KE HOACH

IV.phÇn ®iÒu chØnh vµ bæ sung kÕ ho¹ch chØ ®¹o båi dìng häc sinh yÕu ,kÐm... phÇn kiÓm tra cña hiÖu trëng Ngµy[r]

Kế hoạch đạo

båi dỡng học sinh yếu kém. Năm học 2009- 2010

I.Đặc điểm tình hình

Nm hc 2009-2010 năm học có ý nghĩa quan trọng ,tiếp tục thực Chỉ thị Nghị Đảng, đặc biệt thực chủ đề năm học “Đổi cơng tác quản lí và nâng cao chất lợng giáo dục” tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một gơng đạo đức tự học sáng tạo” nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tiếp tục thực Cuộc vận động “Học tập làm theo g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh”

Do đời sống giáo viên tiếp tục đợc cải thiện,tạo niềm tin để giáo viên yên tâm công tác.Với mục tiêu phấn đấu nhiệm vụ cụ thể nh vậy.Bớc vào năm học 2009-2010 nhà trờng với sở vật chất sẵn có,với bề dày thành tích có;một đội ngũ giáo viên đầy lịng nhiệt tình n tâm cơng tác.Chắc chắn thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2009-2010 Bộ GD-ĐT ban hành

Trớc phát triển đổi đất nớc nói chung ngành GD nói riêng nghiệp GD đặt trớc mắt cấp bách nhà trờng, nhằm đánh giá thực tiễn đề biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục bớc giảm tỉ lệ học sinh yếu nâng lên mức trung bình đảm bảo chất lợng đại trà

Đặc biệt điều kiện kinh tế ngày phát triển, Việt Nam nhập tổ chức thơng mại giới WTO.Vì xã hội địi hỏi ngời có trình độ thực chất khơng phải địi hỏi ta có với chất lợng Mỗi ngời dân mong muốn em họ lớn lên ngời có ích cho xã hội,ngời lao động thực có trình độ

Xuất phát từ thực tiễn địa phơng xã Nhân Đạo ,kinh tế cịn nghèo,đời sống cịn gặp nhiều khó khăn,tỉ lệ học sinh yếu ,kém cịn cao.Từ muốn đa chất lợng giáo dục lên để bớc đa đời sống kinh tế xã hội địa phơng phát triển đợc nhờ phần lớn hệ tơng lai em học sinh

Vì vấn đề nâng cao chất lợng giáo dục đặc biệt nâng dần tỉ lệ HS học yếu lên cần thiết Từ nhận thức đến hành động t t tởng đạo trờng THCS Nhân Đạo công tác giáo dục học sinh yếu lên việc làm số một,cấp thiết hàng đầu công tác đạo chuyên môn nhà trờng II.Những thuận lợi, khó khăn

1.Thn lỵi :

-Nhà trờng có đội ngũ giáo viên trẻ,nhiệt tình ,tích cực tâm huyết với nghề nghiệp

-Nhiều giáo viên vào nghề,kinh nghiệp giảng dạy cha nhiều.Song đa số đồng chí GV có kiến thức chun mơn vững ,có ý thức cầu tiến,tâm huyết,khơng ngại khó khăn,vất vả, sẵn sàng lăn lội học sinh với mong muốn em học yếu,kém nêu cao ý thức tự giác học tập để đạt đợc kt qu

-Đợc Chi Bộ, BGH nhà trờng coi trọng công tác bồi dỡng học sinh yếu,kém coi nhiệm vụ thờng xuyên nhà trờng

-Có đầy đủ SGK,STK phục vụ giảng dạy

-Gia đình học sinh quân tâm,tạo điều kiện để em tiến

-Đợc địa phơng hết lòng quan tâm đến phong trào giáo dục nhà trờng thông qua tổ chức :Hội đồng giáo dục,Hội khuyến học,hội PHHS với nhiều chíng sách khuyến khích nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục địa phơng lờn

2.Những khó khăn:

Bờn cnh nhng mt thuận lợi nêu trên,công tác bối dỡng học sinh yếu,kém nhà tr-ờng năm học gặp không khó khăn là:

-Đội ngũ giáo viên cịn thiếu Chính nên số giáo viên đứng lớp giáo viên bồi dỡng HS yếu,kém cịn cao định mức

-Mét sè bé m«n cha có giáo viên ban nh Tin học, Âm nh¹c,VËt LÝ

-Phong trào học tập học sinh cha cao,cha tạo thành phong trào thi đua sơi -Điều kiện kinh tế gia đình phần lớn em học sinh cịn nhiều khó khăn nên việc quan tâm,tạo điều kiện học tập cho em bị hạn chế

-Cơ sở vật chất lớp học,bàn ghế thiếu, thiết bị dạy học cha đủ đại III.Những yêu cầu,chỉ tiêu biện pháp thực

-Năm học 2009 - 2010 Nhà trờng tiếp tục phấn đấu trờng tiên tiến xuất sắc.Giữ vững kỷ cơng,nề nếp chuyên môn,nâng cao chất lợng đại trà

-Phát huy tinh thần trách nhiệm, ý thức vơn lên, lao động thực nghiêm túc, tận tâm tận lực với nghề

- Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ nhà giáo - Tăng cờng cơng tác xã hội hố giáo dục, làm cho cấp ngành, đặc biệt gia đình quan tâm đến việc học tập em

B ChØ tiªu:

- Thanh tốn học sinh khơng đọc thơng, viết thạo vào tháng 11 năm 2009

- Thanh toán nạn học sinh không học thuộc bảng cửu chơng vào tháng 10 năm 2009 - Thanh tốn nạn học sinh khơngthuộc hàng đẳng thức đáng nhớ ( lớp lớp 9) vào tháng 11 tháng 12 năm 2009

Từ tháng 12.2009 nâng cao chất lợng đại trà (Hàng tháng có khảo sát kiểm tra lại) C Biện pháp:

1 §èi víi BGH:

- Lên lịch bồi dỡng cụ thể khối lớp

- Tăng cờng công tác kiểm tra giáo viên dạy bồi dỡng

- Coi trọng cơng tác bồi dỡng HS yếu kém, coi trách nhiệm giáo viên thờng xuyên

- Đánh giá, sơ kết, tổng kết rút học kinh nghiệm để dần xố bỏ tình trạng học sinh ngi nhm lp

2 Đối với giáo viên:

Ngay từ đầu năm học nhà trờng phân công GV có lực, trình độ, có tinh thần trách nhiệm tham gia bồi dỡng

- Bè trÝ thêi gian hỵp lÝ

- Khảo sát đối tợng để có biện pháp dạy học phù hợp - Chấm chữa rút kinh nghiệm học sinh

3 §èi víi PHHS:

- Đầu t thời gian học tập, trang bị tài liệu đồ dùng phục vụ học tập - Tạo điều kiện kinh tế, quan tâm đến việc học tập

4 §èi víi häc sinh:

- Thực nghiêm túc lịch học, học kể trờng gia ỡnh

- Chịu khó học tập không sấu hổ tự ti, tuân thủ hớng dẫn thầy cô giáo

V.Kế hoạch hàng tháng

Thỏng Nội dung công việc Yêu cầu cần đạt

8

- Hoàn tất công việc phân công chuyên môn lần 1, xếp TKB p/c GVCN lớp

-Kho sát để phân rõ đối tợng hs yếu

- Phân công ngời việc, đảm bảo mặt lao động

- Khách quan, nghiêm túc, qui ch

9

- Tổ chức khảo sát môn tất cảc khối lớp

-Phân loại đối tợng HS

- Lập danh sách hs yếu, chia lớp - Lên kế hoạch TKB dạy hs yếu -Tổ chức chuyên đề BD hs Yếu, -Xây dựng phơng hớng, kế họach dạy Bồi dỡng

- nắm đợc đợc chất lợng đầu năm học - Nắm rõ chất lợng khối lớp - Chia lớp không 20 HS

-Thùc hiƯn theo TKB båi dìng HS u,kÐm

- Tiến hành bồi dỡng lớp đủ theo qui định chất lợng

10

-C¸c líp tiÕp tơc båi dìng

-Ơn luyện kiến thức từ đơn giản đến T.Bình -Tổ chức kiểm tra để tiếp tục bồi dỡng giai on2

-Tăng cờng công tác BD,xoá tình trạng hs không thuộc bảng cửu chơng

-Nm c kin thức mức độ TB -Truyền đạt kiến thức phù hợp đối tợng -Khách quan, nghiêm túc với mức kiến thc ti thiu

- Thuộc bảng cửu chơng

11 -Củng cố lại bảng cửu chơng,tập đọc -BD hs yu,kộm theo TKB v k hoch

-Tăng cờng thời gian bồi dỡng kết thúc giai đoạn

- BGH kiểm tra đột xuất

-Tæ chức khảo sát chất lợng hs toàn trờng -Lập danh sách hs từ kết khảo sát PGD&ĐT sông L«

-Kiến thức bồi dỡng đảm bảo ngang tầm kiến thức đại trà

-Đánh giá thực chất -100% GV tham gia -Lập xác,theo mẫu

12

- LËp danh s¸ch HS yÕu, kÐm

-Tổ chức chuyên đề nâng cao chất lợng đại trà

-Tăng cờng thời lợng BD hs Yếu,kém -Dạy thức nâng cao dÇn

-100% GV tham gia

-Xố bổ đối tợng học sinh không đọc thông viết thạo

01

-Dà soát lại đối tợng HS yếu,kém tất khối lớp

-Tổ chức bồi dỡng đại trà nâng cao chất lợng - T/C kiểm tra để tiếp tục bồi dỡng số học sinh yếu theo lịch

-Tăng cờng thời gian để bồi dỡng HS yếu,kém nhằm nâng cao chất lợng đại trà

-Khỏch quan, ỳng thc cht

Biện pháp Điều chỉnh Đánh giáTHKH

- Phõn cụng coi chm khỏch quan, qui chế

- Tỉ chøc coi vµ chÊm thi nghiªm tóc

- BGH tổ chun mơn lên KH kiểm tra dự thờng xuyên - Kiểm tra đột xuất hồ sơ,giáo án giảng dạy,bồi dỡng hs yếu - Phối hợp gia đình kiểm tra việc học tập,ghi chép học sinh thờng xuyên

- Động viên đội ngũ GV nâng cao ý thức trách nhiệm tinh thần tự giác,tâm huyết với nghề nghiệp

- Coi chÊm thi nghiªm tóc

- Tăng số tiết học nội dung bồi dỡng

- Tăng cờng kiểm tra giáo án giảng dạy c¸c tiÕt båi dìng hs u

- Phân cơng lại chuyên môn cho hợp lý - Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc giáo viên dạy - Tăng cờng kiển tra đánh giá công tác BD hs yếu - BGH kim tra giỏo ỏn,d gi

- Khảo sát vào cácc ngày chủ nhật

- Dà soát lập danh s¸ch kh¸ch quan,chÝnh x¸c

- Khảo sát lại đối tợng học sinh yếu,kém

- Tập hợp báo cáo tham luận làm t liệu (Theo tổ chuyên môn)

- BGH tng cờng kiểm tra hs Gv dạy bồi dỡng - Kết hợp gia đình kiểm tra thờng xuyên đối với hs yếu,kém

- Động viên đội ngũ Gv n tâm cơng tác,kiên trì,khắc phục khó khăn để dạy hs yếu,kém

h¸ng

Nội dung cơng việc Yờu cu cn t

02

-Tăng cờng công tác kiểm tra BGH

-Tổ chức khảo sát chất lợng tất khối lớp -Tiếp tục bồi dỡng theo kế hoạch TKB

Kin thc dần nâng lên mức độ TB

-Đánh giá thực chất

-Khách quan,đúng đối tợng.Tổ chức chấm thi nghiêm túc

-Kiến thức đảm bảo đại trà bớc nâng cao

03

-TiÕp tơc kh¶o s¸t häc sinh u ë c¸c khèi líp

- Tổ chức bồi dỡng,phụ đạo cho học sinh yếu

-Tõng bíc xo¸ tØ lƯ häc sinh u ë c¸c khèi líp

- Nâng dần chất lợng đại trà

04

- Tăng cờng công tác bồi dỡng hs yếu,dà soát lại tất khối lớp

- Tiếp tục mở vhuyên đề bồi dỡng hs yếu ,

Nâng dần chất lợng đại trà xố hs yếu

- Thùc hiƯn theo lịch bồi dỡng,do BGH xếp

Biện pháp Điều chỉnh Đánh giáTHKH

- Bồi dỡng thờng xuyên theo kế hoạch

- Coi,chm thi nghiêm túc đảm bảo khách quan - Tăng thời gian khối lợng bồi dỡng

- Phối hợp với gia đình hs cơng tác BDHS yếu - BGH dự lớp bồi dỡng hs yếu

- Động viên giáo viên cha mẹ hs tạo điều kiện để Các em tham gia lớp bồi dỡng hs yếu

- Thêng xuyªn kiĨm tra công tác giảng dạy,hồ sơ,khảo sát chất lợng

- BGH kiĨm tra c¸c bi båi dìng hs u

- Phối hợp cha mẹ học sinh công t¸c båi d ìng häc sinh u

- u cầu đoàn thể, hội PHHS,hội khuyến học tạo điều kiện giúp đỡ

STT Họ tên GV Dạy môn Lớp Ghi chú

1 Bùi Thị Xuyên Ngữ Văn

2 Nguyễn Văn Mạnh Toán

3 Hoàng Thị Thu Hằng Văn

4 Phạm Đình Minh Toán

5 Đỗ Mạnh Hờng Toán

6 Nguyễn Bá Linh Toán

7 Bùi Thị Tân Văn

8 Đào Thị Thu Thuỷ Văn

phÇn kiĨm tra cđa hiƯu trởng

Ngày

tháng Lần KT Nội dung Nhận xÐt

Ký tên đóng dấu

Một số qui định trách nhiệm

1.§èi víi phơ huynh.

a.Vai trị gia đình

-Chức gia đình học sinh yếu tố để phát triển thể lực, tình cảm ý chí vơn lên học tập em học sinh (Đặc biệt HS Yếu kém).

-Các quan điểm giáo dục Đảng,Nhà nớc thấm nhuần nhận thức nhân dân với phong trào xã hội hoá giáo dục đợc thể nhiệm vụ trọng tõm nm hc 2009-2010

b.Những điều cần cã ë PHHS

-Hiểu nắm đợc tâm lí trẻ, giúp trẻ vợt qua khó khăn

-Biết định hớng cho em học tập tạo quĩ thời gian thích hợp em học tập

-Cần xây dựng tốt mối quan hệ Nhà trờng- Gia đình xã hội công tác giáo dục học sinh nói chung học sinh yếu nói riêng

-Cung cấp, đầu t tài liệu, SGK trang thiết bị phục vụ học tập cho em 2.§èi víi häc sinh.

- Học tập tự giác,chun cần kiên trì,khắc phục khó khăn vợt qua thử thách để tiến bộ, GVCN xây dựng đơi bạn tiến, giúp vợt khó

- Có đủ tài liệu tập bi dng

- Phải Sắp xếp thời gian biểu học tập , khoa học hợp lí

3.Đối với giáo viên.

-Phải tận tâm,tận lực tất học sinh thân yªu

- Phải coi chất lợng số lợng học sinh có trình độ đại trà học sinh giỏi uy tín nhà giáo

-Phải giỏi kiến thức văn hoá vững vàng chuyên môn nghiệp vụ s phạm -Giáo viên dạy bồi dỡng phải có kế hoạch ,bài soạn,có tài liệu phục vụ công tác

nghiên cứu bồi dỡng kiến thức gíp học sinh yÕu kÐm

- Chấm chữa có nhận xét cụ thể, đợc điểm mạnh để phát huy hạn chế để khắc phục kịp thời

-Ph¶i cã sỉ theo dâi kÕt học tập học sinh thời điểm

4.Đối với Ban giám hiệu.

- Nghiên cứu kĩ văn qui định nâng cao chất lợg giáo dục tinh thần đạo, vận dụng vào tình hình thực tế địa phơng nhà trờng để xây dựng kế hoạch khoa học có tính khả thi cao

- Chän cư nh÷ng GV cã lực,tâm huyết,nhiệt tình có kinh nghiệm tham gia giúp giáo viên khác công tác bồi dỡng HS yếu giảng dạy

-Tham mu với quyền địa phơng đầu t xây dựng sở vật chất, mở rộng diện tích đất để có đủ phòng học phục vụ giảng dạy bồi dỡng học tập - Xếp TKB khoa học hợp lí

- Thống với GV số qui định hồ sơ yêu cầu trình tổ chức dạy Bồi dỡng Học sinh yếu

- Tăng cờng kiểm tra hồ sơ giáo án dạy BD HSG đại trà, yếu

5.Đối với tổ chuyên môn:

- Cùng BGH giáo dạy xây dựng kÕ ho¹ch BD häc sinh yÕu kÐm

- Nghiên cứu kỹ văn để biên soạn tài liệu, kiểm tra theo nhóm, mơn - Tăng cờng kiểm tra hồ sơ dạy BD HS yếu giáo viên

- Tham mu cho BGH Mở chuyên đề nhằm nâng cao chất lợng việc giảng dạy Bồi dỡng học sinh yếu kếm để bớc xoá bỏ đối tợng học sinh yếu đề xuất, tham mu với BGH xây dựng chuyên đề bồi dỡng HS yếu

phÇn kiĨm tra cđa hiệu trởng Ngày

tháng

Lần

KT Nội dung NhËn xÐt

Ký tên đóng dấu