Đang tải... (xem toàn văn)
- Các trường học đã xây dựng được Quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường và có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó hàng ngày và 100% học sinh ký[r]
(1)UBNDHUYỆN HOÀ VA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 699 /PGDĐT Hoà Vang, ngày 08 tháng 11 năm 2010
BÁO CÁO SƠ KẾT
2 NĂM TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” I CƠNG TÁC CHỈ ĐẠO:
1 Văn đạo, hướng dẫn cấp:
- Chỉ thị 40/2008/BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT việc phát động phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
- Nghị số 05/NQ-HU Huyện Uỷ triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Kế hoạch số 01/KHLN/GD&ĐT-VHTT-ĐTN ngày 30/9/2008 liên ngành GD&ĐT, Văn hóa Thể thao Thanh niên triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Cơng văn 2282/KH-LT ngày 15/8/2008 Sở GD&ĐT- CĐGD thành phố Đà Nẵng triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Cơng văn số 580/GD&ĐT-HV ngày 20/10/2008 Phòng GD&ĐT Hòa Vang “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008-2013
- Công văn số 1741/BGDĐT ngày 5/3/2009 Bộ GD&ĐT công văn số 1452/GDĐT-VP ngày 24/4/2009 Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng việc hướng dẫn đánh giá phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Cơng văn số 273/GD&ĐT-HV ngày 6/5/2009 Phòng GD&ĐT Hòa Vang việc hướng dẫn đánh giá kết thực phong trào thi đua” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Kế hoạch liên tịch GD&ĐT, Hội LHPN huyện Hội Khuyến học Hòa Vang phối hợp thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
2.Sự đạo Phòng GD&ĐT, trường phối hợp ban, ngành, đoàn thể địa phương.
- Phòng GD&ĐT Huyện tham mưu báo cáo với Huyện Uỷ, UBND huyện kế hoạch triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Huyện Uỷ thống đưa vào Nghị số 05/NQ-HU Huyện Uỷ
(2)- Các trường tổ chức hội nghị đánh giá năm triển khai thực Chỉ thị 40/2008/CT-BGD ĐT ngày 22/7/2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
II Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua:
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:
Số trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch đảm bảo thống mát, ln đẹp: 38 trường, đó:
+ Mầm non: 12 trường + THCS trường + Tiểu học: 19 trường
Tổng số trồng (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 840
Số trường có cơng trình vệ sinh xây (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 20 cơng trình
+ Mầm non: cơng trình + THCS: cơng trình + Tiểu học: 10 cơng trình
- Số trường có nhà vệ sinh:
+ Mầm non: 12 trường + THCS: 11 trường + Tiểu học: 19 trường
Số trường có đủ bàn ghế, phù hợp độ tuổi học sinh: 44 trường, đó: + Mầm non: 12 trường + THCS: 11 trường
+ Tiểu học: 19 trường
Số trường có đủ sở vật chất đảm bảo an tồn khn viên trường: Phòng học, bàn ghế, tường rào, thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ, có biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh: 42 trường, đó:
+ Mầm non: 12 trường + THCS 11 trường + Tiểu học: 19 trường
Số trường có nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn: 42 trường, đó:
+ Mầm non: 12 trường + THCS: 11 trường + Tiểu học: 19 trường
Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)
- Số trường phối hợp với ngành, đơn vị thực tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100 % học sinh: Tổng số: 42 trường, đó:
+ Mầm non: 12 trường + THCS: 11 trường + Tiểu học: 19 trường
+ Khơng có học sinh bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc thiếu sách - Giải pháp địa phương việc đảm bảo thực “3 đủ”
(3)chức Tầm nhìn giới giúp đỡ cho 240 học sinh học yếu có nguy bỏ học em 450.000 đ/năm ( năm qua có) để có điều kiện học tập
Ngành giáo dục phát động phong trào hiến sách giáo khoa cũ , hai năm qua đa thu 5000 sách, giúp đỡ kịp thời em học sinh nghèo
Hội khuyến học huyện nhiều chương trình hoạt động trợ cấp học cho hàng trăm học sinh vượt khó học tập số tiền lên đến tỷ đồng
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập.
-Cán quản lý dự tập huấn Đổi công tác quản lý, Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ 5/2008 đến tháng 5/2010): 42 người
+ Mầm non: 12 người+ THCS: 11 người+ Tiểu học:19 người/tổng số 19 Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi Đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh
Tổng số: 1374người
+ Mầm non: 288 người/ + THCS:504 người + Tiểu học: 582 người
- Số trường ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: 42 trường
Chất lượng học tập học sinh:
Số học sinh (phổ thông) đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 – 2009: Tổng số: 2.979 học sinh/ tổng số 18.319 đó:
+ Tiểu học: 2.785 HS/ tổng số 9.209 + THCS: 194 HS/ tổng số 9110
Số học sinh (phổ thơng) đạt học sinh giỏi tồn diện năm học 2009 – 2010:
Tổng số: 4.210 học sinh/ tổng số 17.926 rong đó: + Tiểu học: 3.995 HS/ tổng số 9.446
+ THCS: 215 HS/ tổng số 8.480
Số lượng giáo viên học sinh tôn vinh giáo viên ( Thầy: Trần Út THCS Nguyễn Phú Hường, cô: Huỳnh Thị Phương Thúy, trường Tiểu học Lâm Quang Thự)
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh:
- Các trường học xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày 100% học sinh ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội, đồng thời tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh Các trường tổ chức phổ biến Luật Giao thơng giáo dục an tồn giao thông cho học sinh Đặc biệt thông qua hộp thư Điểu em muốn nói Hội thi giao lưu ứng xử gíup em học sinh tự tin học tập rèn luyện kỹ sống
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh:
(4)nhà trường vui tươi, lành mạnh Như đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường
Tuy nhiên việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học cịn gặp thuận lợi khó khăn định Vì huyện Hịa Vang vùng địa bàn ngoại thành nên học sinh gần gũi với trò chơi dân gian, biết nhiều điệu dân ca Giáo viên trường nhiệt tình cơng tác tổ chức trò chơi dân gian trường địa bàn
Tuy nhiên thời gian để tổ chức trò chơi dân gian, tập luyện hát dân ca cịn hạn chế nên khó tổ chức thường xun rộng rãi học sinh Diện tích sân chơi số trường cịn hạn hẹp nên khơng đảm bảo để tổ chức hoạt động toàn trường
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương.
Có 30 trường phổ thơng nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng, nghĩa trang liệt sĩ Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ
+ DT LSVH cấp Quốc gia: DT/ tổng số DT Quốc gia địa phương + DT LSVH cấp thành phố: 10 DT/13 tổng số DT cấp thành phố
+ Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): 11cơng trình
Các đơn vị trường học phổ biến tuyên truyền di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương như: Đình làng Túy Loan, trường Tiểu học An Phước, khu di tích Huyện Ủy Hịa Vang…
+ Số lượng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ nhà trường chăm sóc, hỗ trợ: 40 Bà mẹ gia đình
III Kết phong trào:
Kết kiểm tra, đánh giá công nhận trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2008-2009:
Có 26 trường khá, 13 trường tốt, 03 trường xuất sắc, cụ thể: + Mầm non: 05 K: 06 T; 01 XS
+ Tiểu học: 14 K; 04 T; 01 XS + THCS: 07 K; 03T; 01XS
2 Kết kiểm tra, đánh giá công nhận trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2009-2010:
Có 01 trường khá, 20 trường tốt, 21 trường xuất sắc, cụ thể: + Mầm non: CCG; TB; 01 K; 06 T; 05 XS
+ Tiểu học: CCG; TB; K; 07 T; 12 XS + THCS: CCG; TB; K; 07 T; 04 XS
Những cá nhân có nhiều đóng góp nhằm thực tốt nội dung phong trào thi đua thành phố khen Cô: Lê Thị Anh HT trường MN Hòa Tiến 1, Trần Thị Lộc HT trường Tiểu học Hòa Liên, Nguyễn Thị Thu Hà, HT trường TH Hịa Tiến 2, Ngơ Tâm HT trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Ngơ Hồng Khánh HT Hịa Khương 2, Nguyễn Đình Hùng HT Nguyễn Phú Hường
(5)nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục năm qua có chuyển biến tích cực, bước khắc phục tượng dạy học đọc chép
-Cảnh quan trường học có nhiều chuyển biến tốt, mơi trường giáo dục ngày an tồn Giải tốt tình trạng nhà vệ sinh trường học khơng đảm bảo vệ sinh
V Kết phối hợp với ngành liên quan: 1 Với Phòng VH-TT
Phòng Giáo dục Đào tạo phối hợp với Phòng VH-TT đẩy mạnh việc đưa trò chơi dân gian, hát dân ca loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian vào trường học Các đơn vị, trường học phối hợp với ngành VHTT tổ chức thành công ngày hội văn hóa dân gian, tổ chức lớp dạy hát dân ca cho học sinh THCS Phòng Văn hoá- Thể thao tiếp tục cập nhật cung cấp danh sách di tích lịch sử, văn hóa cấp Quốc gia, cấp thành phố di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng khác để ngành GD&ĐT có kế hoạch chăm sóc phát huy giá trị văn hóa di tích Đồng thời, đơn vị, trường học phối hợp với ngành Văn hóa tổ chức hốn đổi di tích để chăm sóc, phát huy Từ đó, kiến thức di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa bàn Huyện em học sinh ngày phong phú
2 Đối với Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh
- Phối hợp tổ chức Hội trại, lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động hội trại Phối hợp tổ chức cho học sinh tham quan khu di tích Huyện Ủy Hòa Vang Hòa Phú
3 Hội Khuyến học:
Điều tra hổ trợ học bổng phương tiện giúp em học sinh vượt khó đến trường
4.Hội Liên hiệp phụ nữ huyện:
Phối hợp với UBND xã tổ chức gặp mặt động viên em có nguy bỏ học bỏ học lớp, cảm hóa, giáo dục số thiếu niên hư vi phạm phạm pháp luật có nhiều tiến
IV Những học kinh nghiệm:
Trước hết đạo thống ngành GD&ĐT cấp ủy đảng quyền địa phương, đồng tình tồn xã hội
Cán quản lý giáo viên cần nhận thức đầy đủ vai trò ý nghĩa việc thực phong trào, quản lý nâng cao chất lượng dạy học
Trong tổ chức thực cần nhân rộng mơ hình “Ngày hội Văn hóa dân gian”, Hội trại “Học sinh với văn hóa truyền thống dân tộc
(6)Đưa trò chơi dân gian, loại hình văn hóa, văn nghệ dân gian lên trang web Phịng để có giao lưu, học hỏi, rút kinh nghiệm, phát triển hình thức triển khai thực phong trào thi đua đơn vị, trường học địa bàn Huyện
Tổ chức “Ngày đọc sách” trường Hưởng ứng chủ trương UNESCO Nhà nước Việt Nam, chung tay xã hội, góp phần giáo dục cho học sinh, có niềm đam mê đọc sách, có khát vọng khám phá, tìm hiểu kho tàng tri thức nhân loại
Đa dạng hóa hoạt động Tổ tư vấn, hỗ trợ tâm lý, CLB ứng xử
trong nhà trường để giúp HS gặp khó khăn, rắc rối tâm lý, định hướng, em giải vướng mắc để học tập rèn luyện tốt
Khen thưởng học sinh có học lực yếu vươn lên trung bình khen thưởng giáo viên có nhiều cố gắng cơng tác phụ đạo giúp học sinh từ yếu lên trung bình, từ trung bình lên Từ đó, hạn chế đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học, học sinh ngồi nhầm lớp
Tổ chức thành cụm trường thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Việc tổ chức thành cụm trường thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tạo mối liên hệ chặt chẽ giữa trường địa bàn Huyện, tạo mối quan hệ, giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, tình đồn kết, thân thiện thầy giáo học sinh trường học với Từ đó, đẩy mạnh phong trào thi đua trường học
Phối hợp với đơn vị đội, quan, đơn vị, địa bàn trường đóng mạnh thường quân với nhà trường tổ chức cho học sinh Huyện giao lưu, tìm hiểu, giao lưu văn hóa với trường vùng cao, vùng xa, vùng khó khăn, trường có học sinh dân tộc thiểu số Tổ chức tham quan khu di tích lịch sử ngồi địa bàn Huyện
Phát động phong trào thi làm đồ dùng dạy học, có việc khuyến khích giáo viên tự biên tập, xây dựng video clip lịch sử địa phương với thước phim di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa bàn Huyện góp phần vào việc giảng dạy lịch sử địa phương, góp phần gìn giữ, phát huy giá trị văn hóa, đưa di tích đến gần với học sinh
+ Phối hợp với quyền địa phương, vận động tổ chức, cá nhân, hỗ trợ vật chất, tinh thần để mở lớp “Tiếp sức đến trường” để giảng dạy, phụ đạo kịp thời cho học sinh có học lực yếu khơng theo kịp chương trình nhằm giúp em bổ sung đủ kiến thức bản, không tự ti lên lớp, góp phần hạn chế đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học
(7)V.Đánh giá chung :
Nhìn chung qua năm triển khai thực phong trào xây dựng trường học thân thiện, học tích cực, trường địa bàn huyện có nhiều chuyển biến đáng kể Đó là:
Hầu hết trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch đảm bảo thống mát, ln đẹp Các cơng trình cơng trình vệ sinh xây đầy đủ đảm bảo yêu cầu theo quy định Các trường có đủ sở vật chất đảm bảo an toàn khn viên trường: Phịng học, bàn ghế, tường rào, thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ, có biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, Đã tổ chức nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách Các trường lập kế hoạch đạo việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Nhiều đơn vị trường học tổ chức hội thảo đổi phương pháp dạy học Nhờ chất lượng giáo dục ngành học, bậc học giữ vững nâng cao.Các trường xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường, tổ chức tuyên truyền cho 100% học sinh ký cam kết phòng chống tệ nạn xã hội, cán bộ, giáo viên, học sinh không xảy vi phạm tệ nạn xã hội
Các trường tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
Đã tiến hành tổ chức tuyên truyền, phổ biến Luật Giao thơng giáo dục an tồn giao thông cho học sinh Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Các trường có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tổ chức thực chương trình thường xuyên đạt hiệu khơng khí nhà trường ln vui tươi, lành mạnh Đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường
Các trường TH,THCS tổ chức Hội thi văn hoá văn nghệ tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh
Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương.
Các đơn vị trường học phổ biến tuyên truyền di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương nhận chăm sóc di tích lịch sử phân cơng như: Đình làng Túy Loan, trường Tiểu học An Phước, khu di tích Huyện Ủy Hịa Vang…
Tuy nhiên cịn tồn :
1.Một số đơn vị trường học triển khai phong trào chưa thật sâu rộng, cịn mang tính hình thức Nguyên nhân phận cán quản lý nhận thức chưa đầy đủ hết nội dung tầm quan trọng phong trào
(8)3.Việc chăm sóc di tích lịch sử cịn mang tính hình thức, khơng thường xun, hiệu chưa cao, tính giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống cho học sinh hạn chế
4 Kỹ sống học sinh có tiến bộ, song phận học sinh kỹ sống hạn chế Thiếu tự giác học tập hoạt động xã hội Chưa có ý thức học tập rèn luyện, dẫn đến ham chơi, bỏ học…
5 Các trò chơi dân gian sưu tầm tổ chức cho học sinh vui chơi, song trò chơi chưa phong phú, nhiều trường để em vui chơi tự phát, chưa có kế hoạch cụ thể hướng dẫn em, định hướng cho em Một số trường chủ yếu sân chơi bê tông hóa, xanh bóng mát nên có khơng gian cho em hoạt động vui chơi, nguy gây tai nạn cao
6 Các cơng trình vệ sinh trường dầy đủ, tương đối đại Tuy nhiên phận HS chưa ý thức việc giữ vệ sinh chung.Một số trường cịn để cơng trình vệ sinh hám, chưa phân công cụ thể cho HS trực nhật Cán quản lý thiếu kiểm tra nhắc nhở, nên việc khắc phục hạn chế chậm
7 Sự phối hợp ngành liên quan chưa chặt chẻ, nên hiệu công tác chưa cao
NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG THỜI GIAN TỚI
1.Củng cố Ban đạo thực Phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
2 Tổ chức sơ kết 02 năm thực phong trào thi đua xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực Trên sở lập kế hoạch xác định nhiệm vụ trọng tâm để tổ chức thực
3 Tập trung trồng xanh khuôn viên trường, trang trí xanh lớp học Tổ chức cho học sinh trồng vào đầu năm dịp lế Tết Đặc biệt ý hạn chế bê tông hóa sân chơi, cần đầu tư trồng cỏ tạo khơng thống mát an tồn cho em vui chơi.Tiếp tục thực tốt phong trào giữ gìn bàn ghế lớp học, không vẽ, viết bàn ghế, tường
Trang trí Pano, áp pích tuyên truyền thường xuyên cho học sinh xây dựng cảnh quan môi trường xanh đẹp Chú ý tránh khô khan, máy móc, thiếu tính thẩm mỹ, thiếu thuyết phục
4 Tổ chức chăm sóc di tích lịch sử phân công Chú ý giáo dục đạo đức truyền thống cho học sinh, tránh tình trạng qua loa thiếu thực tế
5.Thực tốt việc giáo dục kỹ sống học sinh cấp
6.Tăng cường đầu tư nâng cấp cảnh quan trường học, nhà vệ sinh đảm bảo môi trường xanh đẹp an toàn
7.Thực tốt việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm ngày nhiều hơn, hiệu đến học sinh gia đình nghèo, gia đình khó khăn, giải vững tình trạng học sinh bỏ học
Trên báo cáo sơ kết năm triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” đơn vị Phịng GD&ĐT Hịa Vang./
Nơi nhận: TRƯỞNG PHỊNG - Các trường MN, TH, THCS;
- Lưu VT, THCS
(9)