Giáo án dạy kèm văn lớp 6 chuẩn cả năm

Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Kế HOạCH DạY THấM Môn ngữ văn 6 Tháng Nội dung cần dạy trong tháng Số buổi dạy/ lớp 8-9 -Ôn tập các truyện truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên, Bánh chng bánh giầy,Thánh Gióng. -Làm bài tập về từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt, từ mợn. -Tìm hiểu chung về văn tự sự.(chủ đề, tìm hiểu đề, dàn bài) -Nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ. -Cách làm bài văn tự sự. 10 -Ôn tập truyện: Sơn Tinh Thủy Tinh và Thạch Sanh. -Chữa lỗi dùng từ -Ôn tập các truyện dân gian thế giới. -Ôn tập danh từ. 11 -Ngôi kể và thứ tự kể trong văn tự sự -Tìm hiểu và làm BT về truyện Ngụ ngôn -Luyện nói kể chuyện. -Làm bài tập về số từ lợng từ chỉ từ. 12 -Luyện tập về kể chuyện đời thờng và kể chuyện tởng tợng -Làm BT về Động từ , Cụm động từ; Tính từ, cụm tính từ. -Ôn tập về các VB ; Con hổ có nghĩa, Mẹ hiền dạy con , Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng Ôn tập tổng hợp chuẩn bị thi học kì I. 1 Làm BT các VB Bài học đờng đời đầu tiên, Sông nớc Cà Mau,Bức tranh của em gái tôi. Ôn tập tiếng việt về Phó từ và làm BT về So sánh. Cách làm bài văn miêu tả 2 Luyên tập văn bản Vợt thác . Buổi học cuối cùng Luyên tập về phơng pháp tả cảnh và phơng pháp tả ngời Làm BT về Nhân hóa và ẩn dụ. Ôn tập 2 VB :Đêm nay Bác không ngủ, Lợm 3 Ôn tập 2 VB ; Cô Tô , Cây tre Việt Nam. Luyện tập về Hoán dụ.Các thành phần chính của câu.Câu trần thuật đơn có từ là và Câu trần thuật đơn không có từ là. Luyện tập về văn miêu tả 4 Ôn tập 2 VB; Lòng yêu nớc . Lao xao Luyện tập về viết đơn từ. Ôn tập về Dấu câu Làm BT các VB; Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử. Bức th của thủ lĩnh da đỏ. Ôn tập tổng hợp chuẩn bi kiểm tra kì II 5 Ôn tập tổng hợp chuẩn bi kiểm tra kì II Kế hoạch Dạy thêm ngữ văn 6 GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 1 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A năm học 2015-2016 Học kỳ I: Buổi Nội dung Mục đích yêu cầu 1 Truyền thuyết Củng cố và nâng cao khái niệm truyền thuyết Làm rõ các đặc điểm của truyền thuyết từ các văn bản đã học Kể tóm tắt đợc các truyền thuyết, chỉ ra đợc chủ đề, nhân vật, sự việc. 2 Từ, cấu tạo, phân loại Củng cố và nâng cao khái niệm về từ, phân biệt từ và tiếng, nhận diện từ đơn, từ phức: từ ghép và từ láy Nắm vững và vận dụng vào phân tích ngữ cảnh, đặt câu, dựng đoạn. 3 Văn tự sự Củng cố và nâng cao văn tự sự, nhận diện đúng, đủ các kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt Làm rõ khái niệm văn tự sự trong một văn bản cụ thể Tìm đợc các sự việc và nhân vật trong một văn bản cụ thể Biết cách tìm chủ đề và lập dàn bài cho các văn bản tự sự đã học Biết cách làm một bài văn tự sự. 4 Nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện t- ợng chuyển nghĩa của từ Củng cố và nâng cao khái niệm Học sinh tập giải nghĩa từ, thành thạo trong việc giải nghĩa từ Nhận biết từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ trong văn cảnh cụ thể Thực hành vào đặt câu 5 Cổ tích Củng cố và nâng cao khái niệm cổ tích Làm rõ các đặc điểm của truyện cổ tích từ các văn bản đã GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 2 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A học Kể tóm tắt đợc các truyện cổ tích, chỉ ra đợc chủ đề, nhân vật, sự việc. Tập phân tích một trong các nhân vật mà em yêu thích 6 Chữa lỗi dùng từ Giúp HS thành thạo trong việc nhận diện và chữa một số lỗi cơ bản: dùng từ, chính tả, câu, diễn đạt. Tập viết các đoạn văn không mắc lỗi 7 Văn tự sự (tiếp) Luyện kĩ năng viết lời văn, đoạn văn tự sự vận dụng ngôi kể, lời kể, thứ tự kể Tập dựng đoạn, viết bài cụ thể 8 Danh từ, cụm danh từ Củng cố và nâng cao kiến thức về danh từ, cụm danh từ: nhận diện, phân loại vào sơ đồ Thực hành đặt câu, dựng đoạn 9 Truyện ngụ ngôn Truyện cời Giúp HS nhận diện, phân loại truyện ngụ ngôn, truyện cời với các thể loại truyện dân gian khác Làm rõ các đặc điểm thể loại qua các văn bản cụ thể Phân tích đợc cái đáng cời 10 Số từ, chỉ từ, l- ợng từ Củng cố và nâng cao khái niệm Nhận diện phân tích trong những ngữ cảnh cụ thể, phân biệt chúng với nhau Thực hành đặt câu, dựng đoạn 11 Động từ, cụm động từ Nhận diện và phân biệt động từ, cụm động từ, NHận diện trong ngữ cảnh, phân tích vào sơ đồ Đặt câu, dựng đoạn văn có sử dụng các kiến thức trên 12 Tính từ, cụm tính từ Nhận diện và phân biệt tính từ, cụm tính từ Đặt câu, dựng đoạn văn có sử dụng các kiến thức trên GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 3 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Ngày soạn: 2/9/2015 Tit:1-2-3: Ch : Truyền thuyết A. Mc tiờu bi hc. - Củng cố và nâng cao khái niệm truyền thuyết - Làm rõ các đặc điểm của truyền thuyết từ các văn bản đã học:Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng - Kể tóm tắt đợc các truyền thuyết, chỉ ra đợc chủ đề, nhân vật, sự việc. B. Cỏc bc lờn lp. 1.n nh. 2.Kim tra. 3.Bi mi. 1.Hệ thống lại các truyền thuyết đã học GV yêu cầu HS lập bảng hệ thống sau: Thể loại Khái niệm Các văn bản đã học Đặc điểm của truyền thuyết TRuyền thuyết Là những truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. -Con Rồng cháu Tiên -Bánh chng bánh giầy -Thánh Gióng -Sơn Tinh Thuỷ Tinh -Sự tích Hồ Gơm - Yếu tố tởng t- ợng kì ảo - Cốt lõi lịch sử - ý nghĩa 2.Tóm tắt GV yêu cầu HS tóm tắt lại các truyền thuyết bằng việc liệt kê ra các sự việc chính. Mỗi nhóm làm 1 văn bản Văn bản: "Con Rồng, cháu Tiên" + Giới thiệu Lạc Long Quân Và Âu Cơ +LLQ và Âu Cơ gặp nhau, kết duyên vợ chồng. +Âu Cơ sinh ra cái bọc trăm trứng nở ra trăm ngời con. +LLQ và Âu Cơ chia tay nhau, 50 con theo cha xuống biển, 50 con theo mẹ lên rừng. +Ngời con trởng đợc suy tôn lên làm vua lấy hiệu là Hùng Vơng, đặt tên nớc là Văn Lang. +Ngời Việt tự hào mình là con cháu Rồng- Tiên Văn bản: " Sơn Tinh Thuỷ Tinh " GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 4 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A +Vua Hùng kén rể +ST TT đến cầu hôn +Vua Hùng thách cới +ST đến trớc lấy đợc Mị Nơng +TT dâng nớc đánh ST nhằm cớp lại Mị Nơng->thua +Hàng năm TT vẫn dâng nớc đánh ST gây ra ma gió , lũ lụt vào tháng 7, 8. GV tóm tắt mẫu một văn bản: "Lạc Long Quân là con trai thần Long Nữ, Âu Cơ là con gái Thần Nông. Hai ng- ời gặp nhau, kết duyên chồng vợ. Âu Cơ sinh ra một cái bọc trăm trứng, nở trăm con, các con không cần bú mớm đều lớn nhanh nh thổi. Long Quân là nòi Rồng, ở lâu trên cạn thấy không tiện bèn trở về biển. Âu Cơ một mình vò võ nuôi con, thấy buồn phiền liền gọi Long Quân lên. Hai ngời bàn nhau chia con: 50 theo cha về biển, 50 theo mẹ lên núi, cai quản bốn phơng, khi nào khó khăn thì giúp đỡ nhau. Ngời con cả theo mẹ,đợc suy tôn lên làm vua lấy hiệu là Hùng Vơng, đặt tên nớc là Văn Lang. Đay chính là tổ tiên của ngời Việt, khi nhắc về cội nguồn, ngời Việt đều tự hào mình là con Rồng cháu Tiên" BTVN: HS tóm tắt các văn bản truyền thuyết còn lại. 3.Phân tích các đặc điểm của truyền thuyết GV gợi dẫn yêu cầu HS phân tích 3 đặc điểm của truyền thuyêt trong từng văn bản cụ thể: -Yếu tố tởng tợng kì ảo -Cốt lõi lịch sử -ý nghĩa. Bài tập: Bài 1: Tìm các yếu tố lịch sử có trong các truyền thuyết đã học? Con Rồng cháu Tiên: Nhà nớc Văn Lang, thời đại Hùng Vơng.Sự kết hợp giữa các bộ lạc Lạc Việt, Âu Việt và nguồn gốc của các c dân Bách Việt. Sự thật lịch sử này đã đợc ảo hóa qua cuộc gặp gỡ giữa LLQ và ÂC. Các chi tiết nói về công trạng của LLQ thực chất là nói về quá trình mở nớc và xây dựng cs của cha ông ta. Bánh chng, bánh giầy: Là loại bánh không thể thiếu trong các ngày lễ tết. Là sản phẩm của nền văn minh nông nghiệp lúa nớc. Thánh Gióng: Các di tích còn lại đến ngày nay. Bài 2: Tìm các yếu tố tởng tợng kì ảo có trong các truyền thuyết đã học? GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 5 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Con Rồng cháu Tiên: Nguồn gốc, dung mạo, chiến công hiển hách của LLQ, cuộc sinh nở kì lạ. Bánh chng, bánh giầy: Thần báo mộng. Thánh Gióng:sinh ra, cất tiếng nói đầu tiên, lớn nhanh nh thổi, vóc dáng đẹp đẽ khác thờng,khi đánh giặc, khi bay về trời. Bài 3: Thông điệp mà nhân dân đã gửi gắm trong các truyền thuyết?(HSG) 4. Tạo lập đoạn văn Trong các truyền thuyết trên em thích chi tiết nào nhất, hãy viết một đoạn văn ngắn kể về chi tiết đó. Lí giải xem vì sao em thích chi tiết đó? Vì sao Lang Liêu lại đợc chọn nối ngôi? - LL là chăm chỉ, thật thà. Hoạt động của chàng và sản phẩm chàng và sản phẩm chàng dâng lên vua đều gắn với ý thức trọng nông. Trong khi các Lang thi nhau tìm kiếm các thứ ngon vật lạ dâng vua thì LL chỉ có khoai lúa Nhng điểm khác biệt là ở chỗ, đó là sản phẩm do chính mồ hôi,công sức mà chàng làm ra. Nó không " tầm thờng'' mà trái lại rất cao quý. - Nh vậy bánh chng bánh giầy vừa là tinh hoa của đất trời, vừa là kết quả do bàn tay khéo léo của con ngời tạo ra. Trong chiếc bánh giản dị ấy, hội tụ nhiều đức tính cao quý của con ngời: Sự tôn kính trời đất, tổ tiên, sự thông minh hiếu thảo - Chiếc bánh ko chỉ là thực phẩm thông thờng mà còn hàm chứa ý nghĩa sâu xa: tợng đất(bánh chng), tợng trời(bánh giầy), tợng muôn loài (cầm thú cỏ cây) LL hội tụ đủ 3 yếu tố: Đức, tài,chí nên đợc chọn nối ngôi. Gợi ý: -Tóm tắt chi tiết đó. -Kết hợp lí giải vì sao em thích : +Về hình thức nghệ thuật +Nội dung 4. Cng c. Kể lại một truyền thuyết mà em yêu thích bằng lời của em, nhập vai nhân vật trong tác phẩm. 5. H ng dn v nh : Bài 1: í nghĩa câu nói đầu tiên của Gióng? Bài 2: í nghĩa chi tiết Gióng bay về trời? GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 6 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Ngày soạn : 6/9/2015 Tit: 4-5-6: Từ, cấu tạo từ tiếng việt A. Mc tiờu bi hc. Củng cố và nâng cao khái niệm từ, cấu tạo, phân loại từ HS làm BT nhận diện và nâng cao kiến thức đợc ôn tập B. Cỏc bc lờn lp. 1.n nh. 2.Kim tra. 3.Bi mi. 1. Từ và đơn vị cấu tạo -Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất ,có nghĩa độc lập,dùng để đặt câu. Tiếng là đơn vị tạo nên từ Ví dụ:Con hơn cha là nhà có phúc->7 tiếng->7 từ. ? Xác định từ ,tiếng trong những ví dụ sau: a. Bầu ơi thơng lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhng chung một giàn. ->14 tiếng->14 từ b.Nhân dân ta giàu lòng yêu tổ quốc. ->8 tiếng-> 6 từ 2.Phân loại từ tiếng Việt về mặt cấu tạo. a.Từ chia thành 2 loại:Từ đơn và từ phức -Từ đơn là từ chỉ có một tiếng Ví dụ:Uống nớc nhớ nguồn-> Uống ,nớc ,nhớ, nguồn->4 từ đơn Ăn quả nhớ kẻ trồng cây->6 từ đơn -Từ phức là từ do 2 hoặc nhiều tiếng tạo thành Ví dụ:Hoạ mi hót ríu ra ríu rít trong nắng mới. b.Từ phức gồm có từ ghép và từ láy -Từ ghép là từ đợc tạo nên bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa. Ví dụ:-Cha mẹ,học tập -Mùa xuân là tết trồng cây Làm cho đất n ớc càng ngày càng xuân -Từ láy là từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 7 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Từ láy có láy tiếng(láy toàn bộ),láy vần,láy phụ âm đầu(láy bộ phận) Ví dụ:GV gọi HS lên bảng lấy ví dụ Cần phân biệt từ láy tợng hình và từ láy tợng thanh -Khanh khách,khúc khích,ha hả,ầm ầm,thủ thỉ >Tợng thanh -Lom khom,ngông nghênh,lừ đừ >Tợng hình Bài tập 1:Cho đoạn trích"Ta vốn nòi rồng đừng quên lời hẹn" ?Xác định từ đơn,từ phức? ?Trong các từ phức có từ nào là từ láy không?Vì sao? (Một số kiến thức, kỹ năng và BT nâng cao v6) Bài tập 2 : Tìm từ ghép ,từ láy trong đoạn văn sau?Giải thích vì sao? "Mã Lơng vờ nh lớp sóng hung dữ" (Một số kiến thức, kỹ năng và BT nâng cao v6) Bài tập 3:Tìm nhanh các từ láy mà giữa các tiếng có thể thay đổi trật tự GV chia lớp thành 2 nhóm thi tim nhanh theo hình thức chơi tiếp sức. Bài tập 4: Hãy tìm các từ láy a.Tợng hình b.Tợng thanh c.Chỉ tâm trạng. . Bài tập 5: Viết một đoạn văn ngắn chủ đề nhà trờng. Xác định các từ đơn,từ ghép,từ láy trong đoạn văn em vừa viết 4.Cng c. -Nhc li cu to t ting vit. 5.Hng dn v nh. -Hc k bi v lm cỏc bi tp cũn li. GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 8 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Ngày soạn :10/9/2015 Tit: 7-8-9: Ch : Văn tự sự A.Mc tiờu cn t. Củng cố và nâng cao khái niệm văn tự sự, nhân vật, sự việc, chủ đề, dàn bài và cách làm bài văn tự sự. Nhận diện và phân tích các yếu tố trên qua các truyền thuyết đã học. Làm BT nhận diện và nâng cao về văn tự sự B.Cỏc bc lờn lp. 1.n nh. 2.Kim tra. 3.Bi mi. I .Giao tiếp văn bản và ph ơng thức biểu đạ t -Giao tiếp là hoạt động chuyển đổi,tiếp nhận t tởng ,tình cảm.giữa ngời với ngời có khi bằng phơng tiện ngôn từ, có khi bằng cử chỉ ,hoạt động. Ví dụ: -Văn bản là chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất,có liên kết mạch lạc,vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. ?Có bao nhiêu kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt? GV yêu cầu HS lập bảng hệ thống II.Văn tự sự 1.Khái niệm -Văn tự sự là loại văn trong đó tác giả giới thiệu ,thuyết minh,miêu tả nhân vật,hành động và tâm t tình cảm của nhân vật,kể lại diễn biến của câu chuyện trong một không gian nhất định,một thời gian nhất định cốt làm cho ng ời nghe ngời đọc hình dung đợc diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện ấy . -Cốt chuyện,nhân vật,chủ đề là linh hồn của văn tự sự. Nhân vật và diễn biến chuỗi sự việc liên kết thành cốt chuyện. Vì vậy sự việc và nhân vật là yếu tố quan trọng hàng đầu trong văn tự sự Ví dụ :-Truyện "Sơn Tinh Thuỷ Tinh"có 4 nhân vật: Sơn Tinh,Thuỷ Tinh,Vua Hùng, Mỵ Nơng. ?Tóm tắt cốt truyện? ?Chỉ ra chủ đề của truyện? 2.Sự việc trong văn tự sự GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 9 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A là chuỗi sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ thể, do nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết quả.Sự việc trong văn tự sự đợc sắp xếp theo một trình tự, diễn biến hợp lý sao cho thể hiện đợc t tởng mà ngời kể muốn biểu đạt Ví dụ : truyện "Sơn Tinh Thuỷ Tinh có 3 sự việc chính .Vua Hùng thứ 18 kén rể . Sơn Tinh lấy đợc Mị Nơng . Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh để dành lại Mị Nơng gây ra ma gió lũ lụt hàng năm ?Xác định các sự việc trong truyện "Con rồng cháu tiên", "Thánh Gióng" 3.Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ đợc thể hiện trong văn bản:có nhân vật chính, nhân vật phụ. -Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện t tởng của tác phẩm -Nhân vật phụ chỉ giúp nhân vật chính thể hiện -Nhân vật đợc thể hiện qua các mặt: tên gọi, ngoại hình, lai lịch, tính nết, hành động, tâm trạng ? Xác định các nhân vật trong truyện "Sự tích Hồ Gơm"? Đâu là nhân vật chính? Vì sao? ?Xác định các yếu tố làm thành nhân vật Sơn Tinh, Thuỷ TInh, Vua Hùng, Mị Nơng? 4.Chủ đề L vấn đề chủ yếu ngời viết muốn đặt ra trong văn bản ?Tìm chủ đề của truyện Thánh Gióng Sơn Tinh Thuỷ Tinh Sự tích Hồ Gơm 5.Dàn bài của bài văn tự sự a.Mở bài : Giới thiệu nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện . Hoặc có thể từ 1 sự việc kết cục kể ngợc lên. b.Thân bài : Kể diễn biến câu chuyện. Nếu các tác phẩm có nhiều nhân vật thì các tình tiết lồng vào nhau, đan xen nhau theo diễn biến câu chuyện. c.Kết bài : GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-2016 10 [...]... vô cùng Buổi 15 Ôn tập về văn bản I Mục tiêu GV: Nguyn Th Thanh Lờ 28 Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A - Năm vững khái niệm văn bản - Đặc điểm của văn bản - Phơng pháp tạo lập văn bản - Kĩ năng liên kết, dựng đoạn, tạo lập văn bản II Tổ chức ôn tập 1 Lý thuyết a Khái niệm văn bản - Văn bản là các tác phẩm văn học và văn kiện ghi bằng giấy tờ Có văn bản hẳn hoi Ví dụ: Bài... trờng Lê Văn Tám, ngổitờng mà anh đã gắn bó suốt những năm tháng tuổi thơ; do vậy chúng em đã đợc biết về anh và những chiến công của anh ngoài đảo xa Ngày soạn GV: Nguyn Th Thanh Lờ 31 Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Buổi 16+ 17 Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A ôn tập tổng hợp I Mục tiêu cần đạt Hệ thống toàn bộ kiến thức văn bản, tiếng việt, tập làm văn Làm các đề thi II Tổ chức ôn tập A.Phần văn bản 1... kế hoạch bồi dỡng Ngữ văn 6a- Học kì II Buổi 18+19 20 Nội dung thời gian Văn kể chuyện tởng tợng Tuần 20 Ôn tập Truyện kí 1 ( Bài học đờng đời Tuần 21 đầu tiên, Sông nớc Cà Mau) Từ loại : Phó từ Tuần 22 21 Văn miêu tả 22 Văn tả cảnh( Sử dụng các biện pháp nghệ Tuần 24 thuật trong văn tả cảnh) 23 Truyện kí 2( Bức tranh của em gái tôi, V- Tuần 25 ợt thác, Buổi học cuối cùng) 24 Văn tả ngời GV: Nguyn... thuyết - Khái niệm - Các văn bản đã học: Con rồng cháu tiên, Bánh chng bánh giầy, Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gơm, Sơn Tinh Thuỷ Tinh b Cổ tích - Khái niệm - Các văn bản đã học: Thạch Sanh, Em bé thông minh, Cây bút thần, Ông lão đánh cá và con cá vàng c Ngụ ngôn -Khái niệm - Các văn bản đã học: ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Chân tay tai mắt miệng d Truyện cời -Khái niêm - Các văn bản đã học: Treo... Thanh Lờ Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A - Khái niệm - Phân loại - Chức vụ - Mô hình cấu tạo C Tập làm văn: Văn tự sự 1 Khái niệm 2 Các yếu tố - Sự việc - Nhân vật - Lời văn đoạn văn - Ngôi kể lời kể - Thứ tự kể 3 Các loại bài tự sự - Kể chuyện đời thờng - Kể chuyện sáng tạo Hs làm các đề kiểm tra học kì dới dạng trắc nghiệm và tự luận: Sách kiểm tra đánh giá thờng xuyên và... lời văn tự sự để viết đoạn văn giới thiệu từng nhân vật sau ( tự đặt tên cho nhân vật) a Một cậu học sinh thông minh, nhanh nhẹn, thích vui đùa b Một cầu thủ bóng đá thiếu niên đầy tài năng 19 GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A BT 2 : Hãy dùng lời văn tự sự để viết các đoạn văn kể từng sự việc sau a Một học sinh dũng cảm nhận lỗi của mình trớc cô giáo. .. thắn bất khuất! Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc 4.Cng c -T t cỏc on vn v t sa cha 5.Hng dn v nh -ễn li bi v lm cỏc bi tp Ngày soạn :20/9/2015 GV: Nguyn Th Thanh Lờ 17 Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Tit: 19-20-21: Ch : Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Văn tự sự (Tiếp) A.Mc tiờu cn t Luyện kĩ năng viết lời văn, đoạn văn tự sự vận dụng... 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Mở bài: Nêu khái quát( câu chuyện, cảnh vật, vấn đề) Thân bài: Chi tiết, cụ thể( các tình tiết diễn biến, tả cụ thể cảnh vật, phân tích, giải thích, chứng minh, bình luận) Kết bài: Nêu cảm xúc, cảm nghĩ, đánh giá d Tạo lập văn bản: theo các bớc - Xác định yêu cầu đề văn và tìm định hớng viết: viết về cái gì? viết nh thế nào? viết cho ai? viết để làm... Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Câu chuyện kể đi vào kết cục.Sự việc kết thúc, tình trạng và số phận nhân vật đợc nhận diện khá rõ ? Lập dàn bài cho đề văn tự sự sau : "Kể lại một truyền thuyết mà em yêu thích" 6. Cách làm bài văn tự sự Tìm hiểu đề -Lập ý -Lập dàn ý -Viết bài văn hoàn chỉnh -Đọc soát lại , bổ sung ? Thể hiện 4 bớc ấy qua đề văn sau: Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng 4.Cng c -Nhc li cỏch... kết thì văn bản sẽ rời rạc, xộc xệch c Bố cục và mạch lạc trong văn bản - Bố cục văn bản là sự sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý trong văn bản - Tính chất của bố cục + cân đối, cân xứng + liền mạch, chặt chẽ + hoàn chỉnh, thống nhất, hợp lý - Các phần của bố cục: thờng có 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài 29 GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-20 16 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A Mở bài: . thờm ng vn 6A Kế HOạCH DạY THấM Môn ngữ văn 6 Tháng Nội dung cần dạy trong tháng Số buổi dạy/ lớp 8-9 -Ôn tập các truyện truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên, Bánh chng bánh giầy,Thánh Gióng. -Làm. tổng hợp chuẩn bi kiểm tra kì II 5 Ôn tập tổng hợp chuẩn bi kiểm tra kì II Kế hoạch Dạy thêm ngữ văn 6 GV: Nguyn Th Thanh Lờ Nm hc: 2015-20 16 1 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A năm học. 2015-20 16 19 Trng THCS Hng Dng Giỏo ỏn dy thờm ng vn 6A BT 2 : Hãy dùng lời văn tự sự để viết các đoạn văn kể từng sự việc sau a. Một học sinh dũng cảm nhận lỗi của mình trớc cô giáo và trớc cả lớp b.