tuan 14 chuan lam day

1. Kieåm tra baøi cuõ : Chuù Ñaát Nung - Yeâu caàu HS ñoïc vaø traû lôøi caâu hoûi trong SGK... 2. Daïy baøi môùi a) Giôùi thieäu baøi.[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tiết Chào cờ đầu tuần

Tiết Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất)

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

2 Dạy mới. 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : dây cương, tráp

- GV đọc diễn cảm 2.3 Tìm hiểu

- Cu Chắt có đồ chơi ? Chúng khác nào?

- Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? - Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Gợi ý : HS hiểu thái độ bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên khơng tin đất nung lửa, cuối hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “ nung “ Từ khẳng định câu trả lời “ bé Đất … có ích “ bé Đất làđúng - Chi tiết “ nung lửa “ tượng trưng cho điều ?

2.4 Đọc diễn cảm

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều

- HS đọc đoạn ,cặp - Đọc thầm phần giải

- Là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh , nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất

- Chàng kị sĩ, nàng cơng chúa q ngày tết Trung thu cu Chắt tặng Các đồ chơi làm bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp Chú bé Chắt đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đát sét Chú hịn đất mộc mạc có hình người

- Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn

- Giọng người kể : hồn nhiên, khoan thai - Giọng chàng kị sĩ : kêng kiệu

- Giọng ơng Hịn Rấm : vui, ôn tồn - Giọng bé Đất : chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu, thể rõ câu cuối : Nào, / nung nung///

3 Củng cố – dặn dò. - Nhận xét tiết học

+ Vì muốn xơng pha, muốn trở thành người có ích

- Luyện đọc diễn cảm : đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp đọc ……… Tiết Tốn

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết chia tổng cho số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Kẻ bảng phụ BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra cũ :

- Nêu cách tính diện tích hình vng 2 Dạy :

a) GV hướng dẫn nhận biết tính chất tổng chia cho số

- Viết lên bảng biểu thức

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có : (35 + 21) : = 35 : + 21 :

+ Khi chia tổng cho số ta thực ?

- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất b)Luyện tập

Bài 1a : Tính hai cách - Yêu cầu HS làm cách - GV kết luận, ghi điểm

Bài 1b:Tính hai cách theo mẫu - GV phân tích mẫu :

– C1: 12 : + 20 : = + =

– Tính theo thứ tự thực phép tính – C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :

- 2HS nêu

– (35 + 21) : = 56 : = – 35 : + 21 : = + =

- em lên bảng viết phấn màu

Nếu số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với

- HS làm vào HS lên bảng giải (15 + 35) : = 50 : = 10

= 32 : =

– Vận dụng tính chất chia tổng cho số

Bài : Tính hai cách theo mẫu (35 - 21) : = 14 : =

(35 - 21) : = 35 : - 21 : = – =

3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

.18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 : = 60 : + : = 20 + = 23 60 : + : =( 60 +9) : = 69 : = 23

- HS làm vào em lên bảng giải (27 - 18) : = : =

(27 – 18) : = 27 : – 18 : = - = (64 - 32) : = 32 : =

(64 – 32) : = 64 : – 32 : = - =

Tiết Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1)

I MỤC TIÊU

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Kể việc em nên làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Cả lớp hát :Cháu yêu bà 2 Dạy :

HĐ1: Xử lí tình

- Em đốn xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ?

- Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ?

- Kết luận: Thầy cô dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi (Bài SGK) - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

HĐ3: Thảo luận nhóm 4(Bài 2) - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm

- em trả lời - Cả lớp hát

- em đọc, lớp đọc thầm.HS trả lời em

- HS trả lời

- em bàn trao đổi.Sau đưa thẻ đúng( xanh), sai( đỏ)và giải thích ,sai

– Tranh 1, 2, : Đúng – Tranh : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm

- Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận

trong BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lịng biết ơn thầy giáo tìm thêm việc làm khác biểu lịng biết ơn thầy

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010. Tiết Tốn

CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU :

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia ht, chia cú d)

II Đồ DùNG DạY HọC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Nêu tính chất chia tổng cho số 2 Dạy :

a) Giới thiệu phép chia hết

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính

- Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gọi em đứng lên làm miệng bước, GV ghi bảng

- Gọi em trình bày lại phép chia

b) Giới thiệu phép chia có dư

- GV nêu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lưu ý : số dư < số chia

c) Luyện tập

- em nêu

- em đọc phép chia 128 472 08 21 412

07 12

- HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực 230 859

30 46 171

35 09

Bài : Đặt tính tính

- HS làm nháp HS lên bảng giải

- Tương tự 1ab HS đặt tính tính

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

bảng

278157 158735

08 92719 08 52911

21 27

05 03

27 05

304968 : = 76242

475908 : = 95181 dư

- em đọc

- em lên bảng, HS làm, lớp làm vào Mỗi bể có số lít xăng là:

128 610 : = 21 435 (l) Đáp số 21 435 l

………

Tiết Khoa học

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

I MỤC TIÊU :

- Một số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước uống

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản (chế biến từ chai nước suối)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

- Tác hại người nguồn nước bị nhiễm bẩn ?

2 Dạy :

HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nước - Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng?

HĐ2: Thực hành lọc nước

- Chia nhóm em HD nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK

- em trả lời

- HS thảo luận trả lời: Có cách làm nước

– Lọc giấy bọc,

cát, than

– Khử trùng nước : pha vào nước

chất khử trùng nước gia-ven

– Đun sôi để giết bớt vi khuẩn

- HS thảo luận nhóm

trang 56

HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nước sạch - Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 nêu quy trình sản xuất nước

HĐ4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nước uống

- Nước làm cách uống chưa ? Tại ?

- Muốn có nước uống ta phải làm ? 3 Củng cố, dặn dị:

- Gv nhận xét tiết học

được lọc kết thảo luận :

– Nước sau lọc chưa thể dùng

được chưa làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước

- HS trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nước

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

– Phải đun sôi trước uống để diệt hết

các vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước

- HS trả lời

Tiết 3 Chính tả

CHIẾC ÁO CỦA BÚP BÊ

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn áo búp bê - Làm luyện tập 2a- 3b, BTCT phương ngữ GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết sẵn tập giáo viên chọn III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y- H C Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để em viết lên bảng, lớp viết vào nháp

2 Dạy :

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- u cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ phiên âm

- Đọc cho HS viết bảng con, gọi em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu nhóm em đổi bắt lỗi - Chấm em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

c) Bài tập

Bài 2a:

- phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

- Theo dõi SGK

-Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương

- bé Ly, chị Khánh

- phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu

- tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu - HS viết vào

- HS nghe soát lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi :Ai ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải Bài 3b: HS đọc yêu cầu + Em hiểu tính từ ? 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- em đọc - em đọc

- Thảo luận nhóm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng

- Đại diện đội đọc đoạn văn

– xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngơi

sao, súng, sờ, xinh, sợ - em đọc

- em nêu

- em bàn thảo luận làm : chân thật, chất phác, bất tài,

………

Tiết 4 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I MỤC TIÊU

- Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) nhận biết số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

2 Dạy :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GVKết luận giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi HS trình bày

em tiếp nối trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào VBT

- em trình bày

a) Hăng hái khỏe ? b) Trước học, chúng em thường làm ?

c) Bến cảng ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - em đọc

- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Lớp nhận xét

Bài 3:

- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gọi vài em trình bày Bài 5:

- Gọi em đọc BT5

- Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu

- KL : – 5b : nêu ý kiến người nói

– 5c, e : nêu ý kiến đề nghị

3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

– Ai lớp trưởng ?

– Cái cặp cậu ? – nhà, cậu hay làm ?

- em đọc

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ

– có phải không ?

– phải không ? – ?

- em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT

– Có phải em học lớp không ? – Em học lớp phải không ? – Em học lớp ?

- em đọc

- em bàn trao đổi

– Câu b, c, e câu hỏi

chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà chưa biết

………

Lịch sử *

NHÀ TRẦN THÀNH LẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước ta Đại Việt

+ Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PhiÕu häc tËp cña HS

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt ?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược ?

2 Dạy :

HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Trần. + Nhà Trần đời hoàn cảnh ?

HĐ2: Nhà Trần xây dựng đất nước. - Nhà Trần làm để xây dựng quân đội?

- em trả lời

- HS đọc SG Kvà trả lời :

- Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần Lý Chiêu Hồng lên ngơi tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhường ngơi cho chồng (1226) Nhà Trần đời

- Nhà Trần làm để phát triển nơng nghiệp?

- Hãy tìm việc cho thấy thời Trần, quan hệ vua quan dân? 3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

quân đội, thời bình SX, có chiến tranh tham gia chiến đấu

- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

- Đặt chuông trước cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

Tiết Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

Chia cho số có chữ số 2 Dạy :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm tập

Bài : Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự làm

Bài 2a :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải 2a: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng 42506 18472

Bài 4: Tính hai cách

- Yêu cầu HS nêu cách chia tổng cho số

- Yêu cầu HS tự làm a/ (33164 + 28528) : 3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm

- HS làm vào ,4 HS lên bảng giải

a/ 67494 : = 9642 42789 : = 8557(dư 4) b/ 359361 : =39929

238057 : = 29757 (dư 1) - em nêu

– số lớn = (tổng + hiệu) : – số bé = (tổng - hiệu) :

- HS làm vở, em lên bảng giải Số lớn là:

(42506 + 18472) : = 30489 Số bé là:

(42506 – 18472 ) : = 12017 Đáp số: 30489 ; 12017

.(33164 + 28528) : = 61692 : 4= 15423 (33164 +28528):4=33164:4+28528 : =8291 + 7132

= 15423

Tiết Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ?

I MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa(BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kế câu chuyện với tình cho trước(BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó

2 Dạy

a) Giới thiệu bài: b) GV kể chuyện

- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần

- Kể lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa

c) HD tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh Kể lời búp bê

- Gọi em đọc yêu cầu

- Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xưng tơi (mình, tớ )

d) Kể phần kết truyện theo tình huống

- Gọi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tưởng tượng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ

- Gọi HS trình bày 3 Củng cố - dặn dị:

- Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- GV nhận xét tiết học

- em kể - Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - em bàn trao đổi, thảo luận - em đọc thuyết minh

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

2 Mùa đông, váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khô

5 Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thương u chủ

- HS tập kể nhóm đơi - HS trả lời

……… Kĩ thuật*

THÊU MĨC XÍCH ( T2 )

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dựng cắt, khõu, thờu III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.

- HS nhắc lại quy trình khâu ghép mép vải (phần ghi nhớ)

- GV nhận xét nêu lại bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu lược

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

- GV dẫn thêm cho HS lúng túng thao tác chưa

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của HS

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+ Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải

+ Đường khâu mặt trái hai mảnh vải ghép tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS laéng nghe

- HS thực hành - HS theo dõi

- HS trình bày sản phẩm

chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em

- Đánh giá sản phẩm HS Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG (tt)

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trờ thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4,trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh mimh hoạ đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK

Dạy a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : phục sẵn, lầu son, nước xoáy

- Đọc diễn cảm c) Tìm hiểu

- Kể lại tai nạn hai người bột ?

- Theo em thuyền mảnh thuyền ?

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn ?

- HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

- HS đọc đoạn,cặp - Đọc thầm phần giải

- Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng cơng chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn chân tay - Thuyền nhỏ

- Đầt Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

- Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột ?

- Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa ?

=> Câu nói có ý nghĩa : cần phải rèn luyện cứng rắn , chịu đượoc thử thách , khó khăn , trở thành người có ích - Hãy đặt tên khác thể ý nghĩa truyện viết vào nháp ?

d) Luyện đọc diễn cảm - GV HDHS đọc văn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

lửa, chịu nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột - Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “

- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thơng cảm với người bột sống lọ thuỷ tinh , không chịu thử thách

+ Ai chịu rèn luyện, người trở thành hữu ích

+ Tốt gỗ tốt nước sơn

- Luyện đọc: đọc cá nhân, đọc phân vai

- HS nối tiếp đọc ……… Tiết Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu miêu tả (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết câu văn miêu tả truyện Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1, câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: - Ơn tập văn kể chuyện - Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy mới: - Giới thiệu bài:

HĐ 1: Tìm hiểu Nhận xét * Bài 1:

* Bài 2:

- HS trả lời cũ

- Một HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tự gạch tên vật miêu tả SGK

- GV giải thích thực yêu cầu

- GV phát phiếu học cho nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận * Bài 3: HS trả lời câu hỏi sau: - Để tả hình dáng xồi, màu sắc xoài cơm nguội, tác giả phải dùng giác quan để quan sát ?

- Để tả chuyển động cây, lạch nước, tác giả phải dùng giác quan ?

- Nhờ giác quan tác gải biết nước chảy róc rách ?

- Vậy muốn miêu tả vật, người viết phải làm ?

* Ghi nhớ: HĐ2: Luyện tập: Bài tập 1:

Baøi tập 2:

3 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

thầm lại đoạn văn 1, trao đổi, ghi lại vào bảng điều em hình dung xồi, cơm nguội, lạch nước theo lời miêu tả

-Đại diện nhóm trình bày -1, HS đọc lại bảng kết - Dùng mắt để nhìn

- Dùng mắt để nhìn - Dùng tai để nghe

Quan sát kĩ đối tượng bằngnhiều giác quan

- 1, HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm lại

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện “chú Đất Nung” để tìm câu văn miêu tả truyện

- HS đọc toàn văn yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại, ghi lại hình ảnh thơ mà em thích Sau đó, viết 1, câu tả hình ảnh

- HS nối tiếp đọc làm

- Cả lớp GV nhận xét

Tiết 3 Toán

CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I MỤC TIÊU :

- Thực phép chia số cho tích

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài

HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức

- GV ghi:24 :(3 x 2) = ? ; 24 : : =? ; 24 : : =?

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với - HD HS ghi:

24 :( x ) = 24:3 :2 = 24 :2 :

=> Nhận xét: Khi chia số cho tích hai thừa số , ta chia số cho thừa số lấy kết tìm được chia tiếp cho thừa số kia. HĐ 2: Thực hành

Bài tập 1:

- u cầu HS tính giá trị biểu thức

Bài tập 2:

- GV gợi ý để HS tính bảng: 60 :15 = 60 : (5 x 3)

= 60 : : = 12 : = - Yêu cầu HS chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS tính

- Các giá trị - HS nêu nhận xét

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính

- Từng cặp HS sửa thống kết

- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa

Tiết Khoa học*

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC.

I MỤC TIÊU :

- Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc + Làm nhà tiêu tự hoại xa ngôn nớc

+ Xư lÝ níc th¶i b¶o vệ hệ thống thoát nớc thải, -Thực bảo vệ ngn níc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình veõ SGK

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu số cách làm nước - Tại phải đun sôi nước trước uống?

2 Dạy mới:

HĐ 1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước.

- GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi/58 sgk

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- Tiếp theo GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- GV chốt ý, kết luaän

HĐ 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vẽ nguồn nước

- Phân cơng viên thực nhiệm

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ - GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng

3 Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết

- HS trả lời - Nhận xét

- Hai HS quay lại với chỉvào hình vẽ, nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

- HS làm theo hướng dẫn GV Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

hoïc

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010. Tiết Toán

CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I MỤC TIỆU:

- Thực phép chia tích cho số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

Giới thiệu bài:

HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức

- Ghi bảng : (9 x 15 ) : x ( 15 : 3) (9:3) x 15

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị với

- Hướng dẫn HS ghi bảng - KL: SGK/78

HĐ2: Tính so sánh giá trị hai biểu thức

- Ghi bảng : ( x 15 ) : x ( 15:3 ) - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức - KL : Muốn chia tích cho 1số ta làm

HĐ3: Thực hành :

*Bài tập : Tính hai cách

*Bài tập :

- Tính cách thuận tiện

- HS lắng nghe

( x 15 ) : = 135 : = 45 x (15 : ) = x = 45 ( 9: ) x 15 = x 15 = 45 - Ba giá trị

( 9x15 ) : = x (15: ) = ( 9:3 ) x 15

- HS lên bảng làm

(7 x 15 ) : = 105 : = 35 x ( 15 : ) = x = 35 - Giá trị biểu thức - 3HS trả lời SGK

- HS đọc , tự làm theo cách GV HD HS yếu

Cách : nhân trước , chia sau Cách : chia trước , nhân sau a) (8 x 23) :

Cách 1: (8 x 23): = 184 : = 46 Cách 2: ( x 23) : = : x 23 = x 23 = 46 b) ( 15 x 24 ) :

Cách 1: (15 x 24): = 360 : = 60 Cách 2: ( 15 x 24) : = 24 : x 15 = x 15 = 60 - HS đọc : tính cách thuận tiện - HS làm cách

3 Củng cố , dặn dị :

- Nhận xét tiết học = x 25 = 100 ………. Tiết 2 Địa lý

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Bắc Bộ - Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

- Em kể nhà làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ ? - Kể tên lễ hội tiếng đồng Bắc Bộ ?

2 Dạy mới:

a)Giới thiệu bài:

b) Vựa lúa lớn thứ hai nước

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

- ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nước ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ

BVMT: Để giảm ô nhiễm môi trường đất , nước người dân trồng trọt cần ý điều gì?GV GD HS phải BVMT

c) Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK thảo luận :

- Mùa đông ĐB Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt độ ? - Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nông nghiệp ? - Kể tên loại rau xứ lạnh trồng ĐB Bắc Bộ ?

- GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân

- phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa - Làm việc lớp

– ngô, khoai, ăn – nuôi gia súc, gia cầm

-HS trả lời.

Hoạt động nhóm

- kéo dài - tháng, nhiệt độ thường giảm nhanh

- Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách )

- Khó khăn : rét q lúa số bị chết

3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

……….

Tiết Luyện từ câu

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I MỤC TIÊU

- Biết đọc số tác dụng câu hỏi (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: - Mời HS làm lại BT 2. - GV nhận xét

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) HĐ 1: Phần nhận xét Bài tập 1:

Bài tập 2:

GV u cầu: Phân tích câu hỏi: Sao mày nhát thế? Chứ sao?

a) Câu hỏi 1: Đây câu dùng để hỏi điều chưa biết, ơng Hịn Rấm biết cu Đất nhát

- Câu: phải hỏi ->để chê cu Đất

b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu không dùng để hỏi Tác dụng để khẳng định: đất nung lửa

Bài tập 3:

-HS làm - Nhận xét

- HS đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm với Cu Đất truyện “Chú Đất Nung”

- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi đoạn văn

- HS neâu:

*Sao mày nhát thế? *Nung ạ? Chứ sao? - HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét chốt:

(câu hỏi khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu cháu nói nhỏ hơn)

+ Phần ghi nhớ c) HĐ 3: Luyện tập a) Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS viết mục đích câu bên cạnh câu

- GV nhận xét chốt

*Câu a: Có nín không? -> thể yêu cầu

*Cây b: Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? -> ý chê trách

*Câu c: Em vẽ mà bảo ngựa à? -> Chê

*Câu d: Chú miền Đông không? -> Dùng để nhờ cậy giúp đỡ

b) Bài tập 2: - GV nhận xét c) Bài tập 3:

GV lưu ý: Mỗi em nêu tình

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- 2, HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nối tiếp đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm viết vào giấy

- HS đọc u cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ viết giấy

- Đại diện nhóm đọc kết - Đọc yêu cầu

- HS phát biểu

……… Tiết Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường (mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ cối xay.SGK Bảng phụ viết sẵn dàn ý tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát

- Em hiểu miêu tả ? 2 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải

- HS quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xưa, cách ba bốn chục năm, nơng thơn chưa có điện, chưa có máy xay xát nên người ta dùng cối xay để xay lúa

- Bài văn tả ?

- Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

- Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ? - Phần thân tả cối theo trình tự ?

- Gv kết luận : Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa với quan sát tỉ mỉ, tinh tế dùng từ độc đáo viết văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

Bài 2:

- Khi tả đồ vật ta cần ý điều gì? - HS đọc Ghi nhớ

c) Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c

- Câu văn tả bao quát trống ? - Những phận trống miêu tả ?

- Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào BT Phát phiếu cho em

- em lên bảng - em trả lời - Lắng nghe - em đọc - em đọc

– Tả cối xay gạo tre

– Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" :

giới thiệu cối

– Kết "Cái cối xay anh " : Tình

cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

– Mở trực tiếp, kết mở rộng

bài văn KC

– Tả hình dáng từ phận lớn đến

phận bé, từ vào trong, từ phận đến phụ

– Tả cơng dụng cối

- Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trống

– Anh chàng trống bảo vệ

– trống, ngang lưng trống, hai đầu

trống

– Hình dáng : trịn chum, ghép

bằng mảnh gỗ

– Âm : tiếng trống ồm ồm giục giã

"Tùng ! Tùng ! Tùng !" giục trẻ mau tới trường

- HS làm VT phiếu

- Lưu ý :

+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

3 Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung

- số em trình bày làm VBT

……… BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT.

Ngày 22 tháng 11 năm 2010.