giáo án lớp 5 tuần 14

Kỹ năng : Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời vănb. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác[r]

TUẦN 14 Ngày soạn: 6/12/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Kĩ Thuật

GV BỘ MƠN DẠY

-Tiết 3: Tốn

Tiết 66: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : HS biết trình tự thực phép chia.

b Kỹ : Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Thực tốt tập: Bài 1a ; Bài 2.

c Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ ( 5’)

- Gọi hs lên bảng chữa tập

- Gọi hs nêu quy tắc: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1 Giới thiêu bài: Trực tiếp ( 1’)

2 Hướng dẫn thực chia STN cho STN mà thương tìm 1 STP ( 12’)

a, Ví dụ 1

- Gv nêu tốn ví dụ: SGK + Muốn biết cạnh hình vng ta làm nào?

- Gọi học sinh nêu phép tính.gv ghi bảng phép tính

- hs lên bảng chữa (SGK/66) Bài giải:

Số gạo lấy kho là; 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Trong kho lại số gạo là: 537,25 – 53,725 = 483,525 ( tấn) Đáp số: 483,525 gạo - HS nhận xét

- Gọi học sinh thực phép chia - Gv : Phép chia dư muốn chia tiếp ta làm nào?

- Gv nhận xét ý kiến hs sau nêu: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) viết thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp, làm

b, Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 43 : 52

+ Em có nhận xét phép chia này? + Để thực phép chia ta làm nào?

+ Học sinh thực phép tính trình bày kết

- Lưu ý: Phép chia dư ta dừng lại lấy thương là: 0,82

c, Quy tắc chia STN cho STN

+ Em nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

- Gọi 2-3 học sinh nhắc lại

3, Hướng dẫn hs luyện tập tập SGK (68) ( 18’)

Bài tập 1: Làm cá nhân

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi học sinh nhận xét bảng

- Một HS lên thực phép chia 27

3

- Muốn chia tiếp ta đánh đấu phẩy sang bên phải số viết thêm chữ số vào bên phải số 30 để chia tiếp

27 27 chia viết 30 6,75 lấy nhân 20 24 lấy 27 trừ 24bằng

3 Đánh dấu phẩyvào bên phải viết thêm chữ số0 vào 30 lấy 30 chia viết 7, lấy nhân 28 lấy 30 trừ 28 Viết thêm vào bên phải 20,lấy 20 chia viết lấy nhân 20 , lấy 20 trừ 20

+ Số bị chia bé số chia

- Hs thực phép tính trình bày cách làm

43 52 430 0,82 140

36

+ Quy tắc: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên dư ta tiếp tục chia sau :

Viết dấu phẩy vào bên phải thương Viết thêm bên phải số dư chữ số chia tiếp

Nếu dư ta lại viết thêm số vào bên phải số dư lại chia tiếp

- học sinh: Đặt tính tính

- hs lên bảng làm bảng phụ, lớp thực làm vào

- Học sinh đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- GV chữa đánh giá

- GV củng cố cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên thương tìm số thập phân

Bài tập 2: Làm cá nhân

- Gọi hs đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - Gv yêu cầu học sinh làm - Gọi hs đọc kết tính - Gọi hs nhận xét bảng - GV nhận xét chữa bài, đánh giá

Bài tập : Làm theo cặp

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Gọi đại diện cặp đọc

- Gọi học sinh nhận xét bảng - GV chữa đánh giá

? Muốn viết phân số thành số thập phân ta làm nào?

3, Củng cố dặn dò ( 4’)

H.? Hãy nêu cách chia STN cho STN mà thương tìm STP?

12 23 20 2,4 30 5,75

0 20

882 36 162 24,5

180

- hs đọc thành tiếng trước lớp + May 25 quàn áo hết 70 met vải + May quần áo hết mét vải

+ Rút đơn vị

- học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, học sinh lớp làm vào - hs đọc, hs nhận xét

- học sinh nhận xét, chữa Bài giải

May quàn áo hết số mét vải là:

70 : 25 = 2,8 (m)

May quần áo hết số mét vải là:

2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 mét vải

- học sinh đọc trước lớp: Viết phân số sau dạng số thập phân - Cả lớp làm vào vở, cặp làm bảng phụ

- hs đọc, hs nhận xét

- học sinh nhận xét, chữa - học sinh nêu

5

= 0,4 ; 43 = 0,75; 185 = 3,6

- Muốn viết phân số thành số thập phân ta lấy tử số chia mẫu số

+ Quy tắc: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên dư ta tiếp tục chia sau :

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò:

chia tiếp

Nếu dư ta lại viết thêm số vào bên phải số dư lại chia tiếp

-Tiết 4: Tập đọc

Tiết 27: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật

b Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đêm lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

c Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs đọc trồng rừng ngập mặn trả lời câu hỏi nội dung

? Nêu nội dung bài? - Gv nhận xét đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu :( 1’) - Gv cho HS quan sát tranh ? Nêu nội dung tranh ? - Gv giới thiệu học

2, Luyện đọc tìm hiểu (30’) a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

Đ1: Từ đầu người anh yêu quý Đ2: Còn lại

- Gọi Hs nối tiếp đọc

+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc phần giải SGK

+ Lần 2: HS đọc – Gv cho HS giải

- HS lên bảng đọc trả lời

- Hs quan sát tranh chủ điểm nêu nội dung tranh

- Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc

+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

nghĩa từ khó ? Rạng rỡ gì?

? Em hiểu hi vọng?

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp - GV nhận xét hs làm việc

- Gọi hs đọc tồn - GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

?Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

?Cơ bé Gioan có đủ tiền để mua chuỗi ngọc không?

? Chi tiết cho biết điều đó?

?Thái độ Pi - e lúc nào?

+ Nêu ý đoạn 1? - Gọi HS đọc thầm đoạn

? Chị cô bé Gioan gặp Pi - e để làm gì?

? Vì Pi- e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

? Nêu nội dung đoạn 2?

- Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

- GVKL: Ba nhân vật truyện nhân hậu, tốt bụng.Những người mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho

+ Rạng rỡ : rực rỡ vui tươi

+ Hi vọng: Trông mong, mong mỏi - hs ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- hs đọc thành tiếng

+ HS đọc thầm đoạn

+ Cô bé mua tặng chị nhân ngày lễ nô - en Đó người chị thay mẹ ni cô từ mẹ cô

+ Cô bé khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất

+ Chú trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

+ Cuộc đối thoại Pi – e cô bé Gioan

- HS đọc, lớp theo dõi

+ Để hỏi xem có bé mua chuỗi ngọc lam khơng? chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi - e bán chuỗi ngọc với giá tiền?

- Vì em mua số tiền mà em dành dụm

+ Cuộc đối thoại Pi – e chị Gioan

nhau

? Em nêu nội dung - GV chốt lại ghi bảng Ca ngợi ba nhân vật người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

c, Đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc tiếp nối theo đoạn

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn từ “ Pi – e ngạc nhiên đừng đánh rơi + Gv đọc mẫu

? Nêu cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng?

+ Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét đánh giá

? Bài có nhân vật ? ? Cần đọc theo vai? + Gọi HS đọc theo vai - Gv nhận xét đánh giá 3, Củng cố dặn dò (4’)

? Nêu nội dung bài?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt

- Dặn dò

- Học sinh nêu, học sinh khác bổ sung

- Học sinh nhắc lại

- học sinh tiếp nối đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm cách đọc hay

“ Pi – e ngạc nhiên/ đừng đánh rơi nhé.//

+ hs ngồi cạnh luyện đọc - đến hs thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

+ Bài có nhân vật + Bài đọc theo vai

- hs đọc theo vai: người dẫn chuyện, Pi - e, Gioan, chị bé Gioan

- Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Lịch sử

THU ĐƠNG 1947, VIỆT BẮC “MỊ CHƠN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU

để mau chóng kết thúc chiến tranh; Quân Pháp chia làm mũi( nhảy dù, đường đường thuỷ tiến công lên Việt Bắc); Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau; Đoan Hùng; Sau tháng bị sa lầy , địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội; Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến

b Kĩ : Rèn kĩ : Biết tìm kiếm tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi tìm kiếm thơng tin, chọn lọc thơng tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương, đất nước; tôn trọng bảo vệ di tích lịch sử, văn hóa dân tộc

* Giảm tải : Không yêu cầu trình bày diễn biến, kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình ảnh minh hoạ SGK

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 - Phiếu học HS( hoạt động 2,3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ( 5’):

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- Nhận xét 2 Bài mới( 35’)

- GV giới thiệu ( 1’) Sau ngày đầu toàn quốc kháng chiến, phủ và nhân dân ta rời Hà Nội lên xây dựng thủ đô kháng chiến Việt Bắc gồm 6 tỉnh Tuyên Quang,H Giang, Bắc Kạn, Cao Bằng, Lạng Sơn, Thái Nguyên ( Gv đồ)… Đây nơi tập trung cơ

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Đọc đoạn lời kêu gọi mà em thích

quan đầu no v đội chủ lực ta Thu – đông năm 1947, giặc Pháp ạt tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu no khng chiến, chúng đ thất bại Bi học hơm chng ta cng tìm hiểu chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

 Hoạt động 1 : ( 7’)Làm việc

cá nhân.

Mục tiêu : Giúp HS biết âm mưu cuả địch chủ trương ta

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?

+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?

+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì?

+ Để chuẩn bị cho chiến dịch Thu- Đông nhân dân ta đ lm cc em quan st hình v cho biết nội dung hình l gì?

- GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp : - GV kết luận :

Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc, nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ

- HS đọc SGK/30, tìm câu trả lời: +… Pháp mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc

+… nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa

+ … Trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh đ họp v định: Phải phá tan tấn cơng mùa đơng giặc.

- Mỗi HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi bổ sung

lực ta Trước tình hình đó, trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh họp định phải phá tan công mùa đông địch.

 Hoạt động 2 : (20’) Làm

việc nhóm.

Mục tiêu : Giúp HS hiểu diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4( 4’)

+ Yu cầu HS : đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường + Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào?

+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết sao?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS Lần lượt HS trình bày

- HS trả lời + Pháp chia làm đường

+ … quân ta đánh địch đường công chúng

 Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống đ rơi vào trận địa phục kích đội ta

 Trên đường số ta chặn đánh địch Đèo Lau giành thắng lợi lớn

 Trên đường thủy, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lơ

+ … Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, quân địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

- GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc ( 14’)

- GV tuyên dương HS tham gia thi ( 2’)

Thu- đông 1947 ta đ đánh bại công quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu no khng chiến

- HS lên thi trước lớp Lớp theo dõi, nhận xét

 Hoat động 3: ( 7’) Làm

việc nhóm đơi

Mục tiêu : Giúp HS biết ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947

Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời: + Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ?

+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến Việt Bắc nào?

+ Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta?

+ Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước? - GV kết luận: Chiến thắng chiến dịch Việt Bắc đập tan âm mưu mau chĩng kết thc chiến tranh địch bảo vệ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc Đưa kháng chiến quân dân Việt Nam chuyển sang giai đoạn

- HS suy nghĩ trả lời trước lớp

+ … phá tan âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh địch, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

+ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững

+ … sức mạnh đoàn kết tinh thấn đấu tranh kiên cường nhân dân + … cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta

3 Củng cố –dặn dò( 3’)

- GV hỏi: Tại nói Việt Bắc thu-đơng 1947 “Mồ chơn giặc Pháp”?

- HS trả lời, HS khác bổ sung:

- Cho HS đọc nội dung học

hòng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng chúng bị ta đánh bại, qn Pháp chết nhiều vơ kể, nói Việt Bắc thu- đơng 1947 “ Mồ chôn giặc Pháp”

- HS đọc - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà

trình bày lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đơng 1947

- Chuẩn bị sau: Chiến thắng Biên giới thu – đông 1950

-Tiết 2: Thể dục

Gv môn dạy

-Tiết 3: Khoa học

Tiết 27: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nhận biết số tính chất gạch, ngói.

b Kỹ : Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng u người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên từ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ SGK/56,57 - số lọ hoa thuỷ tinh, gốm

- vài miếng ngói khơ, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ ( 5’)

- Gọi hs lên bảng, trả lời câu hỏi nội dung cũ

? Làm để biết đá có phải đá vơi hay khơng?

? Nêu tính chất ích lợi đá vơi? - Gv nhận xét, đánh giá

- hs lên bảng trả lời

B - Dạy mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp ( 1’)

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động ( 30’) * Hoạt động 1: Một số đồ gốm.

- Cho hs xem đồ thật tranh ảnh giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung khơng tráng men có tráng men sành, men sứ nêu: Các đồ vật gọi đồ gốm

- Gv yêu cầu kể tên đồ gốm mà em biết Ghi nhanh tên đồ gốm hs kể lên bảng

? Tất loại đồ gốm làm từ gì?

- Gv kết luận: Tất loại đồ gốm làm từ đất sét Đồ sành sứ nà biết đồ gốm tráng men, chạm khắc hoa văn tinh xảo lên nên trơng chúng khác lạ đẹp mắt Đặc biệt có đồ sứ làm đất sét trắng cách tinh xảo

? Khi xây nhà cần có ngun liệu gì?

- Gv nêu: Gạch, ngói đồ gốm xây dựng Chúng ta tìm hiểu xem có loại gạch ngói nào? Cách làm gạch ngói

* Hoạt động 2: Một số loại gạch ngói và cách làm gạch ngói.

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh hoạ SGK/56, 57 trả lời câu hỏi ? Loại gạch dùng để xây tường? ? Loại gạch dùng để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường?

? Loại ngói dùng để lợp mái nhà hình 5?

- Hs lắng nghe

- Hs tiếp nối kể tên:

Một số đồ gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lưu niệm: tượng, vịng, hình thú, + Tất loại đồ gốm làm từ đất sét nung

- Hs lắng nghe

- Khi xây nhà cần có nguyên liệu xi măng, gạch, ngói, sắt, thép,

- Hs lắng nghe

- bàn hs quay lại với tạo thành nhóm trao đổi thảo luận

+ H1 gạch dùng để xây tường

+ H 2a: gạch để lát sân , bậc thềm, hành lang, vỉa hè

H2b dùng để lát sân, nhà, ốp tường + Loại ngói H4a dùng để lợp mái nhà H6

- Gọi hs trình bày trước lớp, yêu cầu hs khác theo dõi bổ sung

- Gv yêu cầu hs liên hệ thực tế: Trong khu nhà em có mái nhà lợp ngói khơng? Mái nhà lợp loại ngói gì?

? Trong lớp có bạn biết quy trình làm gạch, ngói nào?

- Gv kết luận quy trình làm gạch ngói

- Liên hệ GD hs ý thức bảo vệ môi trường trình sản xuất sử dụng đồ gốm xây dựng

 Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói

- Hãy dự đốn kết làm thí nghiệm

+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?

+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?

+ Giải thích có tượng đó? + Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? 3, Củng cố dặn dò ( 4’)

- Yêu cầu học sinh trả lời nhanh câu hỏi: ? Đồ gốm gồm đồ dùng nào?

? Gạch, ngói có tính chất gì? - GV nhận xét tiết học - Dặn dị

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, hs nói hình Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

- Hs tiếp nối trả lời theo hiểu biết + Gạch ngói làm từ đất sét: Đất trộn với nước, nhào thật kĩ, cho vào máy, ép khuôn, để khơ cho vào lị, nung nhiệt độ cao

- Hs lắng nghe

- Thấy có nhiều lổ nhỏ li ti

- Thấy vô số bọt nhỏ từ viên gạch viên ngói ra, lên mặt nước Giải thích: Nước tràn vào lỗ nhó li ti viên gạch viên ngói, đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

- Dễ

- Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ

+ Một số đồ gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm, chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình, số đồ lưu niệm: tượng, vịng, hình thú, - Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ

- Hs lắng nghe

- Về nhà tìm hiểu xi măng

Gv môn dạy

-Ngày soạn: 7/12/2019

Ngày giảng:Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 67: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố kiến thức phép chia số TN cho số TN, thương STP.

b Kỹ : Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân vận dụng giải toán có lời văn Thực tốt tập: Bài tập 1; Bài tập 3; Bài tập 4.

c Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - LHTM

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng chữa tập

- Gọi hs đứng chỗ nêu quy tắc chia STN cho STN mà thương tìm STP

- Gv nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp (1’) 2, Hướng dẫn hs luyện tập(30’) * Bài tập 1: SGK (68)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu học sinh đổi để kiểm tra cho

- Gọi học sinh nhận xét bảng - GV nhận xét chữa (hỏi hs cách làm để củng cố cách tính giá trị biểu thức)

* Bài tập 2: SGK (68) - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm theo cặp

- GV theo dõi giúp đỡ cặp lúng túng

- Gọi đại diện cặp báo cáo - Gọi cặp làm bảng phụ báo cáo - Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét chốt lại kết

? Vì 8,3 : 0,4 = 8,3 x 10 : 25 * Bài tập 3: SGK (68)

- GV yêu cầu hs đọc đề toán ? Bài toán cho biết ?

? Bài tốn hỏi gì? - u cầu hs làm

- hs chữa tập (SGK/68) Bàigiải:

Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)

Đápsố:16.8m - HS nhận xét

- hs nêu: Tính

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- Học sinh đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- học sinh nhận xét, chữa a, 5,9 : + 13,6 = 2,95 + 13,6 = 16,1

b, 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c, 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d, 8,76 x : = 35,04 : = 4,83 - hs đọc trước lớp: Tính so sánh kết

- cặp làm bảng phụ cặp khác làm

- cặp báo cáo cặp khác nhận xét bổ sung

- Đại diện báo cáo lớp nhận xét chữa

a, 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25 3,32 = 3,32 b, 4,2 x 1,25 4,2 x 10 : 5,52 = 5,52 c, 0,24 x 2,5 0,24 x 10 : 0,6 = 0,6 - Vì 0,4 = 10 : 25

- hs đọc trước lớp

- Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 24m, chiều rộng 2/5 chiều dài

+ Tính chu vi diện tích khu vườn

-Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết 27: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2)

b Kỹ : tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ ( 5’)

- Gọi hs lên bảng:

? Đặt câu với cặp QHT mà em biết cho biết QHT có tác dụng gì?

- Gọi hs lớp tiếp nối đặt câu có QHT: mà, thì,

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: trực tiếp ( 1’)

2, Hướng dẫn hs làm tập( 30’) * Bài tập 1: SGK (137)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập

- GV Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi ? Thế danh từ chung? cho ví dụ ? Thế danh từ riêng? cho ví dụ - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc

- Gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, kết luận lời giải

- hs lên bảng thực yêu cầu - Hs đứng chỗ đặt câu

- hs đọc thành tiếng cho lớp nghe: Đọc đoạn văn sau Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn - Hs tiếp nối trả lời

+ DTC tên loại vật Ví dụ: sơng, bàn ghế, thầy giáo,

+ DTR tên riêng vật Ví dụ: Huyền, Hà, Nha Trang, Yên Hưng,

- hs làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

- hs đọc bài, lớp nhận xét

- Hs nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho

- Hs theo dõi chữa GV sửa lại sai

* Bài tập 2: SGK (137)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc viết hoa DTR

- Đọc cho hs viết DTR

- Gọi hs nhận xét DTR bạn viết bảng

- GV nhận xét, dặn hs ghi nhớ quy tắc viết hoa

* Bài tập : SGK (137)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức đại từ?

- Yêu cầu hs tự làm Gợi ý: khoanh tròn vào đại từ

- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng - Gv nhận xét, kết luận lời giải

Bài tập : SGK ( 138 ) - Gọi hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn hs làm sau :

phía, ánh đèn, màu ,tiếng, đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm

Chị-Nguyên quay sang giọng nghẹn ngào- Chị- Chị Là chị gái em

Tơi nhìn em cười hàng nước mắt

Chị chị em mãi

- học sinh đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Hs tiếp nối phát biểu

+ Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Khi viết tên người tên địa lí nước càn viêt hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối + Những tên nước ngồi phiên âm hán việt viết viết tên riêng Việt Nam

- hs nối tiếp đọc thành tiếng - hs viết bảng lớp, hs lớp viết vào VBT

- Hs nêu ý kiến bạn viết đúng/sai, sai sửa lại cho

- học sinh đọc thành tiếng cho lớp nghe: Tìm đại từ xưng ho có đoạn văn BT1

- HS nêu: Đại từ xưng hơ từ đượ người nói dùng để hay người khác giao tiếp

- hs làm bảng khoanh tròn đại từ có đoạn văn

- hs nhận xét chữa

- Hs theo dõi chữa GV chữa lại sai

Các đại từ: Chị, em, tôi, chúng tôi.

+ Đọc kĩ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu gì?

+ Xác định chử ngữ câu danh từ hay đại từ

- Yều cầu hs làm theo cặp - GV theo dõi cặp lúng túng - Gọi đại diện cặp đọc - Gọi hs nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lại kết

3, Củng cố, dặn dò ( 4’)

- GV hệ thống lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò

- cặp làm bảng phụ, lớp làm VBT - cặp đọc cặp khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét bảng, chũă VD

a, Nguyên quay sang giọng DT

nghẹn ngào

b, Một mùa xuân mới bắt đầu Cụm DT

C,Chị chị gái em bé d, Chi chị em mãi - Hs lắng nghe để học tập

-Tiết 3: Khoa học

Tiết 28: XI MĂNG I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nhận biết số tính chất xi măng.

b Kỹ : Nêu số cách bảo quản xi măng Quan sát nhận biết xi măng. c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống. Tự giác thực quy tắc vệ sinh an tồn cho thân, gia đình, cộng đồng u người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên từ đó giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ SGK/58, 59 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

? Kể tên đồ gốm mà em biết? ? Hãy nêu tính chất gạch, ngói thí nghiệm chứng tỏ điều đó?

- GV nhận xét, đánh giá

B - Dạy mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’) 2 Hướng dẫn hoạt động (30’)

* Hoạt động : Công dụng xi măng

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp, trao đổi trả lời câu hỏi

? Xi măng dùng để làm gì?

? Hãy kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà em biết?

- Cho hs quan sát hình minh hoạ 1, trang 58 giới thiệu: nước ta có nhiều đá vôi Những khu vực gần núi đá vôi thường xây dựng nhà máy xi măng

* Hoạt động 2: Tính chất xi măng, cơng dụng bê tơng.

- Tổ chức cho hs chơi trị chơi "Tìm hiểu kiến thức khoa học"

+ Cho hs hoạt động theo nhóm

+ Yêu cầu hs nhóm đọc bảng thơng tin SGK/59

+ Yêu cầu hs dựa vào tông tin điều biết để tự hỏi đáp cơng dụng, tính chất xi măng theo câu hỏi sau:

- Câu 1: Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản xi măng? Giải thích

- Câu 2: Tính chất vữa xi măng? Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu?

- Câu 3: Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất công dụng bê

- hs ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Dùng để xây nhà, xây dựng công trình lớn, đắp bồn hoa,

+ Nhà máy xi măng hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Hà Giang,

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs hoạt động theo tổ, điều khiển tổ trưởng

+ Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo, mau khô, khô, kết thành tảng, cứng đá

+ Cách bảo quản: để nơi khơ, thống khơng để thấm nước Vì bị ẩm bị thấm nước, xi măng kết lại thành tảng, cứng đá không dùng

+ Vữa xi măng trộn dẻo, khơ trở nên cứng, khơng tan, khơng thấm nước Vì vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu

tông?

- Câu 4: Nêu vật liệu tạo thành bê tơng cốt thép Tính chất công dụng bê tông cốt thép?

- Gv hướng dẫn giúp đỡ hs nhóm đọc thơng tin: Ghi ý giấy gạch đầu dịng, hỏi đáp nhóm nhiều lần để nắm kiến thức

- Tổ chức cho HS báo cáo kết - Gv nhận xét tổng kết, khen ngợi nhóm có hiểu biết kiến thức thực tế

3, Củng cố dặn dò (4’)

- GV kết luận: Người ta nung đất sét, đá vôi số chất khác nhiệt độ cao nghiền nhỏ thành bột mịn Đó xi măng Xi măng trộn với nước khơng tan mà trở nên dẻo, nhanh khô, kết thành tảng, cứng đá nên vật liệu khơng thể thiếu để sản xuất vữa xi măng; bê tông; bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thuỷ điện,

- GV nhận xét tiết học - Dặn dị

nước Bê tơng chịu nén, dùng để lát đường

+Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đổ vào khn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…

+ Mỗi nhóm cử đại diện tham gia trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

-Tiết 4: Chính tả

Tiết 14: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Nghe – viết CT; không nắc lỗi bài; trình bày hình thức đoạn văn xuôi

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển hs

- Giấy khổ to (2 tờ) - LHTM

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ ( 5’)

- GV gọi hs lên bảng tìm viết từ có âm đầu s/x

- Gv nhận xét, đánh giá B - Bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp ( 1’)

2, Hướng dẫn hs nghe - viết ( 20’) a, Tìm hiểu nội dung viết - Yêu cầu hs đọc đoạn văn cần viết ? Nội dung đoạn văn gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết từ khó, dễ lẫn viết tả: ngạc nhiên, nơ en, Pi -e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ,

- Gọi học sinh nhận xét bạn viết bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho hs c, Viết tả

- GV đọc câu phận câu cho hs viết

- GV đọc tồn cho học sinh sốt lỗi d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu số hs nộp

- Yêu cầu hs đổi soát lỗi cho - Gọi hs nêu lỗi sai bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai hs

- hs lên bảng tìm viết từ, hs lớp làm vào

- Lớp nhận xét

- hs đọc thành tiếng cho lớp nghe + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi - e bé Gioan Chú Pi - e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để cô bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị

- hs lên bảng viết, lớp viết nháp

- HS nhận xét bảng - Học sinh lắng nghe

- Học sinh nghe viết

- Học sinh tự soát lỗi viết

- Những hs có tên đem lên nộp - hs ngồi cạnh đổi chéo soát lỗi cho

3, Hướng dẫn làm tập ( 10’) * Bài 2a: SGK (136)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức cho hs làm tập dạng trò chơi

+ Gv hướng dẫn: Mỗi nhóm cử hs tham gia thi hs đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ nào, hs nhóm phải tìm từ có cặp từ

- Tổ chức cho nhóm hs thi Mỗi cặp từ nhóm thi

- Tổng kết thi: tuyên dương - Gọi hs đọc cặp từ bảng * Bài 3: SGK (137)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc

- Gọi hs nhận xét làm bạn bảng

- Gv nhận xét, kết luận lời giải

4, Củng cố dặn dò ( 4’) - Áp dụng LHTM – khảo sát - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò

- hs đọc trước lớp: Tìm từ ngữ chứa tiếng bảng sau

- Hs thi tìm từ theo nhóm

+ Tranh: tranh ảnh, tranh + Chanh: chanh, chanh chấp + Trưng: Trưng bày, đặc trưng + Chưng: bánh chưng, chương cất + Trúng: trúng đạn, trúng cử + Chúng : chúng tôi, + Trèo: leo trèo, trèo + Chèo: chèo, hát chèo

- hs tiếp nối đọc thành tiếng - hs đọc thành tiếng: Tìm tiếng thích hợp với trống để hoàn thành mẩu tin sau:

- hs lên bảng làm, hs lớp làm vào VBT

- hs đọc, lớp nhận xét

- Hs nêu ý kiến bạn làm đúng/sai sai sửa lại cho

- Hs theo dõi GV chữa tự chữa (nếu sai)

+ Lần lượt điền vào ô số 1: đảo, hào, tàu,vào, vào

+ Lần lượt điền vào ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 8/12/2019

Ngày giảng:Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Tin học Gv môn dạy

-Tiết 2: Thể dục

Gv môn dạy

Tiết 28: HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

b Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2, khổ thơ)

c Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs tiếp nối đọc đoạn Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung

? Nêu nội dung bài? - GV nhận xét đánh giá

B - Dạy mới

1, Giới thiệu:Trực tiếp (1’)

2, Luyện đọc tìm hiểu (30’) a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn Đ1: từ đầu đắng cay

Đ2: tiếp mẹ em xuống cấy Đ3: tiếp thơm hào giao thông Đ4: tiếp quang trành quết đất Đ5: lại

- Gọi hs nối tiếp đọc

Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc phần giải SGK

+ Lần 2: HS đọc – Gv cho HS giải nghĩa từ khó

? Phù sa gì?

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp - GV nhận xét hs làm việc

- Gọi hs đọc toàn

- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc tồn b, Tìm hiểu bài

? Đọc khổ thơ 1,2 em hiểu hạt gạo

- hs lên bảng thực yêu cầu - Hs nhận xét

- Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc

+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

- hs đọc giải SGK + Lần 2: HS đọc – Giải nghĩa từ khó + Phù sa: Đất mịn, nhiều chất màu theo dòng nước, lắng đọng lại ven sông

- hs ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- hs đọc thành tiếng

làm nên từ gì?

? Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo?

? Nêu nội dung đoạn 1,2 - Gọi HS đọc đoạn 3,4

? Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?

? Nêu nội dung đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

? Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng?

? Nêu nội dung đoạn ? Em nêu nội dung bài? - GV chốt lại ghi nội dung lên bảng: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước

c, Đọc diễn cảm

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn nêu giọng đọc đoạn

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm khổ từ “ Hạt gạo xuống cấy

+ GV đọc mẫu

? Nêu cách ngắt nghỉ, chỗ nhấn giọng?

được làm nên từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân:

Giọt mồ hôi sa

Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy

- Nỗi vất vả làm hạt gạo - HS đọc, lớp theo dõi

+ Thiếu nhi thay cho anh chiến trường gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu láu cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất hình ảnh cảm động nói lên nổ lực thiếu nhi dù nhỏ chưa quen lao động cố gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo

+ Các bạn thiếu nhi tham gia sản xuất - HS đọc thầm

+ Vì hạt gạo q, làm nên từ cơng sức bao người

- Tầm quan trọng hạt gạo

- Học sinh phát biểu, học sinh khác bổ sung có câu trả lời - Vài hs nhắc lại

- hs đọc nối đoạn

+ Gọi HS đọc thể

+ Yêu cầu học sinh luyện đọc cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét, đánh giá

- Tổ chức cho hs đọc thuộc lòng - Gọi hs đọc thuộc lịng tồn thơ - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương 3, Củng cố dặn dò (4’)

- Cả lớp hát hạt gạo làng ta

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt

- Dặn dị

Có bão tháng bảy/ Có mưa tháng ba / Giọt mồ sa/

Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy - 1,2 HS đọc thể

+ học sinh ngồi cạnh luyện đọc diễn cảm

-  hs thi đọc diễn cảm khổ thơ 2, lớp theo dõi bình chọn người đọc hay

- Hs tự học thuộc lòng - hs đọc, hs nhận xét - HS hát

-Tiết 4: Toán

Tiết 68: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : HS biết trình tự thực phép chia.

b Kỹ : Biết chia số tự nhiên cho số thập phân Vận dụng giải bài tốn có lời văn Thực tốt tập: Bài ; Bài

c Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng chữa tập

- Gọi hs nêu quy tắc chia STN cho STN mà thương tìm STP

- hs lên chữa tập 3(SGK/68) Bài giải:

Chiều rộng mảnh vườn HCN là: 24 x

5

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

2.Hướng dẫn thực chia tự nhiên cho số thập phân (12’)

a, GV giới thiệu "khi nhân SBC SC với cùng số khác thương khơng thay đổi".

- Gv viết lên bảng phép tính phần a)Yêu cầu hs tính so sánh kết

25:4 (255) : (425) 4,2:7 (4,2 10) :(710)

- GV hướng dẫn hs nhận xét để rút kết luận:

? Giá trị biểu thức 25 : (25 5) : (45) so với nhau?

? Em tìm điểm khác biểu thức đó?

? Khi ta nhân SBC SC với STN khác thương phép chia nào?

a, Ví dụ 1:

* Hình thành phép tính

- GV nêu tốn: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích 57m2, chiều dài

9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn mét vuông?

+ Muốn biết chiều rộng mảnh vườn dài mét ta làm nào?

* Đi tìm kết quả:

- Gv áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5 - GV nêu hướng dẫn hs bước thực

( 24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn HCN là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2)

Đáp số: 67,2 m 230,4 m2

- hs lên bảng làm bài, hs lớp làm vào giấy nháp

- HS rút lết luận: 25:4 (255) : (425) 25:4= 6,25

(255) : (425) = 6,25 Vậy 25:4=(255) : (425) 4,2:7 (4,2 10) :(710) 4,2:7 =0,6; (4,2 10) :(710) = 0,6 Vậy 4,2:7= (4,2 10) :(710) 37,8:9 =4,2; 37,8100) :( 9100) = 4,2 + Giá trị biểu thức

+ SBC 25 : số 25, SBC (25 5) : (45) tích (25 5) SC 25 : 4, SC (255) : (45) (45)

- HS: Thương không thay đổi

- HS nghe tóm tắt lại toán

- Thực phép chia: 57 : 9,5 = (m)

Ta có: 57 : 9,5 = ( 57 10) : ( 9,510)

hiện SGK

+ Làm để biến đổi phép chia phép chia số tự nhiên ví dụ trên? - Gv hướng dẫn cách chia số tự nhiên cho số thập phân

- Gv u cầu hs nêu cách tính b, Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 99 : 8,25

- Học sinh vận dụng cách chia ví dụ thực phép chia vào nháp

1 học sinh lên bảng thực - GV nhận xét, chốt lại

c, Quy tắc thực phép chia. ? Qua ví dụ nêu cách thực phép chia STP cho STN?

4, Hướng dẫn hs luyện tập (18’) * Bài tập 1: Làm cá nhân

H.? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi học sinh nhận xét bảng - GV chữa , đánh giá cho học sinh - Gv yêu cầu hs vừa lên bảng nêu cách thực tính

- GV nhận xét, chốt lại

* Bài tập 2:Làm cá nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu học sinh làm

(m) phần thập phân số có chữ số nên ta viết thêm chữ số vào bên phải số bị chia thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên

- HS nêu lại

8,25 phần TP số

12 chia có hai chữ số ta bỏ

dấu phẩy số chia thêm hai chữ số vào bên phải số bị chia sau thực phép chia hai số tự nhiên

+ Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm sau :

đếm xem số chia có chữ số phần thập phân thêm vào bên phải số bị chia nhiêu chữ số Bỏ dấu phẩy số chia thực phép chia số tự nhiên

- học sinh: Đặt tính tính

- hs lên bảng làm bài, lớp thực làm vào VBT

- Học sinh đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- học sinh nhận xét, chữa 70 3,5 7020 7,2

540 97,5 360

90 4,5 20 12,5

200 0,16 750

- hs đọc: tính nhẩm

- học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, học sinh lớp làm vào

- Gọi hs đọc kết tính - Gọi hs nhận xét bảng

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá cho hs

H.? Hãy nêu cách chia nhẩm STN cho 0,1; 0,01?

* Bài tập 3: Làm cá nhân

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu học sinh làm - Gọi hs đọc làm

- Gọi học sinh nhận xét bảng - GV chữa đánh giá cho học sinh

5, Củng cố dặn dò (4’)

- H.? Muốn chia STN cho STP ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò:

- học sinh nhận xét, chữa 32 : 0,1 = 320 168 : 0,1 = 1680 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 934 : 0,01 = 93400 934 : 100 = 9,34 Khi chia số tự nhiên cho 0,1 ; 0,01 ta việc viết bên phải số 1; 2; chữ số nhân số với 10; 100; 1000

- học sinh đọc trước lớp

- Cả lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm

- hs đọc, hs nhận xét

- học sinh nhận xét, chữa Bài giải

1m sắt nặng số kg là:

16 : 0,8 = 20 (kg) 0,18m sắt nặng số kg

20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg - Ta làm sau :đếm xem số chia có chữ số phần thập phân thêm vào bên phải số bị chia nhiêu chữ số

Bỏ dấu phẩy số chia thực phép chia số tự nhiên

-Ngày soạn: 9/12/2019

Ngày giảng:Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán Tiết 69: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố kiến thức phép chia số tự nhiên cho số thập phân.

b Kỹ : Biết chia số tự nhiên cho số thập phân Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Thực tốt tập: Bài ; Bài ; Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng chữa tập - GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp (1’) 2, Hướng dẫn hs luyện tập (30’) * Bài tập 1: Làm cá nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, chữa

? Các em có biết cặp biểu thức có giá trị khơng?

? Dựa vào kết tập cho biết muốn thực chia số cho 0,5; 0,2; 0,25 ta làm nào? * Bài tập : Làm cá nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, chữa

- 2hs lên chữa tập (SGK/70) - hs lên chữa tập 3(SGK/70) - HS nhận xét

- hs đọc trước lớp: tính so sánh kết tính

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli

- hs đổi kiểm tra nhận xét bạn

- hs nhận xét, chữa a, : 0,5 2

10 = 10 52 : 0,5 522 104 = 104 b, : 0,2 5 15 = 15 18 : 0,25 18 72 = 72

- Hs: muốn thực chia số cho 0,5 ta nhân số với 2; chia số cho 0,2 ta nhân số với 5; chia số cho 0,25 ta nhân số với

- hs đọc: Tìm X

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào ôli

- hs ngồi cạnh đổi vở, kiểm tra - hs nhận xét, chữa

? Hãy nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân?

* Bài tập : Làm cá nhân

- Gọi hs đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs đọc làm - Gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, chữa

* Bài tập 4: Làm theo cặp

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm - Yêu cầu hs đọc

- Gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét, chữa

3, Củng cố dặn dò (4’)

- Yêu cầu hs hệ thống lại kiến thức luyện tập

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò hs

X = 399 : 9,5 X = 42

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích nhân với thừa số biết

- hs đọc trước lớp - hs tóm tăt

- học sinh lên bảng thực hiện, hs lớp làm vào ôli

- hs đọc giải mình, hs khác nhận xét

- hs nhận xét, chữa Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu có là:

36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu - hs đọc trước lớp

- hs thảo luận cặp đôi làm vào vở, cặp làm bảng phụ

- Đại diện cặp đọc - hs nhận xét, chữa

Bài giải

Diện tích hình vng (hay Diện tích HCN) là:

2525 = 625(m2)

Chiều dài ruộng HCN là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng HCN là: (50 + 12,5) 2 = 125 (m)

Đáp số: 125 m - hs nêu

-Tiết 2: Tiếng anh

Gv môn dạy

Tiết 27: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ)

b Kỹ : Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặc tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

c Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

* Các kĩ sống giáo dục - Ra định, giải vấn đề

- Tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs đọc đoạn văn tả ngoại hình mà em thường gặp

- GV nhận xét làm hs B, Dạy mới

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’) 2.Nhận xét (12’)

a, Tìm hiểu ví dụ

- Yêu cầu hs đọc Biên Đại hội chi đội

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yều câu hs làm theo nhóm - GV hướng dẫn hs làm bài:

+ Đọc kĩ Biên Đại hội chi đội + Đọc kĩ mẫu đơn mà em học + Trao đổi, trả lời miệng câu hỏi + Ghi vắn tắt câu trả lời vào nháp ? Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

? Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn?

- hs tiếp nối đọc đoạn văn

- hs nối tiếp đọc thành tiếng - hs đọc thành tiếng trước lớp

- bàn hs tạo thành nhóm, trao đổi, trả lời câu hỏi nhóm viết vào giấy khổ to - nhóm trình bày, hs khác lắng nghe bổ sung ý kiến

+ Chi đội lớp 5A ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến người, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại cần thiết + Cách mở đầu:

- Giống: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

- Khác: biên tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

- Biên văn ghi lại nội dung họp việc diễn để làm chứng

b, Ghi nhớ ( SGK- 142)

3, Hướng dẫn luyện tập (18’) * Bài tập 1: SGK (142)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập

- Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp Gợi ý hs giải thích trường hợp lại lập biên không cần lập biên

- Gọi đại diện cặp báo cáo - GV nhận xét chốt lại

- Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

- Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn

+ Những điều cần ghi biên bản: thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ, thư kí, nội dung họp: diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp,chữ kí chủ tịch thư kí

- HS lắng nghe - hs nối tiếp nêu

- hs đọc thành tiếng trước lớp: Theo em trường hợp cần ghi biên ? sao?

- Thảo luận cặp đôi làm

- cặp báo cáo cặp khác nhận xét bổ sung

a, Đại hội Liên đội: Cần ghi biên cần phải ghi lại ý kiến, chương trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

b, Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan 1 di tích lịch sử: Khơng cần ghi biên phổ biến kế hoạch để người thực ngay, khơng có cần ghi lại làm chứng

c, Bàn giao tài sản: Cần ghi biên cần phải ghi lại danh sách tài sản tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

d, Đêm liên hoan văn nghệ: không cần ghi biên sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại làm chứng

* Bài tập 2: SGK (142)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc

- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng

- Gv nhận xét, kết luận lời giải

5, Củng cố dặn dò (4’)

- H.? Biên gì? nội dung biên gồm có phần nào?

- Gv nhận xét tiết học - Dăn dị hs:

lí

g, Xử lí việc xây dựng nhà trái phép:

Cần ghi biên để làm chứng - hs đọc thành tiếng trước lớp: Hãy đặt tên cho biên BT1

- hs lên bảng đặt tên cho biên cần lập.lớp làm vbt

- Đọc nhận xét chữa bài:

- Hs theo dõi Gv chữa bài, sửa lại sai

a, Biên đại hội liên đội c, Biên bàn giao tài sản

e, Biên xử lí vi phạm phấp luật về an tồn giao thơng.

g,Biên xử lia xây dựng nhà trái phép.

- học sinh nêu:

+ Biên văn ghi lại nội dung họp, việc diễn để ghi lại chứng

+ Nội dung biên gồm phần:

- Phần mở đầu: ghi quốc hiệu Tiêu ngữ, tên văn

- Phần ghi thời gian địa điểm thành phàn, nội dung

- Phần kết thúc: ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

-Tiết 4: Luyện từ câu

Tiết 28: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

b Kỹ : Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2)

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng:

? Lấy ví dụ danh từ riêng, danh từ chung?

? Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: trực tiếp(1’)

2, Hướng dẫn hs làm tập(30’) * Bài tập 1: SGK (142)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập

- GV Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

? Thế động từ? ? Thế tính từ? ? Thế quan hệ từ?

- Yêu cầu hs tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ

- Gọi hs nhận xét bạn làm bảng

- Gv nhận xét, kết luận lời giải

* Bài tập : SGK (143)

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu hs đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta

- hs lên bảng thực yêu cầu - hs nhận xét

- học sinh đọc thành tiếng cho lớp nghe: Xếp từ in đậm vào bảng phân loại

- Hs tiếp nối trả lời có câu trả lời

+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật

+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái

+ QHT từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu

- hs làm bảng lớp, hs lớp làm vào VBT

- Hs nhận xét bạn, bạn làm sai sửa lại

- Hs chữa (nếu sai)

Động từ Tính từ QHT

trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

xa,vời vợi, lớn

qua, ở, với

- hs đọc thành tiếng trước lớp: Dựa vào khổ thơ hai Hạt gạo làng ta viết đoạn văn tả mẹ nêu 1m động từ , tính từ, quan hệ từ dùng

- Yêu cầu hs tự làm tập Gợi ý cho hs dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh người mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng tập để phân loại: động từ, tính từ, QHT em sử dụng

- Gọi hs lớp đọc đoạn văn viết Gv ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho em - Gọi hs làm bảng phụ đọc Gv lớp nhận xét, sửa chữa để có đoạn văn hồn chỉnh - GV nhận xét đánh giá viết HS

3, Củng cố, dặn dò (4’)

- GV hệ thống lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò

- hs làm bảng phụ, hs lớp làm vào VBT:

- Hs báo cáo kết làm mình.lớp nhận xét

- Đọc bài:

VD Hạt gạo làm từ bíêt bao cơng sức người Những trưa tháng sáu trời nắng đổ lửa.Nước ruộng đem đun sơi lên đổ xuống.Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ hôi lăn dài má Thương mẹ biết

+ Động từ: làm, đổ, mang lên, đổ xuống, chết, nổi, ngoi, ẩn náu

+ Tính từ: nắng, lềnh bềnh, mát, vất vả, đỏ bừng

+ Quan hệ từ: mà, ở, như, - HS lắng nghe

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tiết 1: Địa lý Tiết 14 : GIAO THÔNG VẬN TẢI I – MỤC TIÊU

b Kỹ : Chỉ số tuyến đường dồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A Sử dụng đồ, lược dồ, để nhận xét phân bố giao thông vạn tải

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường

* GDMT: - Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường

* Giáo dục biển đảo:

- Biết giao thơng đường biển loại hình giao thông quan trọng nước ta.Biết số cảng lớn Qua đó, HS hiểu nguồn lợi biển, có ý thức bảo vệ tài nguyên, mơi trường biển

* Giáo dục An tồn giao thông: Thục trạng giao thông nước ta. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ giao thông VN - Phiếu học tập hs - LHTM

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A – Kiểm tra cũ (5’)

- áp dụng LHTM – Thi đua - Gv nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’) 2 Hướng dẫn Hs hoạt động

* Hoạt động 1: Các loại hình các phương tiện giao thông vận tải (10’) - GV tổ chức cho hs thi kể loại hình phương tiện giao thông vận tải

- GV nêu luật chơi cách chơi - GV tổ chức cho đội thi kể

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng * Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển của các loại hình giao thơng (10’)

- GV treo biểu đồ khối lượng hàng hoá phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi hs:

- H.? Biểu đồ biểu diễn gì?

- Hs thi kể loại hình phương tiện giao thơng

+ Đường bộ: ôtô, xe máy, xe đạp + Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, sà lan

+ Đường biển: tàu biển + Đường sắt : Tàu hoả

+ Đường hàng không: máy bay - Hs theo dõi đội thi bình chọn

- Hs quan sát, đọc tên biểu đồ nêu:

- H.? Khối lượng hàng hoá biểu diễn theo đơn vị nào?

H.? Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển triệu hàng hoá?

- H.? Qua khối lượng hàng hố vận chuyển loại hình, em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận xhuyển hàng hoá VN?

- H.? Theo em, đường tơ lại vận chuyển nhiều hàng hoá nhất?

- Gv chốt lại: Nước ta có nhiều loại hình giao thơng chất lượng giao thông chưa cao cần phải phấn đấu xây dựng đường sá xây dựng ý thức bảo vệ loại đường giao thông tuyên truyền người thực

* Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thơng nước ta (12’)

- Gv treo lược đồ GTVT hỏi lược đồ gì? có tác dụng gì?

- Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập ( mục SGK)

- Gọi nhóm dán phiếu nhóm lên bảng trình bày kết làm việc nhóm

+ Hãy nhận xét phân bố loại hình giao thơng

+ Tuyến đường sắt Bắc Nam quốc lộ 1A qua thành phố nào?

- Gv sửa chữa câu trả lời cho hs:

- Nước ta có mạng lưới giao thơng toả

biển

+ Đơn vị triệu

+ Hs nêu: Đường sắt 8,4 triệu tấn; đường ôtô 175,9 triệu tấn; đường sông 55,3 triệu tấn; đường biển 21,8 triệu

+ Đường ôtô giữ vai trò quan trọng nhất, chở khối lượng hàng hoá nhiều

+ Một số hs nêu ý kiến đến thống nhất: ơtơ địa hình, đến địa điểm để giao hàng nên chở nhiều hàng

- Hs nêu: lược đồ giao thông VN, dựa vào ta biết loại hình giao thơng VN, biết loại đường từ đâu đến đâu, - bàn hs tạo thành nhóm thảo luận để hồn thành phiếu - nhóm báo cáo kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- Nước ta có mạng lưới giao thơng toả khắp nước Các tuyến giao thơng chạy dài từ Bắc đến Nam

khắp nước

- Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc – Nam

- Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc – Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy theo chiều dài đất nước

- Các sân bay quốc tế là: Nội Bài (Hà Nội), Tân Sơn Nhất( TP HCM), Đằng Nẵng - Những thành phố có hải cảng lớn là: Hải Phịng, Đà Nẵng , TP HCM

3, Củng cố dặn dò (2’)

- H.? Hiện nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế – xã hội vùng núi phía tây?

- Gv: Đó đường huyền thoại vào lịch sử dân tộc kháng chiến chống Mĩ, góp phần phát triển kinh tế- xã hội nhiều tỉnh miền núi

- Dặn dò:

- Đường Hồ Chí Minh

- -Tiết 2: -Tiết 1: Kể chuyện

Tiết 14: PA - XTƠ VÀ EM BÉ I - MỤC TIÊU:

a Kiến thức: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện

b Kĩ năng: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao

c Thái độ: Yêu thích môn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ truyện SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến

- Gv nhận xét , đánh giá

- học sinh lên bảng kể chuyện

B - Dạy mới 1, Giới thiệu: (1’)

- Nhà khoa học Pa-xtơ phát minh ra loại vắc xin cứu loài người thoát khỏi bệnh nguy hiểm: bệnh dại 2, Hướng dẫn kể chuyện(30’)

a, GV kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1: Giọng kể hồi hộp, nhấn giọng từ ngữ nói chết thê thảm đến gần với cậu bé Giô- dép, nỗi xúa động Lu-i Pa xtơ nghĩ đến chết cậu, tâm trạng lo lắng day dứt hồi hộp ông định tiêm giọt vắc xin thử nghiệm thể người để cứu sống cậu bé

- GV yêu cầu hs đọc tên nhân vật ghi được,

- Yêu cầu hs nêu nội dung tranh Khi có câu trả lời đúng, GV kết luận ghi tranh

- Gv kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ

b, Kể nhóm

- Tổ chức cho hs kể chuyện nhóm theo hướng dẫn:

+ Chia hs thành nhóm, nhóm hs Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh

- GV giúp đỡ nhóm, để hs kể chuyện, trình bày khả đốn

c, Kể trước lớp.

- Hs lắng nghe, ghi lại tên nhân vật truyện

+ Các nhân vật: bác sĩ Lu -i Pa - xtơ, cậu bé Giô - dép, người mẹ

- Hs tiếp nối phát biểu đến có câu trả lời Mỗi hs nêu tranh

* Tranh 1: Chú bé Giơ – dép bị chó cắn mẹ đưa đến nhà Lu – i cứu chữa

* Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phương cách cứu chữa cho cho cậu bé * Tranh 3: Pa- xtơ định tiêm vác xin cho cậu bé

* Tranh : Pa-xtơ thức đêm ròng để đinhj tiêm mũi thứ 10 cho cậu bé

* Tranh : Sau ngày chờ đợi cậu bé bình thường khoẻ mạnh

* Tranh : Tượng đài lu –i Pa-xtơ viện chóng dại mang tên ông

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện trước lớp Gv ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đoán nhóm

- Yêu cầu hs kể nối tiếp đoạn - Gọi hs kể toàn truyện GV khuyến khích hs lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

? Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt trước tiêm vác xin chô Giô-dép? ? Câu chuyện muốn nói điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm cho hs

3, Củng cố dặn dò(4’)

- Chi tiết truyện làm em nhớ nhất?

- GV nhận xét nói thêm cơng trình khoa học vĩ đại Lu - i Pa - xtơ

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò

- hs nhóm tham gia kể tiếp nối đoạn

- HS lắng nghe.nhận xét bình chọn bạn kể tốt

- Vì vác xin ơng tạo thí nghiệm lồi vật, chưa thí nghiệm người

- Ca ngợi tài lòng nhân hậu yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu giúp ơng cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao

- HS phát biểu - Hs lắng nghe

-Tiết 3: TANN

GV trung tâm dạy

-Ngày soạn: 10/12/2019

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Toán

Tiết 70: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

a Kiến thức : HS biết trình tự thực phép chia số thập phân cho số thập phân

b Kỹ : Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng trong giải tốn có lời văn Thực tốt tập: Bài (a, b, c) ; Bài

c Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

? Nêu quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân?

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1’)

2 Hướng dẫn thực chia STP cho STP (12’)

a, Ví dụ 1:

* Hình thành phép tính - Gv nêu ví dụ SGK/71

+ Muốn biết dm sắt cân nặng kg ta làm nào? + Để thực phép chia ta làm ?

- Học sinh thảo luận tìm cách chia

- Gv giới thiệu 23,56 : 6,2 phép chia STP cho STP

? Hãy so sánh thương 23,56: 6,2 cách làm?

b, Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 82,55 : 1,27

- Hướng dẫn hs tương tự ví dụ c, Quy tắc chia STP cho STP ? Qua ví dụ nêu quy tắc chia stp cho STP?

- hs nêu - HS nhận xét

- Hs nghe tóm tắt lại toán - Ta phải thực phép chia: 23,56 : 6,2 = kg

+ Đưa chia hai số tự nhiên học.2356 : 620

+ Đưa chia số thập phân cho số tự nhiên sau:

23,56 : 6,2=(23,56  10) : (6,2  10)= 235,6 : 62

+ Thông thường ta đặt tính làm sau:

23,5,6 6,2 Phần thập phân của

496 3,8 6,2 có chữ số Chuyển dấu phẩy 23,56 sang phải chữ số để 235,6 bỏ dấu phẩy số 6,2 để 62 thực phép chia

Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)

- Hs nêu: Các cách làm cho thương 3,8

82,55 1,27

35 65 00

3, Hướng dẫn hs luyện tập (18’) * Bài tập 1: Làm cá nhân

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi học sinh nhận xét bảng - GV chữa đánh giá

* Bài tập 2: Làm cá nhân

- Gọi hs đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào? - Gv yêu cầu học sinh làm - Gọi hs đọc - Gọi hs nhận xét bảng - GV nhận xét chữa bài, đánh giá

* Bài tập 3: Làm theo cặp

- Gọi hs đọc toán

- Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Gọi đại diện cặp đọc làm

- Gọi học sinh nhận xét bảng - GV chữa đánh giá cho học sinh

3, Củng cố dặn dị (4’)

- Đếm xem có chữ số phần thập phân số chia chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số

- học sinh: Đặt tính tính

- hs lên bảng làm bảng phụ, , lớp thực làm vào

- Học sinh đổi kiểm tra chéo, nhận xét bạn

- học sinh nhận xét, chữa - hs đọc trước lớp

- Biết 4,5 lít dầu hỏa cân nặng 3,42kg - Hỏi lít dầu hỏa cân nặng kg?

- Rút đơn vị

- học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, học sinh lớp làm vào VBT - hs đọc, hs nhận xét

- học sinh nhận xét, chữa Bài giải

Một lít dầu hoả cân nặng số kg là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)

8 lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 8 = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg - học sinh đọc trước lớp

- Cả lớp làm vào VBT, cặp làm bảng phụ

- cặp đọc bài, cặp khác nhận xét bổ sung

- học sinh nhận xét, chữa Bài giải

Ta có: 429,5 : 2,8 = 135 (dư 11)

Vậy 429,5m vải may nhiều 135 quần áo thừa 11 mét vải

Đáp số: may 135 quần áo thừa 11 m vải

? Muốn chia STP cho STP ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho 1số thập phân ta làm sau:

- Đếm xem có chữ số phần thập phân số chia chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số

-Tiết 2: Tập làm văn

Tiết 28: LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố kiến thức biên bản.

b Kỹ : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý Sách giáo khoa

c Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

* Các kĩ sống giáo dục - Ra định, giải vấn đề

- Hợp tác ( hợp tác hoàn thành biên họp) - Tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi:

- H?Thế biên bản? biên thường có nội dung nào?

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: trực tiếp (1’)

2, Hướng dẫn học sinh làm tập (30’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- Gọi hs đọc gợi ý SGK (143)

- Gv nêu câu hỏi giúp hs định hướng biên họp viết: ? Em chọn họp để viết biên

- hs nối tiếp trả lời - Học sinh nhận xét

- học sinh đọc thành tiếng trước lớp:

Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em

- hs đọc, lớp lắng nghe

- Hs tiếp nối giới thiệu họp định viết biên

bản? họp bàn việc gì?

? Cuộc họp diễn vào lúc nào? đâu?

? Cuộc họp có tham dự? ? Ai điều hành họp?

? Những nói họp, nói điều gì?

? Kết luận họp nào? - Yêu cầu hs làm

- Yêu cầu hs làm GV giúp đỡ hs gặp khó khăn

- Gọi hs làm bảng phụ, dán lên bảng, đọc lại biên Gv hs lớp nhận xét, sửa chữa để có biên hồn chỉnh

- Gọi hs lớp đọc biên viết

- Gv nhận xét, đánh giá hs làm đạt yêu cầu

3, Củng cố dặn dò (4’)

- Gv đọc đoạn biên mẫu hs lớp cũ

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò

chi đội

+ Cuộc họp để bàn chuẩn bị cho ngày 20 /11

+ Cuộc họp vào lúc 16 ngày 18 tháng 11 phòng học lớp 5C

+ Cuộc họp có thành viên lớp

+ Bạn Minh Đăng điều hành họp + Các thành viên lớp đưa ý kiến việc tổ chức ngày 20 / 11

+ Các thành viên lớp thống đưa ý kiến

- hs viết vào bảng phụ, hs lớp làm vào VBT

- Hs đọc bài, lớp nhận xét, bổ sung cho bạn

- đến hs đọc đoạn văn - hs lắng nghe

- HS lắng nghe

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv môn dạy

-Tiết 4: Sinh hoạt+ KNS

A: Sinh hoạt I MỤC TIÊU

- Gíup HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG

- Ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

I/ Ổn định tổ chức (2’)

chuẩn bị lớp

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) 2 Lớp trưởng tổng kết nhận xét.

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá.

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

……… ……… ……… ……… ……… 4 Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… 5 Phương hướng tuần 15:

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

* Lớp trưởng lên đọc phương hướng lớp tuần sau

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần trước

- Duy trì tốt nề nếp hoạt động lớp

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Ôn 15 phút đầu nghiêm túc, hoạt động nhanh nhẹn - Thực vệ sinh , lao động

- Tham gia tốt hoạt động trường, Đội tổ chức

- Học làm trước đến lớp

- Soạn đầy đủ sách đồ dùng theo TKB

6 Tổng kết sinh hoạt. - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam

* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung * Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ

-B Thực hành kĩ sống

NHÓM KỸ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ

Bài 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI BẠN( Tiết 2) I Mục tiêu

- Biết tầm quan trọng việc thể trách nhiệm với bạn

- Hiểu số yêu cầu cần thiết thể trách nhiệm với bạn

- Vận dụng số yêu cầu biết để thể trách nhiệm với bạn số tình cụ thể

II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ1 Rèn luyện

- Gv tổ chức cho HS đọc nội dung cần rèn luyện

HĐ2 Định hướng ứng dụng

HĐ3 Ứng dụng

- HS chọn thực hành động thể trách nhiệm bạn thân em Sau ngày thực hiện, liệt kê làm vào sổ nhỏ để lưu lại nhũng kỉ niệm đẹp em

- HS đọc

- Hãy vẽ mặt cười vào trịn hành động vẽ mặt mếu vào trịn hành động sai

1 Khi thấy bạn cải to tiếng, Hùng không khuyên can Khoa nhắc nhở bạn không nên ăn

trong học - HS chia sẻ - HS nêu

Hãy để ý xem lớp em có bạn hồn cảnh khó khăn Hãy viết việc em làm để giúp đỡ bạn

và bạn bè