Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học

Long Hồ, tháng 7/2018 Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ^TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHÓ HỒ CHÍ MINH UỀO LUẬN cuối KHÕà Lớp Bồi dưỡng CBQL trường MN&PT Long Hồ, Vĩnh Long Năm học 2017 - 2018 TÊN TIỂU LUẬN: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long 2019 Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Đơn vị cơng tác: TRƯỜNG TIÊU HỌC HỊA PHÚ A Xã Hòa Phú - Huyện Long Hồ - Tỉnh Vĩnh Long LỜI CẢM ƠN Thực tể chửng minh, khơng có thành công mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đõ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian tham gia Lớp học Bồi dưỡng Cán Quản lý trường Mầm non Phổ thông Long Hồ - Vĩnh Long, thân nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý Thầy Cô, gia đình bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc mình, tơi xin chân thành gửi lời tri ân đến: Trường Cán Quản lý Giáo dục Thảnh phố Hồ Chí Minh, Phịng Giáo dục Đạo tạo Long Hồ, Trường Tiểu học Hòa Phú A tạo điều kiện cho tơi có hội tham gia khóa học Quý Thầy Cô Khoa Quản lý Giáo dục Khoa Tâm lý - Trường Cản Quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho suốt thời gian tham gia học tập Và đặc biệt, khóa học này, Khoa tổ chức cho tiếp cận với kỹ hữu ích kinh nghiệm vô thực tế quản lý giáo dục nhà trường, để từ vững vàng công tác tương lai thân Bài Tiểu luận thực khoảng thời gian gần tuần Bước đầu vào thực tế, tìm hiểu cơng tác Quản lý giáo dục, kinh nghiệm tơi cịn hạn chế gặp nhiều bỡ ngỡ Do vậy, thiểu sót điều khơng tránh khỏi, mong nhận bảo, góp ý, bổ sung thêm quý Thầy Cô bạn học viên lớp để kiến thức cơng tác hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Học \ Tạ Thị Phu Phụ lục It TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HƠ CHÍ MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỬU THỰC TÉ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN - Họ tên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH - Lớp: Bồi dưỡng CBQL Trường Mầm non Trường Phổ thông Long Hồ Năm học 2017-2018 - Tên sở nghiên cứu: Trường Tiểu học Hòa Phú A, Xã Hòa Phú, Huyện Long Hồ, Tỉnh Vĩnh Long - Thời gian NCTT viết tiểu luận: tuần (từ 05/ 7/ 2018 đến 27/ 7/ 2018) - np A % J.Aj^*."A - Ngày sinh: 29/12/1988 f 1Ạ Tên đê tài tiêu luận: ĐÈ TÀI 1: Modude - Chuyên đề “Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2018-2019” ĐÈ TÀI 2: Module - Chuyên đề “Quản lý công tác kiểm tra nội trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học 2018-2019” KÝ DUYỆT Long Hô, ngày 04 tháng năm 2018 Duyệt đề tài NGƯỜI ĐĂNG KÝ Tạ Thị Phương Anh Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 MỤC LỤC 1.1 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THựC TẾ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC Tự ĐẢNH GIÁ KIẺM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỀU HỌC HÒA PHỦ A, Xà HÒA PHÚ, HUYÊN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG 2.1 Khái quát trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Trang 2.2 Thực trạng quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phủ A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Trang 12 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa PHỤ LỤC Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Trang 39 Trang STT BẢNG CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẲT NỘI DUNG ĐẦY ĐỦ BGH Ban giám hiệu BGD&ĐT CB-GV CBGVNV CLGD Chất lượng giáo dục CSGD Cơ sở giáo dục CSGDPT Cơ sở giáo dục phổ thông GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GVTH Giáo viên Tiểu học 10 HT Bộ Giáo dục Đào tạo Cán giáo viên Cán giáo viên - nhân viên Hiệu trưởng 11 KĐCL Kiểm định chất lượng 12 KĐCLGD 13 MC Minh chứng 14 P.HT Phó Hiệu trưởng 15 TĐG Tự đánh giá 16 UBND Kiểm định chất lượng giáo dục ủy ban nhân dân LÝ DO CHỌN ĐÊ TÀI 1.1 Lý pháp lý Điều 3, Chương I, Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 BGD&ĐT ban hành quy định "Kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên (sau gọi chung sở giáo dục) nhằm giúp sở giảo dục xác định mức độ đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn, để xây dựng kể hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng hoạt động giảo dục; thông báo công khai với quan quản lỷ nhà nước xã hội thực trạng chất lượng sở giảo dục; để quan quản lý nhà nước đánh giá công nhận sở giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục ” Thực tế cho thấy, KĐCL hoạt động hệ thống giáo dục nhằm đảm bảo chất lượng, trình đánh giá bên ngồi dựa sở TĐG CSGD, nhằm đưa định công nhận trường hay chương trình đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn đảm bảo với xã hội quan có thẩm quyền CLDG nhà trường đạt chuẩn mực định Từ triển khai thực đến nay, Bộ ban hành nhiều văn đạo có Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học, Công văn số 8987/BGDĐTKTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng, sở giáo dục thường xuyên; Công văn số 46/KTKĐCLGDKĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học Công văn số 3881/BGDĐT-KHTC ngày 21 tháng năm 2012 việc hướng dẫn nội dung, mức chi hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên Xác định vai trị quan trọng cơng tác KĐCLGD, Phòng GD&ĐT Long Hồ tiếp thu văn cấp trên, triển khai văn xuống đơn vị kịp thời Đặc biệt Phòng GD&ĐT ban hành Kế hoạch số 714/KH- PGDĐT ngày 20 tháng năm 2017 việc Kiểm định chất lượng giáo dục huyện Long Hồ năm học 2017 - 2018 Kế hoạch số 894a/KH-PGDĐT ngày 06 tháng 11 năm 2007 việc kiểm tra năm học 2017 - 2018 đạo trường có kể hoạch thực đánh giá KDDCLGD sở Nhận thức tầm quan trọng đó, kể hoạch số 86/KH-HPA ngày 01 tháng năm 2017 trường Tiểu học Hòa Phú A thực nhiệm vụ năm học 2017 — 2018 có ghi “Tiếp tục trĩ có chất lượng cơng tác TĐG KĐCLGD nhà trường 1.2, Lý lý luận KĐCLGD xếp hạng trường trường mà nhằm xác định mức độ nhà trường có đáp ứng mục tiêu đề giai đoạn để khơng ngừng nâng cao CLGD, giải trình với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng CLGD, để quan chức đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng Công tác KĐCL thực khoa học gắn liền với thực tế đơn vị; địi hỏi MC cụ thể có sức thuyết phục để khẳng định đơn vị đạt chất lượng cấp độ Điều chứng minh rõ mục 1, phần I Công vãn số 46 /KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học “Trong kiểm định chất lượng giáo dục, minh chứng văn bản, hồ sơ, sổ sách, băng, dĩa hình, vật có sở giảo dục phù hợp vởi yêu cầu sổ tiêu chí Minh chứng sử dụng để chứng minh cho phân tích, giải thích từ đưa nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá ” Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 quy định rõ quy trình KĐCLGD bao gồm bước: TĐG; đăng ký đánh giá KĐCLGD; đảnh giá đảnh giá lại (nếu cỏ); công nhận cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn Khâu đánh giá ngồi có tham gia nhà khoa học, nhà quản lý có chun mơn, nghiệp vụ KĐCLGD khơng thuộc trường đánh giá Công văn 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 nhấn mạnh công tác KĐCLGD khâu TĐG quan trọng trình thực hiện, đơn vị hiểu rõ thực trạng giáo dục đơn vị mình, thấy điểm mạnh điểm yếu để từ đề giải pháp cụ thể, thiết thực nhằm nâng cao CLGD, đào tạo Trên sở TĐG, CSGDPT đánh giá thực trạng hoạt động đơn vị, thông qua Bộ tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường Tiểu học bao gồm tiêu chuẩn, 28 tiêu chí, 84 số, từ nhà trường đề xuất kế hoạch cải tiến chất lượng để công nhận đạt tiêu chuẩn CLGD cấp độ Để quản lý công tác TĐG KĐCLGD CSGD HT phải quản lý tốt quy trình bước: + Bước 1: Thành lập Hội đồng TĐG + Bước 2: Xây dựng kế hoạch TĐG + Bước 3: Thu thập, phân tích xử lý MC + Bước 4: Đánh giá mức độ đạt theo tiêu chuẩn, tiêu chí + Bước 5: Viết báo cáo TĐG + Bước 6: Công bố báo cáo TĐG TĐG thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhà trường toàn hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ giao theo tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá CLGD BGD&ĐT ban hành Chương n Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 TĐG trình liên tục thực theo kế hoạch, cần dành nhiều công sức, thời gian đơn vị cá nhân nhà trường Vì TĐG địi hỏi tính khách quan, trung thực cơng khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa cần phải dựa thông tin, MC cụ thể, rõ ràng, tin cậy Báo cáo TĐG phải bao quát đầy đủ nội dung số tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá CLGD trường tiểu học 1.3 Lý thực tiễn TĐG khâu quan trọng KĐCLGD Vì thế, cần phân biệt rõ việc triển khai TĐG với việc viết báo cáo TĐG nhà trường, khơng dẫn đến cách làm mang tính hình thức nhà trường Mục đích TĐG CSGDPT tự xem xét, tự kiểm tra, điểm mạnh, điểm yếu tiêu chí, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng biện pháp thực để đáp ứng tiêu chuẩn CLGD BGD&ĐT ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao CLGD để đăng ký KĐCLGD (Theo khoản Điều 11 Chương II Quy định quy trình chu kỳ KĐCL CSGD phổ thông) Là đơn vị Sở GD&ĐT Vĩnh Long Phòng GD&ĐT Long Hồ chọn làm điểm việc thực TĐG CLGD, từ năm học 2013 -2014 trường Tiểu học Hòa Phú A đạo thực cơng tác KĐCLGD đến CB-GV, để họ có hiểu biết định công tác TĐG KĐCLGD tương ứng với vị trí cơng tác thực thi nhiệm vụ phân công Trong trình thực từ đến nay, chúng tơi ln tìm tịi, nghiên cứu, học hỏi, rút kinh nghiệm lẫn để tìm biện pháp hữu hiệu q trình làm cơng tác kiểm định đạt kểt định Cụ thể tháng 02/ 2018, trường vinh dự đón tiếp làm việc với Đoàn kiểm tra đánh giá KĐCLGD Sở GD&ĐT Vĩnh Long, công nhận KĐCLGD đạt cấp độ theo quy trình Trong trình thực TĐG KĐCLGD, thân tơi nhận thấy TĐG có ưu điểm thành viên nhà trường trực tiếp thực Tuy nhiên, CB-GV người am hiểu chương trình giáo dục tiểu học họ lại thiếu kỹ chuyên Quăn ỉý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú Á, xã Hòa Phủ, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Người phối Điều kiện thực Người Nội dung Dự kiến khó Biện pháp Long - Năm học: 2018 - 2019 Mục tiêu cần đạt Biện pháp thực hợp thực (kinh phí, phưong tiện, thực công việc khăn, rủi ro khắc phục hiện thời gian) nhóm chuyên trách theo Tiêu chuẩn (05 nhóm); phân cơng nhóm Thư ký (3 thành viên) - 3.2 Họp Hội đồng TDG 3.3 Tập huấn lại nghiệp vụ cho Hội đồng Công bố Quyết định thành lập Hội đồng TĐG nhóm chuyên trách Quán triệt nhận thức cho CBGVNV công tác TĐG KĐCLGD HT Các thành viên Hội đồng TĐG - - - HT, P.HT Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Các thành viên Hội đồng TĐG Thời gian: buổi (10/8/2018) Có văn kế hoạch cụ thể, rõ ràng Trang bị âm thanh, máy chiếu, phòng họp Thời gian: buổi (25/8/2018) - Các văn bản: Hướng dẫn số 8987, Thông tư Thuyết phục không thuyết phục Quy chế làm việc nhà trường, văn cấp để giải tình - HT đọc Quyết định thành lập, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Hội đồng TĐG Một số thành viên khơng đồng ý nhận vị trí nhiệm vụ với lý bận nhiều cơng tác chuyên môn - Tổ chức hội thảo nghiệp vụ triển khai tự đánh giá cho thành viên Hội đồng TĐG, CBGVNV Báo cáo viên HT không đến người báo bận công tác cáo thay đột xuất Trang 35 Quăn ỉý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú Á, xã Hòa Phủ, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Nội Người Người phối Điều kiên thưc hiên Dự kiến khó Biện pháp Long Năm học: 2018 2019 thực dung công Mục tiêu cần đạt Biện pháp thực hợp thực • • • (kỉnh phí, phương khắc phục khăn, rủi ro hiển việc tiện, thời gian) TĐGvà - Thành viên văn số 46, Hướng dẫn - Văn thư: gửi CBGVN V Hội đồng TĐG số 3881 giấy mời Lãnh - Trang bị âm đạo Phòng nhà nắm lại nghiệp vụ làm việc thanh, máy GD&ĐT trường - 3.3 Thu thập Tiến hành đầy đủ tổ chức MC lưu trữ mới, lập cập nhật bảng mã MC hoaMC mói Đánh giá viết Phiếu đánh giá mức độ đạt Tiêu chí chiếu, phịng họp Kinh phí: nước uống cho đại biểu bồi dưỡng cho báo cáo viên - - Hội đơng TĐG, Nhóm chun trách, Nhóm thư ký Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Các cá nhân, tổ chức, phịng ban có liên quan - Thời gian: Từ tháng 9/2018 7/2019 (tổng kết vào buổi họp nhóm chuyên trách tháng) Trang bị phòngthiết bị lưu trữ, phòng họp - - Chuyên viên, Đại diện Ban đại diện Cha mẹ học sình, Chính quyền địa phương Ke tốn: dự trù kinh phí bồi dưỡng cho Báo Nhóm Thư ký chuẩn bị đề cương báo cáo TĐG Các nhóm chun trách thu thập cập nhật thơng tin MC; Mã hố thơng tin MC thu được; - Một số MC bị thất lạc - Các thành viên nhóm chun trách khơng tìm điểm yếu, nên viết chung - Phục hồi MC cách: truy lục, tham mưu/ giải trình, vận dụng Văn ban 8987, thật (cải tiến chất lượng) Trang 36 Quăn ỉý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Hồ, tỉnh Vĩnh Người Điều kiệnTiểu thựchọc hiệnHòa Phú Á, xã Hòa Phủ, huyện Long Nội dung Dự kiến khó Biện pháp Long - NămMục học: tiêu 2018cần - 2019 thực đạt Biện pháp thực (kinh phí, phưong tiện, Người phối cơng việc khăn,rủi ro khắc phục hợp thưc hiển thời gian) hiên a a • thiện Phiếu đánh l ieu chí giá tiêu chí - 3.4 Viết Báo cáo TĐG 3.5 Nội dung công việc Xác định chiến lược xây dựng phát triển nhà trường nhằm nâng cao CLGD Nhóm Thư ký - Tập thể nhà Mục tiêu cần đạt Chủ tịch Hội đồng TĐG, - Thời gian: 17 nhóm - 21/7/2019 thành viên Hội đồng TĐG HT Nhân viên - Thời gian: Từ 22/7/ Người thực Người phoi hợp thực Điều kiện thực (kỉnh phí, phương tiện, thời gian) Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH - Dựa vào văn hướng dẫn để viết báo cáo theo câu trúc vả hình thức quy định Tổng hợp 28 Phiếu đánh giá tiêu chí nhỏm chuyên trách viết - Họp Hội đồng Biện pháp thực Z“ - Báo cáo tổng hợp nặng mơ tả - ý đến phân tích bình luận, trọng xếp loại - ý đến biện pháp khắc phục, cải tiến nâng cao chất lượng • Họp nhóm chun trách chia sẻ ý kiến để viết Phiếu đánh giá cụ thể, tỉ mĩ - Hội đồng TĐGvàHT thẩm định lại báo cáo tiêu chí nhóm chun trách viết, liên kết thành báo cáo tổng hợp thư kí Hội đồng TĐG Báo cáo chưa Hội đồng Dự kiến khỏ khăn, rủi ro Biện pháp khắc phục Trang 37 Quăn ỉý công tác tự đánhnắm giá kiểm định chấtVãn lượng xãthơng Hịa Phủ, Long chỉnh, Hồ, tỉnh Vĩnh Cơng bố trường thư,giáo dục 2019trường Tiểu học Hòa Phú TĐGÁ,để qua huyện Báo hoàn TĐG thảo Long Năm học: 2018 2019 Báo cáo thực trạng thành - Trang bị âm thanh, cáo TĐG sửa chữa; cịn thiếu sót luận, bổ TĐG chất lượng giáo viên Hội máy chiếu, phòng họp - Họp Hội đồng sung dục nhà đồng TĐG Sư phạm để thông qua báo Hội đồng trường cáo TĐG sư phạm - Nhà trường xác định có trì tốt cấp độ 3, để có kế hoạch cải tiến năm học tới Kiểm Đánh giá kết thực hiện, hoàn chỉnh; Văn thư gửi giấy mời Ban đại diện Cha mẹ học sinh, quyền địa phương dự họp - Nộp Báo cáo TĐG Phòng GD&ĐT để thu thập ý kiến đóng góp - In Báo cáo TĐG giấy để Thư viện dán lên bảng thông - Họp Hội đồng Có thể chưa có kinh phí để TĐGđể: - HT, Chu Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Thành viên - Thời gian: buổi Hội (29/7/2019) Nghiên cứu đưa vào quy Trang 38 Quăn1 ỉý định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú Á, xã Hịa Phủ, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Nộicơng tác tự đánh giá kiểm Người phối Người Điều kiên thưc hiên Dự kiến khó Biện pháp Long Năm học: 2018 2019 dung công Mục tiêu cần đạt Biện pháp thực hợp thực thực • • • (kinh phỉ, phưong khăn, rủi ro khắc phục việc hiện tiện, thời gian) tra, đánh rút kinh tịch Hội đồng - Kinh phí: khen + Các nhóm chun thưởng chế chi tiêu giá việc nghiệm, tuyên đồng TĐG, thưởng cho cá nhân, trách nêu việc nội năm thực hỉện dương, khen TĐG Nhân viên nhóm làm việc có làm 2Ỏ19 để thưởng cá Kế toán thành tích tốt thưởng cho Ke hoạch việc chưa làm được, từ nhân, nhóm làm thực cơng tác CBGVNV TĐG nêu kế hoạch cải TDG KĐCLG việc có thành tiến cho năm học sau D cấp độ tích tốt + Chủ tịch Hội đồng năm học thực công thông qua kết thực 2018 -2019 tác TĐG công tác TĐG nhà trường + Chủ tịch Hội đồng TĐG tuyên dương, khen thưởng cá nhân, nhóm làm việc có thành tích tốt thực cơng tác TĐG - Kế tốn: dự trù kinh phí khen thưởng (theo quy định chi Sở Tài chính) Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Trang 39 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất ỉưựng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 KẾT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ 4.1 Kết luận Quản lý công tác TĐG CLGD trường tiểu học việc KĐCL CSGD vấn đề phức tạp Chính cần mở rộng tuyên truyền, giới thiệu hoạt động KĐCL đến cán lãnh đạo, cán chủ chốt, giáo viên nhân viên nhà trường Việc TĐG tiến hành cách khoa học, giúp nhà trường thấy rõ tranh thực trạng khách quan CLGD nhà trường Cái lớn nhà trường lần đánh giá, nhà trường học cách tiếp cận khoa học (TĐG theo cách KĐCL) để trì, cải tiến nâng cao CLGD Chất lượng báo cáo TĐG nhà trường phụ thuộc vào mức độ quan tâm, tâm nỗ lực Hội đồng TĐG Lãnh đạo nhà trường thực quan tâm, tham dự đầy đủ chương trình tập huấn, đạo sát chất lượng báo cáo TĐG tốt hon Mục tiêu cuối TĐG nhà trường TĐG mình, đề kế hoạch khả thi để nâng cao CLGD 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Phòng Giáo dục Đào tạo Long Hồ Phòng GD&ĐT tổ chức nhiều buổi tập huấn đảm bảo chất lượng công tác TĐG KĐCLGD cho lãnh đạo trường cán chủ chốt nhà trường Trên sở trường dễ dàng lên kế hoạch tập huấn cho nhóm chuyên trách kĩ thuật thu thập thơng tin/MC, mã hóa phân tích MC, cách viết báo cáo TĐG elm tuyên truyên truyền rộng rãi phương tiện thông tin đại chúng để tất trường xã hội hiểu rõ vai trị lợi ích KĐCL Phịng GD&ĐT cần giới thiệu số chuyên gia có kinh nghiệm để trường hợp đồng tư vấn hỗ trợ hoạt động TĐG 4.2.2 Lãnh đạo Trường Tiểu học Hòa Phú A Hội đồng TĐG cần thành lập phận chuyên trách (cố định, không nên Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Trang 40 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất ỉưựng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 năm thay đổi), bán chuyên trách chịu trách nhiệm làm đầu mối thu thập, lưu giữ liệu qua năm học để cần lấy sử dụng CBGVNV nhà trường cần nâng cao ý thức làm việc cỏ khoa học, sáng tạo Thực cơng việc quy trình quy định phải cất giữ tất loại hồ sơ cần thiết tránh thất lạc, hư hỏng Tăng cường học hỏi Tinđịnh học để vãncó phịng, nắmnhật vữngthường yêu cầu sau nămcông học tácvề kiểm thể cập xuyên Học viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Trang 41 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bắt buộc: Tài liệu Chuyên đề: Đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục tiểu học (Do Trường Cán Quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh - Tài liệu lưu hành nội (6/2013)) Tài liệu tham khảo ỉ Bộ GD&ĐT, Quyết định số 51/2007/QĐ-BDGĐT ngày 31 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều ỉệ trường tiểu học Bộ GD&ĐT, Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 03 tháng 12 năm 2007 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giả chất lượng giáo dục trường tiểu học Bộ GD&ĐT, Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trĩnh, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giảo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT, Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 việc hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giảo dục phổ thông, sở giảo dục thường xuyên Bộ GD&ĐT, Công văn số 46/KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 việc xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giả chất lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học Bộ GD&ĐT, Công văn 3881/BGDĐT-KHTC ngày 21 tháng nãm 2012 ve việc hướng dẫn nội dung, mức chi đổi với hoạt động kỉểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông thường xuyên Luật Giáo dục (2005) Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục (2009), NXB Chính trị quốc gia Mai Hồng Sang, Phan Tấn Chí, Nguyễn Nghĩa Tiệp (2013): Tài liệu tập huấn đảnh giả, kiểm định chất lượng giảo dục phổ thông, Lưu hành nội Lê Đức Ngọc: Đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục (ĐHQGHN) 10 Một số Tiểu luận học viên khóa học trước PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHÒNG GD&ĐT LONG Hồ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HÒA PHÚ A Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 09/QĐ-HPA Hòa Phú, ngày 20 tháng năm 2017 QUYẾT ĐỊNH việc thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng sở giáo dục HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIẺU HỌC HỊA PHÚ A Căn Thơng tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trường Điều lệ trường tiểu học; Căn Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23 tháng 11 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 8987/ BGDĐT - KTKĐCLGD ngày 28 tháng 12 năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng, sở giáo dục thường xuyên; Căn Công văn số 46/ KTKĐCLGD-KĐPT ngày 15 tháng 01 năm 2013 cục khảo thí kiểm định chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo xác định yêu cầu, gợi ý tìm minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học trường trung học; Căn chức năng, nhiệm vụ lực cán giáo viên QUYẾT ĐỊNH: Điều Thành lập Hội đồng tự đánh giá trường Tiểu học Bình Giã gồm ơng (bà) có tên danh sách kèm theo Điều Hội đồng cỏ nhiệm vụ triển khai tự đánh giá theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Hội đồng tự giải thể sau hoàn thành nhiệm vụ Điều Các ơng (bà) có tên Điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định Quyết định có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký./ Nơi nhận: - Như Điều 3; - Phòng GD&ĐT (đế b/c); Lưu VT HIỆU TRƯỞNG (đã ký) NGUYỄN KIM THỦY Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG Tự ĐÁNH GIÁ (Kèm theo QĐ số 09/QĐ-HPA ngày 20 tháng năm 2017 Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hòa Phú A) ST T Chức vụ Nguyễn Kim Thủy Lê Văn Trung Phó hiệu trưởng Phó chủ tịch hội đồng Trần Vãn Hai Giáo viên ủy viên hội đồng Trần Tấn Dũng Trần Thị Thu Phương Dương Quốc Cang Giáo viên TB-TV Kế toán ủy viên hội đồng ủy viên hội đồng ủy viên hội đồng Lê Minh Man Trần Thị Mỹ Tiên Giáo viên Ytể ửy viên hội đồng ủy viên hội đồng Tống Thị Diệu Phạm Vãn Suốt Giáo viên Giáo viên ủy viên hội đồng ủy viên hội đồng Nguyễn Vãn Huế Giáo viên ủy viên hội đồng Đinh Thị Ngọc Dung Giáo viên ủy viên hội đồng Trần Thanh Ngọc Khối trưởng ủy viên hội đồng Dương Thanh Vũ Giáo viên ủy viên hội đồng Huỳnh Thanh Tú Tống Văn Liêm TPT Giáo viên ủy viên hội đồng ủy viên hội đồng Trần Đỗ Phước Bào vệ ủy viên hội đồng Bùi Kim Thúy Khối trưởng ủy viên hội đồng Võ Ngọc Lan Phương Trần Thủy Oanh Giáo viên CTCĐ ủy viên hội đồng ủy viên hội đồng Biện Công Hùng Giáo viên ủy viên hội đồng Huỳnh Thị Trúc Sương Giáo viên Thư ký Trương Hồng Quế Giáo viên Thư ký Tạ Thị Phương Anh Giáo viên Thư ký 1 1 1 2 Học * ''viên: TA • THI • PHƯƠNG ANH Hiệu trường Nhiệm vụ Họ tên Chủ tịch hội đồng Trang 44 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 DANH SÁCH NHÓM THƯ KÝ STT Họ tên Nhiệm vụ Chức danh, chức vụ Huỳnh Thị Trúc Sương Thư ký Hội đồng Tạ Thị Phương Anh Giáo viên Thành viên Trương Hồng Quế Giáo viên Thành viên A Nhóm trưởng A — ■* DANH SÁCH PHÂN CÔNG NHIỆM vụ THÀNH VIÊN i STT PHỤ TRÁCH TIÊU CHUẨN HỌ VÀ TÊN NHÓM NHIỆM VỤ Lê Văn Trung Tố trưởng Huỳnh Thị Trúc Sương Dương Quốc Cang Tổng Văn Liêm Trần Thị Mỹ Tiên Bùi Kim Thúy TÔ viên Tổ trưởng Tống Thị Diệu Thư ký Trần Tấn Dũng Dương Thanh Vũ Thư ký - Phu trách rr-i* A Ằ Tiêu chuan Tô viên Tô viên rn à - Phu trách Tiêu chuẩn Tô viên rp A •A TƠ viên rp A 10 Huỳnh Thanh Tú •A •A 11 Trần Thúy Oanh TƠ viên Tổ trưởng 12 Phạm Vãn Suốt Thư ký 13 Biện Công Hùng 14 Trần Thanh Ngọc - Phu trách Tiêu chuân 15 Trần Thị Thu Phương Tô viên To viên Tổ viên 16 Nguyễn Văn Huế Tổ trưởng 17 Tạ Thị Phương Anh - Phụ trách Thư ký 18 Đinh Thị Ngọc Dung Tiêu chuẩn Tổ viên 19 Trương Hồng Quể TÔ viên Trang 45 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 STT 20 HỌ VÀ TÊN NHĨM NHIÊM VU •• Lê Minh Man Tổ trưởng 21 Võ Ngọc Lan Phương Thư ký 22 Trần Vãn Hai - Phu trách 23 Nguyễn Kim Thủy Tiêu chuân 24 Trần Đỗ Phước FT"»+ A A FT'l Ẩ •A To viên F rn A *A To viên TÔ viên PHỤ LỤC BẢNG TÔNG HỢP KÉT QUẢ Tự ĐÁNH GIÁ — - - - — * - — — _ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý n trường Tiêu Tiê u Tiêu chí Tiêu chi Đạt X X X Không đạt X chuân 2: Cán quản lý, Đạt X X X Tiêu chuẩn 3: Đạt Không đạt Tiêu chi Đạt X X X Không đạt giáo viên, nhân viên học sinh Tiêu Đạt X X Không đạt Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học Không đạt X X X Tiêu chí Đạt X X X Không đạt Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí Tiêu Đạt X X Tiêu chuẩn 5: Đạt X X X X Không đạt Tiêu Hoạt động giáo dục kếl Không đạt Đạt X Không đạt : giáo dục Tiêu Đạt X X X Không đạt Tổng số đạt: chí 83/83,đạt: Tỷ lệ:28/28, 100% Tỷ lệ: 100% Tổng số sổcáccác tiêu PHỤ LỤC DANH MỤC Mà MINH CHỨNG TIÊU CHUẨN Trang 46 minh hứng 01-01 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 Tên minh chứng Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh lóp Sổ, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát Ban hành hàng năm Noi ban hành người thực Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm 01-02 Kế hoạch hoạt động BĐD CMHS 01-03 Biên họp BĐD CMHS 01-04 Báo cáo nhà trường năm có nội dung đánh giá việc nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động 02-01 Văn nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế hoạch biện pháp cụ thể để phát triển Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Trường TH Hòa Phú A Trang 47 minh hứng Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 Tên minh chứng 02-02 Kế hoạch phối hợp với tổ chức đoàn thể để xây dựng môi trường GD lành mạnh 02-03 Báo cáo nguồn kinh phí xã hội hóa hàng năm 02-04 Danh sách tổ chức, cá nhân ủng hộ kinh phí Số, npày ban hành, thời điêm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát Ban hành hàng năm Nơi ban hành người thực Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm 02-05 Sổ sách, chứng từ tài 03-01 Kế hoạch thực chướng trình, nội dung giáo dục học sinh truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc 03-02 Kế hoạch thực việc chăm sóc di tích lịch sử 03-03 Kế hoạch thực việc chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với nước, Mẹ Việt Nam anh Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Ban hành hàng năm Trường TH Hòa Phú A Trang 48 minh hứng 03-04 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Phú A, xã Hòa Phú, huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long - Năm học: 2018 - 2019 Tên minh chứng hùng Kế hoạch phối hơp với tổ chức đoàn thể địa phương Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, phỗng vấn, quan sát Ban hành hàng năm 03-05 Báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá vể công tác tuyên truyền nhà trường với cộng đồng Ban hành hàng năm 03-06 Báo cáo Cơng đồn trường có nội dung đánh giá cơng tác tun truyền nhà trường với cộng đồng Ban hành hàng năm Noi ban hành người thực Trường TH Hòa Phú A Trường TH Hòa Phú A Trường TH Hòa Phú A Trang 49 ... thực tế quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Hoc viên: TẠ THỊ PHƯƠNG ANH Trang 30 Tiểu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa... luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Quản tự huyện đánh giá Idem dụchọc: trường học Hịa Phú A,lýxãcơng Hịatác Phú, Long Hồ ,định tỉnhchất Vĩnhlượng... chí Tiểu luận: Tiếu luận: Quản lý công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học Hòa Quản tự huyện đánh giá Idem dụchọc: trường học Hòa Phú A,lýxãcơng Hịatác Phú, Long Hồ,định