Học sinh: Vật liệu đã qua sử dụng có dạng khối, giấy màu thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán; sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu, ti vi (nên[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 12/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2021 Lớp 4B
Lớp 4A (16/03/2021) Lớp 4C (17/03/2021)
Kỹ thuật
Tiết 26: LẮP CÁI ĐU (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS thuộc lấy đủ chi tiết để lắp ghép đu lắp ghép mơ hình kĩ thuật
2 Kĩ năng: Lắp đu
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, rèn luyện tính kiên trì sống
* KNS: Chú ý sử dụng tua vít (HĐ3)
II/ Chuẩn bị:
- GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật Tranh quy trình lắp ghép đu
- HS: SGK, Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3’- 5’):
? Kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp cho HS quan sát đu lắp ghép
2 Dạy mới:
- HS lắng nghe
Hoạt động (4’-5’): Quan sát- nhận xét
- Cho học sinh quan sát nhận xét mẫu
- Hướng dẫn học sinh quan sát phận đu sau trả lời câu hỏi
- Cái đu có phận nào? - Nêu tác dụng đu thực tế?
Hoạt động (7-8’): GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS chọn chi tiết để vào nắp hộp theo loại
- Gọi HS lên chọn vài chi tiết cần lắp đu - Cho HS quan sát hình lắp giá đỡ đu
- Trong trình lắp GV đưa số câu hỏi - Để lắp giá đỡ đu cần có chi tiết nào?
- Lớp quan sát nhận xét
- Có phận: Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu
- Ở trường mần non thường thấy em nhỏ ngồi chơi
- 2,3 học sinh chọn chi tiết để lắp đu
(2)- Khi lắp cần ý gì?
* Lắp ghế đu: Cho HS quan sát hình
- Chọn chi tiết để lắp ghế đu? Số lượng bao nhiêu?
- Lắp đu ghế đu ( Hình ) - Gọi HS lắp thử
- Để cố định trục đu, cần vòng hãm? * Lắp đu :
- Tiến hành lắp phận để hồn thành đu, sau kiểm tra lại đu có dao động đu * Tháo chi tiết
- Tháo phận sau tháo chi tiết chi tiết lắp sau tháo trước vbà xếp gọn vào hộp
Hoạt động (18-19’): Thực hành
Cho HS thực hành đọc tên tập lắp, tháo ốc tua vít
* KNS: Trong q trình lắp em cần ý sử dụng tua vít để không gây nguy hiểm cho thân bạn?
C Củng cố - dặn dò (3’-5’):
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
- Chuẩn bị bài: Lắp đu tiết
- Cần ý vị trí ngồi thẳng chữ U dài - Chọn nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài - HS lắp thử
- vòng
- HS thực hành lắp
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 12/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2021 Lớp 3A
Lớp 3C, 3D, 3B (18/03/2021)
Mĩ thuật
Tiết 26: TẬP NẶN TẠO DÁNG Nặn vẽ xé dán vật I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết đặc điểm hình khối vật biết cách nặn, vẽ, xé dán hình vật
2 Kỹ năng: HS nặn, vẽ, xé dán vật tạo dáng theo ý thích
3 Thái độ: HS biết yêu quý chăm sóc vật
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách nặn, vẽ, xé dán hình vật
II Đồ dùng dạy học :
+ Gv chuẩn bị: - Sưu tầm tranh ảnh số vật Hình gợi ý, đất nặn, giấy màu - Bài HS năm trước
+ Hs chuẩn bị: VTV3, bút chì, màu vẽ
(3)Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT 1 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: Quan sát nhận xét
- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Em kể tên vật có tranh?
+ Hình dáng, đặc điểm? + Các phần vật?
+ Các vật có đặc điểm giống khác nhau? + Ngoài vật em biết thêm vật khác?
- GV: u cầu đại diện 2,3 nhóm trình bày
- GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét
- GV: Kết luận
+ Có nhiều vật, có hình dáng đặc điểm khác cấu tạo chung chúng có thành phần chính: đầu, mình, chân - GV: Đặt câu hỏi:
? Các vật có ích lợi với người
- GV bổ sung: Ngoài nguồn thức ăn bổ dưỡng nguồn sức lực giúp người sản xuất Các vật cịn có tác dụng giúp cho mơi trường cân sinh thái, môi trường
- Hs bày đồ dùng
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm + Gà, chó, mèo…
+ Mỗi có đặc điểm hình dáng riêng
+ Đầu, mình, chân, đi…
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS trả lời
- Hs bày đồ dùng
- Hs lắng nghe
- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn
(4)trong
HĐ2: Cách xé dán
- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách xé dán
- GV: Yêu cầu đại diện cặp trình bày
- GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét
+ Xé dán phần trước + Xé phần phụ
+ Xé chi tiết
+Chọn màu giấy + Dán hình vật
HĐ 3: Thực hành
- GV cho HS tham khảo vẽ HS năm trước
- GV Yêu cầu HS thực hành - GV: Xuống bàn HD HS lúng túng
- GV: Yêu cầu HS hoàn thành
HĐ4: Nhận xét, đánh giá
- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Bố cục + Hình dáng + Đặc điểm + Màu sắc
+ Theo em vẽ đẹp - GV: Nhận xét chung + Khen ngợi HS có vẽ đẹp
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành
3 Củng cố, dặn dị
- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách xé dán vật
GV: Nhận xét đặt câu hỏi
? Các em làm để chăm sóc vật
- HS trao đổi cặp
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS tham khảo - HS thực hành
- HS hoàn thành
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe cô nhận xét
- HS nêu
- HS trả lời
- Hs quan sát
- HS thực hành
- HS lắng nghe
(5)- GV: Nhận xét dặn dò HS
+ Sưu tầm tranh ảnh vật
+ Tìm xem tranh dân gian + Giờ sau mang đầy dủ đồ dùng học tập
- HS lắng nghe cô dặn dò
Ngày soạn: 12/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2021 Lớp 5A
Lớp 5C, 5B (17/03/2021)
Kỹ thuật
Tiết 26: LẮP XE BEN (T3) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe ben
2 Kĩ năng: Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bộ lắp ghép - Học sinh: SGK, lắp ghép
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3’- 5’):
? Kiểm tra VBT HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Cho HS quan sát xe ben
2 Dạy mới:
* HĐ1: (12-13’) Thực hành
- GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành theo bước học
- GV lưu ý HS: Vị trí ngồi chi tiết…
- GV theo dõi nhóm, giúp đỡ thao tác cho nhóm cịn lúng túng
- GV lưu ý: Khi HS lắp xong cần cho kiểm tra xem xe có họa động khơng
*HĐ2: (10-11’) Nhận xét, đánh giá
- GV tổ chức cho HS trưng bày SP theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
- Tổ chức cho nhóm tự đánh giá sản phẩm
- HS quan sát
- HS thực hành
- HS lên lắp thử
(6)của đánh giá sản phẩm nhóm khác theo tiêu chuẩn đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Dặn dò: trưng bày sản phẩm góc học tập
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 13/03/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2021 Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật
BÀI 26: VẼ TRANG TRÍ
TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu cách xếp dịng chữ hợp lí
2 Kỹ năng: Biết cách kẻ kẻ dòng chữ kiểu
3 Thái độ: HS yêu thích mơn học
II Chuẩn bị
* GV: - Hình gợi ý cách vẽ
- bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét nét đậm
* HS: SGK, ghi, bút mầu
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định: (1') 2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu (1’): GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung
b Nội dung
- Vở thực hành 1, bút chì - HS lắng nghe
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu số dịng chữ có kiểu chữ in hoa nét nét đậm (kẻ chưa đúng)
- Kiểu chữ
- Chiều cao chiều rộng dòng chữ so khổ giấy - Khoảng cách chữ tiếng - GV: Yêu cầu h/s tìm dịng chữ đẹp
Hoạt động 2: Cách kẻ chữ
- GV vẽ lên bảng kết hợp nêu câu hỏi: - Những nét đưa lên nét ngang nét - Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) nét đậm
- GV kẻ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát từ Quang
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- HS quan sát lắng nghe
(7)Trung
- u cầu HS tìm khn khổ chữ xác định vị trí nét nét đậm
Hoạt động 3: Thực hành + Tập kẻ chữ A,B,M,N
+ Vẽ màu vào chữ
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Gv trưng bày vẽ Hs gợi ý HS nhận xét cách xếp chữ đều, bố cục chữ hợp lý, cách vẽ màu đều, đẹp, …
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
4 Củng cố- dặn dò (3’- 5’):
- GV nhận xét chung tiết học - Em chưa xong vẽ tiếp
- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh đề tài môi trường
- HS thực theo hướng dẫn GV không nên kẻ to, bé so với khổ giấy
- Hs nhận xét
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 14/03/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2021 Lớp 3D
Thủ công
Tiết 26: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS biết vận dụng kỹ gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường
2 Kĩ năng: HS gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường
3 Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (TH) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, khơng lãng phí (HĐTH) * KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường giúp đỡ GV
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình làm lọ hoa gắn tường - Học sinh: Giấy thủ công,
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra số sản phẩm HS
3 Bài mới: (30’)
(8)a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
HĐ1: Nhắc lại cách gấp cắt dán
Bước 1: Gấp phần giấy để làm lọ hoa gấp nếp gấp cách
Hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô
Bước 2: Tách phần gấp để lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa
Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường
Giáo viên gọi học sinh nhắc lại bước gấp làm lọ hoa gắn tường, sau tổ chức cho học sinh tập gấp lọ hoa gắn tường
HĐ2: Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS
- GV giới thiệu số sản phẩm đẹp
- SP HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân
* Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá sản phẩm HS
- Nhận xét Đánh giá kết
* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung không vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, không dùng lãng phí
* KNS: Trong q trình sử dụng
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS thực hành
- HS cắt dán theo quy trình
- Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
(9)kéo em cần lưu ý điều
4 Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về hoàn thành tập chưa xong
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 14/03/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 03 năm 2021 Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (19/03/2021)
Thủ công
Tiết 26: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs nhận biết cách làm dây xúc xích trang trí
2 Kĩ năng: HS làm dây xúc xích trang trí
3 Thái độ: Học sinh hứng thú căt dán hình Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (HĐ 2)
* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán hình khơng lãng phí (HĐ 2)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình làm dây xúc xích trang trí
- Học sinh: Giấy thủ cơng, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán
III/ Hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3- 5’): - KT đồ dùng HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu (1’): Trực tiếp
2 Dạy mới:
Hoạt động (18’-19’): Thực hành làm dây xúc xích trang trí
- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích trang trí
+ Bước 1: Cắt dây xúc xích: dài 12 ô, rộng ô
+ Bước 2: Ghép thành dây xúc xích + Bước 3: Dán thành dây xúc xích - HS thực hành
- GV quan sát, giúp đỡ em
Hoạt động (19-20’): Nhận xét- đánh giá
- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học
- Hs chuẩn bị đồ dùng - Hs lắng nghe
- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích
+ Bước 1: Cắt dây xúc xích: dài 12 ơ, rộng
+ Bước 2: Ghép thành dây xúc xích + Bước 3: Dán thành dây xúc xích - HS thực hành
(10)tập HS
- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp
- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để cắt dán, khơng lãng phí
C Củng cố- dặn dò (3- 5’):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 15/03/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2021 Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ 6: NHỮNG HÌNH KHỐI KHÁC NHAU
BÀI 13: SÁNG TẠO CÙNG VẬT LIỆU TÁI CHẾ (T2) I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng HS đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường, thông qua hoạt động cụ thể sau:
- Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo; biết sưu tầm số đồ vật qua sử dụng có xung quanh để làm vật liệu tái chế thành sản phẩm thẩm mĩ - Biết giữ vệ sinh trường lớp học, môi trường xung quanh như: gom nhặt giấy vụn bỏ vào thùng rác, khơng để hồ dán, băng keo dính bàn, ghế
- Trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn bè người khác tạo ra; lắng nghe bạn chia sẻ tôn trọng chia sẻ, cảm nhận sản phẩm bạn
- Không tự tiện sử dụng đồ dùng, vật liệu bạn/người khác, chưa đồng ý
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết hình dạng khối qua số đồ vật qua sử dụng
- Tạo sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ đồ vật qua sử dụng có dạng khối Bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,
- Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ tự học: Chủ động sưu tầm, vật liệu để thực hành; tự lựa chọn cách để thực hành, sáng tạo sản phẩm theo ý thích
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm
(11)2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Khả trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm rõ ràng
- Năng lực tư khái quát: Khả nhận biết hình khối từ đồ vật qua sử dụng, sản phẩm mĩ thuật
- Năng lực thể chất: Sử dụng dụng cụ học tập khéo léo, linh hoạt an toàn
- Năng lực tính tốn: Thể khả nhận biết tỉ lệ cao, thấp, to, nhỏ, xa, gần,
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; vật liệu, công cụ, mục Chuẩn bị SGK Đặc biệt cần có vật liệu dạng khối sẵn có địa phương GV hướng dẫn
2 Học sinh: Vật liệu qua sử dụng có dạng khối, giấy màu thủ cơng, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán; sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu, ti vi (nên có điều kiện cho phép)
III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận, giải vấn đề
2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, bể cá, động não, khăn phủ bàn,
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
(12)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp
- GV tạo tâm học tập cho HS thông qua:
- GV kiểm tra sĩ số HS
- Gợi mở HS giới thiệu đồ dùng, vật liệu chuẩn bị
- Kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 60 SGK gợi mở HS nhận tạo nhiều sản phẩm từ vật liệu dạng khối
- Nếu thời lượng cho phép, GV giới thiệu cách thực hành khuyến khích HS thực nhà (nếu HS thích)
Hoạt động 3: Tổng kết học
- Nhận xét, đánh giá: ý thức học tập, chuẩn bị vật liệu, mức độ tham gia thảo luận, thực hành, HS (cá nhân, nhóm, tồn lớp)
- GV tóm tắt nội dung (đối chiếu với mục tiêu nêu):
+ Vật liệu tái chế ln có sẵn xung quanh
+ Có thể sử dụng vật liệu tái chế để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật làm đồ dùng, đồ chơi góp phần bảo vệ mơi trường
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo
- GVnhắc HS:
- Xem tìm hiểu trước Bài 14 SGK - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ theo yêu cầu mục Chuẩn bị Bài 14 SGK
- Sưu tầm đồ dùng học tập làm từ vật liệu sằn có địa phương gia đình, địa phương làm
- Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV
- Tập trung chuẩn bị dụng cụ học tập - Giới thiệu đồ dùng, vật liệu chuẩn bị
- Quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 60 SGK
- Lắng nghe tương tác với GV
- Lắng nghe tương tác với GV