giao an lop 2 tuan 22

II. Baûng phuï coù ghi saün töø, caâu, ñoaïn caàn luyeän ñoïc. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:.. HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH.[r]

(1)

Thứ Hai, ngày 25 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt , nghỉ chỗ;đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

-Hiểu đọc rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người ; kiêu căng, xem thường người khác.( trả lời CH 1,2,3 ; HS ,giỏi trả lời CH )

II CHU Ẩ N B Ị :

Tranh minh họa tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng Vè chim

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lượt, sau gọi

HS đọc lại

b) Đọc câu:

- u cầu HS tìm từ khó đọc c) Luyện đọc theo đoạn

- Gọi HS đọc giải

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn

phân chia nào?

- Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn gọi

HS đọc đoạn

- Y/c HS đọc đoạn * Đọc đoạn nhóm

- Chia nhóm HS, nhóm có HS yêu

cầu đọc nhóm Theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân

đọc đồng

- Tuyên dương nhóm đọc tốt e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn Gà Rừng?

- Hát

- HS đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi:

- Theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc

câu bài, đọc từ đầu hết

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Bài tập đọc có đoạn: - HS đọc

- HS vừa đọc vừa nêu cách ngắt giọng

của mình, HS khác nhận xét, sau lớp thống cách ngắt giọng:

- HS đọc lại câu đoạn hội thoại

giữa Chồn Gà Rừng

- HS đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc Mỗi HS đọc

một đoạn

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân

hoặc HS đọc theo u cầu GV, sau thi đọc đồng đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS đọc

(2)

- Chuyện xảy với đôi bạn chúng dạo chơi cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào? - Gà Rừng nghĩ mẹo để hai thoát nạn?

-Thái độ…(T32) - Gọi HS đọc câu hỏi

+ Em choïn tên cho truyện? Vì sao? - GV nxét, bổ sung

-Câu chuyện nói lên điều gì? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Y/c HS đọc lại toàn

4 Củng cố Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi:

- GV tổng kết, gdhs

5 Dặn dò: Về học chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nxét tiết học

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn trí khơn đầu

- Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.- Thình lình: bất ngờ

- Vì Gà Rừng dùng trí khơn mà cứu hai nạn

- Gặp nạn biết khơn câu chuyện ca ngợi bình tĩnh, thơng minh Gà Rừng gặp nạn

- Chồn Gà Rừng vì câu chuyện kể Chồn Gà Rừng

- Gà Rừng thơng minh câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn Gà Rừng - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn biết khôn

- HS đọc - HS đọc

- Con thích Gà Rừng Gà Rừng thông minh lại khiêm tốn dũng cảm

-Con thích Chồn Chồn nhận thấy thơng minh Gà Rừng cảm phục thông minh, nhanh trí, dũng cảm Gà Rừng - - Nxét tiết học

TỐN

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

-Kiểm tra kó tính bảng nhân 2, 3, 4,

-Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc ,tính độ dài đường gấp khúc -Giải toán phép nhân

II CHU Ẩ N B Ị : Đề kiểm tra

III ĐỀ KIỂM TRA:

* Bài 1: Tính nhẩm(3điểm)

2 x = x = x = x = x = x = * Bài 2: Số ?(1,5điểm)

4 x = x  x =  x x =  x 

* Bài 3: Điền dấu > , < , = (1,5điểm)

(3)

* Bài 4: Nối điểm sau để có đường gấp khúc gồm đoạn thẳng Đặt tên cho đuờng gấp khúc đó: (2điểm)

 

* Bài 5: Mỗi voi có chân Hỏi 10 voi có chân ? (2 điểm

Thứ Ba, ngày 26 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ( tập chép)

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I MỤC TIÊU:

-Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

-Làm BT2a ; BT3a

-Ham thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ ghi sẵn quy tắc tả

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Sân chim.

- Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết

HS lớp viết vào nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: Một trí khơn trăm trí khơn

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn chữ phải viết

hoa? Vì sao?

- Tìm câu nói bác thợ săn?

- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết từ khó - Chữa lỗi tả HS viết sai

* GV đọc trước HS viết

d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết

e) Soát lỗi

- Haùt

- MB: trảy hội, nước chảy, trồng cây, người

chồng, chứng gián, trứng.

- MN: con cuốc, chuộc lỗi, chuột, tuột

tay, bạch tuộc.

- Theo dõi

- Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ Chợt, Một, Nhưng, Ơng,

Có, Nói chữ đầu câu

- Có mà trốn đằng trời.

- Dấu ngoặc kép

- HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt,

nấp, reo lên, đằng trời, thọc.

(4)

- GV đọc cho HS dị

g) Chấm bài: GV chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm Và hướng

dẫn cách chơi

- Kêu lên vui mừng - Tương tự

- Tổng kết chơi

Bài 3a :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét, chữa

4 Củng cố

5.Dặndò HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- HS dị bài, sốt lỗi

- HS thực theo y/c

- Reo.

- Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/ ngỏ/ - Đọc đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/ giữa

- HS nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT)

I MỤC TIÊU

- Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân địa phương

- Mơ tả số nghề nghiệp ,cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn

* GDBVMT (Liên hệ): Biết MT cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, PTGT vấn đề MT sống xung quanh Có ý thức BVMT

NX 5(CC 1, 2) TTCC: TOÅ 2- 3 II CHU Ẩ N B Ị :

Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 Một số tranh ảnh nghề nghiệp (HS sưu tầm) Một số gắn ghi nghề nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Cuộc sống xung quanh

- Nêu ngành nghề miền núi nông thôn

mà em biết?

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài Cuộc sống xung quanh(tiếp theo)

Hoạt động 3: Vẽ tranh

* Biết mô tả hình ảnh nét đẹp quê hương.

- GV gợi ý đề tài : chợ quê em, nhà văn hoá, … - GV lớp nhận xét, tuyên dương

- Haùt

- HS trả lời theo câu hỏi GV - HS nxét

(5)

Hoạt động 4: Trò chơi: Bạn làm nghề gì?

- GV phổ biến cách chơi: - GV gọi HS lên chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi

4 Củng cố – Dặn doø Liên hệ GDBVMT

- Dặn dò HS chuẩn bị ngày hôm sau

GV nhận xét tiết hoïc

ATGT : Bài : Hoạt động : Thực hành qua đường

* Bước :

- Chia lớp thành nhiều nhóm nêu nhiệm vụ - Một Hs đóng vai người lớn Hs đóng vai em nhỏ nắm tay thực qua đường

* Bước :

Gv nêu kết luận : Khi sang đường em cần nắm tay người lớn vạch trắng dành cho người để đảm bảo an tồn

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến - HS nghe Gv phổ biến luật chơi - HS chơi vui vẻ

- HS nxét tổng kết đội thắng - HS nhận xét tiết học

TOÁN

PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU

-Nhận biết phép chia

-Biết quan hệ phép nhân phép chia ,từ phép nhân viết thành phép chia (Làm BT1,2)

-Ham thích môn học

II CHUẨ N B Ị Các mảnh bìa hình vuông nhau.:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Luyện tập chung

- GV u cầu HS sửa Nhận xét GV

3 Bài Phép chia

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia

1. Nhắc lại phép nhân x = 6

Mỗi phần có ô Hỏi phần có ô? HS viết phép tính x =

2. Giới thiệu phép chia cho 2

Viết 6: = Dấu : gọi dấu chia

3 Giới thiệu phép chia cho 3

Vẫn dùng ô

GV hỏi: có chia chia thành phần để

- Haùt

- HS lên bảng sửa

- HS nxét, sửa - HS nhắc lại

- oâ

- HS thực hành

- HS quan sát hình vẽ trả lời: ô

(6)

phần có ô? Viết : =

4 Nêu nhận xét quan hệ phép nhân phép chia

Mỗi phần có ô, phần có ô x =

Có ô chia thành phần nhau, phần có ô

: =

Có chia phần phần : =

Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

6 : = 3 x = 6 : =

Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1:Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu mẫu: x =

: = : =

HS làm theo mẫu: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng (HS quan sát tranh vẽ)

3 x = 15 15 : = 15 : =

4 x = 12 12 : = 12 : =

2 x = 10 10 : = 10 : =

Bài 2: HS làm tương tự x = 12

12 : = 12 : =

4 x = 20 20 : = 20 : =

4 Củng cố – Dặn doø - GV tổng kết bài, gdhs

- Chuẩn bị: Bảng chia 2

- HS quan sát hình vẽ trả lời: Để

mỗi phần có ô chia ô thành phần Ta có phép chia “Sáu chia bằng 2”

- HS lặp lại - HS lặp lại

- HS đọc tìm hiểu mẫu

- HS làm theo mẫu

- HS làm sửa

- HS làm tương tự

- HS nghe

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch

-Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu ,đề nghị lịch

(7)

-Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày

Kịch mẫu hành vi cho HS chuẩn bị Phiếu thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

- GV nhận xét

3 Bài mới: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị( tiết )

Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

- Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình

khơng đồng tình

- Kết luận ý kiến 1: Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân không cần nói lời đề nghị, u cầu khách sáo + Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta thời gian + Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS tự kể vài trường hợp em biết khơng biết nói lời đề nghị yêu cầu

- Khen ngợi HS biết thực học

Hoạt động 3: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự”

- Nội dung: Khi nghe quản trị nói đề nghị

hành động, việc làm có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ lịch khơng làm theo, làm theo sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ

- Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi

thật

- Cho HS nhận xét trị chơi tổng hợp kết

chôi

* Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói

- Haùt

- HS trả lời theo câu hỏi GV Bạn nhận xét

- Làm việc cá nhân phiếu học tập

+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi

- Biểu lộ thái độ cách giơ bìa vẽ

khn mặt cười khn mặt khóc + Sai

+ Sai + Sai + Đúng

- Một số HS tự liên hệ Các HS lại nghe nhận xét trường hợp mà bạn đưa

- Lắng nghe GV hướng dẫn chơi theo

hướng dẫn

- Cử bạn làm quản trị thích hợp

- Trọng tài tìm người thực

sai, yêu cầu đọc học - HS chơi trò chơi

(8)

lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác

4 Củng cố GV tổng kết bài, gdhs

Dặn dị Chuẩn bị: Lịch nhận gọi điện thoại

- Nhaän xét tiết học

THỦ CÔNG

GẤP – CẮT – DÁN PHONG BÌ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

-Biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán phong bì.Nếp gấp ,đường cắt ,đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì chưa cân đối

-Với HS khéo tay : Gấp, cắt, dán phong bì.Nếp gấp ,đường cắt ,đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

-Thích làm phong bì để sử dụng NX 5(CC 2, 3) TTCC: TỔ + 3 II CHU ẨN BỊ:

Phong bì mẫu có khổ đủ lớn.Mẫu thiệp chúc mừng 11

Quy trình gấp, cắt, dán phong bì có hình vẽ minh hoạ cho bước.Một tờ giấy hình chữ nhật màu trắng giấy thủ công (giấy màu) tương đương khổ A Thước kẽ, bút chì, bút màu, kéo, hồ dán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ:Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 1)

_ GV kiểm tra giấy màu, keo HS. Nhận

xét

 GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Gấp, cắt, dán phong bì (tiết 2)

Hoạt động :Ơn lại quy trình

_ Để làm phong bì ta tiến hành làm theo bước?

_ Chúng ta lưu ý làm phong bì?

 Nhận xét

Hoạt động :Thực hành trang trí

- GV giới thiệu vài mẫu trang trí để HS quan sát

_ GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm Sau thực hành xong HS đính phong bì làm theo nhóm. GV theo dõi, uốn nắn,

giúp đỡ

_ GV yêu cầu HS nhận xét cách trang trí, làm phong bì nhóm

_ Hát

_ Tổ trưởng kiểm tra báo cáo _ HS nêu

_ HS neâu _ HS neâu

(9)

 GV nhận xét, tuyên dương  Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố 5

Dặn dò : Về nhàtập làm nhiều lần cho thành thạo

_ Chuẩn bị : Ôn tập chương _ Nhận xét tiết học

- HS nghe

Thứ Tư, ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU:

-Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

-Hiểu N/D: Phải lao động vất vả có lúc nhàn, sung sướng.( trả lời CH SGK )

- Ham thích môn học

Tranh minh họa tập đọc sgk Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Một trí khơn trăm trí khơnGọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới: Cò Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn b) Luyện phát âm đọc câu

- Ghi bảng từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc

Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

c) Luyện đọc đoạn

Yêu cầu HS đọc,

* Đọc đoạn nhóm: * Đọc đoạn trước lớp:

d) Thi đọc

 Nhận xét, tuyên dương

e) Đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc lại tồn

- Cò làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì?

- Hát

- HS đọc tồn trả lời câu hỏi: - HS nxét

- Theo doõi

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Mỗi HS đọc câu theo hình thức nối

tiếp

- Lần lượt HS đọc nhóm

mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng đoạn

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

theo

-Cò lội ruộng bắt tép

(10)

- Vì Cuốc lại hỏi Cò vậy?

- Câu trả lời Cò chứa đựng lời

khuyên, lời khuyên gì?

- Nếu em Cuốc em nói với Cị?

4.Củng cố

5 Dặn doø Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

bẩn hết áo trắng sao?

-Cị hỏi: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị.” -Phải có lúc vất vả, lội bùn có

thảnh thơi bay lên trời cao

-Phải chịu khó lao động có lúc

sung sướng

-Em hiểu Em cảm ơn chị Cò. -Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

THỂ DỤC

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HƠNG

VÀ DANG NGANG TC : NHẢY Ô

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thường theo vạch thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Nhảy

- Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động NX (CC 1) TTCC: TỔ - 3 II.

CHU Ẩ N B Ị : Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn Cịi, kẻ vạch thẳng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Thầy TG Hoạt động Trò

1 Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

_ Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối _ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên _ Đi thường theo vịng trịn

_ Ôn thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

- Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

_ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang _ Trò chơi “Nhảy ô”

GV nêu tên trị chơi, giải thích kết hợp cho 7’

17’

_ Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

_ Theo đội hình vịng trịn

X

(11)

tổ làm mẫu theo đội hình hàng dọc Khi thấy HS nắm vững, GV cho HS chơi

3 Phần kết thúc :

_ Đứng vỗ tay hát

_ Cúi lắc người thả lỏng: – lần _ Nhảy thả lỏng: – lần

_ GV HS hệ thống

_ GV nhận xét, giao tập nhà

6’

- Hs thực theo y/c - Nxét tiết học

TỐN

BẢNG CHIA 2

I MỤC TIÊU

-Lập bảng chia -Nhớ bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 2) -Làm BT1,BT2

-Ham thích học Tốn

II CHU Ẩ N B Ị : Chuẩn bị bìa, có chấm trịn (như SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định:

Bài cu õ : Phép chia

- Từ phép tính nhân viết phép chia

tương ứng:

4 x = 12 x = 20 - GV nhận xét

3 Bài : Bảng chia 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia

1 Giới thiệu phép chia từ phép nhân 2 - Nhắc lại phép nhân

a) Nhắc lại phép chia b) Nhận xét

- Từ phép nhân x = 8, ta có phép

chia : =

2 Lập baûng chia 2

- Làm tương tự sau cho HS tự lập

bảng chia

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia

các hình thức thích hợp

- Haùt

- HS thực - Bạn nhận xét

- HS đọc phép nhân

- HS viết phép nhân: x = - Có chấm tròn chấm tròn

- HS viết phép chia : = trả lời: Có

tấm bìa

- HS lập lại

(12)

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: HS nhẩm chia - GV nxét

* Bài2: Cho HS tự giải toán - GV chấm, chữa

4 Củng cố Y/c HS đọc bảng chia

5 Chuẩn bị: Một phần hai

2 : = : = : = : = HS tự giải toán

Bài giải

Số kẹo bạn chia là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo

- HS đọc

KỂ CHUYỆN

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I MỤC TIÊU:

-Biết đặt tên cho đoạn truyện.( BT1)

-Kể lại đoạn câu chuyện( BT2)

-HS giỏi kể lại toàn câu chuyện.( BT3)

II CHU ẨN BỊ :

Mũ Chồn, Gà quần áo, súng, gậy người thợ săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung đoạn

1 Ổn định:

2 Bài cu: õ Chim sơn ca cúc trắng

Gọi HS lên bảng, yêu cầu kể chuyện

Chim sơn ca cúc trắng (2 HS kể lượt)

3 Bài Một trí khơn trăm trí khơn

a) Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Vậy theo em, tên đoạn truyện

phải thể điều gì?

-suy nghĩ đặt tên khác cho đoạn mà thể nội dung đoạn truyện

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm

4 HS, đọc lại truyện thảo luận với để đặt tên cho đoạn truyện

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau

lần HS phát biểu ý kiến, GV cho lớp nhận xét đánh giá xem tên gọi phù hợp chưa

- Haùt

- HS lên bảng kể chuyện

- HS lớp theo dõi nhận xét

-Đặt tên cho đoạn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khơn.

- Tên đoạn truyện phải thể

được nội dung đoạn truyện HS suy nghĩ trả lời

- HS làm việc theo nhóm nhoû

- HS nêu tên cho đoạn truyện Ví dụ:

+ Đoạn 2: Trí khơn Chồn/ Chồn Gà Rừng gặp nguy hiểm/

+ Đoạn 3: Trí khơn Gà Rừng/ Gà Rừng thể trí khơn/

(13)

GV nxét chốt lại

b) Kể lại đoạn truyện

Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm HS yêu cầu HS kể

lại nội dung đoạn truyện nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn

và nhóm khác nhận xét, bổ sung nội dung thấy nhóm bạn kể thiếu

- Chú ý HS kể, GV gợi ý

thấy HS lúng túng

c) Kể lại toàn câu chuyện: (HS khá, giỏi)

Yc học sinh kể tồn câu chuyện

4 Củng cố - Gọi HS mặc trang phục kể lại truyện theo hình thức phân vai

-Nhận xét, cho điểm HS.tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dò : HS nhà kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Mỗi nhóm HS kể lại

đoạn câu chuyện Khi HS kể HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn

- Caùc nhóm trình bày, nhận xét

- HS kể theo vai: người dẫn chuyện Gà

Rừng, Chồn, bác thợ săn - HS nxét, bổ sung

- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu

- HS nghe - Nhận xét tiết học

Thứ Năm, ngày 21 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ LOAØI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

I MỤC TIÊU

-Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh (BT1) ; điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ.(BT2)

-Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp đoạn văn *GDBVMT (Khai thác gián tiếp): Biết yêu quý bảo vệ loài chim

-Ham thích môn học

II CHU Ẩ N B Ị : Tranh minh hoạ loài chim III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 OÅn ñònh:

2 Bài cu õ: Từ ngữ chim chóc Gọi HS lên bảng

3 Bài Từ ngữ lồi chim: Dấu chấm, dấu phẩy

Bài 1

- Treo tranh minh hoạ giới thiệuGọi HS

- Haùt

Từng cặp HS thực hành hỏi theo mẫu câu “ở đâu

(14)

nhận xét chữa

- Chỉ hình minh họa loài chim yêu cầu

HS gọi tên

Bài 2

- GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập

2 lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ

- Gọi HS nhận xét chữa - Yêu cầu HS đọc

- GV giải thích câu thành ngữ, tục ngữ cho

HS hiểu:

+ Vì người ta lại nói “Đen quạ”?

Bài 3

Bài tập yêu cầu làm gì?

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn

4 Củng cố

5 Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau Nhận xét tiết học

- HS lên bảng gắn từ

1 chào mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt;

6- sáo sậu ; 7- cú mèo. - Đọc lại tên lồi chim

- Cả lớp nói tên lồi chim theo tay GV

- Chia nhóm HS thảo luận phút

- Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn từ a) quạ b) cú e) cắt

c) vẹt d) khướu - Chữa

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Vì quạ có màu đen

- Cú có mùi hôi Nói “Hôi cú”

cơ thể có mùi hôi khó chịu

- Điều dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống

thích hợp, sau chép lại đoạn văn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc

thaàm theo

- Nhận xét, chữa

- HS đọc lại

- Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

THỂ DỤC

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG

VÀ DANG NGANG TC : NHẢY Ô

I MỤC TIÊU: :

- Biết cách thường theo vạch thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Nhảy

- Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động

NX (CC 1, 2) & NX (CC 1, 2) TTCC: TOÅ - 2

II CHUẨ N B Ị Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn.Cịi, vạch kẻ thẳng.:

Hoạt động Thầy TG Hoạt động Trò

1 Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

_ Đi theo hàng dọc

7’ _ Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x

(15)

_ Vừa vừa hít thở sâu

_ Xoay cổ tay, xoay vai, xoay đầu gối, xoay hơng

_ Ôn thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

_ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông _ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang Cho HS tập theo nhiều đợt, đợt – em, đợt trước đoạn, cho đợt hai tiếp tục hết GV nhận xét

GV tổ chức thi, nhận xét, tun dương _ Ơn trị chơi“Nhảy ơ”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho HS chơi

3 Phần kết thúc :

_ Đi thường hát

_ Nhaûy thả lỏng: – lần _ GV HS hệ thống

_ GV nhận xét học, giao tập nhà

17’

6’

X

x x x x x x x x x x x x x x x

_ Cán điều khiển, GV kiểm tra

_ Theo đội hình hàng ngang _ Về nhà luyện tập thêm - Nxét tiết học

TOÁN

MỘT PHẦN HAI

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết ( hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết đọc ½

-Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần nhau.(làm BT1, 3)

- Ham thích học Tốn

II CHU ẨN BỊ : Các mảnh giấy bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Baûng chia 2.

Sửa đọc bảng chia

Giaûi

Số kẹo bạn chia là: 12 : = ( kẹo ) Đáp số: kẹo. 3 Bài Một phần hai

Hoạt động 1: Nhận biết “Một phần hai”

- Hát

- HS lên bảng làm

(16)

Giới thiệu “Một phần hai” (1/2)

HS quan sát hình vuông nhận thấy:

- Hình vng chia thành hai phần

nhau, có phần tơ màu Như tơ màu Một phần hai hình vng

- Hướng dẫn HS viết: 1/2; đọc: Một phần

hai

 Kết luận: Chia hình vng thành phần bằng nhau, lấy phần (tô màu) 1/2 hình vng.

- Chú ý: 1/2 cịn gọi nửa.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS trả lời tô màu 1/2 hình

- Đã tơ màu 1/2 hình A, B, C, D? Bài 2: ND ĐC

Bài 3: Trị chơi: Đốn hình nhanh

- Hướng dẫn HS cách chơi

- Hình phần b) khoanh vào 1/2 số

caù

- GV nhận xét – Tuyên dương

4.Củng cố - GV tổng kết bài, gdhs

5.

Dặn øChuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học

- HS quan sát hình vuông

- HS viết: ½

- HS lặp lại

- HS dãy thi đua đốn hình nhanh

Hình A C có ½ số vng tơ màu

- HS chơi đốn hình - HS nxét, bổ sung

- HS nghe

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: S

I Mục tiêu

- Viết chữ hoa S ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ) ;chữ câu ứng dụng : Sáo ( dòng

cỡ vừa,1 dịng cỡ nhỏ ), Sáo tắm mưa ( lần )

-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II CHU Ẩ N B Ị : Chữ mẫu S. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: R

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ S

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

(17)

- Chữ S cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữS và miêu tả:

+ GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo baûng phuï

1. Giới thiệu câu: S – Sáo tắm mưa.

2. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng

naøo?

GV viết mẫu chữ:Sáolưu ý nối nét S và iu

3. HS viết bảng * Viết: : Sáo

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung

4 Củng cố

5 Dặn doø Nhắc HS hoàn thành nốt viết -Chuẩn bị: Chữ hoa T

- Nxét tiết học

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS nghe

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng - HS đọc câu

- S : li; h : 2,5 li; t : li; r : 1,25 li; a, o, m, I, ö : li

- Dấu sắc (/) a ă - Dấu huyền (\) i - Khoảng chữ o

- HS quan sát - HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết - HS theo dõi

(18)

TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

I MỤC TIÊU:

-Biếp đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản.( BT1,BT2)

-Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lý.( BT3)

-Ham thích môn học II. CHU Ẩ N B Ị :

Các tình viết băng giấy Bài tập chép sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Đáp lời cảm ơn Tả ngắn loài chim Gọi HS đọc tập

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim

Baøi 1

- Treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi:

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại

tình

- Theo em, bạn có sách bị rơi thể thái

độ nhận lời xin lỗi bạn mình? Bài 2: (Đ/C: HS thực phần a, b, c, d)

- GV choïn cho HS làm phần a, b

- GV viết sẵn tình vào băng giấy

Gọi cặp HS lên thực hành: HS đọc yêu cầu băng giấy HS thực yêu cầu

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói

khác Động viên HS tích cực nói

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ

- Đoạn văn tả lồi chim gì?

- u cầu HS tự làm đọc phần làm

của

- Gv theo dõi

4 Củng cố 5

Dặn dò: HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời

- Haùt

- HS đọc đoạn văn viết lồi chim

mà yêu thích

- Quan sát tranh - HS đóng vai

- Bạn lịch thông cảm với bạn

Tình a:

- HS 1: Một bạn vội, nói với bạn cầu

thang “Xin lỗi, cho tớ trước chút”

- HS 2: Mời bạn./ Không bạn trước

đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, có đâu, bạn lên trước đi./…

- Đọc yêu cầu

- HS đọc thầm bảng phụ - Chim gáy

- HS tự làm

- đến HS đọc phần làm

Sắp xếp theo thứ tự: b-d-a-c:

- HS viết vào Vở

(19)

xin lỗi người khác sống ngày chuẩn bị sau

TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng chia

-Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 2)

-Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần - BT cần làm : Bài ; ; ;

II CHU Ẩ N B Ị : Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Một phần hai.

Hình đãkhoanh vào ½ số cá?

- GV nhận xét

3 Bài Luyện tập

Bài 1: Dựa vào bảng chia 2, HS tính nhẩm để tìm kết phép chia

- GV nhận xét

Bài 2: HS thực lần cặp hai phép tính: nhân chia

2 x = 12 12 : = - GV nhận xét

Bài 3:

- HS tính nhẩm 18 chia

- HS trình bày giải

Bài giaûi

Số cờ tổ là: 18 : = (lá cờ)

Đáp số: cờ

Bài 4:ND ĐC Bài 5:

- HS quan sát tranh vẽ, nhận xét, trả lời - GV nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố

5 Dặn doø Chuẩn bị: Số bị chia – Số chia – Thương

- Hát

- HS thực hiện: Hình b) khoanh vào ½ số cá

- HS tính nhẩm để tìm kết phép

chia

- Sửa

- HS laøm baøi

- x = 12 x = 16

12 : = 16 : = x = x = : = : =

- HS ngồi cạnh tính nhẩm 18 chia

bằng Bạn nhận xét

- HS lên bảng giải HS lớp giải vào

- HS quan sát tranh vẽ - dãy HS thi đua trả lời

- Bạn nhận xét

(20)

CHÍNH T Ả ( Nghe- viết)

CÒ VÀ CUỐC

I MỤC TIÊU:

-Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật -Làm BT 2a ; BT3a

- Ham thích môn học

-Bảng phụ ghi sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Mộât trí khơn trăm trí khơn Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ

3 Bài mớiCị Cuốc

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc phần Cò Cuốc

- Đoạn văn lời trò chuyện với ai? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu?

- Đọc câu nói Cị Cuốc

- Câu nói Cị Cuốc đặt sau dấu

câu nào?

- Cuối câu nói Cị Cuốc đặt dấu

gì?

- Những chữ viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó

* GV đọc trước viết

d) Viết tả

- GV đọc tả cho HS viết

e) Sốt lỗi

- GV đọc cho HS dị bài, sốt lỗi

g) Chấm bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Baøi 2a

- Chia HS thành nhiều nhóm, sau yêu cầu

các nhóm thảo luận để tìm từ theo u cầu

- Gọi nhóm đọc từ tìm được, nhóm khác có nội dung bổ sung từ, có

- Hát

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào bảng

- HS nxét

- Theo dõi viết

- Đoạn văn lời trò chuyện Cò

Cuốc

- câu

- HS đọc

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

dòng

- Dấu hỏi

- Cò, Cuốc, Chị, Khi

- HS đọc, viết bảng lớp, bảng

- HS viết tả vào - HS tự soát lỗi

- Bài yêu cầu ta tìm tiếng

ghép với tiếng có

- Hoạt động nhóm - Đáp án:

riêng: riêng lẻ ; riêng; riêng,…; giêng:

(21)

- GV nhắc lại từ Bài 3a: Trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm nêu yêu

cầu VD: Tiếng bắt đầu âm r?

- Tổng kết thi

4 Củng cố

5 Dặn dò: HS nhà tìm thêm tiếng theo yêu cầu tập

- Chuẩn bị: tập chép “ Bác só Sói” - Nhận xét tiết học

dơi: dơi,…; rơi: đánh rơi, rơi vãi, rơi rớt,…

dạ: dạ vâng, bụng daï,…; raï: rôm raï,…

- HS viết vào Vở Bài tập.

- Các tổ chơi trò chơi

- ríu ríu rít, vào, rọ, rá,… - HS làm tập vào Vở tập

- HS nghe

- - Nhận xét tiết học

KIỂM TRA

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	334,5 KB