GIAO AN

- Qua viÖc lËp ch¬ng tr×nh ho¹t ®éng rÌn luyÖn ãc tæ chøc, t¸c phong lµm viÖc khoa häc ý thøc tËp thÓ.. KiÓm tra: KÕt hîp víi bµi häc.[r]

(1)

1 Lun tËp t¶ c¶nh

A Mục đích u cầu

TiÕp tơc cđng cè cho häc sinh:

- HiĨu quan hƯ vỊ néi dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn - Rèn kỹ luyện viết văn tả cảnh

B Đồ dùng dạy học

- GV:ảnh minh họa Vịnh Hạ Long sách giáo khoa -Hs: sgk

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I KiĨm tra :

II Dạy mới

1 Giới thiƯu bµi -ghi bµi Híng dÉn lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc văn vịnh Hạ Long - Phần mở bài, thân bài, kt bi ca bi vn?

- Thân gồm đoạn, đoạn miêu tả ?

- Những câu văn in đậm có vai trò đoạn ?

- Nhận xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp :

Giáo viên nhắc học sinh cần chọn câu mở đoạn

- Cho học sinh trao đổi - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi vài em trình bày mẫu - Nhn xột v b sung

-Yêu cầu học sinh thực hành viết - Gọi học sinh trình bày

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

III Cđng cố dặn dò

-khc sõu ni dung bi - Nhận xét đánh giá tiết học

-Hs h¸t tËp thÓ

- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm

- Häc sinh tr¶ lêi

- Mở : vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nớc Việt Nam; Thân ( đoạn ); Kết : câu văn cuối

- Đoạn : tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo; Đoạn : tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long; Đoạn : tả nét riêng biệt hấp dẫn vịnh Hạ Long - Câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Nó cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hc sinh trao i

- Đoạn : điền câu b; Đoạn : điền câu c; - Häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu tập - hs làm mẫu

-Lớp thực hành viết - Nối tiếp đọc

2 Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích u cầu

TiÕp tơc cđng cè cho học sinh: Rèn kỹ nói :

(2)

- Biết sếp việc thành câu chuyện

- Li k rừ rng tự nhiên, biết kết hợp lời nói với cử điệu cho câu chuyện thêm sinh động

2 Rèn kỹ nghe :

- Chm chỳ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

- GV:Tranh nh v số cảnh đẹp địa phơng -Hs: sgk,chuyện chứng kiến tham gia

III Các hoạt động dạy học

1 Tỉ chøc : 2 Dạy mới

+ Giới thiệu -ghi

+ Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc đề gợi ý 1, sỏch

- Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý 2b - Kiểm tra việc chn bÞ cđa häc sinh - Gäi häc sinh giíi thiệu câu chuyện kể + Thực hành kể chuyện

- Cho häc sinh lun kĨ theo cỈp

- Gäi häc sinh thi kĨ tríc líp

- Nhận xét cách kể dùng từ đặt câu - Cho học sinh bầu chọn bạn kể hay

3 Củng cố dặn dò

-Khc sõu ni dung bi - Nhận xét đánh giá tiết học

- Hs h¸t tËp thĨ

-Học sinh nối tiếp đọc gợi ý - Học sinh theo dõi đọc - Học sinh chuẩn bị

- Häc sinh nèi tiÕp giíi thiệu câu chuyện kể

- Học sinh thùc hµnh kĨ

- Häc sinh lun kĨ theo cặp : bạn kể, bạn khác lắng nghe

- Kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến

- Học sinh nối tiếp thi kể trớc lớp

- Lần lợt học sinh nối tiếp lên kể cho bạn nghe

- Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục đích u cầu

1 RÌn kỹ nói :

- K c mt cõu chuyện chứng kiến làm thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hoá…

- Biết xếp tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe : nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(3)

-Hs: sgk

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra :

-Hs kể lại câu chuyện nói gơng sống làm việc theo pháp luật

II Dạy

1 Gii thiu bi : nờu MĐYC học Hớng dẫn tìm hiểu đề

- Gọi học sinh đọc đề

- Gi¸o viên gạch chân dới từ quan trọng : công dân nhỏ, bảo vệ, công cộng, di tích lịch sử văn hoá; Chấp hành luật GTĐB; Biết ơn TBLS

- Gọi học sinh đọc gợi ý sách giáo khoa - Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý để em chọn đề

- Gäi học sinh giới thiệu câu chuyện chọn

- Cho häc sinh lËp dµn bµi

3 Thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KĨ chun theo nhãm

- Cho học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ uốn nắn

b) Thi kĨ tríc líp

- Gäi nhóm lên thi kể

- Nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất, kể hấp dẫn

III Củng cố dặn dò :

- Nhận xét đánh giá học

- em kĨ l¹i , nhËn xÐt,bỉ sung

- Hai học sinh đọc đề

- Häc sinh lắng nghe theo dõi

- Hc sinh tip nối đọc gợi ý

- Häc sinh tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn

- Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

- Các cặp kể cho nghe câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn có chuyÖn hay

Tiếng việt( RKN) 3 Luyện: Tả ngời A Mục đích u cầu

- Cđng cè kiến thức đoạn mở bài, dựng đoạn kết

- Viết đợc đoạn mở bài, kết cho văn tả ngời theo hai kiểu : Trực tiếp v giỏn tip

Mở rộng không mở rộng

- Bảng phụ ghi vỊ hai kiĨu më bµi - GiÊy khỉ to, bút làm tập

C Cỏc hot động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

(4)

II Dạy mới

1 Giới thiệu : nêu MĐYC häc Híng dÉn lun tËp

Bài tập 1: Chọn đề văn tuần 16 Hãy viết đoạn mở theo kiểu học - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hớng dẫn để học sinh hiểu yêu cầu - Gọi học sinh nói tên đề em chọn

- Cho học sinh viết đoạn mở

- Gi học sinh tiếp nối đọc đoạn viết - Giáo viên nhận xét chấm điểm

- Gäi häc sinh lên dán giấy khổ to - Hớng dẫn học sinh nhận xét hoàn thiện đoạn mở bµi

Bµi tËp :

: Chọn đề văn tuần 16 Hãy viết đoạn kết theo kiểu học

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đọc lại đề văn tiết trớc

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Gọi học sinh nói tên đề mà em chọn - Cho học sinh viết đoạn kết - Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn viết - Nhận xét bổ sung

- Mời học sinh làm bảng nhóm lên trình bày

III Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt giê

- Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lắng nghe thực theo bớc : chọn đề văn để viết, suy nghĩ để hình thành ý, thực hành viết mở

- Học sinh nói tên đề chọn

- Học sinh thực hành viết tiếp nối đọc - Nhận xét v b sung

- Học sinh dán lên bảng trình bày - Học sinh nhận xét hoµn thiƯn bµi

- Hai học sinh đọc u cầu tập văn tiết trớc

- Học sinh nói tên đề mà em chọn - Học sinh thực hành viết

- Học sinh tiếp nối đọc viết

3 em lên dán bảng lớp trình bày kết

- Cả lớp phân tích nhận xét

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe thực

4 K chuyện nghe, đọc A Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói

- HS k đợc câu chuyện nghe, đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghiã câu chuyện Rèn kỹ nghe:

- HS nghe b¹n kĨ, nhận xét lời kể bạn

B Đồ dùng dạy học:

- Một số sách, báo, truyện sống làm việc theo pháp luật, nếp sống văn minh

C Cỏc hot ng dy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I KiÓm tra:

Kể lại chuyện đồng hồ nêu ý nghĩa II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hát

(5)

2 Hớng dẫn kể chuyện a) Giúp HS hiểu đề

- Gọi HS đọc đề bảng

- Gạch chân dới từ ngữ cần ý: Tấm gơng, pháp luật, nếp sống văn minh - Cho HS đọc thầm gợi ý hỏi

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS nói tên câu chuyện em kể b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa - Gọi HS đọc gợi ý

- Cho HS lập dàn ý câu chuyện kể - Cho HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Tổ chức thi kể trớc lớp

- Nhận xét bình chọn ngời có câu chuyện hay, cách kể hay, hấp dẫn, tự nhiên

III Củng cố dặn dò

- Nhn xột v ỏnh giá học

- TiÕp tơc kĨ l¹i cho mäi ngêi cïng nghe

- em đọc đề bảng - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc lần lợt gợi ý 1, 2, SGK

- HS tiÕp nèi nãi tên câu chuyện em kể

- HS đọc lại gợi ý lập nhanh dàn ý câu chuyện kể

- HS luyện kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - HS thi kể trớc lớp em kể xong tự nói ý nghĩa câu chuyện

(6)

TËp làm văn

5 Lp chng trỡnh hot ng A Mục đích yêu cầu

- Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt biết lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập CTHĐ nói chung

- Qua việc lập chơng trình hoạt động rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học ý thức tập thể

- GV:Bảng phụ, sgk

-Hs: sgk.

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra: Kt hp vi bi hc

II Dạy míi: Giíi thiƯu bµi: Híng dÉn lun tËp Bµi 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Giải nghĩa số từ hớng dẫn trả lời - Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?

- Để tổ chức buổi liên hoan cần làm việc gì? Lớp trởng phân công ntn?

- H·y thuËt lại diễn biến buổi liên hoan? - Sau câu trả lời, GV gắn lên bảng bìa ghi mẫu cấu tạo phần CTHĐ Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giúp HS hiểu rõ yêu cầu chia nhóm hoạt động

- Mỗi nhóm lập CTHĐ với đủ phần

- Gọi nhóm lên dán đại diện trình bày

- NhËn xÐt nội dung cách trình bày nhóm

III Củng cố dặn dò - Cho HS nhắc lại ích lợi

- Nhn xột v ỏnh giỏ học

- H¸t

- Hai học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Chúc mừng thầy giáo …và bày tỏ lịng biết ơn (mục ớch)

- Chuẩn bị, phân công(phân công chuẩn bị)

- Buổi liên hoan diễn vui vẻ, mở đầu Cuối là( chơng trình cụ thể)

- Học sinh đọc yêu cầu theo dõi sách - Học sinh lắng nghe

- C¸c nhãm lËp toàn CTHĐ buổi LHVN chào mừng ngày nhà giáo VN - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhận xét nội dung trình bày nhóm

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lắng nghe thực

Tập làm văn

(7)

A Mc ớch yêu cầu

- Củng cố hiểu biết văn tả đồ vật: cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh nhân hoá đợc sử dụng miêu tả vt

-GV: Bảng phụ viết kiến thức cần ghi nhớ -Hs: sgk

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra:

-Hs đọc đoạn văn viết lại văn trớc II Dạy

1 Giíi thiệu bài: nêu MĐYC học Hớng dẫn lun tËp

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu tập - Giáo viên giới thiệu thêm giải nghĩa từ - Cho học sinh làm việc cá nhân

- Gäi häc sinh ph¸t biĨu

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải - Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh đọc ghi nhớ

Bµi tËp

- Hỏi học sinh chọn đồ vật quan sát nhà nhắc học sinh viết khoảng câu tả hình dáng cơng dụng đồ vật

- Cần chọn cách tả từ khái quát đến chi tiết phận hoắcn ngợc lại Có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá tả - Cho học sinh làm

- Gäi häc sinh trình bày - Nhận xét chấm điểm III Củng cố dặn dò

- TiÕp tơc hoµn thiƯn bµi chuẩn bị dàn ý miêu tả cho sau

- em đọc

-Hs nhận xét ,đánh giá - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc nội dung đọc - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc thầm yêu cầu suy nghĩ làm

* Më bµi: më bµi kiĨu trùc tiÕp

* Thân tả bao quát áo đến tả phận có đặc điểm cụ thể nêu cơng dụng tình cảm áo

* KÕt bµi kiĨu më réng

- Hình ảnh so sánh: đờng khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, mặc áo vào, chững chạc

- Hình ảnh nhân hố: Ngời bạn đồng hành q báu, măng sét ơm khít lấy cổ tay - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ thực hành viết đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết - Nhn xột v b sung

Tập làm văn

(8)

- Củng cố hiểu biết văn tả cối : cấu tạo văn miêu tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan đợc sử dụng để quan sát, biện pháp tu từ đợc sử dụng văn

- N©ng cao kỹ làm văn tả cối

- Bảng phụ kẻ nội dung tập

- Tranh ảnh số loài cây, hoa

C Cỏc hot động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Kiểm tra :

-Hs đọc lại đoạn văn nhà viết tả đồ vật

II Dạy

1 Giới thiệu học : nêu MĐYC học

2 Hớng dÉn lun tËp Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi dàn ý - Gọi học sinh đọc lại

- Cho lớp đọc thầm chuối mẹ - Gọi học sinh trả lời

- C©y chuối tả theo trình tự nào? - Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào?

- Sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá nào? - Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yờu cu

- Giáo viên nhắc nhở học sinh số điều cần ý

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh cây, hoa

- Cho học sinh thực hành viết đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn viết - Nhận xột v b sung

III Củng cố dặn dò -Khắc sâu nội dung

- Nhn xột v đánh giá học

-Hai học sinh đọc -Hs nhận xét

- Hai học sinh tiếp nối đọc nội dung lớp đọc thầm

- Học sinh đọc lại trình tự văn miêu tả cối

- Học sinh đọc thầm lại chuối mẹ trả lời

- Cây chuối đợc tả theo thời kỳ phát triển: -> chuối to -> chuối mẹ

- Tả theo ấn tợng thị giác : nhìn thấy dáng cây, lá, hoa

- Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh nhân hoá

- Hc sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thực hành viết đoạn văn - Một số em đọc đoạn văn vừa viết - Nhận xét bổ sung

Tập làm văn

(9)

- Qua vic phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót học sinh đợc củng cố văn tả vật nh cấu tạo văn, nghệ thuật quan sát, biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hoá

- Học sinh viết đợc đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật u thích

-Gv: Bảng phụ,tranh ảnh vµi vËt -Hs: sgk

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra : kết hợp với học

II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Hớng dẫn ôn tËp

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc nội dung tập - Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Nhắc học sinh lu ý viết đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật ( câu ) - Gọi học sinh nói vật định tả - Giáo viên quan sát nhắc nhở giúp đỡ học sinh lúng túng

- Gọi học sinh đọc

- Nhận xét đánh giá cho điểm III.Củng cố dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt học

- Tiếp tục luyện viết đoạn văn tả vật chuẩn bị cho tiết kiểm tra

- H¸t

- Hai học sinh đọc nội dung - Học sinh lần lợt trả lời câu hỏi - Bài văn gồm đoạn : mở đoạn 1, giới thiệu xuất chim hoạ mi vào buổi chiều

- đoạn 2, thân tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều cách ngủ c bit ca ho mi ờm

- đoạn kết tả cách hót chào nắng sớm hoạ mi

- Tác giả quan sát hoạ mi thị giác thính giác

- Tỏc giả so sánh tiếng hót có êm đềm có rộn dã nh điệu đàn bóng xế - Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh lắng nghe

- Học sinh thực hành viết

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết - Nhận xét bổ sung

TiÕng viÖt

1 Ôn luyện đồng nghĩa,trái nghĩa. I Mục đích yêu cầu

(10)

- Hệ thống hố vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) gắn với chủ điểm học tuần đầu lớp

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gần với chủ điểm

II Đồ dùng dạy học

-GV: Bút sè phiÕu häc tËp,b¶ng phơ

-Hs: sgk

III. Các hoạt động dạy học

1 Tỉ chøc: 2 Dạy mới

+ Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học + Hớng dẫn giải tËp

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu mẫu tập

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu cđa bµi häc

- Cho häc sinh lµm viƯc theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên gián phiếu trình bày

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu mẫu tập

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu học

- Cho học sinh làm viƯc theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên gián phiếu trình bày

- Gọi vài học sinh đọc lại kết tập

3 Cñng cè dặn dò

-Khắc sâu nội dung

- H¸t

- Học sinh đọc nội dung tập - Các nhóm nhận phiếu thảo luận * Danh từ : tổ quốc, đất nớc, giang sơn, quốc gia, nớc non, ; Hồ bình, trái đất, mặt đất, sống ; Bầu trời, biển cả, sơng ngịi, rừng núi, vờn tợc

* Động từ : bảo vệ, giữ gìn, xây dựng, cần cù, anh dũng ; Hợp tác, bình yên, tự do, vui vầy, xum họp ; Bao la, vời vợi, cuồn cuộn, hùng vỹ, tơi đẹp

* Thành ngữ, tục ngữ : quê cha đất tổ, quê hơng quán, yêu nớc thơng nòi ; Bốn biển nhà, kè vai sát cánh, nối vòng tay lớn, ; Lên thác xuống ghềnh, mn hình mn vẻ, cày sâu cuốc bẫm

- Học sinh đọc yờu cu

- Các nhóm thảo luận trả lêi

* Từ đồng nghĩa : giữ gìn – gìn giữ ; bình an – bình yên - bình – n ổn ; kết đồn – liên kết ; bạn hữu – bè bạn – bạn bè bao la – bát ngát

* Từ trái nghĩa : phá hoại, tàn phá, phá phách, huỷ hoại ; bất ổn, náo động ; chia rẽ, phân tán, xung đột ; kẻ thù, kẻ địch ; chật chội, chật hẹp, hạn hẹp

Luyện từ câu 2 Câu ghép A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

- Nhận biết đợc câu ghép đoạn văn Xác định đợc vế câu câu ghép, t c cõu ghộp

B Đồ dùng dạy học:

(11)

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I T chc:

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Phần nhËn xÐt

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn ND tập

- Cho HS đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi - Hớng dẫn HS thực yêu cầu: - Đánh số thứ tự câu, xác định CN-VN - GV treo bảng phụ gọi HS lên gạch dới phận CN-VN câu

- Xếp câu vào nhóm: Câu đơn, câu ghép

- Tách cụm C-V câu ghép thành câu đơn đợc không? Vì sao?

3 PhÇn ghi nhí:

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Phần luyện tập:

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV giúp HS nắm yêu cầu - Gọi HS phát biểu

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu phát biểu - GV nhận xét chốt câu trả lời Bài tập 3:

- Cho HS tự làm phát biểu - Nhận xét bổ sung

III Củng cố dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét đánh giá học

- H¸t

- HS đọc lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn thực yêu cầu tập

- HS thực xác định CN-VN câu - HS tiếp nối lên gạch bảng phụ

- NhËn xÐt vµ bỉ sung - Cã c©u:

Câu đơn: câu

Câu ghép: câu 2, câu 3, câu - Khơng tách đợc vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với - HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi phát biểu

- HS đọc yêu cầu phát biểu: Khơng thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

- HS đọc yêu cầu, tự làm phát biểu - Nhận xét bổ sung

- HS đọc nội dung ghi nhớ

Luyện từ câu

3 Cỏch ni cỏc vế câu ghép A Mục đích yêu cầu

- Nắm đợc hai cách nối vế câu câu ghép : nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối)

- Phân tích đợc cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép) Biết đặt câu ghép

B §å dïng dạy học

- GV:Bảng phụ , Bảng học nhóm

-Hs: sgk

(12)

về câu ghép làm tập II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC học Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1, - Cho học sinh dùng bút chì gạch chéo để tách hai câu ghép

- Gäi häc sinh lên bảng phân tích câu - Nhận xét bỉ sung

3 PhÇn ghi nhí

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa Phần luyện tập

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm tập - Gọi học sinh phát biểu

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài tập :

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Gi hc sinh lm mu - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Nhận xét v b sung

III.Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách nối vế câu ghép

- Häc sinh trình bày

- Hc sinh tip ni c yờu cầu

- Học sinh đọc lại câu văn gạch để phân tách hai câu ghép

Câu : ….phát/ thì… ; Câu : ….bắn/ trong… …đổi/ hôm…

… Luỹ tre/ đây… / kia… - Học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu làm tập * Đoạn a : vế câu nối với trực tiếp dấu phảy

* Đoạn b : vế câu nối với trực tiếp * Đoạn c : vế nối với trực tiếp có dấu phảy giữa; VÕ nèi víi b»ng quan hƯ tõ råi

- Học sinh đọc yêu cầu - Hai em làm mẫu

- Häc sinh thùc hµnh viÕt bµi

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn - Nhận xét bổ sung

TiÕng viÖt(RKN)

4 Luyện câu ghép A Mục đích yêu cầu

- Cđng cè kiÕn thøc vỊ c©u ghÐp

- Viết đợc câu ghép đợc vế câu ghép - Biết vận dụng làm bi

- ND, vë bµi tËp - PhiÕu häc tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc II D¹y mới

1 Giới thiệu : nêu MĐYC cđa giê häc Híng dÉn lun tËp

* Câu ghép câu nhơ nào?

- Hát

(13)

* Đặt câu ghép?

Bài tËp :

- Hãy xếp câu đơn từ quan hệ (hay, còn, mà, và, nên, nhng, )thành câu ghép thích hợp

a) Hoa nhài thơm ngát b) Gió thổi rào rào c) Trời hạn hán kéo dài

d) Hoa hồng thơm thoang thoảng e) Ruộng lúa khô héo

f) Ma bắt đầu rơi - NX, kết luận

Bài tËp :Ph¸t phiÕu

Điền thêm vế câu thích hợp từ ngữ quan hệ vào chỗ trống để có câu ghép

a) Trời ma to đến lớp

b) mùa ma đến ngõ nhà tơi lại ngập nớc

c) B¹n Lan học giỏi văn - Mời học sinh làm bảng nhóm lên trình bày

III Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giê

- Häc sinh nªu

- Học sinh nối tiếp đặt câu - Nhận xét

- Hai học sinh đọc yêu cầu tập

- Trao đổi nhóm đơi - Đại diện phát biểu

- Cả lớp phân tích nhận xét

- HS làm theo nhóm phiếu học tập, nhóm làm vào bảng nhóm

HS trình bày, nhận xét

5 Ni vế câu ghép quan hệ từ A Mục đích yêu cầu

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép quan hệ từ

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ nối vế câu ghép

- GV:Bảng phụ; Bảng nhóm, sgk

-Hs: sgk.

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra : làm tập 1, 2, tiết trớc

II Dạy :

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Phần nhận xÐt

Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh tìm câu ghép đoạn văn - Giáo viên nhận xét chốt lại ý treo bảng phụ viết câu ghép tìm đợc

Bµi tËp :

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- H¸t

- Hs lên bảng làm

- Hc sinh c yêu cầu tìm câu ghép đoạn văn

- Có câu ghép - Học sinh đọc lại

(14)

- Yêu cầu làm việc cá nh©n

- Gọi em lên bảng xác định vế câu - Nhận xét bổ sung

Bài tập :- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gợi ý

- NhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc PhÇn ghi nhí

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa Phần luyện tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc nội dung suy nghĩ xác định vế câu ghép

- NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập

- Mời học sinh lên bảng khôi phục lại Bài tập :- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV gợi ý thêm cho học sinh làm - Gọi học sinh trình bày

- NhËn xét bổ sung III Củng cố dặn dò :

- Khăc sâu nội dung -Nhận xét

-Hs tr¶ lêi ,nhËn xÐt ,bỉ sung

+ C©u cã vÕ c©u; C©u cã vÕ c©u; C©u cã vÕ c©u

- Học sinh đọc yêu cầu suy nghĩ phỏt biu

* Câu : vế nối QHT thì, vế nối trực tiếp

* Câu : vế nối cặp QHT nhng

* Cõu : vế nối trực tiếp - Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu tập trả lời - Câu : có vế , cặp QHT nếu… thì… - Học sinh đọc yêu cầu tập khôi phục lại từ bị lợc câu ghép ( nếu, ) - Học sinh đọc thầm làm

- Hs đọc nhắc lại ghi nhớ

6 Ni cỏc v câu ghép cặp từ hơ ứng A Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hp

-GV: Bảng phô , sgk -Hs: sgk

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ I Kim tra:

HS làm lại tập 3, tiết trớc II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Cho HS đọc thầm lại tự phân tích cấu tạo

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- Gi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời

- HS lên bảng làm

- HS đọc yêu cầu

- HS ph©n tÝch cấu tạo câu

* Bui chiu, nng /va nht, sng /ó

buông nhanh xuống mặt biển

* Chúng tôi/ đến đâu, rừng /rào rào chuyển động đến đấy.

- HS đọc yêu cầu trả lời

(15)

- NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS t×m tõ thay từ in đậm - Gọi HS trả lời

- Nhận xét chốt lời giải PhÇn ghi nhí:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập:

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm cá nhân - HS lên bảng làm

- Nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- Hớng dẫn tơng tự nh tập III Củng cố dặn dò:

-Khắc sâu nội dung

* Nếu lợc bỏ từ vừa ; quan hệ vế khơng chặt chẽ

- HS đọc trả lời - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu - em lên bảng làm

* Ngày cha tắt hẳn, trăng lên * Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, nghe tiếng ông từ nhà vng

* Trời nắng gắt, hoa giấy bồng lên rực rỡ

- HS c yờu cầu tập,làm bảng phụ - Ma to, gió thổi mạnh

- Trời hửng sáng, nông dân đồng - Thuỷ Tinh dâng nớc cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu

7 Luyện: Nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng A Mục đích u cầu:

TiÕp tơc lun cho häc sinh:

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép cặp t hụ ng thớch hp

B Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị I Tổ chức:

II KiĨm tra: KÕt hỵp với học III Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học Phần nhận xÐt:

Bµi tËp 1:

- Cho HS đọc thầm lại tự phân tích cấu tạo

- Gäi HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lời giải Bµi tËp 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- H¸t

- HS l¾ng nghe

- HS đọc yêu cu

- HS phân tích cấu tạo câu

* Buổi chiều, nắng /vừa nhạt, sơng /đã

bu«ng nhanh xng mỈt biĨn

* Chúng tơi/ đến đâu, rừng /rào rào chuyển động đến đấy

- HS đọc yêu cầu trả lời

* Các từ: vừa ; nối vế câu với vế câu

(16)

- Cho HS tìm từ thay từ in đậm - Gọi HS trả lời

- Nhận xét chốt lời giải Phần ghi nhớ:

- Gi HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập:

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm cá nhân - HS lên bảng làm bi

- Nhận xét chốt lời giải Bài tËp 2:

- Hớng dẫn tơng tự nh tập IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét đánh giá học bị cho học sau

- HS đọc trả lời - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu - em lên bảng làm

* Ngày cha tắt hẳn, trăng lên * Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, nghe tiếng ông từ nh vng

* Trời nắng gắt, hoa giấy bồng lên rực rỡ

- HS trả lời

- Ma to, gió thổi mạnh

- Trời hửng sáng, nông dân đồng - Thuỷ Tinh dâng nớc cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu

- HS lắng nghe thực

8 Liên kết câu cách thay từ ngữ A Mục đích yêu cầu

- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu

B §å dùng dạy học

- GV:Bảng phụ , sgk -Hs; sgk

Hs làm lại tập tiết trớc II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét

Bµi tËp :

- Cho häc sinh lµm bµi cá nhân phát biểu - Giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài tập :

- Cho học sinh đọc thầm so sánh với đoạn văn tập

- NhËn xÐt vµ kÕt luËn PhÇn ghi nhí

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ Phần luyện tập

- Hai häc sinh lµm bµi -Hs nhËn xÐt

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc thầm đếm câu văn ( câu) - Học sinh gạch từ ngữ Trần Quốc Tuấn : Hng Đạo Vơng, Quốc Công Tiết chế, vị chủ tớng tài ba, HĐV, ông, ngời - Một học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh so sánh : nội dung hai đoạn giống nhng cách diễn đạt đoạn hay từ ngữ đợc sử dụng linh hoạt - Học sinh đọc ghi nhớ

(17)

Bµi tËp :

- Cho lớp đọc thầm làm cá nhân - Gọi học sinh trình bày

- NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh đọc kết - Nhận xét sửa lại III Củng cố dặn dò

- Nhận xét đánh giá học - Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ

ngời đặt hộp th câu 2; từ anh câu thay cho

Hai Long câu 1; Từ đó câu thay cho

những vật gợi hình chữ V câu - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh thực hành viết đoạn văn - học sinh trình bày

- Nàng câu thay cho vợ An Tiêm câu 1;

Chồng câu thay cho An Tiêm câu

9 Luyn: Ni vế câu ghép quan hệ từ. A Mục đích u cầu

- Hiểu nối vế câu ghép quan hệ từ

- Biết tạo câu ghép cặp quan hệ từ thích hợp , điền QHT thích hợp vào chỗ chấm

-GV: Bảng phụ , hệ thèng bµi tËp dµnh cho häc sinh -Hs: sgk

Hoạt động thầy Hopạt động trò I Tổ chức

II Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiÕt häc LuyÖn tËp:

Bài 1: Gạch chân cặp từ quan hệ câu sau ý nghĩa chúng Vì bão to nên cối lớn đổ hết

Nếu bão to lớn đổ hết

Tuy bão to nhng lớn không bị đổ Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Mêi mét häc sinh lªn bảng làm HS dới lớp làm vào

- Nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

Tìm vế câu thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

V× trêi ma nên ( Chúng không chơi nữa)

-Nếu trời ma ( không chơi) - Trời ma ( nớc sông ,lên cao)

- Vì chăm nên - Nếu chăm

- Hát

- Học sinh lắng nghe -Hs đoc yêu cầu tập

- Học sinh làm chữa + Vì nên: Nguyên nhân - kết

+ Nếu : ĐK ( GT- KQ) + Tuy nhng: nhỵng bé

- Học sinh đọc u cầu lm bi -Trao i nhúm, lm bi

Đại diện phát biểu

(18)

Chẳng chăm mà

-Nó chăm nhiêu - Gv nhận xét chốt lời giải

III.Củng cố dặn dò

- Nhn xột đánh giá học

- Tiếp tục ghi nhớ kiến thức học chuẩn bị cho sau

TiÕng viÖt (RKN)

10 Luyện: Nối vế câu ghép quan hệ từ A Mục đích u cầu

TiÕp tơc lun cho häc sinh:

- Nắm đợc cách nối vế câu ghép quan hệ từ

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ nối vế cõu ghộp

-GV: B¶ng phơ - HS: sgk

Hoạt động thầy Hoạt động trũ I T chc

II Dạy :

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết häc Lun tËp

Bµi tËp : -Cho đoạn văn:

Khi tri va sỏng, chỳng tụi n cánh rừng ngời xa.Nếu chúng tơi đến sớmhn chút gặp tất anh em - Hãy xác định vế câu cho biết vế câu đợc nối với gì?

Bài tập :-điền vế câu từ ngữ quan hệ từ vào chỗ trống để có câu ghép a) Vì nên

b) Trời ma to tơi đến lớp c) mùa ma đến ngõ nhà lại ngập n-ớc

- NhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc - NhËn xÐt vµ bỉ sung

Bài tập :Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu có câu ghép sử dụng qhtừ cp QHT

- GV gợi ý thêm cho học sinh làm - Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét bổ sung

-Hs hát tËp thÓ

- Học sinh đọc yêu cầu v lm bi

-Hs chữa ,nhËn xÐt ,bæ sung

-Các vế câu đợc nối với QHT Cặp QHT

-Hs đọc yêu cầu tập

-Hs lµm bµi tập ,3 hs làm vào bảng phụ -Hs gắn lên bảng ,nhận xét, bổ sung

-Hs c yêu cầu tập -Hs viết

(19)

III.Củng cố dặn dò : -Khắc sâu nội dung -Nhận xét

11 Nối vế câu ghép quan hệ từ A Mục đích u cầu

- HiĨu thÕ câu ghép thể quan hệ nguyên nhân-kết

- Bit in QHT thớch hp vo chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu câu ghép có quan hệ nguyên nhân-kết

- GV:Bảng phụ , sgk -Hs: sgk

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra:

Cho học sinh làm lại tập đọc tập tiết trớc

II Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Nhắc học sinh trình tự làm - Gọi học sinh trình bày

Bµi tËp

- Cho HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm - Gọi học sinh trả lời

- NhËn xét sửa Phần ghi nhớ

- Gi học sinh đọc to ghi nhớ SGK Phần luyện tập

Bài tập 1: Gọi học sinh đọc nội dung - Cho HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung

Bài tập 2: Học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Cho học sinh thực hành làm - Gọi học sinh trình bày

Bài tập 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh tự làm

- Gäi hai häc sinh lên điền - Nhận xét chữa

Bi tập 4: Cho HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh trình by

-Học sinh làm lại tập -Hs nhËn xÐt,bæ sung

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh suy nghĩ làm trình bày * Vì…nên( quan hệ nguyên nhân-kết quả) * Vì->vế kết quả, vế nguyên nhân

- Học sinh đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời: Các QHT: vì, bởi, nhờ, nên, cho nên, Cặp QHT: vì-nên, vì-cho nên, vì-cho nên, nhờ-mà, do-mà…

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Hai học sinh tiếp nối đọc nội dung - Học sinh suy nghĩ trả lời:

Bởi chng(NN); cho nên(KQ); vì(NN), chú(KQ); lúa(KQ), vì(NN), vang(KQ), v×(NN)

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm Tôi phải băm bèo, thái khoai chng… - Hai học sinh lên điền:

Nhê….; T¹i… - Học sinh làm trả lời

(20)

- NhËn xÐt vµ bỉ sung III Cđng cè dặn dò

- Nhn xột v ỏnh giỏ gi học

- Nh¾c HS ghi nhí kiÕn thøc võa lun tËp

nó bị nhỡ xe; nhờ tổ giúp đỡ tận tình…

TiÕng viƯt (RKN)

12 Luyện: Câu ghép A Mục đích yêu cầu:

- GV:Bảng phụ , hệ thống bµi tËp -Hs: vë lun

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ I T chc:

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp :

-Xác định vế câu sau gạch dọc / chủ ngữ vị ngữ vế câu đợc ngăn cách cách nào?

-Trăng lên cao,biển khuya lành lạnh -Xuồng đ cán sang sông ,xuồng đa giải phóng quân chiến dấu ,xuồng chở đạn d-ợc chiến trờng

- Nhận xét bổ sung Bài tập :Thay từ quan hệ từ dấu phẩy dấu hai chấm để tách vế câu ghép sau:

-a) Bµi tập nhiều nên em phải làm cho xong

b) Mặt trời mọc sơng tan dần

c) Buổi sáng, mẹ em làm em học -Bài tập 3: Điền dấu câu thích hợp( dấu phẩy dấu hai chấm) vào hai vế câu ghÐp

Tiếng còi trọng tài vang lên( ) trận đấu bóng bắt đầu.Gió thổi ào( ) cối nghiêng ngả( ) bụi mù mịt trận ma p ti

III.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá học - Đọc trớc chuẩn bị sau

- H¸t

- Häc sinh l¾ng nghe

- Hai học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi cặp trình bày -Hs chữa ,nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh lµm bµi ,hs nhËn xÐt,bỉ sung

- Học sinh đọc yêu cầu tập -Hs làm ,nhận xét,bổ sung

(21)

- Học sinh hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện/ kết quả, giả thiết/ kết

- Biết tạo câu ghép có quan hệ điều kiện/ kết quả, giả thiết/ kết cách điền quan hệ từ cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

-GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn, câu thơ tập 1,bảng nhóm -Hs: sgk

Nêu cách nối vế câu ghép QHT th hin quan h NN-KQ

II Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét

Bài tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nhắc học sinh trình tự làm

- Cho học sinh suy nghĩ phát biểu - Nhận xét vµ chèt kiÕn thøc

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh phát biểu - Giáo viên nhận xét Phần ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc nội dung ghi nhớ Phần luyện tập

Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh trao đổi nhóm - Gọi học sinh trình bày Bài tập :

- Học sinh đọc yêu cầu GV giải thích - Cho học sinh làm cá nhân

- Mêi häc sinh lên làm bảng nhóm Bài tập :

- Học sinh đọc yêu cầu GV giải thích - Cho học sinh làm cá nhân trả lời III Củng cố dặn dò :

- DỈn häc sinh ghi nhí kiÕn thøc võa lun tËp

- Học sinh nhắc lại -Hs nhận xét

- Một học sinh đọc

- Häc sinh suy nghĩ phát biểu

Cõu a : v nối với cặp nếu….thì Câu b : vế nối ( ĐK – KQ ) - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tiếp nối trả lời - Nhận xét bổ sung - Vài học sinh đọc ghi nhớ Học sinh đọc yêu cầu Học sinh trao đổi trả lời

VÕ ( §K ), vÕ ( KQ ) nèi cặp ; Câu b ( QHT ), trớc dấu phẩy vế GT sau vế kết

- Hc sinh c yờu cầu - học sinh lên bảng làm - Nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yờu cu

- Học sinh suy nghĩ trả lêi - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- Häc sinh lắng nghe thực

(22)

- HS hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản

- Biết tạo vế câu ghép thể quan hệ tơng phản cách nối vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

-GV: Bảng phụ, sgk -Hs: sgk

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kim tra:

Nhắc lại cách nối vế câu ghép ĐK (GT) KQ QHT

II Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐYC tiết học Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm cá nhân phát biểu - Nhận xét bổ sung

Bµi tËp 2:

- GV gợi ý để HS tự đặt câu ghép - Gọi HS phát biểu

- Nhận xét bổ sung Phần ghi nhớ:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập:

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc nội dung - Cho HS làm

- NhËn xét chốt lời giải Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Nhận xét bổ sung Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Nhận xét bổ sung

- GV hỏi tính khôi hài mẩu chuyện vui

III.Củng cố dặn dò.

- HS tr¶ lêi

-Hs nhận xét , đánh giá

- HS đọc bi

- HS làm trả lời

- Có hai vế câu đợc nối với cặp QHT: Tuy nhng

- HS l¾ng nghe

- HS tự đặt câu ghép vào nháp trình bày

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung tập

- C¶ lớp làm vào nháp em lên bảng làm

Mặc dù giặc tây tµn nhng

Tuy rét kéo dài, mùa xuân đến - HS đọc yêu cu

- HS làm cá nhân em lên bảng làm Tuy hạn hán kéo dµi nhng

Mặc dù trời đứng bóng nhng - HS đọc yêu cu

- Cả lớp làm nháp em lên bảng phân tích

Mặc dù tên cớp hăng, gian xảo nhng cuối phải

- HS lắng nghe vµ thùc hiƯn

TiÕng viƯt(RKN)

15 Lun: Nèi vế câu ghép quan hệ từ

A Mục đích u cầu

(23)

- Biết tạo câu ghép (thể quan hệ tơng phản) cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu

-GV: Bảng phụ, hệ thống tập dµnh cho häc sinh -Hs: Vë viÕt

Hoạt động thầy Hopạt động trị I Tổ chức

II D¹y mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết häc Bµi tËp

Bµi ChØ

- Mêi học sinh lên bảng làm HS khác phát biểu

- Nhận xét chốt lời giải

Bài tập

- Hớng dẫn tơng tự - Nhận xét chốt lời giải

IV.Củng cố dặn dò

- Nhn xột v ỏnh giỏ học

- Tiếp tục ghi nhớ kiến thức học chuẩn bị cho sau

- H¸t

- Học sinh đọc yêu cầu phân tích cấu tạo câu ghép cho

- Học sinh phát biểu ý kiến em lên bảng làm

Chẳng nhữngHồng/ chăm họcmà bạn ấy

còn/ rất chăm làm (thể quan hệ tăng tiến)

- Học sinh tìm thêm:

Cú cỏc cp QHT khác nh: mà, không mà, mà - Ba học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu v lm bi

Bọn bất l ơng ấy không chỉ ăn cắp tay lái

mchỳng cũn/ ly luụn bàn đạp phanh

- Mét em tr¶ lêi tính khôi hài câu chuyện

- Hc sinh đọc yêu cầu suy nghĩ làm không mà

(24)