TUAN 5

- Baûng lôùp vieát ñeà baøi. Giaáy khoå to vieát gôïi yù 3 trong SGK, tieâu chuaån ñaùnh giaù lôøi keå chuyeän. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:.. TG Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng [r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy

Học kì: Từ ngày 12 / / 2011 Tuần lễ: Đến ngày 16 / / 2011

Thứ

Tiết trong

buổi

Ngà y

dạy Tên giảng

Ghi chú

2

Âm nhạc Tập đọc Toán Lịch sử GDTT

12/9

Ôn tập: Bạn lắng nghe G.thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu Những hạt thóc giống

Luyện tập

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Chào cờ + Sinh hoạt lớp

3

Đạo đức Tốn LTVC

TLV Mó thuật

13/9

Bày tỏ ý kiến (T.1) Tìm số trung bình coäng

MRVT:Trung thực – Tự trọng Viết thư ( Kiểm tra viết)

Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh phong cảnh

4

Tập đọc Thể dục Toán Chính tả Khoahọc

14/9

Gà Trống Cáo

Đội hình đội ngũ T/C: “ Bịt mắt bắt dê” Luyện tập

( N-V) Những hạt thóc giống

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

5

LTVC Tốn Kể chuyện

Địa lí Kó thuật

15/9

Danh từ Biểu đồ ( T.1)

Kể chuyện nghe, đọc Trung du Bắc Bộ

Khâu thường ( T.2)

6

Tốn TLV Khoahọc

GDTT Thể dục

16/9

Biểu đồ (T.2)

Đoạn văn văn kể chuyện

Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn Sinh hoạt lớp

Quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại T/C: “Bỏ khăn”

(2)

Tieát 1:

Giáo dục tập thể: Chào cờ – sinh hoạt tập thể (Tiết 5) I/ Mục đích yêu cầu:

- Cả lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần

- Tập đội hình, đội ngũ, ôn tập hát múa học - Chấp hành ý thức, kỷ luật cao

II/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 19’

13’

2’

1.Ổn định tổ chức:

2.Tiến hành sinh hoạt:

a, Tiến hành chào cờ đầu tuần:

-Học sinh khối lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần

- Giáo viên trực tuần tổng kết hoạt động tuần vừa qua đưa phương hướng tuần đến

b,Hoạt động tập thể:

- Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp hàng dọc

- Tập đội hình, đội ngũ

-Cả lớp ơn lại hát múa học - Giáo viên theo dõi, sửa chữa động tác em tập chưa

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt

- Dặn học sinh nhà ôn lại động tác đội hình, đội ngũ

Lớp hát

Học sinh lớp 1A1, lớp 4A1, 5A1

Học sinh lắng nghe

- Cả lớp tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cự ly rộng, cự li hẹp, điểm số báo cáo

- Nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đội hình chữ u, vòng tròn

- Lớp trưởng tổ trưởng hướng dẫn bạn tập múa

Hoïc sinh theo dõi

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 2:

(3)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Đọc lưu lốt tồn Biết đọc với giọng kể chhận rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung trực bé mồ cơi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

Hiểu nghĩa từ Nắm ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật.

B CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ tập đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 1’ 10’

10’

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: Tre Việt Nam. III Giảng mới:

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng:

Những hạt thóc giống

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- GV chia đoạn văn ( đoạn)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ, yêu cầu HS giải nghĩa từ khó SGK

- Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu :

- Y/c HS đọc thầm toàn truyện, hỏi:

+ Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

- Y/c HS đọc đoạn: “ Ngày xưa …… bị trừng phạt”, hỏi:

+ Nhà vua làm cách để tìm người trung thực?

Cho HS thảo luận nhóm đôi mưu kế nhà vua

* Đoạn nói lên điều gì? - Y/c HS đọc đoạn 2, hỏi:

+ Theo lệnh vua, bé Chôm làm gì? Kết ?

+ Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì?

+ Hành động bé có khác người?

- Gọi HS đọc đoạn 3, hỏi:

- HS thực y/c GV

- HS đọc

- Lần lượt HS đọc ( lượt) + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng + Đoạn 3: dòng + Đoạn 4: dòng lại - HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- HS đọc thầm toàn truyện, trả lời

+ Vua muốn chọn người trung thực để truyền

+ Phát cho người dân thúng thóc luột kĩ đưa cho người gieo hẹn ngày giao nộp khơng có bị trừng trị

- Nhà vua làm để biết người trung thực dũng cảm nói lên thật

* Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.

+ Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc khơng nảy mầm

(4)

10’

4’

+ Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?

- Y/c HS đọc đoạn cịn lại, hỏi:

+ Theo em người trung thực người đáng quý?

* Đoạn 2,3,4 nói lên điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL:

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- GV nhắc nhở, hướng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: “ Chôm lo lắng … từ thóc giống ta!”

* Y/c HS đọc lại cho biết: Câu chuyện ca ngợi ai, điều gì?

IV Củng cố - Dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chơm

+ Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà làm hỏng việc chung

* Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật.

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS tìm hiểu cách đọc

- HS luyện đọc cách phân vai: Người dẫn chuyện, Chú bé Chôm, Nhà vua

* Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thật.

+ Trung thực đức tính quý người……

v Rút kinh

nghiệm:

Tieá 3:

Toán: Luyện tập (tiết 21)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS:

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỷ - Tính nhanh, xác

B CHUẨN BỊ :

- Kẽ sẵn nội dung tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

4’ I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ: Giây, kỉ

- Gọi HS lên bảng làm BT GV kết hợp kiểm tra VBT HS

- GV nhaän xét - ghi điểm

Lớp hát

(5)

1’ 30’

5’

III Giảng mới :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Luyện tập 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS làm đọc làm - Chữa

Baøi :

- Y/c HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi

Bài 3:

- Y/c HS laøm baøi

- Y/c HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

Baøi 5:

- Y/c HS quan sát đồng hồ đọc + 40 phút gọi giờ? IV.Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị sau

- HS làm - chữa bài:

a/ - Tháng có 30 ngày: 4, 6, 11 - Tháng có 31 ngày: 3, 5, 7, 8, 10,12 - Tháng có 28 (hoặc 29) ngày:Tháng b/ Năm nhuận có 365 ngày

Năm không nhuận có 366 ngày - HS laøm baøi:

3 ngày = 72 13 ngày = giờ = 240 phút 14 = 15 phút

8 phuùt = 480 giây 12 phút = 30 giây

10 phút = 190 phút phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây - HS làm

a/ Thế kỉ 18

b/ Năm 1380 thuộc kỉ thứ 14

a) 40 phút + 20 phút b) 5kg 8g = 5008g

HS lắng nghe

v Rút kinh

nghieäm:

Tieát 4

Lịch sư:û Nước ta ách hộ triều đại

phong kiến phương Bắc.(tiết 5)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS biết:

(6)

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lược, giữ gìn văn hố dân tộc

B CHUẨN BỊ : - Phiếu học taäp

1’ 4’

1’ 25’

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ: Nước Âu Lạc

- Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? - Thành tựu đặc sắc người dân Âu Lạc gì?

III Giảng :

Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc

GV đưa bảng so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

Lớp hát - HS trả lời

Thời gian

Các mặt Trước năm 170 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938

Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận, huyện phong kiến phương Bắc

Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc

Văn hố Có phong tục tập qn riêng Phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc

* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

Đưa bảng thống kê khởi nghĩa

- HS làm việc vào phiếu - Báo cáo kết học tập - HS điền vào bảng

Thời gian Các khởi nghĩa

Naêm 40 Naêm 248 Naêm 542 Naêm 550 Naêm 722 Naêm 766 Naêm 905 Naêm 931 Naêm 938

Khởi nghĩa Hai bà Trưng Khởi nghĩa Bà Triệu Khởi nghĩa Lý Bí

(7)

- Đọc phần ghi nhớ cuối

2 HS đọc

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát5:

Kĩ thuật: Khâu thường ( TT) (tiết 5) I Mục đích yêu cầu:

II Chuẩn bị : Như tiết 1. III Các hoạt động dạy học:

1’ 4’ 1’ 25’

4’

I- Ổn định tổ chức: II- Kiểm tra cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

III- Giảng :

1- Giới thiệu bài - Ghi bảng:

Khâu thường ( Tiết 2) 2- Các hoạt động:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường - Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường - Y/c HS lên thực vài mũi khâu thường - GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu

- Nêu thời gian yêu cầu thực hành

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành thời gian quy định IV- Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để học sau

- HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK - HS lên thực

- HS quan sát thực lại thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

- Thực hành mũi khâu vải - Trưng bày sản phẩm thực hành

v Ruùt kinh

nghieäm:

(8)

Tieát 1:

Âm nhạc: GV chuyên dạy

Tiết 2:

Tốn : Tìm số trung bình cộng (tiết 22)

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

- Tính nhanh, xác - Ham học tốn

B CHUẨN BỊ :

- Sử dụng hình vẽ

1’ 4’

1’ 10’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

Điền dấu > < =

24 phút 84 phút giây phút 21 giây 241 giây 113 năm kỉ 30 năm

III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Tìm số trung bình cộng

2 Giới thiệu với số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

Bài tốn 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS cách giải

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn - GV cho HS biết toán số gọi số TBC số

+ Y/c HS nêu cách tìm số trung bình cộng

+ Nêu cách tìm số trung bình cộng số

Bài tốn 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - Y/c HS làm

- HS lên bảng làm tập

- HS đọc đề

-HS trình bày lời giải tốn:

Tổng số lít dầu can là: + = 10 (l) Số lít dầu rót vào can: 10 : = (l) Đáp số: lít dầu.

-HS trả lời

+ Tính tổng số chia tổng cho số số hạng

- HS đọc đề + Số HS lớp……

+ Trung bình lớp có HS? - HS lên bảng giải:

Tổng số học sinh lớp: 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh)

(9)

20’

4’

+ Muốn tìm trung bình cộng số ta làm nào?

+ Y/c HS tính TBC số: 32, 48, 64, 72

* Y/c HS nêu cách tìm số TBC nhiều số

-GV nhận xét khẳng định lại cách tìm số trung bình cộng nhiều số

3 Luyện tập: Bài 1:

GV gọi HS đọc đề sau gọi HS lên bảng làm

-GV chữa bàivà ghi điểm cho HS

Baøi 2:

-Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn cách giải gọi HS lên bảng giải tập

-GV nhận xét làm HS

Bài 3:

+ Bài tốn u cầu tính gì?

- Y/c HS nêu số tự nhiên liên tiếp từ 1đến

- Goïi HS lên bảng làm -GV nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số TBC - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Đáp số: 28 học sinh

+ Tính tổng số lấy tổng chia cho

+ HS tính, nêu kết quả: 54

* Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng đó cho số số hạng.

a/ (42 + 52 ) : = 47 c/ 42 b/ (36+42+ 57):3 = 45

Giải :

Bốn bạn cân nặng số ki –lô-gam là: 36+ 38+ 40 + 34 =148 (kg)

Trung bình bạn nặng số ki- lô-gam là:

148: = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg

- Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ 1đến

- HS neâu

-HS giải tập:

( 1+2+3+4+5+6+7+8+9) : = 5

- HS nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 3:

Luyện từ câu: MRVT:Trung thực - Tự trọng (tiết 9)

A MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU :

Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực – Tự trọng Nắm nghĩa biết cách dùng từ nói để đặt câu B CHUẨN BỊ:

- Tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập - Từ điển

- tờ phiếu to viết nội dung 3, - Vở

(10)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ 1’ 30’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Luyện tập từ ghép từ láy

III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng:

Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng 2 Hướng dẫn làm tập :

Bài tập :

- Phát phiếu cho HS trao đổi làm - Kết luận từ

Bài tập :

- Cho HS nêu yêu cầu

- Nhận xét Bài tập :

- Đính bảng tờ phiếu cho HS thi làm

- Cho HS đặt câu : Bài tập :

Lớp hát

- Đọc yêu cầu mẫu

 Trao đổi làm

 Laøm xong đính lên bảng

* Từ nghĩa với từ trung thực : thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, thật, chân thật, tật thà, thành thật, thật lòng, thật lịng, thật tâm, bộc trực, trực

* Từ trái nghĩa với từ trung thực : dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc,

- Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ em đặt câu với từ nghĩa với trung thực

+ Baïn Lan thật

+ Tơ Hiến Thành người trực, thẳng thắn

- Suy nghĩ tìm câu trái nghĩa với từ trung thực

+ Trong chuyện cổ tích, Cáo vật dối traù

- Đọc nội dung tập - Từng cặp trao đổi

+ Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá

+ Tin vào thân : tự tin

+ Quyết định lấy cơng việc : tự

+ Đánh giá cao coi thường người khác : tự kiêu, tự cao

- Tự trọng đức tính đáng quý - Đọc yêu cầu

- cặp trao đổi trả lời câu hỏi (4 HS) : + Các câu thành ngữ , tục ngữ nói tính trung thực : a, c, d

(11)

4’ IV - Củng cố – Dặn dò:

- Em thích câu thành ngữ, tục ngữ ? Vì ?

- Tìm học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

tự trọng : b, e HS thực

v Rút kinh

nghiệm:

Tiết 4:

Địa lí: Trung du Bắc Bộ. ( T5 ) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Mô tả vùng trung du Bắc

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiện nhiên hoạt động sản xuất người vùng trung du Bắc

- Nắm quy trình chế biến chè - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng B CHUẨN BỊ :

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ Địa lí tự nhiên

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc C HẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

1’ 9’

8’

- Hãy lên viết nội dung học Hoàng Liên Sơn (2 nhóm thi)

Nội dung điểm

III Giảng :

Giới thiệu - Ghi bảng:

Trung du Bắc Bộ * Hoạt động :

1 Vùng núi với đỉnh tròn, sườn thoải - Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ?

- Các đồi ? Chè ăn trung du

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước :

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

Lớp hát

2 nhóm thực

HS laéng nghe

- Đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ

- Trung du Bắc Bộ vùng đồi

- Vùng trung du có đỉnh trịn, sườn thoải, đồi xếp nối liền

- Thảo luận :

(12)

8’

4’

- Hình 1, hình cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ? - Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

3 Hoạt động trồng rừng công nghiệp

* Hoạt động 3 : Làm việc lớp

- Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc ?

- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ?

- Dựa vào bảng số liệu nhận xét diện tích trồng rừng Phú Thọ năm gần

 Liên hệ thực tế IV Củng cố – Dặn dị:

GV nhận xét tiết học

-Về nhà học chuẩn bị sau

Trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ

Baéc Giang : ăn

- Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi

- Cây ăn quả, công nghiệp, trồng rừng

HS liên hệ HS lắng nghe

v Rút kinh

nghieäm:

Tieát 5:

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc (T5) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Rèn kỹ nói :

- Biết kể tự nhiên, lời nói câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn B CHUẨN BỊ :

- Một số truyện viết tính trung thực : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện

- Bảng lớp viết đề Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá lời kể chuyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

4’ I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ : Một nhà thơ chân chính III Giảng

(13)

1’ 30’

4’

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Kể chuyện nghe, đọc 2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu y/c đề - Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn phân tích đề, gạch từ:

được nghe, đọc, tính trung thực

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, + Hỏi tính trung thực biểu nào? + Lấy ví dụ truyện tính trung thực + Em đọc câu chuyện đâu?

- Y/c HS đọc kĩ phần

b) Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em để lớp bình chọn, nhận xét

HS laéng nghe

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, - HS trả lời tiếp nối

+ Một người trực, Những hạt thóc giống, …

+ Trên báo, SGK, nghe kể…… - HS đọc

- Kể chuyện nhóm

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

HS lắng nghe

v Rút kinh

nghieäm:

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2011

Tieát 1:

Tập đọc: Gà Trống Cáo. (Tiết 10) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật

2.Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào gà cáo

- Hiểu ý nghĩa : khuyên người cảnh giác thông minh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo

B CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ thơ SGk phóng to - Sách

(14)

1’ 4’ 1’ 10’ 10’ 10’ 4’

II Kiểm tra cũ: Những hạt thóc giống. III Giảng :

Gà Trống Cáo. 2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc

- Cho HS đọc toàn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Gv kết hợp sửa chữa lỗi sai cho HS, cách ngắt nghỉ dòng thơ

- Giải nghĩa từ ngữ phần giải - Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn

b) Tìm hiểu :

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu ? + Cáo làm để dụ gà Trống xuống đất ?

+ Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt? - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Vì Gà khơng nghe lời Cáo ?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Đọc thầm đoạn :

+ Thái độ Cáo nghe Gà nói ?

+ Thấy cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Theo em Gà thông minh điểm nào? - Y/c HS đọc câu hỏi 4: Bài khuyên ta điều ?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ.

- HS nối tiếp đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai

- Học nhẩm HTL thơ (đoạn thơ) - Thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

Lớp hát HS lắng nghe

- 1HS đọc

- Lần lượt HS tiếp nối đoạn ( lượt)

 Đoạn : Mười dòng thơ đầu  Đoạn : đến tin  Đoạn : bốn dòng cuối

- HS luyện đọc theo cặp

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Gà trống đậu vắt vẻo cành cao, Cáo đứng gốc

+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức

+ Đó tin bịa đặt Cáo dụ Gà nhằm ăn thịt - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo

+ Cáo sợ chó săn Gà làm cho Cáo khiếp sợ bỏ chạy lộ mưu gian

- Đọc thầm đoạn :

+ Cáo khiếp sợ, co cẳng bỏ chạy

+ Gà khối chí cười Cáo chẳng làm

+ Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin làm cho Cáo sợ khiếp lại + Khuyên người ta đừng vội tin lời ngào

- HS nối tiếp đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai

- Học nhẩm HTL thơ (đoạn thơ) - Thi đọc thuộc lịng

(15)

v Rút kinh

nghieäm:

Tiết 2:

Thể dục: ( GV chuyên thể dục dạy)

Tiết 3:

Tập làm văn: Viết thư ( Kiểm tra viết)(T9)

- Củng cố kỹ viết thư Học sinh viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thật, thể thức (3 phần : đầu thư, phần chính, cuối thư)

B CHUẨN BỊ : - Giấy viết, phong bì

- Giấy khổ to viết vắn tắt nội dung cần ghi nhớ tiết TLV cuối tuần C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’

1’ 30’

4’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

Luyện tập xây dựng truyện

- Kiểm tra 1-2 HS tự nêu câu chuyện viết tiết trước

III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng:

Viết thư (Kiểm tra viết)

2 Hướng dẫn HS nắm y/c đề bài.

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư

- Đọc đề viết đề kiểm tra lên bảng - Cho vài HS nói đề tài đối tượng em chọn để viết thư

- Chú ý cho HS: + Lời lẽ thư chân thành, thể quan tâm

+ Viết thư xong, em cho cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa chỉ, người gửi, tên địa người nhận

3 HS thực hành viết thư

- Thu lớp

- GV nhận xét tiết học Dặn em viết chưa đạt viết lại tiết sau nộp Chuẩn bị sau

Lớp hát

- 1-2 HS neâu

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần thư (trang 34 SGK)

- HS quan sát

- HS nói: Bạn em xa; Chị (anh) em xa……

- HS viết thư

(16)

v Rút kinh

nghieäm:

Tiết 4:

Tốn: Luyện tập ( T.23 )

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giuùp HS :

- Củng cố nhận biết ban đầu số trung bình cộng tìm số trung bình cộng - Giải tốn tìm số trung bình cộng

- Ham học tốn, tính nhanh B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 30’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

Tìm số trung bình cộng

- Y/c HS tìm số TBC số sau: a) 23, 71 b) 34, 91, 64

c) 456, 620, 148, 372

III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Luyện tập 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 : - Đọc yêu cầu

- Y/c HS làm đổi chéo chấm - Nêu cách tìm số trung bình cộng

Bài :

- Cho HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? - Y/c HS làm

Baøi :

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?

- Y/c HS làm

Lớp hát

- HS lên làm baøi

- Đọc yêu cầu

- Làm đổi chéo chấm a) (96 + 121 + 143) : = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS đọc đề

+ Dân số xã năm liền tăng thêm 96 người, 82 người, 71 người + Hỏi trung bình năm dân số xã tăng thêm người ?

Bài giải

Số dân tăng thêm năm : 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số tăng thêm :

249 : = 83 (người) Đáp số : 83 người.

- HS đọc yêu cầu - Của bạn - HS làm

Bài giải:

Tổng số đo chiều cao bạn : 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) Trung bình số đo chiều cao bạn laø :

(17)

4’

Bài 4 : - Cho HS đọc đề : + Có loại tơ ?

+ Mỗi loại có ô tô ? - Y/c HS làm

V Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Đáp số : 134 cm

- HS đọc

+ Có loại ô tô, loại chở 36 tạ thực phẩmvà loại chở 45 tạ thực phẩm + Có chở 36 tạ chở 45 tạ - Y/c HS làm

Bài giải:

Số tạ thực phẩm tô đầu chuyển : 36 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô sau chuyển : 45 x = 180 (tạ)

Số tạ thực phẩm ô tô chuyển : 180 - 180 = 360 (tạ)

Trung bình ô tô chuyển : 360 : = 40 (tạ) = (tấn)

Đáp số : tấn

HS lắng nghe

v Rút kinh

nghieäm:

Tieát 5:

Khoa học: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.(T.9) A MỤC ĐÍCH U CẦU :

Sau học, HS :

- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói lợi ích muối I-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn B CHUẨN BỊ:

- Hình trang 20, 21 SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

4’ I.Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Tại cần phải phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

- Tại ta nên ăn nhiều cá ? III Giảng :

(18)

1’ 9’

8’

8

Giới thiệu - Ghi bảng:

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.

* Hoạt động 1 : Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo

 Mục tiêu : Lập danh sách tên

ăn chứa nhiều chất béo

 Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức - Chia lớp thành hai đội

Bước : Cách chơi luật chơi

- Thời gian chơi tối đa 10 phút Nếu chưa hết thời gian đội nói chậm , nói sai nói lại tên ăn đội nói thua trị chơi kết thúc

Bước : Thực

- GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi cho kết thúc chơi

* Hoạt động 2 : Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

 Mục tiêu :

- Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật

- Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

 Cách tiến haønh :

- Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

* Hoạt động : Thảo luận lợi ích muối I-ốt tác hại ăn mặn

 Mục tiêu :

- Nói lợi ích muối I-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- Giới thiệu tư liệu, tranh, ảnh sưu tầm

Làm để bổ sung I-ốt cho thể

HS laéng nghe

- Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước

- Trong chất béo động vật mỡ, bơ có nhiều axít béo no chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, dầu đậu nành có nhiều axit béo khơng no Vì sử dụng mỡ lộn vào dầu ăn kể để phần ăn có axit béo no không no

- Thảo luận : Đề phòng tránh rối loạn thiếu i-ốt nên ăn muối có bổ sung I-ốt

(19)

4’

- Tại không ăn mặn ?

VI Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau: “Ăn nhiều rau chín sử sụng thực phẩm an toàn”

- Để phòng tránh rối loạn thiếu i- ốt nên ăn muối có bổ sung i- ốt -Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

2 HS đọc

HS ý lắng nghe

v Rút kinh

nghieäm:

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011

Tieát 1:

Luyện từ câu: Danh từ (T 10)

1 Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ B CHUẨN BỊ :

- Tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, (phần nhận xét)

- Tranh, ảnh số vật đoạn thơ tập (phần nhận xét) - 3-4 tờ phiếu viết sẵn nội dung tập1

1’ 4’ 1’ 10’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

MRVT:Trung thực -Tự trọng. III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Danh từ

2 Phần nhận xét :

Bài tập : - Y/c HS đọc nội dung tập - Phát phiếu cho HS

- Hướng dẫn em đọc câu thơ, gạch câu thơ, gạch từ vật câu

- Chốt lại lời giải

Bài tập :

- Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm

- GV giải thích thêm danh từ khái niệm danh từ đơn vị

Lớp hát

- HS lên bảng làm theo y/c GV

- HS đọc nội dung tập

 - HS trao đổi, thảo luận Đại diện nhóm

lên trình bày kết quả: truyện cổ; sống, tiếng, xưa; cơn, nắng, mưa; con, sông, rặng, dừa; đời, cha, ông; con, sông, chân trời; truyện cổ; ông cha

- HS nêu yêu cầu - HS làm bài, phát biểu:

+ Từ người: ơng cha, cha ông + Từ vật : sông, dừa, chân trời + Từ tượng : mưa, nắng

(20)

5’ 15’

4’

3 Phần ghi nhớ :

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

4 Phần luyện tập:

Bài tập 1 :- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS làm

- Cùng HS nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c HS trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm

IV - Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Dặn HS tìm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi chuẩn bị sau

+ Từ đơn vị : cơn, con, rặng - HS đọc Cả lớp đọc thầm lại - Đọc yêu cầu

- Làm vào phiếu trình bày kết quả: + điểm, đạo đức, lịng, kinh nghiệm, cách mạng.

- HS nêu yêu cầu

- Trao đổi theo cặp để đặt câu với danh từ khái niệm

+ Bạn Na có điểm đáng quý rất trung thực, thật thà.

+ Học sinh phải rèn luyện để vừa học tốt vừa có đạo đức tốt.

+ Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nước.

+ Cô giáo em giàu kinh nghiệm dạy dỗ học sinh.

+ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đem lại độc lập cho nước ta.

2 HS

HS ý lắng nghe

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 2: M

ĩ thuật: GV chuyên dạy

Tiết 3:

Tốn: Biểu đồ (T.24)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : * Giuùp HS :

- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc viết, phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh

(21)

B CHUẨN BỊ : - Biểu đồ tranh

1’ 4’

1’ 10’

20’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

Tìm số trung bình cộng

- Y/c HS làm tập:Trung bình cộng hai số 456 Biết hai số 584, tìm số

III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Biểu đồ 2 Làm quen với biểu đồ tranh:

- Cho HS quan sát biểu đồ “Các năm gia đình”

* Giới thiệu: Đây biểu đồ gia đình

- Biểu đồ gồm có cột ? - Cột bên trái cho biết ? - Cột bên phải cho biết ? - Biểu đồ có hàng ? - Hàng thứ ta biết ? - Hàng thứ hai ta biết ?

- Hãy nêu lại điều em năm gia đình thơng qua biểu đồ

3 Thực hành :

Baøi 1:

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ biểu diễn nội dung ? - Có lớp tham gia ?

- lớp tham gia môn thể thao ? - Mơn bơi có lớp tham gia ? - Mơn lớp tham gia ?

- Lớp 4B, 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia

Bài : Nêu yêu cầu đề : - Y/c HS làm

Lớp hát - HS làm Kết quả: 328

- Quan saùt

+ Có cột

+ Nêu tên gia đình

+ Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái

+ Có hàng

+ Gia đình cô Mai có gái + Gia đình cô Lan có cô Mai

Gia đình cô Hồng có trai gái

Gia đình Đào có gái Gia đình Cúc có hai trai - HS trình bày

- Quan sát biểu đồ

- Biểu đồ biểu diễn môn thể thao khối tham gia

- lớp : 4A, 4B, 4C

- môn : bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - lớp : 4A, 4C

- Cờ vua : lớp 4A tham gia

- 4B, 4C tham gia tất mơn, họ tham gia mơn đá cầu

- Tìm hiểu yêu cầu đề

a) Số thóc gia đình Bác Hà thu hoạch năm 2002 :

10 x = 50 (tạ) = (tấn)

(22)

4’ IV Củng cố - Dặn dò:

Năm 2002 gia đình bác Hà thu đựoc nhiều năm 2000 :

50 - 40 = 10 (taï)

c) Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu :

10 x = 30 (tạ)

Số thóc ba năm gia đình bác Hà thu :

40 + 30 + 50 = 120 (tạ) = 12 (tấn) Năm thu hoạch nhiều năm 2002, năm thu hoạch 2001

HS ý lắng nghe

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 4:

Chính tả ( Nghe - viết) Những hạt thóc giống.( Tiết 5)

- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống - Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en / eng dễ lẫn B CHUẨN BỊ :

- Phiếu ghi sẵn nội dung tập 2a, 2b - Vở

1’ 4’ 1’ 15’

Truyện cổ nước mình III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: (Nghe - viết) Những hạt thóc giống 2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

- Đọc tồn tả

- Tìm từ khó dễ viết lẫn lộn :

- Hướng dẫn cách trình bày :

+ Tên vào dòng (cách ô) Chấm xuống dòng lùi vào ô, đầu dòng viết hoa

Lớp hát

- HS laéng nghe

+ luộc kỹ + thóc giống + dõng dạc + truyền ngôi

(23)

15’

4’

+ Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

- GV đọc câu cho HS viết - Đọc lại tồn tả lượt - Chấm – 10

- Neâu nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

* Bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu

- Tổ chức thi làm theo nhóm

* Bài tập 3: Giải câu đố

- HS viết - HS rà soát lại

- HS đổi soát lỗi cho Sửa ghi lỗi sai bên lề trang

- Đọc yêu cầu tập

a) lời giải – nộp – lần - , làm em – lâu – lòng thản – làm b) chen chân – len qua – leng keng – áo

len – màu đen – khen em a) Con nòng nọc

b) Chim én

- Én loài chim báo hiệu xuân sang HS ý lắng nghe

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 5:

Thể dục: (GV chuyên thể dục dạy)

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011 Tiết 1:

Tập làm văn: Đoạn văn văn kể chuyện.(T.10)

Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

Biết vận dụng hiểu biết có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện B CHUẨN BỊ :

- Bút + tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, 3, (phần nhận xét) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(24)

4’

1’ 10’

5’ 15’

II Kiểm tra cũ :

+ Cốt truyện gì?

+ Cốt truyện thường gồm phần nào?

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng:

Đoạn văn văn kể chuyện 2 Phần nhận xét :

Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc truyện Những hạt thóc giống -Y/c HS thảo luận hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung

-Kết luận lời giải phiếu

Baøi :

- Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

-Em có nhận xét dấu hiệu đoạn

Baøi 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS trả lời , HS khác bổ sung

Gọi HS đọc lại truyện (những hạt thóc giống)

-Y/c HS thảo luận hoàn thành phiếu -Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét bổ sung

-Kết luận lời giải phiếu

- Mỗi việc kể đoạn văn nào?

2 Ghi nhớ :

Nhắc HS cần học thuộc phần ghi nhớ

3 Luyện tập :

- Giải thích thêm : đoạn văn nói

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc

- HS đọc lại truyện

- HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập

-HS dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

-HS trả lời

-HS đọc yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu tập 1,

Đọc thầm truyện “ Những hạt thóc giống” - Từng cặp trao đổi, làm phiếu - Đại diện nhóm lên trình bày

- Sự việc : Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi

- Sự việc : Chơm chăm sóc mà thóc khơng nảy mầm

- Sự việc : Chôm dám tâu vua thật - Sự việc : Nhà vua khen Chôm, truyền cho Chôm

+ Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu )

+ Sự việc kể đoạn (2 dòng tiếp)

+ Sự việc kể đoạn (8 dòng đầu )

+ Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)

- 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

(25)

4’

một em bá vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ thật trả lại đồ người khác đánh rơi Yêu cầu tập : đoạn 1, đoạn viết hoàn chỉnh

- Đoạn có phần mở đầu, chưa viết phần thân đoạn Các em phải bổ sung phần thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn - Chấm điểm đoạn văn viết tốt

IV Cuûng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị baøi sau

- Vừa học ? - em nêu lại phần ghi nhớ SGK - Chuẩn bị sau

- Làm việc cá nhân, suy nghĩ, tưởng tượng để viết bổ sung phần thân

- HS tiếp nối đọc kết làm

HS lắng nghe HS đọc

v Ruùt kinh

nghieäm:

Tiết 2:

Tốn Biểu đồ (TT) (tiết 25) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

* Giuùp HS :

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột

- Biết đọc viết, phân tích số liệu biểu đồ

- Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản - Tính nhanh, xác

B CHUẨN BỊ :

- Biểu đồ cột “Số chuột bốn thơn diệt được” tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 80 cm, chiều rộng 60 cm bảng phụ

- Biểu đồ tập vẽ bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 4’ 1’ 10’

II Kiểm tra cũ : Biểu đồ

- Y/c HS lên bảng làm tập 2- SGK

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng: Biểu đồ (tt)

2 Giới thiệu biểu đồ hình cột - Số chuột bốn thôn diệt

- GV giới thiệu biểu đồ hình cột thể số chuột bốn thơn diệt

- GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ:

Lớp hát

- HS lên bảng làm tập

(26)

20’

4’

+ Tên biểu đồ cho ta biết điều ? + Biểu đồ gồm có cột ? + Dưới chân cột ghi ?

+ Trục bên trái biểu đồ ghi ? + Số ghi đầu cột ? - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ:

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thơn ?

3 Luyện tập :

Bài 1: Quan sát biểu đồ - Biểu đồ hình ? - Biểu đồ biểu diễn ? - Có lớp tham gia ? - Hãy nêu số trồng lớp - Lớp trồng nhiều ? - Lớp trồng ? - Tổng số lớp lớp :

Baøi 2 :

a/ GV treo biểu đồ lên bảng - Cho HS quan sát gọi em lên điền

- GV cho HS nhận xét - chữa

b/ Cho HS đọc y/c gọi HS lên bảng làm ý tập

- Hướng dẫn chữa

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau

+ Tên bốn thơn nêu biểu đồ + cột

+ Ghi tên thôn + Số chuột diệt

+ Là số chuột biểu diễn cột + Của thơn: thơn Đơng, thơn Đồi, thôn Trung, thôn Thượng

+ Thôn Đông diệt 2000 + Thơn Đồi diệt 2200 + Thơn Trung diệt 1600 + Thôn Thượng diệt 2750 - Biểu đồ hình cột

- Biểu diễn số khối khối trồng

- Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

4A : 35 caây; 4B : 28 caây; 5A : 45 caây 5B : 40 caây; 5C : 23 caây

- Lớp 5A - Lớp 5C

35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (caây)

- HS quan sát biểu đồ - HS điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

- HS thực y/c

- Ý 1: (lớp) ; Ý 2: 105 (học sinh) - Ý 3: 128 (học sinh) ; Ý 4: 26 (học sinh)

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 3:

Đạo đức: Bày tỏ ý kiến (T5)

(27)

-Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác

B TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN : - SGK đạo dức

- Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1’ 4’ 25’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ: Vượt khó học tập III Giảng :

1 Giới thiệu bài - Ghi bảng:

Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1) 2 Các hoạt động:

* Khởi động: Trò chơi “diễn tả”

- Cách chơi: GV chia HS thành nhóm giao cho nhóm tranh

- Cho HS thảo luaän

- GV rút kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác sự vật.

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tình

- Thảo luận lớp: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em?

- GV kết luận: Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu ….của trẻ em nói chung.

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi - GV nêu y/c tập, cho HS thảo luận - GV nêu kết luận: Việc làm bạn Dung là … Còn việc làm bạn Hồng và Khánh không đúng.

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu ý kiến tập Y/c HS bày tỏ ý kiến qua bìa

- GV yêu cầu HS giải thích lí

- GV rút kết luận: Ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai

Lớp hát

-HS trả lời cũ

- HS quan sát tranh -HS thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ - Cả lớp thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm đôi

(28)

4’ * GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ IV/ Củng cố - Dặn dò

- Cho HS nhắc lại nội dung học Về nhà tập tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình bạn Hoa

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS nhắc lại nội dung học

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 4:

Khoa học: Ăn nhiều rau chín

Sử dụng thực phẩm an toàn.(T10)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học, HS :

- Giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm B CHUẨN BỊ

- Hình trang 22, 23 SGK

- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm : số rau, (cả hai loại tươi éo úa), số vỏ đồ hộp (đồ hộp) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 4’

25’

II Kiểm tra cũ:Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.

+ Làm để bổ sung I-ốt cho thể? + Tại không nên ăn mặn ?

III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng:

Ăn nhiều rau chín. Sử dụng thực phẩm an toàn. * Hoạt động 1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín

 Mục tiêu: HS biết giải thích phải

ăn nhiều rau chín hàng ngày

- Y/c HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau, chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn

+ Kể tên số loại rau em ăn hàng ngày

Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo

(29)

4’

+ Nêu ích lợi việc ăn rau,

* Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn an toàn

 Mục tiêu: Giải thích thực

phẩm an tồn

Bước :

- Y/c HS thảo luận nhóm đơi: Theo bạn thực phẩm an toàn ?

- GV lưu ý thêm cho HS thực phẩm an toàn

* Hoạt động 3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

Cách tiến hành :

- Chia lớp thành nhóm, y/c thảo luận: + Nhóm 1: Nêu cách chọn thức ăn tươi, Cách nhận thức ăn ơi, héo

+ Nhóm 2: Nêu cách chọn đồ hộp chọn thức ăn đóng gói

+ Nhóm 3: Sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín

GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Cung cấp đủ loại Vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể ; chất xơ rau cịn giúp chống táo bón

- HS thảo luận nhóm đôi - Trình bày:

+ Thực phẩm coi an tồn cần ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh

+ Không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng

- Laøm việc theo nhóm, trình bày:

+ Thức ăn khơng có màu sắc mùi vị lạ + Cần lưu ý đến thời hạn sử dụng in nắp vỏ hộp

+ Sử dụng nước giếng hay nước máy để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn Nấu xong nên ăn ngay, thức ăn chưa dùng hết phải bảo quản cách

HS laéng nghe

v Rút kinh

nghiệm:

Tieát 5:

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp (Tiết 5)

I- Muïc đích yêu cầu•:

- Cho HS học nội quy trường, nhiệm vụ HS - GV điều tra, nắm lí lịch HS

II- Chuẩn bị :

- Sổ tay giáo viên; Sổ tay học sinh

(30)

TG Hoạt động thầy Hoạt động trị •5’

1’ 15’

10’

4’

1 Kieåm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Bài mới a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 6

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập: tiếp tục học tuần

- Về lao động:dọn vệ sinh trường, lớp -Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Sinh hoạt 15 phút đầu (đọc báo , giải tập…)

-Lao động theo tổ

-Tiếp tục nộp tiền bảo hiểm y tế , bảo hiểm thân thể

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

v Ruùt kinh

(31)

(32)

Tieát 5

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp Mục đích:

Giúp học sinh đánh giá tình hình hoạt động tuần 5 Đề phương hướng hoạt động tuần 6

Rèn tính mạnh dạn choHS trước lớp, tinh thần phê tự phê Chuẩn bị :

Sổ tay giáo viên, sổ tay học sinh. Sinh hoạt lớp:

TT Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh 1’

34’ 2 Sinh hoạt lớp 1. Oån định tổ chức

GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt

Đánh giá tình hình hoạt động tổ , lớp qua các mặt đạo đức, học tập,lao động, văn thể mỹ tuần 5 Các tổ trưởng lên báo cáotình hình hoạt động của tổ tuẩn vừa qua Nêu cụ thể bạn có hoạt đơng tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ bạn chưa hoạt động tốt.

Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập cả lớp.

Lớp phó văn thể mỹ lên nhận xét mặt văn thể mỹ của lớp

Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhật vệ sinh. Lớp trưởng nhận xét chung

Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần.

Giáo viên nhận xét chung hoạt đông lớp trong tuần 5

+ Nêu kết hoạch hoạt động tuần 6

Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ của HS

Thực tốt việc học bài, làm cho buổi học + Chấp hành tốt luật giao thông

Thực hện tốt hoạt động trường, đội phát động.

HS theo dõi

HS bình chọn

(33)

(34)

(35)

Tieát: 4

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I- MỤC TIÊU

- Giáo dục học sinh biết lễ phép ,vâng lời thy giáo côgiáo người lớn - Giữ gìn trật tự trường lớp

- Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng trường học II- CHUẨN BỊ

- Sổ tay giáo viên - Số tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP Ổn định tổ chức : Sinh hoạt lớp

8’ 4’ 6’

15’

Hoạt động Hoạt động Hoạt động

- Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua

- Đề hướng phấn đấu cho tuần tới : + Học làm đầy đủ trước đến lớp + Hoàn thành tập chưa làm xong + Tiếp tục truy đầu

+ Giữ gìn sách , đồ dùng học tập + Duy trì nề nếp tập thể dục + Hát tập thể trước học sau giải lao

+ Thực an tồn giao thơng + Thi kì II mơn Tốn, Tiếng Việt Hoạt động

- Sinh hoạt Đội

- tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ tuần

- Lớp trưởng lên báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

Chi đội trưởng phổ biến công tác Đội tổ chức chơi trò chơi

Củng cố - Dặn dò

- Kiểm tra chuẩn bị sách đồ dùng đầy đủ trước đến lớp Tiết : 5

(36)