Đề án bổ nhiệm lại hiêu trưởng trường THPT

Hiệu trưởng là một vị trí quan trọng trong các nhà trường, đặc biệt là các trường THPT. Để thể hiện được năng lực của bản thân, người được bổ nhiệm lại phải xây dưng được một đề án đúng tầm, đủ tầm. Đề án này khó hơn đề án bổ nhiệm lần đầu do người được bổ nhiệm đã đảm nhận vị trí được một thời gian và đã bộc lộ những ưu và khuyết điểm của bản thân nên Đề án phải có tính thuyết phục rất cao.

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA Độc lập – Tự – Hạnh phúc TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA Hoằng Hóa, ngày 30 tháng 11 năm 2016 ĐỀ ÁN CƠNG TÁC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA NHIỆM KỲ 2017 - 2022 I SƠ YẾU LÝ LỊCH TỰ THUẬT - Họ tên: Lê Xuân Ninh Giới tính: Nam - Ngày, tháng, năm sinh: 15/11/1965 - Quê quán: Xã Hoằng Anh, huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa - Nơi thường trú: Phố Trung Sơn, Thị trấn Bút Sơn, huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa - Dân tộc: Kinh Tơn giáo: Khơng - Chức vụ đảng, chính quyền, đồn thể: + Chức vụ Đảng: Bí thư Đảng + Chính quyền: Hiệu trưởng - Đơn vị hiện công tác: Trường THPT Hoằng Hóa 4, huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa - Trình độ: + Văn hố: 10/10 + Chun mơn: ĐHSP Tốn + Lý luận chính trị: Trung cấp + Quản lý nhà nước: Thạc sỹ Quản lý giáo dục II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ Quy mô nhà trường 1.1 Đội ngũ CBGV (tại thời điểm xây dựng đề án) Tổng số 78 QL GV NV Nữ Đảng viên Dân tộc Đạt chuẩn 04 65 05 48 53 65 1.2 Số lớp, số học sinh (tại thời điểm xây dựng đề án) Số HS Tổng số lớp 1360 32 Lớp 10 Số lớp Số HS 11 468 Lớp 11 Số lớp Số HS 11 455 Trên chuẩn 13 Lớp 12 Số lớp Số HS 10 437 1.3 Cơ sở vật chất (tại thời điểm xây dựng đề án) - Tổng diện tích: 19.910.000m2 - Phòng học: 32 (gồm dãy nhà tầng,2 dãy nhà tầng): Đảm bảo phục vụ dạy học - Phịng mơn: - Phịng Thư viện: 01 (52 m2), nơi để sách báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, phòng đọc chung cho học sinh giáo viên: - Phòng làm việc BGH, phòng ban chức năng: đã bố trí phòng chờ GV hiện dãy nhà cấp - Nước sạch, vệ sinh: Đầy đủ, đảm bảo, - Hệ thống sân chơi bãi tập: đáp ứng tương đối đủ yêu cầu dạy học - Nhà tập đa hiện xây dựng 1.4.Chất lượng giáo dục nhiệm kỳ:Từ 2012-2017 Thời gian Trường THPT Hoằng Hóa Hạnh kiểm (%) Năm học Tốt 201160,6 2012 2012- 68,0 2013 Văn hoá đại trà (%) Khá TB Yếu Giỏi 27,3 6,7 5,4 1,62 20,0 10,0 1,3 4,79 Số học sinh giỏi Khá TB Yếu Trường Tỉnh QG 46,1 49,3 45,8 43,0 6,4 63 51 2,7 61 53 HS HS đỗ Tốt ĐH, nghiệp CĐ % SL 100,0 53 100 60 Trong năm làm Bí thư Đảng ủy,Hiệu trưởng Trường THPT Hoằng Hóa 2,tơi đã tập thể lãnh đạo giữ ổn định nâng cao chất lượng giáo dục đại trà từ 50 học sinh lưu ban chỉ học sinh ở năm học sau.Thi học sinh giỏi cấp Tỉnh tăng 10 bậc từ thứ 32 lên thứ 22,xếp thứ hạng thi đại học từ thứ 38 năm học 2012 lên thứ 28 năm 2013.Nhà trường có giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh nâng tổng số lên 26 đồng chí,số sáng kiến kinh nghiệm xếp loại cấp Tỉnh tăng.Đảng Huyện ủy Hoằng Hóa cơng nhận Đảng vững mạnh năm 2012 2013,cá nhân Huyện ủy tặng Giấy khen.Nhà trường Sở giáo dục công nhận tập thể xuất sắc.Cá nhân Sở xếp loại Khá năm công nhận danh hiệu chiến sỹ thi đua.Các tổ chức Cơng Đồn,Đồn Thanh Niên,Hội Chữ thập đỏ cấp tặng Bằng khen,Giấy khen Thời gian Trường THPT Hoằng Hóa Hạnh kiểm (%) Năm học Tốt 201380,5 2014 201482,3 2015 201582,1 2016 Khá 13,7 13,9 16,1 Văn hoá đại trà (%) TB Yếu Giỏi 5,4 3,2 1,7 0,3 0,3 0,0 Số học sinh giỏi HS HS đỗ Tốt ĐH, nghiệp CĐ % SL 100,0 65 98,8 70 100,0 71 Khá TB Yếu Trường Tỉnh QG 4,5 60,7 32,8 1,89 63 59 9,07 61,1 27,8 1,93 68 71 16,2 62,1 21,4 0,37 71 71 1.5 Thành tích bật Thành tích chính sau năm thành công tác trường: * Nhà trường: Đơn vị liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, tập thể lao động xuất sắc: Bằng khen Thủ tướng chính phủ năm học 2013-2014; Cờ thi đua UBND tỉnh năm học 2014-2015; năm học 2015-2016 * Cơng đồn nhà trường: Cơng đồn sở xuất sắc phong trào công nhân viên chức, lao động xây dựng tổ chức cơng đồn: Bằng khen Cơng đồn Giáo dục Việt nam (2013-2014), Bằng khen Liên đồn Lao động Tỉnh Thanh Hố (2015-2016) * Đoàn Thanh niên CS Hồ Chí Minh: Cơ sở đoàn xuất sắc phong trào đồn cơng tác Thanh niên: Bằng khen TW đoàn từ 2013-2014 đến 2014-2015; Liên ngành cấp tỉnh tặng cờ đơn vị dẫn đầu phong trào Đoàn trường THPT TTGDTX năm học 2015-2016 * Đảng Đạt Đảng vững mạnh vững mạnh tiêu biểu từ năm 2014 đến nay, Bằng khen tỉnh uỷ năm 2013-2015; giấy khen Đảng vững mạnh tiêu biểu năm 2014 Những kết đạt nhà trường đã khẳng định vị trí, trường THPT có thành tích dạy học tốt Tỉnh Nằm tốp đầu của trường THPT khu vực đồng ven biển thị xã thành phố Nề nếp kỷ cương giữ vững, chất lượng đại trà có chuyển biến rõ nét, chất lượng mũi nhọn đứng tốp đầu trường THPT, điểm bình quân thi đại học, cao đẳng năm tăng Nhà trường cấp uỷ chính quyền đánh giá cao, phụ huynh học sinh tin tưởng 1.6 Khó khăn thách thức - Điều kiện kinh tế xã hội địa phương nơi trường đóng cịn nhiều khó khăn, trình độ dân trí cịn hạn chế, xã vùng tuyển sinh nhà trường học sinh vùng khó khăn - Mặt trái chế thị trường biến động kinh tế xã hội ở địa phương đã có tác động định đến tư tưởng phận cán giáo viên; tệ nạn xã hội ngày diễn biến phức tạp, nguy xâm nhập học đường đã lôi kéo phận học sinh nhà trường gây nhiều khó khăn việc định hướng tư tưởng giáo dục toàn diện học sinh - Điều kiện sở vật chất trường lớp, trang thiết bị dạy học nhiều thiếu thốn, ảnh hưởng phần đến hoạt động dạy - học hoạt động giáo dục (Chưa có nhà tập đa năng, phịng mơn chưa đúng qui cách cịn thiếu so với yêu cầu dạy - học) - Ngân sách nhà nước chi cho nghiệp giáo dục eo hẹp, chưa đảm bảo để tổ chức tốt cho hoạt động giáo dục khác lương - Những thay đổi quan điểm, chương trình giáo dục, kiểm tra đánh giá khiến phận giáo viên học sinh lúng túng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá nên hiệu chưa cao - Chất lượng tuyển sinh đầu vào lớp 10 thấp, số học sinh thiếu ý thức phấn đấu, thiếu động học tập rèn luyện đã ảnh hưởng không nhỏ tới nâng cao chất lượng nhà trường III KẾT QUẢ CƠNG TÁC CÁ NHÂN Cơng việc giao - Quy hoạch chiến lược phát triển nhà trường, quản lý xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng mũi nhọn - Quản lý chỉ đạo công tác kế hoạch tài chính; công tác TCCB; tuyển sinh; công tác thi đua khen thưởng; công tác đánh giá xếp loại giáo viên; công tác kỷ luật giáo viên, nhân viên, học sinh theo thẩm quyền - Quản lý, sử dụng, bổ sung sở vật chất trang thiết bị tài sản nhà trường, quy hoạch cảnh quan khuôn viên trường học - Thực hiện chế độ chính sách nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện quy chế dân chủ nhà trường, thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục Chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua, vận động ngành Kết đạt * Với cương vị hiệu trưởng nhà trường Với cương vị người đứng đầu nhà trường đã làm tốt cơng tác phân tích dự báo, có tầm nhìn chiến lược có lĩnh đổi mới cơng tác lãnh đạo, quản lý, xây dựng phát triển nhà trường Xây dựng triển khai thực hiện tốt kế hoạch công tác tháng, kỳ năm học phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường; quản lý chỉ đạo thực hiện đầy đủ nội dung chương trình cấp học hoạt động giáo dục tồn diện nhà trường, cơng tác ln có nhiều cải tiến để chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục đạt hiệu cao nhất; Thường xuyên quan tâm tổ chức cho CBGV đổi mới quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng kỹ thuật dạy học, dạy học "chống đọc chép", Có biện pháp rà sốt, giúp đỡ cho học sinh yếu Luôn thực hiện tốt qui chế dân chủ, xây dựng khối đoàn kết, phát huy trí tuệ, sức mạnh tập thể CBGV, NV trường, đã tạo đồng thuận đa số CBGV, NV thực hiện kế hoạch cơng tác nhà trường Có tầm nhìn xây dựng kế hoạch tổ chức máy, phát triển đội ngũ Trong BGH ln có thống cao, có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho đồng chí, tổ chức máy tinh gọn, hoạt động hiệu Xây dựng hệ thống biện pháp sát đúng, kịp thời, hiệu công tác quản lý tài chính, tài sản, quản lý hành chính; quản lý giáo dục học sinh; thân có tính đoán, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, có nhiều đổi mới lãnh đạo, quản lý nhà trường Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể, đồng thời tăng cường ứng dụng CNTT đã xây dựng hệ thống thông tin khoa học, rộng rãi, kịp thời đơn vị Có kế hoạch cụ thể, hợp lý công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý nhà trường Có nhiều giải pháp thiết thực nhằm tăng cường, bổ sung CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ phục vụ dạy- học đời sống CBGV theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá; quan tâm xây dựng khuôn viên nhà trường môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, Công tác xã hội hố nhà trường coi trọng, khơng ngừng đổi mới nâng cao hiệu quả, đa số cha mẹ học sinh đã có nhận thức đúng đắn phát triển giáo dục nhà trường, đồng thuận ln có phối hợp chặt chẽ nhà trường với Ban Đ.D CMHS lực lượng xã hội giáo dục học sinh Cùng với BGH thường xuyên thực hiện tốt công tác theo Điều lệ Ban Đ.D CMHS (ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Mỗi năm học công tác thi đua - khen thưởng đổi mới, phát động nhiều phong trào thi đua ngắn hạn, phát huy sức mạnh tập thể, huy động trí tuệ CBGV, NV trường; khen thưởng, động viên kịp thời, quan tâm xây dựng điển hình tiên tiến nhân rộng tồn trường cơng tác thi Thành lập Hội đồng, Ban tổ chức hoạt động theo qui định; triển khai thực hiện tốt vận động phong trào thi đua tồn trường; có nhiều biện pháp quản lý, điều hành thực hiện chủ đề năm học Tổ chức nghiêm túc, an toàn đúng qui chế kỳ thi tốt nghiệp tuyển sinh vào lớp 10 nhà trường Trong năm qua qui mô nhà trường phát triển từ 30 lên 32 lớp; chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý không ngừng tăng lên; sở vật chất, trang thiết bị dạy học tăng cường, bổ sung đáng kể, khuôn viên, cảnh quan khang trang, xanh – – đẹp; nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, chất lượng giáo dục sau năm học có chuyển biến tăng so với năm học trước Kết học sinh đậu Tốt nghiệp số học sinh trúng tuyển ĐH, CĐ năm tăng - Thường xuyên thực hiện tốt công tác phối hợp với đoàn thể trường lực lượng xã hội công tác giáo dục học sinh Ln tạo điều kiện cho đồn thể hoạt động tham gia quản lý nhà trường; tạo điều kiện cho Ban Đ.D CMHS hoạt động, tạo đồng thuận nhân dân đối với công tác dạy – học giáo dục học sinh - Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ phục vụ công tác quản lý Bản thân hoàn thành lớp quản lý hành chính nhà nước Thạc sĩ quản lý giáo dục - Chỉ đạo trực tiếp tham gia công tác nghiên cứu khoa học, viết SSKN Có SKKN xếp loại B cấp ngành: - Tích cực tham gia hoạt động đoàn thể đơn vị hoạt động xã hội, cộng đồng - Thực hiện tốt chủ trương chính sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy chế ngành, nội quy quan * Với cương vị Bí thư Đảng Tơi ln xác định đúng vai trị người Bí thư Đảng bộ, thường xuyên coi trọng cơng tác xây dựng khối đồn kết Đảng Phân công nhiệm vụ cho cấp uỷ viên giao nhiệm vụ cho đảng viên Cùng Đảng uỷ làm tốt công tác tư tưởng, công tác kiểm tra đảng viên thực hiện Điều lệ Đảng nhiệm vụ công tác phân công Tổ chức cho CBGV trường tích cực hưởng ứng vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", tổ chức đăng ký “làm theo” gương Bác Hồ Coi trọng công tác tổ chức cán bộ, thực hiện nghiêm túc nguyên tắc tập trung, dân chủ Đảng để chỉ đạo có hiệu hoạt động tồn diện nhà trường Quan tâm đúng mức thường xuyên đến công tác xây dựng củng cố tổ chức đảng, bồi dưỡng phát triển Đảng viên mới, góp phần tích cực vào công tác xây dựng Đảng đạt danh hiệu vững mạnh Thường xuyên giữ mối liên hệ với Chi uỷ sở, thực hiện gương mẫu nghĩa vụ công dân nơi cư trú theo đúng quy định 76-CT/TW Bộ chính trị Cùng với cấp uỷ đã chủ động xây dựng chương trình cơng tác cụ thể, chỉ đạo hoạt động tổ chức đoàn thể trường thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị mình; phối hợp với nhà trường tổ chức tốt hoạt động nhà trường, từ đã dấy lên phong trào thi đua sôi đảng viên, CBGV, NV học sinh tồn trường Đồng thời, ln quan tâm tạo điều kiện tốt cho tổ chức đoàn thể trường hoạt động, xây dựng tổ chức đoàn thể vững mạnh góp phần xây dựng tổ chức đảng tham gia vào công tác quản lý nhà trường,., Trong chỉ đạo thực hiện công việc thực hiện tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, nêu cao ý thức tổ chức, kỷ luật, thực hiện tốt Điều lệ Đảng CSVN, Điều lệ trường THPT, Quy định ngành nhà trường đã ban hành, ln tham gia sinh hoạt Đảng đầy đủ, đóng Đảng phí đúng quy định, không vi phạm vào điều cấm với đảng viên Trong sinh hoạt nêu cao tinh thần tự phê bình phê bình, ln có ý thức cao công tác xây dựng Đảng Chấp hành nghiêm chỉnh phục tùng phân công công việc lãnh đạo cấp tổ chức Đảng, có tinh thần ý trí khắc phục khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Từ năm học 2013-2014 đến 2015-2016 ln hồn thành xuất sắc công việc giao,5 năm liên tục chiến sĩ thi đua cấp sở, Giám đốc Sở tặng nhiều giấy khen, Chủ tịch UBND tỉnh tặng khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học 2013-2014 ; Bộ trưởng Bộ Giáo dục tặng khen năm học 2015-2016 Tỉnh ủy tặng Bằng khen năm 2015 IV NGUYÊN NHÂN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC, NGUYÊN NHÂN TỒN TẠI HẠN CHẾ, BÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyên nhân kết đạt - Nhà trường nhận quan tâm, chỉ đạo cấp, lãnh đạo ngành, lãnh đạo chính quyền địa phương - Tập thể nhà giáo trường ln có đồn kết, trí cao công tác sinh hoạt - Tập thể cấp ủy, ban giám hiệu ln đồn kết, hoạt động đúng qui chế, gương mẫu chỉ đạo sát mặt hoạt động giáo dục nhà trường Tập hợp cán bộ, giáo viên, tạo sức mạnh tập thể khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ năm học - Việc hoạch định kế hoạch phát triển năm giai đoạn sát đúng, phù hợp điều kiện thực tiễn đơn vị - Xây dựng nề nếp, kỷ cương nhà trường, tạo niềm tin phụ huynh, nhân dân cấp lãnh đạo - Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực quy hoạch, xây dựng, phát triển nhà trường Tạo đồng thuận phụ huynh học sinh - Nỗ lực cố gắng thân công tác, tinh thần ý thức học hỏi đồng chí, đồng nghiệp quan Nguyên nhân tồn hạn chế - Chất lượng môn chưa thật đồng đều, tính ổn định năm chưa cao - Đội ngũ nhà giáo thiếu ổn định, đa số trẻ, bên cạnh nhiệt tình tích cực kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục hạn chế - Chất lượng học sinh chưa thật ổn định, tuyển sinh đầu vào thấp, thiếu nhân tố để lựa chọn đào tạo, bồi dưỡng - 1/2 đồng chí ban giám hiệu trẻ, kinh nghiệm công tác quản lý trình tích lũy Bài học kinh nghiệm - Thực hiện tốt vai trò lãnh chỉ đạo cấp ủy, ban giám hiệu đối hoạt động giáo dục nhà trường - Không ngừng đổi mới công tác quản lý, có phân cơng, phân cấp, phân quyền, tự chịu trách nhiệm trước phần việc giao - Xây dựng khối đoàn kết quan đơn vị Phát huy vai trò dân chủ, tập thể cá nhân lĩnh vực công tác - Làm tốt công tác kiểm tra, giám sát, công tác thi đua khen thưởng nhà trường - Không ngừng chăm lo bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhà giáo mặt - Huy động nguồn lực nhà trường việc xây dựng phát triển đơn vị V MỤC TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG NHIỆM KỲ 2017 - 2022 Dự kiến lĩnh vực công tác - Quy hoạch chiến lược phát triển nhà trường, quản lý xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng mũi nhọn - Quản lý chỉ đạo công tác kế hoạch tài chính; công tác TCCB; tuyển sinh; công tác thi đua khen thưởng; công tác đánh giá xếp loại giáo viên; công tác kỷ luật giáo viên, nhân viên, học sinh theo thẩm quyền - Quản lý, sử dụng, bổ sung sở vật chất trang thiết bị tài sản nhà trường, quy hoạch cảnh quan khuôn viên trường học - Thực hiện chế độ chính sách nhà nước đối với giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực hiện quy chế dân chủ nhà trường, thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục Chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua, vận động ngành Mục tiêu đề * Mục tiêu chung( giai đoạn 2017-2022) Xây dựng nhà trường trở thành trường đạt chuẩn quốc gia, đứng tốp đầu khu vực đồng ven biển thị xã thành phố mà học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, kỷ cương có chất lượng giáo dục cao, học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo, có kỹ sống thích ứng với môi trường nhà trường xã hội Là điểm đến tin cậy học sinh nhân dân 11 xã phía Đơng Nam hụn Hoằng Hóa * Mục tiêu cụ thể 2.1 Trong công tác Quy hoạch chiến lược phát triển nhà trường, xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục - Chuẩn bị điều kiện cần thiết hướng tới xây dựng nhà trường trở thành trường đạt “Chuẩn q́c gia” hụn Hoằng Hóa Là trường có uy tín chất lượng giáo dục, đứng tốp đầu khối THPT khu vực đồng ven biển thị xã thành phố tỉnh Thanh hoá - Xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, hợp lý cấu Đạt chuẩn chuẩn có phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín, lực đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đào tạo Phấn đấu: + 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn, 20-25 đồng chí có trình độ đào tạo Thạc sĩ vào năm 2022 + 3/3 cán quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục; có trình độ từ trung cấp lý luận chính trị trở lên + Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên công nhân viên đánh giá khá, giỏi 80% + Cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt xuất sắc lĩnh vực chuyên môn nghiệp vụ - Ổn định quy mô trường lớp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chất lượng mũi nhọn: + Quy mô trường lớp: Năm học Tổng số lớp Khối 10 Khối 11 Khối 12 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 2021 - 2022 33 33 33 33 33 33 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Ghi + Chất lượng giáo dục: Giai đoạn Số lớp TS hs 20162017 20172019 32 1360 33 1400 2019 2022 33 1400 Chất lượng giáo dục (%) XL hạnh Kiểm TN THPT Đậu ĐHCĐ HS Giỏi tỉnh K-T Giỏi Khá TB Yếu 3.5- % 4- 4.2 4.0 40-45 % 45-47 % 49-51 % 45-50 %