Đang tải... (xem toàn văn)
Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất, … được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.. Đai từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ pháp như chủ [r]
(1)Ngày soạn : Ngày day :
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
1 Kiến thức:Ôn tập, nắm vững kiến thức từ ghép, từ láy… qua một sỗ tập cụ thể
Đọc lại nội dung học -> rút nội dung cÇn nhí
Nắm ®iều cần lưu ý vận dụng vào thực hành
Kĩ Năng: Bước đầu phát phân tích tác dụng vai trị từ loại văn, thơ.
3 Thái độ : Nâng cao ý thức cầu tiến, ý thức trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ
GV: Chọn số tập để học sinh tham khảo luyện tập. HS: soạn theo hướng dẫn giáo viên.
III- TIẾN TRèNH Tổ chức hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập Kiểm tra chuẩn bị hs.
Giới thiệu
1.ĐN từ ghép.
2.Có loại:- TGCP - TGĐL 3.Nghĩa từ ghép.
a TGCP có tính chất phân nghĩa Nghĩa từ ghép phụ hẹp hơn nghĩa tiếng chính.
b TGĐL có tính chất hợp nghĩa Nghĩa TGĐL khái quát nghĩa của tiếng tạo nên nó.
1.Từ láy: Là kiểu từ phức đặc biệt có hịa phối âm thanh, có tác dụng tạo nghĩa tiếng Phần lớn từ láy tiếng việt được tạo cách láy tiếng gốc có nghĩa.
2.Các loại từ láy : a Từ láy toàn bộ:
Láy toàn giữ nguyên điệu. Láy tồn có biến đổi điệu.
(2)3.Yếu tố Hán Việt
2.Từ ghép Hán Việt (có loại) :
a Từ ghép đẳng lập(ví dụ: huynh đệ, sơn hà,…) b Từ ghép phụ (ví dụ: đột biến, thạch mã…) c Trật tự yếu tố Hán Việt (ôn lại nội dung sgk)
Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả,… phận câu hay câu với câu trong đoạn văn.
* Các lỗi thường gặp quan hệ từ:
- Thiếu quan hệ từ;
- Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa; - Thừa quan hệ từ;
- Dùng quan hệ từ mà khơng có tác dụng liên kết.
*5 Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm thanh, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước, … làm câu văn hấp dẫn thú vị.
* Các lối chơi chữ thường gặp là:
- Dùng từ ngữ đồng âm;
- Dùng lối nói trại âm (gần âm); - Dùng cách điệp âm;
- Dùng lối nói lái;
- Dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa.
6 Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất, … nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi.
Đai từ đảm nhiệm vai trị ngữ pháp chủ ngữ, vị ngữ trong câu hay phụ ngữ danh từ, động từ, tính từ, …
7 Khaiệp ngữ: Khi nói viết người ta dùng biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) Cách lặp lại gọi phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi ip ng.
(3)Ngày soạn: Ngàydạy:
ễn cỏc bn th I Mục tiêu cần đạt
Gióp HS:
- ôn tập lại tác phẩm thơ nội dung bản, đặc sắc nghệ thuật tng bi
- Củng cố kĩ cảm thụ thơ trữ tình
- Cú hiu bit sơ lợc tác giả hoàn cảnh đời bài II Chuẩn bị
- GV: Néi dung ôn tập
- HS: ôn tập chuẩn bị ë nhµ
III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị 2 Bài mới
1 Bánh trôi nớc
- Thể thơ: thát ngôn tứ tuyệt
- Nội dung: Ca ngợi phẩm chất trắng sắt son ngời phụ n÷ trong x· héi phong kiÕn xa
- Nghệ thuật : ẩn dụ, sử dụng thành ngữ 2 Bạn đến chơi nhà
- H/c: S¸ng t¸c NK vÒ ë Èn
- Thể thơ : thất ngôn bát cú đờng luật
- Nộidung; ca ngợi tình bạn chân thành , thắm thiết - Nghệ thuật: Tạo tình huồng dí dỏm hài hớc 3 Qua đèo Ngang
- H/c: Khi tác giả đờng vào Huế - thể thơ: Thất ngôn bát cú đờng luật
- Nội dung: Cảnh đèo ngang hoang vắng , heo hút, tâm trạng buồn cô đơn, nhớ nớc thơng nhà ngời lữ khách
- Nghệ thuật: đối, từ láy, chơi chữ… 4 Khuya , Rằm thỏng giờng.
+ Viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. + Sử dụng biện pháp tu từ: So sánh, điệp ngữ. + Sáng tạo cách ngắt nhịp…
- Ý nghĩa thơ: Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng Bác Hồ.
Bµi tËp 1:
(4)2.TB:
a) Hai câu thơ đầu: Cảnh rừng Viẹt Bắc đêm khuya
- C1-Miêu tả tiếng suối, sử dụng nghệ thuật anh sánh gợi lên sống thanh bình thiên nhiên rừng núi đêm Đó cảnh đẹp gợi cảm với ngời
- C2- Miêu tả trăng, từ lồng đợc lặp lại hai lần tạo tranh toàn cảnh với ,hoa ,trăng hoà hợp sống động: ánh trăng chiếu rọi vào các vịm cổ thụ in bóng xuống mặt đất nh mn ngàn bơng hoa.
Thiªn nhiªn trẻo, tơi sáng, gần gũi gợi niềm vui sống cho
ngời Tâm hồn thi sĩ høng vỊ thiªn nhiªn, yªu thiªn nhiªn tha thiÕt. b) Hai câu cuối: Hình ảnh ngời chiến sĩ yêu nớc
- C3- 4: Cha ngủ đợc lặp lại hai lần vừa để thởng ngoạn vẻ đẹp thien nhien, vừa lo cho kháng chiến gian khổ ngày thắng lợi Cho thấy tình yêu nớc thờng trực tâm hồn tác giả.
Tâm hồn thi sĩ kết hợp với cốt cách ngời chiến sĩ, tình yêu thiên
nhiên gắn lièn với tình yêu nớc
3 KB: Cảm nghĩ chung vè thơ, vị lÃnh tụ dân tộc Bài tập 2:
Phỏt biu cm ngh v thơ Rm thỏng giờng.
* Dn bi: ( cảm nghĩ…)
a Mở b i: Giới thiệu chung vè hoàn cảnh đời thơ, nội dungà chính thơ.
b Thân bài
Những cảm xúc suy nghĩ tác phẩm gỏi lên:
- C1-2; Cảnh đêm rằm tháng giêng: Trăng vào lúc trịn đầy nhất, khơng gian bát ngát tràn ngập ánh trăng: sơng , nớc, bầu trì lẫn vào nhau trong ánh trăng xuân.Đó sáng sủa đầy đặn, trẻo bát ngát, tràn đầy sức sống Cho thấy tác giả nồng nàn tha thiết với vẻ đẹp của thiên nhiên.
- C3-4: Hình ảnh ngời đêm rằm tháng giêng: Đang bàn việc kháng chiến chống pháp cho thấy Bác lo toan công việc kháng chiến, tình u cách mạng, u nớc
c Kết bài
- Ấn tượng chung tỏc phm
Bài tập 3: Cảm nhận em đoạn thơ đầu Tiếng gà tr a
của Xuân Quỳnh * Gợi ý:
Tỏc gi Xuân Quỳnh viết thơ thời kì chống Mĩ + Văn đợc in tập thơ Hoa dọc chiến hào 1968“ ”
+ Khổ thơ gợi lịng ngời đọc bao cảm xúc
- TiÕng gµ nhảy ổ nhà bên xóm cất lên cơc cơc t¸c cơc ta trá” ”
lên bình dị thân thiết ngời lính đờng hành quân mặt trận đoạn thơ: Trên đ“ ờng hành quân xa
(5)Giọng thơ nhẹ nhàng, tiếng gà thành tiếng hậu phơng chào đón, vẫy gọi + đoạn thơ: Nghe xao tuổi thơ“ ”
- Gợi niềm cảm xúc sâu xa ngời chiến sÜ
- Nghe tiếng gà ngời lính cảm thấy nắng tra xao động d“ ” ờng nh có gió mát thổi qua tâm hồn.
- tiếng gà truyền cho ngời chiến sĩ niềm vui Tinh thần nghị lực làm dịu nắng tra, xua tan mệt mỏi giúp họ có thêm sức mạnh chiến đấu. Qua điệp từ nghe Xuân Quỳnh nói lên bao điều tốt đẹp, mở liên t“ ” -ởng đáng yêu: Tiếng gà tiếng gọi quê hơng mang nặng tình hậu phơng - Dựa vào gợi ý GV hớng dẫn Hs làm hoàn chỉnh.