Phuong phap nghien cuu xa hoi hoc

Pháng vÊn tiªu chuÈn ho¸ vµ pháng vÊn kh«ng tiªu chuÈn ho¸ Pháng vÊn nhãm tËp trung2. Yªu cÇu thùc hiÖn pháng vÊn.[r]

(1)

bài giảng bài giảng

Thời gian: 2,5 tiÕt

(2)

phươngưphápưđiềuưtraưxãưhộiưhọc phươngưphápưđiềuưtraưxãưhộiưhọc

Giảng dạy theo ph ơng pháp cùng tham gia Ng ời học b ớc đầu nắm đ ợc tri thức về ph ơng pháp điều tra x ã hội học, b ớc điều tra x hội học, có kỹ ã vận dụng ph ơng pháp, quy trình điều tra x hội học vào ã nghiên cứu thực tiễn x hội ã địa ph ơng

Giảng dạy theo ph ơng pháp cùng tham gia Ng ời học b ớc đầu nắm đ ợc tri thức về ph ơng pháp điều tra x ã hội học, b ớc điều tra x hội học, có kỹ ã vận dụng ph ơng pháp, quy trình điều tra x hội học vào ã nghiên cứu thực tiễn x hội ó a ph ng

Yêu cầu

Trang bị cho học viên hệ thống tri thức ph ơng pháp điều tra x hội Ã học, quy trình cuộc điều tra x héi häc, · kü thuËt cña mét cuéc điều tra x hội học, nắm đ Ã ợc b ớc điều tra, thao tác giai đoạn.

Trang bị cho học viên hệ thống tri thức ph ơng pháp điều tra x hội Ã học, quy trình cuộc điều tra x hội học, · kü tht cđa mét cc ®iỊu tra x hội học, nắm đ Ã ợc b ớc điều tra, c¸c thao t¸c chÝnh tõng giai ®o¹n.

(3)

Xác định vấn đề cần nghiên cứu

X©y dùng khung lý thuyết, giả

thiết

Xây dựng khung lý thuyÕt, gi¶

thiÕt

Chän ph ơng pháp điều tra

Chọn ph ơng pháp điều tra

Chọn mẫu điều tra

Xây dựng bảng câu hỏi điều tra

Kết thúc công tác chuẩn bị

X hội hoá kết Ã

quả nghiên cứu X hội hoá kết Ã

quả nghiên cứu

Trình bày báo cáo kết nghiên cứu Trình bày báo cáo kết nghiên cứu

Kiểm định giả thuyết nghiên cứu

Kiểm nh gi thuyt nghiờn cu

Tập hợp tài liệu xử lý phân tích

Xử lý phân tích thông tin Xử lý phân

tích thông tin

Tiến hành thu thập thông tin

Công tác tiền trạm Công tác tiền trạm Lựa chọn tập huấn điều tra viên

Lựa chọn tập huấn điều tra viên

Lập biểu đồ tiến độ điều tra

ChuÈn bị kinh phí điều tra Chuẩn bị kinh

phÝ ®iỊu tra

Chän thêi ®iĨm ®iỊu tra Chän thêi ®iĨm

®iỊu tra Thùc tÕ x hộiÃ

(4)

II.ưCáchưthứcưtiếnưhànhưmộtưcuộcưđiềuưtraưxÃưhộiưhọc II.ưCáchưthứcưtiếnưhànhưmộtưcuộcưđiềuưtraưxÃưhộiưhọc II.ưCáchưthứcưtiếnưhànhưmộtưcuộcưđiềuưtraưxÃưhộiưhọc II.ưCáchưthứcưtiếnưhànhưmộtưcuộcưđiềuưtraưxÃưhộiưhọc

1

Giai đoạn chuẩn bị

1

Giai đoạn chuẩn bị

2

Giai đoạn tổ chức điều tra

2

Giai đoạn tổ chức điều tra

3

Giai đoạn xử lý, phân tích x hội hoá kết Ã

quả điều tra x hội họcÃ

3

Giai đoạn xử lý, phân tích x hội hoá kết Ã

(5)

b

b X©y dùng khung lý thuyÕt

b

b X©y dùng khung lý thuyÕt

a

a Xác định vấn đề nghiên cứu

a

a Xác định vấn đề nghiên cứu

c

c Chọn ph ơng pháp điều tra

c

c Chọn ph ơng pháp điều tra

e

e Chän mÉu ®iỊu tra

e

e Chän mÉu ®iỊu tra

d

d Xây dựng bảng câu hỏi

d

d Xây dựng bảng câu hỏi

Giai đoạn Giai đoạn

chuẩn bị chuẩn bị Giai đoạn Giai đoạn

(6)

Nội dung nghiên cứu. Đối t ợng nghiên cứu. Địa bàn n/c

a

a Xác định vấn đề nghiên cứu

a

a Xác định vấn đề nghiên cứu

 ChØ b¸o trung gian.  ChØ b¸o trùc tiÕp. ThiÕt lËp khung lý thuyÕt

Thao tác hoá khái niệm xác định báo: b

b X©y dùng khung lý thuyÕt

b

(7)

Trun th«ng dân số

Hệ thống giá trị chuẩn mực XH

Mơi tr ờng gia đình Mơi tr ờng cộng đồng

Thùc hiƯn KHHG§

Mức sinh

Chuẩn mực tái sinh sản Kiến thøc vỊ

tr¸nh thai

Thái độ chấp nhận KHHGĐ

Khung lý thut nghiªn cøu trun thông dân số KHHGĐ

Ví dụ:

Ví dô:

(8)

c

c Chän ph ơng pháp điều tra

c

c Chọn ph ơng pháp điều tra

Kết cấu trình tự xếp các câu hỏi bảng hỏi

d

d Xây dựng bảng câu hỏi

d

d Xây dựng bảng câu hỏi Yêu cầu đối

víi c©u hái

u cầu đối vi cõu hi

Các dạng câu hỏi th ờng dùng

Các dạng câu hỏi th êng dïng

Câu hỏi đóng Câu hỏi mở

Câu hỏi kết hợp

e

e Chọn mÉu ®iỊu tra

e

e Chän mÉu ®iÒu tra

Mẫu tập hợp đối t ợng nghiên cứu điều tra x hội học mà cấu ã

thành phần đặc điểm, tính chất mang tính đại diện cho tổng thể đối t ợng đ ợc nghiên cứu.

 Mẫu ngẫu nhiên đơn giản  Mẫu ngẫu nhiên hệ thống

 Chän mÉu theo líp  Chän mÉu theo cơm Chọn mẫu điển hình

K = N n

(9)

c

c Thu thập thông tin thực địa c

c Thu thập thông tin thực địa a

a Lập kế hoạch điều tra a

a Lập kế hoạch điều tra

b

b Lựa chọn tập huấn nghiên cứu viên, điều tra viên b

b Lựa chọn tập huấn nghiên cứu viên, điều tra viên

Giai đoạn tổ Giai đoạn tổ chức điều tra chức điều tra Giai đoạn tổ Giai đoạn tổ chức điều tra chøc ®iỊu tra

 Lùa chän thêi ®iĨm tiến hành điều tra.

Chun b kinh phí để tiến hành điều tra  Cơng tác tiền trạm.  Lập biểu đồ tiến độ

điều tra.

(10)

Thông tin sơ cấp - cấp 1

Thông tin sơ cấp - cấp 1: Là thông tin thu đ ợc từ việc thu thập thông tin cá biệt qua nguồn khác nhau.

Mô tả theo cách phân nhóm Mô tả theo cách mô hình hoá

Phân tích thông tin Phân tích thông tin b b

Tập hợp tài liệu và xử lý thông tin

phiếu điều tra

Tập hợp tài liệu và xử lý thông tin

phiếu điều tra

a a Kiểm định giả thuyết nghiên cứu Kiểm định giả thuyết nghiên cứu c c

Viết báo cáo x hội hóa kết Ã quả nghiên cứu

Viết báo cáo

x hội hóa kết Ã

quả nghiên cứu

d d Giai đoạn xử lý, phân

Giai đoạn xử lý, phân tích x hội hoá kết Ã tích x hội hoá kết Ã

quả điều tra XHH quả điều tra XHH Giai đoạn xử lý, phân

Giai đoạn xử lý, phân

tích x hội hoá kết Ã

quả điều tra XHH

Thông tin sơ cấp - cấp 2

Thông tin sơ cấp - cấp 2: Là thông tin đ đ ợc xử lý tuý Ã

về mặt kỹ thuật với ph ơng pháp thống kê x hội.Ã

Thông tin cao cấp - cÊp 3

Th«ng tin cao cÊp - cÊp 3: Là thông tin đ đ ợc chuyên Ã

(11)

Ph ơng pháp

quan sát

Ph ơng pháp

quan sát

Ph ơng pháp

phân tích tài liệu

Ph ơng pháp phân tích tài liệu phân tích tài liệu

Ph ơng pháp thực thực nghiệm

nghiệm

Ph ơng pháp thực thực nghiệm

nghiệm

Ph ơng pháp

phỏng vấn

phỏng vấn Ph ơng pháp

phỏng vấn phỏng vấn

Ph ơng pháp

Ankét

Ph ơng pháp

Ankét

Ankét Mộtưsốưphươngưphápư

Mộtưsốưphươngưphápư

®iỊutrax·héihäc

Mộtưsốưphươngưphápư

®iỊutrax·héihäc

(12)

A Ph ơng pháp phân tích tài liệu

Là ph ơng pháp thu thập thông tin x hội dựa phân tích nội Ã

dung tài liệu đ có sẵn Ã

1 Khái niệm

Lựa chọn tài liệu đ ợc phải vào nội dung, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu cđa cc ®iỊu tra x héi häc.·

 Xác định tài liệu chính, hay dị bản.

 Có thái độ phê phán tài liệu (tên tài liệu, hoàn cảnh đời, độ tin cậy, tính xác thực, ảnh h ởng x hội tài liệu, giá trị ã sử dụng ).

Các loại tài liệu (có nhiều cách phân loại tài liệu): tài liệu viết, tài liệu thống kê, tài liệu điện quang, tài liệu ghi âm

2 Yêu cầu

(13)

3 Các ph ơng pháp phân tích tài liệu

Dễ rơi vào phân tích chủ quan. Phân tích bên ngoài.

Phân tích bên trong.

Phân tích theo nhóm dấu hiệu, phạm trù, tìm mối quan hệ nhân nhóm báo.

Ph©n tÝch trun thèng

Phân tích truyền thống (ph ơng pháp phân tích định tính)

Ph©n tÝch hình thức hoá

Phõn tớch hỡnh thc hoỏ (ph ơng pháp phân tích định l ợng)

(14)

4 Ưu nh ợc điểm ph ơng pháp phân tích tài liệu

Tiết kiệm đ ợc thời gian, công sức, kinh phí, nhân lực.

Thu đ ợc thông tin đa dạng, nhiều mặt; giúp nhà nghiên cứu tìm hiểu đối t ợng q khứ,

 Tµi liƯu đ ợc phân chia theo dấu hiệu mà ta mong muốn Thông tin dễ bị ảnh h ởng quan điểm, t t ởng tác giả

 Tổng hợp thơng tin khó, có tài liệu địi hỏi phải có

chun gia có trình độ cao, nhiều tài liệu bảo mật cn tr vic nghiờn cu.

Ưu điểm:

Nh ợc điểm:

(15)

B Ph ơng pháp quan sát

L ph ơng pháp thu thập thông tin x hội đối t ợng nghiên cứu ã

thông qua tri giác trực tiếp ghi chép trung thực nhân tố có liên quan đến đối t ợng mục đích nghiên cứu”

1 Kh¸i niƯm

2 Các loại ph ơng pháp quan sát

Quan sát cấu hoá quan sát không cấu hoá Quan sát tham dự quan sát không tham dự

(16)

3 Yêu cầu thực quan sát

Xỏc nh ợc thời gian, địa

®iĨm tiÕn hành quan

sát

Xỏc nh c thời gian, địa

điểm tiến hành quan sát Xác định khách thể, mục tiêu, nhiệm vụ,

đối t ợng quan sát

Xác định khách thể,

mơc tiªu, nhiƯm vơ,

đối t ợng quan sát

1

Căn vào nội dung, đối t ợng

quan sát lựa chọn loại loại

ph ¬ng ph¸p quan s¸t

Căn vào nội dung, đối t ợng

quan s¸t lựa chọn loại loại

ph ơng pháp quan sát

3

Tiến hành quan sát thu

thập thông tin, ghi chép

các kiện

Tiến hành quan sát thu

thập thông tin, ghi chép

các kiện

4

Phân tích dữ liệu, viết

báo cáo

Phân tích dữ liệu, viết

báo cáo

(17)

4 Ưu nh ợc điểm ph ơng pháp quan sát

Thụng tin có đặc tính mơ tả, cụ thể, khách quan, chân thực

 Thông tin thu đ ợc cách trực tiếp ghi lại biến đổi khác đối t ợng từ thời điểm khác

 Tèn nhiỊu thêi gian, c«ng sức

Nghiên cứu kiện diễn

Sự có mặt nhà nghiên cứu ảnh h ởng tới thông tin

Ưu điểm:

(18)

C Ph ơng pháp vấn

L ph ơng pháp thu thập thông tin x hội thông qua đối thoại theo ã

một chủ đề, trật tự định nhà nghiên cứu với khách thể nghiên cứu”.

1 Kh¸i niƯm

3 C¸c loại vấn

Phỏng vấn th ờng vấn sâu

Phỏng vấn tiêu chuẩn hoá vấn không tiêu chuẩn hoá Phỏng vấn nhóm tập trung

2 Yêu cầu thực vấn

Nghệ thuật đặt câu hỏi  Nghệ thuật lắng nghe

(19)

4 ¦u nh ợc điểm ph ơng pháp vấn

Thu đ ợc thông tin trực tiếp, bổ ích, lọi bỏ đ ợc sai số trung gian

 Nhà nghiên cứu kiểm tra thăm dị đối t ợng thấy thơng tin ch a đủ độ tin cậy

 Pháng vấn thu đ ợc thông tin nhiều mặt

 Tèn thêi gian, c«ng søc, kinh phÝ (xư lý tèn kÐm, phøc t¹p)

 Thái độ ng ời vấn ảnh h ởng đến tin cy ca

thông tin. Ưu điểm:

Ưu điểm:

C Ph ơng pháp vấn

(20)

D Ph ơng pháp Ankét

Là ph ơng pháp thu thập thông tin x hội gián tiếp dựa bảng hỏi Ã

(phiếu tr ng cầu ý kiến).

1 Khái niệm

2 Yêu cầu

 Bảng hỏi đ đ ợc quy chuẩn chung cho đối t ợng.ã  Chọn mẫu đại diện nghiêm ngặt

 Cộng tác viên đòi hỏi phải đ ợc tập huấn chu đáo.

(21)

3 Ưu nh ợc điểm

Tiết kiệm đ ợc kinh phí (cùng lúc thu ® ỵc ý kiÕn cđa nhiỊu ng êi)

 Thơng tin thu đ ợc có độ tin cậy t ơng đối cao  Phù hợp cho nhng nghiờn cu nh l ng.

Phải đầu t nhiều thời gian công sức soạn thảo bảng hái

quy chuÈn

 Thu hồi lại bảng hỏi th ờng gặp khó khăn, ảnh h ởng trực

tiếp tới tính đại din ca thụng tin.

Nhiều câu hỏi không nhận đ ợc trả lời khách thể hạn chÕ

tính đầy đủ thơng tin. Ưu im:

Ưu điểm:

D Ph ơng pháp Ankét

(22)

E Ph ơng pháp thực nghiệm

Thc nghim l ph ơng pháp thu thập thông tin x hội thông ã qua việc kiểm tra giả thuyết này hay giả thuyết khác, để có những tri thức có giá trị lý luận thực tiễn

Thực nghiệm ph ơng pháp thu thập thông tin x hội thông ã qua việc kiểm tra giả thuyết này hay giả thuyết khác, để có những tri thức có giá trị lý luận thực tiễn

Thùc nghiƯm lµ ph ơng pháp thu nhận phân tích tài liƯu kinh nghiƯm nh»m kiĨm tra gi¶ thut mối quan hệ nhân t ợng các trình x hội Ã

Thực nghiệm ph ơng pháp thu nhận phân tích tài liệu kinh nghiệm nhằm kiểm tra giả thuyết mối quan hệ nhân t ợng các trình x hội Ã

2 Các loại thực nghiệm bản

Thực nghiệm tr êng

Thùc nghiƯm phßng thÝ nghiƯm Thùc nghiƯm kiĨm tra

Thùc nghiƯm tù nhiªn

(23)

3 Yêu cầu ph ơng pháp thực nghiệm

Phải đặt giả thuyết tồn tại mối liên hệ nhân các t ợng đ ợc nghiên cứu.

2

Tiến hành thực nghiệm cần xác định đ ợc mối quan hệ phụ thuộc mang tính nhân-quả.

1

Để đảm bảo đ ợc mối quan hệ nhân- quả, thực nghiệm cần đ ợc tiến hành theo một trình tự thời gian định đảm bảo tính khách quan.

3

Nhà nghiên cứu thực nghiệm phải có kinh nghiệm, hiểu tâm lý đối t ợng có khả năng điều chỉnh quá trình diễn biến các kiện thực nghiệm.

4

E Ph ¬ng pháp thực nghiệm

E Ph ơng pháp thực nghiệm

2 L u ý

 Các ph ơng pháp nghiên cứu x hội học có u điểm, nh ợc ã

điểm khác Do đó, q trình thu thập thơng tin x hội, nh ó

nghiên cứu phải biết phối hợp ph ơng pháp nghiên cứu