- Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan , hệ cơ quan trong cơ thể.. - Có ý thức bảo vệ bộ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi?[r]
(1)Ngày soạn: 13/09/2019 Tiết 7 Ngày giảng: 16/09/2019
Chương II: VËN §éNG Bài 7: BỘ XƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Nêu ý nghĩa xương
- Trình bày phần xương xác định xương thể
- Phân biệt loại xương, khớp 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập, u thích mơn * Tích hợp GD đạo đức:
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức sinh lí quan , hệ quan thể
+Yêu thương sức khỏe thân , có trách nhiệm giữ vệ sinh cá nhân mơi trường sống
4 Phát triển lực - Năng lực tư logic
- Năng lực giải tình có vấn đề - Năng lực làm việc nhóm
- Năng lực vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn đời sống II Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Tranh phóng to hình 7.1 - 7.4 SGK, mơ hình xương người - Học sinh: Đọc trước nhà, ôn tập lại kiến thức xương thỏ. III Phương pháp, kĩ thuật dạy học:
-Phương pháp: Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, dạy học nhóm
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp: (1’) Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra cũ:kiểm tra 10’:
Đề bài:
(2)- VD: Hs lấy vd đúng: 5VD – 5đ - Cung phản xạ gồm thành phần: + Cơ quan thụ cảm
+ Nơron hướng tâm
+ TWTK (Nơron trung gian) + Nơron li tâm
+ Cơ quan phản ứng 3 Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề:
Sự vận động thể thực nhờ phối hợp hoạt động hệ -xương Nhiệm vụ chương tìm hiểu cấu tạo chức xương thích nghi với tư đứng thẳng lao động
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu thành phần xương (12’)
* Mục tiêu: Chỉ rõ vai trị phần xương
* Thời gian: 12’
* Phương pháp: Vấn đáp, trực quan * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, -GV: Mô tả lại cấu tạo xương của thỏ?
+HS trả lời, GV cho lớp trao đổi xác kiến thức
-GV: Bộ xương có vai trị gì?
+HS: Nghiên cứu thơng tin SGK + quan sát H.7.1 trả lời câu hỏi
+HS khác bổ sung
-GV: Sọ cột sống trục thể -GV: Bộ xương gồm phần? Nêu đặc điểm phần?
+HS: Nghiên cứu thông tin SGK + quan sát H.7.1 - trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
-GV kiểm tra cách gọi HS đứng lên xác định thể
-GV cho HS quan sát đốt sống điển
I Các thành phần xương
a Vai trị xương:
+ Tạo khung giúp thể có hình dạng định
+ Làm chổ bám cho giúp vận động thể
+ Tạo thành khoang bảo vệ nội quan
b Thành phần xương: Bộ xương gồm:
- Xương đầu:
+ Xương sọ phát triển + Xương mặt có lồi cằm - Xương thân:
+ Xương cột số gồm nhiều đốt sống khớp lại có chỗ cong
+ Xương lồng ngực gồm xương sườn xương ức
- Xương chi:
(3)hình Đặc biệt cấu tạo ống chứa tuỷ -GV: Bộ xương thích nghi với dáng đứng thẳng nào? Xương tay, xương chân có đặc điểm gì? ý nghĩa? Có loại xương?
+HS tr¶ lời: xơng mặt nhỏ, cột sống cong chỗ, lồng ngùc më réng bªn, dĐp theo chiỊu tríc sau; bàn chân hinh vòm; xơng tay ngắn chân
Xơng tay chân gồm có phần tơng ứng giống nhau, xơng tay nhỏ hơn vì lao động, xơng chân to khỏe để nâng đỡ thể.
* Tích hợp GD đạo đức:
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức sinh lí củabộ xương thể
+Yêu thương sức khỏe thân , có trách nhiệm giữ vệ sinh cá nhân Hoạt động Các loại xương: (giảm tải)
Hoạt động 3: Tìm hiểu khớp xương (15’)
* Mục tiêu: Phân biệt khớp xương
* Thời gian: 15’
* Phương pháp: Vấn đáp, trực quan * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, -GV:Thế khớp xương?
-Mô tả khớp động dựa vào khớp đầu gối?
-Khả cử động loại khớp như nào?
+HS nghiên cứu thông tin SGK quan sát H.7.4 trao đổi nhóm thống ý kiến
+Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV bổ sung, kết luận:
2 Các loại xương: (giảm tải) 3 Các khớp xương:
- Khớp xương nơi tiếp giáp đầu xương
- Các loại khíp:
+ Khớp động: Cử động dễ dàng, hai đầu xương có sụn Giữa dịch khớp Ngoài dây chằng
+ Khớp bán động: Giữa hai đầu xương có đĩa sụn để hạn chế cử động
(4)GV: Trong thể người loại khớp nào chiếm nhiều hơn? Điều có ý nghĩa gì?
+HS trả lời khớp động khớp bán động giúp thể vận động lao động cách linh hoạt
Gọi - HS đọc kết luận chung 4 Củng cố: (5’)
- Xác định xương thành phần xương - Xác định loại khớp xương
5 Dặn dò: (1’)
- Học theo câu hỏi SGK - Đọc mục: "Em có biết?" - chuẩn bị xương đùi ếch V.
Rút kinh nghiệm:
(5)
Ngày giảng: 20/09/2019
Bài 8: CÊU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cấu tạo chung xương dài, từ giải thích lớn lên khả chịu lực xương
- Xác định thành phần hố học xương sở trình bày tính chất xương
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ làm việc theo nhóm độc lập nghiên cứu SGK - Rèn kỹ quan sát, lắp đặt tiến hành thí nghiệm
* Rèn số KNS cho HS:
- Kĩ giải thích vấn đề thực tế - Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ hợp tác ứng xử/ giao tiếp thảo luận - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập, u thích mơn * Giáo dục đạo đức:
- Tơn trọng tính thống cấu tạo chức sinh lí quan , hệ quan thể
- Có ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi - Trung thực, khách quan, nghiêm túc thực hành
4 Phát triển lực - Năng lực tư logic
- Năng lực giải tình có vấn đề - Năng lực làm việc nhóm
- Năng lực vận dụng kiến thức vào vấn đề thực tiễn đời sống II Phương tiện dạy học:
Giáo viên: Tranh phóng to hình hình 8.1 – 8.5 SGK, dụng cụ thí nghiệm đủ cho nhóm
-Học sinh: Đọc trước nhà, chuẩn bị xương đùi ếch/nhóm. III Phương pháp dạy học:
- Phương pháp dạy học: Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm, trực quan - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ
IV
Tiến trình dạy học:
(6)2 Kiểm tra cũ: (5’)
Bộ xương người gồm phần? Kể tên xương phần? 3 Nội dung mới:
Đặt vấn đề.
Chúng ta biết có loại xương Vậy chúng có cấu tạo tính chất nào? Chúng ta tìm hiểu
Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo xương *Mục tiêu: - Biết cấu tạo tế bào bắp cơ
*Thời gian : 13’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi
* Phương pháp: trực quan,vấn đáp, Phương pháp phát giải vấn đề
Hoạt động GV - HS Nội dung
-GV đưa câu hỏi:
Sức chịu đựng lớn xương có liên quan đến cấu tạo xương khơng?
+HS trả lời theo cảm tính
-GV: Vậy xương dài có cấu tạo thế nào?
+HS nghiên cứu SGK + H.8.1, tham khảo bảng 8.1 trả lời câu hỏi
-GV hồn chỉnh
- Cấu tạo hình ống, nan xương đầu xương xếp vịng cung có ý nghĩa gì? - Nêu cấu tạo chức xương dài?
-GV:Hãy kể tên xương dẹt và xương ngắn thể người?
-Xương ngắn xương dẹt có chức năng gì?
+HS trả lời:
-GV liên hệ thực tế: Với cấu tạo hình trụ, phần đầu có nan xương xếp hình vịng cung em có liên tưởng đến kiến trúc đời sống?
ứng dụng lĩnh vực xây dựng để
I Cấu tạo xương
a Cấu tạo chức xương dài
- Cấu tạo: Hình ống gồm thân xương đầu xương
+ Thân xương gồm: Màng xương, mô xương cứng khoang xương
+ Đầu xương gồm: Sụn bọc đầu xương mô xương xốp
-Chức năng: Xem bảng 8.1 SGK (Trang 29)
b Cấu tạo chức xương ngắn xương dẹt:
- Cấu tạo: Ngồi mơ xương cứng, mơ xương xốp
(7)tiết kiệm nguyên liệu lại tạo kết cấu bền vững
Chúng ta lớn lên nhờ xương dài to lên Vậy xương dài lớn lên nào?
Hoạt động 2: Tìm hiệủ lớn lên dài xương *Mục tiêu: - Hiểu lớn lên dài xương
*Thời gian : 7’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật giao nhiệm vụ, Kĩ thuật đặt câu hỏi * Phương pháp: trực quan,vấn đáp, giải vấn đề
Hoạt động GV - HS Nội dung
GV: Xương dài lớn lên đâu? +HS nghiên cứu thông tin + quan sát H 8.4 - SGK, ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm trả lời
* Giáo dục đạo đức:
- Tơn trọng tính thống cấu tạo chức sinh lí hệ xương thể
- Có ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn phù hợp với lứa tuổi
-GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS tự rút kết luận
II Sự lớn lên dài xương:
- Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương
- Xương dài phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng hai đầu xương
Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học tính chất xương *Mục tiêu: - Xác định thành phần hóa học tính chất xương *Thời gian : 15’
* Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm
* Phương pháp: , Phương pháp phát giải vấn đề
Hoạt động GV - HS Nội dung
-GV cho nhóm biểu diễn thí nghiệm
* GD đạo đức: Trong trình thực hành em phải trung thực, khách quan, nghiêm túc để đạt kết xác
(8)Các HS nhóm theo dõi kết -GV đưa câu hỏi:
+ Phần xương cháy có mùi khét?
+Bọt khí lên ngâm xương khí gì?
+Tại sau ngâm xương có thể kéo dài thắt nút?
+ HS nghiên cứu thơng tin SGK quan sát thí nghiệm trao đổi nhóm thống ý kiến
+Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV bổ sung, kết luận:
-GV giải thích tỷ lệ chất vô cốt giao xương thay đổi tuỳ theo độ tuổi
Gọi - HS đọc kết luận chung
-Kết luận: Thành phần hố học của xương:
+ Chất vơ cơ: muối Canxi tạo nên tính chất rắn cho xương
+ Chất hữu cơ: Cốt giao tạo nên tính chất đàn hồi cho xương
Kết luận chung: SGK
4 Củng cố:(3’)
- Vì xương trẻ em bị gãy dễ lành, cịn xương người già dễ gãy nhưng khó lành?
5 Dặn dò: (1’)
- Học theo câu hỏi SGK
- Đọc "Cấu tạo tính chất cơ" V Rút kinh nghiệm: