- Củng cố giúp học sinh nắm vững âm, vần đã học để đọc trơn và đọc trôi chảy các bài tập đọc trong vở thực hành TV và sách giáo khoa.. -Nghe- viết tốt các bài luyện viết do giáo viên hư[r]
(1)
Phòng giáo dục-đào tạo quảng trạch
Trờng tiẻu học quảng tùng
************************************
K
Ế
HO
Ạ
CH
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI,
PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
Họ tên :Phan Thị Ngọc Mai
Lớp: 1A
Năm học : 2011 - 2012
PHẦN I
A.
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
(2)- Tổng số học sinh: 25 em nữ: Ngồi xã: Con mồ cơi:
Hộ nghèo cận nghèo: Khuyết tật:
2 Thực trạng:
Thuận lợi:
* Học sinh: -Đa số học sinh nắm vững âm, số
-Các em nhìn chung ngoan, có ý thức học tập tốt -Đa số em có đầy đủ sách đồ dùng học tập
*Về phía nhà trường:
-BGH nhà trường quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy, đặc biệt với đối tượng học sinh giỏi học sinh yếu Vì đạo tốt việc lên kế hoạch, soạn giảng bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu -Bài soạn, đồ dùng dạy học có chưa đầy đủ
Khó khăn:
*Học sinh:
-Kiến thức lực không đồng đều, em vừa chuyển từ môi trường vui chơi hoạt động chủ đạo sang môi trường hoàn toàn : Học tập hoạt động chủ đạo Vì em chưa làm quen chưa kịp thích nghi với mơi trường -Một số em có hồn cảnh khó khăn nên sách vở, đồ dùng học tập chưa đầy đủ -Một số em yếu chưa nắm vững âm, số
*Phụ huynh:
-Một số phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc học hành cái, cịn phó mặc cho thầy
-Do thương nên cịn chiều con, chưa đôn đốc học
* Giáo viên:
-Thời gian lớp cịn nên việc rèn cho học sinh nhiều hạn chế
B KHẢO SÁT TÌNH HÌNH
-Đầu năm , lớp nên chưa khảo sát chất lượng qua kiểm tra sơ nhận thấy
Mơn Tốn Mơn Tiếng Việt
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
S L
% SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
5 20 20 10 40 20 32 20 16 32
PHẦN II
1.
HỆ THỐNG CHỈ TIÊU
:1 Duy trì sĩ số: 100%
(3)-Tỉ lệ HS đạt VSCĐ: 88 % -Lớp đạt VSCĐ
3 Xếp loại học sinh:
Nội dung
Học kì I Học kì II Số
lượng
Tỉ lệ Số lượng
Tỉ lệ
a) Đánh giá hạnh kiểm
HS thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh
25 100% 25 100%
b) Đánh giá học lực:
Các môn đánh giá điểm số: - HS đạt loại khá, giỏi mơn Tốn - HS đạt loại khá, giỏi môn Tiếng Việt
20 20 80% 80% 23 23 92% 92%
- Các môn đánh giá nhận xét:
Xếp loại Đạo đức TN- XH
SL % SL %
HKI A+ 15 60 13 52
A 10 40 12 48
HKII A+ 15 60 13 52
A 10 40 12 48
- Học sinh đạt danh hiệu khen thưởng: Số HS giỏi: 15 học sinh Đạt tỉ lệ: 60% Số HS tiên tiến: học sinh Đạt tỉ lệ: 32%
IV Theo dõi kết lớp qua kì thi:
1 Kết khảo sát chất lượng kì I:
Mơn học Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng %
Toán 18 72 28
TV 21 84 12
2 Kết khảo sát chất lượng cuối kì I:
Mônhọc Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Toán TV
3 Kết khảo sát chất lượng kì II Môn
học
Điểm 9-10
(4)4 Kết khảo sát chất lượng cuối năm: Môn
học
Điểm 9-10 Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2 Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % Toán TV
5.Kết khảo sát học sinh qua kì thi:
Họ Tên Đầu năm Giữa kì I Cuối kì I Giữa kì II Cuối năm Tốn TV Toán TV Toán TV Toán TV Toán TV Quốc Anh Quang Bảo Thái Dương Đức Đạt Châu Giang Trung Hải Thanh Hiền Khoa Hiếu Đức Huy Ngọc Huyền
Đức Mạnh Hoài Nam Hồng Nga Thế Phong Minh Phúc Minh Qn Bình Quy Văn Thân Thùy Hồi Thương Thùy Trang Ngọc Việt Anh Vũ Như Vũ Uyển My 10 8 10 10 9 10 10 10 10 9 9 10 9 10 10 10 9 10 10 10 10 9 10 10 9 10
KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
(5)TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt
1 Nguyễn Phan Thanh Hiền * *
3. Nguyễn Minh Quân * *
4 Bùi Quang Bảo * *
5 Nguyễn Minh Ngọc Việt * *
6 Phạm Thế Phong *
7 Trịnh Thị Bình Quy *
8 Nguyễn Thị Thùy Trang *
9 Nguyễn Thái Dương * *
b) Học sinh yếu
TT Họ tên học sinh Yếu Toán Yếu đọc Yếu viết
1 Tưởng Thị Hồng Nga * * *
2 Tưởng Thị Thùy * * *
3 Trịnh Minh Phúc * * *
4 Tưởng Đức Đạt * *
5 Tưởng Khoa Hiếu * *
6 Tưởng Hoài Nam * *
7 Mai Đức Huy * *
8 Tưởng Như Vũ * *
2.2: Biện pháp thực hiện
Đối với học sinh giỏi
-Theo dõi thành lập nhóm học sinh có lực theo mơn để hướng dẫn em kiến thức nâng cao, giao thêm nhà để em tiếp xúc với nhiều dạng khác tạo điều kiện để em bộc lộ khả
-Với đối tượng học sinh giáo viên hướng dẫn em cách học, cách suy nghĩ tìm tịi để tìm kiến thức
-Thực nghiêm túc việc coi, chấm để đánh giá lực thực em
- Theo dõi thường xuyên việc làm tập học sinh nhà, lớp để uốn nắn em chỉnh sửa nội dung phương pháp giảng dạy cho phù hợp
- Phối hợp với gia đình để động viên em học
-Theo dõi sĩ số lớp học, kiểm tra phần chuẩn bị cũ, khuyến khích, động viên học sinh biết cách tự học
- Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết học tập thường xuyên kết kiểm tra chất lượng định kì báo cáo kịp thời chuyên môn BGH
(6)
Đối với học sinh yếu
-Tìm hiểu hồn cảnh gia đình em để nắm bắt tình hình có biện pháp giúp đỡ
- Gặp gỡ phụ huynh để trao đổi, bàn bạc cách giúp , đỡ kèm cặp để em mau tiến
-Phân học sinh kèm cặp học sinh yếu
-Chú ý kèm cặp em tiết buổi chiều, nhắc nhở em chăm học tập
-Kịp thời khen ngợi tiến em dù nhỏ để em phấn khởi, cố gắng học tập,
- Tổ chức trò chơi học tập để giúp em củng cố kiến thức thơng qua trị chơi
-Thường xun theo dõi, kiểm tra nhắc nhở học sinh, giúp em có thói quen tự học, tự rèn luyện nhà trường
-Đánh giá, xếp loại học sinh thông qua kết học tập thường xuyên kết kiểm tra chất lượng(đối với học sinh yếu) hàng tháng báo cáo kịp thời tổ chuyên môn ban giám hiệu,
KẾ HOẠCH CỤ THỂ CỦA CÁC THÁNG
THÁNG 9
TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt
1 Nguyễn Phan Thanh Hiền * *
10. Nguyễn Minh Quân * *
11 Bùi Quang Bảo * *
12 Nguyễn Minh Ngọc Việt * *
13 Phạm Thế Phong *
14 Trịnh Thị Bình Quy *
15 Nguyễn Thị Thùy Trang *
16 Nguyễn Thái Dương * *
I BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI:
(7)-Chú trọng tiết buổi chiều, thêm tập nâng cao để phát em có khả học tập
-Tập trung ôn tập, củng cố, mở rộng kiến thức mơn Tốn TiếngViệt, môn đánh giá nhận xét
2 Nội dung cần bồi dưỡng:
a Môn Tiếng Việt
:- Chủ yếu giúp HS luyện đọc trơn từ ứng dụng, câu ứng dụng
-Rèn cho học sinh viết khoảng cách, cỡ chữ, xác định điểm đặt bút, dừng bút
- Rèn cho HS viết tả - Rèn cho HS viết nhanh viết đẹp
b Môn Toán:
- Củng cố cho HS nắm vững kiến thứ cộng trừ phạm vi
- Trên sở số tốn nâng cao kiến thức như: Tìm số hình hình , điền dấu lớn , dấu bé dấu , điền số thích hợp vào trống
Kết đạt được:
- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức
- HS biết vận dụng kiến thức có để giải tốn nâng cao
* Tồn tại:
- HS tìm cách giải tốn nhiều cịn lúng túng - Cách làm tốn số HS cịn chậm
II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
TT Họ tên học sinh Yếu Toán Yếu đọc Yếu viết
1 Tưởng Thị Hồng Nga * * *
2 Tưởng Thị Thùy * * *
3 Trịnh Minh Phúc * * *
4 Tưởng Đức Đạt * *
5 Tưởng Khoa Hiếu * *
6 Tưởng Hoài Nam * *
7 Mai Đức Huy * *
8 Tưởng Như Vũ * *
-Phân loại đối tượng, rà soát lại số học sinh yếu lớp, nắm bắt em yếu cụ thể mơn để có kế hoạch giúp đỡ cho cụ thể
-Hướng dẫn em giỏi đầu buổi kiểm tra em yếu đọc, viết
(8)Thái Dương kèm Thùy Bình Quy kèm Nga
Mạnh kèm Nam Trang kèm Đức Đạt
Bảo kèm Hiếu Phong kèm Phúc Ngọc Việt kèm Như Vũ
Minh Quân kèm Huy
-Trong tháng chủ yếu rèn đọc viết âm, vần, số phạm vi 10, so sánh số phạm vi 10
2 Nội dung cần giúp đỡ:
a :Tiếng Việt
- Rèn cho học sinh nắm vững âm học theo chương trình, cách ghép âm thành tiếng, bước đầu biết nhẩm để đọc trơn
-Luyện cách phát âm
- Tiến hành cho HS đọc nhiều lớp, đảm bảo đến âm vần em yếu đọc
Tập trung sửa cho HS lỗi sai như: -Lỗi viết chưa độ cao
-Lỗi nối chữ -Lỗi viết nhọn gãy nét
* Kết đạt được:
- Bước đầu em viết âm vần học -Đã đọc trơn , tiếng, từ
- Một số em đọc có tiến trước (Như Vũ, My) - Lỗi tả ng/ngh; g/gh xóa bỏ
- Các em nắm kiến thức luật tả
* Tồn tại:
- Một số em đọc yếu, chưa nhớ âm, ghép tiếng yếu ( Nga, Thùy, Phúc Nam,Hải, Huy)
- Lỗi âm cuối c/t; n/ng chưa xóa bỏ ảnh hưởng phương ngữ - Luật tả số em cịn lúng túng
b Mơn Toán
(9)- Thực phép tính cộng phạm vi
-Nắm vững cấu tạo số đến 10
* Kết đạt được:
- Các em Nga, Thùy nắm vị trí số dãy số từ đến 10 -Đã điền dấu so sánh trường hợp đơn giản
-Thực phép tính cộng phạm vi
KẾ HOẠCH THÁNG 10
I BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
Nội dung cần bồi dưỡng
a Môn Tiếng Việt
-
Nắm vững âm vần học, vận dụng tốt vào đọc, viết - Biết xếp từ, cụm từ tạo thành câu- Biết chọn vần điền để tạo thành từ - Nối từ, cụm từ tạo thành câu
- Đọc trôi chảy tập đọc thực hành
-Viết từ chứa âm, vần học, viết đoạn ngắn tập đọc -Nói câu có chứa vần học
-Viết khoảng cách, độ cao, đẹp vần, từ tập viết -Bước đầu biết nét thanh, nét đậm
* Kết đạt được:
-
Nắm vững vần học, vận dụng tốt vào đọc, viết -Đã đọc trơn tập đọc thực hành - Đã biết xếp từ tạo thành câu-Nắm cách nối từ, cụm từ tạo thành câu -Nghe-viết đoạn văn ngắn khoảng vài câu
b Môn Tốn
-Nắm vững phép tính cộng trừ phạm vi -Nắm vững cách so sánh số phạm vi -Nắm vững cách tính cộng trừ gồm có phép tính
-Làm phép tính nâng cao sách nâng cao toán
* Kết đạt được
- Nhìn chung HS nắm vững kiến thức
(10)* Tồn tại:
- HS cịn lúng túng việc nhìn hình vẽ nêu tốn -Chưa nắm cách đếm số hình
II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Nội dung cần giúp đỡ * Môn Tiếng Việt:
-Nắm vững âm học, vận dụng vào đọc, viết, bước đầu biết nhẩm đánh vần để đọc trơn
-Biết điền âm, tiếng theo yêu cầu thực hành tập -Nghe viết số tiếng, từ học
* Kết đạt được -Nắm âm học
- Bước đầu biết đọc trơn chậm -Biết điền âm tạo thành tiếng, từ
* Tồn tại:
- Một số em đọc chậm.( Nga, Thùy, Phúc Nam) - Luật tả số em cịn lúng túng
-Điền âm, tiếng chậm -Nghe-viết cịn hạn chế
* Mơn Tốn
-Nắm cách cộng trừ số phạm vi
-Biết thực phép tính so sánh điền dấu -Biết số cộng với nó, trừ -Một số trừ
* Kết đạt được: -Nắm cách cộng trừ số phạm vi -Biết so sánh số sau thực phép tính
-Biết số cộng với nó, trừ -Một số trừ
* Tồn tại:
-Một số em tính tốn cịn chậm (Nga, Thùy, Đạt)
-Khả quan sát hình vẽ để viết phép tính số em hạn chế -Điền số phép trừ có phép tính cịn hạn
chế
(11)KẾ HOẠCH THÁNG 11
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
TT Họ tên học sinh Giỏi Toán Giỏi Tiếng Việt
1 Nguyễn Phan Thanh Hiền * *
2 Nguyễn Minh Quân * *
3 Bùi Quang Bảo * *
4 Nguyễn Minh Ngọc Việt * *
5 Phạm Thế Phong *
6 Trịnh Thị Bình Quy *
7 Nguyễn Thị Thùy Trang *
8 Nguyễn Thái Dương *
9 Nguyễn Châu Giang * *
10 Bùi Uyển My *
A
, Môn Tiếng Việt:-Nắm vững vần, tiếng, từ học
-Học trôi chảy tập đọc thực hành
-Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc
-Biết câu ( bắt đầu câu phải viết hoa, cuối câu có dấu chấm), đếm số câu đoạn,
-Nghe viết đúng, đảm bảo tốc độ viết theo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ -Nói câu có vần theo yêu cầu đề
-Nối từ tạo thành câu, điền vần tiếng chứa vần theo yêu cầu -Biết xếp từ, cụm từ tạo thành câu đúng, có nghĩa
-Có kĩ trả lời câu hỏi để phát triển kĩ giao tiếp
* Kết đạt được
-Đọc, viết tốt theo mục tiêu đề ra( Thanh Hiền, Ngọc Việt, Phong, Bảo, Bình Quy, Minh Quân, Thùy Trang…)
-Nắm câu, đếm số câu đoạn, -Trả lời câu hỏi đơn giản mà giáo viên nêu
-Nối tiếng tạo thành từ, nối từ tạo thành câu
*Tồn tại: -Nghe-viết hạn chế sai phương ngữ -Sáp xếp câu lúng túng
B Mơn Tốn:
-Làm thành thạo phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Quan sát hình viết phép tính thích hợp
-Tính kết phép tính điền dâu đúng,
-Làm số toán cộng trừ phạm vi 10 chương trình tốn nâng cao lớp
(12)-1 số em nắm vững kiến thức mục tiêu đề ra( Thanh Hiền, Minh Quân, Ngọc Việt, Bảo, Trang…)
*Tồn tại
-1 số em điền dấu cộng, trừ để tạo thành phép tính cịn lúng túng
II PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Nội dung cần giúp đỡ
*Môn Tiếng Việt
-
Nắm vững vần học, biết vận dụng vào đọc, viết tiếng, từ -Biết chọn vần để điền để tạo thành tiếng đúng,-Bước đầu biết đọc để nối tiếng tạo thành từ, nối từ tạo thành câu -Biết đọc trơn tập đọc thực hành
-Nghe-viết từ, tiếng giáo viên đọc *Kết đạt được
-Đọc có nhiều tiến : Nga, Nam, Phúc -Nghe -viết sai hơn: Phúc, Nga
-Chữ viết đều, đẹp hơn: Hiếu, Đạt, Như Vũ -Biết chọn vần để điền theo yêu cầu
*Tồn tại
-Đọc, viết yếu: Thùy, _Viết cẩu thả: Quốc Anh
-Làm tập tả cịn hay sai chưa có thói quen đọc kĩ đề
KẾ HOẠCH THÁNG 12
1 BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
*Môn Tiếng Việt:
-
Củng cố giúp học sinh nắm vững âm, vần học để đọc trơn đọc trôi chảy tập đọc thực hành TV sách giáo khoa-Nghe- viết tốt luyện viết giáo viên hướng dẫn
-Phân biệt cách phát âm chuẩn để vận dụng tốt vào đọc, viết tránh ảnh hưởng phương ngữ
-Nói câu có chứa vần học
-Củng cố giúp học sinh nắm vững khái niệm câu, cách đếm số câu -Tăng cường luyện viết để thi viết chữ đẹp, tạo tiền đề chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường
* Biện pháp thực hiện:
-Tăng cường luyện đọc vào tiết buổi chiều
-Giao nhà luyện đọc, đến lớp tự kiểm tra lẫn
-Chuẩn bị trước đến lớp: đọc, viết trước vần học -Hướng dẫn đọc thêm thực hành
.
(13)
-Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 10
-Củng cố cách so sánh số cách sau tính kết phép tính -Củng cố cách quan sát hình, nêu tốn , viết phép tính thích hợp -Củng cố cách dựa theo tóm tắt, nêu tốn giải phép tính -Bước đầu làm quen với dạng tốn tính ngược từ cuối
-Nắm vững cấu tạo hình, đếm số hình, nắm cách ghép hình để tạo thành nhiều hình khác
*Biện pháp thực hiện
:
-
Đăng kí giải tốn mạng cho học sinh có máy tính: Ngọc Việt, Mạnh, Minh Quân, Thanh Hiền, tăng cường động viên em khác tham gia-Sưu tầm thêm dạng toán nâng cao để thêm cho học sinh tiết Giúp đỗ- bồi dưỡng toán
-Chú ý phát em có khiếu đặc biệt tốn
2 PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
*Mơn Tiếng Việt:
-Tập trung phụ đạo cho em yếu đọc, viết chuẩn bị cho thi cuối kì để nâng cao chất lượng đại trà
- Giúp em nắm vững âm, vần học -Củng cố cách điền âm, vần tạo thành tiếng
-Củng cố cách nối tiếng tạo thành từ, nối từ tạo thành câu,
-Gạch chân khoanh tròn tiếng, từ chứa vần theo yêu cầu đề ra
.
* Biện pháp thực hiện:
-Tăng cường cho học sinh làm tập tập thực hành
-Tăng cường luyện đọc, viết vào tiết buổi chiều, gọi em yếu đọc để nâng cao khả nhận mặt chữ
-Giao em tăng cường kiểm tra em yếu đọc, viết Tăng cường kiểm tra việc học làm tập nhà (giao cho tổ trưởng, tổ phó em giỏi)
-Tổ chức trò chơi học tập để giúp em củng cố kiến thức
.
*Mơn Tốn:
-
Nắm vững bảng cộng trừ phạm vi 10.
-Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
-Biết cách đo độ dài đoạn thảng thước có vạch cm, biết
điểm, đoạn thẳng.
-Biết 10 đơn vị chục, biết biểu diễn số tia số.
* Biện pháp thực hiện:
-Tăng cường kiểm tra em kiến thức học.
-Chú ý tiết buổi chiều.
-Giao em kèm em yếu.
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
(14)KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA THÁNG 12 Bồi dưỡng học sinh giỏi
a Môn Tiếng Việt
-