Kĩ năng thể hiện sự tự tin giúp cá nhân giao tiếp hiệu quả hơn, mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ và ý kiến của mình, quyết đoán trong việc ra quyết định và giải quyết vấn đề, thể hiện sự kiê[r]
(1)1
Bài
(2)I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS TiỂU HỌC
Trang bị cho HS KT, giá trị, thái độ, KN phù
hợp
Hình thành cho HS hành vi, thói quen
lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực.
KNS giúp HS có khả ứng phó phù hợp linh hoạt tình sống hàng ngày
KNS giúp HS vận dụng tốt kiến thức học, làm tăng tính thực hành
Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền,
(3)II NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS TiỂU HỌC
(Nguyên tắc chữ T)
Tương tác: KNS hình thành trình
tiếp xúc, trao đổi với người khác.
Trải nghiệm: KNS hình thành người học
được thực hành tình thực tế.
Tiến trình: KNS khơng thể hình thành “ngày
(4)II NGUYÊN TẮC (Tiếp)
Thay đổi hành vi: KNS giúp người học hình thành
hành vi tích cực; thay đổi, loại bỏ hành vi tiêu cực.
Thời gian – môi trường giáo dục:
GD KNS sớm tốt trẻ em.
GD KNS cần thực nhà trường, gia
đình cộng đồng.
GD KNS cần thực thường xuyên (lứa
(5)III NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS CHO HS PT
1- KN Tự nhận thức 2- KN Xác định giá trị
3- KN kiểm soát cảm xúc
4- KN ứng phó với căng thẳng 5- KN tìm kiếm hỗ trợ
6- Kĩ thể tự tin 7- KN giao tiếp
8- KN lắng nghe tích cực
9- KN thể cảm thông 10- KN thương lượng
11- Kĩ giải mâu thuẫn 12- KN hợp tác
13- KN tư phê phán 14- KN tư sáng tạo 15- KN định
16- KN giải vấn đề 17- KN kiên định
18- KN đảm nhận trách nhiệm 19- KN đặt mục tiêu
20- Kĩ quản lí thời gian
(6)1- Kĩ tự nhận thức:
Là khả người hiểu bản thân mình, thể, tư tưởng, mối quan hệ xã hội thân; biết nhìn nhận,
đánh giá tiềm năng, tình cảm, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu, …
thân mình; quan tâm ln ý thức đang làm gì, kể nhận lúc thân cảm thấy căng thẳng.
(7)2- KN Xác định giá trị:
- Giá trị người cho quan trọng, có ý nghĩa thân mình, có tác dụng định
hướng cho suy nghĩ, hành động lối sống.
- Giá trị chuẩn mực đạo đức, chính kiến, thái độ chí thành kiên đối với điều Giá trị vật chất tinh thần, thuộc linhx vực văn hóa, nghệ thuật, đạo đức,…
Kĩ xác định giá trị khả người hiểu rõ giá trị thân mình.
(8)3- KN kiểm soát cảm xúc:
Là khả người nhận thức rõ cảm
xúc tình hiểu ảnh hưởng cảm xúc thân người khác nào, đồng thời biết cách điều chỉnh thể cảm xúc cách phù hợp Kĩ xử lí cảm xúc cịn có nhiều tên gọi khác như: xử lí cảm xúc, kiềm chế cảm xúc, làm chủ cảm xúc, quản lí cảm xúc.
(9)4- KN ứng phó với căng thẳng
Là khả người bình tĩnh, sẵn sàng đón
nhận tình căng thẳng
phần tất yếu sống, khả nhận thiết sự căng thẳng, hiểu nguyên nhân, hậu
của căng thẳng, biết cách suy nghĩ ứng phó cách tích cực bị căng thẳng.
(10)5- KN tìm kiếm hỗ trợ
KN tìm kiếm sự hỡ trợ bao gờm yếu tố:
- Ý thức nhu cầu cần giúp đỡ.
- Biết xác định địa chỉ hỗ trợ đáng tin cậy. - Tự tin biết tìm đến địa chỉ đó.
- Biết bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ cách phù hợp.
KN tìm kiếm hỗ trợ giúp nhận những lời khuyên, can thiệp cần thiết để tháo gỡ, giải quyết vấn đề, tình mình; đồng thời cơ hội để chia sẻ, giải bày khó khăn, giảm bớt căng thẳng tâm lí bị dồn nén cảm xúc.
(11)6- Kĩ thể tự tin:
Tự tin có niềm tin vào thân; tự hài lòng với
thân; tin rằng trở thành người có ích tích cực, có niềm tin vào tương lai, cảm thấy có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ.
Kĩ thể tự tin giúp cá nhân giao tiếp hiệu hơn, mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ ý kiến mình, đốn việc định giải vấn đề, thể sự kiên định, đồng thời giúp người có suy nghĩ tích cực và lạc quan sống.
(12)7- KN giao tiếp:
Là khả bày tỏ ý kiến thân
theo hình thức nói, viết sử dụng ngôn ngữ thể cách phù hợp với hồn cảnh văn hố, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người
khác bất đồng quan điểm Bày tỏ ý kiến bao gồm bày tỏ suy nghĩ, ý tưởng, nhu cầu, mong muốn cảm xúc, đồng thời nhờ giúp đỡ và tư vấn cần thiết.
(13)8- KN lắng nghe tích cực:
Là phần quan trọng kĩ giao tiếp Người có kĩ biết thể tập trung ý và thể quan tâm lắng nghe ý kiến phần trình bày người khác (bằng cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười), biết cho ý kiến phản hồi mà khơng vội đánh giá, đồng thời có đối đáp hợp lí trong q trình giao tiếp.
(14)9- KN thể cảm thông:
Là khả hình dung đặt
hồn cảnh người khác, giúp hiểu chấp nhận người khác vốn người khác mình, qua hiểu rõ cảm xúc
tình cảm người khác cảm thơng với hồn cảnh nhu cầu họ.
(15)10- KN thương lượng:
Là khả trình bày suy nghĩ, phân tích giải thích, đồng thời có thảo luận để đạt được một sự điều chỉnh thống nhất về cách suy nghĩ, cách làm hoặc về mợt vấn đề đó
Kĩ thương lượng bao gồm nhiều yếu tố của kĩ giao tiếp lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ một phần
quan trọng của giải quyết vấn đề giải quyết mâu thuẫn
(16)11- Kĩ giải mâu thuẫn:
Là khả người nhận thức nguyên nhân nảy sinh mâu thuẫn giải mâu thuẫn với thái độ tích cực, không dùng bạo lực, thỏa mãn nhu cầu quyền lợi bên giải mối quan hệ bên cách hòa bình.
(17)12- KN hợp tác:
Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ,
hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực nào mục đích chung.
Kĩ hợp tác khả cá nhân biết chia sẻ
trách nhiệm, biết cam kết làm việc có hiệu quả với thành viên khác nhóm.
(18)13- KN tư phê phán:
KN tư phê phán khả phân tích
cách khách quan tồn diện vấn đề, vật, hiện tượng,… xảy ra.
KN tư phê phán cần thiết để người có thể đưa định,
hành động phù hợp.
(19)14- KN tư sáng tạo:
KN tư sáng tạo khả nhìn nhận giải quyết vấn đề theo cách mới, với ý tưởng mới, theo phương thức mới, cách xếp tổ chức mới; khả khám phá kết nối mối quan hệ giữa khái niệm, ý tưởng, quan điểm, việc; đọc lập suy nghĩ.
(20)15- KN định:
KN định khả cá nhân biết
quyết định lựa chọn phương án tối ưu để giải vấn đề tình gặp phải sống một cách kịp thời.
(21)16- KN giải vấn đề:
KN giải vấn đề khả cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu
hành động theo phương án chọn để giải vấn đề tình gặp phải sống Giải vấn đề có liên quan tới kĩ định nhu cầu kĩ sống khác như: giao tiếp, xác định giá trị, tư phê phán,…
(22)17- KN kiên định:
KN kiên định khả người nhận thức
được muốn lí dẫn đến mong muốn Kiên định còn khả tiến hành bước cần thiết để đạt mình muốn hồn cảnh cụ thể, dung hòa quyền, nhu cầu với
(23)18- KN đảm nhận trách nhiệm:
KN đảm nhận trách nhiệm khả người thể tự tin, chủ động ý thức chia sẻ công việc với thành viên khác nhóm Khi đảm nhận trách nhiệm, cần dựa điểm mạnh, tiềm thân, đồng thời tìm kiếm thêm giúp đỡ cần thiết để hoàn thành
nhiệm vụ.
(24)19- KN đặt mục tiêu:
Mục tiêu đích mà muốn đạt tới trong khoảng thời gian cơng việc nào Mục tiêu nhận thức, hành vi hoặc thái độ.
KN đặt mục tiêu khả người biết đề mục tiêu cho thân sống cũng lập kế hoạch để thực mục tiêu đó.
(25)20- Kĩ quản lí thời gian:
Kĩ quản lí thời gian khả người biết xếp công việc theo thứ tự ưu tiên,
biết tập trung vào giải công việc trọng tâm trong thời gian định.
(26)21- KN tìm kiếm xử lí thơng tin:
KN tìm kiếm xử lí thơng tin kĩ giúp con người có thông tin cần thiết cách đầy đủ, khách quan, xác, kịp thời.