- HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch.. yªu cÇu thêi gian hoµn thµnh s¶n phÈm. HS: Thùc hµnh thªu mãc xÝch. HS: Trng bµy s¶n phÈm.. a)Tù hái vÒ mét ngêi tr«ng rÊt qu[r]
(1)Tuần 14 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Chào cờ
Tập trung nhận xét công tác tuần 13 Triển khai công tác tuần 14
Tập đọc
Chú đất nung I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả…
- HiĨu tõ ng÷ trun
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lị lửa đỏ
II §å dïng d¹y - häc:
Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: 5’
33’
A KiĨm tra bµi cị:
HS: em nối đọc trớc B Dạy mới:
1 Giới thiệu chủ điểm đọc: 2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: Chia làm đoạn. HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, kết hợp sửa phát âm
gi¶i nghÜa tõ, hớng dẫn cách ngắt
nhp HS: Luyn c theo cặp
1 – em đọc - GV đọc mẫu tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Cu Chắt có đồ chơi nào?
Chóng khác nh nào?
- chi l chàng kị sỹ cỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
+ Chàng kị sỹ nàng công chúa quà đợc tặng Tết Trung thu + Chú bé Đất đồ chơi tự nặn lấy từ đất sét Chú đất mc mc, cú hỡnh ngi
- Đọc đoạn trả lời câu hỏi + Chú bé Đất đâu gặp
chuyện gì?
(2)bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng ngời bột vào lọ thuỷ tinh
+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung?
- Vì muốn đợc xơng pha làm nhiều việc có ích
+ Chi tiÕt “nung lưa” tợng trng cho điều gì?
- Phải rèn luyện thử thách ngời cứng rắn, hữu ích
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em đọc phân vai lợt
- GV đọc mẫu đoạn - Luyện đọc theo nhóm phân vai - Thi đọc phân vai đoạn
1’ 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà tập đọc lại
Âm nhạc
Giáo viên môn soạn giảng
To¸n
Chia mét tỉng cho mét sè
I.Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tỉng chia cho sè, tù ph¸t hiƯn tÝnh chÊt hiệu chia cho số thông qua tập
- Tập vận dụng tính chất nêu thực hành tính II Các hoạt động dạy – học:
5 A Kiểm tra cũ: HS: Chữa trớc 33 B Dạy mới:
1 Giới thiƯu bµi:
2 Híng dÉn HS nhËn biÕt tÝnh chÊt tæng chia cho sè: - GV ghi b¶ng:
(35 + 21) : = ?
HS: em lên bảng thực hiện, lớp làm nh¸p:
(35 + 21) : = 56 : =
35 : + 21 : - em lên thực hiện, lớp làm nháp: 35 : + 21 : = + = ? H·y so s¸nh kÕt qu¶ biĨu
thøc
- Kết biểu thức ? Vậy biểu thức nh
với nhau? - Hai biểu thức
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
(viết phấn màu) => Rút tính chất (ghi bảng) HS: – em đọc lại
3 Thùc hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tập tự làm - HS lên bảng giải
(3)= + = 10 b) C¸ch 1: 12 : + 20 : = + = C¸ch 2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :
= 32 : =
+ Bµi 2: HS: Lµm tơng tự
+ Bài 3:
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
HS: em đọc đầu bài, lớp đọc thầm, tóm tắt t lm vo v
- Một em lên bảng giải Bài giải: Số nhóm HS lớp 4A là:
32 : = (nhãm) Sè nhãm HS cđa líp 4B lµ:
28 : = (nhãm) Sè nhãm HS cđa líp 4A vµ 4B là:
8 + = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm - GV chấm, chữa cho HS
- Có thể giải cách khác đợc
1’ 4 Củng cố – dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét, đánh giá hc
Lịch sử
nhà trần thành lập I Mơc tiªu:
- HS biết hồn cảnh đời nhà Trần
- Về bản, nhà Trần giống nhà Lý tổ chức Nhà nớc, pháp luật, quân đội Đặc biệt mối quan hệ vua với quan, vua với dân gần gũi II Đồ dùng dạy - học:
PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 5’ A.Kiểm tra cũ:
HS: em đọc học 30’ B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu: (SGV)
2 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân với phiếu.
(4)+ Đứng đầu Nhà nớc Vua + Vua đặt lệ nhờng sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chuụng
khi có điều oan ức cầu xin
+ Cả nớc chia thành Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xã + Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình
thì sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu 3 Hoạt động 2: Làm việc lớp.
- GV hỏi: Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân cha cã sù c¸ch biƯt qu¸ xa?
- ë triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có luc nắm tay ca hát vui vẻ
=> Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: Đọc ghi nhớ 4 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc
KÜ thuËt
Thªu MãC XÝCH (TiÕt 2) I Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích
- HS høng thó thêu II Đồ dùng dạy - học:
Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,… III Các hoạt động dạy – học:
5’ A KiĨm tra bµi cũ:
- em nêu lại bớc thêu 30 B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 HS thực hành thêu móc xích:
HS: Nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu mãc xÝch - GV nhËn xÐt vµ cđng cè kü tht theo
c¸c bíc:
+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu
+ Bớc 2: Thêu móc xích theo ng vch du
- GV nhắc lại hớng dẫn số điểm cần lu ý nh tiÕt
- GV kiĨm tra sù chn bÞ HS
(5)yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm HS: Thực hành thêu móc xích - GV quan sát, uốn nắn cho HS
cßn lóng tóng
3 GV đánh giá kết thực hành HS:
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm HS: Trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
1 4 Củng cố dặn dò: -Hệ thống nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
Lun tõ câu( Bổ sung)
Ôn tập:Câu hỏi dấu chÊm hái
I.Mơc tiªu:
-Cđng cè cho HS kiến thức câu hỏi dấu chấm hỏi -Rèn cho HS kĩ làm tập
II.Cỏc hoạt động dạy học Thời
gian
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.ổn định lớp 3’ 2.Kiểm tra cũ
-ThÕ nµo lµ c©u hái? Cho vÝ dơ? -GV nhËn xÐt
31’
3.Bµi míi -Giíi thiƯu bµi -Néi dung
Bài 1: Trong câu đoạn chích dới bị lợc bỏ dấu hỏi Hãy đặt dấu hỏi vào câu hỏi
Mét chó lïn nãi:
-Ai ngồi vào ghế Chú thứ hai nói:
-Ai ăn đĩa tơi Chú thứ bảy nói:
-Ai uống vào cốc tơi
Một nhìn quanh , lại giờng Thấy có chỗ trũng đệp, chua nói:
-Ai giẫm lên giờng tơi -GV chữa nhận xét
-HS tù lµm bµi
Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in nghiêng cho phần in đậm câu dới đây:
a)Dới ánh nắng chói chang, bác nông dân cày ruộng
b)Bà cụ ngồi bán búp bê khâu vải vụn
-HS làm tËp vµo vë
(6)a)Tù hái vỊ ngời trông quên nhng không nhớ tên
b)Một dụng cụ cần tìm nhng cha thấy
c)Một công việc mẹ dặn nhng quên cha làm -GV thu chấm ,chữa nhận xét
-HS tiép nối nêu câu hỏi
1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại néi dung -NhËn xÐt giê häc
Thø ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Thể dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: đua ngùa
I Mơc tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác tập tơng đối
- Trò chơi “Đua ngựa”, yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động II Địa điểm, ph ơng tiện:
- Sân trờng, vệ sinh nơi tập, còi,… III Các hoạt động dạy – học:
10 ’
1 Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
HS: Hát, vỗ tay, khởi động khớp, chơi trò chơi
20 ’
2 Phần bản: a Trò chơi vận động: - Trò chơi “Đua ngựa”
- GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS: Chơi thử sau chơi thật b Bài thể dục phỏt trin chung:
- Ôn lÇn.
+ Lần 1: GV điều khiển. HS: Một em tập chậm lần, động tác x nhịp
+ Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa cho số em.
+ Lần 3: Lớp trởng hô cho lớp tập.
+ Lần 4: Hô không làm mẫu.
HS: Tự tập - Sau lần GV nhận xét để tuyên
dơng HS tập tốt động viờn
những HS tập cha tốt HS: Thi đua tập lần - Thi tổ 6 3 Phần kết thúc:
- GV hệ thống
- Nhận xét, đánh giá học
(7)giao nhà
Toán
Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I Mơc tiêu:
- Giúp HS rèn kỹ thực phép chia cho số có chữ số II Đồ dïng:
SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Kiểm tra cũ:
HS: Lên bảng chữa tập 33 B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Trờng hợp chia hÕt:
- GV ghi b¶ng: 128472 : = ? 128472
08 21412
24
07
12
a Đặt tính: b Tính từ trái sang phải Mỗi lần chia hết tính theo bớc: Chia, nhân, trừ nhẩm. + Lần 1: 12 chia đợc 2, viết 2; nhân 12 12 trừ 12 0, viết + Lần 2: Hạ 8; chia đợc 1, viết 1 nhân trừ 2, viết 128472
21
+ Lần 3: Hạ 4, đợc 24; 24 chia đợc 4, viết 4 nhân 24 24 trừ 24 viết + Lần 4: + Lần 5: Tơng tự: 128472 21412
24
07
12
VËy: 128472 : = 21412
(8)- GV viÕt b¶ng: 230859 : = ? a Đặt tính:
b Tính từ trái sang phải: HS: Tiến hành tơng tự nh HS: Ghi 230859 : = 46174 (d 4) * Lu ý: Sè d bé số chia
4 Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc tù lµm
+ Bài 2: HS: Đọc đề tốn, chọn phép tính thích hợp trình bày giải
Bài giải: Số lít xăng bể là:
128610 : = 21435 (lÝt)
Đáp số: 21435 lít xăng + Bài 3: Làm vào HS: c toỏn v lm vo v
Bài giải: Thùc hiÖn phÐp chia ta cã:
187250 : = 23406 (d 2) Vậy xếp đợc vào nhiều 23406 hộp thừa áo
Đáp số: 23406 hộp thừa áo - GV gäi HS nhËn xÐt, chÊm bµi cho
HS
1 5 Củng cố dặn dò: - Hệ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc
Luyện từ câu
Luyện tập câu hái
I Mơc tiªu:
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi II Chuẩn bị:
Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy – học:
5’ 33’
A KiÓm tra cũ:
HS: em nối trả lời câu hỏi. B Dạy mới:
1 Giới thiƯu:
2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bài 1: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tự làm vào tập
- GV phát phiếu cho số HS - Một số em làm vào phiếu - GV HS chốt lại li gii ỳng - Lờn dỏn phiu
a) Hăng hái khoẻ bác Cần trục
(9)b, c, d (t¬ng tù)
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào tập
- GV lớp nhËn xÐt
- HS lên bảng chữa VD: Ai đọc hay lớp Cái dùng để lợp nhà
……… + Bµi 3:
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải ỳng:
Câu a) Có phải không? Câu b) Phải không?
Câu c) à?
HS: Đọc yêu cầu tìm từ nghi vấn câu hỏi
- HS lên làm phiếu
+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, em đặt câu
hỏi với từ cặp từ nghi vấn - GV gọi HS đứng chỗ đặt câu - Mỗi em đặt câu vào
VD:
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
- Bn thớch chi bóng đá à?
- Xi - «n – cèp xki ngày nhỏ bị ngà gÃy chân muốn bay nh chim, phải không?
+ Bài 5: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- GV chấm, chữa cho HS 1 3 Củng cố dặn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc.
KĨ chun Bóp bª cđa ai? I Mơc tiªu:
1 Rèn kỹ nói:
- Nghe cụ giỏo k câu chuyện “Búp bê ai”, nhớ đợc câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Kể lại đợc câu chuyện lời búp bờ
- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết
2 Rèn kỹ nghe:
- Chm chỳ nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:Tranh minh hoạ, giấy.
(10)5’ A KiĨm tra bµi cị:
HS: em kể câu chuyện trớc 30 B Dạy míi:
1 Giíi thiƯu:
2 GV kĨ chun: (2 – lÇn).
- Kể lần sau tranh minh họa giới thiệu lật đật (búp bê = nhựa hình ngời, bụng trịn đặt nằm bật dậy)
HS: C¶ líp nghe
- GV kể lần kết hợp tranh HS: Cả líp nghe - GV kĨ lÇn
3 Híng dẫn HS thực yêu cầu:
+ Bi 1: HS: Đọc yêu cầu tập ý tìm lời thuyết minh cho tranh - Xem tranh trao đổi theo cặp - GV phát bng giy cho mi
tranh, yêu cầu HS viÕt lêi thuyÕt minh cho tranh
- GV gắn tranh lên bảng HS: em lên dán tê phiÕu ghi lêi thuyÕt minh øng víi tranh
- §äc lêi thuyÕt minh, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, sưa sai
+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu
- GV nhắc em cách xng Tôi, tớ, mình, em
- em kể mẫu đoạn đầu - Từng cặp HS thực hµnh kĨ - Thi kĨ tríc líp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tởng tợng khả xảy tình cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
HS: Thi kể phần kết câu chuyện 4 Củng cố dặn dò:
? Câu chuyện muốn nói với em ®iỊu g×
- GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà tập kể cho ngời nghe Địa lý
hoạt động sản xuất ngời dân đồng bắc
I Mơc tiªu:
- HS trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dõn ng bng Bc B
- Các công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo
- Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất - Tôn trọng, bảo vệ thành ngời dân
II §å dïng d¹y häc:
(11)III Các hoạt động dạy – học: 5’
30’
A Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc ghi nhớ B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Giảng bài:
a Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc:
* HĐ1: Làm việc cá nhân HS: Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi sau:
+ Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ đất nớc?
- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn n-ớc dồi dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nên… thứ đất nớc
+ Nêu thứ tự cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo? Từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo nông dân?
- Làm đất gieo mạ nhổ mạ cấy lúa chăm sóc lúa gặt lúa tuốt lúa phơi thóc
=> Rất nhiều công đoạn vất vả b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh:
* HĐ2: Làm việc lớp HS: Dựa vào SGK, tranh ảnh thảo luận theo gỵi ý:
? Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ nh
- Mùa đông kéo dài – tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh có đợt gió mùa Đơng Bắc thổi - Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi:
? Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp
- Thuận lợi: Trồng thêm vụ đông nh ngô, khoai tây, xu hào, bắp cải, cà rốt, c chua, x lỏch
- Khó khăn: Nếu rét số loại bị chết
? Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ng bng Bc B
- Cải bắp, xu hào, xúp lơ, cà chua - GV nhận xét => ghi nhí HS: §äc ghi nhí
1’ 3 Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học
o c
biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- Hiu công lao thầy giáo, cô giáo HS Phải biết kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
- BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biÕt ơn thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng:
(12)3 A Bài cũ:
HS: Đọc học 33 B Dạy mới:
1 Giới thiƯu bµi:
2 Hoạt động 1: Xử lý tình hung.
- GV nêu tình HS: Dự đoán cách ứng xử xảy
HS: Lựa chọn cách ứng xử trình bày lý lựa chọn
- Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô
giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK). - GV u cầu nhóm HS làm
bµi
- Từng nhóm HS thảo luận
- HS lên bảng chữa tập, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét đa phơng ¸n
đúng tập Tranh 1, 2, Đ; tranh S 4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK).
- GV chia nhóm: nhóm HS: Thảo luận, ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ
- Từng nhóm lên dán theo cột biết ơn hay ơn
- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo
=> Ghi nhớ (ghi bảng) HS: – em đọc ghi nhớ
* Liªn hƯ: HS: Tù liªn hệ
1 5 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ thùc hµnh học
Toán ( BS)
Ôn tập: Một tæng chia cho mét sè Chia cho sè cã mét chữ số
A.Mục tiêu: Củng cố cho HS
(13)- TËp vËn dơng tÝnh chÊt nªu thực hành tính - Rèn kĩ làm tính chiacho số có chữ số B.Đồ dùng dạy học:
- Vở tập toán
C.Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
30’
1 ổn định: 2.Bi mi:
Hớng dẫn HS làm tập tập toán 4trang77,78
- Tính hai c¸ch?
C¸ch 1: VËn dơng theo thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh
C¸ch 2: VËn dơng tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè
TÝnh b»ng hai cách? Cách nhanh hơn?
-c - Túm tt ?
-Bài toán giải cách ? cách nhanh hơn?
- Muốn chia hiệu cho số ta làm nào?
Đặt tính råi tÝnh?
256075 : =51215; 369090 : = 61515
498479 : = 71211 - Đọc đề - tóm tắt đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Muốn biết số thóc kho cịn lại ta phải tớnh c gỡ?
Bài 1: (trang 77)
Cả lớp làm vào vở- em lên bảng (25 + 45) :5 = 70 : = 14 25 : + 45 : = + = 14 Bài :Cả lớp làm vào vở- em lên bảng em giải cách:
C¶ hai líp cã sè HS : 32 + 28 =60(häc sinh) C¶ hai líp cã sè nhãm:
60 : = 15 (nhóm)
Đáp số: 15 nhóm Bài 3:
- Cả lớp làm - em lên bảng chữa (50 - 15) : = 35 : =
(50 - 15) : = 50 : -15 : =10 - =
Bµi 1(trang 78)
- Cả lớp chia vào - 3em lên bảng chữa bài- Lớp nhận xét
Bài 2: (trang 78)
Cả lớp làm - em chữa ĐÃ lấy số thóc là:
305080 : = 38135 (kg) Trong kho cßn lại số thóc : 305080 38135 = 266945 (kg)
(14)2’
- T×m y:
Nêu cách tìm thừa số? số chia cha biÕt?
-GV chÊm bµi nhËn xÐt:
4.Cđng cè:
(24 + 16) : =? (32 – 12) : =? - NhËn xÐt giê häc
b¶ng
a y x =106570 y = 106570 : y = 21314 b
450906 : y =
y =450906 : y =75151
Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc
Chú đất nung (tiếp) I Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện
- HiĨu nghÜa c¸c từ ngữ
- Hiu ý ngha cõu chuyện: Muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc ngời bột yếu đuối II Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh hoạ tập đọc III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Kiểm tra cũ:
HS: em đọc trớc 30’ B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn – lợt - GV nghe, sửa sai, kết hợp giải
nghÜa từ khó, hớng dẫn cách ngắt
HS: Luyn đọc theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn
b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lớt để trả lời câu hỏi
+ Đất Nung làm thy hai
ngời bạn bột gặp nạn? - Nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại
+ Vì Đất Nung nh¶y
(15)chịu đợc nắng ma nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp n-ớc
+ C©u nãi céc tch cđa §Êt Nung ë ci trun cã ý nghÜa g×?
- Có ý thơng cảm với ngời bột, sống lọ thủy tinh, không chịu đựng đợc thử thách / cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách khó khăn, trở thành ngời có ích
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? VD: Hãy luyện lửa đỏ Vào đời biết hai
c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
HS: em nối đọc đoạn - GV hớng dẫn cách đọc diễn cảm
theo phân vai đoạn.
- Tng nhúm c theo vai - Thi đọc nhóm 2’ 3 Củng cố – dặn dị:
- Nªu ý nghÜa c©u chun - NhËn xÐt giê häc
TiÕng Anh
Giáo viên môn soạn giảng Toán
Luyện tËp
I Mơc tiªu:
- Gióp HS rÌn luyện kỹ thực phép chia số có nhiỊu ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè
- Thùc hiƯn quy t¾c chia tỉng (1 hiƯu) cho sè II §å dïng:
SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Bi c:
HS: HS lên chữa tập 30 B Dạy mới:
1 Giới thiệu bµi:
2 Híng dÉn lun tËp:
+ Bµi 1: HS: Đọc đầu tự làm, em lên bảng, lớp làm vào
a) Mỗi phép tính thực lần chia b) Mỗi phép tÝnh thùc hiƯn lÇn chia 6749 : (chia hÕt) 359361 : (chia hÕt)
42789 : (chia cã d) 238057 : (Chia cã d)
+ Bài 2: HS: Đọc đầu
Bài toán thuộc dạng toán gì? - Tìm số biết tổng hiệu - Một em lên bảng
(16)Bài giải: a) Hai lần số bé là:
42506 – 18472 = 24034 Sè bÐ lµ:
24034 : = 12017 Sè lín lµ:
12017 + 18472 = 30489
Đáp số: Số bÐ lµ 12017 Sè lín lµ 30489 - GV lớp nhận xét, chấm điểm
+ Bài 3:
- GV híng dÉn thùc hiƯn theo c¸c b-íc
HS: Đọc đầu tự làm Một em lên bảng giải
+ Tìm số toa xe chở hàng + Tìm số hàng toa chở + Tìm số hàng toa chở
+ Tìm số hàng trung bình toa
Bài giải: Số toa xe chë hµng lµ:
3 + = (toa) Sè hµng toa chë lµ:
14580 x = 43740 (kg) Sè hµng toa chë lµ:
13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chở số hàng là:
(43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg - GV lớp nhận xét làm
bảng
1 3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
Tập làm văn
Thế miêu tả
I Mục tiêu:
- Hiu đợc miêu tả
- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả II Đồ dùng dạy - học:
Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy học: 5’ A Bài cũ:
HS: Kể lại câu chuyện theo chủ đề học 30’ B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu: (SGV) 2 PhÇn nhËn xÐt:
(17)đoạn văn ? Tìm tên vt c miờu
tả đoạn văn
- Cây sòi, cơm nguội, lạch nớc
+ Bi 2: HS: em đọc, đọc cột bảng theo chiều ngang
- GV chia nhãm, ph¸t phiÕu cho sè nhãm lµm
- Lµm bµi theo cỈp
- Một số em làm vào phiếu - Nhận xét chốt lời giải
(SGV)
- Đại diện nhóm trình bày kết
+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi:
? Để tả đợc hình dáng cây, màu sắc sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan
- … b»ng m¾t
? Để tả đợc chuyển động tác giả quan sát giác quan
- … b»ng m¾t
? Để tả đợc chuyển động dòng nớc, tác giả phải quan sát giác quan
- … b»ng m¾t, tai
? Muốn miêu tả vật, ngời viết phải làm
- Quan sỏt k i tợng nhiều giác quan
3 PhÇn ghi nhí:
HS: – em đọc ghi nhớ 4 Phn luyn tp:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm, phát biểu ý kiến
- Tìm câu văn miêu tả Chú Đất nung (phần 2)
- Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng ngồi mái lầu son + Bài 2:
- GV gọi HS giái lµm mÉu
HS: em đọc yêu cu
- HS giỏi làm mẫu, miêu tả hình ảnh đoạn thơ Ma mà thích VD: Em thích hình ảnh sấm ghé xuống sân khanh khách cời Có thể tả hình ảnh nh sau:
“Sấm rền vang nhiên đùng đùng, đồng đồng làm ngời giật nảy mình, tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách”
- Mỗi em đọc thầm đoạn thơ tìm hình ảnh thích Viết 1, câu tả hình ảnh
HS: Nối đọc câu miờu t ca mỡnh
- GV líp nhËn xÐt, cho ®iĨm
(18)HS: em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - NhËn xÐt giê häc
- Về quan sát cảnh vật đờng em tới trờng
Khoa häc
Một số cách làm nớc
I Mục tiªu:
- HS kể đợc số cách làm nớc tác dụng cách
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn cách lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy nớc
- Hiểu đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống II Đồ dùng:
Hình trang 56, 57 SGK, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:
5’ 30’
A Kiểm tra cũ:
? Nêu nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 Hoạt động 1:
Tìm hiểu số cách làm nớc. * Cách tiến hành:
? K tờn s cách làm nớc mà gia đình địa phơng em sử dụng
HS: Tù ph¸t biĨu - GV giảng: Thông thờng có cách:
a) Lọc níc:
+ B»ng giÊy läc, b«ng … lãt ë phÔu
+ Bằng sỏi, cát, thai củi, … đối vi b lc
Tác dụng: Tách chất không bị hoà tan khỏi nớc b) Khử trùng nớc:
§Ĩ diƯt vi khn, ngêi ta cho níc Gia ven vào
có mùi hắc c) Đun sôi:
- Đun nớc sôi 10 phút, vi khuÈn chÕt, mïi thuèc khö trïng hÕt
3 Hoạt động 2: Thực hành lọc nớc.
- GV chia nhóm HS: Các nhóm thực hành thảo luận theo bớc SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: SGV
4 Hot động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch. - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời
vµo phiÕu häc tËp
(19)5 Hoạt động 4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống. - GV nêu câu hỏi:
+ Nớc đợc làm cách uống đợc cha? Tại sao?
- Cha uống đợc, n-ớc cịn vi khuẩn
+ Muốn có nớc uống đợc phải làm gỡ? Ti sao?
- phải đun sôi có đun sôi vi khuẩn chết
=> GV kÕt luËn: (SGV)
=> Ghi nhớ (Ghi bảng) HS: – em đọc ghi nhớ 1’ Củng cố - dặn dị:
-HƯ thèng néi dung bµi - Nhận xét học
In dến đây
(20)Luyện từ câu (BS)
Luyện tập câu hỏi
I Mục tiêu:
- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi II Các hoạt động dạy học:
Thêi gian
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.ổn định lớp 3’
1 31
2.Kiểm tra cũ
HS lên bảng làm tập -GV chữa nhận xét 3.Bài
-Giới thiệu -Nội dung
-HS lên bảng làm tập
Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu dới đây:
a)Giữa vòm um tùm, hoa dập dên tríc giã
b)Bác sĩ Ly ngời đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị.
c)Chñ nhËt tuần tới, mẹ cho chơi công viên níc
d)Bé ân hận bé khơng nghe lời mẹ, ngắt hoa đẹp ấy.
-GV chữa nhận xét
-HS làm vào
Bài 2: Trong từ in nghiêng cặp dới đây, từ từ nghi vấn( từ dùng để hỏi) a)Tên em gì?; Việc làm b)Em đâu?; Đi đâu
c) Em bao giờ?; Bao sẵn sàng -GV nhận xét , chốt ý
-HS làm
Bài 3: Viết đoạn văn ngắn thuật lại trò chuyện em với bạn nội dung tự chọn, đoạn văn có dùng câu hỏi
-GV quan sỏt giỳp đỡ học sinh 1’ 4.Củng cố, dặn dị:
-Nh¾c lại nội dung -NHận xét học
Giáo dục lên lớp
Tỡm hiu v nhng ngi anh hùng đất nớc, quê hơng
(21)-Gíup HS hiểu đợc ngời anh hùng?
-Giáo dục cho HS biết ơn ngời anh hùng hi sinh đất nớc II.Các hoạt động dạy học:
Thêi gian
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.ổn định lớp
2.KiĨm tra bµi cị: Không
31
3.Bài -Giới thiệu -Néi dung
-Những ngời nh đợc gọi ngời anh hùng?
-Họ làm cho quê hơng, đất nớc?
-Chúng ta đẫ làm để đền đáp cơng ơn anh hùng đó?
-Đối với gia đình ngời anh hùng Đảng nhà nớc ta có sách gì?
-Là học sinh tiểu học lam gì? -Em làm để tởng nhớ anh hùng có cơng với q hng t nc?
+Giáo dục học sinh lòng biết ¬n
+Tớng nhớ đến anh hùng có cơng với q hơng đất nớc
+Chăm sóc, giúp đỡ bà mẹ neo đơn +Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ
-Những ngời hy sinh tổ quốc, ngời đóng góp cơng sức to lớn cho phát triển đất nớc
-Ghi nhớ công lao to lớn ngời anh hùng đất nớc q h-ơng
-Chăm sóc gia đình anh hùng có cơng với đất nớc.có chế độ sách với gia đình anh hùng liệt sĩ -HS tự liên hệ
-HS tiÕp nèi tr¶ rả lời
1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại néi dung -NhËn xÐt giê häc
Thø năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán
Chia mét sè cho mét tÝch
I Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt c¸ch chia sè cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý II Đồ dùng:
Phiếu học tËp
(22)5’ 30’
A KiÓm tra cũ:
Gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Tính so sánh giá trị biểu thức: - GV ghi biểu thức lên bảng:
24 : (3 x 2) 24 : : 24 : :
- HS lªn bảng làm
- Hóy so sỏnh giỏ tr ca biểu thức đó?
HS: Giá trị biểu thức
- Ghi:
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : KÕt luËn: (SGK) HS: em nêu lại
3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc đề tự lm
- HS lên bảng làm phần a, b, c - GV lớp nhận xét
+ Bài 2: HS: Đọc đầu bài, làm theo mẫu vào
vở
- HS lên bảng lµm a) 80 : 40 = 80 : (10 x 4)
= 80 : 10 : = : =
- GV lớp nhËn xÐt Hc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : : = 10 : = b, c (t¬ng tù)
+ Bài 3: HS: Đọc đầu bài, tóm tắt tự làm - GV hớng dẫn bớc giải - HS lên bảng giải
+ Tìm số bạn mua + Tìm giá tiền
Giải: Số bạn mua là:
3 x = (quyển) Giá tiền vë lµ:
7200 : = 1200 (đồng)
Đáp số: 1200 đồng - GV chấm cho HS
1 4 Củng cố dặn dò: -Hệ thống néi ung bµi - NhËn xÐt giê häc
MÜ thuật
(23)Luyện từ câu
Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi
- Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu mong muốn tỡnh c th
II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, ghi nội dung III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Kiểm tra c:
Gọi HS lên chữa tập trớc 30 B Dạy mới:
1 Giới thiệu: 2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: HS: Đọc đoạn đối thoại, lớp đọc thầm tìm câu hỏi đoạn văn.(Chú mày nhát thế? Nung ạ? Chứ sao?) + Bi 2:
- GV giúp em phân tích câu hỏi
(SGV).
HS: Đọc yêu cầu bài, phân tích câu hỏi
+ Bài 3:
- GV nhận xét chốt lại lời giải.
HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
3 Phần ghi nhớ:
HS: – em đọc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập:
+ Bµi 1:
- GV dán băng giấy gọi em lên bảng lµm.
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng( SGV).
- em đọc yêu cầu a, b, c, d tập
- Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ làm
+ Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - GV gọi HS lên chữa bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
+ Bµi 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ phát biểu ý kiÕn
- GV gäi sè em ph¸t biểu - GV lớp nhận xét.
+ Tỏ thái độ khen, chê. - Em gái … nhỉ?
- Tèi qua … … Anh kh«ng chơi với em
+ Khng nh, ph nh: - Một bạn thích ăn táo Em nói với bạn: “Ăn mận hay ?”
(24)Ăn mận cho hỏng à? + Thể yêu cầu mong
muốn?
- Em trai em nhảy nhót giờng huỳnh huỵch lúc em chăm học Em bảo: “Em cho chị học đợc khơng?”
1’ 5 Cđng cè - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xÐt giê häc
ChÝnh t¶ ( Nghe – viÕt) chiếc áo búp bê I Mục tiêu:
- HS nghe giáo đọc, viết tả, trình bày đoạn văn “Chiếc áo búp bê”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai
II Đồ dùng dạy - học:
Bỳt d, – tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học:
5’ 30’
A KiÓm tra bµi cị:
HS: Tìm đọc – tiếng có âm đầu l/n B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn HS nghe - viÕt:
- GV đọc đoạn văn cần viết tả HS: Cả lớp theo dõi SGK
? Đoạn văn nói - Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thơng HS: Đọc thầm lại đoạn văn, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày
- GV đọc câu cho HS vit
- Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Soát lỗi, ghi số lỗi lề 3 Hớng dẫn HS làm tập tả:
+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tập, tự lµm vµo vë bµi tËp
- Mét sè HS làm vào phiếu dán bảng - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải
ỳng
2a) Xinh xinh, xãm, xÝt, xanh, sao, sóng, sê, xinh, sỵ
b) LÊt phÊt, §Êt, nhÊc - bËt, rÊt, bËc, lËt - nhấc, bậc
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu làm vào tập
(25)- GV lớp nhận xét, chốt lại li gii ỳng:
3a) siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sành sỏi, sát
3b) Chân thật, thật thà, vất vả, tất tả, tất bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhÃ, bất nhân
- GV chấm cho HS 4 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiết học
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung trò chơi: đua ngựa
I Mục tiªu:
- Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tơng đối xác thuộc thứ tự động tác
- Trò chơi “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi cỏch ch ng
II Địa điểm ph ơng tiện: Sân trờng, còi, phấn,
III Nội dung phơng pháp lên lớp: 6 1 Phần mở ®Çu:
- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung yêu cầu học
HS: Khi ng khớp - Chơi trò chơi
25’ 2 Phần bản: a Trị chơi vận động:
- Trß chơi Đua ngựa HS: Nhắc lại cách chơi - Tổ chức chơi
b Bài thể dục phát triển chung:
- Ơn tập tồn bài: - Cả lớp tập – lần, động tác x nhịp GV hơ
- LÇn sau cán hô cho lớp tập - Kiểm tra thử:
GV gọi lần lợt nhóm lên tËp (3 em mét nhãm)
- NhËn xÐt u, khut ®iĨm chÝnh cđa tõng HS líp
5’ 3 Phần kết thúc:
- Đứng chỗ hát, vỗ tay phút - GV hệ thống bài.
(26)Toán ( Bổ sung)
Ôn tập: Chia mét sè cho mét tÝch
I.Mơc tiªu:
-Cñng cè cho HS chia mét sè cho mét tÝch -Rèn cho HS kĩ làm
II.Cỏc hot động dạy học 1’
3’
1’ 30’
1.ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng chữa tập -GV chữa nhận xÐt 3.Bµi míi.
-Giíi thiƯu bµi -Néi dung
Bài 1:Tính hai cách:
50: ( 5x2) 28: ( x7) 60: ( 3x 2)
-GV chữa nhận xét
Bi 2: Cú hai bn học sinh , bạn mua loại tất phải trả 9600 đồng Tính giỏ tin mi quyn v
-GV chữa bài, nhận xét ( Giải hai cách)
Bi 3: Hùng mua hộp bút bi, hộp có Hùng phải trả 18000 đồng Tính giá trị bút bi?( HS giải cách)
-HS lµm bµi tËp theo nhãm
-HS tù lµm bµi tËp
HS phân tích đề HD HS lm bi vo v
Bài giải
Cách 1: Ba hộp bút có số là: x = 18 ( c¸i)
Giá tiền bút là: 18000 : 18 = 1000 ( đồng)
Đáp số: 1000 đồng Cách 2: Mỗi hộp mua hết số tiền là: 18000 : = 6000 ( đồng)
Mỗi bút mua hết số tiền là: 6000 : = 1000 ( đồng)
Đáp số: 100 đồng
Cách 3: Mỗi bút mua hết số tiền là: 18000 : ( x ) = 1000 ( đồng)
(27)1’
-GV thu vë chÊm, chữa, nhận xét Củng cố, dặn dò:
-Nhắc lại cách chia số cho tổng
-Nhận xét học
Lịch sử( BS)
Ôn tập
I.Mơc tiªu:
-Củng cố cho HS kiến thức lich sử học chùa thời Lý, kháng chiến chông quân Tống xâm lợc lần thứ hai Nhà Trần thành lập
-Rèn cho HS kĩ làm II Các hoạt động dạy học:
Thêi
gian Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.ổn định lớp 2’ 2.Kiểm tra cũ
-Nhà Trần đời hoàn cảnh nh nào?
-GV nhËn xÐt -HS tr¶ lêi
1’ 31’
3,Bµi míi -Giíi thiƯu bµi -Néi dung
Bài 1:Điền dấu x vào trớc câu trả lời đúng: Chùa thời Lý đợc dùng vào việc gì?
Là trung tâm văn hóa làng xà Là nơi tu hành nhà s
Là nơi tổ chức lễ hội đạo phật Cả ba ý
-HS chon câu trả lời
Bài 2: Điền dấu x vào ô trống trớc câu trả lời đúng:
Những chi tiết cho thấy : thời Lý , nhà nớc quan tâm đến đạo phật?
Đạo phật đợc truyền bá rộng rãi nớc
Nhiều nhà s giữ cơng vị quan trọng triều đình Các vua Lý Thái Tổ, Lý Thái Tổ, Lý Thái Tông, Lý Nhân Tông theo đạo phật
Triều đình bỏ tiền xây chùa Tất ý
(28)Bài 3: Điền dấu x vào trớc câu trả lời đúng:
Năm 1075 , Lý Thờng Kiệt cho quân sang đánh đất nớc Tống nh nào?
Chia quân thành hai đạo quân thủy, quân tiến sang đất Tống
Bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân lơng nhà Tống Đánh tan hậu cần quân Tống xong, rút quân
Cả ba ý
Bài 4: Điền dấu x vào trớc câu trả lời đúng: Tổ chức hành cử thời Trần:
Nhµ Trµn chia nớc thành 38, tỉnh thành trực thuộc trung ơng
Dới tỉnh, thành huyện, xã quận, phờng Nhà Trần chia nớc thành khu cử quan cai trị Nhà Trần chia nớc thành 12 lộ, dới lộ phủ, châu, huyện, xã Mỗi cấp có quan cai trị
1’
Bài 5: Nêu việc nhà Trần làm để củng cố xây dựng lại đất nớc?
Bài 6: Nêu quan hệ vua quan nhà Trần? -GV nhận xét bổ sung, chốt ý
4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung -Nhận xét học
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 To¸n
Chia mét tÝch cho mét sè
I Mục tiêu:
- Nhận biết cách chia sè cho tÝch
- BiÕt vËn dơng vµo cách tính thuận tiện hợp lý II Đồ dùng:
PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động dạy – học: 5’ A Kiểm tra cũ:
(29)1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài:
a Tính so sánh giá trị biểu thức (trờng hợp thừa số chia hết cho số chia).
(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15
- GV ghi biểu thức lên bảng
HS: Ba em lên tính giá trị ba biểu thøc
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - So sánh giá trị biểu thức đó? HS: giá trị
- GV híng dÉn HS ghi (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15
- GV: V× 15 3; nªn cã thĨ lÊy
1 thõa sè chia cho råi nh©n kÕt với thừa số
b Tính so sánh giá trị biểu thức: (trờng hợp có thõa sè kh«ng chia hÕt)
(7 x 15) : vµ x (15 : 3)
- GV ghi biểu thức lên bảng. HS: em lên tính so sánh giá trị (7 x 15) : = 105 : = 35
7 x (15 : 3) = x = 35 - Hai giá trị nh nào? - Hai giá trị => Vì 15 nên lấy 15 chia
cho nhân kết với 7
=> Kết luận: (SGK) HS: Đọc lại ghi nhớ 3 Thực hành:
+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tự làm
- HS lên bảng làm c¸ch 1a)
C¸ch 1: (8 x 23) : = 184 : = 46 C¸ch 2: (8 x 23) : = : x 23 = 46
1b)
C¸ch 1: (15 x 24) : = 360 : = 60 C¸ch 2: (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 + Bµi 2: TÝnh cách thuận tiện
nhất.
HS: Đọc yêu cầu tự làm + Bài 3: Các bớc giải. HS: Đọc đầu tự làm - Tìm tỉng sè mÐt v¶i.
- Tìm số mét vải ó bỏn.
Giải: Cửa hàng có số mét vải lµ:
(30)Cửa hàng bán số mét vải là: 150 : = 30 (m)
Đáp số: 30 mét vải - GV chấm cho HS.
1 4 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê học
Tiếng Anh
Giáo viên môn soạn gi¶ng Khoa häc
B¶o vƯ ngn níc
I Mơc tiªu:
- Sau học HS biết nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Cam kÕt b¶o vƯ ngn níc
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nớc II Đồ dùng dạy - học:
Hình trang 58, 59 SGK III Các hoạt động dạy – học: 5’
30’
A KiĨm tra bµi cị: Gọi HS nêu học B Dạy mới: 1 Giới thiệu: 2 Giảng bài:
a Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc:
- GV yờu cầu HS: HS: Quan sát hình trả lời câu hỏi trang 58 SGK Hai em quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc
- Gọi HS trình bày kết làm việc theo cặp
+ Nên làm: Hình 3, 4, 5, + Không nên làm: Hình 1, - Liên hệ xem thân em gia
ỡnh, a phng làm đợc để bảo vệ nguồn nớc?
HS: Tù liªn hƯ
=> GV kết luận hoạt động a
(31)Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn
- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vụ - Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn níc
- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh
- Phân công thành viên vẽ viết phần tranh
Bc 2: Thực hành - Nhóm trởng điều khiển bạn làm - GV nhóm, kiểm tra đánh
giá, giúp đỡ cho HS tham gia
Bớc 3: Trình bày đánh giá
- C¸c nhóm treo sản phẩm nhóm
- C đại diện nhóm phát biểu cam kết - GV đánh giá, nhận xét tuyên dơng
c¸c nhãm cã s¸ng kiến hay 1 3 Củng cố dặn dò:
- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt giê học
Tập làm văn
Cu to bi miêu tả đồ vật
I Mơc tiªu:
- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân
- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật
II §å dïng:
Tranh minh hoạ “Cái cối xay”, phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học:
5 A Kiểm tra:
HS: Một em nhắc lại ghi nhớ tr-ớc
30 B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu: 2 PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1: - em nối đọc văn “Cái cối ” từ đ
… ỵc chó thÝch câu hỏi sau
- GV giải nghĩa: áo cối (vòng bọc ngời thân cối)
HS: Quan sát tranh minh hoạ cối - Đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi suy nghĩ trả lời câu hỏi d, a, b, c - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
(32)b) Mỗi phần nói lên điều gì? + Mở bài: Giới thiệu cối
+ Kt bi: Nờu kết thúc (tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)
c) Các phần giống với cách mở bài, kết học?
- Gièng më bµi trùc tiÕp, kết mở rộng văn kể chuyện.
d) Phần thân tả cối theo trình tự nh thÕ nµo?
- Tả hình dáng theo trình tự từ lớn đến nhỏ, từ ngồi vào trong, từ đến phụ.
- Tiếp theo tả công dụng cối. + Bài 2: HS: Cả lớp đọc thầm, suy ngh tr li
câu hỏi. 3 Phần ghi nhí:
HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ.
4 PhÇn lun tËp:
HS: em nối đọc nội dung tập.
- Một em đọc đoạn thân tả trống trả lời câu hỏi Câu a: Câu văn tả bao quát trống? HS: Anh chàng “ …… phòng
b¶o vƯ ”
Câu b: Tên phận đợc miêu tả? - Mình tr.ống, ngang lng trống, hai u trng.
Câu c: Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống?
- Hình dáng: Tròn nh cái chum phẳng
- m thanh: Ting trống ồm ồm…HS đợc nghỉ
C©u d: HS: ViÕt thêm đoạn mở bài,
kết cho hoàn chỉnh bài văn.
VD:
- M bi trc tip: “Những ngày đầu cắp sách đến trờng, có đồ vật gây cho tơi ấn tợng thích thú trống trờng.”
- Kết mở rộng: “Rồi trở thành học sinh trung học Rời xa mái trờng tuổi thơ, không quên hình dáng đặc biệt trống trờng tôi, âm thúc, rộn ràng nó.”
(33)nã.”
1’ Cđng cè:
- HƯ thèng néi dung bµi - NhËn xét học
Tập làm văn
ễn tp: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật
I.Môc tiªu:
-Củng cố cho HS cấu tạo văn miêu tả đồ vật
-Rèn cho HS kĩ quan sát kĩ viết theo cấu tạo văn miêu tả đồ vật
II.Các hạot động dạy học: Thời
gian Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 1.ổn định lớp 3’ 2.Kiểm tra cũ
-Bài văn miêu tả đồ vật gồm phần? Đólà phần nào?
-GV nhËn xÐt
-HS nªu
1’ 32’
3.Bµi míi -Giíi thiƯu bµi -Néi dung
Bài 1:Đoạn văn sau:
ễng c th gặt tháo hái tay đa cho Ban Cậu đỡ lấy để ngắm nghía Cái hái có thân gỗ dài cánh tay Về phía thân , có ghép lỡi thép sắc Một đầu thân có buộc dây vòng để luồn cánh tay giữ cho chắc, đầu thân gỗ khác có tre gập lại gần nh thớc thợ thân nhng nhỏ vút nhọn nh sừng Ngời gặt dùng để vơ lúa đa lỡi hái thân cắt a)Đạon văn viết gì?Hãy đặt tên cho đoạn văn?
b)Đoạn văn ứng với phần ba phần văn miêu tả đồ vật
c)Những câu đoạn tách để tạo thành đoạn mở cho văn tả cỏi hỏi
-GV hớng dân xhọc sinh làm
Bài 2: Em thay lới cô chủ câu chuyện “ Búp bê ai?” , viết đoạn văn tả búp bê cô nhặt đợc nêu trình tự quan sát đợc thể đoạn văn em
-GV thu vë chÊm ch÷a nhËn xÐt
-HS đọc làm
-HS làm tập vào
1 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung -Nhận xét học
Toán ( Bổ sung)
Ôn tập: Chia tích cho mét sè I.Mơc tiªu:
(34)II.Các họat động dạy học 1’
3’
1’ 30’
1.ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
-Nêu quy tắc chi tích cho số?
GV nhạn xét, cho điểm 3.Bài mới
-Giíi thiƯu bµi -Néi dung
1’
Bµi 1: TÝnh b»ng c¸ch:
a) (14 x 27) : b) ( 32 x 24) :
-GV nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh nhanh 45 x 51 :
49 x 42 : 56 x 32 :
Bài 3: Một cửa hàng có vải , dài 30 m Cửa hàng bán đợc
6
số vải Hỏi cửa hàng đẫ bán đợc bao nhiờu vi?
-GV chữa nhận xét
Bài 4: Bà T bán gạo có bao, bao gạo nặng 20 kg Bà đẫ bán đợc
4
số gạo Hỏi bà T bán đợc gạo? -HD HS phân tích đề
4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại nội dung -NhËn xÐt giê häc -HD vỊ nhµ
HS lµm tập theo nhóm -HS lên bảng tính
45 : x 51 = x 51 = 459
Tơng tự học sinh lên bảng tính phép tính lại
-HS làm tập vào
HS làm tập vào
Tám bao gạo nặng số ki-lô-gam là: 20 x = 160 ( kg)
Bà T bán số gạo là: 160 : = 40 ( kg)
Đáp số: 40 kg gạo
Sinh hoạt
Sơ kết tuần 14
A.Mc ớch :
- Kiểm điểm nề nếp học tập tuần
- HS nắm đợc u khuyết điểm thâncũng nh lớp tuần - Phát huy u điểm đạt đợc Khắc phục mặt tồn -Tổng hợp số điểm tốt đợt thi đua
- Nắm đợc kế hoạch tuần sau
(35)Néi dung sinh hoạt C.Tiến hành sinh hoạt:
3 Tỉ chøc : H¸t 15’ Néi dung :
a Đánh giá hoạt động tuần, mặt sau: - Học tập : Số điểm tốt:
……… ……… - NÒ nÕp:
……… - o c:
- Văn thể :
- VÖ sinh:
………
b Kế hoạch hoạt động tuần sau:
- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy u điểm đạt đợc
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến học tập
- Thi đua lập thành tích (giành nhiều điểm tốt) - Thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ cđa ngời học sinh - Tăng cờng rèn chữ gi÷ vë
12’ c ý kiÕn tham gia cña häc sinh