Đang tải... (xem toàn văn)
- Ñònh nghóa, caáu taïo, caùch phaân loaïi, tính chaát chung cuûa polime. - Caùc khaùi nieäm chaát deûo, tô, cao su, nhöõng öùng duïng chuû yeáu cuûa caùc loaïi vaät lieäu naøy trong thö[r]
(1)TRƯỜNG THCS BƯNG BAØNG GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP Tiết ppct: 67 POLIME (tt)
Ngày dạy: ……… I MỤC TIÊU
1)Kiến thức: Giúp HS nắm
- Định nghĩa, cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime
- Các khái niệm chất dẻo, tơ, cao su, ứng dụng chủ yếu loại vật liệu thực tế Từ công thức cấu tạo số polime viết công thức tổng quát, từ suy cơng thức monome ngược lại
2)Kó năng: Rèn HS kó
- Vận dụng kiến thức học polime để giải thích số tượng thực tế sống
3)Thái độ: Giáo dục HS: Ý thức tích cực học tập
II CHUẨN BỊ :
1) Giáo viên: Một số mẫu polime: chất dẻo, tơ, cao su (bộ dụng cụ chất dẻo)
2) Học sinh: Sưu tầm số mẫu chất dẻo, tơ, cao su
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Hỏi đáp, trực quan, hợp tác nhóm
IV TIẾN TRÌNH :
1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh lớp 9A
2/ Kiểm tra cũ : Polime ? Polime phân loại ? Cho ví dụ (10đ)
2 Hãy viết Công thức cấu tạo PVC ? cơng thức chung cơng thức mắc xích PVC ? Mạch phân tử PVC có cấu tạo ? (10đ)
- Polime chất có phân tử khối lớn nhiều mắc xích liên kết với tạo nên
- Dựa vào nguồn gốc, polime chia thành loại: + Polime thiên nhiên: tinh bột, xenlulozơ, protein, … + Protein tổng hợp: PE, PVC, tơ nilon, cao su buna, … - Công thức cấu tạo PVC:
- CH2 –- CHCl - CH2 - CHCl -– CH2 -– CHCl –- CH2
–-CHCl –…
Công thức dạng chung: (-CH2 – CHCl-)n
Công thức mắc xích: - CH2 -
Mạch phân tử mạch thẳng
4ñ 6ñ 3ñ 3ñ 3ñ 1ñ
3/ Giảng :
* Giới thiệu bài: Polime nguyên liệu thiếu nhiều lĩnh vực kinh tế Vậy polime ? ứng dụng ?
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ứng dunïg polime
- GV: Cho HS quan sát số vật dụng chế tạo từ chất dẻo
HS: Mô tả cách chế tạo vật dụng
II Ứng dụng polime
1 Chất dẻo
(2)TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG GIÁO ÁN HĨA HỌC LỚP
- GV: Yêu cầu HS nêu khái niệm chất dẻo
HS: Tìm hiểu thông tin, nêu k/niệm chất dẻo
? Thành phần, ưu, nhược điểm ? ứng dụng chất dẻo ? (Ưu điểm: nhẹ, bền, cách điện, cách nhiệt, dễ gia công)
Liên hệ: Các chất phụ gia gây độc hại,
gây mùi, cần ý sử dụng chất dẻo để đựng thực phẩm nước uống
- GV: Yêu cầu HS quan sát tranh số loại tơ chuẩn bị nêu khái niệm, cách phân loại theo nguồn gốc ưu điểm loại?
HS: Tìm hiểu thông tin SGK tóm tắt nội dung
- GV: Tơ hố học có nhiều ưu điểm tơ thiên nhiên: bền, đẹp, dễ giặt, phơi mau khơ,…
- GV: Cho HS quan sát vài maãu SPcao su
HS: Kể tên số vật dụng chế tạo từ cao
su
- GV: Gọi HS nêu VD tính đàn hồi cao su
nêu khái niệm
HS: Minh họa tính đàn hồi cao su HS: Nêu khái niệm cao su
- GV: thông báo phân loại cao su
? Từ vật dụng chế tạo từ cao su, nêu ưu điểm ứng dụng cao su ?
HS: Làm vỏ dây điện, áo möa,
Chất dẻo vật liệu có tính dẻo chế tạo từ polime
- Thành phần chất dẻo: polime - Thành phần phụ chất dẻo: chất hóa dẻo, chất độn, chất phụ gia
Tô
Tơ polime ( thiên nhiên hay tổng hợp) có cấu tạo mạch thẳng kéo dài thành sợi
- Tơ gồm tơ thiên nhiên: Có sẵn thiên nhiên
- Tơ hố học: (tơ nhân tạo tơ tổng hợp) 3 Cao su
- Cao su polime có tính đàn hồi
- Cao su phân thành loại: cao su thiên nhiên cao su tổng hợp
- Cao su có tính đàn hồi, khơng thấm nước khí, chịu mài mịn, cách nhiệt, …
4/ Củng cố luyện tập : HS nêu kết luận
5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học bài, làm tập 5/ 165 SGK
- Chuẩn bị: Bài thực hành: “Tính chất Gluxit”
- GV nhận xét tiết dạy
V RÚT KINH NGHIỆM
Noäi dung
a) Ưu điểm : ……… b) Tồn : ……… c) Hướng khắc phục : ……… Phương pháp
a) Ưu điểm : ……… b) Tồn : ……… c) Hướng khắc phục : ……… Hình thức tổ chức
a) Ưu điểm : ……… b) Tồn : ……… c) Hướng khắc phục : ………