GánL3-Tuần 24(cktkn)

TUẦN 24 Thứ hai ngày 1.3.2010. TẬP ĐỌC: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I.Mục tiêu: -Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Cao bá Quát thông minh , đối đáp giỏi , có bản lĩnh từ nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ) -KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK ) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II. Đồ dùng: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. II. Bài mới : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài -GV đọc mẫu toàn bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc câu - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó - : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh - Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ? + Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ? -Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi :+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ? - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Cá nhân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm ba. - Học sinh đọc thầm. - Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây. - Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua. - Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói. Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới. - Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội. 1 - Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua ra vế đối như thế nào ? + Cao Bá Quát đối lại như thế nào ? - Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối lại ; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người trong cảnh trời nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp các bé. + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? - Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài -Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số ( chú ý vẻ đàng hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với cảnh ở mỗi tranh. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng định trật tự đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4 - Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu : - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay.Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Nước trong leo leo cá đớp cá. - Trời nắng chang chang người trói người. - Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu - Học sinh các nhóm thi đọc. - Học sinh đọc truyện phân vai - Bạn nhận xét -Sắp xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp - Học sinh phát biểu thứ tự đúng của từng tranh, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - Lớp nhận xét 2 TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số( trường hợp có chữ số 0 ở thương). - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. II. Các hạot động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Kiểm tra: -Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS II.Luyện tập Bài 1 : Đăt tính rồi tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. - Lớp Nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét Bài 4 : Tính nhẩm Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét Nhận xét – Dặn dò : GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị : Luyện tập chung. - HS nêu và làm bài - Lớp Nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh đọc - Học sinh nhắc lại - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét -HS đọc - Có 2024 kg gạo đã bán ¼ số gạo đó. - Hỏi cửa hàng còn bao nhiêu kg gạo? HS làm bài - Cá nhân - HS làm bài miệng - Cá nhân 3 Thứ ba ngày 2.3.2010. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Biết nhân, chia số có bốn chữ sốcho số có một chữ số . - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - 1 em lên bảng sửa bài 4 về nhà - Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm - Chấm 10 vở bài tập * Sửa bài - nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em thực hiện tốt phép tính và giải các bài toán có 2 phép tính - Giáo viên ghi đề 2. Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Cho học sinh đặt tính và tính theo từng nhóm 2 phép tính. - 2 em lên bảng - Em hãy nêu mối quan hệ giữa nhân và chia. * Bài 2: Đề bài yêu cầu gì ? - Cho học sinh tự đặt tính và làm bài vào vở - 1 học sinh lên sửa bài 4/120 - Học sinh nêu cách tính nhẩm - Học sinh làm bảng con - 2 em lên bảng làm a. 821 x 4 = 3284 b. 1012 x 5 = 5060 c. 308 x 7 = 2156 d. 1230 x 6 = 7380 - Lấy tích chia cho thừa số này ta đượ thừa số kia. - Đặt tính rồi tính - Cả lớp làm bài vào vở 4 04 0 3284 4 08 821 06 10 5060 5 00 10122 56 0 2156 7 05 3082 18 00 7380 6 13 3082 - 4 em lên bảng làm - Chấm 5 vở - Sửa bài và nhận xét * Bài 3: Học sinh đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn giải bài toán - Chúng ta giải tính gì trước ? - Em làm thế nào ? - Tìm được số sách trong 5 thùng rồi chúng ta còn phải tìm gì nữa ? - Cho học sinh làm bài vào vở - 1 em lên bảng giải - Thu chấm 10 vở - Sửa bài nhận xét Bài 4: - Tìm chiều dài ( 95 x 3 = 285( m) ) -Tìm chu vi ( 285 + 95 ) x 2 = 760(m) 3. Củng cố - dặn dò: - Thu vở - nhận xét * Bài nhà: 4/120 * Bài sau: Làm quen với chữ số La Mã - 4 em lên bảng làm - Học sinh sửa bài vào vở - 2 em đọc đề bài - Có 5 thùng mỗi thùng có 306 quyển sách. Số sách chia đều cho 9 thư viện. - Mỗi thư viện được chia bao nhiêu quyển sách. - Tính số sách trong 5 thùng. Lấy 306 x 5 = 1530 ( quyển ) - Tính số sách chia cho mỗi thư viện Lấy 1530 : 9 = 170 ( quyển ) - Cả lớp làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm Giải Số sách trong 5 thùng là: 306 x 5 = 1530 ( quyển ) Số sách mỗi thư viện là: 1530 : 9 = 170 ( quyển ) ĐS: 170 quyển Giải Chiều dài sân vận động là: 95 x 3 = 285(m) Chu v sân vận động là: (285+ 95) x2 = 760(m) ĐS : 760 m CHÍNH TẢ(N-V) ĐÁP ĐÁP VỚI VUA I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng BT(2) a / b hoặc BT( 3) a / b BT CT phương ngữ do GV soạn II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b - 3 tờ phiếu khổ to viết nôi dung bài tập 3a hoặc 3b III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: * Giáo viên: Mời 1 học sinh đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con từ ngữ sau: nằm im, lim dim, ăn no, lo lắng . B. Dạy bài mới: 1 Hướng dẫn học sinh nghe viết. a. Hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc 1 lần bài viết - 2 học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng con 5 - Gọi 2 học sinh đọc lại - Hướng dẫn HS nhận xét - Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào? b. Giáo viên đọc học sinh viết bài c. Chấm - chữa bài 2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Bài tập 2: Lựa chọn - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 2b - Cho 2 học sinh thi làm đúng, nhanh sau đó đọc kết quả bài 2b. - Gọi 5 – 7 học sinh đọc lại lời giải đáp án: * Câu a: Sáo - xiếc. * Câu b: Mõ - vẽ * Bài 3: Lựa chọn - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b: Chơi trò chơi tiếp sức. - Dán 2 tờ phiếu lên bảng: Lần lượt học sinh của mỗi đội chạy nhanh lên bảng viết từ tìm được. 4. Củng cố - dặn dò; * Về nhà viết lại các lỗi viết sai, mỗi lỗi 1 dòng * Đọc trước bài tập đọc: “ Em vẽ Bác Hồ “để chuẩn bị cho bài đọc tới. * Nhận xét tiết học - 2 học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm bài chính tả. - Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li) -HS tập viết những chữ đễ mắc lỗi. - Học sinh viết bài vào vở - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2b - Cả lớp làm bài vào vở bài tập chính tả. - 2 học sinh thi làm đúng nhanh bài 2b - Cả lớp sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b - Học sinh thực hiện trò chơi - Lần lượt từng học sinh của mỗi đội A và B lên bảng viết từ tìm được. LUYÊN TẬP LÀM VĂN : Đề bài: KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT I.Mục tiêu: 1.Củng cố kĩ năng nói và viết : Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật được xem (theo gợi ý trong SGK ) : dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn (từ 7-10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết các gợi ý cho bài kể III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1, Giới thiệu bài : -Nêu mục đích yêu cầu của bài học -Ghi đề bài 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : -Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý -Mời 1 hs làm mẫu (kể nhanh các gợi ý) Ví dụ: Kể lại buổi xem xiếc Nghe -2 hs đọc lại -Lớp theo dõi -1 hs đọc yêu cầu. lớp đọc thầm theo -1 hs kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật -1 vài hs kể 6 -Mời 1 vài hs kể GV nhận xét lời kể của từng em để cả lớp rút kinh nghiệm -GV nhắc hs viết lại những điều vừa kể sao cho rõ ràng, thành câu -Cho hs viết bài, gv theo dõi, giúp đỡ thêm cho những hs yếu -Mời 1 số hs đọc bài, Gv chấm điểm một số bài viết hay -Cả lớp và Gv bình chọn những bạn có bài nói, viết hay nhất 3. Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn hs về nhà hoàn chỉnh bài viết (nếu chưa xong) -Nghe, nhận xét bạn kể -Nghe -Hs viết bài vào vở -5-7 hs đọc bài viết trước lớp -Nghe, nhận xét bài viết của bạn LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Củng cố về kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) -Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân -Giải toán có lời văn bằng hai phép tính II. Đồ dùng dạy học -HS : vở bài tập toán III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Giới thiệu bài -Ghi đề bài 2.Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài 1 : -Bài tập yêu cầu ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia trong phép tính của mình -GV chữa bài -Nhận xét, ghi điểm HS *Bài 2 -Bài yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện cách tìm thừa số chưa biết của phép tính nhân -Yêu cầu HS tự làm bài a. x = 402 b. x = 506 c. x = 706 -Nhận xét, chữa bài *Bài 3 : -Gọi 1 HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm bài Đáp số : 128 vận động viên -Nghe -Mở vở bài tập toán trang 32 -Thực hiện phép chia -4 HS làm bài tập trên bảng, cả lớp giải vào vở bài tập -Cả lớp đổi vở , kiểm tra kết quả -Tìm x -Nêu cách tìm thừa số chưa biết -3 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập -Nhận xét -Đọc đề -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở -Nhận xét, sửa bài 7 *Bài 4: Gọi 1-2 HS đọc đề +Bài toán hỏi gì ? +Bài toán cho biết gì ? +Em giải bài toán theo mấy bước ? -Bước 1: Tìm số chai dầu đã bán (1215 : 3 = 405) -Bước 2: Tìm số chai dầu còn lại (1215 – 405 = 810) 3.Củng cố, dặn dò : -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS -Đọc đề bài -Hỏi còn lại mấy chai dầu ăn ? -Tự trả lời -Nêu hai bước giải -1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở -Nhận xét bài làm của bạn -Sửa bài -1,2 HS nêu cách thực hiện Thứ tư ngày 3.3.2010. TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN I. Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , , giữa các cụm từ . - Hiểu ND , ý nghĩa : Tiếng đàn của thủy trong trẻo , hồn nhiên như tuổi thơ của em . Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhign6 và cuộc sống xung quanh ( Trả lời được các CH trong SGK ) II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra: - Gọi HS đọc bài Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi SGK. * GV nhận xét ghi điểm. II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi đề 2. Luyện đọc a. Giáo viên đọc mẫu cả bài b. Hướng dẫn học sinh kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc nối tiếp từng câu lần 1 Luyện tiếng khó: vi-ô-lông, ắc- sẽ, lên dây, trắng trẻo, mát rượi, sẫm mà, lướt nhanh, vũng nước… * Giáo viên phát âm mẫu Bài chia làm 2 đoạn - Gọi học sinh đọc chú giải SGK - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc đồng thanh cả bài. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho cả lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi Câu 1: Câu 2; - 3 HS đọc và trả lời Học sinh nối tiếp nhau em đọc câu. - 3 em đọc lại từ khó - Lớp đồng thanh - 1 học sinh đọc chú giải - Học sinh luyện dọc trong nhóm -Thuỷ nhận đàn , lên dây và kéo thử vài nốt nhạc. - … trong trẻo, vút bay lên, giữa yên lặng của c 8 Câu 3: Câu 4: 4. Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc cả bài lần 2 Hướng dẫn HS đọc lại đoạn âm thanh của tiếng đàn C. Củng cô - dặn dò: * Nhận xét chung tiết học. gian phòng. - Thuỷ rất cố gắng, tập trung vào việc thực hiện bản nhạc- vàng trán tái đi .Thuỷ rung động với bản nhạc- gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động. - Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi, lũ trẻ dưới đường đang rủ nhau thả những chiếc thuyền giẩytên những vũng nước mưa, dân chài đang tung lưới bắt cá, hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ. - 2-3 HS đọc lại đoạn văn - HS đọc lại cả bài TOÁN: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I. Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã. - Nhận biết các số từ I đến XII( để xem được đồng hồ), số XX, XXI,( đọc và viết “thế kỉ XX, thế kỉ XXI ”) II. Đồ dùng dạy học - Mặt đồng hồ ( loại to ) có các số ghi bằng số La Mã II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài 4/120 về nhà : 2 em - Chấm vở bài tập ở nhà 10 em * Sửa bài - nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp. - Giáo viên treo mặt đồng hồ có số La Mã lên bảng ( như hình vẽ SGK ) hỏi: + Đồng hồ chỉ mấy giờ ? * Giáo viên giới thiệu: Trên mặt đồng hồ các số được ghi bằng số La Mã . - Giáo viên chỉ vào số I và giới thiệu đây là số 1 được viết: I - Tiếp tục chỉ vào các số: II, III, IV, V - Giới thiệu các số La Mã thường dùng: I, V, X - Giới thiệu cách đọc, viết các số từ 1 ( I ) đến 12 ( XII ) - 2 em lên bảng sửa bài Giải Chiều dài sân vận động đó là: 95 x 3 = 285 ( m ) Chu vi sân vận động là: ( 95 + 285 ) x 2 = 760 ( m ) ĐS: 760 m - Học sinh trả lời - Học sinh đọc I - Học sinh đọc: I, II, III, IV, V - Học sinh đọc I, V, X 9 - Giáo viên ghi bảng số I và giới thiệu đây là số một được viết I. - Giáo viên ghi số III và giới thiệu: Số III do ba chữ số I viết liền nhau và có giá trị là “ ba “ - Giáo viên ghi số IV và giới thiệu số ( bốn ). Số IV do chữ số V ( năm ) ghép với chữ số1 ( I ) viết liền bên trái để chỉ giá trị ít hơn V một đơn vị. - Giáo viên ghi số IX ( chín ) và giới thiệu: + Số IX do chữ số X ( mười ) ghép với chữ số 1 ( một ) viết liền bên trái để chỉ giá trị ít hơn X một đơn vị. - Giáo viên ghi số VI lên bảng và giới thiệu: Số VI ( sáu ) do chữ số V ghép với số I viết liền bên phải để tính giá trị nhiều hơn V một đơn vị. - Giáo viên ghi số XI ( mười một ) lên bảng và hỏi: Đây là số mấy ? Vì sao số XI được viết như thế này - Vậy số XII được viết như thế nào ? * Giáo viên chốt lại: Ghép với chữ số I, II vào bên phải để chỉ giá trị tăng thêm một, hai đơn vị. - Viết số I, II vào bên trái để chỉ giá trị ít hơn một, hai đơn vị. 2. Thực hành * Bài 1: Một em nêu yêu cầu đề bài - Gọi học sinh lần lượt đọc viết bằng chữ số La Mã .* Bài 2: Giáo viên treo 3 mặt đồng hồ lên bảng. - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Cho học sinh thảo luận nhóm và ghi vào bảng con đồng hồ A,BC chỉ mấy giờ ? - Đại diện nhóm trình bày * Giáo viên nhận xét. Bài 3: Viết các số II, VI, V, VII, IV, I X ,XI a, Theo thứ tự từ bé đến lớn: * Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cho cả lớp làm bài vào vở - 2 em đại diện 2 đội thi viết nhanh - Chấm 10 vở - Sửa bài - nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh nối tiếp đọc các số La Mã theo giáo viên chỉ. * Nhận xét tiết học * Bài nhà 3/121 * Bài sau: Luyện tập - Học sinh theo dõi đọc và viết - Cho học sinh đọc - Học sinh đọc và quan sát cách viết chữ số IV. - Học sinh đọc và quan sát cách viết số IX nhắc lại cách viết số IX. - Học sinh đọc và nhắc lại cách viết chữ số VI - Học sinh nêu số mười một được viết bằng chữ số X ghép với chữ số I liền bên phải chỉ giá trị nhiều hơn X một đơn vị. - Học sinh nêu - Học sinh nối tiếp nhau đọc các chữ số La Mã trong bài 1 - Học sinh quan sát 3 mặt đồng hồ - 1 em đọc yêu cầu đề bài - Học sinh thảo luận nhóm và ghi giờ của mỗi đồng hồ: A: chỉ: 6 giờ B: chỉ: 12 giờ C: chỉ: 3 giờ HS viết vào BC - II, I V, V VI, VII, IX, XI. - Học sinh đọc đề bài - Viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số La Mã - Cả lớp làm bài vào vở - 2 em lên bảng thi viết nhanh - Học sinh nối tiếp nhau đọc số La Mã TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA R 10