Giải quyết khiếu nại về việc hiệu trưởng trường THPT chi chế độ tài chính không đúng quy định cho người được cử đi học sau đại học

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CƯĨI KHÓA Lớp bồi dường nghiệp vụ cộng tác viên Thanh tra giáo dục tỉnh Vĩnh Long Năm học 2017-2018 Tên tiểu luận: “Giải khiếu nại việc Hiệu trưởng Trường trung học phổ thống Long An, tỉnh Vĩnh Long chế độ tài khơng quỵ định cho người cử học sau đại học” Họ tên học viên: NGUYỄN HỒNG PHÚC Đơn vị cơng tác: Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long VĨNH LONG, THÁNG 01/2018 A MỞ ĐÀU Trong thời kỳ hội nhập, giáo dục cần thực đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đặc biệt công tác quản lý hoạt động chuyên môn đội ngũ cán quản lý giáo dục giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Ngày 25 tháng năm 2006, Chính phủ ban hành Nghị định số 43/2006/NĐ-CP quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Việc phân cấp nhiệm vụ vả quyền hạn nhiều cho sở đòi hỏi người cán quản lý phải đủ nãng lực để tính tốn, điều hành hoạt động đơn vị cách có hiệu Thực tế năm qua, việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho cán quản lý giáo dục giáo viên trọng thực nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục tỉnh nhà số lượng cán quản lý giáo viên cử học sau đại học hàng năm khoảng 50 người toàn ngành địa bàn tỉnh Vĩnh Long Trong trình tham gia học nâng cao trình độ, cán quản lý giáo viên hưởng chế độ sách đầy đủ theo quy định Nhà nước Tuy nhiên số trường trung học phổ thông, suốt thời gian học nãm, giáo viên không trường, không báo cáo với Hiệu trưởng lịch học tập không tham gia hoạt động đơn vị học tập trung theo đợt, có lúc học có lúc khơng học Hiệu trưởng số trường trung học buông lỏng việc quản lý giáo viên học Mặc dù giáo viên hưởng đầy đủ lương, phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo Như sai quy định công tác quản lý viên chức quản lý tài Hiệu trưởng, gây ảnh hưởng đến nếp, kỉ cương trường học, lãng phí ngân sách nhà nước, không công giáo viên khác Chính lý tơi nêu lên tình huống: “Giải khiếu nại việc Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An, tỉnh Vĩnh Long chi chế độ tài khơng quy định cho người cử học sau đại học” để từ vận dụng kiến thức bồi dưỡng nghiệp vu cơng tác viên tra học vào việc giải tình thực tế B NỘI DUNG Mơ tả tình Ngày 03 tháng năm 2014, Ơng Nguyễn Văn Ân, sinh năm 1979, giáo viên Trường trung học phổ thông Long An tỉnh Vĩnh Long gửi đơn cho Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Vĩnh Long khiếu nại Ông Trần Văn Tuấn, sinh năm 1965, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An việc chi chế độ tài khơng quy định cho người cử học sau đại học Nội dung đơn khiếu nại Ông Ân nêu rõ sau: - Ngày 02 tháng năm 2011, Ông Nguyễn Vân Ân Ơng Nguyễn Thanh Phong (Phó hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An) cử học sau đại học Đại học cần Thơ theo định Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long Từ tháng 5/2011 đến tháng 12/2013, trường Đại học cần Thơ khơng có lịch học, Ơng Ân gọi trường làm nhiệm vụ giảng dạy theo phân công Hiệu trưởng Tuấn, lịch giảng dạy Ông Ân Ông Tuấn ký duyệt theo quy định, nhung khoảng thời gian Ơng Phong khơng trường không Hiệu trưởng trường phân công nhiệm vụ, khơng giảng dạy Ơng Phong học chung với Ông Ân định cử học Sở Giáo dục Đào tạo có nêu thời gian khơng tập trung học phải thực nhiệm vụ theo phân công Hiệu trưởng giấy báo tập trung học Trường Đại học Cần Thơ ghi tập trung học theo đợt, khơng học tập trung suốt - Ngày 01 tháng 02 năm 2014 sau nhận tốt nghiệp kết thúc khóa học, ơng Ân Ơng Phong làm hồ sơ tốn chi phí học ơng Ân tốn tiền chi phí học tập, khơng trường toán đầy đủ phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo, riêng Ông Phong trường toán đầy đủ phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo khoản chi phí khác - Ngày 10 tháng 01 năm 2014, ông Ân làm đơn gửi đến Ông Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An để khiếu nại việc duyệt chi, toán số tiền học sau đại học nêu khơng quy định Nhưng Ơng Tuấn trả lời với Ơng Ân việc chi theo quy định tài hành với lý Ơng Phong, chức vụ Phó hiệu trưởng nhà trường, cán quản lý nên không cần dạy toán phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo, Ông Ân giáo viên, thời gian không tập trung học, trường phân cơng dạy nhiệm vụ khơng toán phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo cử học (tất hồ sơ toán Ông Tuấn ký duyệt chi vào ngày 11 tháng 01 năm 2014) Khơng đồng ý vói nội dung nên Ông Ân gửi đơn khiếu nại đến Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long để phản ánh vụ việc nêu yêu cầu nhà trường giải chế độ theo quy định, để đảm bảo công cho người cử học Xác định mục tiêu xử lý tình 2.1, Mục tiều chung Phân tích làm sáng rõ tình huống, tìm ngun nhân khách quan, chủ quan hậu tình gây để có sở đưa giải pháp xử lý tình quy định nhà nước, đảm bảo tính nghiêm minh pháp luật bảo đảm quyền lợi cho người theo quy định 2.2 Mục tiêu cụ thể Để việc quản lý, sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên thực đầy đủ quyền nghĩa vụ theo quy định nhằm góp phần ổn định đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng với nhu cầu đổi phát triển ngành đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế việc giải tình cần hướng tới mục tiêu cụ thể sau: Thứ nhất, qua việc xử lý sai phạm việc quản lý, Hiệu trưởng nhà trường giáo viên vi phạm thấy sai phạm thực nhiệm vụ, cơng việc giao việc chấp hành quy định ngành đơn vị Qua việc xử lý, để Ông Tuấn Ông Phong thấy rõ hạn chế, sai phạm thân, từ khắc phục hậu có ý thức rèn luyện mặt để phấn đấu vươn lên, để hoàn thành nhiệm vụ giao Thứ hai, giữ nghiêm quy định nhà nước, ngành Qua giải sai phạm trên, cần làm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thấy tính nghiêm túc hoạt động nhà trường Các cấp quản lý có biện pháp việc tổ chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên toàn ngành học tập thực chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước quy định ngành Có kế hoạch đẩy mạnh cơng tác tra, kiểm tra cấp Tăng cường công tác kiểm tra nội trường học nhằm tăng cường kỷ cương, nếp ngăn chặn, khắc phục tượng tiêu cực, sai phạm hoạt động nhà trường Thứ ba, giải tình đảm bảo quy định nhà nước Qua việc xử lý bước đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên Trường trung học phổ thơng Long An nói riêng cán bộ, giáo viên nhân viên ngành nói chung thấy tính nghiêm minh việc chấp hành quy định nhà nước, từ tự nhìn nhận, tự đánh giá lại cơng việc thân để có điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp Phân tích tình 3.1 Nguyên nhân Việc cử cán bộ, giáo viên, nhân viên học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm thực thắng lợi trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 quan điểm, đường lối đạo Đảng Nhà nước ta Quản lý giáo viên, nhân viên quản lý tài chính, tài sản nhà trường nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng, quy định cụ thể điểm đ, g h mục Điều 19 Điều lệ trường trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Theo Thông tư liên tịch số 01/2006/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 23/01/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nội vụ Bộ Tài hướng dẫn thực Quyết định số 244/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005 Thủ tướng Chính phủ chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo trực tiếp giảng dạy sở giáo dục công lập: thời gian công tác, học tập nước không tham gia giảng dạy liên tục tháng khơng hưởng phụ cấp ưu đãi đứng lớp theo Thông tư liên tịch số 68/2011/TTLTBGDĐT-BNV-BTC-BLĐTBXH ngày 30/12/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nội vụ, Bộ Tài Bộ Lao động, Thương binh Xã hội hướng dẫn thực số điều Nghị định số 54/2011/NĐ-CP ngày 04/7/2011 Chính phủ chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo Trường họp Ông Ân Ông Phong Sở Giáo dục Đào tạo định cử học sau đại học nêu rõ thời gian không học (căn vào giấy báo Trường Đại học cần Thơ) phải cơng tác trường theo phân công thủ trưởng đơn vị Tuy nhiên Ơng Phong khơng thực theo Quyết định cử học Sở Giáo dục Đào tạo, thời gian không học không trường để cơng tác tốn hồ sơ học Hiệu trưởng Trường trung học phổ thơng Long An tốn đầy đủ chế độ phụ cấp đứng lóp phụ cấp thâm niên nhà giáo cho Ơng Phong khơng quy định Do việc Ơng Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường khơng tốn đầy đủ chế độ phụ cấp đứng lớp và phụ cấp thâm niên nhà giáo cho Ông Ân sai quy định Ông Ân thời gian không tập trung học trường để công tác chịu phân công Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An a Nguyên nhân khách quan phía Ơng Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường: Ơng Trần Văn Tuấn, trình độ chun mơn Đại học sư phạm Hóa (hệ đào tạo: chức) Thời gian giữ chức vụ Hiệu trưởng trường năm Trước Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn bậc trung học sở bổ nhiệm thay Ông Phan Thành Tâm hưu Do lực quản lý cịn hạn chế chưa đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học nên không nắm rõ quy định việc quản lý giáo viên, nhân viên quản lý tài phía Ơng Nguyễn Thanh Phong, Phó hiệu trưởng trường: không Hiệu trưởng kiểm tra, nhắc nhở, quản lý thời gian học thời gian không học Mặt khác Hiệu trưởng không phân công công việc nên có vào trường khơng học khơng có việc để làm b Ngun nhân chủ quan phía Ơng Trần Vãn Tuấn, Hiệu trưởng trường: Bản thân Ông Tuấn chưa đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường học trình thực nhiệm vụ, quyền hạn giao không nghiên cứu kĩ quy định, không xin ý kiến cấp phát sinh vấn đề mà thân chưa rõ Mặt khác với phong cách xề xòa, dễ dãi quản lý, sợ lòng ảnh hưởng đến việc lấy ý kiến tín nhiệm đơn vị để bổ nhiệm lại nhiệm kỳ tới nên để xảy sai phạm quản lý phía Ơng Nguyễn Thanh Phong, Phó hiệu trưởng trường: Do ơng chủ quan nghĩ thân Phó hiệu trưởng nhà trường, cán quản lý nên không cần dạy lớp, nên ông không vào trường không yêu cầu phân công dạy lớp hay làm nhiệm vụ khác theo quy định 3.2 Hậu tình - Những việc không giải theo quy định tạo tiền đề xấu cho giáo viên, trường khác sai phạm theo, làm cho việc quản lý ngành thêm phức tạp xảy việc thực chế độ sách quản lý giáo viên học trường không giống nhau, làm giảm hiệu quả, hiệu lực quy định nhà nước - Tạo đoàn kết nội nhà trường, dẫn đến không đồng thuận nội giáo viên, làm ảnh hưởng xấu đến tư tưởng, nguyện vọng người cử học - Chi sai chế độ tài chính, phụ cấp ảnh hưởng đến uy tín ngành xã hội Đề xuất giải pháp 4.1 Giải pháp Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long định xử lý sai phạm Ông Tuấn Ông Phong: - Kỉ luật Ông Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thơng Long An với hình thức kỉ luật Khiển trách - Buộc bồi hoàn toàn tiền lương, phụ cấp, chi phí học tập từ thời điểm tháng 05/2011 đến tháng 12/2013 Ông Nguyễn Thanh Phong, Phó hiệu trưởng Trường trung học phổ thơng Long An * Ưu điểm: Giải kịp thời phản ánh viên chức, nhằm ổn định tư tưởng cán bộ, giáo viên nhân viên thực theo quy định pháp luật * Hạn chế: Chưa giải chế độ phụ cấp cho Ông Ân theo quy định pháp luật gây đoàn kết nội Chưa có tính nghiêm minh việc quản lý cán bộ, viên chức công tác giảng dạy 4.2 Giải pháp Ông Trần Văn Tuấn Ông Nguyễn Thanh Phong viết bảng kiểm điếm sai phạm thân Chi phụ cấp cho Ông Nguyễn Văn Ân theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo phê bình Trường trung học phổ thơng Long An, nhắc nhở rút kinh nghiệm chung cho toàn ngành * Ưu điểm: Chi chế độ phụ cấp cho người khiếu nại có thơng báo kết xử lý để toàn ngành rút kinh nghiệm tránh sai phạm * Hạn chế: Chưa giải mức độ vị phạm người vi phạm, chưa có tính nghiêm minh giải khiếu nại Người vi phạm chưa hoàn trả khoản chi phí theo quy định 4.3 Giải pháp Ơng Trần Văn Tuấn ơng Nguyễn Thanh Phong viết bảng kiểm điểm sai phạm thân Sở Giáo dục Đào tạo thành lập hội đồng kỉ luật để xem xét, xử lý sai phạm cá nhân theo hướng: Kỉ luật Ông Trần Văn Tuấn, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An vói hình thức kỉ luật Khiển trách; Kỉ luật Ơng Nguyễn Thanh Phong, Phó hiệu trưởng Trường trung học phổ thơng Long An với hình thức kỉ luật Khiển trách vả thu hồi toàn khoản phụ cấp ưu đãi đứng lớp, phụ cấp thâm niên nghề từ tháng 05/2011 đến tháng 12/2013 Chỉ trả toán phụ cấp ưu đãi đứng lớp phụ cấp thâm niên nhà giáo cho Ông Nguyễn Vãn Ân khoản chi phí khác theo quy định Ban hành vãn rút kinh nghiệm, chấn chỉnh toàn ngành * Ưu điểm: Giải theo quy định nhà nước, thể tính nghiêm minh việc thực thi trách nhiệm tuân thủ quy định pháp luật Có tính thuyết phục cao * Hạn chế: Chưa quy định cụ thể thời gian hoàn trả khoản phụ cấp người vi phạm thời gian chi trả chế độ phụ cấp người hưởng Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề Từ tình phân tích giải pháp, ưu điểm hạn chế giải pháp, chọn giải pháp để xử lý tình sai phạm vì: Thực nghiêm quy định Nhà nước quản lý, sử dụng công chức, viên chức: Nghị định số 29/2012/NĐCP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/03/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư liên tịch số 01/2006/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 23/01/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Nội vụ Bộ Tài hướng dẫn thực Quyết định số 244/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005 Thủ tướng Chính phủ chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo trực tiếp giảng dạy sở giáo dục công lập; Nghị định số 27/2012/NĐ- CP ngày 06/4/2012 Chính phủ Quy định xử lý kỉ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức; Nghị định số 34/2011/NĐ- CP ngày 17/5/2011 Chính phủ Quy định xử lý kỉ luật công chức Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long tổ chức triển khai thực theo bước công việc sau: 5.1 Bước 1: Thụ lý, chuẩn bỉ xác minh nội dung khiếu nại Trường trung học phổ thông Long An Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long trực tiếp quản lý, theo đơn khiếu nại Ông Nguyễn Vãn Ân, lả khiếu nại lần 2, khiếu nại việc duyệt chi tài chính, chi chế độ tài khơng quy định cho người củ học sau đại học Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long xét thấy đơn khiếu nại thẩm quyền giải tiếp nhận đơn; thông báo thụ lý giải khiếu nại cho người khiếu nại giao nhiệm vụ cho Thanh tra Sở xây dựng kế hoạch xác minh nội dung khiếu nại theo quy định Bước 2: Tiến hành xác nội dung khiếu nại 5.2 - Tổ chức làm việc trực tiếp với người khiếu nại (Ông Án), yêu cầu người khiếu nại cung cấp thông tin, tài liệu, chứng có liên quan đến nhân thân, nội dung khiếu nại - Tổ chức làm việc trực tiếp với người bị khiếu nại (Ông Tuấn, Ông Phong) yêu cầu người bị khiếu nại cung cấp thông tin, tài liệu, chứng liên quan đến nội dung bị khiếu nại, giải trình nội dung liên quan đến việc khiếu nại Nội dung làm việc lập thành biên bản, ghi rõ thời gian, địa điểm, thành phần, nội dung có chữ ký bên - Yêu cầu Trường trung học phổ thông Long An cung cấp thông tin, tài liệu, chứng để người xác minh, tổ chức kiểm tra, đối chiếu bảng phân công chuyên môn cán bộ, giáo viên, nhân viên, sổ đầu lớp với bảng lương đơn vị Nội dung làm việc lập thành biên ghi rõ thời gian, địa điểm, thành phần, nội dung, thông tin, tài liệu, chứng giao, nhận buổi làm việc có chữ ký bên, - Xác minh thực tế trao đổi với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để thu thập thông tin có liên quan Bước 3: Ban hành, gửi, cơng khai Quyết định giải khiếu nại lập, quản lý hồ sơ giải khiếu nại 5.3 Căn vào quy định cơng chức, viên chức vi phạm đưa hội đồng kỉ luật để xem xét mức độ vi phạm có hình thức xử lý kỉ luật Đối với trường họp sai phạm Ông Trần Văn Tuấn Ông Nguyễn Thanh Phong Sở Giáo dục Đào tạo thành lập Hội đồng kỉ luật theo quy định để xem xét trách nhiệm sai phạm: - Đối với Ông Trần Vãn Tuấn sai phạm việc quản lý giáo viên quản lý tài đơn vị, gây ảnh hưởng đến nếp, kỉ cương đơn vị, ngành - Đối với Ông Nguyễn Thanh Phong sai phạm việc đảm bảo thực công việc phó hiệu trưởng hưởng ché độ phụ cấp khơng theo quy định Tuy nhiên xét mặt khách quan Hiệu trưởng khơng phân cơng cơng việc nên ông Phong việc để làm Do ông Phong phải chịu kỉ luật hoàn trả toàn khoản phụ cấp nhận từ tháng 05/2011 đến tháng 12/2013 Qua việc sai phạm trên, Sở Giáo dục Đào tạo văn để chấn chỉnh, uốn nắn toàn ngành để đảm bảo cá nhân, đon vị ngành biết thực theo quy định Nhà nước Lập, quản lý hồ sơ giải khiếu nại theo quy định Kiến nghị, đề xuất 6.1 Đối với quan Đảng, Nhà nước: cần ban hành vãn hành hướng dẫn cụ thể Luật Lao động; Luật Giáo dục; Luật Viên chức đến tận tay cán công chức để họ hiểu việc cần làm, hành vi bị cấm 6.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Long: cần tăng cường công tác tra, kiểm tra chế độ báo cáo định kỳ Nâng cao hiệu lực quản lý quy chế chuyên môn 6.3 Đối với trường học: Lãnh đạo trường cần quan tâm tăng cường công tác kiểm tra nội trường học 6.4 Đối với cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường: cần nắm vững nội dung loại văn luật pháp, văn liên quan đến ngành giáo dục, quy định ngành c KÉT LUẬN Khi giải tốt tình khiếu nại nêu trên, đòi hỏi quan, người tham gia giải quyết khiếu nại phải nắm vững văn đạo Ngành, Chỉ thị, Thông tư vãn Luật; thực giải khiếu nại quy trình; đảm bảo tính khách quan, cơng khai, dân chủ kịp thời Có việc giải khiếu nại thỏa đáng, có sức thuyết phục người khiếu nại người bị khiếu nại qua cố thêm niềm tin người xã hội nghiệp giáo dục Cộng tác viên tra nhà quản lý giáo dục phải ý thức “Giải khiếu nại cần đảm bảo xác, khách quan, cơng khai, dân chủ, kịp thời thẩm quyền, trình tự, thủ tục, thời hạn theo quy định pháp luật; góp phần bảo vệ lợi ích Nhà nước, tập thể, quyền lợi ích hợp pháp cho quan, tổ chức cá nhân” Khi thực tốt yếu tố nêu giải khiếu nại xảy sở giáo dục nhà quản lý giáo dục giải đáp thắc mắc quyền lợi ích đối tượng khiếu nại cách thỏa đáng Làm tốt công tác giải khiếu nại tạo đoàn kết nội thống mạnh mẽ nhà trường, tạo dựng niềm tin vững cho giáo viên nghiệp giáo dục Qua lớp bồi dưỡng cộng tạc viên tra giáo dục tỉnh Vĩnh Long năm 2017, thân bổ sung nhiều kiến thức, kỹ tra; giúp cho trở đơn vị công tác làm tốt nhiệm vụ tư vấn cho lãnh đạo công tác tra, giải khiếu nại, tố cáo, tiếp công dân Do kinh nghiệm cơng tác tra cịn ít, thời gian viết tiểu luận có giới hạn nên cịn nhiều thiếu sót hạn chế viết Kính mong q thầy, giảng viên góp ý để tơi có thêm nhiều kinh nghiệm công tác tra, giải khiếu nại nhà trường D TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên tra giáo dục, Trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2011), Luật Khiếu nại Chính phủ (2012), Nghị định số 75/2012/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Khiếu nại Thanh tra Chính phủ (2013), Thơng tư số 07/2013/TT-TTCP ngày 31/10/2013 Thanh tra Chính phủ quy định quy trình giải khiếu nại hành Thanh tra Chính phủ (2014), Thông tư số 07/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Thanh tra Chính phủ quy định quy trình xử lý đơn khiếu nại, đơn tố cáo, đơn kiến nghị, phản ánh 6 Chính phủ (2017), Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 đào tạo, bồi dường cán bộ, công chức, viên chức Bộ Giáo dục Đào tạo (2013), Thông tư số 40/2013/TT-BGDĐT ngày 18/12/2013 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiếp công dân, giải khiếu nại, giải tố cáo Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (ban hành kèm theo thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/03/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính, Bộ Lao động, Thương binh Xã hội (2011), hướng dẫn thực số điều Nghị định số 54/2011/NĐ-CP ngày 04/7/2011 Chính phủ chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo, Thông tư liên tịch số 01/2006/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 23/01/2006 liên Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ Bộ Tài  ... khiếu nại Ông Nguyễn Vãn Ân, lả khiếu nại lần 2, khiếu nại việc duyệt chi tài chính, chi chế độ tài không quy định cho người củ học sau đại học Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Long An Sở Giáo... để khiếu nại việc duyệt chi, toán số tiền học sau đại học nêu không quy định Nhưng Ông Tuấn trả lời với Ông Ân việc chi theo quy định tài hành với lý Ơng Phong, chức vụ Phó hiệu trưởng nhà trường, ... việc chi chế độ tài khơng quy định cho người cử học sau đại học Nội dung đơn khiếu nại Ông Ân nêu rõ sau: - Ngày 02 tháng năm 2011, Ông Nguyễn Vân Ân Ông Nguyễn Thanh Phong (Phó hiệu trưởng Trường