GA 2 buoi tuan 22

- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu [r]

(1)

TUẦ N 22:

Thứ ngày tháng năm 2012 BUỔI SÁNG

Tiết 1: CHÀO CỜ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

……… Tiết Toán(T106)

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- HS biết tính diện tích xquanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản

- Giải toán 1, HS khá, giỏi giải toàn tập II, Đồ dùng: bảng phụ

III/Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN

- Nhận xét

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS cách làm

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 2: - GV lưu ý HS :

+ Thùng khơng có nắp, tính diện tích quét sơn ta phải tính diện tích xung quanh thùng cộng với diện tích mặt đáy

+ Cần đổi thống

- HS thực yêu cầu

- HS nêu yêu cầu *Bài giải: a) Đổi: 1,5m = 15dm

Sxq = (25 +15)  18 =1440(dm2)

Stp =1440 + 25 15  =2190(dm2)

b)Sxq= 41 1730

1

        

 (dm2)

Stp = 1011

1 30 17

       



 (dm2)

- HS nêu yêu cầu *Bài giải: Đổi: 8dm = 0,8 m

Dtích xquanh thùng tơn là: (1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

Diện tích quét sơn là:

3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

(2)

đơn vị đo

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

*Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm - Cho Hs thi phát nhanh kết trường hợp cho phải giải thích

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS nêu yêu cầu *Kết quả:

a) Đ b) S c) S d) Đ

*Rút kinh nghiệm:

.

Tiết 3: Tập đọc(T43)

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục đích yêu cầu

- Hs biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời toàn câu hỏi bài)

BVMT: * HD học sinh tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần gìn giữ mơi trường biển đất nước ta (Khai thác trực tiếp nội dung bài)

II, Đồ dùng: Tranh sgk, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học

- Nhận xét

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- HD HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- HS đọc trả lời câu hỏi

Tiếng rao đêm.

- HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả muối.

+ Đoạn 2: Tiếp thì ai?

(3)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- GV đọc mẫu

b)Tìm hiểu bài:

+ Bài văn có nhân vật nào? + Bố ông Nhụ bàn với việc gì?

+ Bố Nhụ nói “con họp làng”, chứng tỏ ơng người nào? + Đoạn cho em biết điều gì? + Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì?

+ Hình ảnh làng chài ngồi đảo qua lời nói bố Nhụ?

+ Đoạn cho em thấy điều gì? + Tìm chi tiết cho thấy ơng Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ?

+ Đoạn cho em biết điều gì? + Nhụ nghĩ kế hoạch bố nào?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

nhường nào.

+ Đoạn 4: Đoạn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc toàn

-Chú ý lắng nghe - HS đọc đoạn 1:

+ Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn

+ Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo

+ Chứng tỏ bố Nhụ phải cán lãnh đạo

+ Bố ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo.

- HS đọc đoạn 2:

+ Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu người dân chài có đất, có ruộng để phơi vàng lưới, buộc thuyền

+ Làng đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền Làng giống ngơi làng đất liền - có chợ, có trường học, có nghĩa trang,

+ Lợi ích việc lập làng mới.

- HS đọc đoạn 3:

+ Ông bước võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng người súc miệng khan Ông hiểu ý tưởng hình thành suy tính trai ơng quan trọng nhường

+ Những suy nghĩ ông Nhụ.

- HS đọc đoạn

(4)

+ Nội dung gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

đang bồng bềnh phía chân trời Nhụ tin kế hoạch bố mơ trưởng đến làng

+ Nhụ tin mơ tưởng đến làng mới.

+ Bài cho thấy bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.

- HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm *Rút kinh nghiệm:

.

Tiêt 4: Ơn Tốn:LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- HS biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải số toán đơn giản

- Giải tốn 1, HS khá, giỏi giải tồn tập II, Đồ dùng: bảng phụ

- Nhận xét

2- Bài mới:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng - Cho HS đổi nháp, chấm chéo

Sxq = (25 +15)  18 =1440

(5)

+ Cần đổi thống đơn vị đo

Stp =1440 + 25 15  = 2190

(dm2)

b)Sxq= 41 1730

1

        

 (dm2)

Stp = 1011

1 30 17

       



 (dm2)

- HS nêu yêu cầu *Bài giải: Đổi: 8dm = 0,8 m

Diện tích xung quanh thùng tơn là:

(1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

Đáp số: 4,26 m2.

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán(T107)

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

(6)

- Nhận xét

2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng

Sxq = (25 +15)  18 =1440 (dm2)

Stp =1440 + 25 15  =2190(dm2)

b)Sxq= 41 1730         

 (dm2)

Stp = 1011 30 17         

 (dm2)

- HS nêu yêu cầu *Bài giải:

Đổi: 8dm = 0,8 m

(1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

Đáp số: 4,26 m2.

a) Đ b) S c) S d) Đ *Rút kinh nghiệm:

(7)

Tiết 2: Chính tả (Nghe –viết)(T22)

HÀ NỘI I/ Mục đích yêu cầu

- Hs nghe- viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ

- Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3

- Giữ gìn bảo vệ cảnh quan môi trường thủ đô II/ Đồ dùng daỵ học

- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Bảng phụ, bút

III/ Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ

- Nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc viết

+ Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, bắn phá,… + Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

2.3- Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

* Bài tập 2:

- Cho lớp làm cá nhân - Gọi HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV NX, chốt lời giải

- HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,…

- HS theo dõi SGK

+ Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống thiên nhiên Hà Nội

- HS đọc thầm lại - HS viết bảng - HS trả lời

- HS viết - HS soát

- HS nêu yêu cầu *Lời giải:

(8)

* Bài tập 3:

- Cho lớp làm cá nhân - Gọi Hs phát biểu ý kiến - Cả lớp GV NX

3- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

Mõm Cá Sấu) - HS đọc đề

Tiết 3: Ôn TV: LUYỆN ĐỌC

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục đích yêu cầu

- Hs biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời toàn câu hỏi bài)

BVMT: * HD học sinh tìm hiểu để thấy việc lập làng ngồi đảo góp phần gìn giữ mơi trường biển đất nước ta (Khai thác trực tiếp nội dung bài)

II, Đồ dùng: Tranh sgk, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy- học

- Nhận xét

2.2- HD HS luyện đọc tìm hiểu bài:

- HS đọc trả lời câu hỏi

Tiếng rao đêm.

- HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả muối.

+ Đoạn 2: Tiếp thì ai?

(9)

- GV đọc mẫu

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau

+ Đoạn 4: Đoạn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc toàn

-Chú ý lắng nghe - HS nối tiếp đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm

Thứ ngày tháng năm 2012

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Luyện từ câu(T43)

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu

- Biết tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II/ Đồ dùng: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy- học

- Làm lại BT 3,4

2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.4 Luyện tập:

*Bài tập 2:

- Cả lớp làm vào tập, HS lên điền thi bảng

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:

- Hs thực yêu cầu

- HS đọc yêu cầu *VD lời giải:

a)Nếu (nếu mà, như)…thì…(GT-KQ)

(10)

- Cho HS làm vào - Gọi số HS trình bày - Chữa bài, nhận xét

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học

c) Nếu (giá)…thì…(GT- KQ) - HS đọc yêu cầu

*Lời giải:

a) Hễ em điểm tốt nhà mừng vui

b) Nếu chủ quan việc khó thành cơng

c) Giá mà Hồng chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập *Rút kinh nghiệm:

Tiết 2: Kể chuyện: (T22)

ÔNG NGUYỄN ĐĂNG KHOA I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa ,nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện - Học mưu lược ông Nguyễn Khoa Đăng II Chuẩn bị:

+ Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa + Học sinh:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định : 2.KTBC :

- Tiết trước học ? - GV nhận xét

3.Bài :

a Giới thiệu :

Tiết kể chuyện hôm em nghe kể ông Nguyễn Khoa Đăng – vị quan thời xưa nước ta có tài xử án, đem lại công cho người lương thiện - GV ghi tựa lên bảng

b Giáo viên kể chuyện : - Giáo viên kể chuyện lần

- Hát vui

- Kể chuyện chứng kiến tham gia

(11)

- Giáo viên kể lần lần

- Giáo viên viết số từ khó lên bảng - - Yêu cầu học sinh đọc giải

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện Yêu cầu 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Giáo viên góp ý, bổ sung nhanh cho học sinh

- Yêu cầu học sinh chia nhóm nhỏ tập kể đoạn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Yêu cầu 2, 3:

- Giáo viên mời đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho nhóm

- Giáo viên u cầu nhóm trình bày, xong cần nói rõ ơng Nguyễn Khoa Đăng mưu trí nào? Ơng trừng trị bọn cướp đường tài tình nào?

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện Tuyên dương

4 Củng cố: - Vừa học gì?

- HS kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét – giáo dục 5 Dặn dò- nhận xét:

- Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (em tự chọn)

- Chuẩn bị sau.- Nhận xét tiết

- HS nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe kể quan sát tranh minh hoạ sách giáo khoa - học sinh đọc từ ngữ giải: truông, sào huyệt, phục binh

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh quan sát tranh lời gợi ý dựa tranh học sinh tiếp nối nói vắn tắt đoạn chuyện

- Học sinh chia thành nhóm tập kể chuyện cho nghe Sau cụm từ trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc yêu cầu 2, đề

- Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm phát biểu ý kiến

Vd: Ơng Nguyển Khoa Đăng mưu trí phát triển kẻ cắp cách bỏ đồng tiền vào nước để xem có váng dầu khơng Mưu kế trừng trị bọn cướp đường ông làm cho bọn chúng bất ngờ khơng ngờ chúng khiêng võ sĩ tiêu diệt chúng tận sào huyệt

(12)

học

Tiết 3: Tập đọc(T44)

CAO BẰNG I/ Mục đích yêu cầu

- HS biết đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi thuộc toàn thơ II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy- học

- Nhận xét, cho điểm

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Gv đọc mẫu

+ Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?

+ Rút ý1:

+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh để nói lên lịng mến khách người Cao Bằng?

- HS đọc trả lời câu hỏi Lập làng giữ biển.

- HS giỏi đọc toàn - Chia đoạn

+ Mỗi khổ thơ đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 1- HS đọc toàn

- HS đọc khổ thơ 1:

+ Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc Những từ ngữ khổ thơ: sau qua ta lại vượt , lại vượt nói lên địa xa xơi, đặc biệt hiểm trở Cao Bằng

+) Địa đặc biệt Cao Bằng.

- HS đọc khổ thơ 2, 3:

(13)

+) Rút ý 2:

+ Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng?

+ Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?

+) Rút ý 3:

+ Bài thơ cho em biết điều Cao Bằng?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ:

-HD đọc diễn cảm đoạn +2 - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Luật tục xưa của người Ê - đê

mà khách gặp thể qua từ ngữ hình ảnh miêu tả: người trẻ thương, thảo, người già lành hạt gạo, hiền suối trong.

+) Lịng mến khách, đơn hậu của người Cao Bằng.

- HS đọc khổ thơ lại:

+ Khổ 4: TY đất nước sâu sắc người Cao Bằng cao núi, không đo hết

Khổ 5: TY đất nước người Cao Bằng trẻo sâu sắc suối sâu + Cao Bằng có vị trí quan trọng./ Người Cao Bằng nước mà giữ lấy biên cương

+) TY đất nước người Cao Bằng. + Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng.

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng

- HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

Tiêt 4: Ơn Tốn: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Giải tốn 1, HS khá, giỏi giải tồn tập II, Đồ dùng: bảng phụ

(14)

- Nhận xét

2- Bài mới:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp, Hs lên bảng - Cho HS đổi nháp, chấm chéo

Sxq = (25 +15)  18 =1440 (dm2)

Stp =1440 + 25 15  = 2190(dm2)

b)Sxq= 30 17         

 (dm2)

Stp = 10 11 30 17         

 (dm2)

Đổi: 8dm = 0,8 m

(1,5 + 0,6)   0,8 = 3,36 (m2)

3,36 + 1,5  0,6 = 4,26 (m2)

Đáp số: 4,26 m2.

(15)

BUỔI CHIỀU GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

. Thứ ngày tháng năm 2012

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Tốn(T108)

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆNTÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I/ Mục tiêu HS biết:

- Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Giải toàn tập

II, Đồ dùng: bảng phụ ,HLP III/Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra cũ

- Yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

2- Dạy học mới 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần hình lập phương

- GV cho HS QS mơ hình trực quan HLP

+ Các mặt hình lập phương hình gì?

+ Em mặt xung quanh HLP?

- GV hướng dẫn để HS nhận biết HLP HHCN đặc biệt có kích thước nhau, để từ tự rút quy tắc tính

*Quy tắc: (SGK – 111)

+ Muốn tính diện tích xung quanh HLP ta làm nào?

+ Muốn tính diện tích toàn phần HLP

- HS thực u cầu

+ Đều hình vng - HS

+ Ta lấy diện tích mặt nhân với

(16)

*Ví dụ:

- GV nêu VD, hướng dẫn HS áp dụng quy tắc để tính

- Cho HS tự tính diện tích xq diện tích HLP

2.3- Luyện tập:

*Bài tập 1:

- Cho HS làm vào nháp

*Bài tập 2:

- Gọi HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - Cả lớp GV nhận xét

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học.Chuẩn bị sau Luyện tập

phương là:

(5  5)  = 150 (cm2)

Diện tích xung quanh HLP là:

(1,5  1,5)  = (m2)

Diện tích tồn phần HLP là:

(1,5  1,5)  = 13,5 (m2)

Đáp số: m2 ; 13,5 m2.

Diện tích xung quanh hộp là:

(2,5  2,5)  = 25 (dm2)

Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2,5  2,5)  = 31,25 (dm2)

Đáp số: 31,25 dm2.

Tiết 2: Tập làm văn(T43)

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu

- HS nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm BT2 III/ Các hoạt động dạy- học

(17)

5 HS - Nhận xét

2.2- Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

+ Thế kể chuyện?

+ Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ ghi kết

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào VBT

- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết văn kể chuyện) cách đọc trước đề văn để chọn đề ưa thích

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

+ Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa

+ Tính cách nhân vật thể qua:

- Hành động nhân vật - Lời nói, ý nghĩ nhân vật

- Những đ điểm ngoại hình tiêu biểu + Bài văn kchuyện có cấu tạo phần: - Mở (trực tiếp gián tiếp) - Diễn biến (thân bài)

- Kết thúc (kết không mở rộng mở rộng)

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc u cầu (một HS đọc phần lệnh truyện; 1HS đọc câu hỏi trắc nghiệm)

*Lời giải:

(18)

Tiết 3: GV môn dạy

Tiết 4: Ơn TV:CAO BẰNG I/ Mục đích u cầu

- HS biết đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi thuộc toàn thơ II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy- học

- Nhận xét, cho điểm

2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Gv đọc mẫu

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ:

-HD đọc diễn cảm đoạn +2 - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

3- Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Luật tục xưa của người Ê - đê

- HS đọc trả lời câu hỏi Lập làng giữ biển.

- HS giỏi đọc toàn - Chia đoạn

+ Mỗi khổ thơ đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 1- HS đọc toàn

+ Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng.

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng

- HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

(19)

BUỔI CHIỀU GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

. Thứ ngày tháng năm 2012

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Toán(T109)

LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

HS biết:

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

- Giải tốn 1, HS khá, giỏi giải tồn tập II/Các hoạt động dạy- học

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương HHCN

2- Bài mới:

*Bài tập 1:

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng

*Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm

- GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào SGK bút chì, sau mời số HS trình bày

a) Sxq =(2,5+1,1)   0,5 = 3,6(dm2)

Stp = 3,6 + 1,1  2,5  = 9,1 (dm2)

b) Sxq = (3 +1,5)   0,9 = 8,1 (m2)

Stp = 8,1 +  1,5  = 17,1 (m2)

- HS nêu yêu cầu

(20)

HHCN

Chiều dài 4m

5 cm 0,4dm

Chiều rộng 3m

5

cm 0,4dm

Chiều cao 5m

3 cm 0,4dm

Chu vi mặt đáy 14m cm 1,6dm

DT xung quanh 70m2

3cm

2 0,64dm2 DT toàn phần 94m2

75 86

cm2 0,96dm2 *Bài tập 3:

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho thi tìm kết nhanh, theo nhóm phải giải thích

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Thể tích của hình

- Diện tích xung quanh diện tích tồn phần gấp lên lần, diện tích mặt hình lập phương tăng thêm lần

Tiết 2: Luyện từ câu(T44)

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu

- HS hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản (Nội dung ghi nhớ)

- Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3)

II/ Các hoạt động dạy- học

- Yêu cầu HS làm lại BT + - Nhận xét

(21)

2.2 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

*Bài tập 2:

- Chữa

*Bài tập 3:

Dặn HS nhà xem lại BT +3 Chuẩn bị sau MRVT Trật tự -An ninh

- HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm - Một số học sinh trình bày *VD lời giải:

a) Mặc dù giặc Tây tàn/ chúng ngăn cản cháu học tập, vui tươi, đoàn kết, tiến

b) Tuy rét kéo dài/ mùa xuân đến bên bờ sông Lương

-1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Một số HS trình bày *VD lời giải:

a) Tuy hạn hán kéo dài cối vườn nhà em xanh tươi b) Mặc dù mặt trời đứng bóng nhưng cô miệt mài đồng ruộng

- HS làm theo nhóm vào bảng nhóm

- Đại diện số nhóm HS trình bày *Lời giải:

Mặc dù tên cướp hăng, gian xảo cuối phải đưa hai tay vào còng số

Tiết 3:Ôn TV ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục đích yêu cầu

(22)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm BT2 III/ Các hoạt động dạy- học

1- Kiểm tra bài

- Nhận xét

2.2- Hướng dẫn HS làm tập:

*Bài tập 1:

+ Thế kể chuyện?

+ Tính cách nhân vật thể qua mặt nào?

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nào?

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ ghi kết

*Bài tập 2:

- Cho HS làm vào VBT

- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức

- HS thảo luận nhóm: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

+ Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối; liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa

+ Tính cách nhân vật thể qua:

- Hành động nhân vật - Lời nói, ý nghĩ nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo phần:

- Mở (trực tiếp gián tiếp) - Diễn biến (thân bài)

- Kết thúc (kết không mở rộng mở rộng)

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc u cầu (một HS đọc phần lệnh truyện; 1HS đọc câu hỏi trắc nghiệm)

*Lời giải:

(23)

về văn kể chuyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết văn kể chuyện) cách đọc trước đề văn để chọn đề ưa thích *Rút kinh nghiệm:

Tiêt 4: Ơn Tốn:LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

HS biết:

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng để giải số tập có u cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

- Giải toán 1, HS khá, giỏi giải toàn tập II/Các hoạt động dạy- học

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương HHCN

2- Bài mới:

*Bài 1:GV HD HS làm

- Cho HS làm vào vở, - Cả lớp GV nhận xét

*Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm - GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào SGK bút chì, sau mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3: -Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho thi tìm kết nhanh, theo nhóm phải giải thích

- HS nêu yêu cầu Hs lên bảng *Bài giải:

a) Sxq =(2,4+1,2)   0,5 = 3,6(dm2)

Stp = 3,6 + 1,2  2,4  = 9,36 (dm2)

b) Sxq = (3 +1,5)   0,9 = 8,1 (m2)

Stp = 8,1 +  1,5  = 17,1 (m2)

- HS làm bút chì vào - HS nêu yêu cầu

(24)

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Thể tích của hình

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tốn(T110)

THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Mục tiêu

- HS có biểu tượng thể tích hình

- Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản - Giải toán 1, HS khá, giỏi giải toàn tập II/Các hoạt động dạy- học

1, Kiểm tra cũ

- Gv nhận xét

2, Bài mới

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hình thành biểu tượng thể tích của hình:

- GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét mô hình trực quan theo hình vẽ VD SGK Theo bước sau:

- Hình 1: + So sánh thể tích hình lập phương với thể tích HHCN?

- Hình 2: + Hình C gồm HLP nhau? Hình D gồm hình lập phương thế?

+ So sánh thể tích hình C với thể tích hình D?

- Hình 3:

+ Thể tích hình P có tổng thể tích hình M N khơng?

2.3, Luyện tập:

- HS nêu cách tính diện tích xung quan diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

+ Thể tích hình LP bé thể tích HHCN hay thể tích HHCN lớn thể tích HLP

+ Thể tích hình C thể tích hình D

(25)

*Bài tập - HS làm theo nhóm đơi - Yêu cầu số nhóm trả lời - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm

- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi xếp hình nhanh

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

3, Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học

tích hình M N - HS nêu yêu cầu *Bài giải:

- Hình A gồm 16 HLP nhỏ - Hình B gồm 18 HLP nhỏ - Hình B tích lớn - HS nêu yêu cầu

*Bài giải:

- Hình A gồm 45 HLP nhỏ - Hình B gồm 26 HLP nhỏ - Hình A tích lớn - HS nêu yêu cầu

*Lời giải:

Có cách xếp HLP cạnh cm thành HHCN

Tiết 2: Tập làm văn(T44)

(Kiểm tra viết) I/ Mục đích yêu cầu

- HS viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên

* Mục tiêu riêng: HSHN kể đoạn truyện II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích - Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy- học

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn HS làm kiểm tra:

- GV nhắc HS:

Đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực

- HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK

- HS ý lắng nghe

(26)

3- HS làm viết bài

- HS viết vào giấy kiểm tra

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu

- GV nhận xét tiết làm

- Dặn HS đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23.Lập chương trình hoạt động

đề em chọn - HS viết

Tiết 3: Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 22 I Mục tiêu:

- Học sinh thấy ưu nhược điểm tuần qua - Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau

- Giáo dục học sinh thi đua học tập II Hoạt động dạy học:1 Ổn định tổ chức. Lớp trưởng nhận xét. - Hs ngồi theo tổ

- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến

- Các tổ t/ luận, tự x loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua

-> xếp loại tổ 3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm:

- Nề nếp học tập : - Về lao động:

- Về hoạt động khác:

- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:

- Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng

4 Phương hướng tuần tới:

-Phổ biến cơng việc tuần 23

(27)

- Thực tốt công việc tuần 23

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	268 KB