dia 6 chuan ca nam

h×nh thµnh triÖu n¨m Vµi chôc Hµng tr¨m triÖu n¨m.. C: KÝ hiÖu diÖn tÝch. KÝ hiÖu h×nh häc. KÝ hiÖu ch÷.. ®êng vßng cùc. ®êng chÝ tuyÕn.. Giê sau häc... - HiÓu nhiÖt ®é kh«ng khÝ vµ nguy[r]

Tuần Tiết 1

Ngày giảng:

bài mở đầu I Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- HS nắm đợc nội dung mơn địa lí lớp Cho em biết đ-ợc cần phải học mơn địa lí nh

2 Kỹ năng:

- Rốn k nng c phân tích, liên hệ thực tế địa phơng vào học 3 Thái độ:

- Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời II.Chuẩn bị:

1.GV: SGK 2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học

n nh : (1phút)

KiĨm tra bµi cị : - Không kiểm tra

Bài :

- Giáo viên giới thiệu

Hot động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (20phút )Tìm hiểu nội dung mơn địa lí 6:

GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, môn học riêng trờng THCS

- Môn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trờng sống ngời với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động

- HÃy kể số tợng xảy thiên nhiên mà em thờng gặp?

+ Ma + Gió + Bão + Nắng + Động đất

- Ngoài nội dung đồ quan trọng

Nội dung đồ phần chơng trình, giúp học sinh có kiến thức ban đầu đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thông tin

* Hoạt động 2: (15phút ) Tìm hiểu học mơn địa lí nh nào?

- Để học tốt mơn địa lí phải hc theo cỏc cỏch no?

- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế vào học

- Tham khảo SGK, tài liệu

1 Nội dung mơn địa lí 6:

- Trái đất môi trờng sống ng-ời với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thớc, vận động

- Sinh vô số tợng thờng gặp nh:

+ Ma + Gió + Bão + Nắng + Động đất

-Nội dung đồ phần ch-ơng trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phơng pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin

2 Cần học mơn a lớ nh th no?

- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế vµo bµi häc

Cđng cè : (5phót )

- Nội dung mơn địa lí 6?

- Cách học mơn địa lí cho tốt?

H íng dÉn : (4phót )

- Học sinh học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trớc (Vị trí hình dạng kích thớc trái đất)

Chơng I: Trái đất Tuần

TiÕt

Ngµy gi¶ng:

Bài 1: Vị trí, hình dạng kích thớc trái đất I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Nắm đợc tên hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất nh: Vị trí, hình dạng kích thớc

- Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc - Xác định đợc đờng xích đạo, KT tây, KT đơng, VT bắc, VT nam 2 Kỹ năng:

- Quan sát, vẽ địa cầu 3 Thái độ:

- Giáo dục t tởng yêu thiên nhiên, đất nớc, ngời II Chuẩn bị:

1.GV: Quả địa cầu. 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

2

KiĨm tra bµi cị : (4phót)

Em nêu số phơng pháp để học tốt mơn địa lí lớp 6? Bi mi :

- Giáo viên giới thiƯu bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: (10phút ) Vị trí ca trỏi t h mt tri:

-Yêu cầu HS quan s¸t H1 (SGK) cho biÕt:

-Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên v-ơng, hải vv-ơng, diêm vơng.)

- Trái đất nằm vị trí thứ HMT?

Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời.)

1 Vị trí trái đất hệ mặt trời :

- Trái đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời

-ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả cịn thiên thể có sống hệ mặt trời khơng ? Tại ?(Khơng khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nớc tồn thể lỏng, cần cho sống )

*Hoạt động 2: (10phút) Hình dạng, kích thớc trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến

- Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết:

- Trái đất có hình gì?( Trái đất có hình cầu)

- Mơ hình thu nhỏ Trái đất là?(Quả địa cầu )

- QS H2 cho biết độ dài bán kính đờng xích đạo trái đất ?

( Bán kính: 6370 km, xích đạo: 40076 km)

*Hoạtđộng3: (15phút) Hệ thống kinh, vĩ tuyến

GV quay Địa cầu : ta quay ĐC hhầu hhết điểm bề mặt ĐC thay đổi vị trí Duy có điểm khơng thay đổi vị trí mà quay chổ, địa cực

N1:- Chỉ ĐC địa cực Bắc, Nam?

- Chỉ ĐC đờng nối liền điểm cực Bắc cực Nam?

- Có thể vẽ đợc đờng nh vậy?

- So sánh độ dài đờng?

GV chốt lại: - Những đờng nối liền 2 ``

2 Hình dạng, kích th ớc trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến

a) Hình dạng, kích thước - Trái đất có hình cầu - Quả địa cầu

- kích thớc trái đất lớn Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2

b).HÖ thèng kinh, vÜ tuyÕn

điểm cực Bắc cực Nam gòi đờng kinh tuyến

- Rất khó để đánh số KT Ngời ta chọn KT qua đài thiên văn Grinuýt ngoại ô TP Luân Đôn( Anh) làm KT gốc( 00).

CH: Tìm ĐC đồ KT gốc KT đối diện với KT gốc

GV giíi thiêu KT Đông, Tây.

N2:- Chỉ ĐC vòng tròn xung quanh nó?

- Có thể vẽ đợc vịng trịn ?

- So sánh độ dài vòng trịn đó?

GV chốt lại: Những vịng trịn vng gốc với KT đờng vĩ tuyến

Chiều dài đờng VT không mà ngắn dần từ XĐ cực Chọn đờng VT dài đánh s 00 lm VT

gốc

CH: Tìm ĐC vĩ tuyến gốc? GV giới thiệu VT Bắc, VT Nam

KL: Tất KT, VT ĐC đan vào tạo thành lới kinh, vĩ tuyến Nhờ ta xác định đợc vị trí điểm

cÇu

- KT gốc: KT qua đài thiên văn Grinuýt ngoại ô TP Luân Đôn( Anh)

- Vĩ tuyến: Các đờng trịn vng góc với đờng kinh tuyến

- Vĩ tuyến gốc đờng Xích đạo

+ Công dụng : Các đờng KT,VT dùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt trái đất

4

Cñng cè : (3phót )

- Vẻ hình trái đất, điền cực Bắc, cực Nam, KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam

5

H ớng dẫn : (2phút)

- Trả lời câu hỏi trang SGK

- Đọc trớc “Bản đồ, cách vẽ đồ”

TiÕt

Ngày giảng:

Bi 2: Bn cách vẽ đồ– I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Trình bày đợc KN đồ vài đặc điểm đồ theo phơng pháp chiếu đồ khác

- Biết số việc phải làm vẽ đồ nh: Thu thập thơng tin đối tợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để th hin cỏc i tng

2 Kỹ năng:

- Quan sát vẽ đồ 3 Thái độ:

- Biết sử dụng đọc đồ II.Chuẩn bị:

1.GV: Quả địa cầu.bản đồ giới.Bản đồ Châu lục. 2.HS: SGK

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

n địnhổ : (1phút)

KiĨm tra bµicị : (5phót)

- Vẽ hình trái đất, điền KT gốc, KT Đông, KT Tây, VT gốc, VT Bắc, VT Nam

Bµi míi :

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (9Phút)

GV: Treo đồ TG châu lục lên bảng yêu cầu:

- Quan sát, so sánh hình dáng lục địa đồ treo tờng với hình vẽ ĐC?

(Gièng: Lµ hình ảnh thu nhỏ TG châu lục

Khác:- Bản đồ thực mặt phẳng - Quả ĐC vẽ mặt cong.)

Vậy, đồ gì? (Là hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất)

* Hoạt động 2: (10phút)Vẽ đồ:

GV : Hình vẽ mặt cong ĐC dàn phẳng mặt giấy ta có đồ nh H4

CH : Quan sát H4 cho biÕt :

- Sự khác hình dáng lục địa H4 5? ( Hình dáng lục địa H4 có nhiều chỗ bị đứt quảng, H5 đợc nối lại chỗ đứt quảng đó.)

- H5 kinh tuyến thay đổi ntn so với H4?( H5 kinh tuyến đờng thẳng Đó kết việc chiếu hình KT, VT từ mặt cầu lên mặt phẳng PP tốn học Có nhiều phép chiếu đồ khác nhau, tuỳ theo lới chiếu mà hình dáng KT, VT đờng thẳng cong(H5,6,7 SGK)

1.Bản đồ :

-Là hình vẽ thu nhỏ mặt phẳng giấy, tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất 2.Vẽ đồ:

- Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy PP chiếu đồ

CH: Quan sát H5, so sánh diện tích lục địa Nam Mĩ với đảo Grơnlen?( Thực tế đảo Grơnlen = 1/9 lục địa Nam Mĩ)

*Hoạt động3: (10Phút ) : Một số công việc phải làm vẽ đồ

- HS tự đọc phần SGK cho biết để vẽ đ-ợc đồ ngời ta cịn phải làm cơng vic gỡ?

GV: Giải thích thêm ảnh vệ tinh, ảnh hàng không

* Hot ng 4: (5phỳt ).Tầm quan trọng đồ

- Cho biết cơng dụng đồ ?

đều có biến dạng so với thực tế Càng cực, sai lệch lớn 3 Một số công việc phải làm vẽ bản đồ

- Thu thập thơng tin đối tợng địa lí đồ

- TÝnh tØ lÖ

- Lựa chọn kí hiệu để thể chúng đồ

4.Tầm quan trọng đồ -Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vị trí, phân bố đối tợng, tợng địa lý, tự nhiên, kinh tế, xã hội vụng đất khác đồ

4

Củng cố : (3phút ) - Bản đồ gì?

- Các thơng tin đợc thể đồ? 5 H ớng dẫn HS học : (2phút)

- Lµm BT 2, (SGK –Tr11) - Đọc trớc

Tuần Tiết

Ngày giảng: Bài 3

T l bn

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ ?

- Nắm đợc ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thớc tỉ lệ 2 Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng đồ.

3.Thái độ: HS yêu thích nơm học II Chuẩn bị:

1.GV: Một số đồ có tỉ lệ khác nhau. 2.HS: SGK

Thíc tØ lƯ

III TiÕn tr×nhtỉ chøc d¹y häc:

ổ n định : (1phút):

KiĨm tra : (3phót):

- Bản đồ gì? Những cơng việc phải làm vẽ đồ?

Bµi míi :

*Hoạt động 1: (15phút) ý nghĩa tỉ lệ đồ:

Yêu cầu HS quan sát đồ H8 9, cho biết điểm giống khác nhau?(Giống: thể lãnh thổ

Kh¸c: cã tØ lƯ kh¸c

- Vậy,tỉ lệ đồ ?(Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tơng ứng thực địa.)

- Tỉ lệ đồ đợc thể dạng? ( Biểu dạng: Tỉ lệ số

TØ lƯ thíc)

.VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8, VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm thực tế

Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế

- Nêu ý nghĩa tỉ lệ đồ? -BĐ BĐ có tỉ lệ lớn hơn? -BĐ thể đối tợng địa lý chi tiết ? (H8)

-Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố ?(tỉ lệ BĐ)

*Hoạt động 2: (20phút) Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc tỉ lệ số đồ:

- Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết:

- Cách tính khoảng cách tỉ lệ thớc? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm

- Nhóm 1:Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải vân -khách sạn thu bồn

- Nhóm 2: :Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hồ bình -khách sạn Sơng Hàn

- Nhóm 3: :Đo tính chiều dài đờng Phan bội châu (Đoạn từ đờng trần quý Cáp -Đờng Lý Tự Trọng )

- Nhóm4: :Đo tính chiều dài đờng Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đờng Lý thờng Kiệt - Quang trung )

Hớng dẫn : Dùng com pa thớc kẻ đánh dấu đặt vào thớc tỉ lệ Đo khoảng cách theo đờng chim bay từ điểm đến điểm khác

Dựa vào tỉ lệ đồ để tính khoảng cách thực tế

1

ý nghĩa tỉ lệ đồ:

+ Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách t-ơng ứng thực địa

+ BiĨu hiƯn ë d¹ng: - TØ lƯ sè

- TØ lƯ thíc

VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế

- Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm thực tế

- ý nghĩa: Tỉ lệ BĐ cho biết BĐ đợc thu nhỏ so với thực tế

- Bản đồ có tỉ lệ lớn mức độ chi tiết cao

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc tỉ lệ số bản đồ:

a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc

b) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số

Cđng cè : (3phót)

- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?

- Từ đờng Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng?

+ Làm BT :5cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000

Gỵi ý:1 cm B§ øng 200000cm thùc tÕ =2km

cmB§ øng 5X200000cm thùc tÕ =1000000cm=10km +BT3: KCB§X tỉ lệ =KCTT

KCTT:KCBĐ=tỉ lệ HN HPhòng=105km=10500000cm:15=700000 tỉ lệ :1:700000

Tuần Tiết

Ngày giảng: Bài 4:

Phng hng trờn bn , kinh độ, vĩ độ, toạ độ, địa lí I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS cần nắm đợc quy định phơng hớng đồ

- Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ, địa cầu

- Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ 2 Kỹ năng:

- Quan sát - Phân tích

- Xỏc nh phng hng đồ 3.Thái độ : yêu thích môn học II.Chuẩn bị:

1.GV - Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu

2.HS: SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học:

ổ n định : (1phút):

KiĨm tra bµi cị : (5phót)

H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD?

Bµi míi :

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (5phút) Phơng hớng bản đồ:

- Yªu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phơng hớng thực tế?

(- u phớa đờng KT hớng Bắc - Đầu phía dới đờng KT hớng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến hớng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến hớng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào

Vậy, sở xác định phơng hớng đồ dựa vào yếu tố ?(KT,VT)

- Trên BĐ có BĐ khơng thể KT&VT làm để xác định phơng hớng ?(Dựa vào mũi tên hớng bắc )

1 Ph ơng h ớng đồ:

- Đầu phía đờng KT hớng Bắc

- Đầu phía dới đờng KT h-ớng Nam

- Đầu bên phải vĩ tuyến h-ớng Đông

- Đầu bên trái vĩ tuyến h-ớng Tây.)

*Hot ng 2: (5phút)Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí:

Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Điểm C chổ gặp đờng KT VT ?

GV : Khoảng cách từ C đến KT gốc xác định kinh độ điểm C

Khoảng cách từ C đến VT gốc xác định vĩ độ điểm C

CH : Vậy, kinh độ, vĩ độ điểm ? - Đa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí

Hoạt động 3: (25phút)

GV: Yêu cầu HS đọc ND tập a, b, c, d cho biết:

HS: Chia thµnh nhãm - Nhãm 1: a

- Nhãm 2: b - Nhãm 3: c

HS: Lµm bµi vµo phiÕu häc tËp Thu phiÕu häc tập

- Đa phiếu thông tin phản hồi GV: ChuÈn kiÕn thøc

a) Híng bay tõ HN – Viêng Chăn: TN - HN- Gia cácta: N

- HN- Manila: ĐN

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B b) A: 130o§

10oB

B: 110o§

10oB

C: 130o§

0o

c) E: 140o§

0o

D: 120o§

10ON

2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí:

- Kinh độ vĩ độ điểm gọi toạ độ địa lí điểm VD: C: 20o Tây

10o Bắc

3 Bài tập:

a) Hớng bay từ HN Viêng Chăn: TN

- HN- Gia cácta: N - HN- Manila: ĐN

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B b) A: 130oĐ

10oB

B: 110o§

10oB

C: 130o§

0o

c) E: 140o§

0o

D: 120o§

10ON

d) Tõ -> A, B, C, D …

4

Cđng cè : (3phót)

- Xác định phơng hớng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí

H íng dÉn HS häc : (1phút) - Trả lời câu hỏi (SGK)

- Đọc trớc (Giờ sau học) Tuần

Tiết

Ngày giảng:

Bài 5:

Kớ hiu đồ cách biểu địa hình đồ– I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc kí hiệu đồ gì?

- Biết đặc điểm phân loại đồ, kí hiệu đồ

2 Kü năng:

- Rốn k nng quan sỏt v c kí hiệu đồ Thái độ: u thích nơm học

II Chn bÞ:

1.GV: Bản đồ kí hiệu.

2.HS: SGK

III.Tiến trình tổ chức dạy học:

ổ n định : (1phút):

KiÓm tra bµi cị : (5phót) KiĨm tra BT1 (SGK)

Bài :

- Giáo viên giới thiƯu bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Các loại ký hiệu đồ:

- Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng giải số đồ yêu cầu HS:

-Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc giải ? (bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu )

- Cho biết dạng kí hiệu đợc phân loại nh nào?

- Thêng ph©n loại: + Điểm

+ Đờng + Diện tÝch

HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: - Có dạng kí hiệu đồ? - Phân dạng:

+ Ký hiƯu h×nh häc + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tợng hình

- ý nghĩa thể loại kí hiệu ? *Hoạt động 2: (20phút ) Cách biểu hiện địa hình đồ.GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết:

- Mỗi lát cắt cách mét? - Nhận xét đờng đồng mức hai sờn Tây-Đông?

-> Trên đồ, đờng đồng mức gần địa hình dốc

Dựa vào đâu để ta biết đợc sờn tây -đông sờn dốc hơn?

CH: Độ cao địa hình đợc biểu hiện yếu tố gì?

GV: giới thiệu quy ớc dùng thang màu biu hin cao

+Từ 0m-200mmàu xanh

+từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt +từ 500m-1000mmàu đỏ

1 Các loại ký hiệu đồ:

- Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng có tính quy ớc

- b¶ng chó giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

- Thờng phân loại: + Điểm

+ Đờng + Diện tích

- Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ + Ký hiệu tợng hình

- ý ngha: Kớ hiệu đồ dùng để biểu vị trí, đặc điểm đối tợng địa lí đợc đa lên đồ

2 Cách biểu địa hình đồ. a) Đờng đồng mức

- Là đờng nối liền điểm có độ cao

b) Đặc điểm

- Cỏc ng ng mc cng gần địa hình dốc

- Biểu độ cao địa hình thang màu hay đờng đồng mức

- Quy ớc đồ giáo khoa địa hình việt nam

+Tõ 0m-200mmµu xanh

+từ 2000m trở lên màu nâu +từ 2000m trở lên màu nâu

4.Củng cố :(3phút) - Trả lời câu hỏi SGK H íng dÉn HS häc :(2phót) - Tr¶ lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) - Đọc trớc bµi (Giê sau häc)

- Xem lại nội dung xác định phơng hớng, tính tỉ lệ đồ - Chuẩn bị thớc dây

Ngày soạn : Ngày giảng :

TiÕt 7:

Bµi 6: Thùc hµnh

Tập sử dụng địa bàn thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học I.Mục tiêu:

Kiến thức: Sau học xong HS cần nắm đợc địa bàn để tìm phơng hớng đối tợng địa lí đồ

- Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đa lên lợc đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trờng học Kỹ năng: Quan sát Tính tốn.Vẽ sơ đồ

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị :

1.GV: - Địa bàn- Thớc kẻ- Thớc dây 2.HS: - Giấy bút- Thớc kẻ- Compa III Tiến trình tổ chức dạy học:

1

n định tổ chứcổ : (1phút ) Kiểm tra : Kiểm tra 15’

H: Nêu dạng kí hiệu đồ? Cho VD:( Có dạng kí hiệu:- Ký hiệu hình học:- Ký hiệu chữ:- ký hiệu tợng hình nh hình học loại khống sản ,hình t-ợng nh động vật )

Bµi míi :

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:(5phút ) Giới thiệu cho HS biết cấu tạo địa bàn - Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ

- Kim nam châm đặt trục hộp

- Đầu kim hớng Bắc có màu xanh

- Đầu kim hớng Tây Nam có màu đỏ

1 Cấu tạo địa bàn:

- Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ

- Kim nam châm đặt trục hộp - Đầu kim hớng Bắc có màu xanh - Đầu kim hớng Tây Nam có màu đỏ - Trên vịng chia độ có hớng chính? + Bắc

- Trên vịng chia độ có hớng - Chú ý quan sát

- Gọi số HS lên rõ phận địa bàn

- Lần lợt lên bảng làm thực hành *Hoạt động 2(5phút) Cách sử dụng: -Hớng dẫn HS cách sử dụng địa bàn - Chú ý nghe ghi chép

*Hoạtđộng3:(15phút) bớc thực hành:

+Hoạt động nhóm

-B1 Chia líp thµnh nhãm

- Gv giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm - Nhóm 1: A : Tìm hớng t-ờng lớp học?

-nhóm 2: B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

-nhóm C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng?

- nhóm 4.D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

GV: Phổ biến cách tính tỉ lệ khoảng cách cách vẽ sơ đồ vào khổ giấy A4 cho đủ

- Vẽ khung trớc, đối tợng vẽ sau GV: Yêu cầu vẽ phải có đủ nội dung nh:

HS: nhóm sau đo đạc song thấy thơng tin nhóm khác nhóm vẽ sơ đồ để nộp

+ T©y

- Số độ ghi địa bàn 0o -> 360o:

+ B¾c: 0o -> 360o

+ Nam: 180o.

+ Đông: 90o.

+ Tây: 270o.

2 C¸ch sư dơng:

- Đặt địa bàn thật thăng mặt phẳng (Tránh xa vật sắt)

- Mở cầu hàm địa bàn cho kim chuyển động tự đứng im

- Xoay vạch (B-N) nằm trùng đầu kim xanh - Đờng – 180o đờng B – N.

3 Các b ớc thực hành :

- A: Tìm hớng tờng lớp học? - B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

- C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng? - D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

+ Nội dung vẽ: - Tên sơ đồ

- TØ lƯ b¶n vÏ

- Mũi tên xác định hớng Bắc - Phần giải khác

4

Cđng cè : (2phót )

- Giáo viên nhắc lại cách đo sử dụng địa bàn cho HS

H íng dÉn : (2phót )

- Về nhà ôn tập từ tiết -> tiÕt (Bµi -> 6) - Giê sau KT 45

Ngày soạn : Ngày giảng :

TiÕt 8: KiĨm tra 1tiÕt I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

Kĩ năng: Rèn kỹ làm độc lập

3.Thái độ: giáo dục ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị

- HƯ thèng c©u hái kiĨm tra. III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 n định tổ chức: (1phút) 2 GV phát đề cho HS

Dặn HS làm nghiêm túc. - Theo dõi HS làm

- Thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra Dặn dò

- Nghiên cứu trớc

Trờng THCS Ngày tháng năm 200

Họ Tên: Kiểm tra:1tiết Lớp: Môn: Địa lý Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài:

Phn 1:Trắc nghiệm khách quan(3)

+Hóy khoanh trũn vo ch đứng trớc ý em cho câu sau Câu 1(0,25đ):theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ

a.Thứ b.Thứ c.Thứ d.Thứ Câu 2(0,25đ) Trái đất có dạng hỡnh gỡ.

a Hình bầu dục b Hình tròn c Hình cầu d Hình vuông

a.Điểm ,đờng ,diện tích b.Điểm ,đờng

c.Điểm đờng ,hình học d.Điểm ,đờng ,diện tích ,hình học +Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp để đợc câu

C©u 5(1®).

-Quả địa cầu (a)………của trái đất ,trên địa cầu có hệ thống (b)

………

-Tỉ lệ đồ rõ (c)……….của khoảng cách đợc vẽ đồ so

víi (d)………

+H·y nèi c¸c néi dung ë cét Avíi néi dung ë cét B cho phï hợp Câu (1đ)

Cột A Cột B Nèi Avíi B

1.KÝ hiƯu ®iĨm a.Ranh giíi qc gia

2Kí hiệu đờng b.Vùng trồng lúa

3.KÝ hiệudiện tích c.Hình tam giác ,hình vuông

4.Dạng kí hiệu chữ d.Sân bay ,cảng biển

đ.tên hoá học Phần II: Trắc nghiệm tự luận(7đ)

Cõu 1(4) : Bản đồ để vẽ đợc đồ ngời ta phải thực việc Câu (3đ): Muốu xác định phơng hớng đồ phải dựa vào đờng kinh tuyến ,vĩ tuyến em điền hớng cịn lại hình

III.Đáp án - biểu điểm :

Phần 1trắc nghiệm khách quan (3đ)

Câu

ý c c b d a.mô hình thu nhỏ

,b.kvtuyn ,c.mc thu nh ,d.thc t trờn mt t

1-d,2-a,3-b,4-đ Phần II trắc nghiệm tự luận (7đ)

Câu 1(4đ)

-Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất

-Muốn vẽ đồ ngời ta phải đo đạc ,tính tốn ,ghi chép đối tợng địa lí có thơng tin chọn phơng pháp chiếu đồ ,tính tỉ lệ ,chọn kí hiệu để thể đối t-ợngđó đồ

Câu2(3đ)

TB B §B

T §

TN N

-Điền hớng : Bắc – nam , đông – tây, tây bắc - đơng nam , đơng bắc – tây nam

4.Cđng cố : (3phút ) - Giáo viên thu - NhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn : (1phút )

- Đọc trớc (Giờ sau häc)

đáp án biểu điểm

Đề chẵn:

200T 100§ 100T 300§ 00

A B C D E

100B 100N 200N 100B 200B

Câu 5: (2đ)

Vỡ cỏc ng ng mức sờn gần sờn dc hn

Đề lẻ:

Câu 1: a.(1đ) Câu 2: a.(1đ) Câu 3: d.(1đ) Câu 4: (5đ)

100T 100§ 200T 200§ 00

A B C D E

100B 00 100N 200N 300N

Câu 5: (2đ)

Vì bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

Ngày soạn : Ngày gi¶ng :

TiÕt 9:

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục của trái đất hệ quả.

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: Sự chuyển động tự quay quanh trục tởng tợng Trái đất Hớng chuyển động từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất 24 hay ngày đêm - Trình bày đợc hệ vận động Trái đất quanh trục

- Hiện tợng ngày đêm khắp nơi Trái đất - Mọi vật chuyển động bề mặt Trái đất có lệch hướng Kỹ năng: Quan sát sử dụng Địa cầu

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩu bị :

GV: - Quả Địa cầu - Đèn pin HS: - SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định

- Giáo viên giới thiệu

Hot ng thầy trò Nội dung * Hoạt động 1(20phút ) Vận động của

Trái đất quanh trục

GV thuyết trình: Quả Địa cầu mơ hình thu nh ca Trỏi t

CH: Quan sát Địa cầu em có nhận xét vị trí trục Địa cầu so với mặt bàn?

( Trục Địa cầu nghiêng so với mặt bàn thành góc 66033 Trục TĐ cũng

vy, nú nghiêng mặt phẳng quỹ đạo góc 66033’).

- Yêu cầu HS Quan sát H 19 kiến thøc (SGK) cho biÕt:

- Trái đất tự quay quanh trục theo hớng nào?

- Mô tả ĐC hớng quay đó? - Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh vịng ngày đêm đợc qui ớc bao nhiêu?(24h)

-> Trong lúc, TĐ có cả ngày đêm tức có đủ 24h Ngời ta chia bề mặt TĐ làm 24 khu vực nh H22(SGK)

CH : Vậy, khu vực rộng kinh tuyến ? Chênh ?

( Mỗi khu vùc giê réng 15 KT, chªnh 1h)

- Việc chia bề mặt Trái đất thành 24 khu vực có ý nghĩa ?

- GV: Trên TĐ, KT khác Nếu dựa vào KT mà tính sinh hoạt phức tạp có nhiều khác Để tiện tính toàn giới, năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vùc cã KT gèc lµm giê gèc Tõ khu vùc gốc phía Đông khu vực có thứ tự từ 1-12

- CH :Yêu cầu HS quan s¸t H 20 cho biÕt :

- Níc ta n»m ë khu vùc giê thø mÊy?(7) - Khi khu vực gốc 12 nớc ta lµ mÊy giê?(19giê )

-> Nh quốc gia có quy định riêng

Trái đất quay từ tây sang đơng, phía tây qua 15 kinh độ chậm 1giờ (phía đơng nhanh 1giờ so với phía tây )

GV : Để tránh nhầm lẫn, ngời ta quy -ớc đờng đổi ngày quốc tế KT 1800.

GV giới thiệu cho HS đờng đổi ngày

1 Sự vận động Trái đất quanh trục.

- Trái đất tự quay quanh trục theo hớng từ Tây sang Đông

-Thời gian TĐ tự quay1 vòng quanh trục 24 giê

- Chia bề mặt trái đất thành 24 khu vực

- Mỗi khu vực có 1giờ riêng khu vực

- Khu vực có KT gốc qua làm khu vực gìơ gốc đánh số 0(cịn gọi quốc tế )

- Giờ phía Đông sớm phía Tây

quốc tế ĐC

* Hoạt động 2(10 phút ) Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất GV: Dùng ĐC đèn minh hoạ tợng ngày đêm

Ngọn đèn tợng trng cho Mặt trời Quả ĐC tợng trng cho TĐ

Chiếu đèn vào ĐC

CH : Trong cïng mét lóc, ¸nh sáng Mặt trời chiếu sáng toàn TĐ không ? Vì ?

( Do T hỡnh cầu nên MT chiếu sáng ngày, không đợc chiếu sáng đêm)

- Đẩy ĐC quay từ Tây sang Đông, tợng ngày, đêm nh nào? Tại lại nh ?( Khắp nơi TĐ lần lợt có ngày đêm TĐ tự quay quanh trục)

* Hoạt động 3:(7 phút) Cá nhân.

GV: Yªu cầu HS quan sát H 22 cho biết:

- nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hớng từ P-N O-S bị lệch phía nào? - Còn bán cầu Nam?

- Các vật thể chuyển động TĐ có tợng gì?

- Khi nhìn theo hớng chuyển động, vật cđ lệch hớng cầu Bắc?

- cầu Nam, vật cđ lệch hớng ntn? CH: Cho biết ảnh hởng lệch h-ớng tới đối tợng địa lí bề mặt TĐ?

( Híng giã Tín phong, hớng chảy dòng sông)

2 Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất

a.Hiện tợng ngày đêm

- Khắp nơi Trái đất lần lợt có ngày đêm

- Diện tích đợc Mặt trời chiếu sáng gọi ngày cịn diện tích nằm bóng tối đêm

b Sự lệch hớng vận động tự quay của Trái đất.

- Các vật thể chuyển động TĐ bị lệch hng

+ Bán cầu Bắc: vật cđ lệch bên phải + Bán cầu Nam: vật cđ lệch bên trái

Củng cố:(5phút )

- Tính Nhật Bản, Pháp, Nga gốc 7h, 20h - Nêu hệ vận động tự quay Trái đất

5.Dặn dò:(3phút ) - Làm BT 1, 2, (SGK)

- Đọc trớc (Giờ sau học)

Ngày giảng : 24/ 10 / 2009

TiÕt 10

Bài 8: Sự chuyển động trái đất quanh mặt trời I.Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc chế chuyển động Trái đất quanh Mặt trời - Thời gian chuyển động tính chất chuyển động

Kĩ năng:

- Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tợng chuyển động tịnh tiến Trái đất

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Giáo viên chuẩn bị :

- Quả địa cầu

- Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh Mặt trời III Tiến trình tổ chức dạy học:

1. ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ :

- Trái đất nằm nghiêng MPQĐ bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hớng nào?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời

GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát -Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hớng độ nghiêng trục Trái đất vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đơng trí ?

-Theo dõi chiều mũi tên quỹ đạo trục Trái đất Trái đất lúc tham gia chuyển động ? hớng vận động ?sự chuyển động gọi ?

- GVdùng Địa cầu lặp lại tợng chuyển động tịnh tiến Trái đất vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đơng trí u cầu học sinh làm lại

- Thời gian chuyển động quanh Mặt trời

1vòng Trái đất ? (365ngày 6h ) - Nhận xét độ nghiêng hớng trục Trái đất chuyển động quanh Mặt trời?( quay theo hớng không đổi )

* Hoạt động 2: Hiện tợng mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết:

Khi chuyển động quỹ đạo trục nghiêng h-ớng tự quay Trái đất có thay đổi khơng ?(có độ nghiêng khơng đổi ,hớng 1phía )

- Vị trí hai bán cầu thay đổi so với Mặt trời ? Sinh tợng ?

- Dựa vào H23-SGK phần hoàn thành bảng sau :

Nhóm :

Ngày Vị trí

BCB so với MT

Lợng nhiệt

và ¸nh s¸ng Mïa

22-6 22-12 23-9 21-3 Nhãm2:

Ngày Vị trí

BCN so với MT

Lợng nhiệt

và ánh sáng Mùa

22-6 22-12

1 Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời

-Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hớng từ Tây sang Đơng quỹ đạo hình elíp gần trịn

- Thêi gian T§ quay quanh MT vòng = 365 ngày

2 Hiện t ợng mù a

- Khi chuyn động quỹ đạo, trục TĐ có độ nghiêng khơng đổi, h-ớng phía

23-9 21-3

CH: C¸ch tÝnh mïa theo dơng lịch âm dơng lịch có giống không?

-> Liên hệ phân hoá mùa ViƯt Nam

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phân bố nhiệt, ánh sáng cách tính mùa hai cầu?

- Cách tính mùa theo dơng lịch âm dơng lịch có khác thời gian

- Sự phân bố lợng nhiệt, ánh sáng cách tính mùa cầu hoàn toàn trái ngợc Củng cố :

- Vào ngày năm, hai cầu B N nhận đợc lợng ánh sáng nhit nh ?

5.Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc 9.(Giờ sau học) Ngày giảng : 31 / 10/ 2009

TiÕt 11

Bài 9: Hiện tợng ngày, đêm dài ngắn theo mùa. I.Mục tiêu :

1.KiÕn thøc:

- HS cần nắm đợc tợng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời

- Có khái niệm đờng: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam 2.Kĩ năng:

- Biết cách dùng Quả địa cầu đèn để giải thích thợng ngày đêm dài ngắn theo mùa

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị :

1.GV: Hình 24- Quả địa cầu, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời 2.HS :- SGK

III.Tiến trình tổ chức dạy h o c 1ổ n định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ:

- Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hớng nào? - Vì Trái đất có tợng mùa?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1: Hiện tợng ngày, đêm

dài ngắn vĩ độ khác Trái đất:

- Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát H24 giới thiệu đờng phân chia sáng tối( ST) v trc Trỏi t (BN)

GV: Yêu cầu HS dùa vµo H 24 (SGK) cho biÕt:

- Tại đờng biểu trục Trái đất đờng phân chia sáng, tối không trùng nhau? Sự không trùng sinh tợng gì?

( Đờng biểu trục nằm nghiêng MPQĐ 66033’, đờng phân chia sỏng

tối vuông góc với MPTQĐ Sinh hiÖn

1 Hiện t ợng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái đất

tợng ngày đêm dài ngắn khác hai cầu.)

- Bíc 2: GV chia lớp làm nhóm- phát phiếu BT cho tõng nhãm- HS lµm viƯc theo nhãm

Nhãm 1: Ngày 22-6.

a iểm Độ dài

Ngày Đêm

B (Vượé:ẨẨẨ) A (Vư ợé:ẨẨ ) C (Vư ợé:ẨẨ ) A’(Vư ợé:ẨẨ.) B’(Vư ợé:ẨẨ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Nhãm 2: Ngµy 22-12.

Địa điĨm Độ dài

Ngày Đêm

B (Vộ:) A (V ợé:ẨẨ ) C (Vư ợé:ẨẨ ) A’(Vư ợé:ẨẨ.) B’(Vư ợé:ẨẨ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

- Bíc 3: GV treo H25 lên bảng

+ Chiếu phần chuẩn bị nhóm 1- Gọi HS trình bày-> Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Chiếu phần chuẩn bị nhóm 2- Gọi HS trình bày -> Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- Bíc 4: GV chiếu phần kết nhóm kết hợp với H25 chốt lại

? Qua kt nhóm, em có nhận xét độ dài ngày, đêm địa điểm khác Trái đất?

* Hoạt động 2: Theo nhóm.

- Bớc 1: GV phát phiếu BT theo nhóm Nhóm 1: Quan sát H24,25 cho biết: - Vì ngày 22-6 địa điểm A,B cầu Bắc có ngày dài đêm ? - Vị trí ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất vo ngy 22-6 l ng no?

- Nữa cầu Bắc mùa gì?

Nhúm 2: Quan sỏt H24,25 cho biết: - Vì ngày 22-12 địa điểm A,B cầu Nam có ngày dài đêm ? - Vị trí ánh sáng Mặt trời chiếu vng góc với mặt đất vào ngày 22-12 đờng nào?

- Nữa cầu Nam mùa gì?

- Bớc 2: HS điền vào phiếu BT, trình bày phần chuẩn bị nhóm Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt lại ? Theo em, có MT chiếu thẳng góc với XĐ? Nếu có ngày năm?

- Các địa điểm khác TĐ có tợng ngày, đêm dài ngắn khác trừ xích đạo

- 23027’B: ChÝ tuyÕn B¾c.

- 23027’ N: ChÝ tuyÕn Nam.

* Hoạt động 3: Cá nhõn.

CH : Yêu cầu HS quan sát H25 vµ cho biÕt :

- Vào ngày 22-6 22-12, độ dài ngày , đêm điểm D,D’ vĩ tuyến 66033’ B Nam hai cầu

sÏ ntnµo ? VÜ tuyÕn 66033’ B vµ N lµ

những đờng ?

- Vào ngày 22-6 22-12, độ dài ngày đêm hai điểm cực ntnào ? ? Qua em có nhận xét tợng ngày, đêm hai miền cực ?

2 ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa.

- Vĩ tuyến 66033’ B N đờng vòng cực

- Vào ngày 22-6 22-12, địa điểm vĩ tuyến 66033’ B N có ngày đêm dài

suèt 24h

- Từ 66033’ B N đến cực có số ngày có

ngày, đêm dài 24h dao động theo mùa từ ngày đến tháng

- Các địa điểm nằm cực B N có ngày, đêm dài tháng

4 Củng cố

- Hoàn thành bảng sau

Ngày Địa điểm Vĩ độ Thời gian

(ngày,đêm) Mựa Kt lun

22-6 Hạ chí

Bán cầu B¾c 90

0B

66033’B

23027’B

………… ………… …………

…………

…………

…………

……… ……… ………

Xích o 00

Bán cầu Nam 23

027N

66033’N

900N

………… ………… …………

…………

…………

…………

5 Dặn dò

Ngày:7/ 11/2009

Tuần 13

Tiết 12:

Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

- Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp ( Vỏ, trung gian, lõi - Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ

- Biết lớp vỏ Trái Đất đợc cấu tạo mảng lớn nhỏ

- Các địa mảng di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên tợng động đất, núi lửa

2 Kĩ năng: Sử dụng địa cầu Phân tích lợc đồ 3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị

1.GV: Qu¶ Địa cầu 2.HS: SGK

III Tin trỡnh t chc dạy học. 1. ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị:

- Vào ngày tợng ngày, đêm diễn suốt 24h cực? ( vào ngày 22/6 22/12 vĩ tuyến 66033’B 66o33’N.)

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: Cấu tạo bên của

trái đất

GV: Yªu cầu HS quan sát H26 bảng thống kê (SGK) cho biÕt:

- Cấu tạo bên Trái đất gồm lớp ? (3lớp )

-> Tr×nh bày hình vẽ

- Em hóy trỡnh by cấu tạo đặc điểm lớp ?

- Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất ngời ?

- Tâm động đất lò mắc ma phần Trái đất, lớp có trạng thái vật chất nh nào, nhiệt độ, lớp có ảnh hởng đến đời sống xã hội loài ngời bề mặt Trái đất không ?

*Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất

CH:- Lớp võ Trái đất chiếm % thể tích % khối lợng?

- Dựa vào H27, nêu tên địa mảng lớp vỏ Trái đất

- Vỏ Trái đất đợc cấu tạo đâu? GVkết luận: Vỏ Trái đất là khối liên tục ,do 1số địa mảng kề

1 Cấu tạo bên trái đất

- Gåm líp: + Líp vá + Trung gian + Nhân( Lõi) a,Lớp vỏ:

- Độ dày: 5-70km - Trạng thái rắn

- Nhit : Cng xung sâu nhiệt độ cao., tối đa 10000C.

* Vai trò: Lớp vỏ mỏng ,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên, nơi sinh sống, hoạt động xã hội loài ng-ời

b, Lớp trung gian : - Độ dày: gần 3000km

- Trạng thái: Từ quánh dẻo đến lỏng - Nhiệt độ: Từ 1500 - 47000C.

c, Líp nh©n:

- Độ dày: 3000km

- Trng thỏi: lỏng ,nhân rắn đặc - Nhiệt độ: Cao 50000C

2 CÊu t¹o cđa líp vá Trái Đất

-Lp v trỏi t chim 1% thể tích 0.5% khối lợng Trái Đất

tạo thành Các địa mảng di chuyển với tốc độ chậm ,các mảng có cách tiếp xúc tách xa nhau, xơ vào nhau, trợt bậc Kết hình thành dãy núi ngầm dới đại dơng, đá bị ép nhô lên thành núi, xuất động đất núi lửa

CH: Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài ngời động thực vật Trái Đất ?

nằm kề tạo thành, địa mảng di chuyển chậm Hai mảng tách xa xô vào

- Kết quả: Nếu địa mảng tách xa nhau: hình thành dãy núi ngầm dới đại dơng Hai địa mảng xô vào nhau, đá bị ép nhô lên thành núi

4 Cñng cè :

- Cấu tạo bên Trái đất gồm lớp? Đặc điểm lớp? Dặn dị :

- Tr¶ lêi câu hỏi 1,2.(SGK) - Làm BT 3(SGK)

- Đọc trớc 11

Ngày soạn : Ngày giảng :

Tiết 13

Bài 11: Thực hành: Sự phân bè

các lục địa đại dơng bề mặt TĐ I Mục tiêu

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: Sự phân bố lục địa đại dơng bề mặt Trái Đất nh nửa cầu Bắc Nam

- Biết đợc tên vị trí lục địa đại dơng địa cầu th gii

2 Kĩ năng:

- Phõn tích tranh ảnh, lợc đồ, bảng số liệu

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị :

1.GV: Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới 2.HS.SGK

- Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất? Bµi míi

Hoạt động thầy trị Ghi bảng

* Hoạt động 1(5phút ) Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biÕt:

- Tỉ lệ S lục địa đại dơng nửa cầu Bắc ? ( S lục địa: 39,4%;S đại dơng: 60,6 %)

- Tỉ lệ S lục địa đại dơng nửa cầu Nam? ( S lục địa: 19,0%; S đại dơng: 81%)

- Nhận xét phân bố lục địa đại dơng cầu Bắc Nam?

- HS xác định đồ lục địa đại dơng ?

* Hoạt động 2:(10phút ) Bài 2:

- QS đồ giới kết hợp bảng (SGK) tr34 cho biết: Trái đất có lục địa? Tên vị trí lục địa?(6lục địa )

CH:- Lục địa có diện tích nhỏ nhất? - Lục địa có diện tích lớn ? - Các lục địa nằm nửa cầu Bắc? - Các lục địa nằm nửa cầu Nam? - Lục địa nằm cầu Bắc Nam? * Hoạt động 3(10phút ) Bài 3:

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35: Nếu diện tích bề mặt trái đất 510.106km2 diện tích bề mặt đại

dơng chiếm % tức km2?(Chiếm 71% S bề mặt trái đất

tøc lµ 361triƯu km2)

- Có đại dơng lớn giới?

- Đại dơng có diện tích nhỏ nhất? - Đại dơng có diện tích lớn nhất? CH: - Trên đồ Thế giới đại dơng có thơng với khơng?

- Con ngời làm để nối đại dơng giao thông đờng biển?

( Hai kênh đào nối đại dơng nào?)

( Kênh Panama Xuyê) *Hoạt động 4:(5phút ) Bài 4:

GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK)

1 Bµi :

+ Nửa cầu Bắc: - S lục địa: 39,4% - S đại dơng: 60,6 % + Nửa cầu Nam: - S lục địa: 19,0% - S đại dơng: 81,0%

-> Phần lớn lục địa tập trung cầu Bắc, gọi lục bán cầu

Các đại dơng tập trung cầu Nam, gọi thuỷ bán cầu

2 Bµi :

+ Có lục địa Thế giới - Lục địa - Âu

- Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ơxtrâylia

+ Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ôxtrâylia (cầu nam)

+ Lục địa có S lớn nhất: - Âu (Cầu Bắc) - Lục địa nằm cầu Bắc: - Âu, Bắc Mĩ - Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực

- Lục địa nằm cầu Bắc Nam: Lục địa Phi

3 Bµi :

- Các đại dơng chiếm 71% diện tích bề mặt Trái đất

+ Cú i dng:

- Thái Bình Dơng - Đại Tây Dơng - ấn Độ Dơng - Bắc Băng Dơng

- Bắc Băng D¬ng cã diƯn tÝch nhá nhÊt: 13,1 triƯu km2

- Thái Bình Dơng có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km2

- Các đại dơng Thế giới thông với

- Đào kênh rút ngắn đờng qua hai đại dơng

cho biÕt:

- Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu?

- Nêu giá trị kinh tế Rìa lục địa đời sống sản xuất ngời? -> Liên hệ Việt Nam

Chú ý: GV cần phân biệt cho HS: Điểm khác lục địa châu lục?

- Thềm lục địa: sâu 0- 200m - Sờn lục địa: sâu 200- 2500m

4 Cđng cè :(3phót )

- Xác định đồ Thế giới đại dơng châu lục Dặn dò:(2phút ) - c bi c thờm

Ngày soạn : Ngày gi¶ng :

Chơng II: Các thành phần tự nhiên trái đất

TiÕt 14

:

bài 12: Tác động nội lực ngoại lực trong việc hình thành địa hình bề mặt trái đất. I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực

- Hai lực ln có tác động đối lập

- Hiểu đợc nguyên nhân sinh tác hại tợng núi lửa động đất - Cấu tạo núi lửa

2 Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị:

1 GV:Tranh núi lửa, động đất 2.HS :SGK

III Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức:(1phút ) Kiểm tra cũ

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1(19phút ) Tỏc dng ca

nội lực ngoại lực

GV: Gọi HS lên đồ một số núi cao, đồng bằng, cao nguyên, sơn nguyên…

CH: Em có nhận xét địa hình Trái đất?

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất ?Do tác động lực đối nghịch: nội lực, ngoại lực )

- VËy, néi lùc ?

- Ngoại lực gì?

- Các tác nhân ngoại lực gì?

1.Tác dụng nội lực ngoại lực

- Ni lc: L lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy dới sâu mặt đất thành tợng núi lửa động đất

( gió, nớc chảy, nhiệt độ…)

- H×nh 30 kết nội lực hay ngoại lực? Tác nhân đâu? ( Ngoại lực, gió)

GV: Lúc đầu, khối đá Qua thời gian dài, gió tác động làm mài mịn khối đá, trở thành hình dạng nh hình

CH: Lấy ví dụ tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái đất ( Nớc chảy đá mịn-> khe rãnh, suối Sơng bồi đắp phù sa-> châu thổ

Sự chênh lệch nhiệt độ-> nứt nẻ, vụ đá hoang mạc, sa mạc.) - Phân tích tác động đối nghịch nội lực ngoại lực

( Nội lực: lực bên trong: nén ép, uốn nếp, đứt gãy đất đá đẩy vật chất nóng chảy lên khỏi mặt đất làm mặt đất gồ ghề

Ngoại lực lực bên ngồi mặt đất, chủ yếu q trình phong hố, xâm thực làm san gồ ghề địa hình)

- Nêu kết luận nội lực ngoại lực - Nếu nội lực > ngoại lực nh thÕ nµo?

* Hoạt động 2: (20phút ) Núi lửa và động đất

GV: Nơi vỏ Trái đất bị rạn nứt, vật chất nóng chảy sâu lịng đất(mắc ma) phun trào ngồi mặt đất, tạo thành núi lửa

-> VËy, nói lưa lµ gì? - Có loại núi lửa?

- Hỡnh 32 thuộc loại núi lửa nào?( Núi lửa hoạt động)

- Chỉ đồ số núi lửa - Giới thiệu vành đai lửa Thái Bình D-ơng

GV: Yêu cầu HS quan sát H31, và đọc tên phận núi lửa CH:- Nêu tác hại núi lửa?

- T¹i ë quanh vïng nói lưa vÉn cã d©n c sinh sèng?

- VN có địa hình núi la khụng? õu?

( Tây Nguyên, miền Đông Nam Bộ) - Vì Nhật bản, Haoai có nhiều núi lửa?

CH:- Quan sát H33, hÃy mô tả những em trông thấy hình ?

- Vậy,động đất gì?

- Quan sát H33 cho biết thiệt hại động đất gây ra?

hoá loại đá xâm thực

- Nội lực ngoại lực hai lực đối nghịch xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt Trái đất

2 Núi lửa động đất. a) Núi lửa

- Là hình thức phun trào mắc ma dới sâu lên mặt đất

- Có hai loại núi lửa: + Núi lửa hoạt động + Núi lửa tắt

- CÊu t¹o cđa nói lưa: H31

- Tác hại : Vùi lấp thành thị, làng mạc, rng n¬ng…

- Bởi dung nham bị phân huỷ tạo thành lớp đất đỏ phì nhiêu thuận lợi cho phát triển nông nghiệp

b) Động đất

- Là tợng lớp đất đá gần mặt đất bị rung chuyển

- Để hạn chế tác hại động đất, ngời có biện pháp khắc phục?

GV: Để đo sức mạnh động đất, ngời ta dùng thang chuẩn có bậc gọi Richte

Nếu bậc cao sức tàn phá nã cµng lín

Liên hệ: Việt Nam có bị động đất khơng?

GV: Những vùng hay có động đất và núi lửa vùng không ổn định vỏ TĐ Đó nơi tiếp xúc mảng kiến tạo

+ Ngêi + Nhà cửa + Đờng sá + Cầu cống

+ Công trình xây dựng + Của cải

- Biện ph¸p :

+ Xây nhà chịu chấn động lớn

+ Lập trạm nghiên cứu dự báo để kịp thời sơ tán dân

4 Cđng cè (3phót )

- Tại nói: Nội lực ngoại lực lực đối nghịch nhau? - Con ngời làm để giảm thiệt hại động đất gây nên? Dặn dị.(2phút )

- Häc vµ trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 15:

bi 13 : Địa hình bề mặt trái đất (T1) I Mục tiêu :

1 kiÕn thøc

- HS phân biệt đợc: Độ cao tuyệt đối độ cao tơng đối địa hình

- Biết khác niệm núi phân loại núi theo độ cao Sự khác núi già núi trẻ

- Hiểu đợc địa hình Caxtơ Kĩ

- Phân tích tranh ảnh

3.Thỏi : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị:

1.GV: - Bản đồ tự nhiªn ViƯt Nam

- Bng phân loi núi, hình v thể độ cao tuyệt đối v độ cao tương đối nói

- Tranh ảnh c¸c loại nói, hang động 2.HS : SGK

III.Tiến trình tổ chức dạy học.

1 n định tổ chức:(1phút ) 2.Kiểm tra cũ:(5phút )

- Phân biệt khác nội lực ngoại lực ? Ví dụ?

- Ni lc: lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi)

- Ngoại lực: lực sinh từ bên bề mặt đất ( Nớc chảy chỗ trũng, gió thổi bào mịn đá, nớc lấn bờ)

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

cđa nói

GV giới thiệu: Nơi ta sống là đồng bằng, phía tây có dãy núi CH: - Cho biết độ cao núi so với mặt đất?

- §é cao nh gọi núi? -> HS trả lời -> GV chèt l¹i.

- Nói cã mÊy bé phËn?

- Quan sát H34, cho biết: Cách tính độ cao tơng đối khác độ cao tuyệt đối? -> HS trả lời, GV chốt lại

-> Tính độ cao tơng đối, tuyệt đối đỉnh A ( H34)?

- Độ cao núi thờng 500m so với mực nớc biển thuộc loại độ cao gì? ( Độ cao tuyệt đối)

GV lu ý HS: Những số độ cao đồ độ cao tuyệt đối

CH: Quan sát bảng phân loại núi, cho biết:- Căn vào độ cao, núi đợc chia làm loại?

-> HS trả lời -> GV chốt lại.

-Treo BĐTNVN cho HS chØ ngän nói cao nhÊt níc ta ?

Chỉ đồ vùng núi thấp, núi trung bình, núi cao

- Ngän nói cao nhÊt ViƯt nam, ThÕ giíi?

*Hoạt động 2:(15phút )Tìm hiểu núi già, núi trẻ

GV : Chia líp lµm nhãm : Nhóm 1: Núi trẻ

Nhóm 2: Núi già

CH: Quan sát H 35 cho biết đặc điểm loại núi về: - Độ cao

- §Ønh - Sên

- Thung lũng

- Thời gian hình thành -> Đại diện nhóm trình bày-> nhóm khác bổ sung-> GV chèt l¹i

CH: - Căn để phân loại núi già, núi trẻ?

- Căn để phân biệt núi già, núi trẻ?

- Từ núi trẻ chuyển thành núi già? Chịu tác động nội lực hay ngoại lực ?

- Hình 36- SGK thuộc loại núi gì? ( Nói trỴ)

-> GV đồ số núi già, núi trẻ

+ Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất

Độ cao thờng 500 m so với mực níc biĨn

+ Nói cã bé phËn: - §Ønh (nhän) - Sên (dèc)

- Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất)

- Độ cao tơng đối: Khoảng cách tính từ đỉnh đến chỗ thấp chân

- Độ cao tuyệt đối: Khoảng cách tính từ đỉnh đến mực nớc biển

+ Căn vào độ cao, núi chia làm loại: - Núi thấp: Dới 1000 m

- Nói trung b×nh: Tõ 1000 m -> 2000 m - Nói cao: Tõ 2000 m trë lªn

2 Núi già, núi trẻ

Đặc điểm Núi trẻ Núi già

Độ cao Đỉnh Sờn

Thung lũng

Cao Nhọn Dốc Hẹp

Thấp Tròn Thoải Réng Thêi gian

*Hoạt động3: (5phút ) Địa hình cactơ hang động

GV: Hình 37 loại núi nhng thành phần chủ yếu đá vơi-> Núi đá vơi ( địa hình cactơ)

CH: Yêu cầu HS QS H37 cho biết: - Đặc điểm núi đá vôi? (đỉnh, sờn) GV: Đá vôi loại đá dễ bị ăn mịn, vì khối núi đá vơi có nhiều hang động Các nhủ đá hang đợc tạo thành đá vơi hồ tan với nớc ma CH: Kể tên hang động, địa hình cactơ Quảng Bình Việt Nam (Động Phong Nha, Vịnh Hạ Long, động Tam Thanh- Lạng Sơn, Hơng Tích- Hà Tây…)

- Nêu vai trị địa hình đá vơi?

*Hoạt động 4:(4phút ) Giá trị kinh tế miền núi

- Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài ngời ?

3 Địa hình cacxtơ v hang độngà

- Địa hình đá vơi có nhiều dạng khác nhau, phổ biến có đỉnh sắc nhọn, sờn dốc đứng

- Vai trò: + Cung cấp vật liệu xây dựng + Du lịch

4. Giá trị kinh tế miền núi

- Miền núi nơi có tài nguyên rừng vô phong phú

- Nơi giàu tài nguyên khoáng sản

- Nhiu danh lam thắng cảnh đẹp ,nghỉ d-ỡng ,du lịch

4 Cñng cè (3phót )

- Núi cách tính độ cao núi ? - Phân biệt núi già núi trẻ ? - Địa hình cacxtơ hang động ? Dặn dò (2phút )

- Đọc c thờm

- Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK)

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tit 16

: Bài 14: Địa hình bề mặt trái đất (tiếp) I Mục tiêu :

1.KiÕn thøc

- HS nắm đợc đặc điểm hình thái dạng địa hình ( Đồng bằng, cao nguyên, đồi)

2.Kĩ : Quan sát tranh ảnh, lợc đồ Phân biệt dạng địa hình 3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế

II.ChuÈn bÞ :

2.HS: SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học: ổ n định tổ chức:(1phút ) Kiểm tra cũ:(5phút )

- Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài ngời ? Bài

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung * Hoạt động

1:(34phút ) Tìm hiểu đặc điểm bình ngun, đồi

vµ cao

ngun GV: u cầu HS đọc kiến thức (SGK) +Hoạt động nhóm : - B1: Chia lớp làm nhóm, nhóm hồn thành đặc điểm dạng địa hình

N1: n/c cao nguyên N2: n/c đồi N3: n/c bình nguyên - B2 : thảo luận thống ghi vào phiu

-B3: thảo luận trớc toàn lớp Treo phiếu häc tËp–

GV treo

b¶ng chuÈn kiÕn thøc

1 Bình nguyên (Đồng bằng) Cao nguyên

3 Đồi Đặc

điểm Cao nguyên Đồi Bình nguyên

§é cao

- §é cao tut

đối 500m - Độ cao tơngđối:dới 200m - Độ cao tuyệt đối <200m (có ĐB có độ cao tuyệt đối gn = 500m)

Đặc điểm hình thái

- Bề mặt tơng đối phẳng gợn sóng - Sờn dốc

- Dạng địa hình chuyển tiếp ĐB núi - Dạng bát úp, đỉnh tròn, sờn thoi

- Hai loại ĐB:

+ Bào mòn: Bề mặt gợn sóng

+ Bi t: B mặt phẳng phù sa bồi đắp

Gi¸ trị kinh tế

- Thuận lợi trồng CN, chăn nuôi gia súc lớn theovùng chuyên canh quy mô lớn

- Thuận lợi trồng CN kết hợp lâm nghiệp

- Chăn thả gia súc

- Thuận lợi việc tới tiêu nớc, trồng LT-TP, nông nghiệp ptriển, dân c đông đúc

- Tập trung nhiều TP lớn, đơng dân

Khu vùc nỉi tiÕng

- CN Tây Tạng - CN Tây Nguyên

- Vùng trung du Phú Thọ, Thái Nguyên

- ĐB bào mòn: Châu Âu, Canađa

- ĐB bồi tụ: Hoàng Hà, Amazôn, Cửu Long

4 Củng cố (2phót)

- khác đặc điểm bốn dạng địa hình

- Tại ngời ta xếp cao nguyên vào dạng địa hình miền núi? 5.Dặn dũ:(3phỳt )

- Học cũ, trả lời câu hái: 1, 2, (SGK) TuÇn 18

Ngày giảng :

ôn tập hoc kì I. I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS

- Hớng HS vào phần kiến thức trọng tâm chơng trình HS có kiến thức vững để bớc vào kì thi HKI Kĩ

- Đọc biều đồ, lợc đồ, tranh ảnh

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu)

3.Thái độ : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.Chuẩn bị:

1.GV:Quả địa cầu ,bản đò tự nhiên giới 2.HS :SGK kiến thức học

III.Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra :

3 Ôn tập :

Hot ng ca thầy trị Nội dung

Bài1: Vị trí, hình dạng kích thớc trái đất

Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ

Bài 3: Tỉ lệ đồ

Bài 4: Phơng hớng đồ, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý

Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ

Bµi 6: Thùc hµnh

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ

Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh mặt trời

- Trái Đất có hình cầu

- Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360kinh tuyến

- 181 vÜ tuyÕn

- Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Có nhiều phơng pháp chiếu đồ

- TØ lƯ thíc: 1cm = 10 km

- TØ lÖ sè: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách

- Phơng hớng: Tây, Bắc, Đông, Nam - C 20o T

10o B

- Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đờng C: Kí hiệu diện tích - Các dạng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chữ c Kí hiệu tợng hình

- Tập sử dụng địa bàn, thớc o - V s

- Trái Đất tự quay quanh trơc tõ T -> § - Cã 24 khu vùc giê

- Quay quanh trôc mÊt 24h (1vßng)

- Sinh tợng ngày đêm ;các vật chuyển động bị lệch hớng

Bài 9: Hiện tợng ngày đêm dài ngắn theo

Bài 10: Cấu tạo bên Trái §Êt

Bµi 11: Thùc hµnh

Bài 12: Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

Bµi 13: Địa hình bề mặt Trái Đất

- Trỏi Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngy 6h

- Cấu tạo Trái Đất + Vá

+ Trung Gian + Lâi

- Các lục địa - Các châu lục - Các đại dơng

- Nội lục: Là lực sinh từ bên

- Ngoại lực: lực sinh từ bên - Núi lửa: Nội lực

- Động đất: Nội lực

- Phân biệt đặc điểm dạng địa hình: núi, đồng bằng, cao nguyên, đồi

4 Cđng cè

- HƯ thèng l¹i nội dung ôn tập 5 Dặn dò :

- Ôn tập lại kiến thức học để tit sau kim tra HKI

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 18

: Kiểm tra học kì I I Mục tiêu :

1 Kin thức Đánh giá nhận thức học sinh qua bi ó hc

2 Kĩ năng: Làm theo phơng pháp trắc nghiệm.trình bày kiến thức xác khoa häc

3.Thái độ :Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị :

1 GV : Câu hỏi ,đáp án, biểu điểm 2.HS :Đồ dùng học tập

III.Tiến trình tổ ch ứ c dạy học 1. ổn định lớp (1phút )

2.KiÓm tra

- GV phát đề cho HS

- Dặn HS làm nghiêm túc - Theo dâi HS lµm bµi

- Ơn tập lại kiến thức học HKI

đề kiểm tra học kì I

Môn: Địa 6

Họ tên:Lớp:

Đề chẵn:

Điền vào chổ thiếu câu sau: Câu 1: (1đ)

Níc ta n»m ë khu vùc giê thø………

Khi khu vùc giê gèc lµ giê nớc ta Câu 2: (1đ)

a Thời gian Trái đất tự quay quanh trục vòng l

b Vĩ tuyến 66033 gọi là

Câu 3: (1đ)

Ngày 22-12, Bán cầu Bắc.Mặt trời, Bán cầu Nam.Mặt trời Lúc này, Bán cầu Nam mùa

Câu 4:

a.(1): Vì Trái đất có tợng ngày đêm?

b.(1,5đ): Quan sát hình bên, cho biết hình thuộc loại núi gì? Vì sao?

c.(1,5đ): Bằng kiến thức Địa lí, em giải thích câu tục ngữ Việt Nam: “Đêm tháng năm cha nằm sáng

Ngày tháng mời cha cời tối” Câu 5:

a Xác định toạ độ địa lí điểm A,B ( 1đ)

đề kiểm tra học kì I

Môn: Địa 6

Họ tên:.Lớp

Đề lẻ:

Điền vào chổ thiếu câu sau:

Câu 1: (1đ)

Níc ta n»m ë khu vùc giê thø…………

Khi khu vùc giê gèc lµ 12 nớc ta Câu : (1đ)

a.Thời gian Trái đất chuyển động quanh Mặt trời vòng là……… b Vĩ tuyến 23027’ gọi là……….

Câu : (1đ)

Ngày 22-6, Bán cầu Bắc.Mặt trời, Bán cầu NamMặt trời Lúc này, Bán cầu Bắc mùa

Câu :

a Vì khắp nơi Trái đất lần lợt có ngày đêm ? (1đ) b Quan sát hình bên, cho biết hình thuộc loại núi ? Vì sao? (1,5đ)

c Gi¶i thÝch hiƯn tợng: Mặt trời mọc phơng Đông, lặn phơng Tây kiến thức Địa lí (1,5đ)

Câu 5:

a Xác định toạ độ địa lí điểm A, B (1đ)

b Xác định hớng điểm B, C so với điểm A (2đ)

Đáp án biểu điểm

Đề chẵn: Câu 1:

C©u : a 24 giê

b đờng vòng cực Câu 3:

Ngày 22-12 xa , gần mùa nóng Câu :

a Do Trái đất có dạng hình cầu nên Mặt trời chiếu sáng đợc Nữa đợc chiếu sáng ngày, nằm bóng tối đêm

b Núi trẻ Vì núi cao, đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp

c Vì Việt Nam nằm bán cầu Bắc mà tháng 5, bán cầu Bắc gần Mặt trời nên có ngày dài, đêm ngắn

Tháng 10, bán cầu Bắc xa Mặt trời nên có ngày ngắn, đêm dài Câu 5:

a 200T 100§

A B 100B 00

b.Híng B so víi A: §N Híng C so víi A: Nam §Ị lẻ:

Câu 1:

Nớc ta Khi……….19 giê C©u 2:

a 365 ngày b đờng chí tuyến Câu 3:

Ngµy 22-6, gần , xa Lúc này,.mùa nóng Câu :

a Vì Trái đất quay quanh trục theo hớng từ Tây sang Đơng

b Núi trẻ Vì có độ cao thấp, đỉnh trịn, sờn thoải, thung lũng rộng c Vì Trái đất quay quanh trục từ Tây sang Đơng

C©u :

a 100§ 00

A B

100B 200N

b Híng B so víi A: TN Híng C so víi A: T©y

Tuần 20 Tiết 20

Các mỏ khoáng sản

I

Mục tiêu

:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khống sản theo cơng dụng

- HiĨu biÕt vỊ khai thác bảo vệ hợp lí nguồn TN khoáng sản Kĩ năng: Phân loại khoáng sản

3.Thái độ: : giúp em hiểu biết thêm thực tế II.

Chuẩn bị

:

1 GV - Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khoáng sản 2.HS: - SGK

III.

Tiến trình dạy học

: 1. ổn định tổ chức (1phút ) Kiểm tra cũ (5phút )

- Nêu KN vùng đồng cho VD? Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1(15phút) Các loại khoáng sản

GV: Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ Trái đất gồm loại khoáng vật đá Qua thời gian, dới tác động trình phong hố, khống vật đá có loại có ích, có loại khơng có ích Những loại có ích gọi l khoỏng sn

-> Vậy, khoáng sản gì? - Mỏ khoáng sản gì?

- Tại khoáng sản tập trung nơi nhiều, nơi ít?

GV: Yêu cầu HS đọc bảng phân loại khoáng sản trả lời câu hỏi: CH: - Khoáng sản phân thành mấy nhóm vào yếu tố nào?

- Kể tên số khoáng sản nêu c«ng dơng cđa chóng?

- Xác định đồ Việt Nam nhóm khống sản ?

- Kể tên số loại khoáng sản dùng thay thế?

( Năng lợng Mặt trời, lợng thuỷ triỊu…)

*Hoạt động 2(20phút ) Các mỏ khống sản nội sinh ngoại sinh: GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức trong (SGK) cho biết:

- Cã mÊy nguồn gốc hình thành mỏ khoáng sản?

Mi loại tác động yếu tố gì? Chú ý: Một số khống sản có nguồn gốc nội sinh ,ngoại sinh : quặng sắt - Dựa vào đồ khoáng sản Việt Nam đọc tên s khoỏng sn chớnh

1 Các loại khoáng sản: a Khoáng sản gì?

- L nhng khoỏng vật đá có ích đợc ngời khai thác s dng

- Mỏ khoáng sản nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác b Phân loại khoáng sản:

- Da vo tớnh cht cơng dụng, khống sản đợc phân làm loại:

+ Khoáng sản lợng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại

+ Khoáng sản phi kim loại

2 Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh:

- Có hai nguồn gốc hình thành mỏ khoáng sản:

+ Nhng khoỏng sn c hỡnh thnh mắcma đợc đa lên gần mặt đất thành mỏ, gọi mỏ khống sản nội sinh: đồng, chì, kẽm, thiếc…

GV: Thời gian hình thành mỏ khoáng sản là: mỏ quặng sắt đợc hình thành cách 500-600 triệu năm, than hình thành cách 230-280 triệu năm ,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm -> Các mỏ khống sản đợc hình thành thời gian lâu ,chúng q khơng phải vơ tận Do dó vấn đề khai thác sử dụng ,bảo vệ phải đợc coi trọng

sản ngoại sinh nh: mỏ than, cao lanh, đá vôi…

3 Vấn đề khai thác, sử dụng, bảo vệ. - Khai thác hợp lí

- Sử dụng tiết kiệm, mục đích có hiệu

- Khai thác đơi với bảo vệ

4 Cđng cè (3phót )

- Gọi HS lên nêu tên nhóm khống sản đồ H ớng dẫn HS học (1phút )

- Häc bµi cị vµ trả lời câu: 1, 2, (SGK)

- ễn lại cách biểu địa hình đồ (Bài 3- Trang 19) - Xem trớc thực hành

Tuần 21 Tiết 21

Ngày giảng : Bài 16:

Thùc hµnh

Đọc đồ (hoặc lợc đồ) địa hình tỉ lệ lớn I

Mục tiêu:

- HS nắm đợc: KN đờng đồng mức

- Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đờng đồng mức

2 Kĩ năng:Biết đọc lợc đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II

ChuÈn bÞ

1.GV :- số đồ, lợc đồ có tỉ lệ 2.HS - SGK

III.Tiến trình dạy học

1 n định tổ chức:(1phút ) Kiểm tra cũ(5phút )

- Khoáng sản gì? Thế gọi mỏ khoáng sản ? Bài

Hot động thầy trò Nội dung

GV nêu nhiệm vụ thực hành: Tìm đặc điểm địa hình dựa vào đờng đồng mức

GV hớng dẫn cách tìm:

- Cỏch tớnh khong cách đờng đồng mức

- Cách tính độ cao số địa điểm, có loại:

+ Địa điểm cần xác định độ cao đ-ờng đồng mức ghi số

+ Địa điểm cần xác định độ cao đ-ờng đồng mức không ghi số

+ Địa điểm cần xác định độ cao nằm khoảng cách đờng đồng mức GV yêu cầu: Trả lời câu hỏi SGK. *Hoạt động 1(10phút) Bài 1.

GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK- 85) cho biết:

- Thế đờng đồng mức ?

- Tại dựa vào đờng đồng mức ta biết đợc hình dạng địa hình?

*Hoạt động (25phút) Bài 2.

GV: Yêu cầu HS dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết :a) Hớng đỉnh núi A1-> A2 ? ( Từ Tây sang Đông)

b) Sự chênh lệch độ cao đờng đồng mức là?

c) Dựa vào đờng đồng mức tìm độ cao đỉnh A1, A2 điểm B1, B2, B3

d) Dựa vào tỉ lệ lợc đồ để tính khoảng cách theo đờng chim bay từ đỉnh A1 ->

1 Bµi

a) Đờng đồng mức

- Là đờng nối điểm có độ cao so với mực nớc biển lại với

b) Hình dạng địa hình biết đợc điểm có độ cao nằm đờng đồng mức,biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hớng nghiêng

2. Bµi

a) Hớng từ A1 -> A2 từ Tây sang Đông

b) Là 100 m c)

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 650 m - B3 = > 500 m

A2 ?

(gợi ý Đo khoảng cách A1-A2trên lợc đồ H44đo đợc 7,7cm.tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lợc đồ 1:100000 :7,7 100000=770000cm=7700m e) Quan sát sờn Đông Tây núi A1 xem sờn bên dốc hơn?

e) Sờn Tây dốc sờn Đơng đờng đồng mức phía Tây gần

4 Cđng cè : (3phót )

- GV nhân xét đánh giá lại tập thc hnh Dn dũ.(1phỳt)

- Đọc trớc 17

Tuần 22 Tiết 22

Ngày giảng : Bài 17:

Lớp vỏ khí I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS nằm đợc: Thành phần lớp vỏ khí biết vị trí của tầng lớp vỏ khí.Vai trị lớp ơdơn tầng bình lu

- Giải thích nguyên nhân tích chÊt cđa c¸c khèi khÝ

2.Kĩ năng: Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II.ChuÈn bÞ:

1GV: Tranh thành phần tầng khí 2.HS.: SGK

III.Tiến trình dạy häc:

1.ổn định tổ chức(1phút ) Kiểm tra cũ

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1:(10phút ) Thành phần của khơng khí

GV: Yêu cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần không khí ? Tỉ lệ ? (Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ôxi: 21%

+ Hơi nớc khí khác: 1%)

Gv nớc không khí bầu khí tợng khí tợng mây ma sơng mù )

1 Thành phần không khí

- Thành phần không khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ôxi: 21%

*Hot ng 2: (20phút)Cấu tạo lớp vỏ khí

GV xung quanh trái đất có lớp khơng khí bao bọc gọi khí Khí nh cỗ máy thiên nhiên sử dụng lợng mặt trời phân phối điều hoà nớc khắp hành tinh dới hình thức mây ma đIũu hồ bon níc xi trái đất .con ngời khơng nhìn they khơng khí nhng quan sátđợc tợng khí tợng xảy khí khí có cấu tạo ,đặc đIểm

- HS quan s¸t H 46 (SGk) tranh cho biÕt : Líp vá khÝ gåm nh÷ng tầng nào? ( Các tầng khí quyển:

A: Tng đối lu: 0-> 16km B: Tầng bình lu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trò tầng?( Tầng đối lu: nơi sinh tất tợng: Mây, ma, sấm, chớp,…

- Nhiệt độ tầng cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ TÇng bình lu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật ngời.)

*Hoạt động 3: (10phút) Các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:ngun nhân hình thành khối khí ?(Do vị trí lục địa hay đại dơng )

-HS đọc bảng khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh đợc hình thành đâu ?Nêu tính chất loại ?( + Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tơng đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tơng đối thấp.)

- Khối khí đại dơng, khối khí lục địa đợc hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dơng? (hình thành biển đại dơng, có độ ẩm lớn

+ Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tơng đối khơ.) -Kết luận :Sự phân biệt khối khí chủ yếu vào tính chất chúng nóng ,lạnh ,khơ ,ẩm

-Tại có tong đợt gió mùa đơng bắc vào mùa đơng ? (Khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi thời tiết)

2 CÊu t¹o cđa líp vá khÝ (líp khÝ qun) - KhÝ qun dµy trªn 60.000 km

- Khoảng 90% khơng khí tập trung độ cao gần 16km gần mặt đất

- Các tầng khí quyển: A: Tầng đối lu: 0-> 16km B: Tầng bình lu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km + Tầng đối lu: nơi sinh tất tợng: Mây, ma, sấm, chớp,…

- Nhiệt độ tầng lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ Tầng bình lu: Có lớp ôzôn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật ngêi

3.C¸c khèi khÝ

+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tơng đối cao + Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tơng đối thấp

+ Khối khí đại dơng? hình thành biển đại dơng, có độ ẩm lớn

+ Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tơng đối khơ

-Khối khí ln ln di chuyển làm thay đổi thời tiết

4.Cđng cè (3phót )

- Thµnh phần không khí?

- Lp v khớ đợc chia làm tầng?

- Dùa vào đâu ngời ta chia thành khối khí khác nhau? Hớng dẫn

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 22

Bài 18:Thời tiết khí hậu nhiệt độ khơng khí I Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Phân tích trình bày khái niệm : Thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ khơng khí ngun nhân có yếu tố - Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm

2.Kĩ năng: Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II.Chn bÞ : 1.GV: NhiƯt kÕ 2.HS: SGK

III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc.

1.ổn định tổ chức: (1phút ) Kiểm tra cũ(4phút )

- Thành phần không khí? - Khí Nitơ 78 %

- Khí Ô xi 21 %

- Hơi nớc khí khác 1% Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1(5phút ) khí hậu Thời tiết

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Theo em chơng trình dự báo thời tiết phơng? Khu vực địa phơng định ?

- Thời tiết ? ( biểu tợng khí tợng địa phơng thời gian ngắn định.)

- Khí tợng ? (nh gió, mây, ma ) - Đặc điểm chung thời tiết là? (Thời tiết ln thay đổi

- Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần)

- Vậy khí hậu gì? ( Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài , từ năm qua năm khác trở thành qui luật

-Thêi tiÕt kh¸c khÝ hËunh thÕ ? (Thời tiết tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thêi gian dµi )

*Hoạt động 2: (20phút ) Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

GV: u cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ khơng khí? (Khi tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng cha trực

1

k hÝ hËuvµ Thêi tiÕt a) Thêi tiÕt

- biểu tợng khí tợng địa phơng thời gian ngắn định

- Thời tiết thay đổi

- Trong ngày có thời tiết thay đổi đến lần

b) KhÝ hËu

- Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài , từ năm qua năm khác trở thành qui luật

2 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

tiếp làm cho khơng khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lợng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào khơng khí Lúc Khơng khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí.)

- Làm để tính đợctoTB ngày?(Để

nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m - to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD( 20 + 23 + 21 ) :3) -Tính to TB tháng, năm là?

*Hoạt động 3(10phút) Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí

GV: u cầu HS đọc kiến thức quan sát hình 47, 48,49 (SGK)

- Tại lại có khí hậu lục địa đại d-ơng ? ( Do tăng giảm to của đất nớc

kh¸c nhau)

Tại to khơng khí lại thay đổi theo độ

cao ? ( Càng lên vao to không khí càng

giảm

- Cứ lên cao 100 m to lại gi¶m 0,6 to C.)

- Hãy giải thích chênh lệch to đỉêm

ë h×nh 48 (SGK)?

- Nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo vĩ độ, điều đợc thể nh ? (Hình 48)

- Khi tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng cha trực tiếp làm cho khơng khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lợng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào khơng khí Lúc Khơng khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí

b Cách tính to TB : Để nhiệt kế bãng

râm ,cách mặt đất 2m

- to TB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD: (20 + 23 + 21 ):3

- to TB tháng: to các ngày chia số ngày

- to TB năm: to các thángchia 12 th¸ng

3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí

a) Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển:

- Do tăng giảm to của đất nớc khác nhau.

- Nên to khơng khí đất liền khác gần

biĨn

b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên vao to khơng khí giảm.

- Cø lªn cao 100 m to lại giảm 0,6 to C.

c) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: to cao.

- Vùng vĩ độ cao: to thấp

Củng cố (3phút ) - Nhiệt độ khí hậu?

- Cách tính to TB: Ngày tháng năm ? - Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí?

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 23:

Bài 19: Khí áp gió Trái §Êt I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc: Khí áp gì? Cách đo dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp Trái Đất

- Gió hồn lu khí Trái Đất 2.Kĩ năng: HS phân tích hình tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị :

1.GV : B§ thÕ giíi 2.HS : SGK

III TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc

ổn định tổ chức: (1phỳt) Kim tra bi c.(5phỳt)

Cách đo to TB/ ngµy ? Cho vÝ dơ ?

Sè lần đo cộng lại

= to TB ngày.

Số lần Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: (20phút ) Khí áp, các

- Nhắc lại chiều dày khí ?(60000km)độ cao 16km sát mặt đất khơng khí tập trung 90%, khơng khí tạo thành sức ép lớn khơng khí nhẹ song bề dày khí nh tạo sức ép lớn mặt đất gọi khí áp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Khí áp ? (1 sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp.) Ngời ta đo khí áp dụng cụ ? (Khí áp kế )

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức quan sát H50 (SGK) cho biết:

- Có đại áp phân bố bề mặt Trái Đất ? (3đai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam cực )

*Hoạt động 2(15phút ) Gió hồn lu khớ quyn

GV: Yêu cầu HS quan sát H51.1 (SGK) vµ kiÕn thøc (SGK) cho biÕt:

- Ngun nhân sinh gió ? Gió ? (Khơng khí ln ln chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chun động khơng khí sinh gió.)

QSH52 cho biÕt cã mÊy lo¹i gió Trái Đất ? - Các loại gió chÝnh:

+ Gió Đơng cực Gió Tây ơn đới Gió tín phong)

- Hoµn lu khÝ qun lµ g× ?

Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lu khí

- Cã vòng hoàn lu khí quyển)

- Khụng khớ nhẹ nhng có lợng Vì khí dày, nên trọng lợng tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp

- KhÝ áp kế

b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất - Có đai áp

3ai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam v cc

2 Gió hoàn l u khÝ qun * Giã

- Khơng khí luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chun động khơng khí sinh gió

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong

- Hồn lu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lu khớ quyn

- Có vòng hoàn lu khí qun

4.Cđng cè : (3phót )

- KhÝ áp gì? Tại lại có khí áp? - Nguyên nhân sinh gió? Hớng dẫn HS häc.(1phót ) - Häc bµi vµ lµm BT4 (SGK) - §äc tríc Bµi 20

Ngµy soạn : Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 24:

bài 20: Hơi nớc không khí ma

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc: KN độ ẩm khơng khí, độ bão hồ nớc khơng khí tợng ngng tụ nớc khơng khí

- Biết tính lợng ma ngày, tháng, năm, lợng ma TB năm - Kĩ năng: Đọc lợc đồ phân bố lợng ma Phân tớch lc

II.Giáo viên chuẩn bị

:

- Bản đồ phân bố lợng ma Thế giới - Hình vẽ biểu đồ lợng ma (phóng to) III Tiến trình dạy học

1

ổ n định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị :(5phót )

- Vẽ hình Trái đất, điền đai khí áp loại gió Trái đất 3 Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút ) Hơi nớc độ

Èm cđa kh«ng khÝ:

CH: - Trong thành phần không khí lợng nớc chiếm bao nhiªu % ? - Ngn cung cÊp chÝnh cđa nớc không khí từ đâu?

- Tại khơng khí lại có độ ẩm? - Ngời ta đo độ ẩm khơng khí gì?

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng Lợng nớc tối đa không khí, cho biết:

- Lợng nớc tối đa mà khơng khí chứa đợc có to: 10oC, 20oC, 30oC?

- Nhận xét mối quan hệ nhiệt độ lợng nớc khơng khí ? CH: Vậy, yếu tố định khả chứa nớc khơng khí? CH: điều kiện có ngng tụ? (khơng khí bão hịa mà đợc cung cấp thờm hi nc)

- Vậy, ngng tụ gì?

GV(bổ sung): Mùa Đông khối không khí lạnh tràn tới, nớc không khí nóng ngng tụ sinh ma

*Hoạt động 2: (15phút) Ma sự phân b lng ma trờn Trỏi t

GV: Yêu cầu HS quan sát H52 H53 cho biết:

1 Hơi n ớc độ ẩm khơng khí.

a) Khơng khí độ ẩm

- Nguồn cung cấp chính: Nớc biển đại dợng

- Do có chứa nớc nên khơng khí có độ ẩm

- Dơng ®o: Èm kÕ

- Nhiệt độ khơng khí cao chứa đợc nhiều nớc

b) Sù ngng tô

- Khi khơng khí bão hịa mà đợc cung cấp thêm nớc bị lạnh bốc lên cao hay tiếp xúc với khối khí lạnh ngng tụ thành mây, ma, sơng

2 M a phân bố l ợng m a trên Trái đất.

a) Kh¸i niƯm

- Ma gì?

- Thực tế cã mÊy lo¹i ma? - Ma cã mÊy d¹ng?

- Dụng cụ đo ma gì?

GV: Giới thiệu cách sử dụng thùng đo ma

CH: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK, cho biết cách tính:

- Lợng ma ngày? - Lợng ma tháng ? - Lợng ma năm: - Lợng ma trung bình năm ?

GV: Gii thiu cho HS cỏch vẽ biểu đồ lợng ma

CH: Dùa vµo H53, cho biết:

- Tháng có ma nhiều nhất? Bao nhiêu?

- Tháng có ma nhất? Bao nhiêu? CH: Chia lớp làm nhóm:

N1: Chỉ khu vực có lợng ma TB năm 2000mm Giải thích sao? N2: Các khu vực có lợng ma dới 200mm Giải thích sao?

- Nhận xét phân bố lợng ma ThÕ giíi?

* Liªn hƯ: ViƯt Nam n»m khu vực có lợng ma TB năm bao nhiêu?

dần nớc ngng tụ thành hạt nớc nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nớc tiếp tục ngng tụ làm hạt nớc to dần rơi xuống đất thành ma

- Dụng cụ đo: Thùng đo ma Vũ kế

- Lợng ma TB năm = tổng lợng ma nhiều năm : số năm

b) Sự phân bố lợng ma giới - Khu vực có lợng ma nhiÒu: vïng néi chÝ tuyÕn

- Khu vực có lợng ma ít: hoang mạc, vùng có vĩ độ cao

- Ma phân bố không đồng từ XĐ cực

4 Cđng cè (3phót ) - Trả lời câu hỏi 2,3 SGK

5 Dặn dò - Làm BT 1-SGK.- Chuẩn bị thực hành Xem lại cách vẽ biểu đồ lợng ma

Ngµy soạn :

Ngày giảng :

Tiết 25

:

Bµi 21

:

Thùc

hµnh

phân tích biểu đồ nhiệt độ, lợng ma

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh biết cách đọc khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian l ợng ma địa phơng đợc thể biểu đồ

2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc dạng biểu đồ.Phân tích đọc biểu đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực t

II Giáo viên chuẩn bị.

- Biu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội ca a im A,B

III- Tiến trình dạy häc:

1. ổn định tổ chức:(1phút ) 2 Kiểm tra cũ:(15phút) - Trình bày KN ma gì? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút ) Bi 1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55

- Những yếu tố đợc biểu biểu đồ?

-Yếu tố đợc biểu theo đờng? Yếu tố đợc biểu theo cột? - Trục bên biểu nhiệt độ? Trục bên biểu lợng ma?

- Đơn vị biểu lợng ma nhiệt độ gì?

-> Vậy, biểu đồ nhiệt độ, lợng ma là gì?

*Hoạt động 2: Theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu BT CH: Hoàn thành bảng sau: GV: Chia lớp làm nhóm: Nhóm 1: Nhận xét nhiệt độ

Nhãm2: NhËn xét lợng ma Hà Nội?

- HS trình bày kết quả-> nhóm khác nhận xét bổ sung-> GV chuẩn xác lại kiến thức

CH: Nhn xột v nhiệt độ lợng ma ở Hà Nội?

*Hoạt động 3(10phút ) Bài 3: GV: Chia lớp làm nhóm:

N1: Phân tích biểu đồ địa điểm A N2: Phân tích biểu đồ địa điểm B - HS báo kết quả-> nhóm khác bổ sung-> GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

- Là hình vẽ biểu nhiệt độ lợng ma TB tháng năm địa phơng cụ thể

2 Phân tích biểu đồ. a) Bài tập

* Bảng nhiệt độ (oC)

* Bảng lợng ma (mm).

* Nhận xét:

- Nhiệt độ lợng ma có chênh lệch giũa tháng năm

- Sự chênh lệch nhiệt độ lợng ma tháng cao thấp tơng đối lớn

b) Bµi tËp

2

Bµi tËp

- Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) 4.Củng cố (2phút)

- Nhắc lại cách vẽ biểu đồ nhiệt độ lợng ma 5.Dặn dò.(1phút)

- Ơn lại đờng Chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ nào?

- Tia sáng MT chiếu vng góc mặt đất chí tuyến vào ngày nào? - Các khu vực có gió Tín Phong gió Tây ơn đới

Cao Thấp Nhiệt độ chênh lệch tháng thấp tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

300C 6,7 170C 1 130C Cao Thấp Lợng ma

chênh lệch

tháng thấp

và tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

300mm 25mm 12,1 275mm

Biểu đồ A B

Th¸ng cã nhiƯt

độ cao T4 (310C) T12 (200C) Tháng có nhiệt

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 26:

Bài 22

:

các đới khí hậu trái đất

I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc vị trí đặc điểm chí tuyến vịng cực bề mặt trái đất

- Trình bày đợc vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm ca chỳng

II Giáo viên chuẩn bị.

- Tranh sơ đồ chuyển động Trái đất quanh Mặt trời - Bản đồ khí hậu Thế giới, hình vẽ SGK (phúng to)

III Tiến trình dạy học:

1. ổn định tổ chức(1phút) 2 Kiểm tra cũ:

- Các đờng chí tuyến vịng cực nằm vĩ độ nào? 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút ) Các chí tuyến vịng cực trái đất:

CH: Quan sát sơ đồ chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời, cho biết:

- Ngày 22-6 tia sáng MT chiếu vuông gốc với đờng có vĩ tuyến ? Đó đờng gì?

- Ngày 22-12 tia sáng MT chiếu vuông gốc với đờng có vĩ tuyến? Đó đờng gì?

-> Vậy, chí tuyến đờng nh nào?

CH:- Vĩ tuyến 66033’B gọi đờng gì?

- Vĩ tuyến 66033’N gọi đờng gì?

-> Vậy, vòng cực giới hạn của khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày đêm dài 24h)

- Chí tuyến vịng cực đờng ranh giới phân chia yếu tố gì?

*Hoạt động 2(25phút ) Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

GV: Yêu cầu HS lên đồ KHTG vành đai nhiệt (dựa vào đ-ờng giới hạn)

GV thuyết trình: Tơng ứng với vành đai nhiệt đới khí hậu Tuy nhiên, phân bố lục địa đại dơng, HLKQ nên ranh giới đới khí hậu khơng hồn tồn trùng khớp với ranh giới vành đai nhiệt

- Sự phân hóa khí hậu TĐ phụ thuộc vào nhiều nhân tố, quan trọng vĩ độ

1 C ác chí tuyến vịng cực trên trái đất:

- 23027’B: ChÝ tuyÕn B¾c - 23027’N: ChÝ tuyÕn Nam

- Các chí tuyến đờng có ánh sáng MT chiếu vng gốc vào ngày hạ chí đơng chí

- 66033B: Vòng cực Bắc

- 66033N: Vòng cực Nam

- Các vòng cực giới hạn khu vực có ngày đêm dài 24h

- Các chí tuyến vịng cực gianh giới phân chia vành đai nhiệt 2.S ự phân chia bề mặt trái đất ra các đới khí hậu theo vĩ độ.

- Tơng ứng với vành đai nhiệt có đới khí hậu theo vĩ độ:

VD: ë níc ta, khÝ hËu miỊn B¾c lạnh khí hậu miền Nam (vì miền Nam gần XĐ hơn)

CH: Quan sỏt H58 ri lờn xỏc định lại vị trí đới khí hậu đồ KHTG Đọc tên đới khí hậu

GV: Chia líp lµm nhãm Dùa vµo H58 vµ mục 2-SGK, hoàn thành bảng sau:

- Nhóm 1: Đới lạnh - Nhóm 2: Đới ôn hòa - Nhóm 3: §íi nãng

-> Đại diện nhóm báo kết -> nhóm khác bổ sung -> GV chốt lại * Liên hệ: VN nằm đới khí hậu

nào? * Đặc điểm đới khí hậu:

§íi khÝ

hậu Giới hạn Góc chiếu Nhiệt độ ma TBLợng Gió Đới

nãng 23 027’B ->23027’N

- Gãc chiÕu lín - Thêi gian chiÕu sáng chênh

Nóng quanh năm 1000-2000m m Tín Phong Đới ôn hòa 66

033B -> 66033N

- Góc chiếu, thời gian chiếu sáng chênh nhiều

-Lợng ma TB -Các mùa thể rõ rƯt

500-1000m m

Tây ơn đới Đới lạnh 66033’B&N

-> cùc

-Gãc chiÕu rÊt nhỏ - Thời gian chiếu sáng chênh nhiều

- Lợng nhiệt nhỏ - Quanh năm giá lạnh

Dới

500mm Đôngcực

4 Củng cố.

- GV vẽ hình trịn lên bảng, u cầu HS điền chí tuyến, vịng cực đới khí hậu

5 Dặn dò.

- Nm c v trớ, c điểm chí tuyến, vịng cực đới khớ hu - Chun b ụn

Ngày soạn :

Ngày giảng

Tiết 27

:

ôn tËp

I Mơc tiªu

- HS đợc ôn lại kiến thức học từ đầu HKII đến - Nắm vững kiến thức để chuẩn bị làm kiểm tra

II.Giáo viên chuẩn bị

: - Quả địa cầu, đồ giới - Nội dung ơn tập

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

1. ổn định tổ chức:(1phút) 2 Kiểm tra cũ(5phút)

- Nêu đặc điểm đới khí hậu? 3 Bài mới.

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Các phần học

- mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

GV: §a hƯ thèng câu hỏi ôn tập cho HS

HS: Trả lêi

1.Các phần học:

- mỏ khống sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

2 HƯ thèng câu hỏi

GV: Chuẩn kiến thøc

*Hoạt động 2(25phút )Các dạng câu hỏi

GV: Đa lợc đồ phù hợp với câu hỏi hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời

HS: Tr¶ lêi

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Nhận xét câu trả lời

Câu 2: a) Thời tiết khí hậu khác điểm nào?

b) Nờu cỏc hỡnh thức biểu thay đổi nhiệt độ không khí

Nêu nguyên nhân thay đổi nhiệt độ khơng khí theo độ cao theo vĩ độ ?

Câu 3: a) Khí áp gì? Nguyên nhân sinh khí áp?

b) V hỡnh Trỏi đất, điền vị trí đai khí áp loại gió TĐ

Câu 4: Trong điều kiện nào, nớc khơng khí ngng tụ thành mây, ma, sơng ? Câu 5: a) Vẽ hình TĐ, điền CTB, CTN, VCB, VCN đới khí hậu

b) Đặc điểm đới khí hậu trái đất? VN nằm đới khí hậu nào?

4 Dặndò.

- ễn li nhng ni dung để tiết sau kiểm tra Ngày soạn :

Ngày giảng

Tiết 28: Kiểm tra tiÕt

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh qua chơng trình học - Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua kiểm tra

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm học sinh, độc lập suy nghĩ 3.Thái độ :Tự giác làm

II Giáo viên chuẩn bị

: - Đề kiểm tra, ỏp ỏn ,biu im

III Tiến trình dạy häc:

1. ổn định tổ chức:1phút 2 GV phát cho HS.

3 Dặn HS làm nghiêm tóc. - Theo dâi HS lµm bµi

- Thu bài, nhận xét kiểm tra 4 Dặn dò.

Đề kiểm tra tiết

Môn Địa 6

Họ tên: Lớp:

Đề I:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)

Hãy khoanh trịn vào chữ đứng trớc ý em cho câu sau: Câu 1: (0,5 điểm): Các tợng khí tợng nh mây, ma, gió xảy ở:

A Tầng đối lu B Tầng bình lu C Các Tầng cao khí D Cả Câu : (0,5 điểm): Gió chuyển động khơng khí.

A Từ nơi khí áp cao đến nơi khí áp thấp C Từ đất liền biển B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao D Tất sai Câu 3: (0,5 điểm): Trên Trái đất có chí tuyến?

A chÝ tuyÕn B chÝ tuyÕn C chÝ tuyÕn D chÝ tuyÕn

Câu : (0,5 điểm): Yếu tố đợc biểu biểu đồ khí hậu : A.Nhiệt độ lợng ma B Nhiệt độ độ ẩm

C Nhiệt độ gió D Gió lợng ma

+ Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cơm tõ thÝch hỵp cho nhËn xÐt sau.

Câu :(1 điểm): Khơng khí bão hồ nớc chứa lợng nớc tối đa. Khi c cung cp(a) hoc(b)

nớc ngng tụ Phần II: Tự luận (7 điểm)

Câu 1: (2,5 điểm):

a) Nhit ca khơng khí thay đổi nh nào?

b) Giải thích ngun nhân thay đổi nhiệt độ khơng khí theo độ cao? Câu 2: (3 điểm).

Vẽ hình Trái đất, điền vị trí đai khí áp loại gió Trái đất Câu3: (1,5 điểm)

Bằng kiến thức Địa lí, em hÃy giải thích câu tục ngữ: Nóng hóa gió

đề kiểm tra tiết

Môn địa 6

Hä tên: Lớp:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Hóy khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý em cho câu sau: Câu 1: (0,5 điểm) Độ dày tầng đối lu:

A 10km B 16km C 18km D 20km

Câu : (0,5 điểm): Đới khí hậu ơn đới vùng có giới hạn :

A.Từ xích đạo đến 23027’B,N B Từ 23027’B đến 23027’N

C Từ 66033’B,N đến cực B,N D Từ 23027’B đến 66033’B 23027’N

đến 66033’N

C©u 3: (0,5 điểm) Lớp Ô dôn nằm tầng:

A Tng đối lu B Tầng bình lu C Các tầng cao khí D Tất sai Câu4: (0,5 điểm): Nguyên nhân sinh gió do:

A Khơng khí chuyển động B Khơng khí đứng n C Khơng khí nhẹ D Khơng khớ nng

+ Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau. Câu : (1 điểm).

Cn c vào.(a) , ngời ta chia khối khí nóng khối khí lạnh Căn vào.(b) , ngời ta chia khối khí đại dơng khối khí lục địa

Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: (2,5 ®iĨm):

a) Sự thay đổi lợng ma có thay đổi nào?

b) Giải thích nguyên nhân thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ? Câu 2: (3 điểm).

Vẽ hình Trái đất, điền chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vịng cực Bắc, vịng cực Nam đới khí hậu

C©u 3: (1,5 điểm).

Dựa vào kiến thức Địa lí, hÃy giải thích gió Tín Phong lại thổi từ 300B,N

v Xớch o

Đáp án - Biểu điểm

Đề I:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu a thêm nớc

ý A A A A b bị hóa lạnh

Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm) Câu 1:

a) (1,5 im) Nhiệt độ khơng khí có thay đổi:

- Nhiệt độ khơng khí thay đổi tùy theo độ gần hay xa biển (0,5đ) - Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao (0,5đ)

- Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ (0,5đ) b) (1 điểm) Cần nêu đợc ý sau:

- Khi MT chiếu sáng, lớp khơng khí dày đặc sát mặt đất nở ra, bốc lên cao, giảm nhiệt độ (0,5đ)

- Lớp khơng khí dới thấp chứa nhiều bụi nớc nên hấp thụ đợc nhiều nhiệt lớp khơng khí lỗng cao (0,5đ)

C©u 2:

- Vùng có nhiệt độ cao ( nóng), khơng khí nở bốc lên cao sinh vành đai khí áp thấp (0,5đ)

- Khơng khí nóng lên, bốc lên cao tỏa vùng xung quanh, khối khí chìm xuống đè lên khối khơng khí chỗ sinh vành đai khí áp cao (0,5đ)

- Sù chªnh lƯch khÝ áp vùng có khí áp cao vùng có khí áp thấp sinh gió (0,5đ)

Đề II:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu a nhiệt độ

ý B D B A b mỈt tiÕp xóc

Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm) Câu 1:

a) (1,5 điểm) Lợng ma có thay đổi:

- Lợng ma thay đổi theo độ gần hay xa biển (0,5đ) - Lợng ma thay đổi theo địa hình (0,5đ)

- Lợng ma thay đổi theo vĩ độ (0,5đ) b) (1 điểm) Cần nêu đợc ý sau:

- Xích đạo, quanh năm có góc chiếu ánh sáng mặt trời lớn nên mặt đất nhận đợc nhiều nhiệt, khơng khí mặt đất nóng (0,5đ)

- Càng lên gần cực, ánh sáng MT chiếu chếch, mặt đất nhận đợc nhiệt hơn, khơng khí mặt đất nóng (0,5đ)

C©u 2:

- Điền vị trí chí tuyến vịng cực (1,5đ) - Điền vị trí đới khí hậu (1,5đ)

C©u 3:

- XĐ, nhiệt độ cao, khơng khí nở bốc lên cao sinh vành đai khí áp thấp XĐ (0,5đ)

- Khơng khí nóng lên, bốc lên cao tỏa sang bên đến khoảng 300B,N hai khối khí

chìm xuống đè lên khối khơng khí chỗ sinh vành đai khí ỏp cao 300B,N.

(0,5đ)

- Sự chênh lệch khí áp vùng XĐ vùng 300B,N sinh giã TÝn Phong thæi

Ngày soạn :

Ngày giảng :

Tiết 29: Bài 23:

Sông hồ

I Mục tiêu

:

- HS hiểu đợc: KN sông, phụ lu, chi lu, hệ thống sông, lu vực sông, lu lợng, chế độ ma

- HS nắm đợc khí hậu hồ, ngun nhân hình thành loại hồ - Khai thác kiến thức liên hệ thực tế

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế

II Giáo viên chuẩn bị

: - Bản sụng ngũi vit nam

- Tranh ảnh, hình vẽ hồ, lu vực sông hệ thống sông

III Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức: 2 Bài mới

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1:(20phút) Sơng lợng nớc sông:

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK hiểu biết thực tế mơ tả lại dịng sơng mà em gặp CH: - Q em có dịng sơng chảy qua ?

- Tõ quan s¸t thùc tÕ, kết hợp với thông tin SGK, cho biết khái niƯm:

+ S«ng

+ Ngn cung cÊp níc cho s«ng + Lu vùc

+ Phơ lu + Chi lu

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK), hÃy so sánh lu vực tổng lợng nớc sông Hồng sông Mê Công? -> Nhận xét mối quan hệ lu vực lợng níc cđa s«ng

GV: u cầu HS xác định mơ hình đồ sơng ngịi VN: lu vực, phụ lu, chi lu sông Hồng

CH: Hệ thống sông gì? H: Lu lợng nớc cđa s«ng?

- Vào mùa năm, nớc sông thay đổi nh nào?

-> Thủy chế sông phụ thuộc vào yếu tố nào? ( Nguồn cung cấp nớc) GV: Nếu sơng có nguồn cấp nớc (nớc ma) có thủy chế đơn giản (sơng Hồng) Sơng có nhiều nguồn cấp nớc

1 Sông l ợng n ớc sông: a) S«ng:

- Là dịng chảy tự nhiên thờng xuyên, tơng đối ổn định bề mặt lục địa

- Ngn cung cÊp níc cho s«ng: ma, níc ngầm, băng tuyết tan

- L din tớch t đai cung cấp nớc cho sông

- Phô lu: Các sông cung cấp nớc cho sông

- Chi lu: Các sông làm nhiệm vụ thoát nớc

- Sông với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông

b) Lợng nớc sông:

- Lu lợng: Lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

thì có thủy chế phức tạp (sông vùng ôn đới, hàn đới)

CH: Bằng hiểu biết thực tế, cho biết lợi ích tác hại sông?

GV: Hin nay, ng v Nhà nớc ta quan tâm đến việc phòng, chống lũ, lụt nhiều cách: dự báo trớc thời tiết, dự án trồng rừng

*Hoạt động 2(20phút): Tìm hiểu hồ CH : Kể tên hồ m em bit ?

- Hồ ?

- Phân biệt sông hồ ?

- Dựa vào tính chất nớc, hồ có loại? (Có loại hồ: Hồ nớc mặn Hồ n-ớc ngọt.)

- Tại lục địa lại có hồ nớc mặn ?

- Quan sát H60, cho biết hồ đợc hình thành nh nào?

- Ngồi hồ cịn đợc hình thành từ nguồn gốc nào?

- Tác dụng hồ?(Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện -Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ ngơi, du lịch.)

GV : Yêu cầu HS xác định hồ đồ

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu rộng đất liền

- Dùa vµo tÝnh chÊt cđa níc, cã lo¹i hå: + Hå níc mỈn

+ Hå níc ngät

- Dựa vào nguồn gốc hình thành, có loại hồ:

+ Hồ vết tích khúc sông (Hå T©y)

+ Hå miƯng nói lưa (Pl©ycu)

+ Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thơng, phát điện Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ ngơi, du lịch

3.Cđng cè (3phót ) - Phân biệt sông hồ?

- Th hệ thống sông, lu vực sông? Xác định đồ 4 Dặn dị.

- Lµm BT SGK

- Tìm hiểu muối ăn làm từ nớc gì? - Các tợng nớc biển tạo

Ngày soạn :

Ngày giảng TiÕt 30:

Bài 24:Biển đại dơng I Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS biết đợc: Độ muối biển nguyên nhân làm cho nớc biển, đại dơng có muối

1 Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lợc đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ dòng biển giới 2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc:(1phỳt) Kiểm tra cũ(5phút)

Sông hồ khác nh nào?

- Sơng dịng nớc chảy thờng xuyên, tơng đối ổn định bề mặt lục địa - Hồ khoảng nớc đọng không chảy thng xuyờn

3 Bài mới:

- Giáo viên giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Độ muối n-ớc biển đại dơng

-HS xác định đồ tự nhiên giới 4đại dơng thông

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nớc biển đại dơng đâu mà có? :( Nớc sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đa ra) - Độ muối nớc biển đại dơng có giống khơng? Cho ví dụ?( Độ muối biển đại dơng không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nớc chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - BiÓn VN: 33%0

- BiÓn Ban tÝch: 32%0)

*Hoạt động (15phút) Sự vận động của nớc bin v i dng

GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 kiến thức (SGK) cho biết:

-Sóng biển đợc sinh từ đâu? – (Mặt biển không yên tĩnh, nhấp nhô, dao động Sóng đợc sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn.)

- HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang ,nguyên nhân có sang thần ,sức phá hoại sóng thần ?

- HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nớc ven bờ biển ?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nớc biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi nớc triều ) -HS đọc SGK cho biết Có loại thủy triều ? ( Có loi thy triu:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần

+ Nht triu: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần)

1 Độ muối n ớc biển đại d ơng

- Nớc biển đại dơng có độ muối trung bình 35%0

- Độ muối do: Nớc sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đa

- Độ muối biển đại dơng không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nớc chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0

- BiÓn Ban tÝch: 32%0

- BiĨn Hång H¶i: 41%0

2

S ự vận động n ớc biển đại d ơng: - Có vận động chính:

a) Sãng:

- Mặt biển khơng n tĩnh, ln nhấp nhơ, dao động Sóng đợc sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn - sức phá hoại sóng thần vơ to lớn

b) Thđy triỊu:

- Nớc biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện t-ợng gọi thủy triều

- Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần

GV: Chuẩn kiến thức

-Ngày có tợng triều cờng triều kém? (Triều cờng: Ngày trăng tròn (giữa tháng)

Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém:

Ngày trăng lỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lỡi liềm (Cuối tháng)

-Nguyờn nhân sinh thuỷ triều ? (Là sức hút mặt trăng 1phần mặt trời làm nớc biển đại dơng vận động lên xuống )

GV mặt trăng nhỏ mặt trời nhng gần trái đất ,nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế …

*Hoạt động 3(10phút) Các dòng biển: GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết:

- Dòng biển đợc sinh từ đâu? Trong biển đại dơng có dịng nớc chảy giống nh dịng sơng lục địa.)

-Nguyên nhân sinh dòng biển ?(là loại gió thổi thờng xuyên trái đất nh gió tín phong ,tây ơn đối )

-Cã loại dòng biển ?

QS H64nhận xét phân bố dòng biển ?(Có loại dòng biển:

+ Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh.)

-Dựa vào đâu chia dịng biển nóng ,lạnh ?(Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nớc xung quanh ,nơi xuất phát dòng biển …)

-Vai trị dịng biển khí hậu ,đánh bắt hải sản …

- Việt Nam có đủ loại thủy triều + Triều cờng: Ngày trăng trịn (giữa tháng) Ngày khơng trăng (đầu thỏng) + Triu kộm:

Ngày trăng lỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lỡi liềm (Cuối tháng)

3 Các dòng biển:

- Trong cỏc bin v i dơng có dịng n-ớc chảy giống nh dịng sơng lục địa

Ngun nhân sinh dịng biển loại gió thổi thờng xun trái đất nh gió tín phong ,tây ơn đối

- Có loại dòng biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh

4Củng cố (3phút)

- Tại độ muối biển đại dơng lại khác nhau? - Hiện tợng thủy triều đợc diễn nh nào?

Ngày soạn : Ngày giảng

Tiết 31:

Bi 25:Thực hành chuyển động dòng biển đại dơng I.Mục tiêu :

1 KiÕn thøc:

- Học sinh cần nắm đợc: Có loại dông biển đại dơng

- Đặc điểm dông biển chuyển động chúng đại d-ơng

Kü năng: Phân tích

3.Thỏi : Giỳp cỏc em hiu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ dông biển đại dơng giới 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.n nh tổ chức: (1phút) Kiểm tra cũ(15phút)

-Dịng biển ? Có loại dơng biển đại dơng ? Dịng biển giống nh dơng sơng chảy lục địa

- Cã lo¹i dông biển: + Dòng biển nóng + Dòng biển lạnh Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Bài +Hoạt động nhóm :3nhóm

B1.GV giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm

Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biÕt

Nhóm 1:Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dơng Thái bình dơng?

Nhãm Cho biết vị trí hớng chảy dông biĨn ë nưa cÇu nam ?

: Nhãm 3: Cho biết vị trí dòng biển hớng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu

nam ,rót nhËn xÐt chung híng ch¶y

B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút )

-B3.thảo luận trớc toàn lớp

Treo phiu hc GV a ỏp ỏn-cỏc nhúm nhn xột

Đdơng Bán cầu bắc

TBD nóng C rô si ô

Ala xca

Lạnh Cabipe rima

ô ria siô

Đại TD Nóng Guy an

Gơn xtrim

Lạnh La brađô

Ca na ri

- Kết luận : -Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

*Hoạt động 2(10phút)

GV: Yªu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh T0 điểm ?

(Cựng nằm vĩ độ 600B)

A: - 190C

B: - 80C

C: + 20C

D: + 30C

- Nêu ảnh hởng nơi có dòng biên nóng lạnh qua ?

Bấn cầu nam T XĐ->ĐBắc

Từ XĐ->TB Đôngúc Từ XĐ->ĐN 40B->vỊ X§

BBD->ơn đối Pê ru Phía N->XĐ Bắc XĐ->30B Bra xin XĐ->nam CTBB>Bâu,ĐBM

B¾c->40B

40B->30B Ben ghila PhíaN->XĐ - Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ôn đối

- Các dòng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng v thp

2- Bài 2:

So sánh T0 cña:

- A: - 190C

- B: - 80C

- C: + 20C

- D: + 30C

+ Dịng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hởng làm cho khí hậu nóng

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

4.Cđng cè (3phót )

- GV: NhËn xÐt bµi thùc hµnh 5) Hớng dẫn HS(1phút )

- Đọc trớc 26 - Giờ học sau

Ngày soạn :

Ngày giảng Tiết 32:

Bi 26: t -cỏc nhân tố hình thành đất I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợc: Khái niệm đất

- Tầm quan trọng, độ phì đất

- ý thức, vai trò ngời việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồ thổ nhỡng VN 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.n nh t chc: (1phút) Kiểm tra cũ : (5phút)

KiĨm tra viƯc hoµn thµnh bµi tËp cđa HS Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trị Nơị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp đất bề mặt lục địa

GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhỡng ) Thổ đất ,nhỡng loại đất mềm xốp GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác ?Tầng Acó giá trịgì sinh trởng thực vật ?

*hoạt động (15phút ) Thành phần và đặc điểm thổ nhỡng

-HS đọc SGK cho biết thành phần đất ? Đặc điểm ,vai trò thành phần ? (Có thành phần chính: a) Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lợng đất - Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ:

- ChiÕm tØ lÖ nhá

- Tồn tầng lớp đất

- Tầng có màu xám thẫm đen - ngồi đất cịn có nớc khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì.) *Hoạt động 3:(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí hậu, địa hình, thời gian ngời )

-Tại đá mẹ thành phần quan trọng ?( Sinh thành phần khoáng đất.)

-Sinh vËt cã vai trò ?( Sinh thành phần hữu cơ.)

1 Lớp đất bề mặt lục địa

- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhỡng)

2) Thành phần đặc điểm thổ nh ỡng : - Có thành phần chính:

a) Thành phần khoáng

- Chim phần lớn trọng lợng đất

- Gåm: Nh÷ng hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thớc to, nhỏ khác

b) Thành phần hữu c¬: - ChiÕm tØ lƯ nhá

- Tồn tầng lớp đất - Tầng có màu xám thẫm đen - ngồi đất cịn có nớc khơng khí - Đất có tính chất quan trọng độ phì.là khả cung cấp cho TV nớc ,các chất dinh dỡng yếu tố khác nh nhiệt độ ,khơng khí ,để TV sinh trởng PT

3) Các nhân tố hình thành đất:

+ Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất + Sinh vật: Sinh thành phần hữu

-Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn trình hình thành đất ? (cho trình phân giải chất khoáng hữu đất)

+ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh h-ởng địa hình thời gian

4)Cđng cè (4phót)

- Đất ? Thành phần đặc điểm đất ? - Các nhân tố hình thành đất ?

5) Hớng dẫn HS(1phút)

Ngày soạn :

Ngày giảng : Tiết 33

Bi 27:Lp vỏ sinh vật -Các nhân tố ảnh hởng đến phân bố thc -động vật tráI đất I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh cần nắm đợckhái niệm lớp vỏ sinh vật

Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng

ý thức, vai trò ngời việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3.Thỏi : Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK

III- Tiến trình dạy học:

1.n nh t choc(1phỳt) Kiểm tra cũ(5phút)

Đất ? Nêu thành phần đất ?

Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhỡng)

3 Bµi míi:

- Giáo viên giới thiệu

Hot ng ca thầy trị Nơị dung

- HS đọc mục 1SGK

- SV có mặt từ trái đất ?

- SV tồn PT đâu bề mặt trái đất ?

(Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ )

*Hoạt động 2(15phút)các nhân tố tự nhiên có ảnh hởng đến phân bố thực vật, động vật -GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho 3đới khí hậu hoang mạc ,nhiệt đới ,ôn đới Giới thiệu H67 rừng ma nhiệt đới nằm - đới khí hậu ,đặc điểm thực vật - Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên ? Nguyên nhân khác biệt ? ( Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng ,rừng ôn đới rụng mùa đông ,hàn đới TV nghèo nàn )

- QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác nh ? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật ?(Lợng ma nhiệt độ )

- Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao ? Tại có thay loại rừng nh ?(Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo )

- §Êt cã ảnh hởng tới phân bố thực vật không ?

- Địa phơng em có trồng đặc sản ?(cây chè )

- QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác ?(khí hậu ,địa hình ,mỗi miền ảnh hởng sinh trởng PT giống loài) - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống )

*Hoạt động (10phút) ảnh hởng ng-ời tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

- Tại ngời ảnh hởng tích cực ,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất

a.TÝch cùc

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rng s phõn b

- cải tạo nhiều giống trọng vật nuôI có hiệu KT cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bÃi -> tiêu cực TV<ĐV nơi c trú sinh sống

- « nhiƠm m«i trêng PTCN ,PTDS ->thu hĐp m«i trêng

- Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật

- SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ

2.Các nhân tố tự nhiên có ảnh h ởng đến phân bố thực vật ,động vật a.Đối với thực vật

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh h-ởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lợng ma nhiệt độảnh hởng lớn tới s PT thực vật

- ảnh hởng địa hình tới phân bố thực vật

+Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sờn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sờn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dỡng khác nên thực vật khác

b.§éng vËt

- Khí hậu ảnh hởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hởng Khí hậu động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật

- Sự phân bố loài thực vật có ảnh hởng sau sắc tới phân bố loài động vật

- Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hởng tới phân bố loài ĐV

3 ả nh h ởng ng ời tới phân bố loài động vật , thực vật trái đất

a.TÝch cùc

- Mang giống trồng từ nơi khác để m rng s phõn b

- cải tạo nhiều giống trọng vật nuôi có hiệu kinh tế cao

b,Tiêu cực

hẹp môi trêng sèng sinh vËt 4.Cđng cè : (4phót)

Ngµy soạn :

Ngày giảng : Tiết 34: ôn tập học kì II I.Mục tiêu :

1 Kin thức: Học sinh cần ơn tập lại tồn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- GV hớng dẫn cho HS nắm đợc kiến thức trọng tâm chơng trình HS có kiến thức vững để bớc vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng: - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lợc đồ, tranh ảnh -Mơ hình trái đất (Quả địa cầu)

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II.Chuẩn bị :

1GV:Tranh mơ hình ,quả địa cầu ,bản đồ

2.HS:SGK

III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bi mi:

- Giáo viên giới thiệu míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lợc đồ, tranh ảnh cho biết

*Hot ng 2(30phỳt)

HS: Lần lợt lên bảng làm trả lời câu hỏi

GV: Cựng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên gỡ ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Cõu 4: Đờng đồng nớc đờng nh ?

Câu 5: thành phần khơng khí bao gồm ? Câu 6: Có khối khí trái đất ? Nơi hình thành ?

C©u 7: Thêi tiÕt khí hậu có khác nhau?

1.Cỏc kin thức qua phần học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp ,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dơng ,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh h-ởng đến phân bố thực vật trái đất

2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua cỏc phn ó hc

Câu 1: Bình nguyên ?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản ? Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ ngoại sinh ?

Cõu 4: Đờng đồng mức đờng nh ?

Câu 5: thành phần không khí bao gồm ?

Câu 8: Các đại áp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ? a) loại

b) lo¹i c) lo¹i

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ơn đơi

Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ?

- L din tớch t đai cung cấp thờng xuyên cho sông gọi là: Lu vực sơng

- S«ng chÝnh cïng víi phơ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông

b) Lợng níc cđa s«ng:

- Lợng nớc chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lợng nớc sông phụ thuộc vào diện tích lu vực nguồn cung cấp nớc Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lu l-ợng sông năm

-Đặc đIểm 1con sông thể qua lu l-ợng chế độ chảy

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu rộng đất liền

- Cã lo¹i hå: + Hå níc mỈn + Hå níc ngät - Ngn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tới tiêu, giao thông, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gơm (Hà Nội)

Cõu 12: Bin dòng biển đại d-ơng ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành t ?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau?

Cõu 8: Cỏc i ỏp trái đất ?

Câu 9: Có loại gió trái đất ?

- lo¹i - lo¹i - lo¹i

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất ? Đó đới ?

- Hàn đới - Nhiệt đới - Cận nhiệt đới - Xích đạo - ễn i

Câu 11: Sông ? Hồ ? Chúng có khác ?

- L diện tích đất đai cung cấp thờng xun cho sơng gọi là: Lu vực sơng - Sơng với phụ lu, chi lu hợp thành hệ thống sông

b) Lợng nớc sông:

- Lng nc chy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lỵng níc cđa sông phụ thuộc vào diện tích lu vùc vµ ngn cung cÊp níc

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lu lợng sông năm -Đặc đIểm 1con sông thể qua lu lợng chế độ chảy

2- Hå:

- Là khoảng nớc đọng tơng đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nớc mặn + Hồ nớc - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

+ Hå miƯng nói lưa (Playcu) - Hå nh©n tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội) Hồ Gơm (Hà Nội)

Cõu 12: Bin dòng biển đại dơng ?

Câu 13: Đất ? Các nhân tố hình thành đất ? Độ phì đất

Có khả cung cấp cho TV nớc ,các chất dinh dỡng yếu tố khác nh nhiệt độ ,không khí ,để TV sinh trởng PT

4) Cđng cố (3phút):

- GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập 5) Hớng dẫn HS(1phút):

- Giờ sau kiểm tra học kì II

Ngày soạn :

Ngày giảng Tiết 34:

kiểm tra học kì II I.Muc tiêu :

1.kiến thức

kim tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ ,biển,đại dơng, đất

2.kỹ : rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả t tự luận 3.Thái đô: giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II.ChuÈn bÞ

Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập

III.Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Không

3 Bài míi: 1-Ma trËn

chủ đề nhận biết

thông hiểu vận dụng câu hỏi tỉng ®iĨm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

sông

( 2) biển vµ

đại dơng ( 0,5) ( 1) (2) 3,5

đất

( 1) 1

Céng

(2) ( 4) ( 4) 13 10

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hóy khoanh trũn vo ch đứng trớc ý em cho cõu sau :

câu 1:(0,25đ) nguồn cung cấp nớc cho sông :

A.nớc ma B níc ngÇm C băng tuyết tan D tất ý A,B, C,

trờng thcs

Họ tên Đề kiểm tra chất lợng học kì II

Lớp Năm học 200 - 200 Môn : Địa lý (Thời gian 45)

Điểm Lời phê cô giáo

Câu hỏi :

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

+Hóy khoanh tròn vào chữ đứng trớc ý em cho l ỳng cỏc cõu sau :

câu 1:(0,25đ) nguồn cung cấp nớc cho sông :

A.níc ma B níc ngÇm C băng tuyết tan D tất ý A,B, C, Câu 2:(0,25đ) Hệ thống s«ng bao gåm :

A s«ng chÝnh – c¸c phơ lu– c¸c chi lu B S«ng chÝnh - phơ lu C s«ng chÝnh – c¸c chi lu D Phơ lu – chi lu Câu3:(0,25đ) sông hồ có giá trị kinh tÕ chung lµ

A Thủ lợi B Thuỷ điện C Thuỷ sản D 3giá trị

câu4 :(0,25đ ).Trên giới có loại hồ

A 3lo¹i B lo¹i C 4loại D loại

câu 5(0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành

A lo¹i B lo¹i C lo¹i D lo¹i

câu 6:(0,25đ) Nớc biển đại dơng có vận động

câu 7:(0,25đ) Độ muối trung bình nớc biển đại dơng

A 34% B 33% C 32% D 35%

câu 8:(0,25đ) Cửa sông nơi dòng sông :

A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh

C Phân nớc cho sông phụ D xuất phát + Điền vào chỗ chấm ( ) từ , cụm từ thích hợp cho nhận xét sau

câu 9(1đ) a) nguyên nhân sinh gió b) dòng biển gäi lµ

câu 10(1đ) a) nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt trái đất khí hậu

b) ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hởng địa hình

phÇn II :Trắc nghiệm tự luận(6điểm )

cõu1:(2 ) Sụng l ? địa phơng em có sơng no

câu (2 đ ) sông ngòi có tác dụng kinh tế nh

Câu 3(2đ ) Biển đại dơng có tài nguyên quý giá ? nêu tên số tài nguyên ?

III-Đáp án biểu điểm

+Phần I:trắc nghiệm khách quan (4điểm )

Câu a Sinh vật,đá

ý D A D B C B D A b Kh«ng khÝ b Hải lu +phần II:trắc nghiệm tự luận (6đ)

câu1:(2đ)

- sơng dịng nớc chảy thờng xun, tơng đối ổn định bề mặt lục địa, đợc nguồn nớc ma, nớc ngầm, nớc băng tuyết tan cung cấp

- sơng có tỉnh : sông lô, sông đáy câu (2đ)

- sơng ngịi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phự sa hỡnh thnh ng bng

Câu 3(2đ)

- Kho nớc vô tận cung cấp cho lục địa lợng nớc lớn, sinh mây m-a, sơng ngịi trì sống sinh vật trái đất

- kho tài nguyên thực phẩm quý giá nh cung cấp nhiều khoáng sản mỏ quặng, nguồn muối vô tận , nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng