Giao an Sinh hoc 7 nam 20102011 tiet 2224

- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm1. IV.[r]

(1)

Giáo án Sinh học – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 10/11/2010

Ngày giảng: 13/11/2010

Tiết 22

I Mục tiêu: Sau học này, học sinh cần đạt

Kiến thức:

- HS nêu đa dạng ngành thân mềm

- HS trình bày đặc điểm chung ý nghĩa thực tiễn ngành thân mềm

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm

Thái độ:

- u thích mơn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ H21.1, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào

III Phương pháp dạy học

- Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: không

Dạy học mới:

Giáo viên:Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa

1

(2)

3 Kiểm tra đánh giá:

- Trình bày đặc điểm chung ngành thân mềm? - Nêu vai trò ngành thân mềm?

* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì lại xếp mực bơi nhanh ngành với ốc sên bò chậm chạp?

Dặn dò:

- Học

- Đọc mục: “Em có biết” - Soạn

5 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 13/11/2010

Ngày giảng: 15/11/2010

Tiết 23

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành thân mềm

- GV yêu cầu HS quan sát H21.1, đọc thơng tin, thảo luận hồn thành phiếu học tập “ Đặc điểm chung ngành thân mềm”

 HS quan sát H21.1và đọc thông

tin, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập: “Đặc điểm chung ngành thân mềm” sau lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét yêu cầu HS tự rút kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị ngành thân mềm

- GV yêu cầu HS đọc thông tin làm tập bảng SGK

HS đọc thơng tin, thảo luận hồn thành bảng SGK sau trình bày, nhận xét, bổ sung rút kết luận - GV hoàn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung

I Đặc điểm chung

- Hệ tiêu hóa phân hóa - Thân khơng phân đốt - Có vỏ đá vơi

- Khoang áo phát triển

II Vai trò

- Lợi ích:

+ Làm thực phẩm cho người + Làm thức ăn cho động vật + Nguyên liệu xuất + Làm môi trường nước + Làm đồ trang sức, trang sức + Có giá trị mặt địa chất - Tác hại:

+ Là vật trung gian truyền bệnh + Phá hại trồng

(3)

Giáo án Sinh học – Năm học 2010 - 2011

Kiến thức:

- HS biết tơm xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác

- HS giải thích đặc điểm cấu tạo ngồi tơm sơng thích nghi đời sống nước

- Nắm đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trai sông

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ tự nghiên cứu hoạt động nhóm

Thái độ:

- Có thái độ yêu thiên nhiên môn

- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H22, bảng phụ, mẫu vật - HS: kẻ phiếu học tập vào

- Nêu giải vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học

Kiểm tra cũ: 7C: 7D:

- Trình bày đặc điểm chung ngành thân mềm? - Nêu vai trò ngành thân mềm?

(4)

ngồi di chuyển

+VĐ 1: Tìm hiểu vỏ thể

- GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình tơm sơng đọc thơng tin, thảo luận nhóm:

+ Cơ thể tơm gồm phần? + Nhận xét màu sắc vỏ tôm? + Nhận xét độ cứng vỏ tôm? HS quan sát mơ hình đọc thơng tin, thảo luận nhóm sau trình bày, nhận xét bổ sung

- GV nhận xét hoàn thiện kiến thức cho HS

+ VĐ 2: Các phần phụ tôm chức năng

- GV yêu cầu HS quan sát H22 đối chiếu mơ hình, thảo luận nhóm hồn thành bảng “Chức phần phụ tôm”

HS quan sát H22 đối chiếu mơ hình thảo luận hồn thành bảng sau trình bày, nhận xét, bổ sung

+ VĐ 3: Di chuyển

- GV yêu cầu HS đọc thông tin thảo luận:

+ Tơm sơng có hình thức di chuyển nào?

+ Hình thức thể tự vệ tơm sơng?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức dinh dưỡng tơm sơng

- GV yêu cầu HS đọc thông tin thảo luận:

+ Tôm sông hoạt động vào thời gian ngày?

+ Thức ăn tơm sơng gì?

+ Người ta dùng thính thơm để câu hay cất vó tơm dựa vào đặc điểm tôm?

HS đọc thơng tin thảo luận sau trình bày, nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Tìm hiểu sinh sản của tơm sơng

1 Vỏ thể

- Cơ thể gồm phần: đầu – ngực bụng

- Vỏ:

+ Kitinngấm thêm can xi cứng che chở chỗ bám cho hệ phát triển +Vỏ có chứa sắc tố: làm tơm có màu sắc mơi trường(thích nghi)

2 Các phần phụ tôm chức năng

- Cơ thể tôm gồm: + Đầu – ngực:

- Mắt, râu định hướng phát mồi

- Chân hàm: giữ xử lí mồi - Chân ngực: bị bắt mồi + Bụng:

- Chân bụng: bơi giữ thăng bằng, ôm trứng

- Tấm lái: lái giúp tơm nhảy

3 Di chuyển

- Bị

- Bơi: Tiến lùi - Nhảy

II Dinh dưỡng

- Tiêu hóa: Tơm ăn tạp hoạt động đêm, thức ăn tiêu hóa dày, hấp thụ ruột

- Hô hấp: Thở mang - Bài tiết: qua tuyến tiết

III Sinh sản

(5)

- Trình bày cấu tạo ngồi tơm sơng? - ý nghĩa lớp vỏ kitin sắc tố tôm?

* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Nêu đặc điểm cấu tạo tơm thích nghi với mơi trường sống?

Dặn dị:

- Học

- Đọc mục “ Em có biết” - Soạn

Ngày soạn: 16/11/2010

Ngày giảng: 18/11/2010

Tiết 24

I Mục tiêu: Sau học này, học sinh cần đạt

Kiến thức:

- HS biết cách mổ quan sát cấu tạo mang: Nhận biết phần gốc chân ngực mang

- Nhận biết nội quan: Hệ tiêu hóa, hệ thần kinh

Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Kĩ sử dụng kính lúp, dụng cụ mổ - Rèn kĩ mổ động vật không xương sống

Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì tinh thần hợp tác thực hành

- GV: - Chuẩn bị tôm sông

- Chuẩn bị: đồ mổ, khay mổ, kính lúp - HS: ơn 22

- Trực quan, giảng giải, thực nghiệm - Tổ chức hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học

Kiểm tra cũ: 7C 7D

- Trình bày cấu tạo ngồi tơm sơng? - ý nghĩa lớp vỏ kitin sắc tố tôm?

5

(6)

Hoạt động thầy trò Nội dung

- GV nêu yêu cầu tiết thực hành phân chia nhóm thực hành, kiểm tra dụng cụ nhóm

* Hoạt động 1: Mổ quan sát mang tôm

- GV hướng dẫn HS cách mổ mang tôm sông yêu cầu HS mổ theo hướng dẫn sau dùng kính lúp quan sát chân ngực kèm theo mang để nhận biết phận

HS mổ theo hướng dẫn dùng kính lúp quan sát, thích vào H23.1 - GV yêu cầu HS thảo luận:

+ ý nghĩa đặc điểm mang với chức hô hấp?

HS thảo luận điền bảng, rút kết luận

* Hoạt động 2: Mổ quan sát cấu tạo trong

- GV hướng dẫn HS mổ tôm yêu cầu HS mổ theo hướng dẫn sau quan sát thích vào H23.3

HS mổ quan sát sau điền thích vào H23.3, rút kết luận

- GV yêu cầu HS viết thu hoạch

I Mổ quan sát mang tôm

- Cách mổ:

+ Dùng kẹp nâng cắt theo đường gạch chấm

+ Khẽ gỡ chân ngực kèm theo mang gốc

- Đặc điểm mang ý nghĩa:

+ Lá mang bám vào gốc chân ngực: Để chân vận động mang dao động, thích nghi trao đổi khí

+ Thành túi mang mỏng: Trao đổi khí dễ dàng

+ Có lơng phủ: Tạo dịng nước vào đem theo ơxi hịa tan vào khoang mang

II Mổ quan sát cấu tạo trong

- Cách mổ:

+ Ghim tôm nằm sấp đinh ghim(2 gốc râu, lái) + Dùng kẹp nâng, kéo cắt đường AB A’B’ song song, đến gốc hai mắt kép cắt đường ngang BB’

+ Cắt đường AC A’C’ ngược xuống phía

+ Đổ ngập nước thể tôm

+ Dùng kẹp khẽ nâng lưng vừa cắt bỏ dùng kính lúp quan sát

- Cấu tạo trong: + Hệ tiêu hóa:

- Miệng, thực quản, dày, ruột, hậu môn

- Tuyến gan: màu vàng nhạt + Hệ thần kinh:

(7)

- GV đánh giá, nhận xét tinh thần thái độ nhóm thực hành - Đánh giá mẫu mổ, cho điểm nhóm có kết tốt

- Yêu cầu HS làm vệ sinh phòng học

Dặn dò:

- Học - Soạn