Nhö vaäy, thoâng qua Proâteâin, giöõa gen vaø tính traïng coù moái quan heä maät thieát vôùi nhau nhö theá naøo.. H ướng dẫn về nhà:.[r]
(1)Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng
Tuần 10 tiết 20
Ngày soạn:
Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Ki ến thức:
* Đạt chuẩn:
HS nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: Gen mARN Prơtêin Tính trạng
* Trên chuẩn:
HS hiểu trình bày mối quan hệ ARN Prơtêin nhờ hình thành chuỗi axit amin Phân tích mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ
Gen mARN Prôtêin Tính trạng 2 K
ĩ năng:
a.Kĩ môn học:
Phát triển kĩ quan sát, phân tích kênh hình kĩ khái quát hóa kiến thức Rèn kĩ làm việc với SGK
b Kĩ sống:
Phát triển kó tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm
Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin để tìm hiểu mối quan hệ ARN Prôtêin, gen tính trạng
3 Thái độ: Giáo dục HS có lịng say mê, u thích mơn học II PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Động não; Kt chia nhóm, ktgiao nhiệm vụ, kt đặt câu hỏi
- Trực quan
- Vấn đáp – tìm tịi
- Dạy học nhóm
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh: phóng to hình 19.1 , 19.2 , 19.3 sgk - Sơ đồ động hình thành chuỗi axit amin - Phiếu học tập
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Kiểm tra cũ : GV ghi tập vào bảng phụ Một đoạn mạch gen cấu trúc sau : Mạch : - A – T – G – X – T – X - G –
Maïch : - T – A – X – G – A – G – X -
Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch m ARN tổng hợp từ mạch (Mạch mARN - A – U – G – X – U – X – G – )
2.Bài mới :
Các em có nhận xét trình tự loại đơn phân mạch mARN so vơi mạch đơn của gen?
ARN có chức gì?
Sau mARN tổng hợp xong rời khỏi nhân chất tế bào tham gia tổng hợp pr.? Pr biểu thành tính trạng Vậy mối quan hệ gen tính trạng thông qua mối quan hệ trung gian nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm
(2)-Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Mối quan hệ ARN Prôtêin (20’) * M
ục tiêu:
- Nêu mối quan hệ gen Pr thơng qua tìm hiểu thơng tin mục I SKG quan sát hình
- HS giải thích mối quan hệ ARN Prôtêin nhờ hình thành chuỗi axit amin
* Thực hiện:
GV: Đưa mơ hình 19.1 (hoặc trình chiếu ảnh động mơ tả q trình tổng hợp pr) hướng dẫn HS quan sát hình + đọc thơng tin SGK
Yêu cầu HS thảo lu n:ậ
PHIẾU HỌC TẬP
1 Các thành phần tham gia vào trình hình thành chuỗi aa?
2 Giữa gen Pr có mối quan hệ thơng qua cấu trúc trung gian ?
3 Các loại nu mARN tARN liên kết với nhau? Chúng liên kết theo nguyên tắc nào?
4 Tương quan số lượng aa nu ARN riboxơm?
5 Sự hình thành chuỗi aa theo nguyên tắc nào? HS: thảo luận, trao đổi ý kiến tổ với
thảo luận lớp thống ý kiến, rút kết luận GV: nhận xét, chốt ý kiến
1 thành phần : mARN, tARN, rARN.
2 mARN dạng trung gian mối quan hệ gen tt, có vai trị truyền đạt thơng tin di truyền cấu trúc của pr tổng hợp từ nhân chất tế bào.
3 A-U, G-X; chúng lk theo NTBS. 4 3Nu mARN tổng hợp aa 5. Nguyên tắc tổng hợp:
+ Dựa khuôn mẫu mARN. + Theo NTBS : A – U ; G – X
? Trình bày lại trình hình thành chuỗi aa? HS:
+ Đầu tiên mARN tiếp xúc với R vị trí mã mở đầu tARN mang aa mở đầu tiến vào R đối mã khớp với mã mở đầu mARN theo ngun
tắc bổ sung.
( A- U , G – X ) aa mở đầu hình thành Sau mARN mang aa1 tới
vị trí bên cạnh , đối mã khớp với mã aa1 mARN theo nguyên tắc
bổ sung aa1 hình thành Enzim xúc tác gắn aa1 vào aa mở đầu Như
vậy , để giải mã aa cần Nu?
+ Sau R dịch chuyển nấc, nấc ứng với N mARN làm cho tARN mở đầu rời khỏi R Tiếp tARN mang aa2 tiến vào R đối mã nó
khớp với aa2 mARN theo NTBS aa2 hình thành
Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
I Mối quan hệ ARN và Prôtêin
(3)-Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng
Sự dịch chuyển R lại xảy tiếp tục R dịch
chuyển hết chiều dài mARN chuỗi aa tổng hợp xong Vậy đây là cấu trúc bậc Pr ( bậc 1)
hình thành cấu trúc bậc 2, bậc 3, baäc 4
? Mối quan hệ ARN Pr?
GV: Trình tự N mARN qui định trình tự aa trong Pr Vì vậy, mối quan hệ gen , mARN Pr :
Gen mARN Prôtêin (Bản mã gốc) (Bản mã ) (Bản giải mã)
Pr biểu thành tính trạng, vậy gen tính trạng có mối quan hệ với nào?
Hoạt động :Mối quan hệ gen tính trạng
* M
ục tiêu:
- HS nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ Gen mARN Prơtêin Tính trạng
( H19.2,3)
- Phân tích mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ
Gen mARN Prôtêin Tính trạng * Thực hiện:
GV: Dựa vào trình hình thành ARN, trình hình thành chuỗi aa chức Pr ta tổng quát mối quan hệ theo sơ đồ:
Gen(1đoạn ADN) (1) mARN (2) Prơtêin (3) Tính trạng Yêu cầu HS quan sát H.19.2,3 kết hợp thơng tin SGK Tr 58 Thảo luận:
PHIẾU HỌC TẬP
Gen(1đoạn ADN) (1) mARN (2) Prơtêin (3) Tính trạng Khái quát mối quan hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, 3?
2 Bản chất mối liên hệ sơ đồ?
HS: Đại diện nhóm báo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: nhận xét, chốt lại
1 Gen khn mẫu để tổng hợp mARN.
mARN khuôn mẫu để tổng hợp aa cấu thành Prơtêin. Prơtêin biểu thành tính trạng.
2. Bản chất MQH:
- Trình tự Nu mạch khn ADN (gen) qui định trình tự Nu mARN.
-Trình tự Nu mARN qui định trình tự aa trong
II Mối quan hệ gen tính trạng
Gen (1đoạn ADN) (1) mARN (2) Prôtêin (3) Tính trạng
*Mối liên hệ :
Gen tổng hợp nên mARN tổng hợp nên chuỗi aa cấu thành pr tính trạng
* Bản chất MQH :
Trình tự Nu mạch khn ADN (gen) qui định trình tự Nu mARN qua đđĩ quy định trình tự aa chuỗi aa cấu thành pr biểu thành tt
(4)-Trường THCS Trần Hưng Đạo Lê Thị Tây Phụng
cấu trúc bậc Prôtêin.
-Prơtêin tham gia vào hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng.
Gen qui định tính trạng.
Như vậy, thơng qua Prơtêin, gen tính trạng có mối quan hệ mật thiết với ?
3 Kiểm tra - đánh giá:
? Nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ
Gen mARN Prôtêin Tính trạng HS: trả lời nhận xét, bổ sung lẫn
4 Hướng dẫn nhà:
Học lưu ý: mối quan hệ gen tính trạng, trả lời câu hỏi sgk Xem lại lý thuyết cấu trúc không gian ADN
Đọc tìm hiểu nội dung thực hành: Quan sát lắp mơ hình ADN
V RÚT KINH NGHIEÄM