- Chúng mình cùng quan sát một vi deo của cô: - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về quá trình hình thành và phát triển của con người.. - Sau đó trò chuyện:.[r]
(1)Tuần thứ:7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần
Tên chủ đề nhánh 4: ( Thời gian thực tuần TỔ CHỨC CÁC Hoạ
t độn
g
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
-T
h
ể
d
ụ
c
* Đón trẻ trò chuyện với trẻ phụ huynh.
- Biết trao đổi, thỏa thuận
cùng bạn thực hoạt - Phát triển ngôn ngữ trẻ biết - Đồ chơi góc BẢN THÂN
từ ngày 08/10/2018 đến ngày 26/10/2018 Bé cần lớn lên khỏe mạnh
Từ ngày 22/10/2018 đến 26/10/2018 HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Cô cho trẻ vào chơi theo ý thích
- Gợi mở, tạo tình cho trẻ phối hợp bạn đưa tình để trẻ tự thảo luận đưa cách giải
- Trò chuyện với trẻ vê thân trẻ, gợi mở cho trẻ biết diễn đạt ý, mạnh dạn bày tỏ tình cảm thân
1 Khởi động :
Cho trẻ theo vòng tròn kết hợp kiểu chân.Đi thường, kiễng gót, khom lưng
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Xếp hàng
(2)Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thứ t hocự đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ học Báo ăn
- Tập động tác theo cô
Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng
- Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên TỔ CHỨC CÁC Hoạt
dộng Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
C
hơ
i
h
oạ
t
* Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người
những hình khối - Trẻ biết cách lắp ghép khối hình tạo thành
-Vật liệu xây dựng: khối lắp ghép
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát hát: “ Cái mũi”
Trò chuyện:+ Các hát hát có tên gì? + Bài hát nhắc đến phận thể?
-Cơ thể có phận nào? Hơm giới thiệu với hoạt động góc, có thích khơng? 2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi góc:
* Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người hình khối
* Góc phân vai: Đóng vai bác sỹ
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát số hát chủ đề thân
*Hoạt động góc học tập : Trẻ xếp tương ứng 1-1 - Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi vào góc
- Trẻ hát cô bạn + Bài hát “ Cái mũi” + Cái mũi
- Có
(3)*Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ vào góc góc chơi đến góc thảo luận với trẻ , đưa ý tưởng chơi gợi ý thực trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ học
- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực vai chơi
- Cho trẻ chơi chơi trẻ gợi mở cách chơi cho trẻ - Cô ý bao quát trẻ trình chơi, thay đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cho trẻ phối hợp nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc q trình chơi:
Cơ cho trẻ đến góc nhận xét góc chơi 3 Kết thúc.
- Hơm chơi có vui khơng? Các chơi gì? - Cơ giáo dục trẻ biết q trọng trường lớp
- Trẻ tự chọn góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi
- Có
- Con chơi đóng giáo cửa hàng sách
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(4)C hơ i h oạ t độ n g n go ài t rờ i
1 Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân
- Trò chuyện phận thể
- Hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát động tác minh họa số hát học chủ đề
- Kể chuyện Gấu bị sâu
2.Trò chơi vận động :
- Trò chơi: "Giúp tìm bạn", "Về nhà", "Mèo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây", dê”
3 Kết thúc
Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ cảm nhận cảnh vật thời tiết buổi dạo chơi
- Trẻ nói tên phận tác dung phận thể
- Trẻ mạnh dạn, tự nhien, thuộc hứng thú tham gia nhiệt tình
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật, hiểu nội dung chuyện
Trẻ hiểu nội dung chơi Biết cách chơi hứng thú tham gia
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin
Cô thuộc truyện câu hỏi đàm thoại - Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng âm nhạc
- Câu hỏi đàm thoại
- Trò chơi Nội dung chơi Sân
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
(5)* Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân
- Cô cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe trẻ - Nói nội dung buổi hoạt động trời : - Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân
Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:
+ Bạn trai bạn gái giống khác điểm gì? + Con định vẽ bạn trai hay bạn gái?
+ Con vẽ nét gì?
-Cho trẻ thực quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ - Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết bạn *Hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát những động tác minh họa số hát học chủ đề
+ Trong chủ đề Bản thân học hát nào?
+ Cô cho trẻ hát kết hợp vận động đông tác minh họa vỗ tay theo nhịp hát
- Động viên khuyến khích trẻ * Kể chuyện Gấu bị sâu răng - Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Trò chuyện với trẻ nội dung chuyện - Cho trẻ tập kể với
2 Trị chơi vận động
- Cơ nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi
- Đánh giá trình chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc :
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi sân
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi an toàn
- Chú ý lắng nghe
- Trả lời câu hỏi mát mẻ
- Rất mát mẻ - Mùa thu
-Trẻ quan sát tranh trả lời cô
- Chú ý quan sát nhận xét trị chuyện
-Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)A n t rư a - N gủ t rư a
1 Ăn trưa:
* Hoạt động VS trước ăn: Hướng dẫn trẻ bước rửa tay bản, thao tác rửa mặt rửa tay xà phòng
+ Cho trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động ăn: - Trò chuyện trẻ số cách chế biến ăn đơn giản
* Sau ăn:
- Lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Cùng cô dọn dẹp
2 Ngủ trưa * Trước ngủ: - Cho trẻ vào chỗ nằm
- Nhắc nhở trẻ nằm ngắn * Trong Khi ngủ:
- Bao quát trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ
- Giáo dục trẻ khơng nói chuyện bữa ăn
* Sau ăn:
- Cho trẻ cất gối gọn gàng, cùng cô dọn dẹp đồ dùng
- Trẻ biết thao tác rửa tay theo trình tự bước - Biết cách tự rửa mặt vệ sinh cá nhân
- Giáo dục trẻ biết số cách chế biến ăn đơn giản
- Nhằm giáo dục trẻ số thói quen, nề nếp
- Nước, xà phịng - Xơ chậu - Khăn mặt
- Bát, Thìa, khăn ăn
- Cơm, đồăn
- Sàn nhà
- chiếu, gối cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
(7)* Trước ăn. - Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ - Trước chia thức ăn, cô rửa tay xà phịng, quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong ăn.
Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn trị chuyện với trẻ cách chế biến ăn ngày hơm
- Cơ mời trẻ ăn Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
2 Ngủ trưa.
* Trước ngủ- Cho trẻ vệ sinh.Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ.Nằm ngắn * Trong ngủ: Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ thực hiệ rửa tay - Trẻ kê bàn
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ thực
-Trẻ vệ sinh -Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
- Hoạt động ăn chièu
- Ôn lạimột số hát chủ đề thân
- Biết trao đổi, thỏa thuận bạn thực hoạt động chung lớp
- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu bị sâu
- Bé làm quen với kỹ sống
- Trò chuỵện với trẻ nột số kĩ sống :
- Cung cấp lượng cho trẻ Trẻ nhận biết tên ăn, cách chế biến - Trẻ nhớ tên hát
- Mạnh dạn, tự tin, tự nhiên thể tình cảm qua nội dung hát
- Trẻ biết kết hợp bạn chơi
- Trẻ nhớ nội dung câu chuyện kể lại theo gợi ý cô
- Giúp trẻ nhận biết hành vi sai
-Trẻ biết trân trọng, yêu quý cha mẹ dành cho
- Bàn ghế , quà chiều
- Dựng cụ âm nhạc
-Đồ dung đồ chơi góc
- Tranh ảnh minh họa
- Sách Kỹ sống T R Ả T R Ẻ
Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:
- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào bạn
Ôn luyện củng cố khả nghi nhớ trẻ
- Sạch gọn gàng
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
- Cho trẻ xếp vào chỗ ngồi Cơ chia đồ ăn cho trẻ.Trị chuyện ăn, cách chế biến
- Động viên khuyến khích trẻ ăn
- Cơ nói nội dung hát sau cho trẻ đốn tên hát trẻ thể hát theo ý thích
- Cơ cho trẻ thể theo hình thức nhóm, tam ca, song ca, cá nhân
Trẻ ăn chiều
(9)- Động viên khuyến khích trẻ - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích - Bao quát trẻ trẻ chơi
- Tạo tình để trẻ tự tìm cách giải - Cô đàm thoại giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện
- Cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo gợi ý cô - Cho trẻ kể theo trí nhớ trẻ
- Cho trẻ kể lại chuyện theo khả sang tạo trẻ
- Bé hcoj kỹ sống :
-Hướng đẫn trẻ thực theo yêu cầu bài. - Cơ cho trẻ quan sát số hình ảnh va thảo luận nội dung tranh
- Cho trẻ biết trẻ bạn trẻ làm nào?
Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
- Trẻ thực
- Chýý quan sát nhận xét bạn
- Hát cô bạn - Hát theo yêu càu cô
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, chuẩn bị Quần Áo gọn gàng
- Trả trẻ,dặn trẻ học đềuè
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước ve Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Chúý thực theo yêu cầu
- Tích cực tham gia
- Hứng thú thực theo cô bạn
- Nhận xét, nêu gương bạn tổ
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động
Ném xa tay – Chạy nhanh 15m Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn
(10)- Trẻ biết cách ném xa tay: TTCB đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném phía với chân sau, đưa tay từ trước xuống sau, lên cao ném mạnh túi cát bóng bay xa điểm tay đưa cao
- Trẻ biết cách chạy nhanh 15m: chạy theo hiệu lệnh cô thẳng hướng, chạy không cúi đầu
- Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy 2.Kỹ :
- Rèn tính tập chung ý
- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - 20-25 túi cát , cờ để đích
- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc
2 Địa điểm: -Tổ chức trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 : Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”
Cơ trị chuyện trẻ: nội dung hát: +Các vừa hát hát gì?
+Để thể khỏe mạnh cần ăn uống
-Trẻ hát -Mời bạn ăn
(11)nào? 2.Giới thiệu bài.
Muốn thể ln ln khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng, cịn phải tập luyện cho thể khỏe đấy.Vậy hôm
cùng tập luyện với nhé! Vâng
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Tập thể dục” kết hợp kiểu
* Hoạt dộng 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập động tác
- Tay:Hai tay đưa trước lên cao( lần x nhịp) - Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay đưa trước (4 lần x nhịp)
- Bụng: Chân rộng vai , Tay đưa cao, nghiêng người sang bên (2 lần nhịp)
- Bật: Bật chỗ
Vận động bản:
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc
- Các ngày làm để thể khỏe mạnh phát triển
Hôm cô giới thiệu với vận động : “ Ném xa tay.Chạy nhanh 15m”
- Cô thực mẫu lần
+ Lần 1: Cơ thực khơng giải thích Sau cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa thực vận động gì?
+ Lần : Cơ kết hợp kèm lời giải thích :
TTCB : đứng chân trước chân sau, tay cầm vật ném phía với chân sau, đưa tay từ trước xuống sau, lên cao ném mạnh túi cát bóng bay xa điểm tay đưa cao nhất.sau cuối hàng
+ Lần 3: Cô thực lại động tác
+ Chúng vừa nhìn thấy thực động tác
- Trẻ thực
- Trẻ tập
- Ăn uống điều độ tập luyện thể thao
- Lắng nghe - Trẻ quan sát -Ném xa tay
(12)Chúng có muốn thực động tác giống cô không?
-Cô cho -2 trẻ lên thực Các trẻ khác quan sát Cho trẻ nhận xét bạn thực ntn?
+ Bạn thực đúng, bạn thực chưa đúng?
+ Vì bạn thực chưa đúng?
+ Động tác thực thê nào?
- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khuyến khích trẻ
Lần lượt nhóm trẻ lên thực Cô cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay, * Hoạt đông 3: Trò chơi: Cướp cờ.
Cách chơi: Cho trẻ chia thành đội.đứng cách – 8m Khi có hiệu lệnh trẻ đứng đầu hàng chạy nhanh lên phía cờ Nếu bạn nhanh chạy lấy cờ chạy đích đội mà bạn đội bên khơng chạm vào người đội dành chiến thắng Khi bạn thứ đội cướp cờ thìlần lượt đến bạn lên thực đến trẻ cuối
*Hoạt động : Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng
-Có
-Chân trước chân sau -Tay phải
-Ngang đầu
-Chạy nhanh hàng
- Trẻ trả lời bạn làm đùng -Thực theo hướng dẫn cô
4.Củng cố.
-Hôm tập vận động gì? - Vận động có khó khơng?
-Ném xa tay.Chạy nhanh 15m
-Không 5.Kết thúc.
Cô cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ thực
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(13)
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG :Truyện
Gấu bị sâu răng Hoạt động bổ trợ:Hát hát “ Mời bạn ăn” Thực PHTM
(14)- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện
-Trẻ biế tnội dung câu truyện: Gấu ăn bánh kẹo vào buổi tối không chịu đánh mà ngủ Và Gấu bị sâu Bác sĩ khuyên Gấu phải thường xuyên đánh váo buổi tối trước ngủ buổi sang sau ngủ dậy,Gấu nghe lời bác sĩ khơng cịn bị đau
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lờ imạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ ,quan sát 3/ Giáodụctháiđộ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng II - CHUẨN BỊ:
1, Đồdùngcủagiáoviênvàtrẻ: - Phịng học thơng minh
- Máy tính bảng, vi deo nội dung chuyện, hát 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
- Cô quảng bá vi deo cho trẻ hát bài hát“Mời bạn ăn”,:
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát:
+Bài hát vừa hát hát “ Mời bạn ăn” hay sai?
Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ vệ sinh
- Trẻ hát
- Đúng
(15)Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất tập luyện thể thao, cịn phải vệ sinh thể, để nụ cười xinh tươi cần phải đánh nhé, có bạn gấu bạn lười đánh nên bị sâu Các có muốn biết bạn khơng?
- Có 3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cô kể mẫu : - Cô kể lần 1:
Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu truyện lần
Cô hỏi trẻ :
+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào?
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện Gấu bị sâu dược theo lời dịch nhà văn Tạ Thị Liên
- Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to
- Cô giới thiệu tranh cho trẻ nghe - Giới thiệu nội dung câu truyện : Gấu ăn bánh kẹo vào buổi tối không chịu đánh mà ngủ Và Gấu bị sâu Bác sĩ khuyên Gấu phải thường xuyên đánh váo buổi tối trước ngủ buổi sang sau ngủ dậy, Gấu nghe lời bác sĩ khơng cịn bị đau
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần : Cô quảng bá phim ảnh vi deo có nội dung câu truyện : “Gấu bị sâu răng”
+ Câu truyện muốn nói với điều gì?
- Trẻ lắng nghe
- Hay
- Lắng nghe cô kể
(16)* Hoạt động 2: khảo sát trẻ hệ thống câu hỏi :
+ câu hỏi : Câu truyện kể có tên gì? Gấu bị râu ?
2 THỏ bị sâu Sóc bị sâu
+ Câu hỏi : Bạn gấu bị sâu do không chịu đánh hay sai? +Câu hỏi : Trong câu chuyện có những nhân vật ?
1 Gấu ,Thỏ , Mèo, chó Gấu, Thỏ, Mèo, Chó, Rùa
+ Câu hỏi : Bạn Gấu bị sâu vì ăn nhiều đồ lại không chịu đánh hay sai ?
+ Câu hỏi : Một ngày phải đánh lần :
1 lần lần
+ Câuhỏi : Đánh vào buổi nào ngày :
1 Sáng – Tối Sáng – chiều
+ Vậy chúng minh muốn khơng bị sâu phải làm gì?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
+ Các thấy câu truyện có hay không? + Cô kể lại câu truyện !
- Cô dạy trẻ lần : Cho trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Cô chia sẻ tập tịn cho trẻ : Mỗi nhom tranh có nội dung khác câu
phải vệ sinh rang miệng
- Gấu bịrâurăng - Đúng
- Có : Gấu, Thỏ, Mèo, Chó, Rùa
- Đúng
- Ngày đánh lần
- Sáng – tối
- Vệ sinh miệng
Không nên ăn nhiều đồ vào buổi tối
- Có
(17)chuyện
+ Cho trẻ tập kể lại chuyện theo nội dung tranh nhóm
- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Cơ dẫn trun cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu truyện 2- lần * Hoạt động 4: Trò chơi
- Trò chơi : “Chọn nhanh”
Cách chơi: Cơ có số lơ tô nhân vật câu chuyện nhân vật câu chuyện Chia trẻ thành đội Lần lượt trẻ đội lên bật nhảy vào vịng lên chọn lơ tơ nhân vật câu chuyện, chạy dán lên bảng đội Trong thời gian nhạc đội lấy nhiều nhân vật đội dành chiến thắng
Cho trẻ chơi hết nhạc trò chơi kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết bạn và so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
4.Củng cố :
- Cô kiểm tra trẻ câu trả lời nhanh : Cô đưa câu hỏi, trẻ bấm nút trả lời.
+ Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có nhân vật ? + Qua câu chuyện nhắc nhở phải làm để không bị sâu ?
- Chơi trị chơi gì?
- Gấu bị sâu - Gấu, Thỏ, Mèo, Chó, Rùa - Đánh ngày lần - Trò chơi: Chọn nhanh 5.Kết thúc.
Cho trẻ hát hát “tập đánh răng” -Trẻ hát
(18)
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
“Bé lớn lên thế nào” Hoạt động bổ trơ:+ Hát “ Mời bạn ăn”
+ Trò chơi “ Thi xem nhanh”
(19)- Trẻ biết trình lớn lên thân
- Trẻ biết lớn lên khỏe mạnh: nhờ q trình chăm sóc người lớn, ăn đủ chất, tập thể dục đặn
- Biết thực phẩm có lợi cho sức khỏe - Biết thay đổi sức khỏe: mạnh khỏe - ốm 2/ Kỹ năng:
- Khả diễn đạt mạch lạc nói ngữ pháp - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe mình, bảo vệ mơi trường sống - Có hành vi đẹp với môi trường, tránh vật dụng nơi nguy hiểm II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh trình lớn lên trẻ - Lô tô thực phẩm
- Giấy vẽ, bút màu 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bản thân” Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
Con thấy bạn hát ntn?
+ Tại bạn lại khỏe mạnh chóng lớn?
-Trẻ hát
-Bạn ăn uống đủ chất Giới thiệu bài:
+ Các bạn muốn lớn nhanh để thi bé khỏe, bé ngoan đấy!
(20)bạn khơng?
-Có 3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:
- Các có biết lại lớn khơng?
- Chúng quan sát vi deo cơ: - Cơ cho trẻ xem số hình ảnh q trình hình thành phát triển người
- Sau trị chuyện:
+ vừa xem số hình ảnh gì?
- Cơ đưa hình ảnh cho trẻ xem Hỏi trẻ:
+ Hình ảnh hình ảnh nào? + Vì hình ảnh lại hình ảnh đầu tiên? + Lúc đâu nhỉ?
- Lúc nhỏ bé nằm bụng mẹ, có biết bụng mẹ to lên khơng? lớn lên - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thứ 2:
+ Cơ có hình ảnh gì?
+ Bụng mẹ cịn to khơng? + Vì sao?
- Cơ giải thích: lúc mẹ sinh em bé
-Vì ăn nhiều -Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo trí nhớ trẻ
- mẹ mang bầu -Trong bụng mẹ
-Vì mẹ ni - Mẹ bế em bé - Không
- Vì mẹ sinh Em bé
đời,
- Em bé vừa sinh nhỏ
+ Các thấy em bé thương khơng? + Em bé nhỏ ăn gì?
+ Em bé đi, chạy nhảy chưa?
- Em bé cần phải có gì? + Em bé biết làm chưa?
-Các nhìn sang hình ảnh tiếp theo? Lúc em bé nào?
+ Em bé biết làm nữa?
-Trả lời: Có
- Trả lời: Bú sữa mẹ -Trả lời chưa
- Có người lớn bế, trơng - Chưa
(21)+ Em bé biết ngồi em bé biết làm đây? (Cơ đưa hình ảnh bé tập lẫy lên cho trẻ quan sát ) + Em bé biết lẫy đến giai đoạn nào? tập
+ Con có biết em bé lại lớn lên không?
Vậy làm để em bé lớn lên học trường Mầm non
- À em bé phải ăn đủ chất, ăn loại hoa phải tập thể dục
- Cô treo tranh: Bé học
Cơ thể cịn phát triển đến lớn trở thành người lớn
Các có biết để thể lớn lên ln ln khỏe mạnh phải làm gì? *Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh hơn”.
- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
*Tạo hình: Cho trẻ vẽ tơ màu tranh lơ tơ: - Cô hướng dẫn trẻ vẽ , cách tô màu - Cho trẻ tiến hành Cô quan sát trẻ - Cuối cô nhận xét sản phẩm trẻ
- Trả lời: tập - Em bé tập lẫy - Bé tập
-Ăn nhiều, đủ chất, tập luyện, giữ gìn vệ sinh thể
+ Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh sẽ, chơi an toàn
Hứng thú tham gia
Trẻ ngồi vào bàn Tích cực tham gia 4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu gì? - Bé lớn lên
-Trả lời: Bé lớn lên
- Bắt đầu bụng mẹ gọi bào thai
+ Khi sinh gọi sơ sinh
(22)5 Kết thúc.
Trẻ hát “ Mời bạn ăn”
- Chuyển hoạt động - Hứng thú hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: Làm quen với tốn:
Dạy trẻ ghép đôi (tương ứng 1- 1) đối tương nhóm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Hát “ Chiếc khăn tay”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
(23)- Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt tam giác, hình chữ nhật
- Rèn trí tưởng tượng cho trẻ qua cách sử dụng mảnh vải hình vng để gấp hình tam giác, hình vng
- Trẻ có kỹ ghép đơi đối tượng nhóm đồ vật cách xếp tương ứng –
- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ thông qua việc tham gia trị chơi.Tiếp tục rèn cho trẻ nói đủ câu, đủ ý
3 Giáo dục:
- Gi dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập .II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cơ:
- hình vng, hình chữ nhật hình tam giác - Hộp q, nhiều mảnh vải có dạng hình vng - bảng dấp dính, quần áo dài, quần áo cộc tay, - Đàn ghi lời hát, thước
2 - Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ có hình vng, 1hình tam giác, hoa - Mỗi trẻ mảnh vải có dạng hình vng
3 Địa điểm: - Trong líp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú
- Lớp có muốn chơi trị chơi khơng? Trước chơi trị chơi, muốn lớp hát hát “chiếc khăn tay nhé” thật hay, lớp có đồng ý khơng?
2 Giới thiệu
Hôm cô học làm quen với toán
(24)với ghép tương ứng đôi tương ứng – 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình vng, hình tam giác:
- Hơm mang đến hộp quà tặng lớp, có thích khơng ?
Cơ mở xem mang đến q
- Cái ?
- Cơ cho trẻ cầm khăn chỗ ngồi, cho trẻ trải rộng vải xuống sàn hỏi trẻ: Chiếc khăn tay cô cầm có dạng hình gì?
Từ khăn tay đem đến cho tiết mục ảo thuật thật thú vị Có muốn xem biểu diễn xiếc với vải không? Nào úm ba la mở hình gì? (Cơ làm 2- lần) Ai tinh mắt phát cô làm để biến hình? Làm để miếng vải hình vng biến thành miếng vải hình tam giác? (Cơ gợi ý trẻ không thực được.) Tương tự cho trẻ gấp thành mảnh vải thành hình chữ nhật Tiếp tục cho trẻ gấp đơi hình chữ nhật thành hình vng nhỏ
* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi đối tượng - Vừa làm ảo thuật giỏi cô thưởng cho bạn rổ đò chơi,
+ Chúng lấy rổ + Trong rổ có hình ?
+ Từ hình vng hình tam giác cịn xếp thành hình khác đấy,
+ có biếtxếp thành hình khơng? + Bây sẵn sàng để xếp nhà xinh xắn chưa ?
- Cô yêu cầu trẻ làm theo hướng dẫn cô + Các chọn cầm tất hình vng tay!
- Cơ hỏi xem trẻ chọn hết hình vng rổ
- Vâng
- Dạ có thích
- Chiếc khăn tay
- Có dạng hình vng - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
Hát - Ra chơi
- Đi lấy rổ đồ chơi - Hình vng, hình tam giác
- Hình ngơi nhà - Rồi
(25)chưa ?
+ Hãy xếp tất hình vng thành hàng ngang trước mặt
- Cô quan sát lúc trẻ thực Sau trẻ thực xong, cô thực mẫu cô.Lưu ý trẻ chưa thực nhìn mẫu làm theo mẫu
+ Các lấy tất hình tam giác cầm tay!
- Cô quan sát nhắc trẻ cầm "tất hình tam giác"
+ Hãy đặt hình tam giác lên hình vng để tạo thành nhà nào!
- Cô quan sát trẻ thực Đặt câu hỏi giúp trẻ thực thao tác :
+ Con đặt hình tam giác nào?
+ Con đặt hình tam giác chỗ hình vng?
- Cô thực mẫu cô Nhắc trẻ, đặc biệt trẻ chưa thực nhìn mẫu thực theo Cơ vừa làm vừa nói nhắc trẻ nói với "Xếp hình tam giác lên hình vng"
+ Các xếp xong nhà chưa? + Các xếp nhà nào? + Trong rổ cịn khơng? + Các làm với hoa này? + Bây giờ, để nhà thêm đẹp, trồng trước nhà hoa nhé!
- Cô cho trẻ thực Cô quan sát sửa sai, giúp trẻ thực
- Cô thực mẫu Cơ làm sai (đặt hoa vào nhà nhà khơng có hoa) cho trẻ nhận xét, sửa giúp cô => Các
- Rồi
- Xếp theo hướng dẫn, gợi ý cô
- Trẻ thực
- Trẻ cầm tất hình tam giác tay
-Trẻ đặt hình tam giác lên hình vng Con đặt hình tam giác lên hình vng
- Phải đặt cân, ngắn - Phía hình vuông
- Con xếp xong - Ngôi nhà đẹp
- Trong rổ hoa
(26)rất giỏi, cất rổ đồ dùng lên bàn cho cô Cô cho chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Trò chơi 1: nhanh tay nhanh mắt:
-Hàng ngày nhà lớp giúp bố mẹ, giáo nhiều việc hơm giúp hàng thời trang xếp lại trang phục cho Cô chia làm đội - > Ở có nhiềù quần áo, quần áo cộc tay, quần dài nhiệm vụ đội giúp cô bán hàng xếp quần dài với áo dài tay, quần sóoc với áo cộc tay,(Nhắc trẻ xếp áo trước, quần áo) có rõ chưa?
- Tổ chức cho trẻ chơi: quan sát trẻ chơi - Nhận xét cách xếp đội
Trò chơi 2: Chơi trò chơi "Thỏ tìm chuồng” Xếp vịng trịn sát nhau, mời - trẻ xung quanh vòng tròn vòng nhạc Khi nhạc kết thúc, hơ "thỏ tìm chuồng" -> trẻ phải nhanh chân nhảy vào vịng trịn Trẻ khơng tìm vịng trịn trẻ thua phải nhảy lò cò
- Luật chơi : thỏ vào chuồng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần
- Nhận xét sau lần trẻ chơi Củng cố:
- Củng cố: hỏi trẻ vừa làm quen với học gì?
- giáo dục trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc :
Cho trẻ hát kết hợp vận động “ Cái mũi”
- Chú ý lắng nghe thực theo hướng dẫn
- Tích cực tham gia
- Hứng thú thực
- Ghép đôi, xếp tương ứng 1-
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(27)
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Biểu diễn hát chủ đề: + Bài hát “ Cái mũi” + Bạn có biết tên tơi + Mời bạn ăn
+ Chân khỏe + Dấu tay
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Nào hát” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ thuộc biểu diễn tự nhiên học
2 Kĩ năng:
- Ôn luyện, củng cố dạng kĩ vận động
(28)- Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
Cô cho lớp đọc đồng dao “ Tay đẹp” -Các vừa đọc đồng dao gì?
-Trẻ đọc -Tay đẹp Giới thiệu bài:
Trò chuyện nội dung đồng dao.Các ngồi đồng daonày cịn có nhiều hát nói chủ đề thân chùng khám phá biểu diễn hát
Vâng 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát:
Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hơm cô thi đua lớp để chọn
(29)nhé Chủ đề thi hơm hát hát có nội dung chủ đề Bản thân
Cho trẻ nhắc tên hát mà trẻ nhớ Cho trẻ hát lại hát
- Bài hát “ Bạn có biết tên tôi” Cô cho trẻ nhắc tên vừa hát
+ Do sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền)
Trên thể có nhiều phận khác Bạn lên hát “ Cái mũi” nào?
Cô mời 2-3 nhóm lên biểu diễn
Cơ hỏi tên hát tên tác giả.( Lời viết Thu Hiền – Lê Đức)
* Bài hát “ Chân khỏe hơn”
Ngồi cịn có phận giúp cho lại cách dễ ràng gì?
Chúng ngồi xuống vừa hát làm động tác theo lời hát
Cho trẻ thực
Cô mời số cá nhân trẻ lên biểu diễn
“ Dấu tay” ,” Mời bạn ăn” * Hoạt động 2: Nghe hát:
Các phận thể có mối liên quan đến phân hỗ trợ cho phận hoạt động
Cô muốn thi đua con, cô hát “ Năm ngón tay ngoan”
+ Bài hát “ Cái mũi” ,Bạn có biết tên tơi Mời bạn ăn
-Trẻ xung phong - Thực cô
-Chân -Trẻ hát
-Trẻ thực
(30)- Lần 1: Hát kết hợp với nhạc đệm - Lần kết hợp với biểu diễn
* Hoạt động 3; Trò chơi ‘’Nào cùng hát” Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ
Chọn đội đội có -8 trẻ , phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc
Khi cô mở nhạc giai điệu hát bát kì đội hội ý thảo luận tên hát tác giả Đội có câu trả lời trước đọi thắng đội biểu diễn hát Trả lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời
-Tổ chức cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi 4 Củng cố.
- Các biểu diễn hát chủ đề gì?
- Và chơi trị chơi gì?
Cái mũi, chân đẹp, mời bạn ăn -Nào hát
5 Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất
và tập thể dục dể thể khỏe mạnh -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
(31)