Hiện nay nhiều học sinh lớp 8 ,9 có vốn từ vựng và ngữ pháp khá tốt nhưng rất ngại nói Tiếng Anh trong giờ học, không có thói quen giao tiếp. Các em không tự tin giao tiếp từ những câu [r]
(1)RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI
TIẾNG ANH LỚP 6,7
ĐỀ MỤC
PHẦN MỞ ĐẦU: ……… trang PHẦN I: Lý chọn đề tài ……… … trang PHẦN II: Mục tiêu - Giới hạn – Phương pháp nghiên cứu đề tài
A Mục tiêu viết đề tài ……… trang B Giới hạn đề tài ……… trang C Phương pháp nghiên cứu ……… trang PHẦN III: Cách thức thực
(2)RÈN LUYỆN KỸ NĂNG NÓI
TIẾNG ANH LỚP 6,7
PHẦN MỞ ĐẦU
Đất nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập với cộng đồng quốc tế, đặc biệt đất nước ta thức thành viên WTO Nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hố, đại hoá nguồn lực người Việt Nam phát triển số lượng chất lượng sở mặt dân trí nâng cao Vì giáo dục đào tạo nước ta tiến hành thay đổi từ mục tiêu giáo dục đào tạo đến phương pháp dạy học nhằm đóng góp có hiệu vào q trình chuẩn bị nguồn nhân lực đất nước thập kỷ đầu kỷ 21 Để đáp ứng mục tiêu giáo dục mới, chương trình thay sách giáo khoa giáo dục phổ thơng có thay đổi tích cực: tập trung đổi phương pháp dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực học sinh tổ chức hướng dẫn mực, linh họat giáo viên nhằm phát triển tư độc lập sáng tạo góp phần hình thành phương pháp nhu cầu tự học, bồi dưỡng hứng thú học tập, tạo niềm tin, niềm vui học tập
Ngày môn Ngoại ngữ , đặc biệt Tiếng Anh chiếm giữ vị trí quan trọng mối quan hệ đối ngoại giới Tiếng Anh giúp nghiên cứu, giao tiếp với nước ngồi nhiều lĩnh vực Vì người học phải thành thạo lưu loát kỹ ngơn ngữ nghe, nói, đọc viết Trên sở đúc kết kinh nghiệm thân kiến thức có qua tài liệu tham khảo, chúng tơi viết đề tài nhỏ nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn, đổi phương pháp dạy học
PHẦN I
(3)Thực dạy học theo chương trình Tiếng Anh cấp Trung học sở biên soạn theo quan điểm giao tiếp, coi việc hình thành phát triển kỹ giao tiếp: Nghe - Nói - Đọc - Viết mục tiêu cuối trình giảng dạy
Việc dạy học môn Tiếng Anh trường phổ thông nhằm mục đích giúp cho học sinh có khả sử dụng Tiếng Anh công cụ giao tiếp mức độ tương đối thành thạo hình thức Nghe- Nói - Đọc - Viết, tiến đến việc hình thành lực sử dụng Tiếng Anh dễ dàng, có hiệu giao tiếp thơng thường
Thực theo CV 1120/SGD ngày 8/9/2009 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2009 - 2010 CV 1387/SGD ngày 9/10/2009 V/v hướng dẫn cụ thể giảng dạy môn học CV 1347/SGD ngày 12/10/2009 V/v đưa kỷ nói vào kiểm tra học kỳ từ năm học 2009 – 2010
Ngay từ đầu năm học thông tin với em kế hoạch năm học SGD đưa kỹ nói vào KTHK Học sinh lo lắng đặc biệt khối ,9 nội dung chủ điểm chủ đề nâng lên khó
Nhóm mơn Tiêng Anh lập kế hoạch “Rèn luyện kỹ nói cho HS hai khối 6,7” làm tảng cho học sinh lớp 8,9 năm sau Đó lý lo viết đề tài
PHẦN II
MỤC TIÊU - GIỚI HẠN – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
A Mục tiêu viết đề tài:
(4)nhằm chia sẻ kinh nghiệm nhỏ góp phần nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh
B Giới hạn đề tài:
Do xuất phát từ thực tế dạy học Tiếng Anh thầy trò trường nên đề tài nghiên cứu giới hạn hai khối lớp 6,7 theo chương trình sách Tiếng Anh THCS học kỳ
C Phương pháp nghiên cứu đề tài:
Để thực biện pháp cách hiệu quả, kết hợp sử dụng biện pháp sau đây:
- Phương pháp nghiên cứu lí luận: khai thác thông tin khoa học phương pháp giảng dạy có hiệu qua sách, tài liệu có liên quan … đặc biệt qua khoá học bồi dưỡng thường xuyên Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo tỉnh nhà tổ chức
- Phương pháp quan sát: trực tiếp thực dạy lớp phân công đảm nhiệm, kết hợp so sánh với lớp không trực tiếp giảng dạy qua tiết dự , thăm lớp
- Phương pháp đàm thoại: trực tiếp trao đổi với học sinh lớp, lớp để tìm hiểu thơng tin
- Phương pháp nghiên cứu sản phẩm: thông qua kết kiểm tra nói cuối học kì q trình làm việc đơi – nhóm học sinh hoạt động lớp
PHẦN III
CÁCH THỨC THỰC HIỆN
(5)Theo phương pháp đổi mới, kết hợp chương trình sách giáo khoa Học sinh THCS khuyến khích sử dụng Tiếng Anh nhiều tốt tùy theo trình độ đối tượng.Trong lớp học cần tạo hội cho học sinh giao tiếp nhiều hình thức: T- Whole class, T-S, S –S Giáo viên người hướng dẫn em làm quen với đàm thoại từ tình đơn giản đến đàm thoại theo chủ điểm chủ đề
Beginning of lesson:
*Good morning How are you? *Did you have a nice weekend? *Have you done your homework? *Let’s play a game now, shall we? *Are you ready?
Ask for repetition:
*Would you mind repeating…? *Could you say it again?
*Pardon?
Asking for clarification:
*What is it? Please tell me again *What you mean?
*Could you explain more about ? Ask for ideas/opinions
*What you think about that…(name)? *Do you have any ideas/opinions?
*How about you? Checking:
*Is that clear? *Okay so far?
(6)Trong hoạt động lớp, thường thường giáo viên cần sử dụng toàn tiếng Anh (mainly English), phải dùng Tiếng Việt (mainly Vietnamese) sử dụng hai ngôn ngữ ( a mixture of the two languages)
English Vietnamese Both
Introducing the lesson
Checking attendance
Organizing
Classroom control / discipline
Giving praise
Presenting new language
Introducing a new text
Asking questions on the text
Correcting errors
Setting homework
B.Luyện nói qua tiết thực hành cấu trúc ngữ pháp:
Hiện nhiều học sinh lớp ,9 có vốn từ vựng ngữ pháp tốt ngại nói Tiếng Anh học, khơng có thói quen giao tiếp Các em khơng tự tin giao tiếp từ câu chào hỏi, giới thiệu thân…Do giáo viên cần tạo điều kiện cho em rèn luyện kỹ nghe nói từ lớp
Để tạo môi trường thuận lợi cho học sinh giao tiếp, thực vai trò người hướng dẫn tổ chức thực trình dạy học, uyển chuyển kết hợp nhiều hoạt động dạy nhằm giúp em tư duy, tham gia thực hành sôi Từ em tự tin giao tiếp , say mê phấn đấu học môn
Sau số hoạt động thực hành nói lớp: * Survey: Tiếng Anh –Unit –Lesson 4
in your family ? in your house? in your classroom? Name people chairs lamps tables desks boards windows
Lan 10 10 21
Example exchanges
(7)*Survey: Tiếng Anh – Unit – Lesson 1
Name get up have breakfast
do
homework
watch television Lan 5.30 6.15 7.00 8.00
S1: What time you get up ?
S2: At 5.30
*Mapped Dialogue: Tiếng Anh –Unit – Lesson 4
-What …today ? -What time … start ?
-Do we …literature …8.40 ? -What time … finish ?
-What …… at 9.35 ?
History 7.50 No … English
9.25 Geography
Example exchanges:
S1: What we have today? S2: We have history
S1: What time does it start? S2: At seven fifty
S1: Do we have literature at eight forty? S2: No, we don’t We have English S1: What time does it finish?
S2: …
* Mapped Dialogue: Tiếng Anh – Unit - Grammar Practice
(8)Example exchanges:
S1: Are you watching TV? S2: No, I’m not
S1: Are you listening to the radio? S2: No, I’m not
S1: …
* Describe the house: Tiếng Anh – Unit - Grammar Practice
This is a house In front of the house, there is a flower garden
To the left of the house, there is a lake To the right of …
* Survey : Tiếng Anh Unit Lesson : B 4,5 – 7
1
(9)Address Distance
Means of transport Example exchanges : S1 : What’s your name ? S2 : My name’s …… S1 : Where you live ? S2 : I live at ………
S1 : How far is it from your house to school ? S2 : It’s about …………
S1 : How you go to school ? S2 : I go to school by ………
* Noughts and Crosses : Tiếng Anh Unit Lesson : A 4-5
1)
We / meet / in the street
2)
They / meet / o’clock
3) He / see / a film 4)
We / go / bike
5) Hoa / buy / flowers
6)
They / be back / 8.30 7)
She / leave / p.m
8) Nga / eat / cakes
9)
Phong / call Lan / after 1) Where will we meet ?
We will meet in the street 2) What time will they meet ? They will meet at o’clock 3) What will he see ?
(10)7) What time will they leave ? They will leave at p.m 8) What will Nga eat ? She will eat cakes
9) When will Phong call Lan ? He will call Lan after six
* Picture drill : Tiếng Anh Unit Lesson A 1-2
Talk about Lan’s schedule
* Noughts and crosses : Tiếng Anh Unit Lesson B1-2
(11)
1) They are playing blindman’s buff 2) They are playing marbles
3) They are playing games 4) They are skipping rope 5) They are eating and drinking 6) They are reading comics 7) They are playing catch
(12)*Find someone who ….Tiếng Anh Unit lesson A 1-2a
Find someone who … after school Name Watches TV
Plays soccer
Goes swimming in the pool Reads books in the library Example exchanges :
S1 : Do you [watch TV] after school ? S2 : Yes, I / No, I don’t
C.Luyện nói phần Pre & Post tiết dạy kỹ năng:
Kỹ nói phối hợp với ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng ngôn ngữ với kỹ khác thông qua chủ điểm , chủ đề
Trong tiết dạy kỹ ngôn ngữ, chúng tơi phối hợp kỹ nói (sub skill) phần Pre-stage Post-stage
* Tiếng Anh Unit Lesson : A 2
- Pre-reading : What you know about Hoa ?
- Post-reading : Có thể chọn hoạt động sau : + Interview : Students work in pair :
S1 : Hoa
S2 : Interviewer
(13)S2 : Hoa’s new friend Suggested dialogue :
S2 : Hello S1 : Hi
S2 : What’s your name ?
S1 : My name is Pham Thi Hoa S2 : Where are you from ? S1 : I’m from Hue
S2 : Do you have many friends in Hanoi ?
S1 : No I don’t have any friends in Hanoi But I have a lot of friends in Hue S2 : Is your old school big ?
S1 : No It’s small
S2 : Why are you unhappy ?
S1 : I miss my parents and my friend in Hue very much * Tiếng Anh Unit Lesson B1-3
Post- reading : Chain game : Students work in group of - Talk about Hoa’s family
There / people / Hoa’s family Father / farmer
He / work / farm / countryside He / grow vegetables / raise cattle Mother / housewife
(14)Younger sister / / student
S1 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer S2 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer
S3 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside
S4 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside He grows vegetables and raises cattle
S5 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife
S1 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife She does the housework and helps on the farm
S2 : There are four people in Hoa’s family Her father is a farmer.He works on the farm in the countryside He grows vegetables and raises cattle.Her mother is a housewife She does the housework and helps on the farm Her younger sister is and she is a student
- Talk about Lan’s family
There / people / Lan’s family Father / doctor
He / work / hospital
(15)She / teach / primary school Lan / have / elder brother He / journalist
He / write / Hanoi newspaper
S1 : There are four people in Lan’s family
S2 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor
S3 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital
S4 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children
S5 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children Her mother is a teacher
S1 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children Her mother is a teacher She teaches in a primary school
S2 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children Her mother is a teacher She teaches in a primary school Lan has an elder brother
S3 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children Her mother is a teacher She teaches in a primary school Lan has an elder brother He is a journalist
S4 : There are four people in Lan’s family Her father is a doctor He works in a hospital He takes care of sick children Her mother is a teacher She teaches in a primary school Lan has an elder brother He is a journalist.He writes for a Hanoi newspaper
* Tieng Anh Unit Lesson A 6
(16)
Post-reading : Talk about the differences between schools in the USA and schools in Vietnam
In the USA In Vietnam
School uniform x
Classes start 8.30 7.00
Classes end 3.30 – 4.00 11.00
Lessons on Saturday x
Lunch at school x
- In Vietnam there is school uniform but in the USA there is no school uniform - In Vietnam, classes start at o’clock but in the USA they start at 8.30
- In Vietnam, classes end at 11.00 in the morning but in the USA they end at 3.30 or 4.00 in the afternoon
- In Vietnam students have to go to school on Saturday but in the USA they don’t go to school
- In Vietnam students have lunch at home but in the USA they have lunch at school
* Tiếng Anh Unit Lesson : A 2-3
(17)
- Thanksgiving : turkey , good food - Independence Day : fireworks display
- New Year’s Day : new clothes , stay up late until midnight - Christmas : Christmas tree, many gifts
* Tiếng Anh Unit Lesson B 4-5
Post-listening : Ask and answer about the price
Items Price
(18)A pen 1,500 dong
A writing pad 3,000 dong
Five stamps 2,500 dong
A phone card 50,000 dong
Example exchange :
S1 : How much is [ a packet of envelope ] ? S2 : It’s [ 2,000 dong ]
D.Luyện nói tiết tăng giờ:
Chúng sử dụng tiết tăng thêm để rèn luyện kỹ ngôn ngữ ôn tập kiến thức ngôn ngữ cho học sinh Ở khối 6,7 thực ơn từ vựng, ngữ pháp ½ tiết đầu giờ, sau luyện nói cho học sinh theo chủ đề học( có gợi ý hướng dẫn), luyện viết cuối
Chúng tơi luyện nói theo học sau:
* Tiếng Anh 6 Unit 1:
Task Introduce yourself to the whole class, using the cues below. Greeting
Your name Your age
Task Make adialogue with a friend, using the cues below. Greeting
Introduce your name Asking how he / she is Asking how old he / she is
Unit 2
Student A: ask your friend some question Use the give
(19)words
1……… what/name ?
1……… My name/ Quan
2………
How/spell/ your name ?
2……… Q-U-A-N
3……… How old/ you?
3……… I/ twelve
4……… Where/ live ?
4……… I / on
Unit 3
Task Talk about your family You may use the following questions How many people are there in your family?
Who are they?
How old is your mother / father / sister / etc.? What does your mother / father / sister / etc do? Where are they now?
Unit 4.
Task Decribe your school, using the cues below Is it small or big?
How many buildings does it have? How many classrooms does it have? How many students does it have? How many teachers does it have?
Task Talk about your classroom, using the following cues The name of your class
.The number of doors and windows .The number of students
(20).The number of desks ands chairs
Unit
Task Talk about your day, using the cues below.
Time Action
In the moring get up
have breakfast go to school In the afternoon play games
housework
In the evening homework
go to bed
Task Complete the table and tell the subjects you have today Example: Today is Monday I have English from 7.00 to 7.45
Subjects Time
English
7.00 – 7.45
Unit
Task Answer your friend’s questions about your classroom How many students are there in the class?
How many desks are there?
.How many windows and doors are there?
(21)What else is there in the room? ( a board, two ceiling fans, some lights, …….)
Task 2: Role play.
Student A Student B
Ask your friend about the place he / she lives in Use the suggested ideas
Answer your friend’s questions about the place you live in Use the suggested ideas
Where / live? Who / live with?
How many rooms / there / your house?
What / they?
What / there / near your house?
.live / a city
.live with / mother / father / sister six rooms
.three bedrooms / a living room / a kitchen / a toilet
there / a school / a park
Unit
.Task Ask your friend about his/ her daily routine You can use the following suggestions
What time / get up?
What time / have breakfast? What time / go to school?
Go to school / bus or bike or walk? What time / classes / start and end?
Unit 8
Task 1: Ask and answer about what the people are doing, using the pictures and the words
Example:
(22)A: what are they doing? B: They are dancing Picture 2: The old man / have a bath
Picture 3: The children / look out the window Picture 4: The bussinessman / call his wife Picture 5: He / watch TV
Picture 6: The woman / yoga Picture 7: The old woman / sleep Picture 8: The boys / play video games Picture 9: The bussinesswoman / smoke
* Tiếng Anh 7 Unit 1
Build the dialogue, base on the pictures a)
(23)a) Nga and Miss Lien
b) Mr Tan and Miss Lien c) Mr Tan and Ba
d) Nga and Ba
Unit 2
+ Ask and answer about personal information b) What / name ?
c) Where / live ?
d) What / telephone number ? e) When / birthday ?
f) How many people / family ? g) …
+ Ask and answer about the invitation cards : Học sinh sử dụng thiếp mời viết phần A 6-8 Học sinh đổi thiệp mời cho cho thiệp mời mà học sinh giữ em viết
(24)
S1 : When will his / her birthday
S2 : He / she will have a birthday party on …… S1 : What time will it start ?
S2 : It starts at … and finishes at …… …
* Unit : Describe your kitchen
- How is your kitchen ?
Dear ….,
I’m having a birthday party on ……… The party will be at my house at ……… from …… to ……… I hope you will come and join the fun Love,
(25)- What are there in the kitchen ? - Where are they ?
- Do you love your kitchen ? Why ? * Unit 4-5 : Brainstorming : School subjects
Học sinh làm theo nhóm ghi tên mơn học trường học sinh học tiết học Sau học sinh trình bày mơn học
EX : In English class, students learn how to listen, speak, read and write
In History class, we study about past and present events in Vietnam and in the world
In Computer science class, we learn how to use a computer
EX :
In Physics class, we some experiments
In Geography class, we study maps and learn about different countries In Literature, we learn about books and write essays
Math / graphs / equations / calculator Music / piano / guitar / songbooks
School subjects
English
math history
(26)Art / paint / pencils / paper
Physical Education / games / running shoes / ball Biology / plants / animals
…
* Unit : Recess activities
Survey
Name Activity
soccer catch Skip rope Marbles read talk other
2
Học sinh làm việc theo nhóm
EX : Do you play [soccer] after school ? catch
skip rope play marbles read
talk
* Unit 7 Talk about your family Mapped dialogue
How many ……? Who …?
What / father / ? Mother ? Where / live ?
You/ miss/ parents ?
…
… father / mother / brother …
… Hue
Yes miss … very much Dialogue :
(27)There are four people Who are they ?
They are my father, mother, brother and me Where they live?
They live in Hue
Do you miss your parents ? Yes I miss them very much
Unit :
Task :Roleplay
Hoa Clerk
…5 local stamps and two stamps for America
…A fifty thousand dong phone card … altogether ?
…Eighty thousand dong
Here … Is that all?
… seven five thousand … … change
Hoa : I would like local stamps and stamps for America ? Clerk : Here you are Is that all?
Hoa : I also need a 50 thousand dong phone card How much is that altogether ? Clerk : That is seventy five thousand dong
Hoa : Here is eighty thousand dong Clerk : Thanks Here’s your change
Task : Make similar dialogue, use these cues : - Phone cards
- Postcards - Stamps - Writing pads - Envelopes
(28)Để hình thành phát triển bốn kỹ Nghe, Nói, Đọc, Viết trình dạy học ngoại ngữ Giáo viên phải người giữ vai trò hướng dẫn, tổ chức thực Học sinh đóng vai trị chủ đạo có nghĩa phải phát huy cao độ tính tích cực em luyện tập, thực hành Muốn thực được, cá nhân học sinh phải tích cực tự giác tham gia thực hành không sợ mắc lỗi, đạt độ lưu lốt (fluency)
Ngồi giáo viên phải giảm tối đa thời gian nói lớp, tăng thời gian sử dụng ngôn ngữ cho học sinh Giáo viên cần có thái độ tích cực lỗi ngôn ngữ học sinh, chấp nhận lỗi phần tất yếu trình học ngoại ngữ, giúp học sinh học tập từ lỗi thân bạn bè
Sự hỗ trợ Ban Giám Hiệu nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, Tổng phụ trách việc xây dựng nề nếp học tập: đôi bạn tiến, học sinh vượt khó học tốt Lớp có nề nếp học tập tốt giáo viên cảm thấy phấn khởi hứng thú giảng dạy
Sự chuẩn bị học sinh cần thiết như: học thuộc từ, soạn từ mới, đọc trước gợi ý sách giáo khoa, làm tập nhà
Thêm vào , tận tâm lịng nhiệt tình giảng dạy người giáo viên cần thiết, góp phần khơng nhỏ kết dạy học
KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM
(29)
Lớp Sĩ số Giỏi
9.0 -10.0
Khá 7.0 – 8.8
Tb 5.0 – 6.8
Yếu dưới 5.0
61 35 21 10 4 0
62 34 18 11 5
63 34 17 12 5 0
64 35 15 11 9
71 40 15 12 13 0
72 38 17 14 7 0
73 42 23 6 13 0
74 36 15 12 9 0
75 37 14 13 10 0
TC 331 155 101 75
Tỉ lệ %
46.8% 30.5% 22.7%
* Qua kết cho thấy tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi, tương đối cao khơng có điểm yếu hai khối này.Tuy nhiên không cho câu hỏi ơn tập cho nhiều chủ đề kết thấp Nhưng dù kết khích lệ thầy trị khối 6,7 trường tơi
* Ngồi kỹ nói đánh giá suốt q trình học tập học sinh học kỳ.Chúng ghi điểm cộng nhằm khuyến khích em có ý kiến hay, tích cực thảo luận nhóm tích cực trả lời câu hỏi gợi mở giáo viên Điểm nói ghi cột kiểm tra miệng (KTTX) theo đạo Sở Giáo Dục đào tạo Mặc dù thầy trị tơi cố gắng, chất lượng chưa mong muốn
KẾT LUẬN
(30)càng tốt đep hơn, giúp người ngày hoà nhập vào giới nâng cao kiến thức hiểu biết có ích cho công xây dựng xã hội đại văn minh Trên hết , với thông thạo Tiếng Anh mức độ trường THCS góp phần cho học sinh học lên cấp THPT tốt hay tìm cơng việc tốt sau Tuy nhiên, cịn nhiều khía cạnh cần phải bàn tiếp để tìm nhiều biện pháp khả thi sở lý luận kinh nghiệm thực tiễn để thực công tác giảng dạy tốt hơn, có hiệu
So với năm trước đây, rõ ràng chất lượng mơn Tiếng Anh có chiều hướng khả quan kỹ “ Nghe- Nói - Đọc - Viết” Trong kỹ nghe- nói đặc biệt trọng so với trước nên học sinh có tiến kỹ dù cịn chậm Vì thời gian tới tất giáo viên phải tiếp tục học tập phương pháp biết vận dụng phù hợp vào dạy với lớp đối tượng học sinh; đồng thời học nâng cao trình độ chun mơn, tích luỹ kinh nghiệm riêng giáo viên… Tất khơng ngồi mục đích nâng cao chất lượng dạy học
Những nội dung mà chúng tơi trình bày sư tập hợp, đúc kết kinh nghiệm thân, phạm vi nghiên cứu hẹp, thời gian ngắn, tư liệu ít, cịn nhiều thiếu sót Song với mục đích nâng cao chất lượng giáo dục , hy vọng đề tài nhỏ góp phần nâng cao kỹ nói cho học sinh Rất mong nhận nhiều ý kiến đóng góp q báu từ thầy bạn đồng nghiệp
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Nguyễn Văn Lợi , Sách Giáo Khoa Tiếng Anh 6,7 Nhà Xuất Bản Giáo Dục
(31)