Giao an tuan 14 CKTKN

- HS nhaän phieáu hoïc taäp. Nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa phieáu hoïc taäp. - Moät soá HS leân trình baøy.. - GV yeâu caàu HS ñaùnh soá t[r]

(1)

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Môn : Tập đọc

Bài : CHÚ ĐẤT NUNG Tiết 27

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên, khoan thai ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

2 Hiểu từ ngữ truyện

Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’

30’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS tiếp nối đọc Văn hay chữ tố

- GV nhận xét cho điểm Bài

Giới thiệu

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều

- GV: Chủ điểm Tiếng sáo diều đưa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung

Hoạt động : Luyện đọc - Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp - Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn lượt Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu

- HS đứng lên đọc – lớp theo dõi nhận xét

Bài : Chú Đất Nung

- HS quan sát tranh minh họa nghe GV giới thiệu

+ HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt

+ HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó

(2)

5’

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Cu Chắt có đồ chơi gì?

- HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi: Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?

- GV gọi HS nêu nội dung

- Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chyện, với tình cảm thái độ nhân vật

GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai

- GV đọc mẫu đoạn cuối

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc phân vai - Tổ chức cho vài HS thi đọc phân vai Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

- Cu Chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, bé bằøng đất

- HS trả lời

Nội dung : Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ

- HS luyện đọc đoạn văn theo vai - đến nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Mơn : Đạo đức

Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( Tiết 1) Tiết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS hiểu :

- Phải biết ơn thầy giáo thầy người dạy dỗ nên người

- Biết ơn thầy cô giáo thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trị ln gắn bó

(3)

- Kính trọng, lễ phép với thầy giáo Có ý thức lời, giúp đỡ thầy giáo việc phù hợp

- Khơng đồng tình với biểu ơn thầy cô giáo Hành vi :

-Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc yêu cầu thầy cô giáo - Biết làm giúp thầy cô số công việc phù hợp

- Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò người HS II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

5’ 30’

1 Kieåm tra :

- HS nêu lại ghi nhớ cũ - GV nhận xét

2 Bài : Giới thiệu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ u cầu nhóm đọc tình sách thảo luận để trả lời câu hỏi SGK :

- Yêu cầu HS làm việc lớp

+ Hỏi : Tại nhóm em lại chọn cách giải ? (Việc làm nhóm em thể điều ?)

+ Đối với thầy cô giáo, phải có thái độ ?

+ Tại phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo ?

+ HS trả lời GV kết luận * Hoạt động :

- Tổ chức làm việc lớp

+ Đưa tranh thể tình tập 1, SGK

+ Lần lượt hỏi : tranh thể lịng biết ơn thầy giáo hay khơng ? + Kết luận : Tranh 1, 2, thể kính trọng, biết ơn thầy bạn Trong tranh 3, việc làm bạn HS chưa thể kính trọng thầy

- HS đứng lên nêu – lớp theo dõi nhận xét

Bài : Biết ơn thầy giáo, cô giáo - HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi :

- Trả lời : Vì phải biết nhớ ơn thầy giáo

+ Phải tôn trọng, biết ơn

+ HS trả lời - lới theo dõi nhận xét

+ Kết luận : Ta phải biết ơn, kính trọng thầy giáo thầy người vất vả dạy nên người

“Thầy thể mẹ cha Kính u, chăm sóc trị ngoan”

- HS quan sát tranh - Lần lượt giơ tay đồng ý tranh thể lòng biết ơn thầy cô giáo ; không giơ tay tranh thể khơng kính trọng

- Laéng nghe

(4)

5’

+ Hỏi : Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy giáo

+ Hỏi : Nếu em có mặt tình tranh 3, em nói với bạn HS ?

* Hoạt động :

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi :

+ Đưa bảng phụ có ghi hành động + Yêu cầu HS thảo luận hành động sai ? Vì ?

+ Yêu cầu nhóm giơ giấy màu đỏ hành động đúng, giấy xanh hành động sai

+ u cầu HS giải thích hành động + GV kết luận gọi HS đọc

* Hoạt động :

- Yeâu cầu HS làm việc cá nhân :

+ Phát cho HS tờ giấy màu xanh, vàng hướng dẫn HS thực

- Yêu cầu HS làm việc lớp

+ Yêu cầu HS dán lên bảng theo cột : cột xanh cột vaøng

+ Yêu cầu HS đọc số kết + Kết luận :

- HS biết ơn thầy cô giáo hay chưa ? Động viên em chăm ngoan hơn, mạnh dạn

3 Củng cố – Dặn dò:

- GV củng cố tiết học, nhận xét dặn - Nhận xét dặn dò HS

thầy việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết

- Em khuyên bạn, giải thích cho bạn : cần phải lễ phép với tất thầy giáo khơng dạy

- HS làm việc theo nhóm cặp đơi, thảo luận nhận xét hành độngđúng – sai giải thích

+ Các HS thảo luận để đưa kết

Hành động : 3,

Hành động : 1, 2, 4, sai giơ giấy màu trình bày kết làm việc nhóm

- HS đọc kết luận mà GV đính lên bảng – lớp theo dõi

- HS làm việc cá nhân, nhận giấy màu thực yêu cầu giáo viên

- HS dán lên bảng tờ giấy màu - HS đọc kết (1 HS đọc nội dung giấy xanh, HS đọc giấy vàng)

- Lắng nghe

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Mơn : Tốn

(5)

Tiết 66

I MỤC TIÊU: + Giúp HS:

- Nhận biết tính chất tổng chia cho số & hiệu chia cho số

- Áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

5’ 30’

1 Kieåm tra:

- GV: Gọi 2HS lên bảng làm tập - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm Bài mới:

Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học & ghi bảng đề

*So sánh giá trị biểu thức:

- Viết lên bảng biểu thức: (35+21):7 & 35 :7 + 21:7 - GV: yêu cầu HS tính gtrị biểu thức

- Hỏi: Giá trị hai biểu thức (35+21):7 & 35 :7 + 21:7 so với nhau? - Nêu: Ta viết: (35+21):7

& 35 :7 + 21:7

* Rút kết luận tổng chia cho số:

- GV: Đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức trên:

+ Biểu thức (35 + 21) : có dạng nào?

+ Hãy nhận xét dạng biểu thức 35:7 + 21:7?

+ Nêu thương biểu thức này? + 35 & 21 biểu thức (35+21):7? + Cịn biểu thức (35+21):7?

- 2HS lên bảng làm – lớp theo dõi nhận xét

- HS: Nhắc lại đề - HS: Đọc biểu thức

- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- Giá trị biểu thức

- toång chia cho soá

- Biểu thức tổng thương - HS: Nêu theo yêu cầu

- Laø số hạng tổng (35+21) - Là số chia

(6)

- GV: Vì (35+21):7 = 35:7 + 21:7 nên ta nói: Khi thực chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm với

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1a: - Hỏi: BT yêu cầu ta làm gì? - GV: Vieát : (15 + 35) :

- GV: yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

- GV nhắc lại: Vì biểu thức có dạng tổng chia cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia nên ta thực cách

- GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 1b: - GV: Vieát 12 : + 20 :

- GV: yêu cầu HS tìm hiểu cách làm & làm theo mẫu

- Hỏi: Vì vieát: 12 : + 20 : = (12 + 20) : 4?

- GV: yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau nhận xét & cho điểm HS

Bài 2: - GV: Viết (35 – 21) : & yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức theo cách

- Yeâu cầu HS nhận xét làm - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV: Như có hiệu chia cho số mà số bị trừ & số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm nào? - Giới thiệu: Đó tính chất hiệu chia cho số

- GV: Yêu cầu HS làm tiếp BT - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 3: - GV: yêu cầu HS đọc đề

- GV: u cầu HS tự tóm tắt tốn & trình bày lời giải

- HS: Nêu yêu cầu - 2HS nêu cách:

+ Tính tổng lấy tổng chia cho số chia

+ Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

- 2HS lên bảng làm theo cách

- HS: thực tính giá trị biểu thức theo mẫu

- HS: giải thích theo yêu cầu

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS: Đọc biểu thức

- 2HS lên bảng làm, em cách, lớp làm vào

- Lần lượt HS nêu

- Ta lấy số bị trừ & số trừ chia cho số chia trừ kết cho

- 2HS lên bảng làm, lớp làm - HS: Đọc đề

(7)

5’

- GV: Chữa bài, sau yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện

3 Củng cố-dặn dò: - GV: Củng cố

- GV:Tổng kết học, dặn HS nhà

Bài giải

Số nhóm lớp A : 32 : = (nhóm) Số nhóm lớp 4B :

28 : = (nhóm) Hai lớp có tất l2 :

8 + = 15 (nhóm) Đáp số : 15 nhóm

-Môn : Địa lí

Bài : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ Tiết 12

I / MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết :

-Người dân sống Đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông nước

- Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức

+ Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người Kinh Đồng Bắc Bộ

+Sự thích ứng người với thiên nhiên thơng qua cách xây dựng nhà người dân Đồng Bắc Bộ

- Tôn trọng thành lao động người dân truyền thống văn hoả dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- - GV :Tranh, SGK

5’

30’

1/ Bài cũ :

- HS trả lời câu hỏi - Đọc thuộc học - GV nhận xét cho điểm 2/ Bài :

Giới thiệu

1 Chủ nhân đồng : * Hoạt động : Làm việc lớp

- Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay

- HS đọc lại ghi nhớ cũ HS trả lời câu hỏi – lớp theo dõi nhận xét

(8)

5’

thưa dân ?

- Người dân sống Đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?

- GV kết luận yêu cầu HS đọc

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo câu hỏi – SGV/83, 84

2 Trang phục lễ hội

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

- HS nhóm, dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ – SGK thảo luận câu hỏi

- GV kể thêm số lễ hội người dân Đồng BắcBộ

- GV gọi GS đọc ghi nhớ Củng cố – dặn dò: - GV củng cố tiết học - GV nhận xét, dặn dò HS

phiếu theo yêu cầu phiếu - HS đại diện trả lời lớp theo dõi nhận xét

Kết luận : Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây vùng có dân cư tập trung đơng đúc nước ta Làng đồng Bắc Bộ có nhiều nhà quây quần bên

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

- HS đại diện trình bày kết thảo luận – lớp theo dõi nhận xét - Vài HS đứng lên đọc ghi nhớ

-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Moân : Chính tả ( Nghe – Viết ) Bài : CHIẾC ÁO BÚP BÊ

Tiết 14

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê

- Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

- GV : Phiếu học tập, SGK

(9)

5’

30’

1 Kieåm tra:

- HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm,

- GV nhận xét cho điểm Bài mới:

Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn cần viết tả SGK lượt

- GV gọi HS nêu nội dung đoạn văn?

Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành đội, HS chơi trò chơi Thi tiếp sức Đội điền đúng, nhanh tiếng càn thiết vào chỗ trống đội thắng - GV HS kiểm tra từ tìm đội Tuyên dương đội thắng - Yêu cầu HS lớp đọc lại từ vừa tìm

Bài

- GV lựa chọn phần b

- HS lên bảng viết – lớp viết vào bảng

- Nghe GV giới thiệu

- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại đoạn văn cần viết lượt

- Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may cho búp bê với tình cảm yêu thương - HS trả lời

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm đính dọc,…

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV - Các HS cịn lại tự chấm cho

- HS đọc yêu cầu SGK - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp nối Mỗi HS điền từ, sau chuyền viết cho bạn khác đội lên bảng tìm

- Lời giải:

(10)

5’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Phát tờ giấy khổ to cho nhóm yêu cầu HS thi tìm từ phút Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng GV theo dõi hướng dẫn HS gặp khó khăn

- Yêu cầu nhóm dán lên bảng

- Kết luận nhóm thắng

- Yêu cầu HS đọc lại từ bảng làm vào

3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS đọc u cầu SGK - HS tự làm nhóm

- Nhóm trưởng mang dán đọc từ nhóm tìm Các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác

- HS lớp nhận xét sau lần nhóm trưởng trình bày

- HS đọc viết vào

- Veà nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Môn : Luyện từ câu

Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI Tiết 27

I MỤC TIÊU:

- Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạnh câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - HS : SGK

5’ 30’

1 Kieåm tra:

- GV : Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét,ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Luyện tập

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS làm tập

- GV phát phiếu cho vài nhóm làm - GV nhận xét, chốt ý, dán câu trả lời

- HS lên bảng làm – lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc toàn yêu cầu tập, lớp đọc thầm

(11)

viết sẵn Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Gv phát phiếu cho HS trao đổi nhóm - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS

Baøi 3:

- GV nêu yêu cầu tập: Tìm từ nghi vấn câu hỏi

- GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm

- GV phát giấy cho 3-4 HS

- GV nhận xét, chỉnh sửa

Baøi 5:

- GV nêu yêu cầu tập: Trong câu cho có câu khơng phải câu hỏi Nhiệm vụ em phải tìm câu khơng phải câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi Để làm này, em phải nắm : “Thế dấu hỏi ?”

- GV nhận xét, chỉnh sửa, chốt lại lời giải

- Đại diện trình bày kết Nhóm nhận xét, bổ sung

- HS làm vào theo lời giải

- HS đọc yêu cầu đề

- HS suy nghĩ, làm cá nhân - Đại diện nhóm báo cáo với GV bìa làm nhóm

- Cả lớp nhận xét, sửa -1 HS đọc yêu cầu đề - HS suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp đọc từ vừa tìm

- Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu đề bài: HS tự đặt câu hỏi với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm

- HS suy nghó, làm

- HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt

- Cả lớp nhận xét

- HS làm phiếu trình bày kết

- HS làm vào -1 HS đọc yêu cầu đề - 1HS nhắc lại ghi nhớ

- HS suy nghĩ, làm cá nhân theo cặp

(12)

5’ Củng cố – Dặn dò: - GV : Củng cố tiết học

- GV : nhận xét dặn dò HS

-Mơn : Tốn

Bài : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ Tiết : 67

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1chữ số

- Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan II ĐỒ DỤNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu học tập, SGK - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

5’

30’

1 Kieåm tra :

- GV: Gọi 3HS lên bảng làm tập - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS Bài mới:

Giới thiệu

*Hdẫn thực phép chia: a Phép chia 128472 : 6:

- GV: Viết phép chia: 128472 :

- GV: yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia

- Hỏi: Ta thực phép chia theo thứ tự nào?

- GV: Yêu cầu HS thực phép chia - Yêu cầu HS nhận xét làm, sau nêu bước chia

- Hỏi: Phép chia phép chia hết hay dư?

b Phép chia 230859 : 5:

- GV: Viết phép chia 230859 : & y/c HS đặt tính để thực phép chia

- Hỏi: + Phép chia phép chia hết hay có dư?

- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn - HS: Nhắc lại đề

- HS đọc: 128472 : - HS lên bảng đặt tính

- Theo thứ tự từ trái sang phải - 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

128472

08 21421

24

07

12

- HS: Nêu bc

(13)

5’

+ Với phép chia có dư ta phải ý điều gì?

Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Yêu cầu HS tự tóm tắt đề & làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS

Bài 3: - GV: yêu cầu HS đọc đề - Hỏi: + Có tất áo? + Một hộp có áo?

+ Muốn biết xếp nhiều áo ta phải làm phép tính gì? - GV: u cầu HS làm

- GV: Chữa & cho điểm HS Củng cố-dặn dị:

- GV: Củng cố tiết hoc

- GV : Nhận xét dặn dò HS

-1HS lên bảng làm, lớp làm nháp

230859

30 46171

08

35

09

- Là phép chia có số dư - Số dư luôn nhỏ số chia - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- 1HS đọc đề

- HS: Đọc đề - 187250 áo - áo

- Phép tính chia 187250 :

- 1HS lên bảng tính, lớp làm vào

- Về nhà xem lại chẩn bị tiết sau

-Mơn : Lịch sử

Bài : NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ Tiết 13

I MỤC TIÊU :

+ Sau học ,hs biết :

- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê phòng lũ lụt

- Do hệ thống đê tiêu tốt nên sống nhân dân thời Trần ấm no hạnh phúc

(14)

- GV :Tranh minh họa sgk phóng to , phiếu học tập ,bản đồ tự nhiên Việt Nam - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

5’ 30’

5’

1 Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu lại ghi nhớ cũ - GV Nhận xét

2 Baøi mới:

Giới thiệu

Hoạt động : Điều kiện nướcta truyền

thống chống lũ lụt nhân dân ta - HS đọc SGK trả lời cau hỏi :

- Nghề nhân dân ta thời Trần nghề ?

- Sơng ngịi nước ta ,hãy tren đồ tên số sơng ?

- Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

- Sau HS trả lời GV kết luận

* Hoạt động 2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt

- HS đọc SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lũ lụt nào?

- GV yêu cầu nhóm HS nối tiếp lên bảng để ghi việc nhà Trần đắp đê - Nhà Trần đặt chức quan hà đê sứ để làm ?

- Hằng năm trai tuổi từ 18 tuổi phải tham gia làm ?

Hoạt động : Kết công đắp đê nhà Trần

- Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

- Sau HS trả lời GV kết luận lại kết luận

Cuûng cố – Dặn dò: - GV : Củng cố tiết daïy

- HS đứng lên nêu – lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời

*Kết luận: Thuở ban đầu dựng nước

ông cha ta phải hợp sức để chống thiên tai .Đắp đê phòng lũ lụt truyền thống ngàn đời

-Học sinh trao đổi nhóm đơi -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi Lên bảng đồ việt nam hệ thống sông

* Kết luận : Dưới thời Trần hệ thống đê điều hình thành theo sơng Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ giúp cho sản xuất phát triển đời sống nhân dan thêm ấm no

(15)

- GV : Nhận xét dặn dò HS sau

-Môn : Kể chuyện

Bài : BÚP BÊ CỦA AI ? Tiết 14

I MỤC TIÊU

1 Rèn kỹ nói :

- Dựa vào lời kể GV HS nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện ; kể lại câu chuyện băng lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

2 Rèn kỹ nghe :

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV : Tranh minh hoạ truyện SGK - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

5’

30’

1.Kieåm tra:

- Hai HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì khó

- GV nhận xét cho điểm Bài

Giới thiệu

Hoạt động : GV kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa

Hoạt động : Hướng dẫn HS thực yêu cầu

- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết - Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

Bài tập

- HS kể – lớp theo dõi nhận xét

Bài : Búp bê ? - HS lắng nghe GV kể

(16)

5’

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS , yêu cầu nhóm thảo luận để tìm cho tranh lời thuyết minh ngắn gọn - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Một HS đọc lại lời thuyết minh tranh Bài tập

- Gọi HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện

- Từng cặp HS thực hành kể chuyện - Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt Bài tập

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS thi kể phần kết câu chuyện Kết luận

Câu chuyện muốn nói với em phải biết yêu quý giữ gìn đồ chơi

3 : Củng cố, dặn dò - GV : Củng cố tiết học - GV : Nhận xét dặn dò HS

- HS đọc yêu cầu tập

- HS hoạt động nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Các nhóm đại diện trình bày kết – nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập

- HS đứng lên kể mẫu câu chuyện – lớp lắng nghe

- Các nhóm thi kể

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thi kể – lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe GV nêu kết luận

-Thứ tư ngày tháng 12 năm 2008 Môn : Tập đọc

Bài : CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) Tiết 28

I MỤC TIÊU

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

(17)

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện khơng sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích, chịu đựng nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối

- GV :Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS : SGK :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

5’ 30’

1.Kieåm tra:

- Hai HS đọc Chú Đất Nung( tiết 1) - GV nhận xét cho điểm

2 Bài Giới thiệu

- Hoạt động : Luyện đọc

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Đọc theo cặp - Cho HS đọc

- HS đứng lên đọc – lớp theo dõi nhận xét

- Bài : Chú Đất Nung ( tiết theo) + HS tiếp nối đọc đoạn - đọc 2-3 lượt

+ HS đọc giải để hiểu nghĩa từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn lượt

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn (từ đầu đến hai bị ngấm nước), kể lại tai nạn hai người bột?

- HS đọc đoạn văn lại, trả lời câu hỏi:

+ Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

+ Vì Đất Nung nhảy xuống nước, cứu hai người bột?

+ HS đọc lại đoạn văn (Từ Hai người bột tỉnh dần…đến hết), trả lời câu hỏi : Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

- HS đọc lướt hai phần truyện kể,

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS trả lời

+ Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho xe bột lại +Vì Đất Nung nung lửa, chịu đựng nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột + HS trả lời

- Lần lượt em tiếp nối đọc tên truyện đặt

(18)

mỗi em suy nghĩ, tự đặt tên khác thể ý nghĩa truyện

- GV gọi HS nêu nội dung

- Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chyện, với tình cảm thái độ nhân vật

5’

- GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối theo cách phân vai

- GV đọc mẫu đoạn

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm HS yêu cầu luyện đọc phân vai - Tổ chức cho vài HS thi đọc phân vai : Củng cố, dặn dò

- GV : Nhận xét dặn dò HS

- Nghe GV đọc

- HS luyện đọc đoạn văn theo vai - đến nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

_ HS nghe GV nhận xét , dặn dò

-Môn : Tập làm văn

Bài : THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ ?

I MỤC TIÊU

- Hiểu miêu tả

- Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV : Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2(phần Nhận xét) - HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

5’

30’

1 Kieåm tra:

- Một HS kể lại câu chuyện theo đề tài nêu BT2,

- GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài mới:

Giới thiệu

- HS lên kể trước lớp – lớp theo dõi nhận xét

(19)

-Hoạt động : Hình thành khái niệm a) Phần Nhận xét

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu SGK

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại, tìm tên vật miêu tả

- Các vật là: sòi – cơm nguội – lạch nước

Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, đọc cột

trong bảng theo chiều ngang - HS đọc

- GV giải thích cách thực yêu cầu cảu theo ví dụ mẫu SGK

- GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm - HS tự làm nhóm

- u cầu nhóm trình bày kết

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung có ý kiến khác

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - 1, HS đọc lại bảng kết đúng,

đầy đủ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK

- Qua nét miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát việc giác quan nào?

- Quan sát kĩ đối tượng nhiều giác quan

b) Phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - 2, HS đọc phần ghi nhớ

SGK Hoạt động : Luyện tập

Baøi

- Yêu cầu HS đọcthầm câu chuyện Chú Đất Nung đẻ tìm câu văn miêu tả

-Truyện có câu văn miêu tả phần : Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngụa tía, dây cương vàng vf nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son

(20)

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS giỏi làm mẫu – miêu tả

hình ảnh đoạn thơ Mưa mà thích

- 1HS giỏi miêu tả hình ảnh đoạn thơ Mưa mà thích

- HS tự làm - Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ, tìm

hành ảnh thích, viết 1, câu tả hình ảnh

- Gọi HS đọc câu văn miêu tả - HS tiếp nối đọc câu văn miêu

tả

5’ Củng cố - dặn dò :

- GV : Củng cố lại tiết học dặn dò HS - HS nghe GV dặn dò nhà

-Mơn : Tốn

Bài : LUYỆN TẬP Tiết 68

I MỤC TIÊU: - Giúp HS:

+ Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

+ Củng cố kĩ giải toán tìm số biết tổng hiệu số đó, tốn tìm số trung bình cộng

+ Củng cố tính chất tổng chia cho số, hiệu chia cho số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : Phiếu học taäp, SGK - HS : SGK

5’

30

1 Kieåm tra:

- GV: Gọi 2HS lên bảng làm tập - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS Bài mới:

Giới thiệu

*Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS làm

- GV: Chữa & yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư GV: Nhận xét & cho điểm HS

Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS: Nêu cách tính

- Cả lớp theo dõi nhậnh xét - HS lên bảng làm:

(21)

5’

- Hỏi: Cách tìm số bé, số lớn tốn tìm hai số biết tổng & hiệu hai số

- GV: Yêu cầu HS làm GV: Nhận xét & cho điểm HS

Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề

- GV: u cầu HS nêu cơng thức tính trung bình cộng số

- Hỏi: + Bài tốn u cầu ta tính trung bình cộng số kg hàng toa xe? + Muốn tính tổng số ki-lô-gam hàng toa xe ta làm nào?

- GV: Yêu cầu HS làm - GV: Nhận xét & cho điểm HS

3 Củng cố-dặn dò:

- GV: Củng cố lại tiết học - GV : Nhận xét dặn dò HS

Số bé : (42 506 - 18 472) : = 12017

Số lớn : (42 506 + 18 472) : = 30489

b/ HS thực tương tự câu a - HS: Nêu yêu cầu

Bài giải

Số hàng toa chở là: 14580 x = 34740 (kg) Số hàng toa chở :

13275 x = 79650 (kg) Số toa có tất là:

3 + = (toa)

Trung bình toa chở là: (34740 + 79650) : = 12710 (kg)

Đáp số : 12710 kg

- HS nghe GV nhận xét dặn dò nhà

-Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Môn : Luyện từ câu

Bài : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC Tiết 28

I MỤC TIÊU:

- Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

- GV : Bảng phụ viết nội dung BT1 (Phần luyện tập) - HS : SGK

5’ 1.Kieåm tra:

- HS đặt câu có dùng từ nghi vấn

(22)

30’

dùng dấu chấm hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài

Giới thiệu

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

nhận xét

- Nghe GV giới thiệu - Hoạt động : Hình thành khái niệm

1, Phần Nhận xét:

* GV hướng dẫn Bài tập 2: Bài tập 1:

- GV gọi HS đọc đoạn đối thoại giửa ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung

- HS đọc đoạn đối thoại giừa ông Hòn Rấm với cu Đất truyện Chú Đất Nung

- Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi đoạn văn

Bài tập 2:

- Gv giúp HS phân tích câu hỏi

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phân tích câu hỏi ơng Hịn Rấm đoạn đối thoại

- HS trả lời

- GV ghi kết trả lời vào bảng - HS đọc lại bảng kết

2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ Cả lớp

đọc thầm lại - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích

các ví dụ làm mẫu

- 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ

- GV nêu kết luận yêu cầu HS đọc + Kết luận :

Nhiều khi, ta dùng câu hỏi để thể hiện:

1, Thái độ khen, chê

(23)

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc yêu cầu tập

- GV phát phiếu riêng cho số HS - Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc

trên VBT, số HS làm phiếu học tập

- 2-3 HS trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý - HS làm

Baøi 2:

- GV hướng dẫn HS làm : -HS đọc yêu cầu đề

- GV phát phiếu cho số nhóm - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV nhận xét - HS nhận xét

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm : -HS đọc yêu cầu đề

- GV gợi ý tinh để HS thực đặt câu hỏi

-HS nêu ý kiến

- GV nhận xét , chỉnh sửa - HS nhận xét

5’ :Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố , nhận xét dặn dò HS - HS nghe GV nhận xét dặn dò

-Mơn : Tốn

Bài : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH Tiết 69

I MỤC TIÊU: + Giúp HS:

- Biết cách thực chia số cho tích

- Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : bảng phụ, phiếu học tập, SGK - HS : SGK

(24)

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 5’

30’

1 Kieåm tra:

Giới thiệu

*Giới thiệu tính chất số chia cho tích:

a So sánh gtrị biểu thức: - Viết lên bảng biểu thức: 24 : (3 x 2) ; 24 : : & 24 : :

- GV: Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức & so sánh giá trị biểu thức - Vậy ta có: 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : :

b Tính chất số chia cho tích: - Hỏi: + biểu thức 24 : (3 x 2) có dạng ntn? + Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?

+ Có cách tính khác mà tìm gtrị

24 : (3 x 2) = (dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24 : : & 24 : : 3)

- GV: & biểu thức 24 : (3 x 2)?

- GV: Vậy thực tính số chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số

Bài 1: - Hỏi: BT Yêu cầu ta làm gì?

GV: Khuyến khích HS tính gtrị biểu thức theo cách khác - GV: Gọi HS nhận xét làm bạn - GV: nhận xét & cho điểm HS

Bài 2: - GV: Gọi HS đọc Yêu cầu - GV: Viết 60 : 15 & Yêu cầuHS đọc biểu thức

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn - HS: Nhắc lại đề

- Giá trị biểu thức

- soá chia cho tích

- Tính tích x = lấy 24 : = - Lấy 24 chia cho chia tiếp cho (lấy 24 chia cho chia tiếp cho 3)

- Là thừa số tích (3 x 2) - HS: Nghe & nhắc lại kết luận

- HS: Nêu yêu cầu

- 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS: nhận xét sau đổi chéo kiểm tra

- HS: Nêu yêu cầu - HS: thực yêu cầu - HS tính

(25)

5’

- Yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển thành phép chia số chia cho tích (gợi ý: 15 nhân mấy)

- Nêu: Vì 15 = x nên ta có 60 : 15 = 60 : (3 x 5)

- GV: nhận xét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề - GV: Yêu cầu HS nêu tóm tắt

- Hỏi: + Hai bạn mua vở? + Vậy giá tiền?

+ Ngồi cách giải cịn có cách giải khác?

- GV: nhận xét & Yêu cầu HS trình bày vào

- GV: Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chấm VBT số HS Củng cố-dặn dò:

- GV củng cố lại bài, nhận xét dặn dò HS

= 20 : = 60 : (5 x 3) = 60 : : = 12 : =

- HS: Nêu yêu cầu - 1HS lên baûng giaûi

Giaûi

Số hai bạn mua là: x = ( quyển)

Giá tiền là: 7200 : = 1200 ( đồng )

Đáp số : 1200 đồng - HS: Phát biểu ý kiến - HS: Làm vào VBT

- HS nghe GV nhận xét, dặn dò

-Môn : Khoa học

Bài : MỘT SỐ CÁCH LAØM NƯỚC SẠCH Tiết 27

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết xử lí thơng tin để:

- Kể số cách làm nước tác dụng cách

- Nêu tác dụng giai đoạn cách lọc nước đơn giản sản xuất nước nhà máy nước

- Hiểu cần thiết phải đun sôi nước uống II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Phiếu học tập - HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(26)

5’

30’

1 Kieåm tra:

- GV gọi HS làm tập 2, / 35 VBT Khoa hoïc

- GV nhận xét, ghi điểm Bài :

Giới thiệu

- Hoạt động : Tìm hiểu số cách làm nước

a) Lọc nước

+ Bằng giấy lọc, bơng, … lót phễu + Bằng sỏi, cát, than củi, …đối với bể lọc Tác dụng: Tách chất khơng bị hịa tan khỏi nước

b) Khử trùng nước

Để diệt vi khuẩn người ta pha nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất thường làm nước có mùi hắc

c) Đun sôi nước

Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùg hết - GV nêu câu hỏi: Kể tên cách làm nước tác dụng cách

- HS trả lời Hoạt động : Thực hành lọc nước

Bước :

- GV chia nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận theo bước SGK trang 56

- Nghe GV giao nhiệm vụ Bước :

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo

luận theo hướng dẫn GV - Làm việc theo nhóm

Bước :

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

nước lọc kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày sảnphẩm nước lọc kết thảo luận

+ Kết luận: GV gọi HS đọc SGK - Vài em đứng đọc

(27)

Bước :

- GV Yêu cầu nhóm đọc thông tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập, nôi dung phiếu học tập SGV trang 113

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

- HS nhận phiếu học tập Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập Bước :

- GV gọi số HS lên trình bày

- GV chữa - Một số HS lên trình bày

- GV yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nươc nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

- HS đánh số thứ tự vào cột giai đoạn dây chuyền sản xuất nươc nhắc lại dây chuyền theo thứ tự

+ Kết luận: GV gọi HS đọc - HS đọc SGK

- Hoạt động : Thảo luận cầân thiết phải đun sôi nước

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận nhóm

+ Nước làm cách uống chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống phải làm gì? Tại sao?

- Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV hồn thiện câu trả lời nhóm

+ Kết luận: GV gọi HS đọc - HS đọc SGK

5’ Củng cố dặn dò:

- GV : Củng cố tiết học

- GV : Nhận xét dặn dò HS - Về nhà xem lại chuẩn bị tiết

sau

-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Môn : Tập làm văn

(28)

I MỤC TIÊU:

- Nắm đựơc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

- GV : Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d+ Một số tờ giấy viết lời giải câu d

- HS : SGK

5’

30’

1 Kieåm tra :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ TLV trước

- GV nhậïn xét, cho điểm HS Bài :

Giới thiệu

- nêu lại ghi nhớ cũ – lớp theo dõi nhận xét

- Hoạt động : Hình thành khái niệm a) Phần Nhận xét

Baøi

- Gọi HS đọc văn - HS đọc văn

- GV cho HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh minh họa

- u cầu HS đọc thầm lại văn suy nghĩ, trao đổi câu hỏi

- HS trả lời miệng cầu hỏi a, b, c ; trả lời viết câu hỏi d

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài

- Yêu cầu SH suy nghó TLCH : Khi tả

đồ vât, ta cần tả gì? - HS trả lời

b) Phần Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - 2, HS đọc phần ghi nhớ

SGK - GV giải thích thêm ý nội dung

ghi nhớ

(29)

Baøi

- Gọi HS đọc nội dung tập - Hai HS tiếp nối đọc nội dung

bài tập

- GV dán tờ phiếu tả thân trống - HS phát biểu ý kiến trả lời câu

hỏi a, b, c - GV gạch câu văn tả bao quát

trống/ tên phân trống / từ tả hình dáng âm trống

- HS tự làm câu d - HS làm vào vở, vài HS làm

vào giấy GV phát - GV lưu ý HS :

+ Có thể mở theo cáh trực tiếp gián tiếp

+ Khi viết cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết

- Gọi HS đọc phần mở - HS tiếp nối đọc phần mở

- GV nhận xét GV chọn trình bày bảng lớp lời mở hay 1, HS làm giấy

- Lớp nhận xét

- Gọi HS đọc phần mở - HS tiếp nối đọc phần mở

- GV nhận xét GV chọn trình bày bảng lớp lời mở hay 1, HS làm giấy

- Lớp nhận xét

5’ Củng cố, dặn dò

- GV : Củng cố lại tiết học dặn dò HS - HS nghe GV dặn dò nhà

-Mơn : Tốn

Bài : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ Tiết 70

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách thực chia số cho tích

- Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(30)

5’ 30’

1 Kieåm tra:

Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học & ghi bảng đề

* Giới thiệu tính chất chia tích cho số:

a So sánh gía trị biểu thức: Ví dụ 1:

- Viết lên bảng biểu thức:

(9 x 15) : ; x (15 : 3) & (9 : 3) x 15 - GV: yêu cầu HS tính giá trị biểu thức & so sánh gía trị biểu thức - Vậy ta có: (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

Ví dụ 2:

- Viết biểu thức: (7 x 15) : & x (15 : 3)

- Yêu cầu HS tính gía trị biểu thức& so sánh gía trị chúng

- Vậy ta có: (7 x 15) : = x (15 : 3) b Tính chất tích chia cho số: - Hỏi: + biểu thức (9 x 15) : có dạng nào?

+ Khi thực tính gía trị biểu thức em làm nào?

+ Có cách tính khác mà tìm gía trị

(9 x 15) : (dựa vào cách tính gía trị biểu thức x (15 : 3) & (9 : 3) x 15)

- GV: & 15 biểu thức (9 x 15) : ?

- GV: Vậy thực tính tích chia

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét làm bạn Bài : Chia tích cho số - HS: Nhắc lại đề

- Gía trị biểu thức & 45

- Giá trị biểu thức & 35

- Có dạng tích chia cho số - Tính tích x 15 =135 laáy 135 :3 = 45

- Lấy 15 chia cho lấy kết tìm nhân với (lấy chia cho lấy kết vừa tìm nhân với 15)

(31)

5’

cho số ta lấy thừa số chia cho số (nếu chia hết), lấy kquả tìm đc nhân với thừa số

- Hỏi: Với biểu thức (7 x 15) : ta khơng tính

(7 : 3) x 15?

- GV: Nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia

Bài 1: - GV: yêu cầu HS nêu đề - GV: yêu cầu HS tự làm

- GV: yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- Hỏi: Em áp dụng tính chất để thực tính gía trị biểu thức cách Hãy phát biểu tính chất

Bài 2: - Hỏi: biểu thức yêu cầu ta làm gì? - GV: Viết (25 x 36) :

- Yêu cầu HS suy nghó tìm cách tính thuận tiện

- Gọi HS lên bảng: em tính theo cách thơng thường, em tính theo cách thuận tiện

- Hỏi: Vì cách thuận tiện cách 1? Bài 3: - GV: Gọi HS đọc đề

- GV: yêu cầu HS tóm tắt

- Hỏi: + Cửa hàng có mét vải tất cả?

+ Cửa hàng bán phần số vải đó?

+ Vậy cửa hàng bán mét vải?

- GV: nhận xét & cho điểm HS Củng cố-dặn dò:

- GV : Củng cố lại tiết học dặn dò HS

- Vì không chia hết cho

- HS: Nêu yêu cầu

- 2HS nhận xét bạn - HS: Nêu yêu cầu

(25 x 36) : = 900 : = 100 - HS1: (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100

- Vì ta thực phép chia bảng đơn giản, sau nhân nhẩm

- 1HS đọc đề

- 1HS lên bảng làm Giải

Số mét vải cửa hàng có là: 30 x = 150 (m)

Số mét vải cửa hàng bán là: 150 : = 30 (m)

Đáp số : 30 mét vải - HS nghe GV dặn dò nhà

(32)

-Moân : Khoa hoïc

Bài : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết 28

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước - Cam kết thực bảo vệ nguồn nước

- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV : Tranh minh hoạ tiết dạy - HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

5’ 30’

1 Kieåm tra:

- GV gọi HS nêu lại nội dung cũ - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài : Giới thiệu

Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước

Bước :

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 58

SGK - HS quan sát hình trang 58SGK

- Yêu cầu HS quay lại với vào hình vẽ, nêu việc nên khơng nên để bảo vệ nguồn nước

- HS quay lại với vao hình vẽ, nêu việc nên không nên để bảo vệ nguồn nước Bước :

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày - Một số HS trình bày kết làm

việc theo cặp - GV yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình

và địa phương làm để bảo vệ nguồn nước

- HS tự liên hệ + Kết luận: Như SGV trang 116

Hoạt động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

(33)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước

+ Phân công thành viên nhóm vẽ hoăïc viết phần tranh

- Nghe GV giao nhiệm vụ

Bước :

- Yêu cầu nhóm thực hành GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn Bước :

- u cầu nhóm trình bày sản phẩm - Đại diện treo sản phẩm nhóm

mình phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ nguồn nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

5’ Củng cố dặn dò

- GV : Củng cố tiết học dặn dò HS - HS nghe GV dặn dò nhà

RÚT KINH NGHIỆM ƯU ĐIỂM:

- -HẠN CHẾ:

Duyệt

BGH GVCN