Bài giảng GIÁO ÁN TUAN 24-CKTKN-BVMT

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :24 ( Từ ngày: 22/ 02/ 10 đến ngày: 26 / 02/ 10) Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy Hai 22/02 1 2 3 4 TĐ T KH ĐĐ Vẽ về cuộc sống an toàn Luyện tập nh sáng cần cho sự sống Giữ gìn các công trình công cộng (TT) Ba 23/02 1 2 3 4 5 TD T CT ĐL LTVC Phối hợp chạy nhảy, mang vác- TC “ Kiệu….” Phép trừ phân số ( N-V ) Hoạ só :Tô Ngọc Vân Thành phố Cần Thơ Câu kể Ai là gì? Tư 24/02 1 2 3 4 5 TĐ T KH KC HÁT Đoàn thuyền đánh cá Phép trừ phân số ( TT ) nh sáng cần cho sự sống Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Năm 25/02 1 2 3 4 5 TD T TLV LTVC MT Bật xa – Trò chơi “ Kiệu người” Luyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? VTT : Tìm hiểu về chữ nét đều Sáu 26/02 1 2 3 4 5 TLV T LS KT SHL NGLL Tóm tắt tin tức Luyện tập chung Ôn tập lòch sử Chăm sóc rau, hoa Tuần 24 Môdun 18: Đi chợ 1 THỨ HAI NGÀY 22 THÁNG 02 NĂM 2010 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU -Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng báo tin vui. -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các tranh , ảnh về an toàn giao thông. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ – Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ. 2/ – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của Liên hợp quốc ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc mẫu toàn bộ bản tin. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin. - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? - Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao óc thẩm mó của các em ? Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? d – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng bản tin - GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh. Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . . “ - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - Em muốn sống an toàn . - HS khá giỏi trả lời - HS trung bình trả lời - HS khá giỏi trả lời - HS luyện đọc . - Đại diện nhóm thi đọc. 3/ – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 2 - Luyện đọc bản tin. - Chuẩn bò :Đoàn thuyền đánh cá. TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Tính theo mẫu Ví dụ: 3 + Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào? Viết gọn lại theo mẫu. Bài 2: HS tính, nói kết quả và nêu nhận xét Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. Bài 3: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật. HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán. Cho cả lớp làm vào vở. HS nêu cách làm và kết quả, GV chữa bài. Viết số 3 dưới dạng phân số 3 = HS giỏi tính. HS nhắc lại. HS giải và chữa bài. 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: - Nêu được thực vật cầu ánh sáng để duy trì sự sống. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK. -Phiếu học tập. 3 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:-Bóng tối xuất hiện ở đâu? 2/ Bài mới: . ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 ) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng . - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng ở đòa phương. II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK HS : - SGK Giới thiệu:Bài “nh sáng cần cho sự sống” Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của các vật -Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK. -Giúp đỡ từng nhóm Kết luận: Như mục “Bạn cần biết” Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật -Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? -Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong hang động? +Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng? +Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kó thuật trồng trọt. Kết luận: -Quan sát và trả lời câu hỏi. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. -Thảo luận. 3/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. 4 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ – Kiểm tra bài cũ : : Lòch sự với mọi người - Như thế nào là lòch sự ? - Người biết cư xử lòch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 2/- Dạy bài mới a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34 SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm . - > GV rút ra kết luận ngắn gọn : c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 , SGK ) - Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1. - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh : d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống . => Kết luận về từng tình huống : - Hoạt động 5 : Báo cáo về kết quả điều tra GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở đòa phương . c - Hoạt động 6 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - các nhóm khác trao đổi , bổ sung . - Từng cặp HS làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở đòa phương. -Cả lớp thảo luận về các báo cáo - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . 3/ - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở đòa phương ( Theo mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng . . . THỨ BA NGÀY 23 THÁNG 02 NĂM 2010 THỂ DỤC 5 PHỐI HP CHẠY,NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I-MUC TIÊU: - Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ. -Biết cách chơi và tham gia chơi được II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông. Chạy trên đòa hình tự nhiên. Trò chơi: Kết bạn. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài tập RLTTCB Ôn bật xa. Chia nhóm tập luyện theo khu vực đã quy đònh. Yêu cầu HS hoàn thiện kó thuật và nâng cao thành tích. Tập phối hợp chạy nhảy. GV nhắc cách tập luyện phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực hiện. Cho HS tập luyện theo đội hình hàng dọc. b. Trò chơi vận động: Kiệu người. GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. Đi thường theo nhòp, vừa đi vừa hát. Đứng tại chỗ thực hiện một số động tác thả lỏng. GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học. GV X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK - HS : SGK + VBT 6 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà. Nhận xét phần sửa bài. 2/ Bài mới Giới thiệu: Phép trừ phân số. Hoạt động 1: Thực hành trên giấy GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bò sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. Còn bao nhiêu phần của băng giấy. Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. Còn lại bao nhiêu phần băng giấy? Có băng giấy cắt lấy còn lại băng giấy. Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. Ghi bảng: - . Hãy thực hiện phép trừ để được kết quả . - = = Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài. Bài 2: GV ghi bảng - và hỏi: Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có cùng mẫu số bằng cách nào? Có thể rút gọn trước khi trừ. Bài 3: Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán. HS làm vào vở. HS nêu cách làm vàkết quả. HS khác nhận xét kết quả của bạn. Còn 1 phần của băng giấy. Còn lại băng giấy. HS trả lời. HS nhắc lại. HS làm bài và chữa bài. HS giỏi trả lời. HS làm bài và chữa bài 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bò: CHÍNH TẢ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 7 -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xi ; khơng mắc q năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. - Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ . Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. GV Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2/ . Bài mới: Hoạ só Tô Ngọc Vân. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì? Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b, Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghó Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS theo dõi trong SGK HS trả lời HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. 3/. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bò tiết 25 ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ CẦN THƠ 8 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ. - Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam. Bản đồ Cần Thơ. Tranh ảnh về Cần Thơ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh GV nhận xét 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động theo cặp GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp của Cần Thơ), Trung tâm văn hoá, khoa học + Dòch vụ, du lòch Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ? GV mô tả thêm về sự trù phú của Cần Thơ & các hoạt động văn hoá của Cần Thơ. GV phân tích thêm về ý nghóa vò trí đòa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế. GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - Liên hệ GDMT HS chỉ và nói vò trí của Cần Thơ. Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp. HS trả lời câu hỏi mục 1. HS xem bản đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. 3/ Củng cố - Dặn dò: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK Chuẩn bò bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ . I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ). -Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DÂY HỌC Bảng phụ viết ghi nhớ. nh gia đình của mỗi HS. 9 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1/ - Bài cũ: 2/ – Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động 2 : Nhận xét a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để nhận đònh trong 3 câu in nghiêng. - GV nhận xét. b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai- là gì? - Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi. GV chốt lại lời giải đúng. Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy ) Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì? là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta. là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công. là một hoạ só nhỏ ấy. c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì?. 3 kiểu này khác nhau ở bộ phận nào? GV chốt lại lời giải đúng: Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vò ngữ Bộ phận vò ngữ khác nhau như: Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi làm gì? ) Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi như thế nào?) Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là gì? (là ai, là con gì? )) Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4 : Luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu kể Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được. - HS thảo luận nhóm. Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận đònh Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận đònh Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận đònh, bao hàm cả ý giới thiệu. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - HS đọc lần lượt từng yêu cầu trong SGK. - HS đọc 2 câu in nghiêng. - Nhận xét: Câu 1,2  là câu giới thiệu. Câu 3 là câu nhận đònh. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào vở. - 2 HS đọc ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu bài. - Đại diện 2, 3 nhóm trình bày. HS làm bài HS đọc nối tiếp bài của mình. 10 [...]... lớp làm bài, sau đó cho đổi vở để HS tự kiểm tra HS làm bài và chữa bài Bài 2: Tính HS tự làm bài rồi chữa bài HS làm bài và chữa bài Bài 3: Tính theo mẫu Lưu ý HS phải viết một số tự nhiên thành phân số sau đó mới thực hiện tính trừ hai phân số đó HS làm bài và chữa bài Bài 4: HS đọc kó yêu cầu của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tính Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán rồi... HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính Gọi 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở HS làm bài, HS sửa bài HS lên bảng nêu cách làm Bài 2: Tính Lưu ý HS chỉ cần quy đồng phân số có mẫu số nhỏ bài HS làm bài, HS sửa bài 12 a, b, c Bài c HS giỏi rút gọn một phân số rồi tính Bài 3: HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toán Một HS lên bảng làm bài HS làm bài, HS sửa bài 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết... chung Bài 1: Tính HS làm bài và chữa bài Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số HS làm bài và chữa bài Bài 2: Tính HS làm tương tự bài tập 1 HS làm bài và chữa bài Bài 3: Tìm x Lưu ý HS đây là dạng tìm thành phần chưa biết của phép tính Gọi 3 HS phát biểu cách tìm: Số hạng chưa biết trong một tổng Số bò trừ trong phép trừ Số trừ trong phép trừ HS tự làm bài vào vở HS làm bài và chữa bài. .. một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? -Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây chỉ sống được ở những rừng rậm, trong hang động? +Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng? +Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kó thuật... trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 1: GV hỏi: Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào HS phát biểu trong cấu tạo của bài văn tả cây cối? Đoạn 1: thuộc phần mở bài Đoạn 2,3: thuộc phần thân bài. .. KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- MỤC TIÊU: Nêu được vai trò của ánh sáng: - Đối với đời sống của con người :có thức ăn, sửi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 94,95 SGK -Phiếu học tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:-Bóng tối xuất hiện ở đâu? 2/ Bài mới: 13 Giới thiệu: Bài “nh sáng cần cho sự sống” Hoạt... trong một tổng Số bò trừ trong phép trừ Số trừ trong phép trừ HS tự làm bài vào vở HS làm bài và chữa bài Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất Hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tìm cách giải nhanh nhất HS làm bài và chữa bài Bài 5: HS đọc bài toán, nêu tóm tắt, giải bài toán 3/ Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học 21 Chuẩn bò: LỊCH SỬ ÔN TẬP... thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể) - Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới 14 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan -Đọc và gạch: -Đọc gợi ý trọng -Yêu cầu 3 hs nối... xét, đánh giá tiết học GV X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một phân số , trừ một phân số cho một số tự nhiên II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà 2/ Bài mới Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: Tính HS làm bài và chữa bài. .. nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin HS phát biểu Bài tập 2: HS trả lời theo ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ Vài HS nhắc lại ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghó và làm Bài tập 1: bài tóm tắt bản tin GV phát phiếu cho vài HS, sau đó dán lên 20 bảng HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu Hs cần tóm tắt bản tin theo cách . làm bài, HS sửa bài. HS làm bài, HS sửa bài. 12 a, b, c. Bài c HS giỏi rút gọn một phân số rồi tính. Bài 3: HS nêu bài toán, tóm tắt, giải bài toán Một. của bài toán, nhấn mạnh rút gọn trước khi tính. Bài 5: Giải toán HS đọc đề toán, nêu tóm tắt bài toán rồi cho HS tự làm. HS làm bài và chữa bài HS làm bài