Trong hình dưới đây khi nháy chuôt tại nút này sẽ xuất hiện một danh sách bao gồm ba công cụ liên quan đến việc khởi tạo điểm là tạo điểm tự do, tạo giao điểm và tạo trung điểm. C[r]
(1)(2)Tuần 24 Tiết
Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I Mục tiêu:
- Hiểu nhu cầu xếp lọc liệu
- Biết bước cần thực xếp, lọc liệu II Phương pháp:
- Thuyết trình, vấn đáp, HS thảo luận nhóm tìm thao tác thực III Chuẩn bị:
- Giáo viên: Sách, hình máy vi tính ( có) - Học sinh: sách, tập, viết
IV Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC:
3- Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Nhu cầu xếp lọc liệu danh sách liệu nhu cầu thường xuyên sống Đây tính quan trọng hiệu chương trình bảng tính Bất phần mềm ứng dụng có liên quan đến xử lí liệu điều phải có tính
GV cho HS quan sát hình 82, 83 84 để nhận biết cách xếp lọc liệu
1 Sắp xếp liệu
Hãy trình bày bước xếp liệu
GV hướng dẫn trình bày minh hoạ cho HS, cho
HS hiểu nhu cầu việc xếp lọc liệu trang tính
HS tìm hiểu hình 82, 83, 84
HS tìm hiểu SGK trình bày
1 Sắp xếp liệu
Để xếp liệu em thực bước sau: Nháy chuột chọn ô cột em cần xếp liệu
2 Nháy nút công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nháy nút để xếp theo thứ tự giảm dần)
Lưu ý: Nếu em khơng nhìn thấy nút lệnh hay công cụ, thực bước theo minh hoạ hình 85
(3)yêu cầu đặt ẩn liệu không thoả mản yêu cầu
GV cho HS quan sát hình 88 89, 90 để tìm cách lọc liệu
GV lưu ý HS lọc liệu không làm thay đổi thứ tự hàng, không xếp lại liệu
GV yêu cầu HS thực việc lọc liệu với lệnh AutoFilter sử dụng nút xuất đầu cột liệu để lựa chọn hàng theo điều kiện
3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Tác dụng lệnh lọc số hàng nhất định có giá trị liệu lớn hay nhỏ mà lọc các hàng có giá trị thuộc số giá trị liệu lớn hay nhỏ GV Cho HS quan sát hình 93 cho HS tìm bước thực
HS quan sát hình hình thành thao tác thực lọc liệu
HS ý số yêu cầu lọc liệu
HS hiểu cơng dụng việc lọc hàng có giá trị lớn hay nhỏ
HS quan sát hình trả lời lọc
2 Mở bảng chọn Data, trỏ vào lệnh Filter nháy chọn AutoFilter bảng chọn
Bước lọc liệu:
Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc Nháy vào nút hàng tiêu đề cột chọn điều kiện thích hợp Sau có kứêt lọc em có thể:
- Chọn lệnh Data Filter
Show All (Hiển thị tất cả) để hiển thị toàn danh sách mà vần tiếp tục làm việc với AutoFilter - Để thoát khỏi chế độ lọc em chọn lại lệnh:
Data Filter nháy chuột xoá đánh dấu AutoFilter bảng chọn Filter.
3 Lọc hàng có giá trị lớn (hay nhỏ nhất) Các bước thực hiện: - chọn (Top 10 )
1 Chọn Top (lớn nhất), Bottom (nhỏ nhất) Chọn nhập số hàng cần lọc
3 Nháy OK
Lưu ý: lựa chọn không sử dụng với cột có liệu kí tự
(4)1 Để xếp danh sách liệu em sử dụng lệnh Excel? (Lệnh Sort bảng chọn Data)
2 Lọc liệu gì? Hãy nêu vài ví dụ thực tế Hãy nêu bước cần thực lọc liệu
4 Với thao tác lọc học, em lọc đồng thời bạn có điểm 10 điểm mơn Tin học không?(Không được, Thực thao tác lọc thông thường, ta chọn giá trị liệu để lọc)
5- Dặn dò: xem lại nội dung học xem trước thực hành. * Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(5)Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I Mục tiêu:
- Biết thực thao tác xếp liệu
- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu II Phương pháp:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết tập
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động 1:
1- Chia hs thành nhóm (theo tổ lớp), nhóm chịu trách nhiệm đáp án câu nhỏ (a, b, c )
2 - Cho hs mở bảng tính Bang diem lop em để thực hành tập (SGK trang 77)
3 - Gv chiếu cho hs xem lại phần lý thuyết
4- Nhắc hs :Sau xếp, danh sách trang tính bị thay đổi, để lấy lại trang tính ban đầu cho bạn khác thực lạI nên không lưu lạI kết 5-GV sửa : gọi nhóm nhóm câu a
nhóm câu b
Hs khởI động chương trình Excel, mở bảng tính Bang diem lop em
lần lượt thực câu: - Thực câu a) Sắp xếp theo điểm môn học như: Toán, Lý, Ngữ văn, Tin học, điểm trung bình. - Thực câu b)
- Thực câu c)
Hs nghe trình bày thực
(6)nhóm câu c
6-GV thực chiếu đáp án cho hs xem
Đáp án : Câu a
Sắp xếp theo điểm mơn Tốn (các mơn khác tương tự)
Sắp xếp theo điểm trung bình
Câu b Câu c
7-Gv gợi ý cho hs xếp theo cột họ tên
8-Gv gọi nhóm để phát biểu kết
9-Gv hướng dẫn : cần tách cột họ tên thành cột họ tên đệm cột tên
Hoạt động 2:
10-Yêu cầu mở lại trang tính cac nuoc DNA
11-Gv sửa tương đốI kỹ nên theo dõi hs thực
Hoạt động 3:
12-Gv cho hs tự khám phá để mở rộng kiến thức 13-Sử dụng kỹ thuật động não viết
14- Gv tổng kết để thống toàn lớp
- Hs thực
- Hs : kết không mong muốn
Hs thực yêu cầu tập
Các nhóm tự thực hành nhận xét
Nhóm : viết nhận xét câu a
Nhóm : viết nhận xét câu b
Nhóm : viết nhận xét câu c
Mở rộng : Sắp xếp theo tên
2 Bài tập (SGK trang 77 - 78)
3 Bài tập (SGK trang 78)
(7)Phần mềm học tập
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I Mục tiêu:
- Biết thực thao tác xếp liệu
- Biết khái niệm lọc liệu thực bước để lọc liệu II Phương pháp:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm phương pháp giải tập, dùng phương pháp thử sai để tìm kết tập
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết IV Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Kiểm tra lúc thực hành 3- Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
1/ Giáo viên giới thiệu chung phần mềm
2/ Khởi động phần mềm GV hướng dẫn hs cách khởi động phần mềm
3 Màn hình làm việc với phần mềm
GV cho hs quan sát sách giáo khoa giới thiệu cho hs công dụng công cụ
4/ Các lệnh tính tốn đơn giản
a/ Tính tốn biểu thức đơn giản
GV hướng dẫn học sin có cách thực
1 Dùng lệnh Simplify cách sử dụng nút lệnh Cho hs quan sat ví dụ sgk b/ Vẽ biểu đồ đơn giản GV hướng dẫn HS cách thực gọi hs lênh
HS y quan sát thực
HS quan sát sgk tìm hiểu trả lời
HS quan sát thực tính tốn
HS quan sát thực tính toán
Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình để khởi động phần mềm
Nháy chuột vào ô (ô công cụ Đại số) để bắt đầu làm việc với phần mềm 3/ Màn hình làm việc với phần mềm gồm:
a/ Thanh bảng chọn b/ Cửa sổ dùng lệnh c/ Cửa sổ làm việc d/ Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số 4/ Các lệnh tính tốn đơn giản
a/ Tính toán biểu thức đơn giản
Sử dụng lệnh Simplify sử dụng bảng chọn
(8)thực
5/ Các lệnh tính tốn nâng cao
GV hướng dẫn sơ lược lệnh không sâu vào tốn (ở chương trình lớp sâu hơn)
b/ Tính tốn với đa thức GV hướng dẫn hs cách thực
C/ Giải phương trình đại số
GV hướng dẫn hs thực
d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số
GV hướng dẫn hs thực
6/ Các chức khác a/ làm việc cửa sổ dòng lệnh
Gv hướng dẫn số thao tác
b/ Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị
GV hướng dẫn hs thực
c/ Các lệnh đặt nét màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị GV hướng dẫn hs thực
HS quan sát thực tính tốn
HS quan sát thực tính tốn
HS làm theo hướng dẫn
HS làm theo hướng dẫn
Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng lệnh plot từ cửa sổ dòng lệnh
5/ Các lệnh tính tốn nâng cao
Ta củng dùng lệnh Simplify
b/ Tính tốn với đa thức Ta dùng lệnh Expand c/ Giải phương trình đại số Cú pháp lệnh sau: Solve <pt><tên biến> d/ Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số
Để định nghĩa đa thức ta có cơng thức tổng qt: Make <tên hàm><đa thức>
Ta sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị:
Graph p
6/ Các chức khác a/ làm việc cửa sổ dòng lệnh
Gv hướng dẫn số thao tác
b/ Lệnh xố thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị
(9)Bài 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:
- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thông thường
- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo
II Phương pháp:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm cách thực HS tự khám phá tìm cách vẽ đồ thị
III Chuẩn bị:
- Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa - Học sinh: sách, tập, viết
IV Nội dung:
1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp
2- KTBC: Trình bày thao tác xếp lọc liệu 3- Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu cho học sinh trang tính có nhiều liệu u cầu nhóm nhận xét liệu có trang tính.(có thể đặt nhiều câu hỏi )
có thể gợi ý thêm số ý để nhận xét như: số liệu, đánh giá xu tăng giảm liệu,
Sau Gv giới thiệu vài biểu đồ biểu diễn liệu trang tính GV: Từ dẫn đến khái niệm biểu đồ mục đích sử dụng biểu đồ Gv cố gắng truyền đạt cho HS biết cách sử dụng biểu đồ hình thức biểu diễn thơng tin trực quan, dễ hiểu, sinh động
Gv giới thiệu cách tạo
HS: nhóm suy nghĩ trả lời
HS: lắng nghe ý giảng giáo viên HS: đọc sách giáo khoa trao đổi với người ngồi cạnh (qua hình dung bước tạo biểu đồ)
HS: lắng nghe ý giảng giáo viên
HS: quan sát ý giảng giáo viên
1/ Giới thiệu chung 2/ Một số dạng biểu đồ Biểu đồ cột: Thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột
Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để soa sánh liệu và dự đón xu thuế tăng hay giảm liệu Biểu đồ hình trịn: Thích hợp để mô tả giá trị liệu so với tổng thể
3/ Tạo biểu đồ
1 Chọn miền liệu cần vẽ biểu đồ
2 Nháy chọn Chart Wizard công cụ Nháy liên tiếp Next họpp thoại nháy Finish a/ Chọn dạng biểu đồ
1 Chọn nhóm biểu đồ Chọn dạng biểu đồ
(10)biểu đồ đơn giản với bảng liệu thích hợp, chưa nên hướng thao tác phức tạp chi tiết
Cho HS đọc mục 3: tạo biểu đồ trang 81 SGK Gv giới thiệu số dạng biểu đồ
Gv giới thiệu việc chỉnh sửa biểu đồ, việc chỉnh sửa biểu đồ phức tạp nên Gv cần giới thiệu nội dung SGK đủ, nội dung khác hs tự tìm hiểu
(GV hiệu chỉnh biểu đồ có sẳn)
Gv giới thiệu cách chép biểu đồ từ trang tính sang Word (Gv có thực cho học sinh quan sát)
Gv giới thiệu cách xóa biểu đồ
Cuối gv chốt lại số ý cần nắm qua việc tạo biểu đồ
3 Nháy Next để sang bước
b/ Xác định miền liệu Kiểm tra miền liệu sửa lỗi cần
2 Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột
c/ Các thông tin giải thích biểu đồ
1 Chọn tiêu đề biểu đồ Cho giải trục ngang Cho giải trục đứng d/ Vị trí đặt biểu đồ Chọn vị trí lưu biểu đồ Nháy Finish để kết thúc 4/ Chỉnh sửa biểu đồ a/ Thay đổi vị trí biểu đồ
b/ Thay đổi dạng biểu đồ c/ Xoá biểu đồ
d/ Sao chép biểu đồ vào văn Word
(11)Bài thực hành 9:
TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I MỤC TIÊU
-Giúp HS biết nhập công thức hàm vào ô -Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ
GV: SGK, SGV, phòng máy
HS: SGK, Xem trước phần nội dung III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học
1 Ổ định lớp
2 Cho HS vào phòng máy
3 Tiến hành thực hành
GV: Làm cho HS quan sát, sau hướng dẫn em làm
HS: làm theo SGK
GV: theo dõi điều chỉnh để em làm tốt
1.Mục đích , yêu cầu:
Biết nhập công thức hàm vào ô tính
thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản
2 Nội dung:
BÀI TẬP 1: Lập trang tính tạo biểu đồ
a) Khởi động chương trình bảng tính Excel nhập liệu trang tính hình 133 (em nhập số liệu khác thêm nhiều lớp cột A)
b) Tạo biểu đồ cộ sở liệu khối: A4: D9
(12)d) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9
BÀI TẬP 2:Tạo thay đổi dạng biểu đồ
a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khối A4:C9
b) Nháy chọn lại biểu đồ cột tạo mục d) Bài tập đổi dạng biểu đồ đường gấp khúc So sánh với kết nhận mục a)
c) Đổi dạng biểu đồ vừa nhận mục b) thành biểu đị hình trịn cách nháy nút công cụ chart chọn biểu tượng (h.115) Lưu ý: Nút thay đổi thành biểu tượng khác dạng biểu đồ khác hay sử dụng
Em thấy có số học sinh nữ biểu diễn biểu đồ (h.116) Tứ rút ta kết luận biểu đồ hình trịn cột (hay hàng) liệu
d) Thực thao tác xố cột để có trang
tính hình 117 đây:
(13)4 Củng cố
GV: Cho tất em thực lại lần thao tác vẽ biểu đồ
GV: Nhận xét góp ý phần hạn chế cách khắc phục
BÀI TẬP 3: xử lí liệu tạo biểu đồ:
Mở cửa sổ tính Bang diem lop em đã lưu thực hành
a) Sử dụng hàm thích hợp, tính điểm trung bình mơn học lớp b) Tạo biểu đồ để minh hoạ điểm theo môn học lớp
Gợi ý: để tạo biểu đồ thích hợp, em cần liệu hàng (tốn, vật lí, ngữ văn, tin học) liệu tương ứng hàng (các điểm trung binh) Muốn chương trình nhận biết xác liệu để tạo biểu đồ, em cần chọn vùng để tạo biểu đồ, em cần chọn vùng liệu trước nháy nút Chart Wizard Trên trang tính liệu nằm hai hàng tách biệt Nhớ lại em thự thao tác chọn đồng thời hai khối liệu cách nhấn giữ phím Ctrl
c) Hãy chéo biểu đồ tạo trang tính vào văn Word
5 Dặn dị
GV: Về nhà học làm cho thật kỹ sau làm lại thao tác vừa học máy lần
(14)Tuần 31 Tiết
Phần mềm học tập
HỌC VẼ HÌNH HỌC VỚI GEOGEBRA I MỤC TIÊU
- HS bước đầu hiểu đối tượnghình học phần mềm quan hệ chúng
- HS hiểu thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng
- Thông qua phần mềm HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình học học chương trình mơn tốn
II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, phần mềm, máy tính - HS: SGK, tập, viết
III TIẾN HÀNH DẠY HỌC
Hoạt động thầy trò Nội dung dạy học
1 Ổ định lớp
2 Giới thiệu phần mềm
Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thơng Phần mềm khơng có khả tạo hình vẽ xác mà cịn có chức làm cho hình chuyển động hình Khả chuyển động hình hình học hình gọi “hình học động” Chúng ta làm quen bước đầu với tính phần mềm
1 Giới thiệu phần mềm
Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thông
Các em học luyện cách vẽ hình hình học học
2 Làm quen với Geogebra a) Khởi động
(15)GV: Giới thiệu nút lệnh
Để vẽ hình cầc công cụ Các công cụ vẽ thể biểu tượng công cụ Để chọn công cụ nháy chuột lên biểu tượng
Giống người vẽ hinh cần compa thước kẻ, em phải học sử dụng công cụ phần mềm để vẽ hình hình học hình
c) Các cơng cụ điều khiển hình
Tương ứng với biểu tượng cơng cụ có nhiều cơng cụ Nháy chuột vào nút lệnh nhỏ hình tam giác phía biểu tượng làm xuất cơng cụ khác
Trong hình nháy chuôt nút xuất danh sách bao gồm ba công cụ liên quan đến việc khởi tạo điểm tạo điểm tự do, tạo giao điểm tạo trung điểm Công cụ chọn dùng để di chuyển hình Với cơng cụ kéo thả đối tượng (điểm, đoạn, đuường,…) cho chuyển động hình
d) Mở ghi tệp vẽ hình:
Mỗi hình vẽ ghi lại tệp có phần mở rộng ggb Để ghi hình vẽ vào tệp chọn lệnh save bảng chọn file nhấn tổ hợp phím Ctrl + s Nếu lần ghi tệp, phần mềm đưa họp thoại để nhập tên có dạng sau:
Gõ tên vị trí file name nháy chuột vào nút Save
(16)
GV: Giới thiệu quan hệ đối tượng hình học
Các đối tượng hình học phần mềm Geogebra có quan hệ tốn học chặt chẽ Ví dụ điểm M trung điểm đoạn thẳng a ta nói a M có quan hệ
Một đặc tính quan trọng phần mềm quan hệ đối tượng hình học thiết lập khơng thay đổi
Chọn tệp cần mở hộp thoại gõ tên vị trí File Name, sau nháy chuột vào nút Open để mở tệp
e) Thoát khỏi phần mềm
Nháy chuột vào bảng chọn File chọn lệnh Close
3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC Chúng ta vẽ hình hình học (h.154)
-Nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng -Nháy chuột vị trí trống hình (em thấy điểm A), di chuyển đến vị trí thứ hai nháy chuột Như ta vừa tạo xong đoạn AB
-Vẫn nguyên trạng thái sử dụng công cụ đoạn thẳng Nháy chuột điểm B, di chuyển đến vị trí nháy chuột Chúng ta vừa tạo xong đoạn BC
-Nháy chuột điểm C, di chuyển đến điểm A nháy chuột, em vẽ đoạn thẳng AC Như vừa hoàn thành việc vẽ tam giác ABC mặt phẳng
Dùng chuột nháy vào biểu tượng để chuyển sang công cụ chọn Bây thực thao tác di chuyển điểm A, B, C cách nháy điểm kéo thả chuột
Lưu vào ổ đĩa với tên gọi tamgiac.ggb
4 Quan hệ đối tượng hình học
Sau quan hệ cách thiết lập phần mềm.
(17)-Trung điểm đoạn thẳng Dùng công cụ để tạo trung điểm đoạn thẳng Thao tác: nháy chọn đoạn thẳng
-Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác Dùng công cụ để thực Thao tác: nháy chọn điểm đường thẳng, thứ tự điểm, đường thẳng không quan trọng
-Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác Dùng công cụ để thực Thao tác: nháy chuột điểm đường thẳng, thứ tự điểm, đường thẳng không quan trọng
-Đường phân giác góc Dùng công cụ để tạo đường phân giác Thao tác: nháy chọn ba điểm, đỉnh góc điểm thứ hai chọn
5) Một số lệnh hai dùng
a) Dịch chuyển nhãn đối tượng
Mục đích: Dịch chuyển nhãn xung quanh đối tượng để hiển thị rõ
Cách thực hiện: dùng công cụ chọn , nháy chuột nhãn kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí
b) Làm ẩn đối tượng hình học
Mục đích: làm ẩn đối tượng hình học hình Khi tạo hình cần phải vẽ nhiều hình trung gian, hình đóng vai trị trợ giúp khơng cần thực hình vẽ cuối Các đối tượng cần làm ẩn
Cách thực hiện: nháy chuột phải lên
A A
(18)GV: Giới thiệu Thay đổi tên, nhãn đối tượng
GV: Giới thiệu Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình
3 Tiến hành thực hành
GV: Cho HS thực hành theo dõi em làm sau có điều chỉnh sai sót
HS: Làm tập SGK
đối tượng, bảng chọn hình 156 xuất hiện, nháy chuột vị trí Show object
c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng
Mục đích: Làm ẩn lại nhãn đối tượng
Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng, nháy chuột vị trí Show slabel d) Xoá đối tượng
Để xoá đối tượng hình học hình, thực hai cách:
Cách 1: Nháy chuột chọn đối tượng nhấn Delete
Cách 2: Nháy chuột phải lên đối tượng, bảng chọn hình 157 xuất hiện, nháy chuột vị trí
e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng Mục đích: đổi tên đối tượng
Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên đối tượng nháy vị trí Xuất hộp thoại dạng sau:
Gõ tên đối tượng nháy nút apply
Lưu ý: Các đối tượng hình học hình vẽ phải có tên (nhãn) khác
g) Phóng to, thu nhỏ đối tượng màn hình
Mục đích: Thuận tiện cho việc thao tác với đối tượng
Cách thực hiện: Nháy chuột phải lên vị trí trống hình nền, sau xuất bảng chọn nháy chuột vị trí Zoom chọn tiếp tỉ lệ phóng to, thu nhỏ hình Có thể chọn phóng to đến lần (400%) thu nhỏ lần (25%)
h) Dịch chuyển toàn đối tượng hình học hình nền
(19)mềm
GV: Cho HS vẽ lại
Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H, Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I
5 Dặn dò
GV: Về nhà học lấy tập hình học SGK tốn để vẽ hình phần mềm Geogebra
GV: Xem trước thực hành tổng hợp số 10
GV: Xem lại tất học đầu năm đến
6 Bài tập thực hành
a)Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến
b)Vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H
3.Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I
(20)