Đang tải... (xem toàn văn)
1. Giôùi thieäu baøi : Trong tieát hoïc hoâm nay , coâ seõ keå moät caâu chuyeän maø nhaân vaät chính trong caâu chuyeän aø Baùc Hoà kính yeâu. khi bieát nhieàu caùn boä chöa yeân taâm[r]
(1)
Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010 Đạo đức
Tiết 19 : EM YÊU QUÊ HƯƠNG EM I. Mục tiêu :
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng q hương
II Chuẩn bị :
- Các tranh ảnh , thơ , câu ca dao ,tục ngữ , thơ , truyện ,…nói quê hương - Thẻ màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động : ( Học cá nhân ) : Tìm hiểu nội dung truyện Cây đa làng em * Mục tiêu : Giúp HS biết biểu cụ thể lòng u q hương
* Tiến hành :
GV cho HS đọc truyện Cây đa làng em ( SGK / 28 )
HS thảo luận theo nhóm ba câu hỏi 1, ,3 SGK
Đại diện nhóm trình bày , lớp trao đổi, bổ sung
GV kết luận :Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương Hà Hoạt động :( học nhóm đơi ) Làm tập SGK
* Mục tiêu :Giúp HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - GV kết luận :
Câu (a) , (b ) ,( c) , ( d ), ( e) biểu việc làm thiết thực , cụ thể , phù hợp khả thể lòngyêu quê hương
Hoạt động : Tự liên hệ
* Mục tiêu :HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm thể lịng u q hương * Cách tiến hành :
HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc yêu cầu BT SGK - HS thảo luận nhóm đơi tập - HS trình bày trước lớp ( giơ thẻ màu đồng ý hay sai )
(2)GV yêu cầu HS kể việc làm để thể lòng yêu quê hương việc chưa làm
- Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?
- Bạn làm để thể tình yêu quê hương ?
HS làm việc cá nhân
GV mời số em lên trình bày , em khác đặt câu hỏi quan tâm
Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận khen số HS có biểu tốt việc làm cụ thể thể tình yêu quê hương
- GV gọi -3 HS đọc to mục ghi nhớ SGK
Hoạt động tiếp nối :
Sưu tầm tranh ảnh , câu ca dao ,tục ngữ , thơ , truyện ,…nói quê hương
HS làm việc cá nhân Hs trình bày
- HS đọc mục ghi nhớ
Tốn
Tiết 91 : DIỆN TÍCH HÌNH THANG A/-Mục tiêu :
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan B Các hoạt động dạy học chủ yếu :
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
1-Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang :
GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thang ABCD cho
- GV dẫn dắt để HS xác đinh trung điểm M cạnh BC , cắt rời tam giác ABM ; sau ghép lại để có hình tam giác ADK
- HS nhận xét diện tích hình thang ABCD hình tam giaùc ADK
(3)giữa yếu tố hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang
S= (a+2b)xh
Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng hai đáy nhân với chiêù cao ( đơn vị đo ) chia cho 2 Thực hành : ( Bài tập ; ; ; / SGK trang 32 )
Bài tập 1a :( bảng )
Giúp HS vận dụng qui tắc để tính GV yêu cầu số HS nêu kết Bài tập 2a :( nháp ) HS vận dụng qui tắc tính diện tích hình rhang vng để tính
Trong hình thang vng có cạnh bên vng góc với đáy cạnh chiều cao hình thang vng
Củng cố :
- GV hỏi lại Hs cách tính diện tích hình thang
- Về nhà xem trước sau Luyện tập - Nhận xét tiết học
HS vận dụng qui tắc để tính
- HS làm vàovở nháp, lớp GV sửa
Tập đọc
Tiết 13 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
- Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật( anh Thành, anh Lê)
- Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, (khơng cần giải thích lý do).]
- GD HS gương đạo đức Bác Hồ, người hết lịng đất nước chàng trai trẻ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa đọc
- Ảnh chụp thành phố Sài Gòn năm đầu kỉ XX , ảnh chụp Bến Nhà Rồng II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
(4)B Dạy : Giới thiệu :
Mở đầu chủ điểm Người công dân số Một cho em hiểu kịch viết Chủ tịch Hồ Chí Minh từ cịn niên trăn trở tìm đường cứu nước , cứu dân Đoạn trích nói năm tháng người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành chuẩn bị nước ngồi để tìm đường cứu nước
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :
a ) Luyện đọc :
- GV đọc diễn cảm đoạn trích - giọng đọc nhẹ nhàng , mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả với nhân vật
- GV viết lên bảng từ : phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba ; Phú Lãng Sa , lớp luyện đọc
- Có thể chia kịch thành đoạn để luyện đọc :
+ Đoạn : Từ đầu đến … Vậy anh vào Sài Gịn để làm ?
+ Đoạn : '' Anh Lê ………… không định xin việc Sài Gòn
+ Đoạn : Phần lại
Khi HS đọc , GV kết hợp sửa lỗi cho HS hiểu từ giải Có thể giải nghĩa thêm số từ ngữ khác HS chưa hiểu
-HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc lạibài b) Tìm hiểu bài :
GV tổ chức cho HS đọc , trao đổi , thảo luận , tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK điều khiển luân phiên – HS HS điều khiển lớp tổ chức cho lớp đọc , phát biểu GV chốt lại ý kiến
- Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn đoạn kịch
HS đọc
(5)-Anh Lê giúp anh Thành việc ? - Những câu nói anh Thành cho thấy anh ln nghĩ tới dân , tới nước ? - Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích ?
Giải thích HS hiểu : Sở dĩ câu chuyện người khơng ăn nhập người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến cuộc sống ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm : - GV đọc diễn cảm mẫu cho HS nghe - Có thể chọn đoạn hướng dẫn mẫu Chú ý nhấn mạnh từ ngữ thể tâm trạng nhân vật
Củng cố , dặn dò :
- Ý ? (Tâm trạng người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân.) - Về nhà đọc trước đoạn kịch - GV nhận xét tiết học
( Tìm việc làm Sài Gịn )
( Các câu nói anh Thành trích đoạn )
( Những chi tiết cho thấy câu chuyện anh Thành anh Lê không ăn nhập với :
+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện + Anh Thành thường không trả lời câu hỏi anh Lê )
- HS đọc diễn cảm phân vai theo cặp, thể tính cách nhân vật ( HS Khá, giỏi )
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi , uốn nắn
_ Lịch sử
Tiết 19 : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ MỤC TIÊU :
- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:
+ Chiến dich diễn đợt công; đợt 3: ta công tiêu diệt điểm đồi A1 trung tâm huy địch
+ Ngày 7-5-1954, huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi
- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
- Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai
(6)- Hình SGK
-Tư liệu Lsử viết chiến dịch Điện Biên Phủ - Lược đồ phóng to
- Bản đồ Hành Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động : ( Làm việc lớp )
GV giới thiệu : Nêu tình Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới 1950 đến năm 1953 Thực dân Pháp với giúp đỡ Mĩ vũ khí, đơla, chun gia qn , xd ĐBP tập đoàn điểm kiên cố vào bậc chiến trướng Đông Dương nhằm thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta, giành lại chủ động chiến trường kết thúc chiến tranh
GV giao nhiệm vụ cho HS :
- Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ
- Ý nghĩa Lsử chiến thắng Điện Biên Phủ
Hoạt động : ( học nhóm )
GV tổ chức cho HS thảo luận
* Nhóm : Chỉ chứng để khẳng định “ tập đoàn điểm Điện Biên Phủ pháo đài kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953 – 1954
* Nhóm : Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ
* Nhóm : Nêu kiện , nhân vật tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ
* Nhóm : Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ
Hoạt động : ( Học toàn lớp )
-Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ
+ Đợt : Bắt đầu từ ngày 13 –3 + Đợt : ngày 30-3 + Đợt : ngày 1-5 đến
HS thảo luận
- Trình bày phần thảo luận
(7)ngày 7-5 kết thúc thắng lợi
- Ý nghĩa Lsử chiến thắng Điện Biên Phủ
HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
+ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ví với chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa
- Kể tên số gương chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch Điện Biên Phủ â
Hoạt động : Củng cố –dặn dò :
- Gọi HS đọc phần nội dung SGK
- Dặn dò HS nhà xem trước Nước nhà bị chia ca
Nhận xét tiết học
_ Thứ ba , ngày 28 tháng 12 năm 2010
Toán Tiết 92 : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
- Biết tính diện tích hình thang
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU IV.
GIÁO VIÊN HỌC SINH
.Luyện tập :
Bài : (bảng con) HS vận dụng qui tắc để tính
Bài a (điền vào SGK )
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ kết hợp sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích
4.Củng cố – dặn dò :
- Xem sau :Luyện chung
Chính tả ( nghe- viết )
(8)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Viết CT, trình bày hình thức văn xi
- Làm BT2, BT3 a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở BT Tiếng Việt ( tập II ) - Phiếu kẻ bảng nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Bài cũ:
HS chép tiếng ngọ nguậy, quấn , chặt, xòe ra,
B Dạy :
Giới thiệu :GV nêu MĐ, YC tiết học
Hướng dẫn HS nghe – viết :
- GV đọc lượt tả HS ý theo dõi SGK
* Nội dung nói gì?
- GV cho HS luyện số từ ngữ dễ viết sai ( chài lưới, dậy, khảng khái, lãnh đạo, )
- GV đọc cụm từ cho HS viết vào Lưu ý HS tư ngồi viết , ghi tên dòng
- GV đọc lại tồn tả để HS dị lại
- HS giở S /65 tự phát lỗi tả GV lưu ý HS :
+ Sai lỗi viết hoa trừ ½ lỗi , sai lỗi phụ âm đầu , vần , dấu trừ lỗi
+ Thiếu ghi dấu câu trừ ½ lỗi
- GV chấm chữa – 10 HS cặp đổi soát lỗi
- GV nêu nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài tập : Điền r, d, gi vào ô trống số ; điền o , ô vào ô trống số
Bài tập : a) Tìm tiếng có chứa r , d ,gi
- HS đọc thầm tả , ý từ ngữ dễ viết sai, từ ghi tên riêng ( Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây, Nguyễn Trung Trực )
- HS giở S /65 tự phát lỗi tả
- Một HS nêu yêu cầu tập - Mỗi HS làm vào tập
- Một vài HS tiếp nối tìm tiếng : giấc , trốn, dim, gom , rôi
(9)- GV gọi HS lên bảng thi đua điền chữ thích hợp
Cả lớp nhận xét
Lời giải : Ve nghĩ không … … ôn tồn giảng giải : ……… bố mẹ già …… dành dụm cho tương lai
4.Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học , biểu dương HS học tốt
- Về nhà sửa lại từ viết sai - Bài sau : Chính tả nghe – viết : Cánh cam lạc mẹ
- Một HS nêu yêu cầu tập - Mỗi HS làm vào tập
Luyện từ câu Tiết 19 : CÂU GHÉP I- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Nắm khái niệm câu ghép nhiều vế ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác
- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu ghép(BT1, mục III); thêm vế vào ô trống để tạo thành câu ghép(BT3)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Vở tập Tiếng việt tập II - Bảng phụ , giấy khổ to
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1- Giới thiệu : GV nêu mục đích u cầu học
2- Phần nhận xét : * Bài tập :
-yêu cầu : Đánh số thứ tự câu đoạn văn ; xác định chủ ngữ, vị ngữ câu
Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lưng chó to Hễ chó /đi chậm , khỉ / hai tai C V C V chó giật gi
Con chó/ chạy sải khỉ / gị lưng C V C V người phi ngựa
Chó / chạy thong thả , khỉ / buông
- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi
+ HS đánh số thứ tự câu BT TV
(10)thoûng hai tay , ngồi ngúc nga ngúc ngắc * Bài tập :
Cả lớp GV nhận xét : + Câu đơn : câu + Câu ghép : Câu 2, 3,
Bài tập : Không thể tách câu tách cụm C,V câu ghép thành câu đơn vi vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với
Phần ghi nhớ :
- Gọi -3 HS đọc to phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm
– Luyện tập :
Bài tập : ( HS học cá nhân )
- GV yêu cầu HS tìm câu ghép đoạn văn , xác định vế câu
- Cả lớp suy nghĩ , phát biểu ý kiến GV nhận xét , chốt lại lời giải
Bài tập : HS K – G ( trả lời câu hỏi, giải thích lý do.)
Tìm từ theo nghĩa chuyển ( HS làm vào )
Không thể tách câu tách cụm C,V trong câu ghép thành câu đơn vi vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Bài tập : Điền thêm vế câu để tạo thành câu ghép
Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT - HS làm vào Cả lớp nhận xét , bổ sung
5 – Củng cố – dặn dò :
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học
- GV nhaän xét tiết học , biểu dương HS học tốt
- Dặn dò : Về nhà xem trước : Luyện tập từ nhiều nghĩa
- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi
- HS làm việc theo cặp - HS phát biểu ý kiến
HS đọc to phần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm
- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT Cả lớp theo dõi
- Một HS đọc trước lớp yêu cầu BT - HS làm vào , khuyến khích HS tự tìm câu trả lời
Khoa hoïc
(11)- Nêu số ví dụ dung dịch
- Biết tách số chất khỏi số dung dịch cách chưng cất - GD KNS : Kĩ nămg hợp tác bạn + KN định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 76 , 77 sách giáo khoa
- Một đường , nươc sơi để nguội, cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động : Thực hành tạo dung dịch Mục tiêu : HS biết cách tạo dung dịch
- Kể tên số loại dung dịch
Cách tiến hành :
-Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu HS đọc kĩ thông tin , sau làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK
+ Tạo dung dịch nước đường
+ Thảo luận : - Để tạo dung dịch cần có điều kiện ?
- Dung dịch ? - Kể tên số loại dung dịch mà em biết
- Bước : Làm việc lớp
GV cho nhóm lên trình bày phần nghiẹm nhóm
Các nhóm nhận xét , so sánh độ dung dịch nhóm tạo Các nhóm khác cho biết dung dịch
Kết luận :
- Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên , phải có chất chất lỏng chất cịn lại phải hồ tan vào chất lỏng
- Dung dịch ? ( HS xem sách trả lời )
Hoạt động :Thực hành
Mục tiêu :Giúp HS :
- Nêu số cách tách chất
- Các nhóm lên trình bày phần nghiệïm nhóm
(12)dung dịch
Cách tiến hành :
Bước : Làm việc theo nhóm
GV yêu cầu HS đọc mục hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận , đưa dự đoán kết thí nghiệm tho câu hỏi SGK
+ Hãy nhận xét, so sánh sau nếm thử phần nước đọng cốc
Bước : làm việc lớp
Kết luận : Những giọt nước đọng đĩa khơng có vị mặn có nước bốc lên , gặp lạnh ngưng lại thành nước , muối lại cốc
Củng cố :
- GV gọi -4 em HS đọc mục “ Bạn cần biết” SGK /77
- GV hỏi HS : Làm để tác chất dung dịch ? ( chưng cất )
- Bài sau : Sự biến đổi hóa học.
+ Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm Các nhóm khác bổ sung
-Kó thuật
Tiết 19 : NI DƯỠNG GÀ I- MỤC TIÊU :
- Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà
- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế gà ăn, cho gà uống gia đinhh2 địa phương (nếu có)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình ảnh minh họa cho học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
1) Giới thiệu : GV giới thiệu mục đích học
2) Các hoạt động :
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà.
(13)dưỡng gà ? ( Công việc cho gà ăn, uống gọi chung ni dưỡng gà)
- Mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà ?
+ HS đọc thầm nội dung SGK trả lời câu hỏi
- GV tóm tắt nội dung : Nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Ni dưỡng hợp lí giúp gà khỏe mạnh, lớn
nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh
* Hoạt động : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống.
a) Cách cho gà ăn ( HS học nhóm )
- Gv chốt ý cách cho gà ăn theo nội dung SGK
b) Cách cho gà uống : ( HS thảo luận nhóm )
- Nêu vai trò nước đời sống động vật ? ( Đã học môn Khoa học lớp )
- Vì ni gà cần thiết phải thường xuyên cung cấp đủ nước ?
- GV tóm tắt cách cho gà uống nước theo SGK
+ GV kết luận hoạt động : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng gà thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà
HS đọc thầm nội dung SGK trả lời câu hỏi
- HS đọc nội dung SGK thảo luận câu hỏi : Nêu cách cho gà ăn qua thời kì sinh trưởng ? Nêu cách cho gà ăn gia đình hay địa phương em ? So sánh với cách cho gà ăn học - Các nhóm báo cáo kết thảo luận
HS thảo luận nhóm
(14)uống Thức ăn nước uống dùng để nuôi gà phải sẽ, không bị ôi thiu, mốc, đựng máng
* Hoạt động : Đánh giá kết học tập - GV cho HS thực tập trong BT KT để đánh giá kết học tập - GV nêu đáp án tập
- HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS IV- NHẬN XÉT, DẶN DÒ
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Chuẩn bị sau : Chăm sóc gà
HS thực tập BT KT để đánh giá kết học tập
HS báo cáo kết tự đánh giá
_ Thứ tư , ngày 29 tháng 12 năm 2010
Kể chuyện Tiết 19 : CHIẾC ĐỒNG HỒ A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GD HS gương đạo đức Bác Hồ: Trong cơng việc có tính quan nhau, khơng lợi ích riêng tư mà có lựa chọn cơng việc riêng cho
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Giới thiệu : Trong tiết học hôm , cô kể câu chuyện mà nhân vật câu chuyện Bác Hồ kính yêu biết nhiều cán chưa yên tâm với công việc giao , Bác kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích trách nhiệm người xã hội
Giáo viên kể chuyện :
(15)12 ) : HS nghe , GV viết lên bảng nhân vật truyện : Sau , giúp HS giải nghĩa số từ khó giải sau truyện Lưu ý giọng kể : thân mật , vui tươi
-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to
+ Tranh : Được tin Trung ương rút bớt số người học lớp tiếp quản Thủ đô , cán dự hội nghị bàn tán sôi Ai háo hức muốn
+ Tranh : Giữa lúc , Bác Hồ đến thăm hội nghị Các đại biểu ùa đón Bác + Tranh : Khi nói đến nhiệm vụ tồn Đảng lúc , Bác rút túi áo đồng hồ quýt, Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh
+ Tranh : : Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía 3 Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
a/ HS làm việc nhóm Cả lớp GV nhận xét b/- HS thi kể chuyện trước lớp 4 Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Dặn dò : Chuẩn bị trước kể chuyện tuần sau :
Tìm câu chuyện em nghe đọc nói gương sống, làm việc theo Pháp luật , theo nếp sống văn minh
- HS trao đổi với bạn bên cạnh , em kể ½ câu chuyện
- HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Một vài tốp HS nối tiếp kể toàn câu chuyện
- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(16)Tiết 38: NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Biết đọc văn kịch, phận biệt lời tác giả, lời nhânn vật
- Hiểu nội dung ý nghĩa: qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yeu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, (không yêu cầu giải thích lý do)
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh họa đọc SGK
2.Bảng phụ viết sẵn cụm từ : La-tút-sơ Tơ-rê-vin , A-lê hấp ; đoạn kịch cần hướng dẫn đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra -3 đọc phân vai phần I ; trả lời -2 câu hỏi SGK B Dạy :
GIAÙO VIÊN HỌC SINH
Giới thiệu bài: Đoạn trích kịch co em biết tâm nước ngồi tìm đường cứu dân , cứu nước.của người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành
Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc :
Sau lượt đọc vỡ , đến lượt đọc thứ hai , giúp HS hiểu từ ngữ khó : La-tút-sơ Tơ-rê-vin , A-lê hấp , Biển Đỏ
- GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu :
- Câu : HS đọc thầm , đọc lướt văn , trả lời :
+ Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ
+ Anh Thành : không cam chịu ; ngược lại tin tưởng đường chọn :
- Một HS khá, giỏi đọc lượt toàn
- HS quan sát tranh minh họa văn - HS nối tiếp đọc đoạn ( – lượt )
HS đọc theo cặp ( lặp lại vòng để HS đọc tất bài)
(17)ra nước học để cứu dân cứu nước
- Câu : Quyết tâm anh Thành thể :
+ Lời nói : Để giành lại non sơng , có hùng tâm tráng khí chưa đủ , phải có trí, có lực … Tôi muốn sang nước họ … học khôn họ để cứu dân mình…
+ Cử : xoè hai bàn tay : “ Tiền chứ đâu ?”
+ Lời nói : Làm thân nơ lệ … n phận nơ lệ mãi đầy tớ cho người ta….Đi có khơg anh ? … Sẽ có một đèn khác anh !
- Câu : Người công dân sốMột Nguyễn Tất Thành , sau Chủ tịch Hồ Chí Minh Gọi Người cơng dân số Một ý thức cơng dân nước VN độc lập thức tỉnh sớm Người Ý : Người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tâm nước ngoài tìm đường cứu dân , cứu nước c) Đọc diễn cảm :
- Gọi HS tiếp nối đọc theo lối phân vai ( anh Thành, anh Lê, anh Mai người dẫn chuyện ) GV hướng dẫn HS thể diễn cảm
- GV chọn đọc diễn cảm đoạn kịch tiêu biểu Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật - -Một vài tốp HS thi đọc diễn cảm trước lớp
3 Củng cố – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học Khen HS học tốt
- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn - Chuẩn bị kỳ sau : Thái sư Trần Thủ Độ
HS tiếp nối đọc theo lối phân vai ( anh Thành, anh Lê, anh Mai người dẫn chuyện )
(18)Tiết 93 : LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU :
Biết:
- Biết tính diện tích hình tam giác vuơng, hình thang - Giải tốn liên quan đến diện tích tỷ số phần trăm B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Luyện tập :
* Bài : (bảng ) HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác để tính DT hình tam giác vng
a/ S = x : = ( cm2 ) ; b/ S = 2,5 x 1,6 : = ( m2)
c/ S = 52x1
6:2=
60 ( dm2)
*Bài : (vở nháp ) :Gvyêu cầu HS tự làm Gọi em lên bảng sửa , lớp nhận xét
* Bài : ( toán lớp )
- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS nêu hướng giải tự làm
baøi
- HS sửa , lớp nhận xét Bài giải
Diện tích mảnh vườn hình thang : ( 50 + 70 ) x 40 : = 2400 ( m2 ) Diện tích trồng đu đủ :
2400 : 100 x 30 = 720 ( m2 ) Số đu đủ trồng :
720 : 1,5 = 480 ( ) Diện tích trồng chuối ;
2400 : 100 x 25 = 600 ( m2 ) Số chuối trồng : 600 : = 600 ( )
Số chuối trồng số đu đủ :
600 - 480 = 120 ( ) 3 Củng cố – dặn dò :
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác hình thang
- Bài sau :Hình tròn
HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang tình có u cầu phân tích vẽ hình tổng hợp
Đọc yêu cầu đề toán HS làm
(19)Địa lí
Tiết 19 : CHÂU Á I MỤC TIÊU :
- Biết tên châu lục đại dương giới: châu Á, châu Aâu, châu Mỹ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Aán Độ Dương
- Nêu vị trí giới hạn châu Á:
+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới xích đạo, phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới
- Nêu số dặc điểm địa hình, khí hậu châu Á:
+ ¾ diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ châu Á đồ(lược đồ)
II ĐỒDÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ địa lí tự nhiên châu Á - Quả địa cầu
- Một số tranh ảnh cảnh thiên nhiên châu Á
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : III
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1 Giới thiệu : Nêu MĐ,YC tiết học
2 Tìm hiểu :
Vị trí địa lí giới hạn
a) Hoạt động 1 : ( HS làm việc theo cặp )
.Bước 1: HS quan sát hình trả lời câu hỏitrong SGK tên châu lục, đại dương trái đất , vị trí , giới hạn châu Á
GV hướng dẫn HS :
+ Đọc đủ tên châu lục đại dương
+ Mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á
+ Nhận xét vị trí địa lí châu Á : trải dài từ vùng cực Bắc đến Xích đạo
(20), nằm đủ đới khí hậu
Bước : GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
Kết luận : Châu Á nằm bán cầu bắc ; có phía giáp biển đại dương
b).Hoạt động 2 : ( học cá nhân)
Bước : GV cho Hs dựa vào bảng số liệu diện tích châu lục so sánh diện tích châu Á với châu lục ( Châu Á có diện tích lớn )
Bước : HS trả lời phần quan sát GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Đặc điểm tự nhiên :
c) Hoạt động : ( Học theo nhóm ) Bước : HS quan sát hình nhận biết khu vực châu Á ,thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK :nêu tên theo kí hiệu a,b, c, d, đ hình , tìm chữ ghi tương ứng khu vực hình Cụ thể :
- Hình a - Đông Á ; hình b – Trung Á ; hình c - Đông Nam Á ; hình d – Bắc Á ; hình đ – Nam Á
Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên
Bước :
- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động : ( học lớp )
Bước : HS sử dụng hình , nhận biết kí hiệu núi , đồng ghi lại tên chúng
Bước : GV yêu cầu 2-3 HS đọc tên dãy núi, đồng ghi chép HS khác nhận xét, bổ sung
Kết luận : châu Á có nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao ngun chiếm phần lớn diện tích châu Á
3.Củng cố – dặn dò :
- Gọi 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK - Xem sau :Châu Á ( )
Hs dựa vào bảng số liệu diện tích châu lục so sánh diện tích châu Á với châu lục
HS trả lời phần quan sát
HS quan sát hình nhận biết khu vực châu Á ,thảo luận hoàn thành câu hỏi SGK :nêu tên theo kí hiệu a,b, c, d, đ hình , tìm chữ ghi tương ứng khu vực hình
(21)
Thứ năm , ngày 30 tháng 12 năm 2010 Tốn
Tiết 94 : HÌNH TRÒN ĐƯỜNG TRÒN I-MỤC TIÊU :
- Nhận biết hình trịn, đường trịn, u tố hình trịn - Biết sử dụng com-pa để vẽ hình trịn
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1- Giới thiệu hình trịn, đường trịn: - GV đưa bìa hình trịn ,
tay lên mặt bìa nói : “ Đây hình tròn”
- GV dùng compa vẽ bảng hình trịn nói : “ Đầu chì compa vạch đường tròn “ HS dùng compa vẽ giấy hình trịn
- GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn Chẳng hạn : lấy điểm A đường tròn , nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kinh đường tròn
- GV giới thiệu thêm cách tạo dựng đường k1nh hình trịn HS nhắc lại đặc điểm : “ Trong hình rịn đường kinh dài gấp hai lần bán kinh “ 2- Thực hành :
Bài : rèn luyện kỹ sử dụng compa để vẽ đường tròn
Bài Rèn kỹ vẽ phối hợp đường trịn hai nửa đường trịn
3 Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại yếu tố hình tròn - Nhận xét tiết học
Bài sau : Chu vi hình tròn
(22)Tập làm văn Tiết 37 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
(Dựng đoạn mở ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Nhận biết kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho trog đề BT2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi kiến thức học kiểu mở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A-BÀI CŨ :
Gọi HS trình bày dàn ý tả người B- BÀI MỚI :
GIÁO VIÊN HOÏC SINH
1 Giới thiệu :GV nêu MĐ, YC học
2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập :
Cả lớp GV nhận xét , chốt lại ý Mở a : mở trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người định tả
Mở b : mở gián tiếp : Giới thiệu hoàn cảnh , sau giới thiệu người định tả
Bài tập :
- Gv cho HS đọc yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu Chọn đề văn nói đối tượng mà em u thích Suy nghĩ trình bày cho đoạn mở theo kiểu
- Cả lớp GV nhận xét , bổ sung 3 Củng cố, dặn dò :
- Một HS nhắc lại nội dung câu mở đoạn
- Bài sau : Chuẩn bị dựng đoạn kết - Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu BT1 Hai HS đọc mở a , HS đọc mở b
- HS phát biểu ý kiến
Đọc u cầu
(23)_
Luyện từ câu
Tieát 38 : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Vở BT Tiếng Việt tập II
- Bút 2-3 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT1 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A KIỂM TRA BÀI CŨ : GV kiểm tra HS :
- Thế câu ghép ? Cho ví dụ - Cho VD gọi HS phân tích vế câu
B BÀI MỚI
Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
Phần nhận xeùt :
- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 , Cả lớp theo dõi
- HS đọc lại câu văn , dùng bút chì gạch chéo để phân tích vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu
+ Câu : Có vế câu , từ đánh dấu ranh giới
+ Câu : Có vế câu ,.Dấu phẩy đánh dấu ranh giới
+ Câu : Có vế câu , dấu hai chấm đánh dấu ranh giới
+ câu : Có vế – dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới
Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài tập :
- Đoạn a có câu ghép với vế câu : Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm
Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 , Cả lớp theo dõi
- HS đọc lại câu văn , dùng bút chì gạch chéo để phân tích vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu
- Đọc yêu cầu BT1
(24)lăng ( trạng ngữ ) tinh thần lại sơi nổi , / kết thành ….to lớn ,/ lướt qua… khó khăn,/ nhấn chìm …… lũ cướp nước - Cả lớp GV nhận xétø
Bài tập :
- Mời 1-2 HS đọc làm - Cả lớp GV nhận xét , kết luận Ví dụ : Bạn Nhã Hân người bạn thân nhất em Bạn có vóc người thanh mảnh, dáng nhanh nhẹn , mái tóc cắt ngắn, ơm gọn lấy khn mặt khả Nụ cười thân thiện luôn nở môi 4 Củng cố , dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại cách nối vế câu ghép
- GV nhận xét tiết hoïc
- Bài sau : Mở rộng vốn từ Công dân
Lời giải :
- Đọc yêu cầu tập , suy nghĩ Mỗi em tự đặt từ – câu tả ngoại hình người bạn có dùng câu ghép
- 1-2 HS đọc làm
_ Khoa hoïc
Tiết 38 : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I- MỤC TIÊU
- Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng
II – ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Hình trang 78, 79, 80 SGK
- Giá đỡ, ống nghiệm , đèn cồn , đường trắng III –HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động :Thí nghiệm
Cách tiến hành :
Bước : Làm việc theo nhóm
- Nhóm truởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi kết vào phiếu học tập
Thí nghiệm : Đốt tờ giấy
Khi bị cháy , tờ giấy bị biến đổi thành chất khác , khơng cịn giữ tính chất
- Làm việc theo nhóm
(25)ban đầu
Thí nghiệm 2: Chưng đường lửa
Dưới tác dụng nhiệt , đường khơng giữ tính chất , bị biến đổi thành chất khác
- Bước : Làm việc lớp
- Bước : GV đánh giá , kết luận
Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác gọi biến đổi hóa học Hoạt động : Thảo luận
Cách tiến haønh :
- Bước : Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang trang 79 trả lời câu hỏi :
+Trường hợp có biến đổi hóa học ? Tại bạn kết luận ? + Trường hợp có biến đổi lí học ? Tại bạn kết luận ?
- Bước : Làm việc lớp
Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
+ Hình : Biến đổi hóa học , vơi bị biến đổi thành vôi dẻo quánh
+ Hình : Biến đổi lí học - Giấy giữ ngun tính chất
+ Hình : Biến đổi lí học - Xi măng giữ ngun tính chất
+ Hình : Biến đổi hóa học – Xi măng thành vữa xi măng Tính chất hồn tồn khác với xi măng
+ Hình : Biến đổi hóa học – Chiếc đinh bị gỉ tác động khơng khí nước Tíh chất đinh gỉ khác cới đinh
+ Hình : Biến đổi lí học - Dù thể lỏng hay thể rắn tính chất thủy tinh không đổi
Kết luận : Sự biến đổi từ chất thành
+ Đại diện nhóm trình bày giải thích
+ Các nhóm có quyền thay đổi lại xếp nhóm phải giải thích
Làm việc theo nhóm
- Nhóm truởng điều khiển nhóm quan sát thảo luận
(26)chất khác gọi biến đổi hóa học - Nhận xét tiết học
- Bài sau : biến đổi hóa học ( tt )
Thứ sáu , ngày 31 tháng 12 năm 2010 Tập làm văn
Tiết 14 : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết ) I – MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU
- Nhận biết kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua đoạn kết SGK (BT1)
- Viết đoạn kết theo yêu cầu BT2 II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Bảng phụ viết kiến thức học kiểu kết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ :
- HS nhắc lại đoạn mở học tiết trước B DẠY BAØI MỚI
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2/ Hướng dẫn HS làm tập :
* Baøi tập :
GV nhận xét, kết luận
+ Đoạn a : kết theo kiểu không mở rộng – tiếp nối lời nói tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả
+ Đoạn b : kết theo kiểu mở rộng - Sau tả bác nơng dân , nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nông dân xã hội
* Bài tập :
- HS đọc u cầu , nội dung BT2 - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề - Năm , bảy HS nói tên đề mà em
chọn
- HS đọc lại đề văn tiết trước
- HS đọc yêu cầu , nội dung BT1 - Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn , suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS tiếp nối phát biểu- khác kết a kết b
(27)viết đoạn kết theo kiểu
- HS tiếp nối đọc đoạn viết Cả lớp nhận xét , góp ý
3 Củng cố , dặn dò :
- HS nhắc lại kiến thức hai kiểu văn tả người
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn viết Chuẩn bị tiết sau : Viết văn tả người
viết đoạn kết theo kiểu
- HS tiếp nối đọc đoạn viết Cả lớp nhận xét , góp ý
Toán
Tiết 95 : CHU VI HÌNH TRÒN A- MỤC TIÊU :
- Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có u tố thực tế chu vi hình trịn
B – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1- Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn :
- GV giới thiệu công thức tính chu vi hình trịn SGK ( tính thơng qua đường kính bán kính )
C = d x 3,14 hay C = r x x 3,14
- HS tập vận dụng cơng thức qua ví dụ , ví dụ
Thực hành :
Baøi : ( bảng )
Vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn để tính tốn Sau gọi HS lên sửa , HS khác nhận xét , bổ sung
Bài ( tốn lớp )
Vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn để giải tốn thực tế Bài giải
Chu vi bánh xe ô tô : 0.75 x 3,14 = 2,355 ( m )
- HS tập vận dụng công thức
(28)Đáp số : 2,355 m 3/ Củng cố – dặn dị :
- GV hỏi HS Muốn tính chu vi hình tròn ta tính cách ?
- Dặn dò : Xem sau :Luyện tập - Nhận xét tiết học
Sinh hoạt lớp
Tiết 19 : Chủ điểm : Uống nước nhớ
nguồn
I KIỂM ĐIỂM TUẦN QUA : 1) Trật tự kỉ luật :
2) Học tập :
3) Các hoạt động khác :
).Đánh giá
II KẾ HOẠCH TUẦN 20 :
(29)