1 —0—-©—— Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TAO fir ' ' TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HƠ CHÍ MINH JC? TIÉƯ LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cộng tác viên tra giáo dục năm 2017 TÊNTIÉU LUẬN: V V A “GIẢI QUYẾT TỐ CÁO VỀ VIỆC GIÁO VIÊN V xủc PHẠM THÂN THẺ HỌC SINH” A A V A Họ tên học viên: VõThị Hồng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tập Ngãi B, huyện Tiểu cần, Trà Vinh Trà Vinh, tháng 11 năm 2017 PIIỤ IỤC: A B C A MỞ ĐẦU: D Đương thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến thể hệ trẻ, đặc biệt trẻ em - chủ nhân tương lai đất nước Chăm sóc giáo dục tré em trách nhiệm, tình thương niềm hạnh phúc mồi người, mồi gia đình tồn xã hội Đội ngũ thầy giáo, giáo người có ảnh hường trực tiếp tới việc hình thành nhân cách học sinh Vì để giáo dục học sinh người giáo viên trước hết phải gương mầu, tận tâm với học sinh, có tâm huyết với nghề có đức E Đáng ta đưa đường lối đổi bàn, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, xác định quốc sách hàng đầu, tiêu điểm phát triên, mang tính đột phá Với mục tiêu đó, thực vận động “Hai không” cua Bộ Giáo dục Đào tạo, Chi thị số 40/2008/CT-BGDĐT cùa Bộ Giáo dục Đào tạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mục tiêu chu yểu việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tạo nên mơi trường giáo dục an tồn, bình đẳng, lành mạnh, đàm bảo gần gũi, gắn bó với học sinh, phụ huynh học sinh, nhân dân, xã hội; tạo thối mái, bình n, hửng khởi cho học sinh, phát huy dược tính chủ động lích cực, sáng tạo học sinh học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã hội cách phù hợp có hiệu F Người giáo viên nhân tố quan trọng góp phần đào tạo người hội đủ đức tài Vì mồi người giáo viên cần trang bị đầy đủ kiến thức trình độ chun mơn, nghiệp vụ khơng ngừng rèn luyện để hồn thiện lối sống, nhân cách thân, sống có lịng nhân ái, bao dung, làm việc có trách nhiệm G Trong lớp học có nhiều đối tượng học sinh có hồn cảnh khác nhau, vi giáo viên khơng có cách giải linh hoạt dần đến hậu tồi tệ, nhât đoi với học sinh cá biệt, việc dạy dỗ uốn nan em việc làm khó khăn Vì vậy, mồi người giáo viên cần trang bị kinh nghiệm xử lý tinh sư phạm, biết kiềm chế hành vi để không dẫn đến vi phạm đạo đức nghề nghiệp Trong thực tế vẩn tồn nhiều bất cập, số phận giáo viên suy thoái phẩm chất đạo đức, lối sống, có dấu hiệu thiếu gương mẫu phẩm chất, lối sống, vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm pháp luật hành vi xúc phạm danh dự, thân thể học sinh khiến phụ huynh lo lắng, gây xúc dư luận H Với lý trên, định chọn viết tiếu luận “Giải tố cáơ vê việc giáo vicn xúc phạm thân the học sinh” để tham gia giãi quyết, tháo gõ' vướng mẳc Đây hội tốt đê bán thân vận dụng kiến thức học tập, liên hệ với thực tế giúp cho q trình cơng tác thân ngày tốt Đồng thời giải pháp góp phần giúp cho nhà quán lý giáo dục thực tốt vai trò lãnh đạo, sâu sát công tác quản lý gặp phải vấn đề tương tự I B NỘI DUNG: I Mô tả tình huống: J Ngày 14 tháng 10 năm 2016, Hiệu trưởng Trường Tiểu học X, huyện Tiêu Cân, tinh Trà Vinh có nhận đơn tố cáo cùa bà Lê Ngọc Loan, mẹ em Nguyễn Phong Vũ, học lớp 1A Trường Tiểu học X, huyện Tiêu Cần, tỉnh Trà Vinh Trong nội dung đơn bà Lê Ngọc Loan tố cáo cô Nguyền Kim Thoa giáo viên Trường Tiểu học X dùng thước nhựa đánh vào vai bà Loan gây vết bầm cháu không đọc K Cụ thê vào ngày 13 tháng 10 năm 2016, chị Loan rước cháu Vũ trường học nhà Khi chị Loan thay đồ cho cháu Vũ thi thấy vai có vet bam, chị ân cần hỏi Lúc đầu cháu Vũ khơng dám nói chi kêu đau khóc, chị gia đình thuyết phục cháu Vũ kể vết bầm vai cháu cô giáo dùng thước đánh vào cháu khơng đọc Gia đình chị Loan khơng tin vào thật lặng lẽ âm thầm điều tra bàng cách hỏi học sinh lớp với cháu Vũ đề xác minh việc giáo đánh Và ngày hôm sau, cháu Vũ không chịu học, gia đình chị Loan phải động viên thật lâu cháu Vũ chịu học L Gia đình chị Loan khơng chấp nhận việc Thoa có biện pháp giáo dục xúc phạm đên thân the làm cho cháu sợ hãi không muốn học Chị Loan yêu cầu Hiệu trướng nhà trường điều tra rõ nguyên nhân việc có biện pháp xử lý cô giáo Nguyễn Kim Thoa II Xác định mục tiêu xủ lý tình huống: Mục tiêu chung: - Phân loại đơn đơn khiếu nại hay đơn tố cáo đê có trình tự giãi theo quy dịnh cùa pháp luật - Đám bào việc giải đơn thực theo quy định pháp luật, theo điều lệ Trường Tiêu học, văn quy định ngành giáo dục đào tạo đạo đức nhà giáo - Nâng cao chất lượng quản lý liệu trường nhà trường, thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục cùa giáo viên nhà trường - Chấn chinh việc vi phạm đạo đức nhà giáo giáo viên nhà trường, kịp thời xử lý vi phạm Góp phần nâng cạo hiệu quán lý sở giáo dục - Chú trọng, tăng cường công tác phối hợp nhà trường phụ huynh, góp phần cổ niềm tin cúa nhân dân vào chu trương, đường lối Đàng, sách, pháp luật cùa Nhà nước, đảm bảo tính cơng xã hội Mục tiêu cụ thê: - Giải đơn tổ cáo cua phụ huynh Lê Ngọc Loan cách thỏa đáng, kịp thời không để dư luận phàn ánh làm ảnh hưởng đến tập thể nhà trường, nhằm bào vệ quyền lợi dáng học sinh theo quy định cùa pháp luật - Đàm bào tính khách quan, cơng bằng, qua xác minh việc nêu thật thi cần xử lý nghiêm minh theo quy định cùa pháp luật, nhằm mang lại niềm tin quần chúng nhân dân, phụ huynh học sinh, đông thời lập lại kỷ cương, tình thương, trách nhiệm nhà trường ngành giáo dục - Neu qua xác minh việc khơng thật đề nghị xử lý người tố cáo theo quy định luật tổ cáo cổ tinh tổ cáo sai thật III Phân tích tình huống: M Cơ Nguyền Kim Thoa đà dùng thước nhựa đánh vào vai em Nguyễn Phong Vũ gây vết bầm Lý em Vù bị đánh không đọc dược N Qua thu thập thông tin từ biên họp lớp lớp 1A, gặp gỡ tiếp xúc với sổ học sinh lớp, mẹ em Nguyền Phong Vũ số thầy cô giáo giảng dạy diêm học, đối chiếu nội dung xác minh với đơn tổ cáo việc cô Thoa đánh em Vũ hồn tồn có thật O Với kết q vi phạm trên, Hiệu trưởng Trường Tiểu học X ban hành định việc thành lập hội đồng xử lý kỳ luật cô Thoa Nguyên nhân: 1.1 Nguyên nhân khách quan: - Hiệu trương đơn vị chưa thường xuyên tổ chức, triển khai, bồi dường văn bán quy phạm pháp luật, Thông tư hướng dần trình hoạt động nghề nghiệp đến cán giáo viên, nhàn viên - Việc quản lý, chi đạo Hiệu trường chưa sâu sát, việc tuyên truyền giáo dục đạo đức nhà giáo cho cán giáo viên, nhân viên chưa thường xuyên, liên tục 1.2 - Nguyên nhân chủ quan: Cô Thoa chưa nghiên cứu kỹ văn bàn quy định ngành, cụ thể Quy định đạo đức nhà giáo Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐBGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ giáo dục Đào tạo - Nguyên nhân việc xuất phát từ nóng tính giáo, chưa biết kiềm chế thân xử lý chưa dúng phương pháp, dần đến đánh học sinh vi phạm đạo đức nghề nghiệp - Bản thân cô Thoa không ý thức hậu cúa việc đà làm, làm trái với quy định cùa ngành, làm mat uy tín bàn thân, nhà trường, làm xấu hình anh người thầy mắt học sinh, phụ huynh học sinh nhân dân - Cô Thoa chưa nắm đặc điểm tàm lý học sinh, phụ huynh học sinh lại nhận thức điều Hậu quâ: - Bàn thân Thoa có hành vi vi phạm đạo dức nhà giáo bị xử lý theo quy định pháp luật Danh dự, uy tín cô Thoa bị giảm sút nghiêm trọng lòng đồng nghiệp học sinh, phụ huynh nhân dân P - Tình xảy lớp học, có tác động ảnh hưởng lớn đến ngành giáo dục nói chung nhà trường nói riêng việc triền khai, thực văn bản, để gây hậu liên quan đến quyền chăm sóc báo vệ trẻ em Việc làm cô Thoa gây ảnh hưởng xấu mặt xã hội, làm cho nhân dân không tin tưởng vào nhà trường - Quyền lợi dáng học sinh bị xâm phạm - Nếu việc không giải tốt gây bất bình dư luận, làm ảnh hưởng đến cơng tác xã hội hóa giáo dục, làm cho nhân dân nghi ngờ đến lãnh đạo, quản lý Hiệu trương - Em Nguyền Phong Vũ bị ảnh hưởng tâm lý, tinh thần sức khỏe Nhiều học sinh học lớp 1A tâm lý bị ánh hưởng, khơng thích đến lớp em hoang mang lo sợ bị đánh giống bạn Phong Vũ, nhiều phụ huynh e dè gửi vào trường nói chung gửi cho Nguyễn Kim Thoa nói riêng Q - Ngồi việc làm Nguyền Kim Thoa cịn ảnh hường đến uy tín, thành tích, phong trào, cơng tác thi đua nhà trường IV.Đe xuất giai pháp: Co- sỏ’ pháp lý: R Căn để xứ lý hành vi vi phạm cô Nguyền Kim Thoa vụ việc xảy dựa văn sau: - Luật Bảo vệ, chăm sóc Giáo dục trẻ em số 25/2004/QU 11 cùa Quốc hội khóa XI nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em Đại hội đồng Liên hiệp quốc phê chuẩn ngày 2/9/1990 - Luật viên chức số 58/2012/ỌH 12 nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ban hành kì họp khóa VIII ngày 15/11/2010 (Điều 16; Mục Điều 17; Mục Điều 19) - Nghị định 138/2013/NĐ-CP ngày 22/10/2013 Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị định xử phạt hành lĩnh vực giáo dục (Điều 21) - Quyết định sổ 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo: Ban hành quy định đạo đức nhà giáo - Luật Khiếu nại, Luật Tổ cáo năm 2011 - Thơng tư sổ 06/2013/TT-TTCP ngày 30/9/2013 Thanh tra Chính phù quy định quy trình giái tố cáo - Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT Điều lệ Trường tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Các giâi pháp xử lý tình huống: S Đổi với việc làm cùa cô Nguyễn Kim Thoa, theo khoản điều 13 công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em quốc gia thành viên phải thực tất biện pháp hành chính, xã hội giáo dục thích hợp để bảo vệ trẻ em khỏi tất hình thức bạo lực thể chất lẫn tinh thần; bị tổn thương hay lạm dụng; bị bỏ mặt bị nhàng việc chăm sóc, bị ngược đãi bóc lột gồm lạm dụng tình dục trẻ em nằm vòng chăm sóc cha mẹ, người khác giao chăm sóc giáo dục trẻ em - Căn theo Luật Chăm sóc Bào vệ trẻ em số 25/2004/QH 11 cúa Quốc hội nước Cộng hòa xà hội chu nghĩa Việt Nam Nguyền Kim Thoa phải chịu trách nhiệm việc xâm phạm thân nhân phẩm trẻ em - Căn Điều 21 Nghị định 138/2013/NĐ-CP ngày 22/10/2013 Thù tướng Chính phù ban hành Nghị định xử phạt hành lình vực giáo dục Cô Nguyền Kim Thoa vi phạm mục 2, cùa điều 21 - Căn Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày 6/4/2012 Thú tướng Chính phú ban hành Nghị định việc Quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức T Từ trên, đưa giái pháp xử lý sau: 2.1.Giâi pháp 1: Hình thức xử lý Nguyễn Kim Thoa kiểm điểm U Hiệu trưởng mời cô Nguyễn Kim Thoa bà Lê Ngọc Loan trao đối văn phịng nhà trường, Thoa xác nhận việc thật Hiệu trưởng yêu cầu Thoa nhìn nhận sai phạm xin lồi bà Loan hành vi vi phạm hứa khơng tái phạm Bên cạnh Thoa có trách nhiệm quan tâm, giúp dờ em Nguyễn Phong Vù bàng tình yêu thương để em nắm kiến thức đạt kết tốt vào cuối năm học Đồng thời hiệu trướng vận động bà Lê Ngọc Loan rút lại đơn tổ cáo V Đứng góc độ nhà quàn lý, Hiệu trướng nhìn nhận thiếu sót cúa việc quản lý cán giáo viên nhà trường đề việc đáng tiếc xảy ra, hứa triên khai lại giám sát trình giáo viên thực quy định cùa ngành W *ƯU điêm: Giải pháp mang tính giáo dục cao, khơng gây dư luận dại trà, vụ việc giải cách nhanh chóng, gọn nhẹ Một mặt giải thỏa đáng yêu cầu tố cáo bà Lê Ngọc Loan Mặt khác tạo hội cho cô Nguyền Kim Thoa nhìn nhận sai phạm có điều kiện sữa đồi, hội chuộc lại lỗi lầm thời gian tới X *Hạn cliế: Chưa tạo răn đe cho người khác 2.2 Giải pháp : Hình thức xứ lý cô Nguyễn Kim Thoa khiến trách Y Ket luận sức khóe em Nguyền Phong Vù Bệnh viện đa khoa huyện Tiểu cần chứng kiến cùa gia đình em Nguyễn Phong Vũ Và cô Nguyền Kim Thoa, em Vũ bị xây sát phần mềm chưa đến mức độ nghiêm trọng Cô Nguyễn Kim Thoa có thái độ hợp tác với gia đình đế khẳc phục hậu kịp thời, xét quy định diều 10 Nghị định việc xừ lý kỳ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hồn trà viên chức, Nguyền Kim Thoa vi phạm điểu sau: Vi phạm quy định, nội quy, quy che làm việc đon vị nghiệp cơng lập người có thẩm quyền nhắc nhở văn Không tuân thú quy định, quy trình chun mơn, nghiệp vụ đạo đức nghề quy tăc ứng xứ thực hoạt động nghề nghiệp, dược người có thâm quyền nhắc nhờ văn Z *ƯU điểm: - Vụ việc dược xư lý kịp thời, xoa dịu xúc cua phụ huynh Áp dụng biện pháp không gây tâm lý tiêu cực AA -Quán triệt Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo vận động “Học tập làm theo tư tường, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - Lập lại kỷ cương, ký luật nhà trường (Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm), đám bảo tính cơng, nghiêm minh từ việc làm kiên Hiệu trưởng thi mồi cán giáo viên nhà trường sè phải tự hoàn thiện hơn, nâng cao ỷ thức trách nhiệm cá nhân, ý thức tuân thủ pháp luật, hạn chế tình trạng tiêu cực, tạo niềm tin cho xã hội, phụ huynh học sinh - Được úng hộ dư luận xã hội Các bậc phụ huynh tin tưởng vào đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý nhà trường AB *Hạn chế: Sự việc cơng khai rộng rãi, ảnh hưởng đến uy tín chất lượng giảng dạy Thoa nói riêng, cùa nhà trường nói chung 2.3 Giai pháp 3: Hình thức xử lý cô Nguyễn Kim Thoa cảnh cáo AC Cơ Nguyễn Kim Thoa vi phạm khốn Điều 13 Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em; Luật chăm sóc vả bảo vệ trẻ em sổ 25/2014/QH 11 nước Cộng hòa xã hội chù nghĩa Việt Nam; vi phạm khoản 2, Điều 21 Nghị định 138/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2013 Thủ tướng Chính phù ban hành nghị định xừ phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục AD *ư’u điểm: Có tính răn đe mức độ AE *Hạn chế: Hạn chế phấn đẩu vả thành công tác cô Nguyễn Kim Thoa V Tổ chức thực giâi pháp: 1.Lụa chọn giải pháp: AF Trong ba giải pháp tơi thấy giải pháp thứ hai phù hợp đế giài quyết, xử lý tình giải pháp theo tơi tốt nhất, khả thi nhất, giải việc cỏ tình, có lý Bởi vi: Với cách giái Nguyễn Kim Thoa nhận sai trái mình, song khoan hồng nhà quản lý, phụ huynh tạo hội cho cô Thoa sửa chữa sai phạm tự nâng cao đạo đửc thân nhu nhìn nhận vai trị trách nhiệm giáo viên đổi với học sinh Quy trình thục giãi pháp lụa chọn: AG Bước 1: Tiếp nhận xú lý thông tin tố cáo AH Sau nhận đơn tố cáo ngày 14/10/2016 bà Lê Ngọc Loan, Hiệu trường Trường Tiếu học X tiếp nhận thông tin (đơn tổ cáo) xác định nhân thân người tố cáo AI Phân loại đơn: Đơn cùa bà Lê Ngọc Loan đơn tố cáo AJ Thẩm quyền giải cùa Hiệu trường AK Bước 2: Thụ lý đon tố cáo AL Đơn tố cáo cùa bà Lê Ngọc Loan đù điều kiện thụ lý vì: AM - Đơn tố cáo bà Lê Ngọc Loan dùng chừ viểt Tiếng Việt; có ghi rõ ngày, tháng, năm viết đơn; họ tên, địa chỉ, chừ ký bà Lê Ngọc Loan; có nội dung tố cáo yêu cầu cua người tố cáo cần giải tố cáo: Bà Lê Ngọc Loan không chấp nhận việc cỏ Thoa có biện pháp giáo dục xúc phạm đến thân thề làm cho cháu sợ hãi không muốn học Bà Loan yêu cầu Hiệu trưởng nhà trường diều tra rõ nguyên nhân việc có biện pháp xử lý giáo Nguyền Kim Thoa AN Lập phiếu, ghi vào sổ theo dõi tố cáo sau nhận đơn tố cáo AO Bước 3: Giãi tố cáo (thảnh lập tố xác minh, tiến hành xác minh, kết luận kết xác minh, kiến nghị giai quyết) AP *Thành lập tổ xác minh: AQ Hiệu trường Trường Tiểu học X định thành lập tổ xác minh nội dung đơn tổ cáo gửi Hiệu trưởng vào ngày 14/10/2016 bà Lê Ngọc Loan AR Tổ trường tổ xác minh lập trình Hiệu trưởng phê duyệt ke hoạch xác minh nội dung tổ cáo gồm nội dung sau: pháp lý để tiến hành xác minh; mục đích, yêu cầu việc xác minh; nội dung xác minh, cá nhân phải làm việc để thu thập, xác minh thông tin, tài liệu, bàng chứng; điều kiện, phương tiện phục vụ cho việc xác minh; dự liến thời gian phục vụ cho công việc; nhiệm vự cụ thê cho lừng thành viên AS Tổ xác minh có trách nhiệm giao định thành lập tổ xác minh cho người bị tố cáo Đồng thời xây dựng mẫu báo cáo xác minh nội dung đơn tố cáo gửi cho I liệu trưởng Trường Tiếu học X *Tiến liành xác minh AT Tổ xác minh tiến hành làm việc với cô Nguyễn Kim Thoa (yêu cầu Thoa làm tường trình, viết kiếm điểm cung cấp tình tiết có liên quan đen nội dung giải trình cúa mình), cháu Nguyền Phong Vũ, gia đình cháu Vù học sinh lớp 1A AU Nội dung làm việc tổ xác minh với người tố cáo, người bị tố cáo lập thành biên bàn, có chừ ký cúa người tham gia làm việc theo quy định AV *Kốt luận kết quâ xác minh AW Sau đà xác minh qua thu thập thông tin, tổ xác minh nhận định kết luận vụ việc đổi chửng với nội dung cúa đơn tố cáo Khi có đày đù nhân chứng, vật chửng chứng tó Nguyền Kim Thoa vi phạm văn pháp quy quy định Nhà nước, Bộ Giáo dục Đảo tạo AX Căn vào kết xác minh nội dung tố cáo ngày 14/10/2010, tổ xác minh có văn báo cáo sau: Cơ Nguyễn Kim Thoa có hành vi xúc phạm thân thể học sinh (dùng thước nhựa đánh vào vai cháu Vũ gây vết bầm) AY Báo cáo kết xác minh nội dung tố cáo thông báo kết dự thảo nội dung tổ cáo dổi với cò Nguyền Kim Thoa *Kiến nghị giải AZ Tổ xác minh kiến nghị với Hiệu trưởng áp dụng biện pháp xử lý hành vi vi phạm pháp luật cô Nguyền Kim Thoa buộc khắc phục hậu hành vi vi phạm gây BA Hiệu trướng nhà trường định khiển trách đổi với nguyền kim Thoa, phân tích đế Thoa hiểu rõ, hiểu chủ trương, quy định pháp luật đạo đức nhà giáo quyền trẻ em, luật viên chức BB Bước 4: Ra định công bố định BC Hiệu trướng Trường Tiểu học X ban hành định công bố giải tố cáo Trường Tiểu học X gửi văn bàn cho cô Nguyễn Kim Thoa bà Lê Ngọc loan BD Hiệu trường Trường Tiêu học X ban hành định khiển trách cô Nguyền Kim Thoa BE Bước 5: Thi hành định hoàn chỉnh hồ SO’ BF Mời bên có liên quan đến trao định công bổ định khiến trách cô Nguyễn Kim Thoa BG gồm; Tổ trường tổ xác minh giúp Hiệu trưởng lập hồ sơ giải tổ cáo - Đơn tố cáo tài liệu có liên quan - Quyết định thụ lý đơn - Quyết định thành lập tô xác minh - Các biên xác minh, làm việc - Kêt luận kết xác minh - Quyết định giải tố cáo - Quyết định khiển trách cô Nguyễn Kim Thoa VI.Kiến nghị đề xuất: BH Mục tiêu cùa Nhà nước ta phát triển giáo dục nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, tạo thể hệ trẻ có “Đù sức, đủ tài” để đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội BI Từ vấn đề nêu thực tế ngày có nhiều học sinh có biểu suy thối đạo đức, khơng giáo viên có hành vi khơng chuẩn mực làm ánh hưởng nhiều đến uy tín cùa ngành giáo dục BJ Đe giam bớt tiêu cực xảy trường hợp nêu trên, xin đưa kiến nghị đề xuất sau: BK Đối vói Phịng Giáo dục Đào tạo: BL Tăng cường phố biến, bồi dường pháp luật cho đội ngũ cán giáo viên, họ ln có ý thức tn thủ pháp luật Tăng cường việc kiểm tra chuyên ngành đến trường học, đặc biệt hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo Đối vó'i Trưịìig Tiếu học X BM Tăng cường phổ biển, quán triệt văn quy phạm pháp luật, văn quy định Luật Giáo dục, quy định đạo đức nhà giáo, đến Hội đồng sư phạm nhà trường thông qua nhiều hình thức như: Tọa đàm, thảo luận, thi đố vui, để cán giáo viên hiếu rõ tự điều chinh hành vi tránh sai phạm việc nêu trên, đế đảm báo: “Mỗi thầy giáo, cô giáo tâm gương đạo đức tự học sáng tạo” BN Nâng cao lực lãnh đạo, chống biểu tiêu cực cùa chi nhà trường, cùa tổ chức đoàn thể nhà trường BO Thường xuyên liên hệ, phối hợp với ban dại diện cha mẹ học sinh, có hình thức liên hệ với phụ huynh học sinh cách kịp thời để phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh BP c KÉT LUẬN: BQ Đe đạt mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh đức- trí- thểmỳ, nhàm bước đáp ứng yêu cầu ngày cao cua xã hội thi vai trò giáo viên quan trọng việc giáo dục học sinh thơng qua việc giữ gìn phâm chất đạo đức mình, họ người trực tiếp quản lý, giảng dạy, giáo dục học sinh; ánh hưởng trực tiếp đến nhận thức giúp học sinh hình thành phát triển nhân cách Nếu mồi người giáo viên nhận thức đầy đủ đắn thi giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Do vậy, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế đạo đức nhà giáo kèm theo Quyết định số 16/2008/ỌĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo, xem xét, quy định đạo đức nhà giáo, sở để nhà giáo nồ lực phấn dấu, xây dựng đội ngũ nhà giáo có tâm huyết với nghề, có phẩm chất trị, có lương tâm nghề nghiệp sáng cách ứng xử mầu mực BR Trong thực tiền, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ln dược xem lực lượng nịng cốt cúa nghiệp phát triển giáo dục đào tạo, nhân tô quan trọng định việc nâng cao chất lượng giáo dục Chi thị 40- CT/TW Ban Bí thư Trung ương Đàng xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quàn lý giáo dục chí rõ: “Nhà giáo cán quân lý giảo dục lù lực lượng nịng cổt, có vai trị quan trọng” BS Cơng tác tun truyền, phổ biến sâu rộng chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, văn bản, quy định ngành; giáo dục tư tưởng đạo đức cho đội ngũ nhà giáo nhà trường quan trọng Việc giái kịp thời, thấu tinh đạt lý đơn thưa khiếu nại, tổ cáo xứ lý nghiêm minh cán bộ, giáo viên vi phạm góp phân vào việc chấn chỉnh kỷ cương giáo dục, tạo niềm tin yêu cho học sinh, phụ huynh nhân dân BT Hiệu trương cần sâu sát, đồng hành chia sẻ vướng mắc, giúp dờ giáo viên giải kịp thời Khắc phục nhũng hạn chế, thiếu sót việc chấp hành vãn bán, quy định ngành BU 2017 Tập Ngãi, ngày 20 tháng 1 năm BV Người viết BW Võ Thị Hồng BX D TÀI LIỆU THAM KHẢO: Quyết định số 16/2008/ỌĐ-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2008 cùa Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành quy địnlì đạo đức nhà giáo Công ước Liên hiệp quốc quyền tré em đại hội đồng Liên hiệp quốc phê chuẩn ngày 2/9/1990 Chi thị sổ 40/2008/CT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường thơng giai đoạn 2008-2013 Luật báo vệ, chăm sóc giáo dục trc em so 25/2004/QH XI Quốc hội khóa XI nước Cộng hịa xã hội chù nghĩa Việt Nam Nghị định 138/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2013 cùa Thù tướng Chính phủ ban hành nghị định xừ phạt vi phạm hành lình vực giáo dục Quổc Hội (2011), Luật tố cáo năm 2011 Quốc Hội (2005), Luật giáo dục Việt Nam năm 2005 sửa đổi năm 2009 Quốc Hội (2010), Luật viên chức số 58/2012/QH 12 Nước Cộng hòa xã hội nghĩa Việt Nam ban hành kỉ họp thứ ngày 15/11/2010 Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiếu học 10 Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày tháng 12 năm 2013 Bộ trướng Bộ Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục 11 Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày tháng năm 2012 Chính phủ việc Quy định xử lý, kỳ luật viên chức trách nhiệm bồi thường hoàn trả viên chức 12 Trường CBQLGD TPHCM (2015), lài liệu bồi dường nghiệp vụ cộng tác viên tra giáo dục ... lắng, gây xúc dư luận H Với lý trên, định chọn viết tiếu luận ? ?Giải tố cáơ vê việc giáo vicn xúc phạm thân the học sinh? ?? để tham gia giãi quyết, tháo gõ' vướng mẳc Đây hội tốt đê bán thân vận... có nội dung tố cáo yêu cầu cua người tố cáo cần giải tố cáo: Bà Lê Ngọc Loan không chấp nhận việc cỏ Thoa có biện pháp giáo dục xúc phạm đến thân thề làm cho cháu sợ hãi không muốn học Bà Loan... sơ giải tổ cáo - Đơn tố cáo tài liệu có liên quan - Quyết định thụ lý đơn - Quyết định thành lập tô xác minh - Các biên xác minh, làm việc - Kêt luận kết xác minh - Quyết định giải tố cáo - Quyết