- Nhà trường đã thực hiện đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ GD&ĐT , góp phần thực hiện mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn, tạo ra hứng thú, động lực h[r]
(1)Trường THCS Phong Sơn Nhóm : 16
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục
Tiêu chí 9: Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn
b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương
1 Mô tả trạng (mục phải có thơng tin minh chứng kèm theo)
- Nhà trường thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ GD&ĐT , góp phần thực mục tiêu mơn học gắn lý luận với thực tiễn, tạo hứng thú, động lực học tập cho học sinh thông qua môn học như: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, YNGLL sinh hoạt lớp Qua em hiểu biết thêm lịch sử địa phương khơi dậy niềm tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương [H4.4.09.01]
- Hằng năm, nhà trường thực kiểm tra, đánh giá đầy đủ nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo văn đạo Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT Thành phố H4.4.09.02]
- Cũng hoạt động thể chất y tế trường học, vấn đề giáo dục địa phương được nhà trường triển khai thực Tuy nhiên việc tở chức rà sốt, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hạn chế
(2)- Thực hiện, đánh giá đầy đủ nội dung theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo, văn đạo phòng Sở GD& ĐT B
- Học sinh được tiếp cận vấn đề địa phương rất thân thuộc, gắn bó tham quan số di tích lịch sử địa phương nên phát huy được vốn hiểu biết thơng qua hoạt động giáo dục địa phương Từ giáo dục em lịng u q hương, đất nước, lịng tự hào truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương Điểm yếu :
- Tài liệu địa phương chưa phở biến rộng rãi, giáo viên phải tìm kiếm học sinh cũng có hội để tiếp cận
- Cơng tác rà sốt, đánh giá cải tiến điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương chưa hiệu
4.Kế hoạch cải tiến chất lượng :
- Những năm học tới, nhà trường cần trú trọng, tăng cường cơng tác rà sốt, đánh giá, cải tiến nhằm điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương cho phù hợp
Tăng thời lượng cho hoạt động giáo dục địa phương, tích cực tở chức cho học sinh tham quan, học tập vấn đề thực tế địa phương thơng qua chương trình như: hành trình nguồn, thăm di tích lịch sử, văn hóa, giao lưu với nhân chứng lịch sử q hương giúp em có thêm tầm nhìn thắp sáng ước mơ cao đẹp để em tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hương
- Bổ sung tư liệu giáo dục địa phương thư viện để HS có điều kiện đọc, tìm hiểu
3
4 Tự đánh giá:
4.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu số tiêu chí :
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt
Không đạt Không đạt Không đạt
(3)Không đạt :