giao an nang kem ly 8

1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân: OÂn lí thuyeát + baøi taäp 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: Laøm baøi taäp ôû nhaø III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:.. Noäi dung Hoaït ñoäng cuûa[r]

(1)

Tuần: 11 – Tiết: 17,18 Ngày soạn: 21/10/2010

Ngày dạy: 29/10/2010 I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- HS vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để làm tập

- Nêu đặc điểm bình thơng để giải thích tượng đời sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

1/ Chuẩn bị giáo viên: Ơn lí thuyết + tập 2/ Chuẩn bị học sinh: Làm tập nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động

giáo viên

Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

- Ổn định:

- Giới thiệu nội dung tiết nâng * Ổn định trật tự, báo cáo sĩ số 2/ Hoạt động 2: Ơn lí thuyết (20 phút)

- Chất lỏng khơng gây áp suất lên đáy bình mà lên thành bình vật lòng chất lỏng

- p = d.h d p

h



h p d



- Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh luôn độ cao

- Yêu cầu HS nhắc lại phần lý thuyết học:

+ Áp suất chất lỏng có đặc điểm ? Cơng thức tính áp suất chất lỏng?

+ Từ cơng thức tính áp suất chất lỏng, em suy cơng thức tính d, h?

+ Đặc điểm bình thông ?

- HS dựa vào kiến thức học mà trả lời

- HS lên bảng trình bày, HS khác làm vào

3/ Hoạt động 3: Bài tập (50 phút)

(2)

1/ Laøm câu C7 (SGK)

C7: Cho biết: h=1,2m, h’=0,4m h1=h-h’=1,2-0,4=0,8m

dnước=10 000N/m3 Tính: p, p1=? Giải

Áp suất nước tác dụng lên đáy thùng :

p = d.h = 10 000N/m3 1,2m = 12 000 N/m2 Áp suất nước tác dụng lên điểm cách đáy thùng 0,4m : p1 = d.h1 = 10 000N/m3 0,8m = 000 N/m2 ĐS: p = 12 000 N/m2 p1= 000 N/m2 2/ Bài tập 8.4/14 (SBT) TT:

p1=2020000N/m2 p2=860000N/m2 dnước biển=10 300N/m3 h1, h2=?

Giaûi

a) Tàu ngầm lên áp suất tác dụng lên tàu ngầm lúc sau nhỏ lúc đầu

b) Ta coù p=dh  h p

d



Độ sâu tàu thời điểm trước:

1 2020000 196 10300 p h m d   

Độ sâu tàu thời điểm sau:

2 860000 83,5 10300 p h m d   

- Gọi HS đọc đề câu C7

- Đề cho biết gì, gọi HS lên bảng tóm tắt

- Để tính áp suất em cần phải tìm chiều cao điểm cần tính, áp dụng cơng thức theo yếu tố biết

- Gọi HS lên bảng làm hoàn chỉnh câu C7

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét sửa hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề 8.4

- Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Vậy để tính độ sâu (h) ta áp dụng cơng thức nào? - Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu 8.4 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét sửa hoàn chỉnh

- HS đọc đề

- Đề cho biết chiều cao, trọng lượng riêng nước, cần tính áp suất đáy thùng điểm cách đáy 0,4m

- HS nhận xét làm vào

- HS đọc đề tóm tắt

- Đề yêu cầu tính độ sâu tàu thời điểm trước sau - Ta có p=dh  h p

d

 - HS lên bảng hoàn thành

(3)

* Củng cố

1 Cơng thức tính áp suất chất lỏng?

2.Từ cơng thức tính áp suất chất lỏng, em suy công thức tính d, h?

3 Càng xuống sâu áp suất chất lỏng nào?

4 Bài tập 8.2 trang 13 (SBT) - GV yêu cầu HS giải thích lớp * Dặn dị:

- Xem lại tập giải làm tập 8.1, 8.3, 8.5, 8.6 trang 13, 14 (SBT)

- HS trả lời

Nghe ghi nhận dặn dò giáo viên để thực

(4)

Ngày soạn: 26/10/2010

- Giải thích tồn lớp khí quyển, áp suất khí

- Giải thích thí nghiệm Tơrixeli số tượng đơn giản thường gặp

- Hiểu độ lớn áp suất khí tính theo độ cao cột thủy ngân

II/ Chuẩn bị:

giáo viên

- Ổn định:

- Giới thiệu nội dung tiết nâng

* Ổn định trật tự, báo cáo sĩ số 2/ Hoạt động 2: Ôn lí thuyết (10 phút)

- Trái Đất vật Trái Đất chịu tác dụng loại p suất khí

- Áp suất khí áp suất cột thủy ngân ống Toâ - ri - xe - li

- mmHg

+ Trái Đất vật Trái Đất chịu tác dụng loại áp suất nào?

+ Aùp suất khí loại áp suất nào?

+ Người ta thường dùng đơn vị để đo áp suất khí quyển?

- HS dựa vào kiến thức học mà trả lời - HS khác nhận xét

3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 1/ Câu C10 (SGK)

Nói áp suất khí 76cmHg có nghĩa khơng khí gây áp suất áp suất đáy cột thủy ngân cao 76cm

- Gọi HS đọc đề câu C10

- Yêu cầu HS dựa vào TN Tô – ri – xe –li mà trả lời câu C10

- GV nhận xét nhấn mạnh để HS nắm vững câu

- HS đọc đề

(5)

2 Bài 9.3/15 (SBT)

Để rót nước dễ dàng Vì có lỗ thủng nắp nên khí ấm thơng với khí quyển, áp suất khí ấm cộng với áp suất nước ấm lớn áp suất khí quyển, làm nước chảy từ ấm dễ dàng

3/ Bài tập 9.5/15 (SBT) TT:

Rộng= 4m, dài = 6m, cao = 3m Dkhí=1,29kg/m3

Tính m, P=? Giải

Thể tích phòng: V=3.4.6=72m3

a) Khối lượng khí phịng: m=V.D=72.1,29=92,88kg a) Trọng lượng khơng khí phòng:

P=10.m=10.92,88= 928,8N

trả lời

- Gọi HS đọc đề 9.3 - Yêu cầu HS dựa vào tượng áp suất khí mà trả lời

- Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính khối lượng biết khối lượng riêng? - Vậy nhắc lại công thức liên hệ khối lượng trọng lượng?

- Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu 9.5 - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét sửa hoàn chỉnh

- HS đọc đề - HS trả lời

- HS trả lời - m=D.V - P=10.m

- HS lên bảng làm - HS nhận xét làm vào

4/ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (5 phút) * Củng cố

1 Aùp suất khí loại áp suất nào? Người ta thường dùng đơn vị để đo áp suất khí quyển?

3 Càng lên cao áp suất khí nào?

* Dặn dò:

- Xem lại tập giải làm tập 9.1, 9.2, 9.4, 9.6 trang 15 (SBT)

- HS trả lời

Tuần: 13 – Tiết: 20 Ngày soạn: 2/11/2010

Ngày dạy: 10/11/2010 ÔN TẬP:

(6)

I/ Mục tiêu: Giúp hoïc sinh:

- Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy Acsimet

- Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet (có thích đầy đủ) Vận dụng cơng thức vào việc giải tập

- Giải thích tượng đơn giản có liên quan II/ Chuẩn bị:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

- Ổn định:

* Ổn định trật tự, báo cáo sĩ số 2/ Hoạt động 2: Ơn lí thuyết (10 phút)

1.Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật chất lỏng có phương thẳng đứng hướng từ lên

2 CT: FA d V Trong đó:

FA: lực đẩy Ác-si-mét (N)

d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3)

V: Theå tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ (m3)

3 Phụ thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ

1 Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật ? Có phương , chiều ? Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét ? Các đại lượng có mặt cơng thức có tên gọi đơn vị ?

3 Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi GV

- HS khác nhận xét

3/ Hoạt động 3: Bài tập (22 phút) 1/ Bài 10.3/16 (SBT)

-Ba vật làm ba chất khác nhau: đồng, sắt, nhôm

- Gọi HS đọc đề câu 10.3/16

- Đề yêu cầu so sánh

- HS đọc đề

(7)

-Ta có: Dđồng>Dsát>Dnhơm

-Vì khối lượng ba vật nên vật có khối lượng riêng lớn thể tích nhỏ V=mD -Vậy: Vđồng<Vsát<Vnhơm lực đẩy nước tác dụng vào vật làm nhôm lớn lực đẩy nước tác dụng vào vật làm đồng bé

2 Baøi 10.5/16 (SBT) TT:

Vsắt=2dm3=0,002m3 dnước=10000N/m3 drượu=8000N/m3 Tính: FAnước FArượu

Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên miếng sắt miếng sắt nhúng chìm vào nước là: FAnước= dnước Vsắt

= 10000.0,002=20N Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên miếng sắt miếng sắt nhúng chìm vào rượu là: FArượu= drượu Vsắt

= 8000.0,002=16N

Lực đẩy Ác-si-mét không thay đổi nhúng vật độ sâu khác nhau, Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào V, d

yếu tố vật?

- Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào yếu tố nào? - Các vật đặt vào nước nên cần so sánh V vật, Vậy em so sánh D chất đó?

- Vì V=mD, mà vật có khối lượng nên em so sánh V chúng?

- Vậy từ so sánh FA lên vật đó?

- Gọi HS đọc đề câu 10.5/16

- Đề u tính gì?

- u cầu HS nhắùc lại cơng thức tính FA để vật vào chất lỏng rượu nước?

- Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào yếu tố nào? Có phụ thuộc vào độ sâu khơng?

Ác-si-mét vaät

- d, V

- HS nhận xét : Dđồng>Dsát>Dnhôm - HS nhận xét : Vđồng<Vsát<Vnhôm - FAđồng<FAsắt<FA nhôm - HS nhận xét làm vào

- HS trả lời: tính FAnước FArượu

- FAnước= dnước Vsắt - FArượu= drượu Vsắt - HS lên bảng làm - HS nhận xét làm vào

- Phụ thuộc vào trọng lượng riêng chất lỏng thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ Không phụ thuộc vào độ sâu

(8)

1 Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét ? Các đại lượng có mặt cơng thức có tên gọi đơn vị ?

2 Lực đẩy Ác-si-mét phụ thuộc vào yếu tố nào?

3 Yêu cầu HS làm tập 10.4 lớp * Dặn dò:

- Xem lại tập giải làm tập 10.1, 10.2, 10.6 trang 16 (SBT)

- HS trả lời

- HS lên bảng hoàn thành 10.4

ÔN TẬP:

(9)

- Nắm vững công thức áp suất, áp suất chất lỏng, lực đẩy Ac-si–met - Vận dụng kiến thức để giải tập

- Nghiêm túc làm tập II/ Chuẩn bị:

giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

- Ổn định:

- Áp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép

p = Trong đó:

F : áp lực tác dụng lên mặt bị ép (N)

S: dieän tích mặt bị ép (m2)

p : áp suất (N/m2 , Paxcan (Pa) ) Pa = N/m2

- Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình mà lên thành bình vật lòng chất lỏng

- p = d.h Trong đó:

h: chiều cao cột chất lỏng (độ sâu tính từ điểm tính áp suất đến mặt thóang chất lỏng) (m)

d: trọng lượng riêng chất lỏng

(N/m3)

p: áp suất chất lỏng (Pa N/m2) d p

h



† GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Áp suất ? Viết cơng thức tính áp suất, đơn vị

+ Áp suất chất lỏng có đặc điểm ? Cơng thức tính áp suất chất lỏng?

- HS lên bảng viết lại công thức học

(10)

h p d



- FA d V Trong đó:

d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3)

V: Thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ (m3)

+ Từ cơng thức tính áp suất chất lỏng, em suy công thức tính d, h?

+ Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét ? Các đại lượng có mặt cơng thức có tên gọi đơn vị ?  GV chuẩn xác hóa câu trả lời HS thống câu trả lời

3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) Bài 1: Tính áp suất ơtơ

nặng 4tấn có diện tích bánh xe tiếp xúc với mặt đất nằm ngang 500cm2

HD: tóm tắt F = 40 000N

S = 500cm2 = 5.10 – 2 m2 Tính: p = ?

Giaûi

áp suất xe ôtô lên mặt đường là:

p = = = 800 000(N/m2) BaØi 2: Một thùng cao 8m chứa đầy nước tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 2,5m?

Giaûi:

Áp suất tác dụng lên đáy thùng p=d.h=10000*8= 80000N/m2 Áp suất tác dụng lên điểm

cách đáy thùng 2,5 m

p= d.h=10000*(8-2,5)= 55000N/m2 Bài 3: Một vật làm kim loại, bỏ vào bình chứa có vạch chia thể tích làm cho nước bình dâng lên

- Gọi HS đọc đề - Đề cho biết gì? Hãy lên tóm tắt đề

- Để tính áp suất tơ lên mặt đất vận dụng cơng thức để tính?

- Gọi HS lên bảng hoàn thành

- GV nhận xét nhấn mạnh để HS nắm vững câu trả lời

- Gọi HS đọc đề - Đề cho biết gì? Cần tính gì?

- Gọi HS lên bảng vận dụng cơng thức mà hồn thành tập

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào?

- HS đọc đề - HS tóm tắt đề - p =

- HS lên bảng làm HS lại làm vào tập

- HS đọc đề

- HS trả lời: tính áp suất chất lỏng s độ sâu

- HS lên bảng làm HS lại làm vào tập

(11)

thêm 100cm3 Nếu treo vật vào một lực kế lực kế 7,8N Cho TLR nước 10.000N/m3.

a/ Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật

b/ Xác định khối lượng riêng chất làm nên vật

TT:

Vvaät=100cm3=0,0001m3 Pvaät=7,8N

dnước = 10.000N/m3 Tính:a) FA=?

b) Dvaät=?

a)Lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật là:

FA=d V=10000 0.0001=1(N) b) Trọng lượng riêng vật: d=VP =0,00017,8 =78000 (N/m3) Vậy khối lượng riêng vật: d=10.D D=

10

d

=7800010 =7800 (kg/m3) ÑS: a FA=1(N)

b D=7800 (kg/m3)

- Nhắc lại công thức lực đẩy Acsimet

- Khi biết thể tích vật rọng lượng vật ta tìm trọng lượng riêng công thức nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính khối lượng riêng biết trọng lượng riêng?

- Gọi HS lên bảng trinh bày hoàn chỉnh câu

- HS trả lời - FA=d V - P=10.m - d=VP

- d=10.D D=

10

d

1 Áp suất ? Viết cơng thức tính áp suất, đơn vị Áp suất chất lỏng có đặc điểm ? Cơng

thức tính áp suất chất lỏng?

3 Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Ác-si-mét ? * Dặn dị:

- Xem lại tập giải chuẩn bị

- HS trả lời

Ngày dạy: 24/11/2010 I/ Mục tiêu: Giúp hoïc sinh:

- Nêu điều kiện để vật nổi,vật chìm , vật lơ lửng ƠN TẬP:

(12)

- Giải thích tượng vật thường gặp II/ Chuẩn bị:

giáo viên

- Ổn định:

Nhúng vật vào chất lỏng + Vật chìm xuống trọng lượng P lớn lực đẩy Ác-si-mét FA: P > FA

+ Vật lên : P < FA

+ Vật lơ lửng chất lỏng : P = FA

Trong :

d: lượng riêng chất lỏng (N/m3)

V: thể tích phần vật bị chìm chất loûng (m3)

- Điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng ?

- Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thống chất lỏng tính ?

 Cá nhân trả lời củng cố kiến thức  Học sinh khác nhận xét, bổ sung

3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) Bài 12.6/17(SBT)

Trọng lượng sà lan có độ lớn độ lớn lực đẩy Acsimet tác dụng lên sà lan:

P=FA=d.V= 10000.4.2.0,5 =40000N

- Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Khi sà lan đứng yên chịu tác dụng lực nào? Và lực

- HS đọc đề

- HS trả lời câu C10 - Khi sà lan đứng yên chịu tác dụng lực cân bằng: P,

(13)

Bài 2: Một vật có khối lượng 0,75kg khối lượng riêng

10,5g/cm3 thả vào chậu nước Vật bị chìm xuống đáy hay mặt nước Tại sao? Tìm lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật Cho TLR nước d = 10.000N/m3.

TT: m=0,75kg D=10,5g/cm3 =

3

10,5.0,001 0,000001

kg

m =10500kg/m3 dnước = 10.000N/m3

Tính FA=?

Giải

Trọng lượng riêng vật:

dvật=10.D=10.10500=105000N/m3 Vì : dvật > dnước nên vật chìm xuống đáy

Thể tích vật:

Ta có: D=Vm V= 0,75

10500

m D  =0,0000714 m3

Lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật là:

FA=d.V=10000 0,0000714 =0,714(N)

ĐS: FA=0,714(N)

có đặc điểm gì?

- Vậy tính trọng lượng vật tính lực nào?

- Gọi HS lên bảng vận dụng cơng thức mà hồn thành tập

Gọi HS đọc đề tóm tắt đề 12.6

- Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Nhắc lại điều kiện mà vật nởi, chìm, lơ lửng - u cầu HS tính trọng lượng riêng vật

- Từ yêu cầu HS tính thể tích vật dựa vào khối lượng khối lượng riêng

- Gọi HS lên bảng tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật

- GV quan sát HS làm nhận xét cách làm HS

FA

- Tính P = FA

- HS đọc đề - HS trả lời - HS trả lời

(14)

1 Điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng

gì ?

Độ lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật mặt thoáng chất lỏng tính ? * Dặn dị:

- Xem lại tập giải làm tập 12.1, 12.3, 12.4, 12.5,12.7 trang 17 (SBT)

- HS trả lời

- Biết có cơng học khơng có cơng học thơng qua ví dụ , khác biệt chúng

- Phát biểu cơng thức tính cơng học , nêu tên đại lượng ÔN TẬP:

(15)

đơn vị đại lượng công thức

- Vận dụng công thức A = F.s để tính cơng học TH phương lực trùng với phương chuyển dời vật

II/ Chuaån bò:

1/ Chuẩn bị giáo viên: Ôn lí thuyết + tập 2/ Chuẩn bị học sinh: Làm tập nhà III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

- Ổn định:

1 Chỉ có cơng học có lực tác dụng vào vật làm cho vật chuyển dời

2.A = F s Trong :

A : Cơng lực F (N.m J) F : Lực tác dụng vào vật (N)

s : Quãng đường vật dịch chuyển (m)

-Công phụ thuộc vào : lực tác dụng quãng đường dịch chuyển

Khi có cơng học ? Cơng thức tính cơng học ? Đơn vị cơng ?

Cơng học phụ thuộc vào yếu tố ?

- HS dựa vào kiến thức học mà trả lời - HS khác nhận xét

3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 1/ Bài 13.3/18(SBT)

TT:

m=2500kg s=12m Tính A=? Giải

Trọng lượng thùng:

P=10.m=10.2500=25000(N)

- Gọi HS đọc đề 13.3 - Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt tính trọng lượng vật - Gọi HS lên bảng tính cơng thực

- GV nhận xét nhấn

- HS lên bảng làm

(16)

Công thực hiện:

A=F.s=P.s=25000.12 =300000I=300kI ĐS: A=300000I=300kI Bài 13.4/18 (SBT) TT:

F=600N A=360kI t=5 phút=300s Tính v=?

Giải:

Quảng đường xe lực kéo ngựa:

s=FA 360000600 =600m

Vận tốc chuyển động xe là: v=st 600300=2m/s

ÑS: v=2m/s

mạnh để HS nắm vững câu trả lời

- Gọi HS đọc đề 13.4 - Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt tính quảng đường xe

- Gọi HS lên bảng tính vận tốc

vào

1 Khi có công học ?

2 Cơng thức tính cơng học ? Đơn vị cơng ?

* Dặn dò:

- Xem lại tập giải làm tập 13.1, 13.2 trang 18 (SBT)

- HS trả lời

- Củng cố lại kiến thức chuyển động học, áp suất, lực đẩy Ác-si-mét, công công suất

(17)

II/ Chuẩn bị:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút)

- Ổn định:

1/ Làm để biết vật chuyển động hay đứng yên? Cho ví dụ

2/ Vận tốc gì? Viết cơng thức, đơn vị nêu đại lương có cơng thức tính vận tốc

3/ Thế chuyển động đều, chuyển động không Nêu cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động khơng

4/ Tại nói lực đại lương véctơ? Nêu cách biểu diễn ký hiệu vectơ lực

5/ Thế hai lực cân bằng? Thế chuyển động theo qn tính? Cho ví dụ

6/ Khi có lực ma sát? Ma sát có lợi hay có hại? Cho ví dụ

† Kiểm tra: GV KT câu hỏi ơn tập phân cơng cho nhóm lời

- Y/c nhóm cử đại diện đọc câu trả lời lý thuyết

- GV chuẩn xác hóa câu trả lời cho HS

- HS đọc câu trả lời

- Sữa lỗi có

3/ Hoạt động 3: Bài tập (20 phút)

1/ Một vận động viên xe đạp thực đua vợt đèo nh sau:

-Đoạn lên đèo dài 45 km hêt 30 phút

-Đoạn xuống đèo dài 30 km hết 30 phút

Tính vận tốc trung bình vận động viên đoạn đ-ờng quãng đđ-ờng

HD: Tom tat Giai:

Vận tốc trung bình đoạn đờng

- Gọi HS đọc đề - Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt tính vận tốc đoạn đường

- Gọi HS lên bảng tính cơng thực

(18)

lên đèo : 1 45 2,5 s v t

  =18 km/h

Vận tốc trung bình đoạn ủửụứng xuống đèo: 2 30 0,5 s v t

  = 60 km/h

Vận tốc trung bình ®o¹n ®-êng ®ua: 2 45 30 2,5 0,5 tb s s v t t    

  = 25 km/h

2/ Một người xe đạp quãng đường đầu dài 24km với vận tốc 12km/h, quãng đường sau dài 39km người hết 3giờ Tính vận tốc trung bình người hai quãng đường

Tóm tắt: s1=24 km v1=12km/h s2=39km t2=3h Tính: vtb=? Lời giải

Thời gian để người xe đạp hết quãng đường đầu

t1=s1:v1=24:12=2(h) Vận tốc trung bình người hai qng đường

1 2 24 39 tb s s v t t    

  = 12,6(km/h)

ÑS: 12,6km/h

- Gọi HS đọc đề - Đề cho yếu tố cần tìm đại lượng nào? - Gọi HS lên bảng tóm tắt tính thời gian xe quảng đường đầu

- Gọi HS lên bảng tính vận tốc trung bình hai quãng đường

- HS lên bảng làm tìm t1

- HS lên bảng tìm vận tốc trung bình hai quãng đường

1 Cơng thức tính vận tốc trung bình

2 Cách biểu diễn lực trình bày yếu tố lực?

* Dặn dò:

- Xem lại tập giải làm tập từ đến 13 SBT

- HS trả lời

(19)

- Củng cố lại kiến thức chuyển động học, áp suất, lực đẩy Ác-si-mét, công công suất

- Có kỹ vận dụng cơng thức, biến đổi công để giải tập II/ Chuẩn bị:

(20)

Nội dung Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 phút) - Ổn định:

7/ Áp lực gì? Tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào? Áp suất gì? Viết cơng thức tính áp suất Giải thích đại lượng công thức viết đơn vị chúng

8/ Áp suất chất rắn chất lỏng gây khác chỗ nào? Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng Thế bình thơng nhau? Bình thơng có đặc điểm gì?

9/ Nêu tồn áp suất khí Ví dụ Trình bày thí nghiệm Torixenli Nêu cách tính độ lớn áp suất khí quyển?

10/ Thế lực đẩy Acsimet? Viết cơng thức tính lực đẩy Acsimet giải thích, nêu đơn vị đại lượng có cơng thức Có cách tính lực đẩy Acsimet? Trình bày cách

11/ Điều kiện để vật nổi, vật chìm nào? Khi vật đứng yên mặt chất lỏng, lực đẩy Acsimet tính nào?

12/ Khi có cơng học? Cơng học phụ thuộc vào yếu tố nào? Viết công thức, nêu đơn vị đại lượng tính cơng học

† Kiểm tra: GV KT câu hỏi ôn tập phân cơng cho nhóm lời

- Y/c nhóm cử đại diện đọc câu trả lời lý thuyết

- GV chuẩn xác hóa câu trả lời cho HS

- HS đọc câu trả lời - Sữa lỗi có

3/ Hoạt động 3: Bài tập (25 phút) 1/ Một thợ lặn lặn xuống độ sâu 36m

so với mặt nước biển Cho TLR trung bình nước biển 10300N/m3.

a/ Tính áp suất độ sâu

b/ Cửa chiếu sáng áo lặn có diện

- Gọi HS đọc đề bài1

- Gọi HS lên bảng tóm tắt tính áp suất chất lỏng tác

- HS đọc đề

(21)

tích 0,016m2 Tính áp lực nước tác dụng lên phần diện tích

c/ Biết áp suất lớn mà người thợ lặn cịn chịu

473800N/m2, hỏi người thợ lặn lên lặn xuống độ sâu để an tồn?

Tóm tắt: h =36m

d =10300N/m3 S =160cm2 p =473800N/m2 tính: a p =? b F=? c hmax=?

Lời giải a áp suất độ sâu 36m là: p = d.h = 36.10300 = 370800(N/m2) b áp lực tác dụng lên phần diện tích cửa chiếu sáng là:

F = p.S = 370800.0,016 = 5932,8(N)

c Độ sâu tối đa mà người thợ lặn nên lặn để an toàn là:

hmax = max 473800

10300

p

d  = 46(m) Đáp số:a 370800N/m2.

b 5932,8N c 46m

2/ Một vật làm kim loại, bỏ vào bình chứa có vạch chia thể tích làm cho nước bình dâng lên thêm 100cm3 Nếu treo vật vào lực kế lực kế 7,8N Cho TLR nước 10.000N/m3.

a/ Tính lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật

b/ Xác định khối lượng riêng chất làm nên vật

duïng lên vật

- Gọi HS lên bảng tính áp lực nước tác dụng lên phần diện tích bị ép

- Muốn tính độ sâu để người thợ lặn lên lặn xuống an tồn phải làm cáh nào?

- Gọi HS đọc đề bài2

- Gọi HS lên bảng tóm tắt xác đinh thể tích vật bao nhiêu?

hmax = pmax

d

- HS đọc đề

(22)

TT:

Vvaät=100cm3=0,0001m3 Pvaät=7,8N

dnước = 10.000N/m3 Tính:a) FA=?

b) Dvật=? Giải

a)Lực đẩy Acsimet tác dụng lên vật là:

FA=d V=10000 0.0001=1(N) b) Trọng lượng riêng vật: d=VP=0,00017,8 =78000 (N/m3) Vậy khối lượng riêng vật: d=10.D D=

10

d

=7800010 =7800 (kg/m3) ÑS: a FA=1(N)

b D=7800 (kg/m3)

- Muốn tìm khối lượng riêng chất làm nên vật áp dụng cơng thức nào? Gọi HS lên bảng tính

d=VP

1 Cơng thức tính áp suất, tính lực đẩy Ac-si-met? Cơng thức tính cơng học ? Đơn vị cơng ?

* Dặn dò:

- Xem lại tập giải làm tập từ đến 13 SBT

- HS trả lời