chu de nghe nghiep

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện về nội dung của chủ đề - Kể cho trẻ nghe về các nghề sản xuất và nghề truyền thống. - Cho 3 tổ trưởng điểm danh tổ của mình[r]

1 Phát triển thể chất :

- Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lí sức khoẻ người ( cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt…)

- Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sinh hoạt ngày

- Nhận biết tránh số nơi lao động, số dụng cụ lao động gây nguy hiểm

- Có kỷ giữ thăng số vận động : Đi khuỵ gối, chạy nhanh, bật nhảy Bị, trườn phối hợp nhịp nhàng, thực mô số hành động thao tác lao động số nghề

2 Phát triển nhận thức :

- Biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề đời sống người

- Phân biệt số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương qua số đặc điểm bật

- Phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề

- Biết so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi - Biết so sánh phân biệt giống khác chiều rộng đối tượng

3 Phát triển ngôn ngữ :

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, nêu nhận xét số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi)

- Biết số từ nghề, nói câu dài, kể chuyện số nghề gần gũi quen thuộc

4 Phát triển tình cảm xã hội :

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng - Biết yêu quý người lao động

- Biết gìn giữ sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động 5 Phát triển thẩm mĩ :

- Biết hát vận động theo nhạc số hát nghề nghiệp

- Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hìng dáng qua vẽ, cắt,xé, dán để tạo sản phẩm đa dạng nghề

4 tuần

Nghề truyền thống địa

phương

Ngày hội của cô Một số nghề

phổ biến trong xã hội

Nghề dịch vụ Chăm sóc

sức khoẻ

NGHỀ NGHIỆP

- Nghề dạy học - Công an.

- Bộ đội. - Y tế. - Lái xe

- Biết hoạt động trong ngày hội cô.

- Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam.

- Tình cảm người trong ngày lễ.

- Nghề bán hàng. - Nghề lái xe, lái tàu. - Nghề y tế.

- Nghề hướng dẫn du lịch - Nghề dịch vụ thẩm mĩ…

Phát triển ngôn ngữ

phát triển thẩm mĩ

Phát triển thể chất

Phát triển TC- XH

Phát triển nhận thức Thể dục

- Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật - Trườn sấp chui qua cổng

- Bật xa 35cm

- Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng

- Biết yêu quý người lao động - Biết gìn giữ sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

NGHỀ NGHIỆP

Tạo hình

- Nặn bát - Vẽ quà tặng đội

- Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc

- Vẽ tranh tặng cô giáo

Âm nhạc

-Cháu yêu cô công nhân

- Làm đội - Bác đưa thư - Cô mẹ

Văn học

- Thơ “Cái bát xinh xinh” - Thơ “Làm nghề bố” - Thơ “ Em cô giáo” - Thơ “ Làm bác sĩ”

- số nghề phổ biến xã hội - Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ - Tìm hiểu ngày 20/11

- Bé thợ cắt tóc

Tốn

- Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Chủ đề nhánh 1:

Tuần ngày 01/11/2010 đến 6/11/2010

`NGÀY HỘI CỦA CÔ Đặc

điểm

Thái độ tình cảm bé

- Ngày nhà giáo Việt Nam 20 /11.

- Là ngày tết của thầy cơ giáo.

- Lễ phép, kính trọng lời giáo. - Biết thể lịng biết ơn đối vố cô giáo: Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo.

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp đẹp.

- Chăm ngoan học giỏi để thầy vui lịng.

- Nơi bán hoa. - Làm thiệp 20/11

- Các dịch vụ chào mừng ngày 20/11

NGÀY HỘI CỦA CƠ

Mục đích yêu cầu

Năm học 2010 - 2011

Tạo hình Vẽ tranh tặng giáo Thể dục

Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật

Khám phá MTXQ Tìm hiểu ngày 20/11

Làm quen với toán Trẻ so sánh thêm bớt, tạo

nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Cô mẹ Văn học

Thơ “ em làm cô giáo”

Phát triển thẩm mĩ

Phát triển thể chất Phát triển ngôn ngữÂm nhạc

Phát triển nhận thức

- Trẻ có niềm vui ngày hội, ngày lễ cô - Hiểu biết ý nghĩa ngày hội, ngày lễ

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Giáo dục trẻ kính trọng u mến giáo việc chăm ngoan học giỏi

- Lễ phép, kính trọng lời giáo - Biết thể lịng biết ơn đối vố giáo: Vâng lời, làm thiệp hoa…tặng cô giáo

- Yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp đẹp

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ Gặp gở trao đổi với phụ huynh sức khoẻ việc học hành trẻ. Thể dục

sáng

Hô hấp : Gà gáy

Tay : tay thay quay dọc thân Chân : Ngồi xổm, đứng lên

Bụng : Đứng quay người sang bên Bật : Bật chổ

Trò chuyện Điểm danh

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Biết u thương giáo, kính trọng lễ phép trường

Hoạt động

có chủ đích

Mtxq Tìm hiểu ngày 20/11

Thể dục Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật, cổng

. Thơ Em

cô giáo

Lqvt Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Tạo hình Vẽ tranh tặng

cô giáo Âm nhạcCô mẹ Nghe hát Bụi phấn Chơi Ai đốn giỏi Hoạt động ngồi trời Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết Cùng vẽ hoa sân trường Chơi vận động: “ Lăn bóng”

 Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp hàng dọc, trẻ đứng theo

theo tư chân rộng vai, thân người cúi xuống, hai tay chống đùi.Trẻ đứng cầm bóng, trẻ đứng cúi bng xi tay để chuẩn bị bắt bóng Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ đứng lăn bóng qua khe chân bạn Trẻ cúi hàng nhận bóng cầm bóng nhảy lị cị lên phía trước tiếp tục lăn bóng

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát vận động: “ Cơ mẹ”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành”

Cách chơi : 4-5 trẻ nhóm, trẻ làm “cái”xoè bàn tay ra.Các trẻ khác đặt ngón tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” Trẻ làm “cái” vừa gõ ngón tay vừa đọc: Chi chi chành chành, đanh thổi lửa, ngựa đứt cương, ba vương ngũ đế, bắt dế tìm, ù ù ập Đến chữ “ ập”, trẻ làm “cái” nắm tay vào để bắt ngón tay bạn, bị bắt xoè bàn tay cho cho bạn chơi tiếp Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ

Thứ sáu Nghĩ lễ

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng Xây vườn trường

- Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây vườn trường xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

- Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây nên vườn trường có bồn hoa, có xanh Phân vai

Cô giáo -Trẻ biết công việc cô giáo lớp

-Sách, vở, thước,

phấn, bàn ghế - Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể vai chơi: Vai cô giáo, vai học sinh

Học tập Xem tranh ảnh ngày hộ, ngày lễ cô

- Trẻ biết hoạt động cô ngày lễ hội

-1 số tranh ảnh hoạt động cô

- Tập trung trẻ vào nhóm để xem tranh

Nghệ thuật Tô, dán, vẽ số hoa, Hát gia đình bé

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số hoa Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số nhà Giấy, hồ, bút màu Phách gỗ, lắc nhạc, máy

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tô màu, dán theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên Thiên nhiên

Chăm sóc tưới

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hịn sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm

Hoạt động chiều

- Cơ trẻ vẽ tranh để tặng - Bình cờ

- Cô trẻ hát “ Cô mẹ”

- Bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật phạm vi

- Bình cờ

- Kể ý định làm cho ngày hội Bình cờ

Nghĩ lễ

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục

buổi sáng Hô hấp : Gà gáy.Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật : Bật chổ

Trò chuyện đầu giờ, điểm danh

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Biết u thương giáo, kính trọng lễ phép cô trường

Hoạt động

ngồi trời - Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ

- Chơi vận động: “ Lăn bóng” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển tình cảm xã hội

Đề tài: “Tìm hiểu ngày nhà giáo Việt Nam” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát vật dụng, dụng cụ học tập lớp, nghe cô hướng dẫn câu gợi mở nét đặc biệt công việc cô giáo

- Biết ngày 20/11 ngày tết cô

- Giáo dục trẻ biết lễ phép kính trọng thầy II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Đồ chơi, phấn, viết tập sách III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

M đầu hoạt động : Hát “ Cô giáo em”

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói ai? Cơ giáo tên gì?

- Sắp đến ngày lễ nào?

- Ngày nào, cháu tìm hiểu xem nhé!

Hoạt động trọng tâm:

 Trò chuyện nghề giáo viên ý nghĩa ngày 20 /11

- Ở lớp cô thường làm cơng việc gì?

- Những việc giáo làm có giống mẹ khơng?

- Để cô vui, phải nào? Thứ hai

Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Cúc Chủ đề nghề nghiệp

- Có ngày lễ dành riêng cho co không? Ngày 20/11 cịn gọi ngày gì?

- Vào ngày đó, đến trường cảm thấy nào?

- Các làm vào ngày lễ đó?

- Những dụng cụ đồ dùng giáo? Phấn dùng để làm gì? Bút dùng nào? Cịn dụng cụ hay dùng ?

 Quan sát tìm hiểu đối tượng

- Cô giới thiệu tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ làm gì? Cơ làm với bạn nhỏ?

- Bài hát nói giáo? Hát “ Cơ mẹ”

Chơi “ Ai chọn nhanh nhất” Chơi “ Làm hoạ sĩ”

Kết thúc : Hát “ Cô mẹ”

 Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường  Góc phân vai : Cơ giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày hội ngày lễ

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ số hoa Hát múa chủ điểm  Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Hoạt động chiều

- Kể ý định làm cho ngày hội - Đọc thơ “ Em giáo”

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục

buổi sáng Hô hấp : Gà gáy.Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên Thứ ba

02/ 11/ 2010 02/ 11/

- Bật : Bật chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Biết u thương giáo, kính trọng lễ phép trường

Hoạt động ngồi trời

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Cùng vẽ hoa sân trường

- Chơi vận động: “ Lăn bóng” Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1

Phát triển thể chất:“Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lắng nghe cô hướng dẫn cách thực tập“ Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật”

- Trẻ biết thực kỹ năng, yêu cầu tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Khơng gian tổ chức : Ngồi trời

 Đồ dùng phương tiện : Thùng giấy, chậu hoa làm chướng ngại vật

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hát “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Trong trường Mầm non có ?Cơng việc ngày bác ? - Vì mà cô bác làm việc vất vả ?

- Các cháu làm để đền đáp cơng lao cô , bác

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động : Cô lắc trống cho trẻ chuyển đội hình vịng trịn, kết hợp kiểng chân, gót chân,dậm chân

 Trọng động

 Bài tập phát triển chung :

- Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật : Bật chổ

 Vận động : “ Đi ghế băng bước qua chướng ngại vật”

 Hát “ Tập đếm “

- Cô làm mẫu giải thích: Đứng thả lỏng tự nhiên, đầu đội túi cát Khi nghe hiệu lệnh bước chân lên ghế băng, mắt nhìn trước, tay đưa ngang giữ thăng Đi hết đoạn ghế băng bước chân xuống Lần lượt bước qua chướng ngại vật chổ

- Cô mời trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện: Cho trẻ thực tập.Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực tốt

Cô tổ chức cho đội thi đua

- Cô làm số điệu , thao tác làm việc cô bác Sau trẻ nghĩ điệu bộ,

thao tác đó, tự làm Cả lớp bắt chước theo bạn

 Hồi tỉnh

 Chơi chuyển tiếp : Chơi nhẹ nhàng



Tiết : Phát triển ngôn ngữ Đề tài: “ Em giáo” I Mục đích u cầu:

- Trẻ xem tranh nghe cô đọc diễn cảm thơ “ Em cô giáo”

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết thể hiện thơ diển cảm kết hợp động tác minh hoạ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương lời thầy cô II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ thơ III.Phương pháp: Luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

M đầu hoạt động : Hát múa “ Bơng hồng tặng cơ”

- Có bạn múa? Các bạn cầm để múa? Những bơng hoa để làm gì? Trong tháng 11 có ngày dành cho giáo? Ngày 20/11 cịn gọi ngày gì?

- Con thích làm ngày lễ này?

 Hát “ Cô giáo em”

- Có bạn nhỏ muốn làm giáo, muốn đứng lên bục giảng, qua thơ“ Em cô giáo” tác giả Lê Ngân, thấy rõ nhé!

Hoạt động trọng tâm:

 Đọc thơ

- Cả lớp đọc theo

- Bài thơ nói lên tình cảm bé giáo

- Cô mời trẻ tham gia đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Cơ bao qt sửa lỗi phát âm cho trẻ

 Đàm thoại

- Trong thơ có nhân vật nào?

- Công việc cô nào?

- Câu thơ nói lên tình thương dành cho con?

- Các bé cô chăm sóc nào?

- Thương làm gì?

Chơi : “ Ai nhanh nhất”

- đội thi đua tìm gắn hình rời phù hợp với nội dung thơ

Kết thúc : Hát “ Cơ mẹ”

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường  Góc phân vai : Cơ giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày hội ngày lễ cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ số hoa Hát múa chủ điểm  Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Hoạt động chiều

- Kể ý định làm cho ngày hội - Đọc thơ “ Em giáo”

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục

buổi sáng Hô hấp : Gà gáy.Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật : Bật chổ

Trò chuyện đầu giờ, điểm danh

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Biết yêu thương giáo, kính trọng lễ phép trường

Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành” Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Phát triển nhận thức Toán“ Trẻ so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật

có số lượng phạm vi 3”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng - Luyện kĩ đếm so sánh thêm bớt phạm vi

Thứ tư 03/ 11/

- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung học tập

II.Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ hoa hồng, hoa cúc đồ dùng có số lượng xếp không thành dãy : quyễn vở, hộp bút màu, búp bê

III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động: Hát “ Bông hồng tặng cô”

- Bài hát nói ai? Cơ giáo tên gì? Ở lớp thường làm cho con?

- Những cơng việc giáo thường làm có giống mẹ không? Để cô vui, phải làm gì?

- Có ngày lễ dành riêng cho cơ? Ngày 20 /11 cịn gọi ngày gì? Vào ngày đó, đến trường cảm thấy nào? Con làm vào ngày lễ đó?

Hoạt động trọng tâm:

 Luyện đếm :

- Cơ để nhóm đồ vật xếp theo hướng khác xung quanh lớp

- Mời trẻ nói to kết Có mấy? Các đồ dùng sản phẩm nghề nào?

 So sánh thêm bớt phạm vi :

- Giờ xem rỗ có gì?

- Các lấy hoa hồng xếp thành hàng ngang

đếm xem có hoa hồng?

- Lấy tiếp hoa cúc để hàng - Các xem hoa hồng với hoa cúc - Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Muốn hoa hồng hoa cúc ta làm nào? - Sau cho trẻ đếm lại

- Giờ lấy hoa hồng bỏ vào rổ xem nhóm nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm hoa hồng số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Tiếp tục thêm 1ôha hồng vào lúc nào?

- Giờ cất hoa hồng vào, hoa hồng?

- Cất tiếp hoa cúc hoa cúc? Cất hoa cúc có cịn hoa khơng?  Trị chơi“Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà theo hiệu lệnh cô Cô treo quanh lớp bìa có1 đến chấm

trịn, trẻ vừa vừa hát Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’ Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’ Cơ nói số chấm trịn trẻ chạy nhà

 Ch i chuy n ti p : Ch i nh nhàngơ ể ế ẹ Hoạt

động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường  Góc phân vai : Cơ giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày hội ngày lễ cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ số hoa Hát múa chủ điểm  Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Hoạt động chiều

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục

buổi sáng Hô hấp : Gà gáy.Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật : Bật chổ

Trò chuyện đầu giờ, điểm danh

- Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

- Biết yêu thương giáo, kính trọng lễ phép trường

Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “ Chi chi chành chành” Hoạt động có chủ đích:

MÔN TẠO HÌNH

Phát triển thẩm mĩ: “ Vẽ tranh tặng giáo ”

I Mục đích u cầu:

- Trẻ cô hướng dẫn cách vẽ nét đơn giản tạo thành tranh

- Tất trẻ biết dùng kỹ để vẽ tranh( ngơi nhà, chùm bóng) mà trẻ

thích tặng nhân ngày 20/11

- Trẻ tham gia hoạt động cô, phối hợp màu để tạo thành tranh đẹp - Biết yêu thích đẹp, biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : số tranh vẽ: Chùm bóng, hoa, ngơi nhà, đồ dùng cô Bút màu, vẽ

III.Phương pháp: Thực hành IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động : Hát “Cô mẹ” Thứ năm

- Cô gợi hỏi: Bài hát nói ai? Cơ giáo tên gì? Trong tháng 11 có ngày lễ dành cho giáo? Ngày 20 /11 cịn gọi ngày gì?

 Hát “ Cô giáo em”

- Vào ngày đến trường cảm thấy nào?

- Để biết ơn cô giáo, chào mừng ngày lễ cô làm gì?

 Hoạt động trọng tâm:

 Trẻ quan sát tranh gợi ý

- Tranh vẽ gì? Trong tranh có gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ khăc sâu ý tưởng tranh

- Con thích vẽ tặng cơ?

- Muốn vẽ chùm bóng, vẽ nào?

- Các cánh hoa có dạng hình gì? Con tơ cho đẹp?

 Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát lớp, gợi ý trẻ vẽ lúng túng, khuyến khích để trẻ hồn thành sản

phẩm

- Mở nhạc theo chủ điểm

 Trưng bày sản phẩm

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường  Góc phân vai : Cơ giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày hội ngày lễ

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ số hoa Hát múa chủ điểm  Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Hoạt động chiều

- Cô trẻ vẽ tranh để tặng cô - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

-Chủ đề nhánh :

Đón trẻ Nhắc nhở trẻ chào tạm biệt bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thể dục

buổi sáng Hô hấp : Gà gáy.Tay : tay thay quay dọc thân - Chân : Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật : Bật chổ

Trò chuyện - Trò chuyện ý nghĩa, hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Thứ sáu

đầu giờ,

điểm danh - Nam 20/11.Biết yêu thương giáo, kính trọng lễ phép trường

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết - Cùng vẽ hoa sân trường

- Chơi vận động: “ Lăn bóng” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẩm mĩ Đề tài: Cơ mẹ I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nghe cô hát xem cô vận động theo nhịp hát “ Cô mẹ” - Trẻ hát diễn cảm kết hợp vận động nhịp nhàng theo hát

- Trẻ ý lắng nghe cô hát hát “ Bụi phấn” biết thể cảm xúc nghe - Biết yêu thương lời thầy cô mẹ

II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Trống lắc, phách gỗ III.Phương pháp: Thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

Mở đầu hoạt động : Hát “ Cơ giáo em” - Cơ gợi hỏi: Bài hát nói ai?

- Cơ giáo tên gì?

- Hằng ngày lớp làm việc gì? - Những dụng cụ đồ dùng cô giáo? - Lớn lên thích làm nghề gì?

- Thương cô giáo nào?

- Có hát nói mẹ nào, lớp hát với cô nhé!

Hoạt động trọng tâm:

 Dạy hát “ Cô mẹ”. - Cô trẻ hát lần

- Bài hát nói lên tình cảm giáo bạn thân yêu

- Để hát thêm sinh động hay kết hợp vận động gì?

- Cùng trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát “ Cô mẹ”

- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân thể hát

 Nghe hát “ Bụi phấn”

- Khi thầy cô viết bảng bụi phấn bay lên làm rơi vào mắt thầy cô, tội nghiệp Bài hát “ Bụi phấn nói lên điều đó, thưởng thức nhé!

- Bài hát nói lên tình thương u thầy dành cho bé

 Chơi “ Ai tài thế”

- Chia làm đội, đội thi đua hát hát nói giáo Đội khơng hát hát khơng có từ giáo hát thua

Kết thúc : Hát “ Cô mẹ”

 Ch i chuy n ti p : Ch i nh nhàngơ ể ế ẹ Hoạt

động góc

 Góc xây dựng: Xây vườn trường  Góc phân vai : Cơ giáo

 Góc học tập : Xem tranh ảnh ngày hội ngày lễ cô

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ số hoa Hát múa chủ điểm  Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước

Hoạt động chiều

- Cô trẻ hát “ Cô mẹ” - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Chủ đề nhánh 2

Bộ đội

Nghề y tế

Nghề dạy học

Công An

Lái xe

- Bộ đội, chiến sĩ người có nhiệm vụ bảo vệ an ninh tổ quốc

- Trang phục: Màu xanh

- Súng, lựu đạn, vũ khí giúp đội chiến đấu

- Công an, cảnh sát người giữ trật tự xã hội - Công an đường phố, công an giao thông, công an cứu hoả

- Trang phục: Màu xanh, màu vàng

- Gậy đường, xe cứu hoả, để phục vụ công việc

- Tên gọi: Bác sĩ, y tá, hộ lý

- Công việc: Khám chữa bệnh phục vụ bệnh nhân

- Trang phục: Màu trắng, màu xanh

- Đồ dùng sử dụng: Ống nghe, bơm kim tiêm, máy chụp tim phổi

- Lái ô tô tải lái ta-xi, lái tàu hoả, lái máy bay

- Trang phục: Tuỳ nghề có trang phục khác - Phương tiện nghề phù hợp đặc điểm đặc trưng - Tên gọi: Thầy, cô giáo,

giáo viên

Cô mẹ Tạo hình

Nặn bát Âm nhạc Cháu u cơng nhân

Làm quen với tốn Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng

Khám phá MTXQ số nghề phổ biến

trong xã hội

Thể dục Trườn sấp chui

qua cổng

Âm nhạc

Thơ Cái bát xinh xinh

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng

- Biết yêu quý người lao động - Biết gìn giữ sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

Phát triển TC- XH

Phát triển

Ngôn ngữ Phát triển

Thể chất Phát triển Nhận thức Phát triển

Mục đích yêu cầu

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công

an, giáo viên

Thể dục sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò

chuyện Điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Hỏi trẻ nghề nghiệp bố, mẹ người thân nhà trẻ

- Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

Hoạt động

có chủ đích

Mtxq số nghề phổ biến xã hội

Thể dục Trườn sấp chui qua cổng

Văn học Cái bát xinh xinh

Lqvt Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng

Tạo hình

Nặn bát Cháu yêu Âm nhạc cô công nhân Nghe hát: Bụi phấn Chơi : Thi xem nhanh - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Tung cao nữa”

- Trẻ biết: Công an, đội, bác sĩ nghề phổ biến, quen thuộc xã hội - Biết phân biệt số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc sản phẩm

của người làm nghề

- Biết nhiệm vụ đội, công an, giáo viên, bác si y tá người giúp đỡ cho cộng đồng ( người xã hội): Bảo vệ, giữ trật trự xã hội; Khám chữa bệnh cho người

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng, trẻ tung bóng lên cao cố gắng bắt bóng tay Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con, bóng trịn trịn, bạn tung em đỡ, tung cao nữa, em bắt tài

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cháu yêu cô công nhân”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành đôi một, quay mặt vào nhau, bàn tay úp vào nhau, đẩy tay, tay co tay duổi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca

Thứ năm - Cô trẻ trò chuyện bố mẹ trẻ làm nghề - Chơi vận động: “ Tung cao nữa”

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời

- Chơi đồ chơi Trị chơi dân gian:“ Dệt vải”.

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng

Xây bệnh viện - Trẻ dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây bệnh viện xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ

- Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, hoa

- Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng, bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻ hợp tác với để xây nên bệnh viện có bồn hoa, có xanh

Phân vai

Bác sĩ - Trẻ biết phản ảnh công việc y tá bác sĩ

- Đồ chơi bác sĩ, sách vỡ ghi chép…

- Cô giúp trẻ phân vai, trẻ biết thể vai chơi: Biết xếp dụng cụ làm công việc với trách nhiệm Học tập

Làm sách truyện nghề

- Trẻ biết đóng tập tranh ảnh trình bày đẹp

- Hoạ báo, tranh ảnh, hồ dán, kéo

- Tập trung trẻ vào nhóm để đóng thành tập truyện nghề

Nghệ thuật Tô, dán, vẽ số nghề Hát theo chủ điểm

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số đồ dùng, dụng cụ nghề xã hội Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số dụng cụ đồ dùng Giấy, hồ, bút màu.Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu theo hình vẽ chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Chăm sóc

tưới động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

vườn, nước tưới,

cát, sỏi lau góc thiên nhiênchơi với nước: chơi chìm

Hoạt động chiều

- Cô trẻ nặn bát - Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Bình cờ

- Cơ cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng - Bình cờ

- Kể nghề nghiệp bố mẹ

- Bình cờ

- cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” - Tổ chức văn nghệ cuối tuần Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ bạn

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, cơng an, giáo viên

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Hỏi trẻ nghề nghiệp bố, mẹ, người thân nhà trẻ - Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

mình Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề gì.Chơi vận động: “ Tung cao nữa” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Thmtxq“ Một số nghề phổ biến xã hội” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội

Thứ hai 08/ 11/

- Trẻ biết hoạt động chính, cơng cụ sản phẩm số nghề gần gũi: Giáo viên,

bán hàng, công nhân, nông dân …Trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh số nghề nghiệp Mỗi trẻ lô tô nghề III.Phương pháp: :Đàm thoại

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “cháu yêu cô công nhân”

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề giúp ích cho xã hội, đưa xã

hội ngày phát triển, người có thu nhập nhờ vào nghề

- Vậy biết nghề nào? Nghề làm sản phẩm ?Dụng cụ để làm cơng

việo đó? Ước mơ sau làm nghề gì?

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ bé làm nghề”

 Tranh : Nghề bác sĩ

- Đây nghề gì? Nghề làm sản phẩm gì? Con kể xem nào?

- Bác sĩ phải dùng dụng cụ gì? Mang lại lợi ích cho xã hội, cho người?

 Tranh : Nghề giao thơng

- Tranh vẽ ai? Đó nghề gì? Cơng việc nghề gì? Để làm cơng việc cần sử dụng phương tiện gì?Có cần thiết sống khơng? Nghề có liên quan đến nghề khác? Nghề ảnh hưởng đến mơi trường xung quanh? Ảnh hưởng nào?

- Tương tự tranh khác cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời

 Cô cho trẻ so sánh nghề:

- Nghề xây dựng, nghề nơng, nghề thợ may

Trị chơi “đốn nghề”:

- Cơ nói nghề trẻ chọn tranh ( sản phẩm nghề đó) đếm số lượng

Tơ màu theo nhóm

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây bệnh viện

 Góc phân vai: Bác sĩ

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng

- Bình cờ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Hỏi trẻ nghề nghiệp bố, mẹ, người thân nhà trẻ - Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

mình Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết Chơi vận động: “ Tung cao nữa” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thể chất

Tdkn “ Trườn sấp chui qua cổng” I Mục đích yêu cầu:

- Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thục kĩ trườn sấp kết hợp chui qua cổng

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh, bền, khoé léo để không chạm cổng

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ Tập trung ý luyện tập II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Địa điểm lớp

 Đồ dùng phương tiện : cổng,1 số dụng cụ, sản phẩm số nghề: giáo viên, bác sĩ,

III Phương pháp: : Thực hành, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

 Hát “ Cháu yêu cô công nhân” Thứ ba

- Ba mẹ làm gì? Ở đâu? Cơng việc mang lại ích lợi gì? Sản phẩm gì? - Lớn lên làm nghề gì?

- Để có sức khoẻ tốt để làm việc Hằng ngày phải rèn luyện thân thể, tập thể

dục

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động

- Cả lớp theo tiếng nhạc “Làm chú đội” Đi khom, vẫy tay, thường, nâng

cao đùi, bắt chước đội hành quân 1;2 1;2 1;2 1;2

 Trọng động

Bài tập phát triển kĩ :

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ

Vận động : “Tập làm đội”

- Khi có hiệu lệnh, cô nằm sát sàn, tay úp sát sàn, phối hợp tay chân trườn tiến

phía trước, đến gần cổng bị chui qua cổng.Cầm nói dụng cụ sản phẩm nghề

- Trẻ thực hiện: – trẻ thực tập Cô bao quát động viên, sửa sai

 Hồi tỉnh : Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở

Phát triển ngơn ngữ Thơ “ Cái bát xinh xinh” I Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc rõ ràng thuộc thơ - Luyện kỹ thơ trả lời trọn vẹn câu hỏi

- Trẻ u q sản phẩm người lao động , biết ơn cha mẹ

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to, số bát cô phôtô III.Phương pháp: : Đàm thoại, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

 Đọc ca dao “Bác nông dân chăm cày cấy Có thóc mẩy cho em ăn”

- câu thơ nói lên bác nơng dân làm gì? Lúa đem xây thành ,mẹ thường

nấu cho ăn Gạo sản phẩm nghề nào? Do làm ra? Gạo mẹ nấu chín gọi gì? Khi ăn cơm cần đồ dùng gì? Vậy bát, đĩa, tơ sản phẩm nghề nào? Khi sử dụng đồ dùng phải nào?

- Có thơ tác giả Thanh Hoà cho thấy bạn quí đồ dùng

nào nhé! Đó thơ “ bát xinh xinh”

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ hạt gạo làng ta”

- Hạt gạo nấu chín thành cơm, ăn cơm cần có bát

- Cơ cháu đọc thơ bát nhé! - Cả lớp đọc theo cô lần

- Cho xem tranh

- Bé bố mẹ mang cho bé bát thật xinh, bé thích nâng niu, giữ gìn sản

phẩm đẹp mà bàn tay bố mẹ cô công nhân vất vả làm

 Đàm thoại

- Cha mẹ bé công tác đâu? - Nghề gọi nghề gì?

- Các công nhân bố mẹ làm sản phẩm gì? - Cái bát đẹp nào?

- Khi cầm bát tay bé cầm nào?

- Vậy có giữ gìn đồ dùng bé khơng?

Tất đồ dùng gia đình trường, phải biết nâng niu giữ gìn Vì đồ dùng bàn tay cha mẹ cô công nhân vất vả làm

 Hát “ cháu yêu cô công nhân”

 Đọc thơ:

- Cả lớp đọc vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ, đọc theo nhóm, theo tổ, vài cá nhân

- Cô cho đọc theo tranh chữ to

Tô màu bát

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây bệnh viện

 Góc phân vai: Bác sĩ

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng

- Bình cờ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Hỏi trẻ nghề nghiệp bố, mẹ, người thân nhà trẻ - Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

mình Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trị chơi dân gian: “Dệt vải” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Đề tài: “Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ quan sát tạo nhóm có số lượng 4, hướng dẫn “ Đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng”

- Tất trẻ nhận biết phân biệt số lượng phạm vi

- Giáo dục trẻ ham học tốn, có ý thức tố chức kỹ luật II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ cốc, ấm.1 đồ dùng xếp không thành dãy : liềm, tủ, giường Đồ dùng

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “cháu yêu cô công nhân”

- Hàng ngày sử dụng đồ dùng sinh hoạt gia đình : Tủ, ghế, bàn, chén,

bát Các biết làm ra? Khi sử dụng phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn phải làm gì?

- Chúng đọc thơ thật hay để tặng cô

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ Bé làm nghề” Thứ tư

 Phần : Luyện kỹ đếm đến

- Nhìn xung quanh lớp có đồ dùng có số lượng 3? - Co cho trẻ đếm nhóm xếp khơng thành dãy

 Đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng :

- Xem đồ dùng mẹ mua cho nhà có loại gì?

- Cô gợi hỏi: Mẹ mua ấm trà ? Có ấm mà chưa có cốc để uống, xe, mẹ mua cốc? nhóm nào? Số cốc bao nhiêu?

- Để hai nhóm ta phải làm sao? Chọn số tương ứng

 Hát “ Cô mẹ”

- Cơ u cầu trẻ so sánh nhóm trẻ tạo - So sánh số lượng nhóm, thêm bớt tạo

sự phạm vi

 Phần 3: Luyện đếm đến

Chơi “ Ai nhanh hơn”. - Cô yêu cầu:

+ Kể tên dụng cụ cho nghề thợ mộc? + Kể hát nói giáo?

+ Chọn nhanh dụng cụ cho nghề thợ xây? + Kể loại mà trẻ biết?

Trò chơi: “ Chung sức”.

- Chia lớp làm đội, cô chuẩn bị số loại hoa vải màu đỏ, vàng, tím Trẻ lựa chọ cắm hoa vào bình theo màu có số lượng 4, đội nhanh thắng

 Kết thúc: Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây bệnh viện

 Góc phân vai: Bác sĩ

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô cho trẻ đếm đến 4, nhận biết nhóm có đối tượng

- Bình cờ

Phát triển thẫm mĩ

Tạo hình “ Nặn bát” I- Mục đích u cầu:

- Trẻ biết xoay trịn, làm lõm, lăn dọc để tạo bát - Dạy trẻ biết đính phần đế vào phần thân

- Củng cố kĩ xoay tròn, lăn dọc

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, biết sử dụng nguyên vật liệu để nặn bát to,

nhỏ

- Giáo dục tính kiên trì để hồn thành sản phẩm

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp.1 số mẫu nặn, đất nặn, hột hạt, tăm, bảng

III Phương pháp: Thực hành IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

- Hằng ngày sử dụng đồ dùng để ăn? Ai làm sản phẩm đó? - Khi sử dụng đồ dùng phải làm gì?

- Hôm sinh nhật búp bê, giúp búp bê nặn số bát để mời khách

 Hoạt động trọng tâm:

 Quan sát đàm thoại: Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Đây gì? Làm gì?

- Trên bát trang trí hình gì?

- Cịn gì? Màu gì? Có hình dáng giống gì? - Khi rớt có bị vỡ khơng?

- Vì sao? Làm để nặn được?

 Quan sát làm mẫu:

- Đầu tiên nhào đất mềm, chia đất làm phần(1 phần ít, phần nhiều) xoay trịn, dùng ngón tay ấn lõm, xoay đều, lăn dài sau uốn tròn đầu để gắn làm đế Cuối trang trí vào thân bát

- Sản phẩm xong, chúc làm đẹp

Trẻ thực hành: Cô mở nhạc “Cái bát xinh xinh”

- Tập trung nhóm thực Cơ bao qt, gợi ý, động viên

Trưng bày nhận xét sản phẩm

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây bệnh viện

 Góc phân vai: Bác sĩ

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Thứ năm

Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ nặn bát

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan ()

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Hỏi trẻ nghề nghiệp bố, mẹ, người thân nhà trẻ - Điểm danh trẻ cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên

mình Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường.Trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cháu u cơng nhân”

Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẫm mĩ

Âm nhạc “ Cháu u cơng nhân” I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát đúng, rõ lời, biết vận dụng sáng tạo hát Biết cách hát nối tiếp - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu cô công nhân

II Chuẩn bị :

 Không gian tổ chức : Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, dụng cụ gõ đệm III.Phương pháp: : Trực quan,thực hành

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Hằng ngày sử dụng đồ vật, có biết làm không?

- Khi sử dụng phải làm gì? Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân phải làm gì?

Thế hát thật hay để tặng cô

 Hoạt động trọng tâm:

 Dạy hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Trẻ lắng nghe nhạc dạo hát, đốn xem

hát gì?

- Cả lớp cô hát, gõ nhịp phách, tiết tấu chậm - Nhóm, tổ, cá nhân tự nghĩ cách vận động sáng tạo

Thứ sáu 12/ 11/

thi tài

 Nghe hát

- Có hát ca ngợi người thầy Luôn ghi nhớ công ơn dạy dỗ thầy

hát “Bụi phấn”

- Cô hát lần Xem tranh

- Lần trẻ nghe băng cacset, kết hợp lắc lư tiếng nhạc

 Đọc thơ “Bé làm nghề”

 Trò chơi “ Thi xem nhanh”

- Phát cho trẻ đồ chơi u cầu trẻ xem có hình gì, màu gì? Cơ nói tên đồ

dùng hay hình màu sắc Những trẻ có đồ chơi với u cầu chạy lên với Sau gọi tên đồ chơi khác tiếp tục chơi

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây bệnh viện

 Góc phân vai: Bác sĩ

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ nặn bát

- Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan ()

Chủ đề nhánh 3

Nghề y tế

Lái xe

- Tên gọi: Bác sĩ, y tá, hộ lý

- Công việc: Khám chữa bệnh phục vụ bệnh nhân

- Trang phục: Màu trắng, màu xanh

- Đồ dùng sử dụng: Ống nghe, bơm kim tiêm, máy chụp tim phổi

- Lái ô tô tải lái ta-xi, lái tàu hoả, lái máy bay - Trang phục: Tuỳ nghề có trang phục khác

- Phương tiện nghề phù hợp đặc điểm đặc trưng

Hướng dẫn viên Nhân viên

Bán hàng

- Người hướng dẫn du lịch, tham quan

- Nhiệm vụ, thuyết minh cho người tham quan, du lịch biết nơi họ đến

- Người hướng dẫn nói cảnh đẹp, điều kỳ lạ, thú vị, giá trị điểm đến tham quan, đưa ngưịi đến nhiều nơi có cảnh đẹp, di tích lịch sử đất nước

- Lợi ích, mang lại lợi ích kinh tế cho cộng đồng, quê hương, đất nước

- Những người bán hàng siêu thị, chợ người làm nghề phục vụ xã hội

- Đặc điểm nghề, bán tất thứ hàng hoá cần thiết cho người - quần áo, lương thực, thực phẩm, đồ dùng

- Mua hàng nơi sản xuất để bán - Thái độ phục vụ người bán hàng

- Làm việc phục vụ cho người, cắt tóc, gội đầu, trang điểm dâu, sơn sửa móng tay, mát xa mặt, xơng - Đồ dùng , dụng cụ nghề, kéo, máy sáy, máy xơng hơi, phấn, keo xịt tóc, sơn, đồ sơn móng

- Phục vụ cho nhu cầu làm đẹp cho người

Cơ mẹ Tạo hình

Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc

Âm nhạc Bác đưa thư

Làm quen với toán Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Khám phá MTXQ Bé thợ cắt tóc

Thể dục Bật xa 35cm

Âm nhạc

Thơ Làm bác sĩ

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng - Biết yêu quý người lao động

- Biết gìn giữ sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

Phát triển TC- XH

Phát triển

Ngôn ngữ Phát triển

Thể chất Phát triển Nhận thức Phát triển

Mục đích yêu cầu

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò

chuyện Điểm danh

- Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ

Hoạt động

có chủ đích

Mtxq Bé thợ cắt tóc

Thể dục Bật xa 35cm

Văn học Làm bác sĩ

Lqvt Trẻ so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

Tạo hình Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc

Âm nhạc Bác đưa

thư Nghe hát: Em tươi xanh

Chơi : Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Tung cao nữa”

- Trẻ biết: nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu người ( phục vụ cho đời sống người)

- Biết người bán hàng, người chăm sóc sắc đẹp, người hướng dẫn du lịch, tài xế, bác sĩ, y tá người làm nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ, phục vụ cho đời sống người

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai Cách chơi: Mỗi trẻ cầm bóng, trẻ tung bóng lên cao cố gắng bắt bóng tay Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con, bóng trịn trịn, bạn tung em đỡ, tung cao nữa, em bắt tài

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Bác đưa thư”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành đôi một, quay mặt vào nhau, bàn tay úp vào nhau, đẩy tay, tay co tay duổi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề - Chơi vận động: “ Tung cao nữa”

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời

- Chơi đồ chơi Trò chơi dân gian:“ Dệt vải”.

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng xây cửa hàng

Trẻ biết dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây hàng rào, cổng, xếp bố cục hợp lý

Nguyên vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh

Cơ trẻ nói cách xây cửa hàng, xây cho hợp lý, để người đứng bán, người đến mua cho thuận tiện, trẻ làm đội trưởng xây dựng, nhóm trẻ cịn lại làm cơng nhân

Phân vai Chơi đóng vai “ Người tài xế, bố, mẹ, con”

Khi chơi trẻ biết vai đóng, biết cách ứng xử chuẩn mực chơi, giao tiếp vai mà đóng

Chọn vai “1 trẻ làm bác tài xế, 1trẻ vai bố, 1trẻ vai mẹ, trẻ vai con)

Cơ cho trẻ nhận vai mà thích, cho trẻ chơi, theo dõi q trình chơi trẻ, trẻ đóng vai tài xế có nhiệm vụ chở gia đình chơi du lịch theo yêu cầu Học tập

Làm sách truyện nghề

- Trẻ biết đóng tập tranh ảnh trình bày đẹp

- Hoạ báo, tranh ảnh, hồ dán, kéo

- Tập trung trẻ vào nhóm để đóng thành tập truyện nghề

Nghệ thuật Tô, dán, vẽ số nghề Hát theo chủ điểm

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số đồ dùng, dụng cụ nghề xã hội Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số dụng cụ đồ dùng Giấy, hồ, bút màu.Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu theo hình vẽ cô chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Chăm sóc

tưới động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

vườn, nước tưới,

cát, hịn sỏi lau góc thiên nhiênchơi với nước: chơi chìm

Vệ sinh Ăn trưa Ngủ trưa Ăn xế

- Trẻ làm vệ sinh trước ăn

- Cô giáo giới thiệu ăn có chất dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết xuất mình, ăn biết mời cơ, mời bạn

- Cho trẻ ngủ trưa đủ giấc, phịng thống, mát, sẽ, có đủ ánh sáng - Giới thiệu ăn xế động viên trẻ ăn hết phần Hoạt

động chiều

- Cơ trẻ Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc

- Bình cờ

- Cơ trẻ hát “ bác đưa thư”

- Bình cờ

- Cơ cho trẻ so sánh thêm bớt, đồ vật có số lượng phạm vi - Bình cờ

- Cơ trẻ trị chuyện bé thợ cắt tóc

- Bình cờ

- cho trẻ đọc thơ “ Làm bác sĩ”

- Tổ chức văn nghệ cuối tuần Trả trẻ Vệ sinh trẻ Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề Chơi vận động: “ Tung cao nữa”

Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức Mtxq : Bé thợ cắt tóc. I Mục đích u cầu:

- Trẻ biết nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ cho nhu cầu người Thứ hai

- Biết người hướng dẫn du lịch, lái xe tắc xi, xe khách… người làm nghề dịch vụ, phục vụ cho đời sống người Biết nghề cắt tóc nghề làm đẹp cho người

- Biết ý nghĩa, mối quan hệ nghề với nghề khác Quí trọng người lao động II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ, lô tô số nghề, sản phẩm nghề Lược, gương, kéo, keo xịt tóc, búp bê Bút chì màu, tranh pơ tơ nghề III.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

IV Tiến trình tổ chức

 Mở đầu hoạt động

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé yêu

“Một yêu bác lái tắc xi Hai yêu cô làm nghề thợ may Ba yêu lái máy cày Bốn du lịch thật thích ghê Nếu mà làm đẹp hết chê, nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn ơi.”

 Hoạt động trọng tâm

- Muốn làm đẹp phải đến đâu?( Cô cho trẻ xem tranh)

- Nơi họ làm cơng việc gì?

- Họ sử dụng đồ dùng để làm đẹp cho người?

- Nghề phục vụ cho nhu cầu làm đẹp cho người

- Những nghề q trọng họ người ln mang lợi ích, niềm vui, sắc đẹp đến cho người

Trẻ hát: Bác đưa thư vui tính

- Mỗi lần nhà thấy bố, mẹ nhận thư hay bưu phẩm nhờ có bác đưa thư đem đến nghề dịch vụ

- Ngồi cịn có nhiều nghề bán hàng, nghề hướng dẫn viên du lịch, nghề tắc xi nghề dịch vụ

- Cô cho trẻ biết người bán hàng cửa hàng, siêu thị, chợ người làm nghề dịch vụ phục vụ xã hội

- Những ngày tết ngày nghĩ hè chơi, tham quan khu di tích, nơi danh lam thắng cảnh đẹp biết lịch sử nhờ có ai?

- Người hướng dẫn viên du lịch, nói thuyết minh cho người tham quan biết nơi họ đến có đặc điểm vẽ đẹp gì?

 Trị chơi: Thi “ ghép hình nghề”

Thi bé làm thợ giỏi Cô cho trẻ lên thi đua thắt tóc trang điểm cho búp bê

 Kết thúc hoạt động Đọc thơ: Bé làm nghề

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây cửa hàng

 Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ,

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

Hoạt động chiều

- Cơ trẻ trị chuyện bé thợ cắt tóc - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : Lớp học ngoan Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Hoạt động

ngồi trời - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Tung cao nữa” Hoạt động có chủ đích:

Tiết

Phát triển thể chất Tdkn “ Bật xa 35cm” I Mục đích yêu cầu:

- Dạy trẻ nhún bật chân, cham đất nhẹ chân

- Rèn sức mạnh chân phối hợp tập theo nhịp điệu chung lớp - Giáo dục tính kiên trì, khéo léo để hồn thành nhiệm vụ

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Ngoài trời

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ vịng thể dục, bóng III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức: Thứ ba

 Mở đầu hoạt động: Hát “Dậy thôi”

- Để có thân hình đẹp, cân đối, khéo léo, ngày phải làm gì?

- Các bác, cô vậy, ngày phải dậy tập thể dục để có thân

hình khoẻ mạnh.Nào tập thể dục

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động: Trẻ thường, khom, nhón gót, xoay cổ tay, cánh tay, cổ chân

 Trọng động Bài tập phát triển chung : Cả lớp tập “ đu quay” Vận động

- Cô làm mẫu giải thích : Chân đứng tự nhiên, tay đưa từ từ sau đồng thời gối

khuỵu, nhún, bật mạnh, chạm đất chân

- Cô mời trẻ làm mẫu

- Trẻ thực theo nhóm Cơ ý quan sát, động viên sửa sai

 Trò chơi “tung cao nữa”

- Mỗi trẻ cầm bóng đứng chổ rộng, cho trẻ tung cao lên phía đầu

mình cố gắng bắt bóng Vừa tung vừa đọc thơ, hết phải bắt bóng, khơng bắt bóng ngồi vịng chơi

 Hồi tỉnh Trẻ nhẹ nhàng

Tiết Phát triển ngôn ngữ Bài: Làm bác sĩ I Mục đích yêu cầu

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc rõ ràng thuộc thơ - Luyện kỹ thơ trả lời trọn vẹn câu hỏi cô

- Biết ý nghĩa, mối quan hệ nghề với nghề khác Quí trọng người lao động II Chuẩn bị : Không gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to, số dụng cụ cô phôtô III.Phương pháp: : Đàm thoại, luyện tập

IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Bé làm nghề ”

- Khi bị ốm, mẹ đưa đến nơi nào? Ở có ai? Thế bác sĩ, y tá

làm cơng việc gì?

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ Thỏ Bông bị ốm”

- Vì bạn Thỏ Bơng lại bị ốm? Vậy nên ăn gì? Uống nước gì? - Các đến lớp cho chơi trị chơi gì?

- Các biết khơng có bạn nhỏ trường cho chơi nhiều trị chơi,

nhà bạn thể trò chơi nào? Qua thơ “ Làm bác sĩ” hiểu

- Cô trẻ đọc

- Bạn nhỏ tập làm bác sĩ khám cho mẹ mình, khuyên mẹ uống thuốc với nước sơi,

khơng đầu nắng Mẹ hài lịng biết ngoan, biết phản ánh lại công việc người lớn

 Đàm thoại

- Mẹ ngồi yên khám?

- Đi ngồi khơng đội nón? - Bạn nhỏ nào?

 Đọc thơ:

- Cả lớp đọc vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ, đọc theo nhóm, theo tổ, vài cá nhân

- Cô cho đọc theo tranh chữ to Tô màu dụng cụ cho nghề bác sĩ

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây cửa hàng

 Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ,

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Lqvt : So sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật

có số lượng phạm vi 4”

I- Mục đích yêu cầu:

- Cho trẻ ôn so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng Thứ tư

- Luyện kĩ đếm so sánh thêm bớt phạm vi - Giáo dục trẻ có ý thức tập trung học tập

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ thư, thước cây, số đồ dùng để quanh lớp

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Bé làm nghề”

- Trong nghề mà bé làm thử, thích làm nghề gì?

- Ai kể cho bạn nghe nào?

- Vậy tìm xem xung quanh lớp có khác nào?

 Hoạt động trọng tâm:

 Luyện đếm :

- Cơ để nhóm đồ vật xếp theo hướng khác

 So sánh thêm bớt phạm vi : Hát “bác đưa thư”

- Cô hỏi bác đưa thư mang đến cho người? - Giờ xem rỗ có gì?

- Các lấy thư xếp thành hàng ngang, đếm xem có thư?

- Lấy tiếp thước để hàng Các xem thư với thước cây, nhóm

nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Muốn số thước số thư ta làm nào? Sau cho trẻ đếm lại - Giờ lấy thư bỏ vào rổ xem nhóm nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm thư số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Tiếp tục thêm thư vào lúc nào?

- Giờ cất thư vào, thư?

- Cất tiếp thước thước ? Cất thước có cịn thước

khơng?

 Trị chơi “Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà theo hiệu lệnh Cơ treo quanh lớp bìa có1 đến chấm

trịn, trẻ vừa vừa hát Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’ Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’ Cơ nói số chấm trịn trẻ chạy nhà

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây cửa hàng

 Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ,

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cô hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trò chơi dân gian: “Dệt vải” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẩm mĩ

Tạo hình : Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc. I.Mục đích u cầu:

- Trẻ biết dùng đường nét: Thẳng, xiên, cong vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc như: Kéo, máy sấy, lược…

II.Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Vở tạo hình, Bút màu Tranh mẫu vẽ dụng cụ nghề cắt tóc III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

IV Tiến trình tổ chức :

 Mở đầu hoạt động :

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé yêu

“Một yêu bác lái tắc xi Hai yêu cô làm nghề thợ may Ba yêu lái máy cày Bốn du lịch thật thích ghê Nếu mà làm đẹp hết chê, nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn ơi.”

 Hoạt động trọng tâm :

- Gợi ý cho trẻ kể cơng việc thợ cắt tóc

- Có bạn ước mơ sau nhà tạo mẫu kiểu tóc để làm đẹp cho người Hôm bạn đến để giới thiệu cho lớp biết cách sử dụng dụng cụ nghề cắt tóc

- Cô cho trẻ xem dụng cụ nghề cắt tóc.( Kéo, máy sáy, lược)

- Cho trẻ nói hình dáng, màu sắc cơng dụng đồ dùng

- Hỏi trẻ ngồi cịn có đồ dùng nghề cắt tóc?

- Trẻ thích vẽ đồ dùng nào? Thứ năm

Trẻ thực hiện Cô cho trẻ vẽ ( theo dõi, gợi ý để trẻ vẽ cho hợp lý)

Trưng bày sản phẩm

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây cửa hàng

 Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ,

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số đồ dùng thợ cắt tóc - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem tranh ảnh nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Gà gáy

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

- Bật : Bật nhảy chổ Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Cơ hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trị chuyện nội dung chủ đề, trẻ phát thay đổi góc

- Kể cho trẻ nghe nghề dịch vụ chăm sóc sức khoẻ Hoạt động

ngồi trời -- Cho trẻ tham quan khu vực trường. Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Bác đưa thư”. Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẩm mĩ

Âm nhạc: Bác đưa thư vui tính I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát nhạc kết hợp minh họa theo hát nhịp nhàng - Thích nghe hát

- Qua hát trẻ biết yêu quí nghề dịch vụ cho người cho xã hội - Qua trò chơi trẻ phát triển tai nghe âm nhạc

II.Chuẩn bị: Không gian tổ chức lớp học

Đồ dùng phương tiện : Đàn ocgan Máy casset, băng nhạc.Mũ, túi sách, phong thư III.Phương pháp: : Trực quan, đàm thoại, thực hành

IV.Tiến trình tổ chức :

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ“Bé làm nghề” Thứ sáu

- Trong nghề mà bé làm thử, thích làm nghề gì?

- Có nghề mà chưa biết nghề đưa thư

- Vậy có nhận thư giúp bố mẹ chưa ?

- Cô cho trẻ xem phong thư hỏi: Đây ?

- Thư nhà nhận mang đến ? Khi nhận thư phải làm ?

- Cơ cho trẻ biết người đưa thư cịn gọi “ Nhân viên bưu điện”

 Hoạt động trọng tâm :

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề phục vụ lợi ích cho người cho xã hội Nhạc sĩ Hoàng Lân viết hát bác đưa thư vui tính hơm cô cháu ta làm bác đưa thư vui tính nhé!

- Cơ trẻ hát Thi đua tổ, nhóm

- Để hát thêm sinh động cô lớp minh họa theo hát

- Cơ cho 1trẻ đóng vai “ Bác đưa thư” lớp hát minh hoạ theo hát

- Cho lớp hát minh họa.Thi đua nhóm trai, nhóm gái Cho cá nhân biểu diễn

 Nghe hát “ Em tươi xanh”

- Cô hát diễn cảm Cho trẻ nghe băng

 Trò chơi “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

- Giải thích luật chơi: Đặt vòng để làm chuồng, cho trẻ lên chơi Các thỏ vừa vừa hát nhỏ Khi nghe hát to nhảy nhanh chuồng Ai khơng có vịng bị nhảy lị cị quanh lớp vòng

 Kết thúc hoạt động: Hát: “ Bác đưa thư vui tính”

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây cửa hàng

 Góc phân vai: Người tài xế, bố, mẹ,

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ đồ dùng, dụng cụ số nghề Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều -- Cô trẻ hát “ bác đưa thư” Bình cờ

Nhận xét đánh giá : 1 số trẻ chưa ngoan

Chủ đề nhánh 4

Cơ mẹ Tạo hình

Vẽ quà tặng đội

Âm nhạc Làm đội

Lqvt Ơn tập

MTXQ Trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ

Thể dục

Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế

Âm nhạc

Thơ Làm nghề bố

- Biết nghề có ích cho xã hội, đáng quý, đáng trân trọng - Biết yêu quý người lao động

- Biết gìn giữ sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động

Phát triển TC- XH Phát triển

Ngôn ngữ Phát triểnThể chất

Phát triển Nhận thức Phát triển

Thẫm mĩ

Công nhân Nông dân

Nghề đan lát

- Làm việc đồng ruộng, nương rẫy - Sản xuất lương thực, rau, quả.Trồng cao su, cà phê, tiêu

- Đồ dùng: Cày, cuốc, máy cày, liềm, máy gặt, phân bón

- Ích lợi sản phẩm: Nuôi sống người, dùng để trao đổi, mua bán Xuất nước

- Nghề dưỡng Voi

- Tư hào nghề truyền thống ĐắcLắc - Những người làm

sản phẩm để làm đẹp cho nhà

- Đồ dùng: Tre, nứa, lơ

- Ích lợi: Làm đẹp cho nhà, xuất nước ngoài, đem nguồn thu nhập cho đời sống

- Làm việc nhà máy sắn, nhà máy xay sát gạo nông trường cà phê, cao su

Mục đích yêu cầu

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh cô công nhân

Thể dục sáng

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu

- Tay : 2tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò

chuyện Điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống

- Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động

có chủ đích

Mtxq Trị chuyện

nghề nghiệp bố mẹ

Thể dục Đi theo đường hẹp, trèo lên xuống ghế

Văn học Làm nghề bố

Lqvt

Ôn tập Vẽ quà tặng Tạo hình đội

âm nhạc Làm

đội Nghe hát: Màu áo đội

Chơi : Nghe tiếng

hát tìm đồ vật

Hoạt động

Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Trò chơi vận động : “ Kéo co”

Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm Mỗi nhóm chọn trẻ khoẻ đứng đầu cầm sợi dây thừng trẻ khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cơ, tất kéo mạnh dây phía mình, người đứng đầu hàng nhóm giẫm chân vào vạch chuẩn trước thua

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm đội”

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trẻ biết nghề truyền thống phổ biến địa phương nơi trẻ sống, - Biết ích lợi nghề người địa phương nơi trẻ sống - Biết người làm nghề

ngoài

trời Thứ tư - Trò chơi dân gian: “Dệt vải”

Cách chơi: Cho trẻ đứng thành đôi một, quay mặt vào nhau, bàn tay úp vào nhau, đẩy tay, tay co tay duổi theo nhịp kéo cưa lừa xẻ, vừa đẩy vừa đọc lời ca

Thứ năm - Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề - Chơi vận động: “ kéo co”

Thứ sáu -- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.Chơi đồ chơi Trị chơi dân gian:“ Dệt vải”.

Hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng Xây nhà máy, nhà xí nghiệp

Trẻ biết dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây hàng rào, cổng, xếp bố cục hợp lý

Nguyên vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh

Cơ trẻ nói cách xây cửa hàng, xây cho hợp lý, để người đứng bán, người đến mua cho thuận tiện, trẻ làm đội trưởng xây dựng Phân vai

Chơi đóng vai “ cô công nhân”

- Khi chơi trẻ biết công việc làm người khác nhau, làm nhiều sản phẩm khác

- Chọn vai “các cô công nhân, nông dân” Các sản phẩm, cà phê, tiêu, vải, kim chỉ, thước dây

- Trẻ tự nhận vai chơi, đến nhà máy để làm, nhóm trẻ làm cơng nhân làm sản phẩm, ly, chén, máy quạt, ti vi, nhóm trẻ đong lúa bỏ vào bì

Học tập Làm sách truyện nghề

- Trẻ biết đóng tập tranh ảnh trình bày đẹp

- Hoạ báo, tranh ảnh, hồ dán, kéo

- Tập trung trẻ vào nhóm để đóng thành tập truyện nghề

Nghệ thuật Tô, dán, vẽ số nghề Hát theo chủ điểm

- Trẻ biết xé dán vẽ tô đẹp số đồ dùng, dụng cụ nghề xã hội Hát múa tự nhiên

- Tranh phô tô số dụng cụ đồ dùng Giấy, hồ, bút màu.Phách gỗ, lắc nhạc, máy catset

- Trẻ ngồi quanh bàn vẽ tơ màu theo hình vẽ cô chuẩn bị Trẻ hát theo chủ điểm, chia nhóm hát múa tự nhiên

Thiên nhiên Chăm sóc tưới

- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng

- Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi

- Chăm sóc, tưới nước, lau góc thiên nhiên chơi với nước: chơi chìm

Hoạt động chiều

- Cô trẻ Vẽ số quà tặng đội

- Cô trẻ hát “ Làm đội”

- Cô cho trẻ ơn so sánh thêm bớt, đồ vật có số lượng

- Cơ trẻ trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ

- Bình cờ - Bình cờ phạm vi

- Bình cờ - Bình cờ nghề ”- Tổ chức văn nghệ cuối tuần Trả trẻ Vệ sinh trẻ Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ bạn

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh cơng nhân

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Tiếng còi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động

ngồi trời -- Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề Chơi vận động: “ kéo co”

Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Thmtxq “Trò chuyện nghề nghiệp bố mẹ” I Yêu cầu:

- Trẻ biết nghề nghiệp bố mẹ, biết cơng việc ích lợi nghề xã hội

- Rèn cho trẻ giác quan, phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, ý - Nhận xét so sánh 2-3 loại nghề nghiệp

- Giáo dục trẻ biết yêu quí lời bố mẹ, biết làm việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh số nghề nghiệp, lôtô cho trẻ

III Phương pháp: Quan sát, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “cháu yêu cô công nhân”

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề giúp ích cho xã hội, đưa xã

hội ngày phát triển, người có thu nhập nhờ vào nghề Bố mẹ có cơng việc ổn định , kể công việc bố mẹ nhé!

 Hoạt động trọng tâm: Đọc thơ “ Làm nghề bố”

- Cháu kể cho cô bạn nghe công việc bố mẹ nào? - Cơ gợi hỏi để trẻ tự kể nghề nghiệp bố mẹ

- Ví dụ : Cháu biết bố( mẹ ) làm nghề khơng? Bố ( mẹ ) cháu làm việc đâu? Làm

những cơng việc gì? Làm việc để làm gì? Thứ hai

- Cô dùng tranh để thể nghề nghiệp bố mẹ Khơi gợi trẻ lòng tự hào nghề

nghiệp bố mẹ qua ích lợi công việc :Bác sĩ ( chữa bệnh cho bệnh nhân) Cô giáo ( dạy học) Thợ may ( may quần áo)

- Cô gợi hỏi trẻ việc làm, nhà bố mẹ thường làm cơng việc gì?

Hát “ nhà thương nhau”

- Cho trẻ biết thời gian làm, nhà bố mẹ cịn phải làm bao cơng việc khác

Vì phải biết nghe lời bố mẹ làm công việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ

 Cô cho trẻ so sánh nghề:

- Nghề xây dựng, nghề nơng, nghề thợ may

 Trị chơi “Thi xem nhanh”

- Phát cho trẻ 2-3 hình nghề nghiệp, nói sản phẩm trẻ tìm đồ dùng đưa lên

đọc tên đồ dùng

 Tơ màu nghề nghiệp

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây nhà máy

 Góc phân vai: Cơ cơng nhân

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ dụng cụ Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cơ trẻ trị chuyện nghề nghiệp bố mẹ - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : Lớp học ngoan Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh công nhân

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động - Cơ trẻ trị chuyện bố mẹ trẻ làm nghề Thứ ba

ngồi trời - Chơi vận động: “ kéo co” Hoạt động có chủ đích:

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh công nhân

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Tiếng còi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động

ngồi trời - Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói thời tiết

- Chơi vận động: “ Kéo co” Hoạt động có chủ đích:

Tiết Phát triển thể chất

Tdkn : “ Đi theo đường hẹp - Trèo lên xuồng ghế”

I Yêu cầu:

- Dạy trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, thẳng hướng không cúi đầu Biết trèo lên xuống ghế nhịp nhàng

- Rèn kỹ ý, , trèo lên xuống ghế nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ hoàn thành nhiệm vụ Tập trung ý luyện tập

II Chuẩn bị : Khơng gian tổ chức ngồi sân

 Đồ dùng phương tiện : Kẻ đường thẳng song song, ghế thể dục

III Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”

- Ba mẹ làm gì? Ở đâu? Cơng việc mang lại ích lợi gì? Sản phẩm gì? Lớn lên

làm nghề gì?

- Để có sức khoẻ tốt để làm việc Hằng ngày phải rèn luyện thân thể, tập thể

dục

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động

- Cả lớp theo tiếng nhạc “Làm chú đội” Đi khom, vẫy tay, thường, nâng

cao đùi, bắt chước đội hành quân 1;2 1;2 1;2 1;2

 Trọng động

Bài tập phát triển kĩ :

˜ Tay : 2tay đưa trước lên cao

˜ Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng ˜ Bụng : Đứng cúi người phía trước

˜ Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

- Cô làm mẩu : Đi theo đường hẹp tư thẳng người, thẳng hướng phía trước

bước thẳng, hai tay vung tự nhiên

- Trẻ thực hiện: – trẻ thực tập Cô bao quát động viên

- Cô làm mẩu trèo lên xuống ghế : Đứng cạnh ghế, tay vịn thành ghế , tay vịn mép

ghế, bước chân lên ghế, sau bước tiếp chân xuống đất

- Trẻ thực 2-3 lần liền, đến thục không cần vịn tay vào ghế - Cô bao quát động viên, sửa sai

 Hồi tỉnh : Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở

Tiết Phát triển ngôn ngữ Thơ “Làm nghề bố” I Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc rõ ràng thuộc thơ - Luyện kỹ thơ trả lời trọn vẹn câu hỏi

- Trẻ u q sản phẩm người lao động , biết ơn cha mẹ II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ, tranh chữ to

III Phương pháp: Quan sát, luyện tập IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Hát “cháu yêu cô công nhân”

- Các có biết loại nghề nào? Ý thích lớn lên chọn cho

mình nghề nào? Các có thích làm nghề bố khơng?

 Hoạt động trọng tâm: Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Cả lớp đọc theo cô lần Cho xem tranh

- Các bạn Hùng vàTuấn Mong muốn lớn lên làm nghề bố : lái tàu, đốt lửa…

các bạn phản ánh lại cơng việc bố qua trị chơi( xếp ghế làm tàu, thổi kèn chạy khắp nhà )

- Cô trẻ đọc lần 2.

 Đàm thoại

- Bài thơ có tên gì? - Bố tuấn làm gì? Bố Hùng làm gì? - Tuấn Hùng chơi trị chơi gì? - Lớn lên ước mơ làm nghề gì?

 Đọc thơ

- Cả lớp đọc 3-4 lần vừa đọc vừa làm động tác minh hoạ - Cơ cho đọc theo nhóm,Thi đua theo tổ, vài cá nhân - Cô cho đọc theo tranh chữ to

 Tô màu số dụng cụ nghề

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây nhà máy

 Góc phân vai: Cơ cơng nhân

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ dụng cụ Hát múa chủ điểm

Hoạt động chiều

- cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề ” - Tổ chức văn nghệ cuối tuần

Nhận xét đánh giá : Lớp học ngoan Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh cơng nhân

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Tiếng còi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống

- Cho tổ trưởng điểm danh tổ Hoạt động

ngồi trời - Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường

- Trị chơi dân gian: “Dệt vải” Hoạt động có chủ đích:

Phát triển nhận thức

Tốn: “Ơn tập so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật

có số lượng phạm vi 4”

I- Mục đích yêu cầu:

- Cho trẻ ôn so sánh, thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng - Luyện kĩ đếm so sánh thêm bớt phạm vi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập trung học tập II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ thư, thước cây, số đồ dùng để quanh lớp

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập IV.Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động : Đọc thơ “ Bé làm nghề”

- Trong nghề mà bé làm thử, thích làm nghề gì?

- Ai kể cho cô bạn nghe nào?

- Vậy tìm xem xung quanh lớp có khác nào?

 Hoạt động trọng tâm: Thứ tư

 Luyện đếm :

- Cơ để nhóm đồ vật xếp theo hướng khác

 So sánh thêm bớt phạm vi : Hát “bác đưa thư”

- Cô hỏi bác đưa thư mang đến cho đội?

- Các lấy thư xếp thành hàng ngang, đếm xem có thư?

- Lấy tiếp thước để hàng Các xem thư với mũ, nhóm nhiều

hơn? Nhiều mấy?

- Muốn số thước số thư ta làm nào? Sau cho trẻ đếm lại - Giờ lấy thư bỏ vào rổ xem nhóm nhiều hơn?

- Giờ ta đặt vào nhóm thư số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Tiếp tục thêm thư vào lúc nào?

- Giờ cất thư vào, thư?

- Cất tiếp thước mũ ? Cất mũ có cịn mũ khơng?

 Trị chơi “Tìm nhà”

- Trẻ vào nhà theo hiệu lệnh cô Cô treo quanh lớp bìa có1 đến chấm

trịn, trẻ vừa vừa hát Cơ nói ‘tìm nhà, tìm nhà’ Trẻ nói ‘nhà nào, nhà nào’ Cơ nói số chấm trịn trẻ chạy nhà

 Chơi chuyển tiếp: Chơi nhẹ nhàng

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây nhà máy

 Góc phân vai: Cơ cơng nhân

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ dụng cụ Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số quà tặng đội - Bình cờ

Nhận xét đánh giá : Lớp học ngoan Vệ sinh trả trẻ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh công nhân

Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp : Tiếng cịi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, - Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ Thứ năm

điểm danh đề

- Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động

ngoài trời - Cho trẻ tham quan khu vực trường.- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm đội”.

Phát triển thẫm mĩ

Tạo hình “ Vẽ quà tặng đội”

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng, kỹ xảo học để vẽ tranh đẹp gởi tặng

các đội

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo

- Giáo dục tính kiên trì để hồn thành vẽ

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp

 Đồ dùng phương tiện : sốmẫu vẽ, bút, vỡ tạo hình III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động: Hát “làm đội”

- Lớn lên cháu muốn làm đội khơng ? Vì sao? Vào đội thích làm cơng việc gì?

- Cơng việc bảo vệ đất nước hồ bình, cho đến lớp học Các vất vả, nhiều lúc lại phải hành quân mưa vào ban đêm - Để ấm lòng, vẽ tranh đẹp gởi tặng

các , có đồng ý khơng?

 Hoạt động trọng tâm: Thơ “Chú đội hành quân mưa”

 Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ xem số tranh hỏi trẻ :Tranh vẽ gì? Màu ? Hình gì?

- Tương tự với số trang cịn lại

- Cơ gợi hỏi trẻ vẽ để tặng

- Để tỏ lòng biết ơn phải biết nghe lời bố mẹ , nghe lời cô giáo, thấy người lớn phải biết chào hỏi

 Trẻ thực hành: Cô mở nhạc “Chú đội”

- Trẻ thực Cô bao quát, gợi ý, động viên trẻ để tranh thêm sinh động đẹp

hơn

 Trưng bày nhận xét sản phẩm Hoạt

động góc

 Góc xây dựng: Xây nhà máy

 Góc phân vai: Cơ cơng nhân

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tô, vẽ dụng cụ Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số quà tặng đội - Bình cờ

Chủ đề nhánh :

Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề sản xuất, nghề trồng, hình ảnh cơng nhân

Thể dục buổi sáng

- Hô hấp : Tiếng còi tàu

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đưa chân trước khuỵu gối, chân sau thẳng - Bụng : Đứng cúi người phía trước

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau Trò chuyện

đầu giờ, điểm danh

- Hướng trẻ tới chủ đề mới, trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Kể cho trẻ nghe nghề sản xuất nghề truyền thống - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Hoạt động

ngồi trời - Cho trẻ tham quan khu vực trường.- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát : “ Làm đội”. Hoạt động có chủ đích:

Phát triển thẫm mĩ Âm nhạc“ Làm đội” I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc nhịp hát Hiểu nội dung hát - Rèn kỹ hát kết hợp vận động theo nhạc

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng đội

II Chuẩn bị : Không gian tổ chức lớp.Đồ dùng phương tiện phách gõ, lắc nhạc III Phương pháp: Thực hành, luyện tập

IV Tiến trình tổ chức:

 Mở đầu hoạt động:

- Trò chơi “ tranh biến mất” Cơ hỏi trẻ: Bố mẹ làm nghề gì, biết chọn tranh có nghề giơ lên

- Còn lại tranh đội, kể đội Các thích làm đội tí hon khơng, chuẩn bị hành quân nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

- Cả lớp cô hát Xem tranh minh hoạ

- Hình ảnh oai hùng đội, đánh giặc giỏi,

canh giữ bảo vệ đất nước hồ bình, cho yên vui học hành Vậy phải biết ơn kính u đội

- Cơ trẻ hát lần kết hợp minh hoạ theo hát

“ Vai …xinh”.Hai tay giả bồng súng, chân dậm chân theo nhịp

“Đi trong…nhanh”.Hai tay vung tự nhiên, chân dậm theo nhịp

“ Chú đội…lắm”.Đứng chổ, tay trái chống nạnh, tay phải đưa phía trước mặt, vẩy nhẹ vào chữ “chú” chữ “ đội”, từ từ đưa lên ngực trái vào chữ “lắm”

“ Súng…bình”.Hai tay giả bồng súng, chân dậm theo nhịp hát Thứ sáu

- Thi đua theo tổ, nhóm, vài cá nhân

 Nghe hát: Có hát ca ngợi màu áo đội Luôn ghi nhớ công ơn dạy dỗ hát “Màu áo đội”

- Cô hát lần Xem tranh Lần trẻ nghe băng cacset, kết hợp lắc lư

Đọc thơ “Bé làm nghề”

 Trị chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cô gọi trẻ A lên bảng đội mũ chóp che kín mặt Cho trẻ B giấu đồ vật sau lưng bạn lớp Khi lớp hát nhỏ, trẻ A tìm đồ vật men theo phía trước mặt bạn ngồi lớp Khi trẻ A gần tới phía giấu đồ vật, lớp hát to lên, trẻ A đứng lại tìm đồ vật Nếu trẻ chưa tìm thấy đồ vật, lớp lại hát nhỏ lại…cho tới bạn tìm thấy đồ vật thơi

Hoạt động góc

 Góc xây dựng: Xây nhà máy

 Góc phân vai: Cơ cơng nhân

 Góc học tập : Xem tranh ảnh nghề

 Góc nghệ thuật: Xé, dán, tơ, vẽ dụng cụ Hát múa chủ điểm

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc tưới cây, chơi với cát nước Hoạt

động chiều

- Cô trẻ Vẽ số quà tặng đội - Bình cờ

25 mộc?