Bài giảng giao an tuan 19 mai tan son

Thø hai ngµy 3 tháng 1 năm 2011 TiÕng viƯt : BÀI 77: ăc - âc I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng - Luyện nói từ 2- 4 theo chủ ®Ị rng bËc thang. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, câu ứng dụng. luyện nói: Ruộng bậc thang. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ăc, Gọi 1 HS phân tích vần ăc. Lớp cài vần ăc. HD đánh vần vần ăc. Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm thế nào? con cóc; bản nhạc. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. á – cờ – ăc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm m đứng trước vần ăc và thanh sắc trên Thứ ngày Mơn Bài dạy Tuần 19 Hai 3 - 1 Chào cờ Tiếng việt Tiếng việt Âm nhạc Chào cờ chung tồn trường Bài 77: ăc - âc Bài 77: ăc - âc Cơ Vân dạy Ba 4 - 1 Luyện viết Tiếng việt Tiếng việt Tốn Ơn luyện Bài 78: uc - ưc Bài 78: uc - ưc Mười một - mười hai Tư 5 - 1 Luyện T việt Tiếng việt Tiếng việt Tốn Ơn luyện Bài 79: ơc- -c Bài 79: ơc - c Mười ba, mười bốn, mười lăm. Năm 6 - 1 Tiếng việt Tiếng việt Tốn Mỹ thuật Bài 80: iêc - ươc Bài 80: iêc - ươc Mười sáu, 17, 18. 19. Cơ Thuỷ dạy Sáu 7 - 1 Tốn Tiếng việt Tiếng việt SHL Hai mươi - Hai chục Tập viết tuần 17 Tập viết tuần 18 Nhận xét tuần 19 và phổ biến tuần 20 Cài tiếng mắc. Gọi phân tích tiếng mắc. GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc. Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo”. Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần âc (dạy tương tự ) Đọc lại 2 cột vần. Đọc từ ứng dụng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách Lun viÕt b¶ng con Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. đầu âm ă. Toàn lớp. CN 1 em. Mờ – ăc – măc – sắc – mắc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần ăc, âc. CN 2 em CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Đại diện 2 nhóm. - HS ®äc bµi ë SGK - ViÕt b¶ng con - ViÕt vë tËp viÕt Thø ba ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2011 Luyệ n vi ế t : Ơn luyện I. Mục tiêu: - HS viết đúng, viết đẹp. - Rèn kỹ năng viết cho học sinh. - Chú ý tư thế ngồi viết và cách cầm bút cho học sinh. II. Hoạt độnh dạy học; 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát mẫu - GV treo chữ mẫu lên bảng - GV nêu câu hỏi Hoạt động 2; Hướng dẫn viết - GV viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu quy trình viết. a. Hướng dẫn viết bảng con - GV quan sát, sửa sai. - GV nhận xét b. Hướng dẫn viết vào vở - GV u cầu hs viết vào vở - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai cho học sinh. Hoạt động 3; Chấm bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Về nhà luyện viết thêm. - HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời - HS quan sát và chú ý lắng nghe. - Học sinh viết bảng con - Nhận xét bài của bạn - Học sinh viết bài vào vở thực hành viết đúng viết đẹp. - Học sinh nộp vở TiÕng viƯt: Bµi 78: uc - c I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : uc, ưc, cần trục, lực só ; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần uc, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần uc. Lớp cài vần uc. GV nhận xét. So sánh vần uc với ut. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : mắc áo; N2,3 : nhấc chân. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em. Cài bảng cài. Giống nhau : Bắt đầu bằng u. HD đánh vần vần uc. Có uc, muốn có tiếng trục ta làm thế nào? Cài tiếng trục. GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục. Gọi phân tích tiếng trục. GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục. Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ưc (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy sớm nhất”. Lun viÕt b¶ng con Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Khác nhau : uc kết thúc bằng c. u – cờ – uc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm tr đứng trước vần uc và thanh nặng dưới âm u. Toàn lớp. CN 1 em. Trờ – uc – truc – nặng - trục. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng trục. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng c Khác nhau : ưc bắt đầu bằng ư. 3 em 1 em. Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em CN 2 em, đồng CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Con gà trống. Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh: GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Toàn lớp viÕt b¶ng con - ViÕt bµi vµo vë - HS ch¬i trß ch¬i To¸n: Mêi mét - mêi hai I.Mục tiêu : - Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số ; 11(12) gồm 1 chục và 1(2) đơn vò II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. Bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC:10 đơn vò bằng mấy chục? 1 chục bằng mấy đơn vò? 2.Bài mới : a. Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời. Hỏi tất cả có mấy que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười một Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vò. Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau. b. Giới thiệu số 12 ;t ¬ng tù sè 11 c. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. HS đếm số ngôi sao,ø điền số vào ô trống. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm 1 (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi 1 (hoặc 2) đơn vò”. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: 10 đơn vò bằng 1 chục. 1 chục bằng 10 đơn vò. Có 11 que tính. Học sinh đọc. Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11. Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12. Học sinh làm VBT. Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả. Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập. Học sinh thực hành ở bảng từ và đọc lại các số có trên tia số. (Từ số 0 đến số 12). Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12. Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông rồi tô màu theo yêu cầu của bài. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh thực hành ở bảng từ. 5.Củng cố, dặn dò: Thø t ngµy 5 th¸ng 1 n¨m 2011 Lun T ViƯt: ¤n lun I . MỤC TIÊU - Củng cố cách đọc v vià ết vần :uc- c -L m tà ốt b i tà ập ë vë «n lun. - Gi¸o dơc häc sinh ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë s¹ch ®Đp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - S¸ch gi¸o khoa TV1tËp 1. Vë «n lun TviƯt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giíi thiƯu bµi 2. Hưíng dÉn HS lun ®äc vµ lµm bµi tËp ë vë ¤LtiÕng ViƯt H Đ 1 : Đọc b i SGK à - Gọi HS nhắc lại tên b i hà ọc? Cho HS mở sách đọc bµi 78. H Đ 2 : Hướng dẫn l m và ở b i tà ập trang 77. B i 1à Nối - Gọi HS nêu u cầu b i tà ập 1.u cầu HS nối v o và ở b i tà ập. Nhận xét. B i à 2 Điền uc hc c . -Gọi HS nh¾c l¹i u cầu b i tà ập 2 -u cầu HS ghÐp vÇn vµ ®iỊn ®óng tõ. -Nhận xét kÕt ln ®¸p ¸n ®óng. B i 3à Điền đơng hc đồng hc thức. -Gọi HS nh¾c l¹i u cầu b i tà ập 3. -u cầu HS điền tiÕng sao cho ®óng . -Nhận xét kÕt ln ®¸p ¸n ®óng. Gäi HS ®äc l¹i c¸c c©u trªn. B i 4à : Viết máy xúc,lọ mực: 2 dòng -Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë. -GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt 3. Cđng cè dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. L¾ng nghe. * Đọc cá nhân- đồng thanh * Lớp l m v o và à ở . 2, 3 HS nªu kÕt qu¶ * 2 HS lên bảng điền. - Lớp l m v o và à ở. * 2 HS lên bảng điền. - Lớp l m v o và à ở. * HS viết v o và ở TiÕng viƯt: Bµi 79: «c - u«c I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngon đuốc; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề Tiêm chủng, uống nước. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần ôc, Gọi 1 HS phân tích vần ôc. Lớp cài vần ôc. HD đánh vần vần ôc. Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm thế nào? Cài tiếng mộc. Gọi phân tích tiếng mộc. GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc. Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ mộc. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần uôc (dạy tương tự ) Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn máy xúc; nóng nực. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. ô – cờ – ôc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm m đứng trước vần ôc và thanh nặng dưới âm ôê. Toàn lớp. CN 1 em. Mờ – ôc – môc – nặng – mộc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng mộc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc”. GV Nhận xét cho điểm. Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi:Tìm vần tiếp sức: GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. HS đọc nối tiếp - HS lun nãi N2 Toàn lớp. Toàn lớp viết - HS ch¬i trß ch¬i Toán MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu : - Nhận biết được mỗi số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vò(3,4,5); biết đọc, viết các số đó. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. Bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC:Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vò? Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vò? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12. 2.Bài mới : a. Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời. Hỏi tất cả có mấy que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vò. Số 13 có 2 chữ số là 1 và 3 viết liền nhau từ trái Số 11 gồm 1 chục, 1 đơn vò? Số 12 gồm 1 chục, 2 đơn vò? Học sinh viết : 11 , 12 Học sinh nhắc tựa. Có 13 que tính. Học sinh đọc. Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13. sang phải. b. Giới thiệu số14 tương tự số 13 Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vò. Số 14 có 2 chữ số là 1 và 4 viết liền nhau từ trái sang phải. c. Giới thiệu số 15 tương tự như giới thiệu số 13 và 14. 3. Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. a. Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. b. Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và điền số thích hợp vào ô trống. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học. Có 14 que tính. Học sinh đọc. Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14. Học sinh làm VBT. 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10 Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả. Học sinh nối theo yêu cầu và tập. Cho học sinh thực hành ở bảng từ. Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 1 n¨m 2011 Tiếng việt IÊC - ƯƠC I.Mục tiêu: - Đọc và viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : xiếc, múa rối , ca nhạc II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1.KTBC : Viết bảng con. ngọn đuốc; gốc cây. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần iêc, Gọi 1 HS phân tích vần iêc. Lớp cài vần iêc. HD đánh vần vần iêc. Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm thế nào? Cài tiếng xiếc. Gọi phân tích tiếng xiếc. GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Hướng dẫn viết: iêc, xem xiếc, Vần 2 : vần ươc (dạy tương tự ) Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng. Cá diếc: Cá gần giống cá chép nhưng nhỏ hơn. Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức trang vẽ gì? Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc”. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. I – ê – cờ – iêc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm x đứng trước vần iêc và thanh sắc trên âm iêê. Toàn lớp. CN 1 em. Xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng xiếc. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em 3 em HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Con đò và quê hương. [...]... và 19 tương tự như giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là những số có 2 chữ số 3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: ... cầu của bài: Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu được đó là các số có 2 chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực hiện VBT và nêu kết quả Học sinh... -Mẫu bài viết, vở viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Nhận xét bài viết học kỳ I Đánh giá chung việc học môn tập viết ở Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II học kỳ I Kiểm tra sự chuẩn bò học môn tập viết ở học kỳ II 2 .Bài mới : HS nêu tựa bài Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài HS theo dõi ở bảng lớp GV hướng dẫn học sinh quan sát bài. .. GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viếtHS viết bảng con GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước khi tiến hành viết vào vở tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết của mình tại lớp 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc... động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu vở chấm một số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới -Mẫu bài viết, vở viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động học sinh Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II HS nêu tựa bài HS theo dõi ở bảng lớp Con ốc, đôi guốc, rước đèn,... viết: 10, 11, …………………………… 20 Bài 1: Cho học sinh viết vào tập các số từ 20, 19, …………………………………………………………………10 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, rồi đọc các số đó Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài Cho học sinh viết theo mẫu: Gọi học sinh nhận xét mẫu Mẫu : số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vò Rồi Học sinh viết: gọi học sinh đọc các số đã viết Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài Cho học sinh viết số vào... bài viết của mình tại lớp âm viết cao 2 dòng kẽ (riêng r cao 2.25 dòng kẻ) 3.Thực hành : Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép Cho HS viết bài vào tập kín GV theo dõi nhắc nhở động viên một số Học sinh viết 1 số từ khó em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết HS thực hành bài viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, Gọi HS đọc lại nội dung bài. ..GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV Nhận xét cho điểm Luyện viết vở TV GV thu vở một số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi:Tìm các từ tiếp sức: GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Toán: Học sinh nói theo hướng... Cho học sinh viết số vào vạch tia số rồi đọc các số trên tia số Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài Học sinh viết theo mẫu: Cho học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 là 11 Mẫu: Số liền sau số 15 là 16 Rồi gọi học Số liền sau số 19 là 20 sinh đọc các số đã viết 5.Củng cố dặn dò: Học sinh nêu tên bài học GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vò, số 20 là số có 2 học chữ số... 19 gồm mấy chục, Học sinh nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: 1 chục mấy đơn vò? và (6, 7, 8, 9) đơn vò Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, Học sinh viết các số đó 19 và cho biết số em viết có mấy chữ số, Các số đó đều là số có 2 chữ số đọc số vừa viết Nhận xét bài cũ 2 .Bài mới: Giới thiệu số 20 Vài HS nhắc lại Giáo viên đính mô hình que tính như tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy 1 bó chục que . tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. HS đếm số ngôi sao,ø điền số vào ô trống. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài. ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số theo yêu cầu của bài. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học.