D.Lµ mét ngêi lu«n coi thêng ngêi kh¸c.. D.T×nh huèng truyÖn.[r]
(1)đề thi cuốI năm môn ngữ văn lớp 9
(Thời gian làm 120 phút)I/Trắc nghiệm(2đ)
Khoanh trũn vo ch cỏi trc câu trả lời
1/Câu văn : “Hà, nắng gớm, nào…”(“Làng”-Kim Lân) đợc xếp vào kiểu ngôn ngữ sau đây?
A Ngôn ngữ độc thoại nhân vật B Ngôn ngữ đối thoại nhân vật C.Ngôn ngữ trần thuật tác giả
D.Ngôn ngữ độc thoại nội tâm nhân vật
2/Câu thơ “Ngày xuân én đa thoi”(Truyện Kiều-Nguyễn Du) tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A.So s¸nh B.Èn dơ C.Liệt kê D.Đảo ngữ
3/Bi th on thuyền đánh cá”của Huy Cận đợc sáng tác hoàn cnh no?
A.Sau chuyến nhà thơ công tác Lào Cai
B.Sau chuyến nhà thơ công tác vùng mỏ Quảng Ninh B.Khi nhà thơ giờng bệnh
D.Khi nhà thơ Hà Nội
4/Ni dung chớnh “ánh trăng”(Nguyễn Duy) gì? A Ca ngợi vẻ đẹp trăng
B Ca ngợi tình cảm ngời trăng C Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên
D Nhắc nhở ngời thái độ sống “uống nớc nhớ nguồn”, ân ngha thu chung cựng quỏ kh
5/Nhân vật Trơng Sinh văn Chuyện ngời gái Nam X-ơng(Nguyễn Dữ) ngời nh nào?
A.Là mét ngêi chång hay ghen B.Lµ mét ngêi cha bªnh
C.Là ngời chồng độc đốn, thô bạo D.Là ngời coi thờng ngời khác 6/Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” tác giả nào? A.Tố Hữu
B.ChÝnh H÷u C.Thanh Hải D.Hữu Thỉnh
7/Hp ng, n t,bỏo cỏo thuộc kiểu văn nào? A.Văn nghị luận
B.Văn hành công vụ C.Văn nhật dụng
8/Khi làm văn nghị luận nhân vật tác phẩm truyện ta cần làm rõ điều gì?
(2)1/Câu 1(1.5đ)
Thế hàm ý?Cho ví dụ phân tích 2/Câu 2(2đ)
Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau:
“Khơng có kính xe khơng có đèn, Khơng có mui xe, thùng xe có xớc, Xe chạy miền Nam phía trớc: Chỉ cần xe có trái tim”
( Bài thơ tiểu đội xe khơng kính -Phạm Tiến Duật)“ ” 3/Câu 3(4,5đ)
Suy nghĩ em vẻ đẹp ngời lao động truyện “Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long
Đáp án, biểu điểm chấm.
I/Trắc nghiệmMỗi ý cho 0,25đ Đáp án là:
C©u
Đáp
án A B B D C C B C
II/Tù luËn. 1/C©u
-Nêu khái niệm hàm ý(0,5):Là phần thông báo không đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nhng ta suy từ từ ngữ
-Đặt đợc ví dụ hàm ý(Phải có tình giao tiếp)(0,5đ) -Phân tích đợc hàm ý(0,5)
2/Câu
a/Mở bài(0,25đ)
Học sinh giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung đoạn thơ b/Thân bài(1,5đ)
(3)-Về nghệ thuật:điệp cấu trúc Không có, biện pháp liệt kê, hoán dụ -Về nội dung :
+Nhà thơ miêu tả xe ngày nhiều thơng tích điều chứng tỏ chiến tranh ngày khốc liệt, nguy hiểm đến với ngời lính nhiều
+Nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe vÉn bÊt chÊp gian khỉ híng vỊ miỊn Nam ruột thịt họ có trái tim yêu nớc, căm thù giặc
+V p ca h cng phẩm chất tuổi trẻ Việt Nam thời k chng M
c/Kết luận(0,25đ)
-Nêu cảm nghĩ em nhân vật -Liên hệ th©n
3/C©u
a/Më bài(0,25đ)
Gii thiu tỏc gi, tỏc phm , hồn cảnh sáng tác.Cảm nhận chung hình ảnh ngi lao ng
b/Thân bài(4đ)
V đẹp ng ời lao động(3đ).
*/Vẻ đẹp anh niên
-Tuy sống đỉnh Yên Sơn nhng anh lạc quan yêu đời:anh trồng hoa, nuôi gà, đọc sách Anh khơng cảm thấy đơn anh có thiên nhiên, có nhân vật sách, có cơng việc làm bạn
-Anh yêu nghề có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc +Anh xác định đợc lý tởng sống
+Công việc khó khăn nhng anh không nản chí(Đặc biệt vào thời điểm sáng rét anh phải chui khỏi chăn ghi số liệu).Anh làm việc tự giác, tuân thủ giấc
+Anh vui đợc đóng góp sức lực vào việc chung, anh thấy đời đẹp anh đợc đóng góp phần nhỏ bé vào cơng xây dựng bảo vệ đất nớc
-Anh có lịng cởi mở, hiếu khách +Anh tạo cớ để gặp bác lái xe
+Anh vui mừng đợc đón ngời khách quen +Anh ân cần cởi mở khách tới chơi nhà
+Anh quan tâm chu đáo với ngời: Biếu vợ bác lái xe gói tam thất, tặng bó hoa tơi cho gái, biếu đồn khách trứng để ăn đờng
-Anh rÊt khiªm tèn
+Anh từ chối bác hoạ sĩ vẽ
+Anh thấy cha vất vả nh bao đồng nghiệp khác */Vẻ đẹp nhân vật khác
Các nhân vật truyện xuất không nhiều, ngời nghề nghiệp, vị trí cơng tác nhng họ có điểm chung lịng nhiệt huyết(ông hoạ sĩ say mê nghệ thuật, cô kỹ s hào hứng nhận công tác Sa pa, bác lái xe nhiệt tình chu đáo, anh cán địa chất theo dõi đồ sét say mê quên việc xây dựng gia đình…)
Đánh giá(1đ)
-Vi tỡnh truyn nh nhng, ngôn ngữ kể chuyện mộc mạc nhà văn xây dựng thành cơng hình ảnh ngời lao động nơi Sa Pa nói riêng khắp nơi đất nớc ta nói chung
(4)-Thái độ tác giả khơng kể, tả mà cịn thái độ trân trọng ngợi ca ngới say mê cống hiến Nhà văn muốn khẳng định vể đẹp ngời lao động ý nghĩa công việc thầm lặng
c/KÕt luËn(0,25®)
-Sức hấp dẫn hình tợng nhân vật ngời đọc -Liên hệ thân
L
u ý :Phần vẻ đẹp ngời lao động(3đ) chấm nh sau: +Nếu học sinh thuật cho 1đ
+Học sinh nêu luận điểm thuật cho1,5đ đến 2đ