GA T15 DUYEN

Muïc tieâu: - Keå laïi ñöôïc caâu chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà nhöõng ngöôøi ñaõ goùp söùc mình choáng laïi ñoùi ngheøo, laïc haäu, vì haïnh phuùc cuûa nhaân daân theo gôïi y[r]

(1)

Tuần 15 Ngày soạn 5/12/2010

Ngày dạy :Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 15) TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu: - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống ngày

-Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày

* GD TGĐĐHCM (Liên hệ) : Bác Hồ người coi trọng phụ nữ Qua học, GD cho HS đức tính tơn trọng phụ nữ

TTCC 1,3 NX 5: Cả lớp.

II Chuẩn bị: GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

3 Bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2).

Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

- Nêu yêu cầu

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay

- Hát

- học sinh

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng - Học sinh thực trị chơi

(2)

phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng

- Tuyên dương

4 Củng cố: GV liên hệ GD TG ĐĐHCM 5 Dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bị: Hợp tác với người xung quanh

- Nhận xét tiết học

Tập đọc: (Tiết 29)

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO.

I Mục tiêu: - Phát âm tên người dân tộc ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu ND : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời CH 1,2,3)

-GDTGĐ Đ HCM: Giáo dục công lao Bác Hồ với đất nước tình cảm nhân dân với Bác

II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn. - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm - Bài chia làm đoạn?

- Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: chữ –

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

 Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo

- Haùt

- Học sinh đọc

- Học sinh tự đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- học sinh giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

- Học sinh nêu từ phát âm sai bạn - Học sinh đọc phần giải

(3)

luận

+ Buổi đón tiếp cô giáo diễn với nghi thức trang trọng nào?

+ Tình cảm giáo với dân làng thể qua chi tiết

+ Tìm chi tiết thể thái độ dân làng chữ

+ Cô giáo Y Hoa viết chữ cho dân làng xem ? Vì viết chữ đó? _ GV giáo dục hs công lao Bác hồ với đất nước tình cảm của người dân với Bác.

+ Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều gì? - Giáo viên chốt ý: Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ thể suy nghĩ tiến người Tây Nguyên

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Học sinh nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét

- học sinh đọc câu hỏi - HS trả lời

- Học sinh nêu ý 1: tình cảm người giáo

- HS trả lời

- Học sinh nêu ý 2: Tình cảm giáo dân làng

- HS trả lời

- Học sinh nêu ý 3: Thái độ dân làng - Học sinh phát biểu tự

- Học sinh ý 4: Yêu thích chữ, thích hiểu biết

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm - HS nêu nội dung chính: Người Tây Ngun q trọng giáo, mong muốn em học hành

- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét

(4)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn

- BT cần làm : B1 (a,b,c) ; B2 (a) ; B3

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ SGK, bảng

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: Luyện tập Bài (a,b,c)

- Học sinh nhắc lại cách chia

- Giáo viên theo dõi – sửa chữa cho học sinh

Bài 2a:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 3:

Cho HS tự làm vào vở, GV chấm chữa

4 Cuûng cố Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chia số thập phân cho số thập phân

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Hát

- Học sinh sửa 1d - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm - HS đọc đề tốn

- Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm

- Học sinh sửa

KỂ CHUYỆN: (Tiết 15) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

(5)

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK

- GDTGĐ ĐHCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác.

II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: Ổn định. 2 Bài cũ:

- học sinh kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: “Kể chuyện nghe, đọc Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

• u cầu học sinh đọc phân tích • Yêu cầu học sinh nêu đề – Có thể chuyện: Ơng Lương Định Của, Bn Chư Lênh đón cô giáo

- Gv bổ sung ý 1: Bác Hồ chống giặc dốt, Bác Hồ tát nước thăm bà nông dân

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

 Giáo viên chốt lại - Nhận xét nhân vật

 Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

 Giáo dục: Góp sức nhỏ bé

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Hoïc sinh lập dàn ý

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Cả lớp nhận xét - Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung

(6)

chống lại đói nghèo, lạc hậu 4 Củng cố.

- Nhận xét – Tuyên dương

- GV giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến tham gia”

- Nhaän xét tiết học

Ngày soạn 6/12/2010

Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng 12 năm2010

TOÁN: (Tiết 72) LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Biết : Thực phép tính với số thập phân So sánh số thập phân Vận dụng để tìm x

- BT cần làm : B1 (a,b,c) ; B2 (cột 1) ; B4 (a,c) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II.Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Học sinh sửa 4/ 72 (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung.

Bài 1(a,b,c): GV nêu biểu thức

GV nhận xét, sửa bài: Kết quả: a) 450,07 b) 30,54 c) 107,08 Bài (cột 1): - Cho HS làm theo nhóm vào phiếu tập

- GV nhận xét sửa Kết quả: 453 > 4,35 2251 < 2,2 Bài 4: - GV nêu yêu cầu - GV chấm, chữa Kết quả:

a) x=15 ; b) x=25 ; c) x=15,625 ; d) x=10

4 Củng cố : HS nhắc lại caùch chia caùc

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm vào sửa

- HS tự sửa

- Caùc nhóm làm vào phiếu tập trình bày kết

- Cả lớp sửa vào - HS tự làm vào - HS làm sai sửa

(7)

dạng học

5 Dặn dị: Ơn bài, xem trước “ Luyện tập chung”

Luyện từ câu: (Tiết 29) MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2 ; BT3) ; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4)

- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc

II Chuẩn bị: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

• Học sinh sửa tập

- Lần lượt học sinh đọc lại làm • Giáo viên chốt lại – cho điểm 3 Bài mới: MRVT Hạnh phúc Bài 1:

- Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

Bài 2, 3:

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành)

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt câu

- Haùt

- Cảø lớp nhận xét Bài 1:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Hoïc sinh làm cá nhân

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần Bài 2, 3:

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

 Học sinh làm theo nhóm bàn - Học sinh dùng từ điển làm - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Sửa

- Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn

(8)

Baøi 4:

- Giáo viên chốt lại : chọn ý C - Nhận xét + Tuyên dương 4 Củng cố.

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

khốn khổ, cực khổ - Sửa

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại - Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

- Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh trao đổi theo cặp, chọn ý - HS nêu ý kiến

- Học sinh nhận xét

- HS thi tìm từ thuộc chủ đề

Khoa học: (Tiết 29) THỦY TINH I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất thuỷ tinh. - Nêu công dụng thuỷ tinh

- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác hợp lí nguồn TNTN.

II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽtrong SGK trang 54, 55 + Vật thật làm thủy tinh. - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Xi măng.

- Giáo viên nêu câu hỏi trước - Giáo viên nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: Thủy tinh Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

* HS phát số tính chất và cơng dụng thuỷ tinh thơng thường.

Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp

Bước 2: Làm việc lớp

- Haùt

- Học sinh trả lới cá nhân - Lớp nhận xét

- Học sinh quan sát hình trang 54 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

(9)

- Giáo viên chốyt ý

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin.

* Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lượng cao.

Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên chốt ý

4 Củng cố.

- GV nhận xét, Tuyên dương + GDBVMT

5 Dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Cao su

quả làm việc theo cặp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ: (Tiết 15)

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

I Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới đồ. - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu : nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay dập nát để tiếp tục chiến đấu

- Giáo dục học sinh tinh thần chịu đựng gian khổ hoàn cảnh II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung).

Lược đồ chiến dịch biên giới Sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới:

Chiến thắng Biên giới thu đông 1950  Hoạt động 1: Nguyên nhân địch bao vây biên giới

- Giáo viên sử dụng đồ, đường

- Haùt

(10)

biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới đường số

 Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác định Sau nêu câu hỏi:

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?  Giáo viên nhận xét + chốt: Địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

 Hoạt động 2: Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới

- Để đối phó với âm mưu địch, TW Đảng lãnh đạo Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

- Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có lược đồ)

- Em có nhận xét cách đánh quân đội ta?

- Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ - Học sinh thảo luận theo nhóm đơi

 số đại diện nhóm xác định lược đồ bảng lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh thảo luận nhóm đơi → Đại diện vài nhóm trả lời → Các nhóm khác bổ sung - Học sinh thảo luận nhóm bàn

 Gọi vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh

 Các nhóm khác bổ sung

- Q trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thơng minh qn đội ta

- Học sinh nêu - Ý nghóa:

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

(11)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập Làm theo nhóm

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 chiến dịch Biên Giới thu đơng 1950?

+ Em có suy nghó gương anh La Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc đội ta nhường cơm cho tù binh địch chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét  Rút ghi nhớ 4 Củng cố

Giáo viên nhận xét  tuyên dương

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới” - Nhận xét tiết học

động, địch bị động

- Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi tập theo nhóm

 Đại diện nhóm trình bày  Nhận xét lẫn

Thi đua dãy lược đồ, thuật lại chiến dịch Biên Giới thu đông 1950

Ngày soạn 7/12/2010

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

Tập đọc: (Tiết 30)

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu ND, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ với giọng vui, từ hào (Trả lời CH 1,2,3)

- Yêu quý thành lao động, trân trọng giữ gìn

(12)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Bn Chư Lênh đón cơ giáo

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc

- Giáo viên rút từ khó

- Rèn đọc: giàn giáo, trụ bê tông, bay

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Tìm hiểu

 Giáo viên hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm - Giáo viên chốt: Hình ảnh đẹp ngôi nhà xây thể đổi mới đất nước.

4 Củng cố.

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ - Giáo viên nhận xét–Tuyên dương 5 Dặn dò: - Học sinh nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh khác trả lời

- Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Học sinh đọc thầm phần giải

- Học sinh đọc

- Học sinh gạch câu trả lời - HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm - Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm

- HS thảo luận nêu nội dung

- Học sinh thi đua dãy - Lớp nhận xét

(13)

LUYỆN TẬP CHUNG.

I.Mục tiêu: - Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

- BT cần làm : B1 (a,b,c) ; B2 (a) ; B3 - HS cẩn thận, xác làm toán II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.OÅn định: 2 KT cũ:

GV nhận xét, sửa chữa ghi điểm 3.Luyện tập:

Bài 1(a,b,c):Đặt tính tính. GV nhận xét, sửa

Kết quả: a) 7,83; b) 13,8 ; c) 25,3 ; d) 0,48

Bài 2(a): Tính.

- GV nhận xét sửa bài, ghi điểm cho nhóm

Kết quả: a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68

Baøi 3:

GV hướng dẫn cách làm cho HS GV nhận xét, sửa

4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu số quy tắc

5.Dặn dò: Về nhà ôn bài, chuẩn bị cho sau: Tỉ số phần trăm

- HS hát

- HS làm lại tập tiết 72

- Lần lượt HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

- HS làm theo nhóm vào phiếu học tập - Các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, sửa

- HS tự sửa phần b

- HS đọc đề toán

- HS tự làm sửa bài: Giải:

Số mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ)

Đáp số: 240

- HS nhắc lại quy tắc chia có liên quan đến số thập phân

Nhận xét tiết học

Tập làm văn: (Tiết 29)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

(14)

- Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1.

Bài tập chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Bài 1:

• Câu mở đoạn

••Nội dung đoạn

• Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

Baøi 2:

- Haùt

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay - Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

 Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

(15)

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố Tổng kết rút kinh nghiệm. 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh làm

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét

- Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý hay Địa lí: (Tiết 15)

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH.

I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du loch nước ta. - Nhớ tên số điểm du loch Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, …

- HS khá, giỏi : Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch

* GDBVMT (Liên hệ) : GD HS có ý thức bảo vệ MT tham gia hoạt động du lịch.

II Chuẩn bị: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cách lễ hội, di tích lịch sử…)

2 Bài cũ: “Giao thông vận tải”. - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: “Thương mại du lịch”.

Hoạt động 1: Hoạt động thương mại nước ta có đậc điểm gì?

+ Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau:

- Thương mại gồm hoạt động nào? Có vai trị gì?

- Những nơi có hoạt động thương mại phát triển nước ta?

- Neâu vai trò ngành thương mại

- Kể tên mặt hàng xuất nhập tiếng nước ta?

+ Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết

+ Haùt

HS trả lời câu hỏi SGK

- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước ngồi, cầu nối sản xuất với tiêu dùng

- Haø Noäi, TPHCM

- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng - Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khống sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu

(16)

quả

GV kết luận

Hoạt động 2: Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch

- Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao?

- Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta?

GV kết luận 4 Củng cố.

GV liên hệ GDBVMT 5 Dặn dò: - Ôn bài. - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học

trung tâm thương mại lớn nước ta - Ngày tăng

- Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

- Học sinh trình bày kết quả, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

- HS đọc nội dung tóm tắt SGK

- Trưng bày tranh ảnh du lịch thương mại (các ngành nghề khu du lịch tiếng Việt Nam

Ngày soạn 8/12/2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (Tiết 30) TỔNG KẾT VỐN TỪ

I Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trò, bạn bè theo yêu cầu BT1 ; BT2 tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 ( chọn số ý a,b,c,d,e)

- Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 II Chuẩn bị: Giấy khổ to, bảng phụ.

- Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Bài mới: “Tổng kết vốn từ”.

Bài 1:

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(17)

 Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ liệt kê

Baøi 2:

 Giáo viên chốt lại treo bảng từ ngữ, bổ sung từ ngữ học sinh vừa tìm

Bài 3:

 Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng

+ Ơng già, mái tóc bạc phơ + Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đơi mắt ơng tinh nhanh

+ Khi ông cầm bút say sưa vẽ, nét mặt ông sáng lên trẻ lại

Baøi 4:

GV chấm chữa 4 Củng cố.

- Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

5 Dặn dị: - Làm vào vở. - Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh tự làm nháp

- Học sinh nối tiếp diễn đạt câu văn

- Học sinh đọc yêu cầu - HS viết đoạn văn vào - HS thi đua

Toán: (Tiết 74) TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm - Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - BT cần làm : B1 ; B2

II Chuẩn bị: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: - Hát

(18)

2 Baøi cuõ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Tỉ số phần trăm.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ số phần trăm

Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng

25 : 100 = 25%

25% tỉ số phần trăm

- Giúp học sinh hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm

 Tỉ số phần trăm cho ta biết gì? Hoạt động 2:

 Bài 1:

- Giáo viên chốt lại  Bài 2:

4 Củng cố

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: Giải toán tỉ số phần trăm

- Lớp nhận xét

- Mỗi học sinh tính tỉ số S trồng hoa S vườn hoa

- Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề tập

- Viết tỉ số học sinh giỏi so với HS toàn trường

80 : 400

- Đổi phân số thập phân 80 : 400 = 40080 10020

- Viết thành tỉ số: 41 = 20 : 100  20 : 100 = 20%

20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

Khoa học: (Tiết 30) CAO SU I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất cao su.

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su

* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS ý thức khai thác hợp lí nguồn TNTN. II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 56, 57.

(19)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Giáo viên tổng kết, cho điểm 3 Bài mới: Cao su.

Hoạt động 1: Thức hành

* HS làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su.

Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp

Giáo viên chốt

- Cao su có tính đàn hồi Hoạt động 2: Thảo luận

* Kể tên vật liệu dùng để chế tạo ra cao su Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản đồ dùng cao su.

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

- Haùt

- Học sinh nêu tính chất, công dụng thuỷ tinh

- Các nhóm làm thực hành theo dẫn SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

- Dự kiến:

- Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy leân

- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su : cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)

- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

(20)

4 Cuûng coá.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su

- GV nhận xét, Tuyên dương + GDBVMT 5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẻo” - Nhận xét tiết học

HS đọc lại mục Bạn cần biết (SGK)

Kĩ thuật: (Tiết 15) LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ. I MỤC TIÊU : - Nêu lợi ích việc ni gà

- Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

TTCC NX 5: Cả lớp.

II CHUẨN BỊ :- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà Bảng phụ , bút - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu tự chọn (tt) - Nhận xét phần thực hành tổ 3 Bài mới :Lợi ích việc ni gà

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :

1 Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà

2 Ni gà đem lại ích lợi ?

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Bổ sung , giải thích , minh họa số lợi ích chủ yếu việc ni gà theo SGK

- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày bảng

(21)

Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Làm tập

- Báo cáo kết làm tập

4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS đọc trước học sau

Ngày soạn 9/12/2010

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 10 tháng12 năm 2010

Chính tả: (Tiết 15)

NGHE-VIẾT: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO.

I Mục tiêu: - Nghe-viết CT ; trình bày hình thức đoạn văn xi. - Làm BT(2) a / b, BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu 3.Bảng con, III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả

- Yêu câù học sinh nêu số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập

Baøi 2:

- Haùt

- Học sinh sửa tập 2a

- 1, Học sinh đọc tả – Nêu nội dung

- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)

- Học sinh viết

(22)

- Yêu cầu đọc 2a • Giáo viên chốt lại Bài 3:

- Yêu cầu đọc 3a

 Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu

4 Củng cố Thi đua “Ai nhanh hơn”. - Nhận xét – Tuyên dương

5 Dặn dị: -Về nhà làm tập vào

- Chuaån bị: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết hoïc

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a - Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu 3a - Học sinh làm cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch - Lần lượt học sinh nêu

- Tìm từ láy có âm đầu ch tr

Tập làm văn: (Tiết 30)

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: Giấy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi này. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2 Bài cũ: Học sinh đọc kết quả quan sát bé độ tuổi tập tập nói

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

Baøi 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình

- Hát

- Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

(23)

dáng em bé

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm  Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài: Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói

II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng 2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

III Kết bài: Em yêu bé

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé

Baøi 2:

- Nêu yêu cầu tập

- GV nhận xét, ghi điểm đoạn văn HS viết tốt

4 Củng cố Giáo viên tổng kết lại bài. 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả

- Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm - Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết

- Học sinh hình thành phần:

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé ln vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Ơm mẹ địi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép III Kết bài: Em yêu bé – Chăm sóc

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

(24)

người”

Tốn: (Tiết 75)

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số.

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - BT cần làm : B1 ; B2(a,b) ; B3

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK

- học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giải toán tỉ số phần trăm. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

+ Đề yêu cầu điều gì?

+ Đề cho biết kiện nào?

• Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525

Nhân 100 chia 100 (0,525  100 : 100 = 52, : 100)

Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 50 học sinh

+ Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

 Thực hành: p dụng vào giải tốn nội

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường

- Học sinh toàn trường: 600 - Học sinh nữ: 315

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh nêu ccáh làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

(25)

dung tỉ số phần trăm  Giáo viên chốt lại Hoạt động 2: Luyện tập

Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số % biết tỉ số:

 Giáo viên chốt lại Bài (a,b):

- Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

 Giáo viên chốt khác

Baøi 3:

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

4 Củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện taäp

- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc tốn – Nêu tóm tắt - Học sinh trình bày giải thích - Học sinh làm

- Học sinh sửa

0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 135% - Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh laøm baøi

a) 19 : 30 = 0,6333… = 63,33% ; b) 45 : 61 = 0,7377… = 73,77% - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm – Lưu ý cách chia - Học sinh sửa

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 15

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 15, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập:

- Dạy PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm

(26)

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Thực phong trào: nuôi heo đất

Tuyên dương tổ, em thực tốt phong trào thi đua tuần III Kế hoạch tuần 16:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học

* Học tập:

- Tiếp tục thực phong trào thi đua học tập chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 16

- Tiếp tục phụ đạo HS yếu

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Tiếp tục thực trang trí lớp học * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, Heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp