Tài liệu Giáo án L4 Tuần 18

Tuần 18 : Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2007 Tiết 1: Đạo đức: Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì I. I. Mục Tiêu: - Củng cố, thực hành các mẫu hành vi đạo đức giúp HS biết thực hiện đúng chuẩn mực và biết rõ bổn phận của bản thân đối với mọi ngời xung quan. II. Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập ôn tập và thực hành . - HS: Đọc các bài đạo đức cuối học kì I. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ (5) + Vì sao các em phải biết yêu lao động ? - GV nhận xét đánh giá . B. Bài mới: - GTB: Nêu mục tiêu tiết học . HĐ1: Củng cố về hành vi hiếu thảo với ông ba, cha mẹ(8'). - GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung các tình huống . Y/c HS đọc cho nhau nghe và thảo luận trao đổi, nhận xét Đ-S. TH1: : Mẹ sinh bị mệt, bố đi làm mãi cha về, chẳng có ai đa sinh đến nhà bạn dự sinh nhật, Sinh buồn bực bỏ ra ngòai chơi. TH2: Ông nội của Hoài rất thích chăm sóc cây cảnh . Hòai đến nhà bạn chơi thấy ngoi vờn có loại cây lạ. Em xin bạn một nhánh về cho ông trồng. TH3: Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt, Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi ngay: " Bố có nhớ mua chuyện tranh cho con không"? + Theo em làm việc thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. + Chúng ta không nên làm gì đối với ông bà, cha mẹ? - GV tiểu kết, ghi nhớ. HĐ2: Củng cố về hành vi thầy cô giáo (9'). - Mỗi HS có hai tờ giấy màu xanh, màu vàng. - Vì lao động mang lại niềm vui, làm ra của cải vật chất . - HS nhận xét , đánh giá. - HS lắng nghe. - HS làm việc cặp đôi. - Sai - Vì Sinh đã không biết chăm sóc mẹ khi mẹ đang ốm lại còn đòi đi chơi. - Đúng , vì . - Sai: Vì bố đang mệt Hoàng không nên đòi quà bố. - Quan tâm chăm sóc lúc bị mệt, làm giúp những việc phù hợp. - Không nên đòi hỏi khi bận, mệt, những việc không phù hợp. - HS nhắc lại ghi nhớ. - HS làm việc cá nhân. - HS thực hiện cá nhân. 1 - Yêu cầu viết vào tờ giấy xanh những việc đã làm thể hiện sự biết ơn thầy giáo, cô giáo. Viết vào tờ giấy vàng những việc làm thể hiện việc không em đã làm mà em cảm thấy cha ngoan còn làm cho thầy giáo, cô giáo phải buồn, cha biết ơn thầy cô giáo. + Vì sao em phải biết ơn thầy giáo, cô giáo? HĐ3: Liên hệ bản thân(13'). - Yêu cầu mỗi HS mỗi HS tiếp nối nói biểu hiện của em thể hiện yêu lao động . GV nhận xét, tuyên dơng. C. Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS thực hành tốt các mẫu hành vi vừa ôn. - Ví dụ: Biêt ơn : Chăm chỉ học tập, không nói chuyện trong giờ học, - Cha biết ơn: Nói chuyện riêng, cha chịu học bài . - Trả lời. - HS tiếp nối : Gặp bài khó không nản lòng . - Lắng nghe, thực hiện. Tiết 2: Toán : Dấu hiệu chia hết cho 9 I/ Mục Tiêu: Giúp hs : - Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để chọn hay viết các số chia hết cho 9. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ(5) - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5và nêu ví dụ. - GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐ1: Hớng dẫn hs tìm ra dấu hiệu chia hết cho 9(10'). - GV đa ví dụ SGK, cho HS tìm số chia hết cho 9. - GV ghi thành 2 cột : cột bên trái là các số chia hết cho 9 và cột bên phải là các số không chia hết cho 9. - Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 9. - Yêu cầu HS nhận xét tổng các chữ số của số không chia hết cho 9 . - 3 HS nêu . - Lớp nhận xét. - Lắng nghe. - Tìm ví dụ các số chia hết cho 9. - Tìm các số không chia hết cho 9. - HS nhận xét tổng các chữ số chia hết cho 9 thì phải chia hết cho 9. + Tổng các chữ số chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 9. - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9. - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9. 2 + Cho HS lấy ví dụ về các số chia hết cho 9. HĐ2: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9(18') . Bài 1: a) Các số chia hết cho 9. b) Các sô không chia hết cho 9. Bài 2: Các số không chia hết cho 9 là? Bài 3: Các số chia hết cho 9 là? Bài 4: Tìm chữ số điền vào chỗ trống để đ- ợc số chia hết cho 9. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9. C. Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9. - Dặn HS về nhà làm VBT. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS làm bài tập 1,2,3,4 -Chữa bài thống nhất kết quả. + 99; 108; 5643; . + 1999; 29385. - Một số HS giải thích tại sao chia hết cho 9, không chia hết cho 9. - Các số không chia hết cho9 là: 96; 7853; 5554; 1097. - HS giải thích tại sao số đó không chia hết cho 9. - Các số đó là: 207; 891, 351 - HS điền vào bảng phụ, lớp theo dõi nhận xét và giải thích vì sao lại chọn chữ số đó. - HS theo dõi. - HS thực hiẹn yêu cầu về nhà. Tiết 3: Tiếng Việt: Ôn tập kì I - Tiết 1. I. Mục tiêu: Giúp HS: 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kĩ năng đọc hiểu- trả lời đợc 1- 2 câu hỏi về nội dung bài tập đọc. 2. Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về nội dung, về nhân vật của bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên và tiếng sáo diều. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL đã học. - Một số tờ phiếu kẽ sẵn bảng ở bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ(5) 3 HS đọc tiếp nối bài " Rất nhiều mặt trăng- phần 2" kết hợp TLCH trong sgk. - GV nhận xét,ghi điểm. B. Bài mới: *. GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học . HĐ1: (15 )Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: - 3 HS đọc thuộc bài trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe. - Khoảng 8 HS trong lớp . 3 - GV tổ chức cho HS bốc thăm chọn bài. - Gọi HS đọc, đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. GV nhận xét, ghi điểm. HĐ2. (15 )H ớng dẫn HS làm bài tập 2: Lập bảng tổng kết các bài là TK trong 2 chủ điểm " Có chí thì nên" và " Tiếng sáo diều". - HS bốc thăm, đợc xem lại bài 1,2 '. - HS đọc trong SGK ( HTL) 1 đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu. - HS đọc thầm, trao đổi nhóm đôi. Đại nhóm lên báo cáo kết quả. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS điền cho hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết trong vở bài tập. Tên bài - Ông trạng thả diều. - Vua tàu thủy. - Vẽ trứng. - Ngời tìm đ- ờng lên các vì sao. - Văn hay chữ tốt. - Chú đất nung. - Trong quán ăn " Ba cá bống". - Rất nhiều mặt trăng. Tác giả - Trịnh Đờng. - Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam. - Xuân Yến. - Lê Quang Long, Phạm Ngọc Toàn. - Truyện đọc 1. - Nguyễn Kiên. -A- lêch- xây Ton- xtôi. - Phơ bơ. Nội dung chính - Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học . - Bạch Thái Bởi - Lê- ô - nac- đô - - - - - - Nhận xét. -Nguyễn Hiền -Bạch Thái Bởi - Xi-on-cop-ki IV. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Dặn những HS cha có điểm kiểm tra đọc hoặc cha đạt yêu cầu về nhà chuẩn tiếp tục luyện đọc chuẩn bị bài tiết sau. Tiết 4: Khoa học: Không khí cần cho sự cháy. I/ Mục Tiêu: Sau bài học HS biết. - Làm thí nghiệm chứng minh. - Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô xy để duy trì sự cháy đợc lâu hơn. - Muốn có sự cháy đợc liên tục thì không khí phải đợc lu thông. - Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí tuy không duy trì sự cháy nhng nó giữ cho sự cháy diễn ra không quá mạnh, quá nhanh. - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy . 4 II/ Chuẩn bị : - Hình trang 70-71 sgk. - Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Hai lọ thủy tinh, 2 cây nến bằng nhau, 1 lọ thủy tinh không có đáy, nến, đế kê. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ: (3)Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học . HĐ1: Tìm hiểu vai trò của ô xy đối với sự cháy(15') . - Yêu cầu các em đọc mục thực hành trang 70 SGK để biết cách làm. - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung các nhóm làm thí nghiệm. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV giảng về vai trò của Ni- tơ. HĐ2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống(13') . - Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 nh mục I trang 70 sgk. - Giải thích vì sao ngọn lửa cháy liên tục. - GV giúp HS rút ra kết luận : Để duy trì sự cháy, chúng ta cần làm gì? C. Củng cố dặn dò(2 ) : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về học bài, ứng dụng trong cuộc sống. - chuẩn bị bài sau. - Các nhóm lấy đồ dùng và sgk để chuẩn bị học tập. - Lắng nghe. - Hoạt động nhóm. + Các nhóm làm thí nghiệm nh chỉ dẫn trong sgk và quan sát sự cháy của các ngọn nến. + Nhận xét và ghi lại ý kiến giải thích về kết qủa của thí nghiệm theo mẫu. Kích thớc lọ thủy tinh. T/g cháy Gải thích 1. Lọ thủy tinh to. 2. Lọ thủy tinh nhỏ - Các nhóm trình bày kết quả, rút ra kết luận. - Các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm 2. - HS đọc mục thực hành, thí nghiệm trong sgk trang 70, 71 để biết cách làm. - Giải thích nguyên nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - . cần liên tục cung cấp không khí, nói cách khác, không khí cần đợc lu thông. - HS liên hệ trong thực tế ứng dụng lu thông, cung cấp không khí để duy trì sự cháy: bếp lò, bếp than . 5 Thứ ba ngày 1 tháng 1 năm 2008 Nghỉ tết dơng lịch Thứ t ngày 2 tháng 1 năm 2008 Dạy bài sáng thứ ba Tiết 1: Thể dục: Bài 35 I/ Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. Yêu câu thực hiện đúng động tác và tơng đối đều. - Trò chơi chạy theo hình tam giác.Yêu cầu cách chơi và tham gia chơi chủ động. II/ Chuẩn bị: - Địa điểm, vệ sinh nơi tập. - 1 cái còi, phấn kẻ sân. III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Phần mở đầu: (6'- 10') - GV nhận lớp, phổ biến ND, YC tiết học. - Y/c HS tại chỗ vỗ tay và hát. - Cho HS khởi động các khớp. - Trò chơi "Làm theo khẩu lệnh". - Tập bài thể dục phát triển chung. B/ Phần cơ bản: (18'- 22') a/ Đội hình đội ngũ và RLTTCB: - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng đi nhanh chuyển sang chạy. - GVyêu cầu HS tập theo nhóm. - GV tổ chức cho HS đồng diễn thi giữa các nhóm. - NX tuyên dơng tổ tập tốt. b/ Trò chơi vận động"Chạy theo hình tam giác": - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. C/ Phần kết thúc: (4'- 6') - Cho HS thả lỏng toàn thân. - GV cùng HS hệ thống bài. - NX đánh giá kết quả giờ học. - Tập hợp, lắng nghe. - Thực hiện theo y/c của GV. - HS tập theo đội hình bốn hàng ngang. - 1 HS tập theo đội hình bốn hàng ngang. - HS tập theo sự điều khiển của GV - HS tập theo từng nhóm, nhóm trởng điều khiển. - Các tổ thi đồng diễn; lớp theo dõi nhận xét. - HS chơi theo sự hớng dẫn của GV. - Cả lớp tập hợp thả lỏng chân tay. - Lớp nghe nhận xét của GV. 6 Tiết 2: Toán : Dấu hiệu chia hết cho 3 I/ Mục Tiêu: Giúp HS : - Biết dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3. - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 để chọn hay viết các số chia hết cho 3. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ(5) - Gọi hs nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và tìm số chia hết cho 9. - GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐ1: Hớng dẫn hs tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3(10'). - GV đa các số ví dụ(SGK), cho HS thực hiện phép chia chia hết cho 9. - Gv ghi thành 2 cột : cột bên trái là các số chia hết cho 3 và cột bên phải là các số không chia hết cho 3. - Y/C học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 3. - Yêu cầu nhận xét tổng các chữ số của số không chia hết cho 3 . + Cho HS lấy ví dụ các số chia hết cho 3. HĐ2:Củng cố dấu hiệu chia hết cho 3 (18') - GV quan tâm tới HS yếu để giúp các em làm bài tốt Bài 1: Các số chia hết cho 3. - GV gọi 1 HS giải thích tại sao chia hết và không chia hết cho 3. Bài 2: Các số không chia hết cho 3 là? Bài 3: Các số chia hết cho 3 là? Bài 4: Tìm chữ số điền vào chỗ trống để đ- ợc số chia hết cho 3. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 3. C. Củng cố dặn dò(2 ): - Yêu cầu nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3. - Dặn HS về làm VBT và chuẩn bị bài sau. - 3 hs chữa bài tập . - Lớp nhận xét, thồng nhất kết quả. - Lắng nghe. - Tìm ví dụ các số chia hết cho 3. - Tìm các số không chia hết cho 3. - HS nhận xét tổng các chữ số chia hết cho 3 thì phải chia hết cho 3. + Tổng các chữ số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3. - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3. - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3. - HS nêu, lớp nhận xét. - HS làm bài tập 1,2,3,4 - Chữa bài thống nhất kết quả. + 231; 1872; 92313. - Một số HS giải thích tại sao chia hết cho 3, không chia hết cho 3. - Các số không chia hết cho3 là: 502; 6823; 55553; 641311. - HS giải thích tại sao số đó không chia hết cho 3. - Các số đó là: 207; 891, 351 - HS điền vào bảng phụ, lớp theo dõi nhận xét và giải thích vì sao lại chọn chữ số đó. 3 HS nêu. - HS thực hiện yêu cầu về nhà. 7 Tiết 3: Tiếng Việt: Ôn tập học kì 1 ( tiết 2). I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng( nh tiết 1). - Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật( trong bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật. - Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho. II/ Chuẩn bị : - Một số tờ phiếu viết tên bài tập đọc và HTL. - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Giới thiệu bài: (1)GV nêu mục đích, yêu cầu bài học. 2. Kiểm tra(14 ) KT tập đọc- học thuộc lòng( 1/6 lớp): Thực hiện nh tiết1. 3. H ớng dẫn làm bài tập(18 ) Bài tập2. ( Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhận vật.) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài, làm bài độc lập vào vở bài tập. - HS nối tiếp nhau đặt trớc lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét, GV chốt. VD: a. Nguyễn Hiền rất có chí./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vợt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có ý chí, Nguyễn Hiền đã chở thành trạng nguyên trẻ nhất nớc ta b. Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ luyện vẽ mới thành tài./ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành danh hoạ nổi tiếng thế giới nhờ thiên tài và khổ công rèn luyện./ . c. Xi-ôn-cốp-xki là ngời tài giỏi, kiên chì hiếm có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt đợc ớc mơ từ thuở nhỏ nhờ tài năng và nghị lực phi thờng./ . d. Cao Bá Quát rất kì công luyện chữ viết./ Nhờ khổ công luyện tập, từ moịot ngời viết chữ xấu, Cao Bá Quát đã nổi danh là một ngời viết chữ đẹp. e. Bạch Thái Bởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn. Bạch Thái Bởi đã chở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và ý chí vơn lên, thất bại không nãn./ . 4. Bài tập3. - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu . - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc thuộc chủ điểm "Có chí thì nên" để làm bài. - HS viết vào vở bài tập, một HS viết vào bảng phụ và treo lên bảng, lớp theo dõi nhận xét. 5. Củng cố dặn dò: (2) - GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về ôn tập lại và chuẩn bị thi định kì. Tiết 4: Tiếng việt: Ôn tập cuối học kì I (tiết 3). I/ Mục Tiêu: - Tiếp tục kiểm tra và lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng nh tiết 1. - Ôn luyện về các kiểu mở bài kết bài trong văn kể chuyện. 8 II/ Chuẩn bị : - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng ( nh tiết 1) . - Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài ( trang 113 122). III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ: (5)Gọi HS đọc một số câu thành ngữ, tục ngữ đã học thuộc. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. GTB: Nêu mục đích y/c tiết học . 2. Bài mới(30) HĐ1: (14 )Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( Nh tiết 1) - GV tiến hành nh tiết 1. HĐ2: (15 )Củng cố viết mở bài, kết bài . Bài tập 2: Viết một mở bài theo kiểu dán tiếp, một kết bài theo kiểu mở rộng cho đề tập làm văn" Kể chuyện ông Nguyễn Hiền". - 2 HS đọc . - Nhận xét. - HS lắng nghe. - Khoảng 1/6 HS . - HS đọc y/c đề . Cả lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều. - 1 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài . 1 HS đọc 2 cách kết bài . 3. Củng cố dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học. - Về ôn tập lại nội dung bài và chuẩn bị thi định kì. Thứ t ngày 2 tháng 1 năm 2008 Mĩ thuật: Vẽ theo mẫu: Vẽ tranh tĩnh vật: Lọ hoa và quả I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biêt đợc sự khác nhau giữa lọ hoa và quả về hình dáng, đặc điểm. - Biết cách vẽ đợc lọ hoa và quả theo ý thích. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu thích tranh tĩnh vật. II/ Chuẩn bị: Một số bài vẽ của HS lớp trớc. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Bài cũ:(4)Kiểm tra sự CB của HS B/ Bài mới: * GTB: Nêu ND tiết học. * HĐ1: Quan sát nhận xét (8') - Bài vẽ gồm mấy vật? là những vật nào? - Hình dáng của lọ, quả nh thế nào? - Tỉ lệ của lọ so với quả nh thế nào? - HS lấy đồ dùng đã CB . - HS lắng nghe. - Gồm hai vật là quả và lọ hoa. - HS nêu hình dạng của quả và lọ. - HS ớc lợng tỉ lệ. 9 - Tranh đợc tô màu nh thế nào? - GVKL: Đối với tranh tĩnh vật khi vẽ ta phải ớc lợng đợc tỉ lệ các vật và tô màu theo bóng ngã bằng chì. * HĐ2: (15')Thực hành trang trí hình vuông: - GV vẽ mẫu một bức trang trí và nói các bớc thực hiện. - GV hớng dẫn cách sắp xếp các mảng trong tranh. - GV hớng dẫn cách tô màu. - GV yêu cầu HS lấy đồ dùng ra tiến hành vẽ theo các bớc GV đã hớng dẫn. - GV theo dõi hớng dẫn bổ sung. * HĐ3: (5')Đánh giá, nhận xét: - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm. - GV hớng dẫn HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau. - GV nhận xét công bố kết quả bài vẽ của hS. C/ Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS CB bài sau. - Tô màu trắng đen bằng chì có bóng ngã - HS theo dõi. - HS theo dõi. - HS theo dõi GV vẽ và các bớc thực hiện. - HS theo dõi và nêu. - HS tiến hành vẽ theo các bớc nh GV đã h- ớng dẫn. - Các tổ trng bày sản phẩm, cả lớp theo dõi và nhận xét đánh giá lẫn nhau. - HS theo dõi. - HS chuẩn bị theo sự HD của GV. --------------------------------------------------------- Toán: Luyện tập. I/ Mục Tiêu: - Giúp HS củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2.3.5.9. - Vận dụng thực hiện tốt các bài tập có liên quan và tính toán trong cuộc sống. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A.Bài cũ: Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3 và chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐ1: Hớng dẫn ôn tập về dấu hiệu chia hết. - Y/c HS nêu các ví dụ về số chia hết cho 2. các số chia hết cho 3. các số chia hết cho 5, các số chia hết cho 9. - HS nêu và chữa bài tập về nhà. - Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. - Lắng nghe. + Các số chia hết cho 2: 54, 110, 218 .vì các số này có chữ số tận cùng chia hết cho 2( 0,2,4,6,8 .) đó là các số chẳn. + Chia hết cho 3: 57, 72, 111, 105, . vì tổng các chữ số của mỗi số chia hết cho 3. 10 [...]... thể I, Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 18 - HS tự đánh giá trong nhóm về thực hiện nề nếp, thực hiện học tập của từng các nhân trong nhóm của mình - Giúp HS rút ra đợc những u và nhợc điểm của bản thân để rút kinh nghiệm cho tuần sau II, Chuẩn bị: - GV cùng lớp trởng, nhóm trởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt III, Hoạt động chính: 1 Lớp trởng nêu nội dung sinh hoạt: - Đánh giá hoạt động... lớp - HS nêu lại thế nào là mở bài theo kiểu - GV củng cố cách mở bài theo kiểu gián gián tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng tiếp và kết bài theo kiểu mở rộng C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực hiện - y/c HS ghi nhớ những kiến thức vừa ôn, chuẩn bị bài sau Âm nhạc Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2008 Toán: Thi định kì lần I 17 ( thi theo đề của sở GD) Luyện từ và câu Tập làm văn: Thi... GV cùng HS hệ thống bài - NX đánh giá kết quả giờ học - HS theo dõi - HS chơi theo sự hớng dẫn của GV - Cả lớp tập hợp Lớp nghe NX của GV -Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2008 Toán : Luyện tập chung I/ Mục Tiêu: Giúp hs : - Củng cố các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 và 9 - Vận dụng thực hiện tốt các bài tập có liên quan và tính toán trong cuộc sống II/ Các hoạt... hoạt động nề nếp, hoạt động học tập của từng nhóm trong tuần - Nhóm trởng nhận xét u, khuyết điểm của từng các nhân trong nhóm - Tuyên dơng cá nhân có tiến bộ, có kết quả học tập tốt: Nguyễn Thị Thảo Lê Thị Trinh Nguyễn Trờng Giang Nguyễn Thảo Ly 2 Các nhóm trởng nhận xét từng thành viên trong nhóm mình 3 Lớp trởng đánh giá nhận xét của nhóm trởng 18 19 ... sẽ chọn và tiến hành cắt, khâu, - HS có thể nêu lí do mà mình lựa chọn để thêu một sản phẩm mình đã chọn tiến hành làm trong tiết học - HS thực hiện nh GV đã hớng dẫn * HĐ 2 (8 )Đánh giá sản phẩm: - HS tiến hành nhận xét, đánh giá sản - GV cho HS trình bày sản phẩm mình đã phẩm của bạn hoàn thành - GV nhận xét, chấm điểm C Củng cố, dặn dò: (2 ) - HS chuẩn bị cho tiết 3 - Nhắc nhở chuẩn bị tiết sau... HS tại chỗ vỗ tay và hát - HS tập theo đội hình bốn hàng ngang - Cho HS khởi động các khớp B/ Phần cơ bản: (18' - 22') a/ Sơ kết họckì I: - Sơ kết học kì I GV hệ thống lại những kiến thức đã học trong học kì I Nhận xét u khuyết điểm của - HS tập hợp theo đội hình 4 hàng ngang và theo dõi sự đánh giá của GV HS trong học kì I và nêu cách khắc phục 14 trong học kì II b/ Trò chơi vận động: Trò chơi "Cạy... I (Tiết 6) I/ Mục đích y/c: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng ( nh tiết 1) - Ôn về văn miêu tả đồ vật, quan sát một đồ vật chuyển kết quả quan sát thành dàn ý và viết mở bài kiểu dán tiếp và kết bài kiểu mở rộng II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ; Thăm ghi sẵn tên bài tập đọc III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS - HS nêu A.Bài cũ: Gọi HS nêu thế nào là đanh... Thợ lặn, làm việc trong các hầm lò, ngời bị bệnh nặng - Lắng nghe, thực hiện Thi định kì lần I ( thi theo đề của sở GD) Kĩ thuật I Mục tiêu: Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn( t4 ) 13 - Giúp học sinh đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh II Đồ dùng: - Tranh qui trình của các bài trong chơng - Mộu khâu thêu đã học II Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:... Dặn HS về nhà sữa lại bài và viết lại bàiHTL bài thơ vừa viết - chuẩn bị bài sau Lịch sử: - HS theo dõi - HS thực hiện theo nội dung bài học Thi định kì lần I ( Thi theo đề của sở GD ) Thứ năm ngày 3 tháng 1 năm 2008 Khoa học: Không khí cần cho sự sống I/ Mục Tiêu: Sau bài học HS biết - Nêu dẫn chứng để chứng minh ngời, động vật, thực vật, đều cần không khí để thở - Xác định vai trò của khí Ô-xy đối... thức (10') - GV gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét 3, 5 và 9 - HS nêu ví dụ, lớp theo dõi nhận xét - Gọi HS nêu ví dụ về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5 và 9 HĐ2: Thực hành (18' ) - HS nêu yêu cầu đề bài, làm bài vào vở bài - Bài 1:GV gọi HSnêu yêu cầu đề bài tập rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét a 4568; 2050; 35766 a) Các số chia hết cho 2 b 2229; 35766 b) Các số chia hết . biết ơn thầy giáo, cô giáo. Viết vào tờ giấy vàng những việc làm thể hiện việc không em đã làm mà em cảm thấy cha ngoan còn làm cho thầy giáo, cô giáo phải. theo đề của sở GD) Sinh hoạt tập thể I, Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 18. - HS tự đánh giá trong nhóm về thực hiện nề nếp, thực hiện học