Tiết 5 : Luyện tập I Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm - Rèn kĩ năng tính toán cho HS II Đồ dùng GV : Bảng phụ viế[r]
(1)Tuần Ngày dạy: / Tiết 1: Đọc, viết, so sánh các số I Mục tiêu - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết các số có ba chữ số II Đồ dùng GV : Bảng phụ + phiếu BT viết bài HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thấy A ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số) B Kiểm tra bài cũ C Bài HĐ1 : Đọc, viết các số có ba chữ số * Bài trang - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - GV phát phiếu BT * Bài trang - GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT - Phần a các số viết theo thứ tự nào ? - Phần b các số viết theo thứ tự nào ? HĐ2 : So sánh các số có ba chữ số * Bài trang - Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 131 Điền luôn dấu, giải thích miệng, không phải viết trình bày - GV quan sát nhận xét bài làm HS * Bài trang - Đọc yêu cầu BT /2010 có ba chữ số Hoạt động trò - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS + Viết (theo mẫu) - HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Đổi phiếu, nhận xét bài làm bạn - vài HS đọc kết (cả lớp theo dõi tự chữa bài) + Viết số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét bài làm bạn a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 - Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319 - Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391 + Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm bài vào 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 + 199 < 200 243 = 200 + 40 + + Tìm số lớn nhất, số bé các số - HS tự làm bài vào - Vì số đó có chữ số hàng trăm lớn Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (2) - Vì em chọn số đó là số lớn ? - Vì em chọn số đó là số bé ? * Bài trang - Đọc yêu cầu bài tập - Vì số đó có chữ số hàng trăm bé + HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm bài vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học, làm bài tốt Tiết : Cộng, trừ các số có ba chữ số I Mục tiêu - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ) - Củng cố giải bài toán (có lời văn) nhiều hơn, ít II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết bài HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy A ổn dịnh tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm 452 425 376 763 C Bài * Bài 1/a,c trang - HS đọc yêu cầu BT - GV nhận xét bài làm HS * Bài trang - Đọc yêu cầu BT Ngày dạy: / (không nhớ) /2010 Hoạt động trò - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp + Tính nhẩm - HS tính nhẩm, ghi kết vào chỗ chấm (làm vào vở) 400 + 300 = 700 100 + 20 + = ………………… ………………… - Nhận xét bài làm bạn + Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính kết vào Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (3) 352 + 416 768 - GV nhận xét bài làm HS * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào - GV theo dõi, nhận xét bài làm HS * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Em hiểu nhều đây nghĩa là nào ? - GV gọi HS tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS giải bài toán vào - GV thu 5, chấm - Nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt 732 - 511 221 418 + 201 619 395 - 44 315 - HS đổi chéo kiểm tra bài làm + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Bài toán cho biết khối lớp có 245 HS, khối lớp hai ít khối lớp 32 HS - Khối lớp hai có bao nhiêu HS Tóm tắt Khối : 245 HS Khối hai ít khối : 32 HS Khối lớp hai có HS ? Bài giải Khối lớp hai có số HS là : 245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS + HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - Giá tiền phong bì là 200 đồng, giá tiền tem thư nhiều phong bì là 600 đồng - Giá tiền tem thư là bao nhiêu ? - Giá tem thư giá phong bì và nhiều 600 đồng Tóm tắt Phong bì : 200 đồng Tem thư nhiều phong bì : 600 đồng Một tem thư giá đồng ? Bài giải Một tem thư có giá tiền là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng Ngày dạy : / / 2010 Tiết : Luyện tập I Mục tiêu - Biết cộng, trừ (không nhớ) các số có ba chữ số - Củng cố, ôn tập bài toán " Tìm x " giải toán có lời văn (có phép trừ) Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (4) II Đồ dùng Chuẩn bị PBT2/4 III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thây A ổn định tổ chức B Kiểm tra bài cũ - Tính nhẩm 650 - 600 = 300 + 50 + = C Bài * Bài trang - Đọc yêu cầu BT * Bài trang - Đọc yêu cầu bài toán - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính x - 125 = 344 - Muốn tìm SBT ta làm nào ? - Nêu tên gọi thành phần và kết phép tính x + 125 = 266 - Muốn tìm SH ta làm nào ? * Bài trang - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS tóm tắt bài toán - HS tự giải bài toán vào Hoạt động trò - HS hát - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Nhận xét bài làm bạn + Đặt tính tính - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Đổi vở, nhận xét bài làm bạn + Tìm x - HS nêu - Tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ - HS nêu - Tìm SH ta lấy tổng trừ SH đã biết - HS làm bài vào x - 125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 - 125 x = 469 x = 141 - HS đọc lại, lớp đọc thầm - Đội đồng diễn có 285 người, đó có 140 nam - Đội đồng diễn thể dục có bao nhiêu người Tóm tắt Đội đồng diễn có : 285 người Trong đó : 140 nam Đội đồng diễn thể dục đó có người ? Bài giải Đội đồng diễn đó có số người là : 285 - 140 = 145 (người) Đáp số : 145 người IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV khen em có ý thức học tốt Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (5) Ngày dạy: / /2010 Tiết : Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) I Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Tính độ dài dường gấp khúc II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT HS : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 25 + 326 456 – 32 - Nhận xét bài làm bạn C Bài a HĐ : Giới thiệu phép cộng 435 + 127 + HS đặt tính - HD HS thực tính lưu ý nhớ chục - Nhiều HS nhắc lại cách tính vào tổng các chục 435 cộng 12, viết nhớ + cộng 5, thêm 6, 127 viết 562 cộng 5, viết + HS đặt tính b HĐ2 : Giới thiệu phép cộng 256 + 162 - Nhiều HS nhắc lại cách tính - HD HS thực tính lưu ý hàng đơn 256 cộng 8, viết + cộng 11, viết nhớ vị không có nhớ, hàng chục có nhớ 162 cộng 3, thêm 4, 418 viết c HĐ3 : Thực hành * Bài 1cột 1,2,3 - Đọc yêu cầu BT - GV lưu ý phép tính cột có cộng 10, viết nhớ sang hàng chục * Bài 2cột 1,2,3 - Đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý phép tính cột 4, cộng hàng chục có cộng 10 viết nhớ sang hàng trăm * Bài /a - Đọc yêu cầu BT - GV quan sát, nhận xét bài làm HS * Bài trang (GV treo bảng phụ) + Tính - HS vận dụng cách tính phần lý thuyết dể tính kết vào + Tính - Tương tự bài 1, HS tự làm vào - Đổi cho bạn, nhận xét + Đặt tính tính - em lên bảng, lớp tự làm bài vào + Tính độ dài đường gấp khúc ABC Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (6) - Đọc yêu cầu BT - Tính độ dài đường gấp khúc làm nào? - Tổng độ dài các đoạn thẳng - HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : 126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 cm - Nhận xét bài làm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Ngày dạy: / /2010 Tiết : Luyện tập I Mục tiêu - Biết thực phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Rèn kĩ tính toán cho HS II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết tóm tắt BT3 HS : III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - HS hát B Kiểm tra bài cũ - Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào nháp 256 + 70 333 + 47 - Nhận xét bài làm bạn C Bài * Bài trang - Đọc yêu cầu BT + Tính - HS tự tính kết phép tính 367 487 85 108 + + + + - GV lưu ý HS phép tính 85 + 72 ( tổng 120 302 72 75 487 789 157 183 hai số có hai chữ số là số có ba chữ số ) * Bài trang - Đọc yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài trang Đổi chéo để chữa bài + Đặt tính tính - HS tự làm bài Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (7) - GV treo bảng phụ viết tóm tắt bài toán - Muốn tìm hai thùng có bao nhiêu lít dầu làm phép tính gì ? * Bài trang - Đọc yêu cầu bài tập - GV theo dõi nhận xét + HS đọc tóm tắt bài toán - HS nêu thành bài toán - Tính cộng - HS tự giải bài toán vào Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là : 125 + 135 = 260 (l dầu) Đáp số : 260 l dầu + Tính nhẩm - HS tính nhẩm điền kết vào phép tính IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Khen em có ý thức học tốt Ngày dạy: / /2010 Tuần 2: Tiết 6: Trừ các số có ba chữ số (Có nhớ lần) I Mục tiêu: - Biết cách thực phép tính trừ các số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải toán có lời văn ( có phép trừ) II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính 83 100 - 27 - 94 3- Bài mới: a- HĐ1: Giới thiệu phép trừ 432 - 215 Nêu phép tính: 432 - 215 b- HĐ 2: Giới thiệu phép trừ 627 - 143 ( Tiến hành trên ) Lưu ý: phép trừ này có nhớ hàng trăm Hoạt động trò Làm vào bảng Hai HS lên chữa - Đặt tính tính vào bảng - 1HS lên bảng tính- Lớp NX 432 215 217 - 1HS nêu cách tính phép trừ 627 143 484 Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (8) c - HĐ 3: Thực hành Bài 1, 2( cột 1,2,3)Tính - HS làm phiếu HT - Làm vào vở- Đổi KT Bài giải Bạn Hoa sưu tầm số tem là: 335 - 128 = 207( tem) Đáp số: 207 tem Bài 3: Giải toán 335 tem HD: 128 tem ? tem D- Các hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Đúng hay sai 756 – 381 –736 – 135 238 284 256( S ) 518 (Đ) 572 (S) Dặn dò: Ôn lại bài - HS thi điền vào bảng phụ Ngày dạy: / /2010 Tiết 7: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết thực phép cộng, trừ các số có chữ số (có nhớ lần không có nhớ) - Vận dụng vào giải toán có lời văn( có phép cộng phép trừ) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: Tính 756 526 Làm vào bảng - 238 - 143 Hai HS lên chữa 3- Bài mới: Bài 1, 2/a Tính Làm vào bảng - Nêu cách đặt tính? Thứ tự thực 542 660 727 318 251 272 phép tính? - Chữa bài 224 409 455 Bài 3( cột 1,2,3) - BT yêu cầu gì? - Điền số - Muốn điền số cột ta làm ntn? - Tìm số bị trừ - Muốn tìm SBT ta làm ntn? - Ta lấy số trừ cộng hiệu - Vậy số cần điền là: 246 + 125 = 371 Bài 4: Giải toán Bài toán cho biết gì ? Hỏi gì ? - HS làm phiếu HT - HS chữa bài Bài giải Cả hai ngày bán được: Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (9) 415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg gạo - Làm vào - 1HS lên bảng - Chấm bài , nhận D- Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực phép tính với số có chữ số? Dặn dò: Ôn lại bài - HS nêu Ngày dạy: / /2010 Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân Mục tiêu: - Thuộc các bảng nhân đã học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn( có phép tính) B- Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: Đọc bảng nhân 2, 3, 4, Bốn HS đọc 3- Bài mới: Bài 1: Tính nhẩm - Làm miệng (Cho HS chơi trò chơi: Truyền điện, để + HS1: x = + HS 2: x = củng cố các bảng nhân 2, 3, 4, 5) Bài 2/a c Tính (Theo mẫu) - Nêu thứ tự thực phép tính? - HS nêu- Làm phiếu HT x + 10 = 12 + 10 - Chấm bài, nhận xét = 22 Bài 3: Giải toán - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm Bài giải Số ghế phòng ăn là: x = 2(cái ghế) - Chữa bài, nhận xét Đáp số: 32 cái ghế Bài 4: Giải toán - Nêu cách tính chu vi hình tam giác ? - HS nêu - Có thể tính cách? - Làm vở- hs chữa bài Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net (10) 100 + 100 + 100 = 300(cm) (Hoặc: 100 x = 300(cm) Đáp số: 300cm - Chấm bài, nhận xét D- Các hoạt động nối tiế Củng cố, dặn dò: Đọc lại bảng nhân 2, 3, 4, 5; Ôn lại bài Ngày dạy: / / 2010 Tiết 9: Ôn tập các bảng chia A Mục tiêu: - Thuộc các bảng chia đã học (Bảng chia 2, 3, 4, 5) - Biết tính nhẩm thương các số tròn trăm chia cho 2, 3, (Phép chia hết) B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 10 (11) HĐ thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: Đọc bảng chia 2, 3, 4, 3- Bài mới: Bài 1: Tính nhẩm - Tính nhẩm là tính ntn? HĐ trò Bốn HS đọc - NX - Nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia? Bài 2: Tính nhẩm ( tương tự bài 1) Bài 3: Giải toán - Đọc đề? Tóm tắt? - Làm miệng x = 12 12 : = 12 : = - Từ phép nhân ta phép chia tương ứng - Chấm , chữa bài - Làm vở- HS chữa trên bảng Bài giải Số cốc hộp là: 24 : = 6( cốc) Đáp số: cái cốc D- Các hoạt động nối tiếp: Trò chơi: Thi nối nhanh (ND: Nối KQ với phép tính đúng) - Hai đội thi nối trên bảng phụ 24 : 21 16 : 4x7 24 + 32 : 28 3x7 - Đọc phép tính và KQ vừa nối được? Dặn dò: Ôn lại bài Ngày dạy: / /2010 Tiết10: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải toán có lời văn( có phép nhân) B- Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 11 (12) HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: - Đọc các bảng nhân và bảng chia? - Nhận xét, cho điểm 3- Bài mới: Bài 1: Tính - Nêu thứ tự thực phép tính? - Chấm bài, nhận xét Bài 2: - Đã khoanh vào phần số vịt hình a? Tính cách nào? - Đã khoanh vào phần số vịt hình b? Tính cách nào? Bài 3: - Đọc đề? Tóm tắt? Hát - HS đọc - Nhận xét - Làm phiếu HT- HS lên bảng x + 132 = 15 + 132 = 147 32 : + 106 = + 106 = 114 - Làm miệng - Đã khanh vào 1/4 số vịt hình a Ta lấy 12 : - Đã khanh vào 1/3 số vịt hình a Ta lấy 12 : - Làm Bài giải Số học sinh bàn là: X = 8( học sinh) Đáp số: học sinh - Chấm , chữa bài, nhận xét D- Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: Nêu lại cách tính giá trị biểu thức bài Dặdò: Ôn lại bài Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 12 (13) Tuần Ngày dạy: / Tiết 11: Ôn tập hình học A Mục tiêu: - Tính độ dài đường gấp khúc và chu vi hình tam giác, hình tứ giác B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy /2010 HĐ trò 1- ổn định 2- Kiểm tra: -Hai HS nêu Nêu cách tính chu vi tam giác? - Nhận xét, cho điểm 3- Bài mới: Bài 1: -? Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn - Hs nêu thẳng? Muốn tính độ dài đường gấp khúc, - Làm ta làm nào? Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) - Tương tự làm câu b Đáp số: 86cm Bai 2: Yêu cầu HS đo tính chu vi HS trả lời kết Bài 3: Treo bảng phụ (HD : ghi số vào hình đếm) D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật , đường gấp khúc Dặn dò: Ôn lại bài - Làm miệng + Hình bên có hình vuông và hình tam giác - HS nêu Ngày dạy: / /2010 Tiết 12: Ôn tập giải toán A Mục tiêu: - Biết giải bài toán nhiều , ít - Biết giải toán kém số đơn vị B- Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ 12 cam (như bài 3) HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net HĐ trò 13 (14) 1- ổn định 2- Kiểm tra: Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác? 3- Bài mới: Bài 1: - Đọc đề? Tóm tắt? - Muốn tìm số cây đội Hai ta làm ntn? Bài 2: (HD tương tự bài 1) -Chấm-chữa bài Bài 3: a-Treo hình vẽ và HD HS : ?Hàng trên có cam? ?Hàng có cam? ?Hàng trên nhiều hàng cam? Vì sao? b-Tương tự: -Hai HS nêu - Làm phiếu HT- Hs chữa bài Bài giải Số cây đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây - Làm vở- HS chữa bài - cam - cam Bài giải Số cam hàng trên nhiều số cam hàng là: - = (quả) Đáp số: - Làm - GV nhận xét D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nêu cách giải bài toán kém số đơn vị Dặn dò: Ôn lại bài Ngày dạy: Tiết 13: / /2010 Xem đồng hồ A Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 B- Đồ dùng dạy học: -Mặt đồng hồ; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy 1- ổn định 2- Kiểm tra: - Đồ dùng học tập 3- Bài mới: a-Hoạt động 1: Ôn tập - Một ngày có bao nhiêu giờ? - Đọc các ngày? HĐ trò - Hát - 24 - HS đọc Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 14 (15) - GV giới thiệu vạch chia phút b-HĐ 2: Thực hành Bài 1: - Nêu vị trí kim ngắn? - Nêu vị trí kim dài? - Nêu , phút tương ứng? Bài 2: - GV đọc số và phút Bài 3: - Đồng hồ A giờ? - Đồng hồ B giờ? - Đồng hồ C giờ? Bài 4: - Hai đồng hồ nào cùng thời gian? D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Một ngày có bao nhiêu -Một ngày đến Dặn dò: Ôn lại bài - Đọc và nêu vị trí kim - Đồng hồ A phút - Đồng hồ B 10 phút - Đồng hồ C 25 phút - HS thực hành quay kim trên đồng hồ - Nhận xét bạn - 20 phút - 15 phút - 12 35 phút + Làm miệng - Đồng hồ A và B cùng thời gian - Đồng hồ C và G - Đồng hồ D và E - HS nêu Ngày dạy: Tiết 14: / /2010 Xem đồng hồ (tiếp theo) A Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ đến 12 đọc theo cách, chẳng hạn: 35 phút hay kém 25 phút B- Đồ dùng dạy học: GV : Mô hình mặt đồng hồ Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tử C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ trò HĐ thầy - Hát 1- ổn định 2- Bài mới: a-Hoạt động 1: Xem đồng hồ và nêu thời điểm theo cách - Cho HS quan sát các đồng hồ(T.14) - 35 phút thì còn thiếu bao nhiêu phút - Thiếu 25 phút (Có thể đọc là đến ? kém 25 phút) - Tương tự các đồng hồ còn lại Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 15 (16) Lưu ý: kim phút chưa vượt qua số ta có thể nói theo cách "giờ kém" b-HĐ 2: Thực hành Bài 1: - GV quay kim đồng hồ theo SGK và hỏi HS : Đọc số giờ? số phút? Bài 2: - GV đọc số giờ, số phút - HS nêu miệng (theo mẫu) + 13 40 phút hay giìơ kém 20 phút + 35 phút hay kém 25 phút - Thực hành trên mô hình đồng hồ, quay kim đồng hồ đúng số GV đọc - GV nhân xét Bài 4:- Treo bảng phụ - HS quan sát trả lời - GV nhận xét D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Thi đọc nhanh Dặn dò: Ôn lại bài - HS trả lời Ngày dạy: / /2010 Tiết 15: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết xem (chính xác đến phút) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật B- Đồ dùng dạy học: GV : Mô hình mặt đồng hồ Bảng phụ chép bài 3- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy 1- ổn định 2- Bài mới: Bài 1: - BT yêu cầu gì? - GV quay kim đồng hồ Bài 2: - Đọc đề? -Chấm - chữa bài HĐ trò - Hát - Xem đồng hồ và đọc trên đồng hồ - HS đọc số trên đồng hồ theo các hình A, B, C, D - Đọc tóm tắt - nêu bài toán - Làm bài vào Bài giải Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 16 (17) Bài 3: Treo bảng phụ - Hình nào đã khoanh vào1/3 số cam? - Hình nào đã khoanh vào 1/2 số bông hoa? D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: mấy? 2 Dặn dò: Ôn lại bài Tất bốn thuyền có số người là: x = 20 ( người) Đáp số: 20 người - Nêu miệng + Hình + Hình 3, - Bằng Tuần 4: Ngày dạy: / /2010 Tiết 16: Luyện tập chung A Mục tiêu: - Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân , chia bảng đã học - Biết giải toán có lời văn( liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) B- Đồ dùng dạy học: GV : Phiếu bài tập HS : SGK C -Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy 1- ổn định 2- Bài Bài 1: Đặt tính tính - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực phép tính? HĐ trò -Hát - Làm bài vào phiếu HT Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 17 (18) Bài 2: Tìm x - X là thành phần nào phép tính? - Muốn tìm thừa số ta làm ntn? - Muốn tìm SBC ta làm ntn? Bài 3: Tính - Nêu thứ tự thực biểu thức? - Chấm chữa bài Bài 4: Giải toán - Đọc đề? Tóm tắt? 415 356 + 415 156 830 200 - HS trả lời 162 + 370 532 - HS làm bài vào - HS chữa bài a) X x = 32 X = 32 : X=8 b) X : = X=4x8 X = 32 - Nêu và tính vào - Đổi vở- KT - Làm bài vào - HS chữa bài Bài giải Thùng thứ hai nhiều thùng thứ số dầu là: 160 - 125 = 5( l) Đáp số: 35 lít dầu - Chấm bài, nhận xét D- Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Đọc bảng nhân, chia2, 3, 4, 5? Dặn dò: Ôn lại bài - HS đọc Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 18 (19) Ngày dạy: Tiết 17 : / / Kiểm tra A Mục tiêu: Tập trung đánh giá: - Kĩ thực phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số(có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn vị( dạng ½, Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 19 (20) Ngày dạy: / /2010 Tiết 18 : Bảng nhân A Mục tiêu: - Tự lập và học thuộc bảng nhân - Vận dụng giải bài toán có phép nhân B- Đồ dùng dạy học: GV : Các bìa, có chấm tròn HS : SGK C -Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ thầy HĐ trò 1- ổn định - Hát 2- Bài mới: a HĐ : Lập bảng nhân - Lấy bìa: Có chấm tròn lấy - Nêu và viết phép nhân 6x1=6 lần chấm tròn? Viết ntn? - Lấy bìa: Có bìa, x = 12 x = 18 có chấm tròn, chấm tròn lấy lần? Viết ntn? x = 24 - Tương tự với các phép tính khác để x 10 = 60 hoàn thành bảng nhân - Hai tích liền bảng nhân - đơn vị kém bao nhiêu đơn vị ? -Đọc bảng nhân (đọc xuôi, ngược) Cả lớp đọc - cá nhân đọc -Che số kq yêu cầu HS đọc b HĐ : Thực hành Bài 1:Tính nhẩm Nêu miệng kq Bài 2: - BT cho biết gì? - HS trả lời - BT hỏi gì? - Làm bài vào Bài giải - Chấm bài, nhận xét Năm thùng có số dầu là: x = 30 (l) Đáp số: 30 lít dầu Bài 3: Treo bảng phụ - Dãy số có đặc điểm gì ? - Mỗi số đứng liền kém đơn vị - Làm phiếu HT - em lên bảng làm - Chấm, chữa bài D- Các hoạt động nối tiếp: 12 18 Toán - Nguyễn Thị Cúc Lop3.net 24 30 38 42 48 54 60 20 (21)