Tuan 24 CKTKN

- GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu caùch thöïc hieän pheùp coäng caùc phaân soákhaùc maãu soá vaø laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 115?. - GV n[r]

TUAÀN 24

Thứ hai ngày tháng năm 2010 t

ập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I- Mục tiêu

-Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui -Naộm ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa baỷn tin : cuoọc thi veừ em muoỏn soỏng an toaứn ủửụùc thieỏu nhi caỷ nửụực hửụỷng ửựng Tranh dửù thi cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực ủuựng veà an toaứn , ủaởc bieọt laứ an toaứn giao thoõng (Trả lời đợc câu hỏi SGK) II ẹoà duứng

- Tranh minh họa đọc , tranh vẽ an tồn giao thơng học sinh lớp tự vẽ ( có )

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra 2- học

sinh đọc thuộc lòng khổ thơ khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ , trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Thực theo yêu cầu

B Bài 1Giới thiệu

-GV hướng dẫn HS xem tranh học sinh vẽ (minh họa tin SGK )

- Bản tin vẽ sống an toàn đăng báo đại đoàn kết , thơng báo tình hình thiếu nhi nước tham dự thi vẽ tranh theo chủ đề em muốn sống an toàn đọc giúp em hiểu tin , nội dung tóm tắt tin , cách đọc tin

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

-GV giúp HS hiểu từ khó

-GV đọc mẩu tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng , rành mạch, tốc độ nhanh

b) Tìm hiểu bài

-Chủ đề thi vẽ ?

-Thiếu nhi hưởng ứng thi ?

-Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

-Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em?

-Những dòng in đậm tin có tác dụng ?

-Một HS đọc

-Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần xuống dòng đoạn ) ; đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- HS c thm đoạn đầu bn tin v sống an toàn, phát biểu

-Em muèn sống an toàn

-Chỉ vòng tháng Ban tỉ chøc

*ý nghÜa vµ sù hëng øng cđa thiÕu nhi c¶ níc víi cc thi

-HS đọc on 3,4 bn tin -Chỉ cần đim đim tên số tác phẩm cu ngx thấy kiến thức cđa thiÕu nhi vỊ an toµn

Nhửừng doứng in ủaọm ụỷ baỷn tin coự taực duùng làm cho ngời đọc nắm đợc nhừững thông tin số liệu nhanh

- Những dịng in đậm

bản tin có tác dụng:

- Gây ấn tượng nhằm hấp

dẫn người đọc

c) Luyện đọc lại

-GV hướng dẫn em có giọng đọc với thơng báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng

Sau đó,hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc đoạn tin

*NhËn thøc cđa c¸c em nhỏvề sống an toàn ngôn ngữ hội hoạ

Nội dung :Sự hởng ứng thiếu nhi nớc với thi vẽ tranh theo chủ đề Em mun snga an ton

3.Củng cố, dặn dò

- Thiếu nhi hưởng ứng thi ?

-GV nhận xét tiết học

-u câu học sinh nhà luyện đọc tin

-Môn: KỂ CHUYỆN Tiết: 24

I- MỤC TIÊU: - Rèn kó nói:

- HS kể câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng, đường phố, trường học xanh , sạch, đẹp việc xếp hợp lí biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chânthực , kết hợp lời nói với cử chỉ,điệu - Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh,sạch đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý kể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ

- Kể câu chuyện em - HS thực , lớp nhận

nghe theo chủ đề tiết 23

- Nhận xét , cho điểm

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà

như

2 Hướng dẫn hiểu u cầu đề bài - Viết đề lên bảng lớp,

- Cho HS đọc lại nêu từ ngữ quan trọng :

- Em (hoặc người xungquanh) đã

làm đễ góp phần giữ xóm làng(đường phố,trường hoc) xanh,sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.

3 Thực hành kể chuyện

- GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý KC, nhắc HS ý kểchuyện có mở đầu - diễn biến–kết thúc

- KC theo cặp GV đến nhóm,

nghe HS kể, hướng dẫn ,góp ý

- Thi KC trước lớp, trao đổi ý nghjĩa nội dung câu chuyện , bình chọn người kể chuyện hay :

+ Treo bảng ghi yêu cầu kể chuyện + Cho HS lên kể

- Nhận xét, khuyến khích , động viên HS có tiến , cố gắng

xét

- lắng nghe

- trình bày phần chuẩn bị

-1 HS đọc đề - xác định trọng tâm đề

-3 HS đọc gợi ý 1,2,3

-HS kể chuyện người thực ,việc thực

+ Một vài HS tiếp nối thi kể đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Cảlớp nhận xét ,bình chọn bạn kể sinh động

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - GV nhận xét tiết học

- Yêu câu HS nhà viết lại vào nội dung câu chuyện em vừa kể lớp;chuẩn bị trước cho kể chuyện bé không chết(tuân25) cách xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh

Môn: CHÍNH TẢ

I- MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác, trình tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : trích, dấu hỏi- dấu ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba, bốn từ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a hay 2b - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra

- Gọi HS đọc từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 (tiết CT trước ) cho 2-3 bạn viết bảng lớp , lớp viết vào nháp (họa sĩ, nước Đức, sung sướng , không hiểu sao, tranh )

- HS

tự nghĩ 5-6 từ có hình thức CT tương tự để đố bạn viết

II HOẠT ĐỘNG : Dạy 1 Giới thiệu

- GV nêu MĐ.YC cần đạt

tiết học

2 Hướng dẫn HS nghe – viết

- Đọc tả Họa sĩ tơ Ngọc Vân từ giải

- Hỏi : Đoạn văn nói điều ?

- GV nhắc em ý chữ cần viết hoa:

(Tơ Ngọc Vân , Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đơng Dương, Cách mạng tháng Tám , Aûnh mặt trời , Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ ) từ ngữ dễ viết sai ( hỏa tuyến …….) ,

- Cho luyện viết chữ khó

- GV đọc câu cho HS viết , lưu ý cách trình bày

- GV đọc lại

- Chấm chữa 7- 10

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

- Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu BT , cho HS lần

lượt làm 2a , 2b

- HS theo dõi sgk , xem ảnh chân dung Họa só Tô Ngọc Vân

- HS đọc nhanh

lại tả HS (ca ngợi TƠ NGỌC VÂN nghệ sĩ tài hoa, ngã xuống kháng chiến)

- Viết bảng lớp , nháp - Viết

- HS soát

cặp đổi soát lỗi cho , tự sữa lỗi bên lề

- HS trao đổi

cùng bạn để làm

- Dán lên bảng 3-4 tờ phiếu : mời HS lên bảng thi làm bài, em đọc kết - GV nhận xét , chốt lại lời giảng : - Đoạn A : lưu ý cách viết từ truyện

và chuyện (như SGV )

- Đoạn B : lưu ý cách viết dấu hỏi ,

dấu ngã

Bài tập

- GV phát giấy cho số HS - GV chốt lại lời giải

cầu BT , làm vào VBT

- 3,4 HS laøm baøi

trên giấy đồng thời dán nhanh kết làm tập lên bảng lớp Giải thích kết

- Giấy , BT

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để khơng viết sai tả

Thứ sáu ngày tháng năm 2007 Mơn: TỐN

Tiết: 116

I- MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Củng cố phép cộng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách thực phép cộng phân sốkhác mẫu số làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 115

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng thực

hiện yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

II HOẠT ĐỘNG : Dạy bày mới 1 Giới thiệu

- Trong học này, em làm tập toán luyện tập phép cộng phân số

- Nghe GV giới thiệu

baøi

2 Hướng dẫn luyện tập

Baøi 1: Cộng phân số mẫu số

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm vào

bài tập - GV yêu cầu HS đọc kết

làm

- HS đọc trước lớp,

cả lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét làm HS

Baøi 2: cộng phân số khác mẫu số

- GV cho HS nêu yêu cầu - Thực phép cộng phân số

- Cho nhận biết phép tính phân số khác mẫu số ?

- Quan sát , nhận xét ,

nêu ý kiến

- Cho nêu bước cần thực - Quy đồng mẫu số tính

- GV yêu cầu HS làm bài, trìng bày

đủ bước quy đồng ( làm tắt ), tính - bài, HS lớp làm vào vở2HS lên bảng làm tập Có thể trình bày sau :

7  = 28 21

+ 288 = 21288=2829 - GV chữa HS bảng, sau

đó nhận xét cho điểm HS

- HS theo dõi GV chữa bài, sau đổi chéo để kiểm tra

Bài : Rút gọn tính

- Cho nêu yêu cầu tập - 1,2 HS nêu - Cho HS nhận biết mục đích

việc rút gọn để có phân số có mẫu số - u cầu HS tự làm

- Nhận xét , nêu cách rút gọn mục đích việ rút gọn phân số -1,2 HS làm bảng lớp , lớp làm Cách trình bày :

642718=

3

+ 32 = 23234 - GV nhận xét làm HS -Nhận xét bàng lớp , đổi chéo

chấm Bài : Giải tóan

- GV yêu cầu HS đọc đề - 1HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn - 1HS tóm tắt lời trước lớp - Hỏi :Bài tĩan cĩ dạng gì?( Tìm

tổng ), Nêu cách thực

- HS trả lời - GV yêu cầu HS làm trình

bày theo cách tìm tổng

Tóm tắt

Tập hát : 3/7 số đội viên …số đội viên ? Đá bóng : 2/5 số đội viên

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát đá bóng :

7

+ 52 = 3529 (số đội viên chi đội )

Đáp số : 3529 số đội viên - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Tiết: 24 I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp HS

- Hiểu cải xã hội có nhờ người lao động - Hiểu cần thiết phải kính trọng, biết ơn người lao động, dù người lao động bình thường

Thái độ :

- Kính trọng, biết ơn người lao động

- Đồng tình, noi gương người bạn có thái độ đắn với người lao động Khơng đồng tình với người bạn chưa có thái độ với người lao động Hành vi : Có hành vi văn hóa, đắn với người lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động - Nội dung ô chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng , vệ sinh công trình công cộng

- HS trình bày

- Nhận xét tập nhà HS - HS lớp

nhận xét, bổ sung - Tổng hợp ý kiến HS

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới 1/ Trị Chơi Ơ Chữ Kì Diệu.

- GV đưa ba ô chữ lời gợi ý kèm theo (Lưu ý : Nếu sau lần gợi ý, HS lớp khơng đốn được, GV nêu gợi ý viết 1, chữ vào ô chữ thay ô chữ khác )

- HS lớp

phải đốn xem chữ chữ ?

- GV phổ biến quy luật chơi - HS lắng nghe

- GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi

- GV nhaän xét HS chơi

- Nội dung chuẩn bị GV

1 Đây việc làm nên tránh, thường xảy cơng trình cơng cộng nơi hang đá ( có chữ )

K H Ă C T Ê N

2 Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng thuộc đối tượng (có chữ cái)

3.Các cơng trình cơng cộng cịn coi tất người ( có 11 chữ ) ?

T À I S Ả N C H U N G 2/ Kể chuyện gương

- u cầu HS kể gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

- HS kể

- Nhận xét kể HS - HS

dưới lớp lắng nghe - Kết luận: để có cơng trình cơng cộng

sạch đẹp có nhiều người phải đổ xương máu vậy, người cịn phải có trách nhiệm cơng việc bảo vệ , giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Lắng

nghe

- HS

nhắc lại ý

- Yêu cầu đọc phần ghi nhớ SGK - 1đến

HS ĐỌC III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn thực hành

Mơn: TỐN Tiết: 117

I- MỤC TIÊU: Giúp HS :

1 Rèn kĩ thực phép cộng phân số

Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải to

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 116

- HS lên bảng

thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- GV nhận xét cho điểm HS

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới 1 Giới thiệu mới

- Trong học này, em tiếp tục làm toán luyện tập phép

- Nghe GV giới

thiệu

cộng phân số

2.Hướng dẫn luyện tập

Baøi 1: Phép cộng số tự nhiên với phân số

- GV viết mẫu lên bảng,yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số , quy đồng cộng phân số

- HS laøm baøi, nhận

xét , so sánh , nêu kết luận cách làm

- Giảng : Mẫu số phân số thứ hai phép cộng

- HS nghe giaûng

- Nhẩm = 15 : Vậy = 155 nên viết gọn toán sau :

5 19 5 15 5

3     

- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại

- HS lên bảng

làm , lớp làm vào VBT

- N hận xét làm HS bảng, sau cho điểm HS

Bài 2: Vận dụng tính chất kết hợp phép cộng

- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên

- HS nêu , HS

lớp theo dõi để nhận xét: - Viết biểu thức lên bảng yêu cầu

HS tính kết

- HS lên bảng , lớp làm nháp

- Yêu cầu HS so sánh biểu thức

vừa tính :

-HS nêu :

4 8 ) 8

(     vaø

4 ) 8 (     ) 8 ( 8 ) 8 (     

- Hỏi : Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba làm thé nào ?

- HS trả lời :

- Kết luận :Đó tính chất kết hợp phép cộng phân số ( Giống tính chất kết hợp số tự nhiên )

- HS nêu lại tính chất kết hợp phép cộng phân số

Bài : Giải toán tính nửa chu vi HCN phân số

- Cho 1HS đọc đề trước lớp yêu cầu HS tự làm

GV nhận xét làm HS, cho nhắc lại cách tính nửa chu vi HCN

- HS làm vào tập.1 HS lên bảng

- Nhận xét , sửa

- GV tổng kết học, dặn dò hs nhà làm hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I- MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể ?

- Biết tìm câu kể ? đoạn văn Biết đặt câu kể AI LAØ GÌ ? để giới thiệu nhận định người , nhân vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ - GV kiểm tra BT 1, tiết 46

- Nhận xét , cho điểm

- HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT1 (tiết46) - HS làm

II HOẠT ĐỘNG : Dạy mới 1 Giới thiệu

- Caùc em biết đặc điểm

dạng câu kể : Ai làm ? Ai ? Hôm em tiếp tục tìm hiểu dạng câu kể Ai ?

- Khi làm quen với nhau, người

ta thường giới thiệu người khác tự giới thiệu, : Cháu mẹ Mai / Bạn BÍCH VÂN học sinh trường LÊ QUÝ ĐÔN v.v Những câu giới thiệu tự giới thiệu câu kể Ai ?

2 Phần nhận xét:

- Cho HS nêu yêu cầu tập

phần nhận xét

- Đọc câu in nghiêng đọan văn

-Yêu cầu HS thảo luận nội dung tập

-Cho trình bày nhận xét kết thảo luận -Chốt :Dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải

- Hướng dẫn HS tìm phận trả lời câu hỏi Ai ? Là ?

-Dán lên bảng hai tờ phiếu viết câu văn , mời HS lên bảng làm ,

- Cho HS nhận xét - Chốt lại lời giải đúng. - Hỏi :

+ Ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu?

+ Bộ phân VN khác naøo?

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2,3,4

- Một HS đọc .Cả lớp đọc thầm

– Thảo luận theo bàn

- HS phát biểu

-HS gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch phận trả lời câu hỏi Là gì ? câu văn

-HS phát biểu khác câu Ai gì? Với hai khiểu câu học: Ai làm gì? Ai thế nào?

 Kiểu câu Ai làm gì?  Kiểu câu Ai nào?  Kiểu câu Ai gì?

 VN trả lời cho

câu hỏi Làm gì?

 VN trả lời cho

 VN trả lời cho câu hỏi Là gì?(là ? Là gì ?)

3.Phần ghi nhớ : Gọi HS đọc SGK - 4,5 HS đọc, lớp đọc thầm lại

4 Phần luyện tập

Bài : Tìm câu kể Ai ? tác dụng của các câu kể

- Cho đọc đề , yêu cầu HS : Tìm

đúng câu kể Ai gì? câu cho, nêu tác dụng câu tìm

-Dán tờ phiếu: ghi đoạn văn, thơ BT1a,b,c; mời 3HS lên bảng gạch câu kể đoạn văn, thơ , nêu tác dụng câu kể

- Nhận xét , sửa :

- Lưu ý : Với câu thơ, nhiều khi khơng có dấu chấm kết thúc

-HS đọc yêu cầu

- HS suy nghó, trao

đổi bạn

- HS thực u cầu -HS phát biểu

Bài : Thực hành : Sử dụng câu kể Ai ? trong giao tiếp.

- GV nhắc học sinh ý :

+Chọn tình giới thiệu : giới thiệu bạn lớp (với vị khách với bạn đến lớp) ; giới thiệu người thân ảnh chụp gia đình (để bạn biết gia đình mình) +Nhớ dùng câu kể Ai ? giới thiệu

- Tổ chức nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

- HS đọc yêu cầu

- HS suy nghó, viết

nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể Ai ? có đoạn văn

- Từng cặp HS thực

haønh theo yêu cầu

-HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn ngfười giới thiệu hay

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét tiết học

Môn: KHOA HỌC Tiết: 47

I- MỤC TIÊU: Sau học HS biết :

Kể vai trị ánh sáng đời sống thực vật

Nêu ví dụ chứng tỏ loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 94, 95 SGK Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ : Bóng tối xuất đâu ? ? GV nhận xét, cho điểm

- HS thực

- lớp nhận xét

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới

1/ Tìm hiểu vai trị ánh sáng sống thực vật a/ Mục tiêu : HS biết vai trò ánh

sáng đời sống thực vật b/ Cách tiến hành :

- Bước : Tổ chức, hướng

dẫn :

- Yêu cầu nhóm

trưởng điều kiển bạn quan sát

- Thảo luận nhóm

hình trả lời câu hỏi SGK/94, 95

- Gợi ý câu : Ngồi vai

trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật hút nước, thoát nước, hơ hấp ……

- HS làm việc theo yêu cầu

của GV

- Thư ký ghi lại ý kiến nhóm

- Bước : Làm việc

lớp

- Cho HS báo cáo , nhận xét

- Các nhóm trình bày kết thảo luận ( nhóm trả lời câu hỏi),

- Các nhóm khác bổ sung

- Kết luận : Như mục bạn

cần biết trang 95 SGK

2/ Tìm hiểu nhu cầu ánh sángcủa thực vật

a Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

b Cách tiến hành :

- Bước1 :Đặt vấn đề : Cây xanh

không thể sống loài cần thời gian chiếu sáng mạnh yếu không ?

thiếu ánh sáng mặt trời có phải

nhau có nhu cầu chiếu sáng

- Bước2 :Giao nhiệm vụ tổ chức thảo luận , trình bày kết làm việc

- Câu hỏi thảo luận : - HS thảo luận theo

bàn trình bày

+ Tại có số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng …… chiếu sáng nhiều ? số loài khác lại sống rừng rậm, hang động ?

+ Haõy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng

+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng - Bước 3 : Trình bày kết , nhận xét kết luận :

- Cho HS nhân xét , nêu kết luận , GV chốt lại ý

- Kết luận : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Cũng cố : Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Dặn dò : Học chuẩn bị

- Toång kết tiết học

Tiết: 47 I- MỤC TIÊU:

- Ơn phối hợp chạy, nhảy học chạy, mang, vác Yêu cầu thực động tác ởû mức

- Trò chơi “ kiệu người “ Yêu cầu biết cách chơi tham giavào trò chơi tương đối chủ động

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị còi , dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy,nhảy chạy, mang, vác, kẻ vạch chuẩn bị, xuất phát giới hạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

NỘI DUNG Đinh lượng P PHÁP

1 Phần mở đầu :

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

6 – 10 phuùt

x x x x x - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cổ

chân, đầu gối, hông

x x x x x x x x x x - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Trò chơi “ kết bạn “ 2 Phần :

a Bài tập RLTTCB

- Ôn bật xa :

- Chia nhóm tập luyện theo khu vực quy định

-Yêu cầu : hồn thiện kỹ thuật nâng cao thành tích

18 – 22 phuùt – phuùt

x x x x - Tập phối hợp chạy, nhảy : –7 phút

- Nhắc lại cách tập luyện phối hợp , làm mẫu, sau cho HS thực theo đội hình hàng dọc, điều kiển em tập luyện theo hiệu lệnh còi, em đứng đầu hàng thực xong, khỏi đệm hố cát cho em xuất phát

B Trò chơi vận động :

- Trò chơi “ kiệu người “

- Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, làm mẫu động tác

5 – phuùt

3 người , tập động tác kiệu chỗ, sau cho di chuyển Cho vài lần thực thử, tổ chức cho chơi thức

- Khi tổ chức chơi cần giữ kỉ luật tập luyện để đảm bảo an toàn cho em

3 Phần kết thúc :

- Đi thường theo nhịp vừa vừa hát

4 – phuùt

x x x x x - Đứng chổ thực số

động tác thả lỏng ( GV chọn ) x x x x xx x x x x - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết giao tập nhà

Môn: MỸ THUẬT Tiết: 24

I- MỤC TIÊU:

- HS làm quen với kiểu chữ nét đều, nhận đặc điểm vẻ đẹp

- HS biết sơ lược cách kẽ chữ nét đèu vẽ màu vào dịng chữ có sẵn - HS quan tâm đến nội dung hiệu trường học sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : SGK, SGV.

- Bảng mẫu chữ nét nét đậm chữ nét ( để so sánh ) - bìa cứng có kẻ vng tạo thành hình chữ nhật, cạnh 5ơ

- Cắt số chữ nét thẳng, nét tròn , nét nghiêng theo tỉ lệ ô vuông bảng

Học sinh : SGK ; Sưu tầm kiểu chữ nét giấy vẽ thực hành, com pa, thướt kẻ, bút chì màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS * Giới thiệu bài

- GV giới thiệu vài dòng chữ nét để HS thấy vẽ đẹp cách sử dụng chữ nét Kiểm tra phần chuẩn bị HS

- Lắng nghe , trình bày đồ dùng để kiểm tra

Hoạt động : Quan sát, nhận xét

Bài: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU

- Giới thiệu số kiểu chữ nét chữ nét nét đậm đểû HS phân biệt2 kiểu chữ ví dụ :

- Quan sát , nhận xét , nhận biết

+ Chữ nét nét đậm chữ có nét to , nét nhỏ A B C D Đ E G H I K L M N O P Q R S T U V X Y

- trình bày cách phân biệt chữ nét , nét đậm

+ Chữ nét có tất nét (H.1.2, tr 56 / SGK);

P N H R

HOÏC TẬP HỌC TẬP

Tác dụng kiểu chữ

- GV vào bảng chữ nét tóm tắt : -Lắng nghe , ghi nhớ +Chữ nét chữ mà tất nét thẳng, cong,

nghiêng, chéo có độ dày nhau, cácdấu có độ dày 1/2 nét chữ ( H.3 tr 57 / SGK)

+Các nét thẳng đứng vng góc với dịng kẻ

+ Các nét cong, nét trịn dùng com pa để quay + Các chữ A, E, I, H, K, L, M, N, T, V, X, Y chữ có nét thẳng đứng, nét thẳng ngang nét chéo

+ Chiều rộng chữ thường không Rộng chữ A, Q, M, O, ……hẹp chữ E, L P, T, …… hẹp chữ I

+chữ nét có dáng khỏe, thường dùng để kẻ hiệu, panơ, áp phích

Hoạt động : Cách kẻ chữ nét đều

- Yêu cầu HS quan sát hình 4, trang 57 SGK nhận caùch

kẻ chữ nét thẳng - Quan sát thảo luận nhĩm , trình bày - Giới thiệu hình 5, trang 57 SGK yêu cầu

HS tìm cách kẻ chữ : R, Q, D, S, B, P

- Lưu ý : Vẽ màu không nét chữ

Nên vẽ màu xung quanh nét chữ trước, sau Có thể trang trí cho dịng chữ đẹp

- Ghi nhớ

Hoạt động : Thực hành - HS thực hành vẽ màu vào dịng chữ có sẵn

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

- Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm nhận xét

- Kẻ chữ khó, chủ yếu để HS làm quen có khái niệm

về nét chữ đều, nên nhận xét, đánh giá cần tập trung vào mức độ nhận thức của HS

biểu ý kiến xây dựng

- Dặn dò : Chuẩn bị cho sau ( quan sát quang cảnh trường học )

Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 2007

Tieát: 118

I- MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số

- Biết cách thực phép trừ hai phân số mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhận kích thướt 4cm x 12cm Kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thướt 1dm x 6dm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- GV nhận xét cho điểm HS II HOẠT ĐỘNG : Dạy mới Giới thiệu

- Các em biết cách thực phép cộng phân số, học hôm giúp em biết cách thực phép trừ phân số

- Nghe GV giới

thiệu Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan

- Nêu vấn đề : từ 65 băng giấy màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy ?

- HS nghe

nhắc lại - Hỏi : Muốn biết lại

phần băng giấy hoạt động

- Hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy - HS thực theo hướng dẫn

- Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy chuẩn bị

- Nêu nhận xét

+Dùng thước ,ø bút chia hai băng giấy chuẩn bị

mỗi băng giấy thành phần - cá nhân đếu làm theohướng dẫn + Cắt lấy 65 hai băng giấy - HS cắt lấy phần nhaucủa băng giấy

- Yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy - HS cắt Hỏi : 65 băng giấy, cắt 63 băng giấy lại

bao nhiêu phần băng giấy ?

- … lại 62 băng giấy

+ Vậy 65 – 63 = ? - HS trả lời :

6

– 63 = 62 3 Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số

maãu soá

- GV nêu lại vấn đề phần 2 Hoỉ : Muốn biết lại phần băng giấy phải làm phép tính ?

- HS nêu phép

tính trừ :

6

– 63 - Theo kết hoạt động với băng giấy

thì : 65 – 63 = ?

- HS neâu : 65 –

6

= 62 - Yêu cầu HS quan sát so sánh phân số

kết với phép tính , nêu dược thay đổi tử số hiệu nhận cách trừ phân số mẫu số:

6

– 63 = 62

- HS thảo luận

cặp trình bày

- GV nhận xét ý kiến HS khái qt thành quy tắc trừ phân số mẫu số , cho HS nhắc lại

- vài HS nhắc lại cách làm, đọc SGK

4 Luyện tập – thực hành

Baøi 1: Trừ phân số mẫu số

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên

bảng làm bài, HS lớp làm vào

Cách trình bày a) 1615 167 1516 7= 

16 12

4

b)

4 4 4     

c) 95 5395 56 d)

49 12 49 17  = 49 49 12 17  

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Rút gọn tính

- Yêu cầu HS đọc đề làm

- Lưu ý HS : Rút gọn để có phân số

cùng mẫu số trừ Có thể trình bày sau : - 3239 32 3123113

( nhớ rút gọn sau tính kết )

- 2HS lên bảng

làm bài, HS lớp làm vào tập a)

- GV yêu cầu HS nhận xét làm

- Nhận xét,cho điểm làm củaHS, nhắc nhở sai sót (nếu có)

Bài 3: Giải tóan dạng tìm hiệu có phép trừ phân số

- Yêu cầu HS đọc đề , tĩm tắt nhận biết dạng

- Giúp HS nhận biết : Số huy chương tòan đòan hay

19 19

- Cho HS tự làm

- Lưu ý: cách đặt lời giải đơn vị (số huy chương ) kết

- HS leân

bảng làm , HS lớp làm BT

- GV nhận xét làm củaHS, yêu cầu HS giải thích cách làm

- HS trả lời

- Giải thích thêm có HS chưa hiểu

-III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép trừ phân số mẫu số

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 48

I- MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ.biết đọc diễm cảm thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trang hào hứng người đánh cá biển

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa thơ:ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển Vè đẹp lao động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SKG phóng to (nếu có); thêm ảnh minh họa cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đọc Vẽ sống an toàn,trả lời câu hỏi đọc.

- Nhận xét cho điểm HS

- HS thực II HOẠT ĐỘNG : Dạy mới

1 Giới thiệu bài:

- Biển người lao động biển đề tài hấp dẫncác họa sĩ, nhà văn, nhà thơ…bài thơ Đoàn

thuyền đánh cá minh họa cho điều đĩ

- HS lắng nghe

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Tổ chức luyện đọc đọan , , giải nghĩa từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng nhịp nhàng, khẩn trương Nhấn giọng tư ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển , ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng người đánh cá:hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, lóe rạng đơng,đội biển, huy hồng,

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK

- Cho nhận xét , bổ sung chốt ý câu hỏi

-Cho nêu nội dung thơ ( mục I ) c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ

- Hướng dẫn HS tìm giọng

đọc thơ thể biểu cảm (theo gợi ý phần luyện đọc )

- Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- Có thể chọn đoạn sau : “ Mặt trời tự buổi

- HS tiếp nối đọc khổ thơ;đọc 2-3 lượt

- HS luyện đọc theo

caëp

- Một , hai HS đọc

cả - lắng nghe

-Học sinh hoạt động nhóm

- Đai diện nhóm trả

lời

- Nhóm khác bổ

sung

- Bài thơ ca ngợi vẻ

đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp của người lao động trên biển.)

- HS tiếp nối đọc khổ thơ - Nhận xét giọng đọc thơ- HS luyện đọc theo hướng dẫn

- Vài HS thi đọc

naøo ”

-Đọc thuộc lịng thơ

- HS nhẩm học

thuộc lịng thơ HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾPø

- Cho HS nêu đọan thơ thích giải thích , nêu cảm nhận quê hương , đất nước sau học xong thơ

- Gv nhận xét tiết học

Môn: LỊCH SỬ Tiết: 24

I- MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập , hệ thống kiến thức lịch sử :

- Bốn giai đoạn : buổi đầu độc lập, nước ĐẠI VIỆT thời LÝ , nước ĐẠI VIỆT thời TRẦN nước ĐẠI VIỆT buổi đầu thời HẬU LÊ

- Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập cho HS

- Các tranh ảnh từ đến 19 ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng , yêu

cầu HS trả lời câu hỏi cuối 19

- HS lên bảng thực yêu cầu

- GV nhận xét việc học nhà HS

II HOẠT ĐỘNG: Ôn tập

1/ Giới thiệu : Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19

2/ Hệ thống giai đoạn lịch sử học:

- Laéng nghe

a Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến kỉ XV

- GV phát phiếu học tập cho HS yêu cầu em hoàn thành nội dung phiếu

- HS nhận phiếu sau làm phiếu

- Nội dung phiếu học tập sau :

PHIẾU HỌC TẬP

Họ tên : ………

1 Em ghi tên giai đoạn lịch sử học từ đến 19 vào băng thời gian :

Naêm 938 1009 1226 1400 Thế kỉ XV

Các giai

đoạn lịch sử Buổi đầu độc lập Nước Đại Việt thời Lý Nước Đại Việt thời Trần Nước Đại Việt buổi đầu thời hậu Lê

2 Hoàn thành bảng thống kê sau :

a Các triều đại Việt Nam từ năm 938 đến kỉ thứ XV

Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô

968 - 980 Nhà Đinh

Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần

Nhà Hồ Nhà Hậu Lê

b Các kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

Thời gian Tên kiện

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ Nhà Lý dời đô Thăng Long

Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Nhà Trần thành lập

Kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Chiến thắng Chi Lăng

Giáo viên Học sinh

- GV gọi HS báo cáo kết

quả làm việc vơi phiếu

- HS lên bảng nêu kết làm việc

3/ Thi kể kiện nhân vật lịch sử học - GV giới thiệu chủ đề

cuộc thi, sau cho HS xung phong thi kể kiện lịch sử, nhân vật lịch sử mà chọn

- HS kể trước lớp theo

tinh thần xung phong , định hướng kể :

+ Kể kiện lịch sử + Kể nhân vật lịch sử

- GV tổng kết thi, tuyên dương HS kể tốt

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- GV tổng kết học, dặn dò HS ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu bốn giai đoạn lịch sử vừa học, làm tập tự đánh giá ( có ) Tìm hiểu trước 21

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: 47

I- MỤC TIÊU:

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả cối , HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bút hai tờ phiếu khổ to tờ điều viết đoạn văn chưa hoàn chỉnhcủa văn tả chuối tiêu (BT2 ) Tương tự cần tờ cho đoạn 2,3,4 tranh, ảnh chuối tiêu cở to (nếu có )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

Bài: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG

- Nhắc lại mục ghi nhớ tiết TLV trước - Đọc đoạn văn viết lợi ích loài (BT2)

- Nhận xét , cho điểm

-1 HS thực - Vài HS đọc

II HOẠT ĐỘNG : Dạy 1 Giới thiệu bài

- Tiết học trước em học đoạn văn văn tả cối Tiết học hôm nay, em hoàn chỉnh đoạn văn tả cối

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: tìm hiểu dàn ý văn

- Cho HS đọc dàn ý văn tả chuối

- Hỏi : Từng ý dàn ý thuộc

phần cấu tạo văn tả cối ?

- Chốt ý đúng :

Mở bài: Đoạn : Giới thiệu chuối tiêu

Thân bài: Đoạn ,3 : Tả bao quát, tả bộ phận chuối tiêu

Kết : Đoạn : Lợi ích chuối tiêu

Bài tập 2: Luyện tập hịan chỉnh đọan văn - Nêu yêu cầu tập

- Lưu yù HS :Thực yêu cầu

bài tập

- Phát bút giấy cho HS – em phiếu ,mỗi em hoàn chỉnh đoạn phiếu Cả lớp tự làm

- Mời hai HS làm phiếu ( có đoạn ) dán lên bảng lớp, đọckết

- Cả lớp nhận xét, chọn đoạn hay

- Tiếp tục với đoạn 2,3,4 - Cuối giờ, GV chọn 2- viết hoàn chỉnh – viết tốt đoạn, đọc mẫu trước lớp, chấm điểm

- lắng nghe

- HS đọc

lớp theo dõi SGK -HS phát biểu :

- HS đọc to

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh SGK, suy nghĩ, làm cá nhân vào VBT - Theo dõi , nhận xét

- HS tiếp nối đọc đoạn em hoàn chỉnh

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2007 Mơn: TỐN

Tiết: 119

I- MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG :Kiểm tra cũ

- Goïi HS lên bảng làm phép trừ phân số có mẫu số tiết 118 nêu cách trừ phân số cuøng mẫu số

- HS lên bảng

- Cả lớp làm nháp để

nhận xét

- GV nhận xét cho điểm HS

II HOẠT ĐỘNG: Dạy bày mới 1 Giới thiệu mới

- Nêu yêu cầu học - Nghe giới thiệu bài

2 Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số

- Neâu vấn đề : Hãy suy nghĩ tìm cách vận dụng cách trừ phân số mẫu số để thực phép tính sau : 54 - 32 = ?

- HS suy nghĩ ,

- HS lên bảng , lớp nhận xét

- Yêu cầu HS phát biểu yù kieán - Nhận xét , tổng kết ý kiến , khái

quát thành cách làm chung ,

- Cho HS mở SGK đọc tóan ,

nêu cách giải quy tắc

- Từng HS phát biểu - vài HS nhắc lại

- thực yêu cầu

-Hướng dẫn cách trình bày : 54 – 32 = 1512

-15 10

= 152

- Quan sát , ghi nhớ 3 Luyện tập thực hành

Baøi :Thực theo bước quy tắc trừ phân số khác mẫu số

- Yêu cầu HS tự làm trình bày - 2HS lên bảng,

theo mẫu hướng dẫn ( quy đồng mẫu số làm nháp , ghi vào phân số quy đồng xong )

- GV nhaän xét cho điểm HS

Bài 2: Vận dụng cách rút gọn quy

đồng mẫu số phân số :

- Hướng dẫn mẫu : Viết phép trừ : 1620 –43 -Yêu cầu HS nhận xét phân số phép trừ để nhận cĩ thể rút gọn phân số : 1620 =

4

quy đồng mẫu số phân số 43 = 1612 trừ Trình bày :

1620 – 43 = 54 - 43 =543= 42 =

2

1620 – 43 = 1620 - 1612=2016 12=

2

emlàm phần ,cả lớp làm vào

- Nhận xét

bảng , đổi chấm

- Quan sát , nhận xét -Theo dõi hướng dẫn

- Yêu cầu HS tự thực lại

- HS lên bảng , lớp làm - GV nhận xét , sửa cho

điểm HS

Bài :Giải tóan dạng tìm thành phần chưa biết phép trừ

- Gọi HSđọc đề - 1HS đọc to đề

- Gọi HS khác yêu cầu tóm tắt tốn ,

- ChO HS nhận xét dạng tập

và giải

- Lưu ý HS đơn vị tóan (

diện tích cơng viên )

- HS tóm tắt tốn,

- HS lên bảng làm baøi

- Cả lớp làm vào - GV chữa cho điểm HS

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 48

I- MỤC TIEÂU:

- HS nắm VN câu kể kiểu Ai ? , từ ngữ làm VN kiểu câu

- Xác định VN câu kể Ai ? đoạn văn, đoạn thơ, đặt câu kể Ai ? từ VN cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tờ phiếu viết bốn câu văn phần nhận xét – viết riêng rẽ câu

- Bảng lớp viết VN cột B – ( BT2, phần luyện tập ); mảnh bìa màu ( in hình viết tên vật cột A )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ

- Kiểm tra BT.III.2 (tiết47)

- Dùng câu kể Ai ? Giới thiệu bạn lớp em (hoặc giới thiệu

- HS thực

- lớp theo dõi , nhận xét

người ảnh chụp gia đình em ) II HOẠT ĐỘNG : Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- Baøi học hôm giúp em tìm hiểu phận VN kiểu câu Ai ?

2 Phần nhận xét

- Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Cho tìm số câu văn đọan văn - GV lưu ý : Câu Em nhà ai

mà đến giúp chị chạy muối ? câu hỏi, câu kể

- Xác định vị ngữ câu vừa tìm

* Trong câu này,bộphận trả lời câu hỏi gì?

* Bộ phận gọi ?

-Những từ ngữ có thểlàm vị ngữ câu ?

3 Phần ghi nhớ: Gọi HS đọc SGV - cho HS lấy thêm ví dụ minh họa

- lắng nghe -1 HS đọc to

- HS đọc thầm lại câu văn, trao đổi với bạn, thực yêu cầu SGK trình bày

+ Bộ phận chủ ngữ + Bộ phận vị ngữ

+ Là danh từ cụm danh từ

3,4 HS đọc ghi nhớ SGK -1 số HS thực

4 Phần luyện tập

Bài tập 1 : Xác định vị ngữ câu kể Ai ?

- GV nhắc HS thực bước:tìm câu kể Ai gì? Trong câu thơ Sau xác định VN câu vừa tìm

- Lưu ý: Cũng giống số câu thơ lịch (tr.58-SGK), đây, câu thơ Người là Cha, Bác, Anh ; Quê hương chùm khế ngọt,…

cũng coi câu dù nhà thơ không chấm câu

- Từ “là” từ nối CN với VN, nằm phận VN

GV chốt lại lời giải

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS tự làm BT

- HS trình bày - Cả lớp nhận xét

Bài tập 2 : Ghép chủ ngữ với vị ngữ để hòan thành câu .

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nhận biết từ ngữ cột A phận chủ ngữ từ ngữ cột B vị ngữ Yêu

cầu HS chọn lựa phận chủ ngữ cột A phù hợp với phận vị ngữ cột B

- Yêu cầu HS tự làm

- Trình bày kết

- Giáo viên chốt lại lời giải

-HS tự làm

- HS đọc làm , lớp nhận xét

Bài tập 3 : Ghép chủ ngữ vào vị ngữ cho để tạo thành câu

- Hướnh dẫn HS nhận biết : Các từ ngữ cho sẵn phận VN câu kể Ai ? Hãy tìm từ ngữ thích hợp làm CN câu Cần đặt câu hỏi : Cái gì? Ai ? trước để tìm CN câu

- GV nhận xét

- HS đọc

yêu cầu - HS tiếp noái đọc câu ghép chủ ngữ

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - GV nhận xét tiết học

Môn: KHOA HỌC Tiết: 48

I- MỤC TIÊU:

- Sau học, HS : nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người, động vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 96, 97 SGK

- Một khăn tay bịt mắt

- Các phiếu bìa kích thước ½ 1/3 khổ giấy A4 - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ

- Trước vào tiết học, GV cho

HS sân chơi trò bịt mắt bắt đê - Cả lớp chơi

- Kết thúc trò chơi GV cho HS

vào lớp hỏi :

+ Những bạn đóng vai người bị bịt mắt cảm

thấy ? - nêu cảm giác mình

+ Các bạn bị bịt mắt dàng bắt “ dê “ không ? Tại ?

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới 1/ Giới thiệu học

2/ Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống con người Mục tiêu : Nêu ví dụ vai trị ánh sáng

đối với sống nhười

- u cầu HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng sống người

- HS viết ý kiến vào

một bìa vào tờ giấy A4 Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng

- Dựa vào ý kiến HS, GV

cho vài HS lên đọc, xếp ý kiến vào nhóm

- vài HS thực - Cả lớp nhận xét

- Nhóm ý kiến nói vai trò

ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới hình ảnh, màu sắc

- Nhóm ý kiến nói vai trị ánh sáng sức khỏe người

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết trang 96 SGK

3/ Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật Mục tiêu :

- Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi đơng vật có nhu cầu ánh sáng khác kiến thức chăn ni

nhau ứng dụng Cách tiến hành :

Bước : Tổ chức, hướng dẫn

- GV yeâu cầu HS làm việc theo

nhóm phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận cho nhóm

HS thảo luận câu hỏi phiếu

+ Câu hỏi thảo luận nhóm Thư ký ghi ý kieán

Kể tên số động vật mà bạn biết Nhũng vật cần ánh sáng để làm ? Kể tên số đơng vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày

Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật

Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng ?

Bước : Làm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Kết luận : Như mục bạn cần biết trang 97

SGK

- HS đọc lại III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Cũng cố : Nêu vai trò ánh sáng sống người - Dặn dò : Học – chuẩn bị 49

Môn: THỂ DỤC Tiết: 48

I- MỤC TIÊU:

- Ơn tập bật xa u cầu thực động tác tương đối xác nâng cao

- Trò chơi “ kiệu người” yêu cầu biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIEÄN :

- Địa điểm : sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, thước dây, đệm hố các, bàn ghế, dụng cụ phục vụ cho kiểm tra Kẻ vạch chuẩn bị , xuất phát khu vực kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Noäi dung Định

lượng

P pháp tổ chức 1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

6 – 10 phuùt

- Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Tập thể dục phát triển chung - Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh “ 2 Phần :

a Bài tập RLTTCB 18 - 22phút

- Ôn tập bật xa

+ Lần lượt em thực bật xa rơi xuống đệm hố cát , em thực hai lần

- Ôn tập theo tổ

+ Tổ thực sau phục vụ tổ thực trước ngược lại

+ Cách đánh giá dựa mức độ thực kĩ thuật động tác thành tích đạt học sinh theo mức sau :

- Hoàn thành tốt : thực động tác , thành tích đạt 140 cm ( nam)

- Hoàn thành : thực động tác , thành tích đạt tối thiểu 120 cm (nam) 100 cm(nữ )

- Chưa hoàn thành :thực khơng động tác, thành tích đạt 120 cm (nam) 100cm( nữ)

- Tập phối hợp chạy, mang, vác Chia tổ tập luyện theo khu vực quy định

x

x

B Trò chơi vận động :

- Trò chơi “ kiệu người”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Cho chơi thử lần Rồi chơi thức

- Mổi tổ đội, học sinh nhóm thực tương tự tiết trước ,bảo đảm an toàn cho em

- khuyến khích thi đua nhóm, tổ với

4-6 phút

3 Phần kết thúc :

- Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

- GV nhận xét phần ôn tập đánh giá - Giao tập nhà nhảy dây kiểu

chụm chân

4- phút

Thứ năm ngày 01 tháng năm 2007 Mơn: TỐN

Tiết: 120

I- MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ thực phép trừ hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK , SGV , Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ - Tính : 85  41 ;

18 12

- 95

- Nêu cách trừ phân số khác mẫu số

- HS lên bảng ,

- Cả lớp làm vào nháp để

đối chiếu ,nhận xét , vài HS nêu quy tắc

- GV nhận xét cho ñieåm HS

II HOẠT ĐỘNG: Dạy bày mới 1 Giới thiệu mới

- Trong học em

sẽ làm toán luyện tập thêm phép trừ phân số

- Nghe GV giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập

Baøi: Trừ phân số mẫu số

- GV yêu cầu HS làm vào tập , sau đọc tập trước lớp , nêu cách tính

- HS lớp làm - 1HS đọc làm , lớp theo dõi nhận xét

- HS đổi chéo để kiểm tra

- GV nhận xét cho điểm HS Baøi 2: Trừ phân số khác mẫu số

- GV yêu cầu HS tự làm Trình bày :

43 72 2821 288 2813

- 2HS lên bảng

làm bài, HS lớp làm vào bài tập

- Cho HS nhận xét làm bảng

chấm điểm HS , nhắc lại bước làm - Đổi chấm Baøi 3: Trừ số tự nhiên cho phân số

- Hướng dẫn mẫu :

+ Viết 2-43 Yêu cầu nêu cách thực phép trừ

- số HS nêu ý kiến - GV nhận xét ý kiến HS ,

hướng dẫn cách làm theo yêu cầu sau :

+ Hãy viết thành phân số có mẫu số ( mẫu số với 43 để quy đồng ) = 84 ( 8:4=2 )

- quan sát , ghi nhớ

+ Hãy thực phép tính - 43 = 84 - 43 = 54 - GV yêu cầu HS tự làm phần cịn

lại , sau chữa trước lớp

- HS lớp làm vào tập, bảng lớp

Baøi 4: Rút gọn thay cho cách quy đồng để trừ phân số khác mẫu số

- Bài tập yêu cầu làm ? - Rút gọn phân số tính

- Giúp HS hiểu chọn cách rút gọn cho kết phân số mẫu số để tiện cho việc thực phép tính

- HS nghe giảng

- Yêu cầu HS làm Có thể trình bày sau : a, 153  355 51 71 357  355 352 b,

3 3 27 18    

- 2HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập

sau nhận xét cho điểm HS sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 5: Giải toán cĩ phân số dạng tìm số hạng chưa biết

- Gọi HS đọc đề toán - 1HS đọc đề

trước lớp - Yêu cầu HS tóm tắt giải

tốn , nêu dạng tĩan tự làm Tóm tắt

Học : 41 ngày Học ngủ : 85 ngày

Ngủ : … ngày ?

-2HS lên bảng làm bài,

- HS lớp làm vào tập

- GV chữa bảng , yêu cầu HS giỏi tính số bạn Nam ngủ ngày

- Chốt kết 83ngày = ( 24 : = )

- Theo dõi chữa

- HS giỏi thực .Trình bày cách tính 3/8 ngày

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: 48

I- MỤC TIÊU:

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một tờ giấy viết lời giải BT1 ( phần nhận xét )

- Bút 4, tờ giấy khổ to để HS làm BT1,2 ( phần luyện tập ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ

- Đọc lại đoạn văn giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh ( BT2 tiết TLV trước )

- HS thực lớp theo dõi II HOẠT ĐỘNG : Dạy

1 Giới thiệu baiø

- ….Tiết học hôm giúp em biết tóm tắt tin tức

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu BT1

- Cho HS thực

từng yêu cầu tập - Choát ý

a, 4 đoạn tin ( xem lần

xuống dòng đoạn )

b, GV dán tờ giấy ghi phương án trả lời ( SGV ):

c, GV dán tờ giấy ghi phương án tóm tắt (3 câu SGV nêu)

Bài tập

- GV hướng dẫn trao đổi ,

đi đến kết luận nêu phần ghi nhớ

3 Phần ghi nhớ : Cho HS đọc 4 Phần luyện tập

Baøi taäp 1

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Phát giấy khổ rộng cho vài HS khá, giỏi

Bài tập 2

- Cho HS làm giấy lên trình bày kết

- Nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt ngắn ngọn, đủ ý hay

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm tin trả lời yêu cầu a

- HS trao đổi với bạn, thực yêu cầu b ,

- viết vào hay VBT

HS đọc kết trao đổi trước lớp : việc , tĩm tắt đoạn

- HS suy nghĩ , viết nhanh nháp trả lời tóm tắt tồn tin HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu BT2 , tự thực yêu cầu

-3,4 HS đọc ghi nhớ SGK

- HS đọc dòng in đậm tin Vẽ về sống an tồn , để nhớ cách tóm tắt thứ hai ( tóm tắt số liệu, từ ngữ bật nhằm gây ấn tượng , giúp người đọc nắm nhanh thông tin )

- Một HS đọc nội dung

BT1

tin Vịnh Hạ Long tái công nhận di sản thiên nhiên giới ,

- Thảo luận nhóm dựa

vào phần nhận xét để tóm tắt

tin

- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu

BT

- HS để làm thiên nhiên giới

- Vài HS làm giấy khổ rộng HS phát biểu ý kiến Những HS làm giấy trình bày cách tóm tắt III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Một HS nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin , cách tóm tắt tin - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại vào tóm tắt

Môn: ÂM NHẠC Tiết: 24

I- MỤC TIÊU:

- HS ơn tập, trình bày chim sáo theo hình thức : đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca trình bày hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc - HS ôn tập , trình bày TĐN số 5, số kết hợp gõ đệm theo

phách, theo nhịp gõ đệm với âm sắc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng, máy ghe, băng, đóa nhạc chim sáo - Tranh ảnh minh họabài chim saùo

- Đàn giai điệu đệm hát TĐN số 5, số6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV ghi nội dung ôn tập chim sáo

- HS chuẩn bị đồ

dùng học tập - GV hướng dẫn HS tập hát với

tốc độ : chậm, nhanh, vừa phải, để rèn luyện nhịp độ cho em

- HS thực

- GV định tổ trình bày hát chim sáo kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Từng tổ trình bày

- GV hướng dẫn HS trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc

- HS thực

- GV định vài nhóm lên trước lớp trình bày hát chim sáo kết hợp vận động theo nhạc

- Trình bày theo

nhóm

- GV ghi nội dung ôn tập TĐN

số 5, số

- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

- Oân tập TĐN số5 hoa bé ngoan

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với âm sắc

- GV định vài nhóm trình bày trước lớp TĐN số5 – hoa bé ngoan, em đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với âm sắc

- Ôn TĐN số múa vui

- Học sinh đọc

nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

- GV hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo nhịp

- HS thực

- GV yêu cầu tổ đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Từng tổ thực

- GV yêu cầu , gv hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Đọc nhạc , gõ tiết tấu

- GV u cầu nhóm xung phong trình TĐN số em đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- HS xung phong

Môn: ĐỊA LÝ Tiết: 24

I- MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng: - Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ đồ

- Trình bày đặc điểm thành phố Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sơng Cửu Long

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ, lược đồ ĐB sông Cửu Long, TP Cần Thơ - Tranh ảnh SGK sưu tầm - Bảng phụ ghi câu hỏi, bảng, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I HOẠT ĐỘNG: Kiểm tra cũ:

- GV treo lược đồ dồng Nam Bộ - Yêu cầu HS lên bảng lược đồ TP HCM nêu vị trí TP

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua học TP HCM, em biết thành phố này? - Đưa bảng bảng từ yêu cầu HS ghép tên địa danh tiếng TP HCM A với cột B

A B

Khu du lịch a Nhà Rồng Chợ b Suối Tiên Sân bay c Bến Thành Công viên nước d Tân Sơn Nhất

Bến cảng e Đầm sen - GV nhận xét, đánh giá

II HOẠT ĐỘNG: Dạy mới

1/ Giới thiệu bài: GV lược đồ ĐB NB, TP HCM TP lớn nước, trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn Đây đầu mối quan trọng giao thông, kinh tế khu vực ĐB Nam Bộ Hơm nay, tìm hiểu thành phố lớn khác nằm vùng ĐB Sông Cửu Long Đó thành phố Cần Thơ

2/ Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long.

- GV treo lược đồ  HS quan sát trả lời: - TP Cần Thơ nằm bên dịng sơng nào, giáp với tỉnh nào?

- em lên lược đồ nêu tên tỉnh giáp với TP Cần Thơ?

- GV chốt ý: nêu vị trí, giới hạn Tp Cần Thơ ĐB SCL giáp với tỉnh

3/ Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học ĐBSCL.

- Em có nhận xét hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ?

- HS lên bảng thực

- HS thực hành ghép

- Lớp nhận xét , bổ sung - HS theo dõi, lắng nghe

- HS quan sát , theo dõi - HS lên bảng thực - Lớp theo dõi, bổ sung

- HS thảo luận theo cặp Kênh rạch Tp Cần Thơ chằng chịt, chia cắt Tp thành nhiều phần

- Hệ thống kênh rạch tạo ĐK thuận lợi cho kinh tế Cần Thơ?

- GV chốt ý: đường thuỷ, đường bộ, đường hàng không Tp Cần Thơ tiếp nhận hàng nông sản, thuỷ sản xuất nơi khác nước xuất

- Tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ cịn trung tâm văn hoá, khoa học ĐBSC

+ Các Viện nghiên cứu, trường đào tạo sở sản xuất

- Em có biết câu thơ nói mến khách vùng đất Cần thơ không ?

III HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Chuẩn bị tiếp theo: “Ôn tập”

- Viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa cho suất chất lượng cao