lời câu hỏi sau: ? Bạn dùng thuốc cha dùng trờng hợp nào?
B
ớc : Gọi số cặp lên bảng để hỏi trả lời trớc lớp Sau giáo viên giảng
Hoạt động 2: Thực hành làm tập sách giáo khoa.
* Mục tiêu: Xác định đợc nên dùng thuốc Nêu đợc điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc Nêu đợc tác hại việc dùng thuốc, không cách v khụng ỳng liu lng
* Cách tiến hành: B
ớc : Yêu câu fhọc sinh làm tạp trang 24 SGK. B
ớc 2: Chữa bài: Gọi số học sinh nêu kÕt qu¶: – d; – c ; a; b; - Giáo viên kết luận:
Hoạt động 3: Trò chơi nhanh đúng?
* Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật
B
ớc1 : Giáo nhiệm vụ hớng dẫn Mỗi nhóm đa thẻ từ chuẩn bị sẵn, cử học sinh làm trọng tài, cử học sinh làm quản trị Giáo viên đóng vai trò cố vẫn, nhận xét đánh giá câu giải thích học sinh
B
íc : Tiến hành chơi.
- Qun trũ c lần lợt câu hỏi mục trò chơi nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên Trọng tài quan sát xem nhóm nồ giơ nhanh
3 Củng côc dặn dò: Giáo viên nhận xét học dặn dò học sau.
Tự học
Rèn đọc bài: Sự sụp đổ chế độ a – pác – thai I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê, đọc diễn cảm toàn với giọng bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm nhân dân Nam Phi
- Hiểu nội dung : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh ngời da đen Nam Phi
(8)II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học
A
KiĨm tra bµi cị
- HS đọc thuộc lòng khổ thơ thơ Ê- mi- li, nêu nội dung GV nhận xét ghi điểm
B Bµi míi 1 Néi dung bµi 2 Giíi thiƯu bµi.
a) H ớng dẫn Luyện đọc kết hợp tìm hiểu
- HS đọc nối đoạn (3 lợt) GV kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ ngữ khó HS đọc theo cặp Đại diện cặp đọc lại
- GV đọc mẫu
- HS đọc thầm tìm hiểu trả lời câu hỏi
Câu1: Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối sử nh ?
+)Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng; không đợc hởng tự Câu 2: Ngời dân Nam Phi làm để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?
+) Ngời da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành đợc thắng lợi
Câu 3: Vì đấu tranh chống chế độ a-pác- thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ? (HS nối tiếp phát biểu)
* HS rót néi dung bµi GV bỉ sung ghi b¶ng
Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh ng-ời da đen Nam Phi
b)
H ớng dẫn đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn HS đọc theo nhóm đôi HS đọc trớc lớp Thi đọc diễn cảm Cả lớp bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét cho điểm
3 Củng cố dặn dò: Giáo viên động viên nhứng em đọc tốt, nhắc nhở em đọc kộm cn c gng.
Luyện từ câu
Tiết 11: mở rộng vốn từ: hữu nghị- hợp tác. I Mơc tiªu
Gióp HS :
- Hiểu từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu bìa tập 1,
- S dng cỏc, thành ngữ nói tình hữu nghị-hợp tác để đặt câu II Đồ dùng dạy học
GV : Giấy khổ to bút + từ điển phô tô III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị :
- HS lấy VD từ đồng âm đặt câu với từ - GV nhận xét gi điểm 2 Dạy - học
2.1.Giíi thiƯu bµi
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài1: HS thảo luận nhóm đối theo u cầu, 2nhóm vào phiếu to Đại diện nhóm trình bày, nhận xét GV nhận xét chữa
a, Hữu có nghĩa - bạn bè : hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu.
(9)Bài 2:
- HS dọc yêu cầu thảo luận nhóm theo yêu cầu ( HS dùng từ điển ) - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét chốt lời giải a) hợp tác, hợp nhất, hợp lực
b, hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp pháp, hợp lí, thích hợp. Bài 3:
- HS lm cá nhân HS trình bày làm, nhận xét sai - GV nhận xét sửa sai cho HS
VD:
+ Bè em bác chiến hữu + Cái bút em hữu dụng.
+ Bạn nh hợp lý, tán thành cách làm bạn. + Chúng ta tỏ tình hữu nghị với nớc bạn.
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm ba HS trình bày, nhận xét GV nhận xét chốt lời giải
VD: Anh em biển nhà chồng phát xít
Họ kề vai sát cánh bên từ ngày thành lập đến Bố mẹ tơi ln chung lng đấu cật xây dựng gia đình
Củng cố- dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau. ChiỊu
KÜ tht TiÕt 6: chn bÞ nấu ăn I/ Mục tiêu
- Nờu c tờn công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết chác thực số cơng việc nấu ăn Có thể sơ chế đợc số thực phẩm đơn giản, thơng thờng phù hợp với gia đình
- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình
- Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp đỡ gia đình II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh ¶nh mét sè loại thực phẩm thông thờng, bao gômg số loạ rau xanh của, quả, thịt, trứng, ca.Dao thái, dao gọt, phiÕu häc tËp
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ
- Gäi hai em nhắc lại nội dung cũ.
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung bµi.
* Hoạt động 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn.
- Cho học sinh đọc thầm sách giáokhoa, Sau giáo viên hỏi để học sinh nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn
- Giáo viên nhận xét tóm tắt nội dung hoạt động 1: (Tất nguyên liệu đợc sử dụng nấu ăn nh rau, của, quả, thịt, trứng, tôm, cá….đợc gọi chung thực phẩm Trớc tiến hnàh nấu ăn cần tiến hnàh công việc chuẩn bị nh chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm,…nhằm có đợc thực phẩm tơi, ngon, sạch, dùng để chế biến ăn dự định
(10)a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm
- Cho học sinh đọc thầm mục quan sát hình trả lời câu hỏi về: + Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn
+ Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng bữa ăn - Hớng dẫn học sinh cách chọn số loại thực phẩm thông thng
b) Tìm hiểu cách sơ chế thựcphẩm
- Yêu cầu học sinh đọc mục nêu cơng việc thờng làm trớc nấu ăn
- Nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm:
+ gia đình em thờng sơ chế rau cải nh trớc nấu? + gia đình em thờng sơ chế cá nh nào?
…
- Giáo viên nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung sách giáo khoa - Hớng dẫn học sinh nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn
Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
- Gọi học sinh trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết qủa học tập học sinh IV/ Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị cho sau
kĨ chun
Tiết 6: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia
I Mơc tiªu:
1- Rèn kỹ nói:
- Hc sinh tìm đợc câu chuyện chứng kiến, tham gia thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc đợc biết qua truyền hình, phim, ảnh
- Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
2- Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn. 3- Rèn t tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy- học
- GV HS su tầm số tranh ảnh minh hoạ tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc Bảng phụ ghi vắn tắt gợi ý kể chuyÖn
III Các hoạt động dạy- học HĐ1: Kiểm tra cũ.
- Học sinh kể lại câu chuyện đợc nghe đợc đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
* Giíi thiƯu bµi
HĐ2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- học sinh đọc đề Giáo viên ghi đề lên bảng: Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc.
+ Nói n ớc mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh,
- Học sinh phân tích đề Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề
- Giáo viên lu ý: Câu chuyện em kể chuyện em đọc sách báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy tivi, phim ảnh, câu chuyện em.
HĐ3: Gợi ý kể chuyện:
(11)- Giáo viên lu ý học sinh cách kể: học sinh đọc mục (a, b) gợi ý - Giáo viên đính bảng nhóm có viết cách kể (gi ý SGK)
HĐ4: Học sinh thực hành kĨ chun:
- Học sinh( 2- học sinh) giới thiệu câu chuyện chọn kể - Thi kể chuyện nhóm: Đúng đề tài, giọng kể, cách kể
- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện hình thức vấn vấn đề xung quanh ni dung cõu chuyn
- Giáo viên, học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay HĐ5: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh chuẩn bị trớc cho tiết kĨ chun tn sau ThĨ dơc
Tiết 12: Đội hình đội ngũ – Trị chơi “Lăn bóng tay” I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Dàn hàng, dồn hang, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự,đi vòng phải, vòng trái tí vị trí bẻ góc khơng xơ lệch hàng, biết cách dổi chân sai nhịp
- Chơi trị chơi bình tĩnh, khéo léo,lăn bóng theo đờng dích dắc qua bạn vật chắn
II Địa điểm, ph ơng tiện : Sân bÃi, còi, bóng, kẻ sân. III.Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung TG Phơng pháp tổ chức
A.Phần mở đầu:
1 ễn nh t chc: Tp hợp lớp, báo cáo sĩ số
2 GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục
KĐ: Chạy nhẹ nhàng sau thờng hít thở sâu, xoay khớp tay, chân, gối… B Phần bản:
a §H§N:
Ơn dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
b Trị chơi vận động:
HS ch¬i trò chơi Lăn bóng tay C Phần kết thú:
Động tác hồi tĩnh GV hệ thống Nhận xét, đánh giá két học giao v nh
Giải tán
6
18
6
TËp trung hµng däc Chun hµng ngang Đội hình vòng tr5òn
GV cho lớp ôn dàn hàng, dồn hàng GV quan sát sửa sai
Ơn vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp GV quan sát chung sửa sai cho HS Cho tổ luyện tập dới đạo tổ trởng GV quan sát chung
Các tổ trình diễn GV nhận xét, đánh giá, biểu dơng tổ tập tốt GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi HS chơi thử
Tổ chức cho HS chơi theo nhóm.GV quan sát nhận xét, tuyên dơng tổ chơi nhiệt tình HS thực số động tác thả lỏng
(12)Sáng: Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2010 Toán
Tiết 29: luyện tập chung I Mơc tiªu:
- Gíp học sinh tiếp tục củng cô đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học
- Giải toán cên quan đến diện tích - Giáo dục em ý thức học tốt môn `II Đồ dùng dạy học
- B¶ng phơ cho häc sinh häc nhãm.
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: Bài 4. 1 Giới thiệu bài
2 Néi dung bµi.
Bài 1: Cho học sinh làm chữa Giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: Diện tích cănphịng là:
3 x = 54(m2)
54 m2 = 540 000 cm2
Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Số viên gạch dùng để lát kín phịng là: 540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên.
Bài 2: Cho học sinh trao đổi thảo luận nhóm đơi trình bày kết qủa làm, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:
a) ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: 80 : = 40 (m)
DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2)
b) 3200 m2 gÊp 100 m2 sè lần là:
3200 : 100 = 32 (lần)
Số thóc thu hoạch đợc ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg)
1600 kg = 16 tạ
Đáp số: a) 3200 m2 ; b) 16 t¹.
Bài 3: Cho học sinh làm vở, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủađúng: Chiều dài mảnh đất là: x 1000 = 5000 (cm ) = 50 m Chiều rộng mảnh đất là: x 1000 = 3000 (cm) = 30 m
Diện tích mảnh đất là: 50 x 30 = 1500 (m2) Đáp số: 1500 m2.
4.Củng cố - Dặn dò :
- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sinh nhà làm tập
Địa lý Tiết 6: Đất rừng I Mục tiêu: Học xong bµi nµy, HS:
- Biết loại đất nớc ta; đất phù sa đất phe – – lít
- Nêu đợc số đặc điểm đất phù sa đất phe – – lít: (Đất phù sa: đ ợc hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ, phân bố đồng Đất phe – – lít: có màu đỏ, vàng, thờng nghèo mùn, phân bố vùng đồi núi.)
(13)- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe – – lít; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn đồ: đất phe – lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi; đất phù sa phân bố chủ yeué ở vùng đồng bằng; rừng ngập mặn phân bố chủ yếu vùng đất thấp ven biển
- Biết số tác dụng rừng đới sống sản xuất nhân dân ta: điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ
II §å dïng d¹y - häc
- Bản đồ địa lí tự nhiên VN Tranh ảnh thực vật động vật Việt Nam Phiếu học tập
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nớc ta? + Biển có vai trị đời sống sản xuất?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
B
ớc 1: - Yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành tập sau:
+ Kể tên vùng phân bố hai loại đất nớc ta Bản đồ Địa lí Tự nhiên nớc Việt Nam.Hoàn thành bảng sau:
Tên loại đất Vùng phân bố Một số đặc điểm
Phe-ra-lít Vùng đồi núi Màu đỏ vàng, nghèo mùn, hình thành đá ba dan tơi xốp phì nhiêu
Phù sa Đồng Đợc hình thành sơng ngịi bồi đắp, màu mỡ
B
ớc 2: - HS trình bày kết làm viƯc tríc líp
- Một số HS lên bảng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam vùng phân bố hai loại đất nớc ta
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
B
c 3: - GV trình bày: Đất nguồn tài nguyên quý giá nhng có hạn Vì việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ cải tạo
- GV yêu cầu HS nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng
Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất nhng diện tích đất lớn đất phe-ra-lít màu đỏ màu vàng vùng đồi núi đất phù sa vùng đồng
2 Rõng ë níc ta
Hoạt động 4: làm việc theo nhóm
B
ớc 1: Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3; đọc SGK hồn thành tập sau: + Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới vùng rừng ngập mặn lợc đồ + Hon thnh bng sau:
Rừng Vùng phân bố Đặc ®iĨm Rõng rËm nhiƯt
đới Đồi núi Điều hồ khí hậu, che phủ đất,… Rừng ngập mặn Đất thấp ven biển Giữ đất lại ngày lấn biển B
ớc 2: - Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc trớc lớp
- Một số HS đồ vùng phân bố rừng vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 5: Làm việc lớp
(14)+ Để bảo vệ rừng nhà nớc ngời dân phải làm gì? + Địa phơng em làm để bảo vệ rừng?
- GV phân tích giúp HS hồn thiện câu trả lời Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét học dăn dò học sau Mĩ thuật
(Giáo viên chuyêngiảng dạy) Tù häc
RÌn ch÷ viÕt
I Mơc tiªu:
- HS luyện viết lại đoạn Qua khung cửa kính đến nét giản dịthân mật Một chuyên gia máy xúc tiết tả tuần vừa qua
- Viết mẫu chữ mới, trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện t thế, tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học
- GV: bảng chữ mẫu HS: luyện chữ viết III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có chứa , ua.
- GV nhận xét củng cố lại quy tắc B Bài míi
1 Giíi thiƯu bµi Néi dung bµi
- GV nêu câu hỏi để HS nêu nội dung đoạn văn: Dáng vẻ đặc biệt A-lếch-xây
a) H íng dÉn HS viÕt tõ khã
- HS đọc lớt phát từ viết dễ lẫn
- GV đọc cho HS viết nháp, HS viết bảng lớp : khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác, khuôn mặt,, giản dị
- HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung GV nhËn xÐt b)
HS viÕt bµi
- GV cho HS quan sát bảng mẫu chữ (mẫu chữ thờng mẫu chữ hoa)
- GV nhắc nhở HS số điều ý viết GV đọc cho HS viết vào - GV đọc HS soát lỗi GV chấm số Nhận xét viết học sinh, tuyên dơng HS viết đúng, đẹp, mẫu chữ
3.
Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giê häc.
ChiỊu Khoa häc
Phßng bÖnh sèt rÐt
(15)- BiÕt nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét
- Tự bảo vệ ngời gia đình cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối
- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt ngời - Rèn t tác phong học tập cho HS
II Đồ dùng dạy học: Hình trang 26,27 SGK, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy - học
H§1: Kiểm tra cũ
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc? * Giới thiệu
HĐ2: Lµm viƯc víi SGK
* Mục tiêu: Nhận biết đợc số dấu hiệu bệnh sốt rét - HS nêu đợc tác nhân, đờng lõy truyn bnh st rột
* Cách tiến hành
B
íc : GV chia nhãm giao nhiệm vụ cho nhóm B
ớc : HS làm việc theo nhóm thảo luậntheo câu hỏi phiếu B
ớc 3: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc, nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- Dấu hiệu: cách ngày lại xuất sốt, sốt có giai đoạn; bắt đầu lµ rÐt run, sau lµ rÐt sèt cao, cuèi cïng, ngời bệnh bắt đầu mồ hôi, hạ sốt.
- Đờng lây truyền: Muỗi a-nô-phen hút máu ngời bệnh có kí sinh trùng sốt rét truyền sang cho ngời lành.
H§ 4: Quan sát thảo luận
* Mc tiờu: Bit t bảo vệ ngời gia đình cách ngủ mắc
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản v t ngi
* Cách tiến hành:
Bớc 1: HS thảo luận nhóm theo câu hỏi phiếu học tập B
ớc 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Muỗi a-nô-phen thờng ẩn nấp nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm…và để trứng ở những nơi nớc đọng, ao tù mảnh bát, chum, vại có chứa n-ớc.
- Vào buổi tối ban đêm, muỗi thờng bay đốt ngời.
- Để diệt muỗi trởng thành ta thờng phun thuốc diệt muỗi; tổng vệ sinh,
- ngn chặn khơng cho muỗi sinh sản sử dụng biện pháp sau:chơn kín rác thải, rọn nơi có nớc đọng, lấp vũng nớc,…
- Để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời: Ngủ màn, mặc quần dài, áo dài buổi tối
HĐ5: Củng cố dặn dò
- GV h thng nội dung HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét học hớng dẫn HS v nh hc bi
Toán (ôn)
(16)I Mơc tiªu:
- Củng cố cho học sinh kíên thức bảng đơn vị đo diện tích
- Rèn cho học sinh kĩ chuyển đổi đơn vị đo giải toán liên quan - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn
- RÌn t thÕ, t¸c phong häc tËp cho HS II Đồ dùng dạy học :
Phấn màu, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học
HĐ1: Kiểm tra cũ: Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề
* Giíi thiƯu HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập
Bi : Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS làm cá nhân, HS làm bảng phụ trình bày bảng Cả lớp nhận xét thống kết
2dam2 = 200m2 400m2 = 4dam2
40hm2 = 4000dam2 879m2 = 7dam2 79m2
5dam2 24m2 = 524m2 52dm2 = 5200cm2
46hm2 3m2 = 460 003m2 900000cm2 = 90m2
Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm HS làm vào vở, đổi nhận xét Cả lớp chữa thống kết
1cm2 =
10000 m2 9cm2 =
10000 m2
5mm2 =
100 cm2 48dm2 = 48
100 m2
39cm2= 39
10000 m2 4dm2 =
100 m2
5mm2 =
100 cm2 36mm2 =
36
100 cm2
Bài3: -GV đọc đề bài, HS tìm hiểu tốn làm vào GV chm bi v cha bi
Bài giải
Diện tích mảnh gỗ là:80 x 20 = 1600 (cm2)
Diện tích phịng là:16000 x 200 = 320 000 (cm2)
§ỉi 320 000cm2 = 32m2
Đáp số: 32m2
HĐ3: Củng cố, dặn dò: GV hệ thống nội dung Nhận xét học, nhắc HS ôn
Tin học
(Giáo viên chuyên day)
Sáng: Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán
Tiết 30: lun tËp chung I Mơc tiªu:
- Biết so sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Gii tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
- Gi¸o dơc c¸c em ý thức học tốt môn `II Đồ dùng dạy häc
- B¶ng phơ cho häc sinh häc nhãm.
(17)1 Giíi thiƯu bµi 2 Néi dung bµi.
Bài 1: Cho học sinh làm chữa Giáo viên nhận xét chốt lại kết đúng: a)
18
35 ;
28
35 ; 35
31
; 35
32
; b) 12
1 ; ; ; .
- Khi chữa yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè.
Bài 2: Cho học sinh trao đổi thảo luận nhóm đơi trình bày kết qủa làm, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:
a)
4 +
2
3 +
5
12 =
9+8+5
12 =
22 12 =
11
6 b) -
7 16 -
11
32 =
28−14−11
32 =
3 32
Bài 3: Cho học sinh làm vở, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng: 5ha = 50 000m2
DiƯn tÝch hå níc lµ: 50000 x
10 = 15 000 (m2 )
Đáp số: 15 000 m2
Bi 4: Cho học sinh làm nhóm đơi đại diện nhóm làm bảng phụ giáo viên nhận xét chốt lại kết qảu đúng: 30 tuổi
Ta có sơ đồ: Tuổi bố: Tuổi con:
Theo sơ đồ ta có hiệu số phần là: 4 – = (phần)
Tuæi lµ: 30 : = 10 (Ti) Ti bè lµ: 10 x = 40 (tuổi) Đáp số: Bố: 40 ti; Con : 10 ti. 4 Cđng cè - DỈn dò :
- Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sinh nhà làm tập
Tập làm văn
Tiết 12: luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích
- BiÕt ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể - Giáo dục em ý thức học tốt môn
II Đồ dùng dạy học
- ảnh minh hoạ sông nớc.
III Cỏc hot ng dy hc:
A KiĨm tra bµi cị: kiĨm tra sù chn bị tiết học học sinh. B Dạy học bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
(18)Bài 1: Học sinh làm việc theo cặp ; đại diện cặp trình bày, giáo viên nhận xét chốt lại:
a) + Đoạn văn tả đặc điểm biển? (Đoạn văn tả thay đổi sắc màu mặt biển theo sắc mây trời Câu văn đoạn nói rõ đặc điểm đó.? (câu mở đoạn: Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời.)
+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào? (Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau: bầu trời xanh thẳm, bàu trời rải mây trắng nhạt, bầu trời âm u, bầu trời ầm ầm giông gió )
+ Khi quan sát biển tác giả có liên tởng thú vị nh nào?
(BiĨn nh ngêi, cịng biÕt bn vui, lóc tỴ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.)
b) + Con kờnh c quan sát vào điểm ngày? (Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày: Suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, tra, lúc trời chiều.)
+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu băng giác quan nào? (Tác giả quan sát thị giác, xúc giác)
+ Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh? (Giúp ngời đọc hình dung đợc nắng nóng giữ dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng với ngời đọc.)
Bµi 2:
Cho häc sinh tù lËp dàn ý văn trình bết Giáo viên nhận xét bổ sung thêm
3 Củng cố dặn dò:
- Giáo viên nhận xét chung tinh thần, ý thức học tập lớp Tin học
(Giáo viên chuyên dạy) Sinh hoạt
Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu:
- Thấy đợc u khuyết điểm bạn tuần qua để từ có hớng phát huy tính tự giác khắc phục khó khn:
- Thảo luận đa phơng hớng tuần thực nhiệm vụ tuần - Giáo dục em thực theo điều Bác Hồ dạy
(19)- Các tổ trởng báo cáo nề nếp hoạt động tổ tuần qua - Các tổ trởng thông báo kết học tập tổ viên
- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn
- Giáo viên nhận xét kết học tập, hoạt động lớp tuần qua: Về học tập, thể dục, vệ sinh học sinh tuần
- Tuyên dơng em có ý thức học tập - Bình xét cá nhân xuất sắc đề ngh tuyờn dng
- Thảo luận thống phơng híng thùc hiƯn nhiƯm vơ tn III Cđng cè dặn dò: