GIÁO ÁN L4 T26 theo chuẩn KTKN kết hợp KNS & GDBVMT

Tuần 26 : Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011. Đạo đức TIẾT 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiết 1) I -MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo . - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng . - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia . * HS khá, giỏi : - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. * Kĩ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo. 2 - Giáo dục: - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. II - CHUẨN BỊ: GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng . III- LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ôn tập và thực hành kó năng giữa kì II - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK ) - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 . - GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) *KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : + Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận . - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . - 1 – Nguyễn Phú Quốc . đúng. + Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng - HS biểu lộ theo cách đã quy ước - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . 4. Củng cố : (3’) - Đọc ghi nhớ trong SGK - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 5. Dặn dò : (1’) - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Toán TIẾT 126 : LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số . .2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ: -Phấn màu. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Tìm phân số của một số . -Nêu cách tìm phân số của một số . -Làm lại bài 3 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập phép chia phân số b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: HS làm bài - 2 – Nguyễn Phú Quốc . Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên. -GV chốt lại lời giải đúng Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Các kết quả đã rút gọn: 2; 7 5 ; 2 1 ; 5 3 HS làm bài: HS sửa 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 3 Tập đọc Tiết 51: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn cuộc sống bình yên ( trả lời được các CH 2, 3, 4 trong SGK ) * HS khá, giỏi : trả lời được CH1 SGK . * Kĩ năng sống: - Thể hiện sự thơng cảm. - Ra quyết định, ứng phó. - Đảm nhận trách nhiệm. .2 - Giáo dục: - Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam. II.CHUẨN BỊ : - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’): Tiểu đội xe không kính - Kiểm tra 2,3 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. - Nêu lại ý nghóa của bài . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Thắng biển. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 3 – Nguyễn Phú Quốc . a– Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. b – Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài * Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? * Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? * KNS: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông. * Sự tấn công của bão biển được miêu tả nhụ thế nào trong đoạn văn ? * Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? * Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? * Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? * KNS: - Ra quyết đònh , ứng phó. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . * Biển đe doạ. ( đoạn 1 ) + Biển tấn công ( đoạn 2 ) + Người thắng biển ( đoạn 3 ) * gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé. * Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “ * Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . +Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . *tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc. *Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam. 5. Dặn dò : (1’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ. - 4 – Nguyễn Phú Quốc . Lòch sử Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG. I. MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong : + Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong . Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng khoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng đươc hình thành và phát triển . - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang . .2 - Giáo dục: - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II.CHUẨN BỊ : - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập của HS . III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Trònh – Nguyễn phân tranh Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? Kết quả cuộc nội chiến ra sao? 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì? 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII . Yêu cầu HS xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay GV nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? => Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân đòa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng . Hoạt động3: Hoạt động cả lớp HS đọc SGK rồi xác đònh đòa phận . HS thảo luận . Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . -Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây - 5 – Nguyễn Phú Quốc . Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người. 4. Củng cố : (3’) - Xác đònh được đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ. - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì? 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bò bài: Thành thò ở thế kỉ XVI - XVII Thứ ba , ngày 01 tháng 03 năm 2011. Toán TIẾT 127: LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Thực hiện đươc phép chia hai phân số, chia số tự nhiên chia cho một phân số . .2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II.CHUẨN BỊ: -Phấn màu. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập phép chia phân số -Nêu cách tìm phân số của một số . -Làm lại bài 3 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập phép chia phân số b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Tính rồi rút gọn Yêu cầu HS thực hiện vào vở -GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu: Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (2 = 1 2 ) Thực hiện phép chia hai phân số -GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất HS làm bài HS sửa - 6 – Nguyễn Phú Quốc . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện quy tắc chia phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Làm lại bài tập 2 Chính tả TIẾT 26: THẮNG BIỂN. I-MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BT CT phương ngữ ( 2 ) a/b , hoặc BT do GV soạn .2 - Giáo dục: * GDBVMT : Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. II- CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các từ, câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III- LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) : Khuất phục tên cướp biển HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Thắng biển. b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến quyết tâm chống giữ Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. HS theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. - 7 – Nguyễn Phú Quốc . Hoạt động 2: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Giáo viên giao việc: HS thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh Lung linh, giữ gìn, bình tónh, nhường nhòn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. 4. Củng cố : (3’) HS nhắc lại nội dung học tập - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . GDBVMT cho học sinh biết dũng cảm, đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. 5. Dặn dò : (1’) Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, chuẩn bò tiết 27 Tập làm văn TIẾT 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI . I – MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Nắm được 2 kiểu kết bài ( không mở rộng , mở rộng ) trong bài văn tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích . 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn . II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu… -Trò: SGK, vở ,bút, … III. LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bàivăn miêu tả cây cối. 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng kết bài trong bàivăn miêu tả cây cối. a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Bài 1:: -Gọi hs đọc các câu a, b ở bài 1 (ghi sẵn ở bảng phụ) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm. -Vài hs đọc to. -Hs trao đổi theo nhóm -Đại diện vài nhóm nêu :Khi kết bài sử - 8 – Nguyễn Phú Quốc . -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận. - GV chốt ý đúng. *Bài 2: -GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp. - GV chốt ý đúng. *Bài 3: -GV cho hs nhắc lại“Thế nào là kết bài mở rộng?” -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào nháp. - GV chốt ý đúng. *Bài 4: -GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây nào em đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống. -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho cây vừa chọn. -Gọi hs trình bày đọan viết - GV chốt ý đúng. dụng ở đoạn a, b. Vì : a) Nêu lên tình cảm của người tả đối với cây. b) Nêu lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây. - HS đọc yêu cầu đề bài. -Vài hs đọc to.Cả lớp đọc thầm -Hs trả lời. -HS bổ sung ý kiến -Hs nhận xét : Kết bài mở rộng là kết bài nêu lên ích lợi , ý nghó và cảm tưởng của em vê cây đã tả. -hs tự viết vào nháp, dựa vào các câu trả lời của BT 2 - HS đọc lại đoạn vừa viết. -Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến -3 hs nhìn bảng đọc to -hs nêu ý kiến -Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng - Vài hs đọc đoạn viết - hs nêu ý kiến 4. Củng cố : -Gọi hs nhắc lại 2 cách kết bài, đọc vài bài theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho cả lớp nghe. - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cây đã chọn để. Chuẩn bò cho tiết TLV sau . Luyện từ và câu TIẾT 51 : LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?” I.MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1 ) ; biết xác đònh CN, VN trong câu kể Ai là gì ?đã tìm được ( BT2 ) ; viết được đoạnu văn ngắn có đúng câu kể Ai làm gì ? ( BT3 ). * HS khá, giỏi : - Viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của BT3 . .2 - Giáo dục: Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp. II.CHUẨN BỊ: - 9 – Nguyễn Phú Quốc . Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1. Bảng phụ chép bài thơ ngắn. III. LÊN LỚP: 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) MRVT: Dũng cảm. - 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 . 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Luyện tập về câu “Ai là gì?” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hoạt động 1: Bài tập 1 -GV nêu yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó, dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng. - GV chốt ý đúng. Hoạt động 2: Bài tập 2: -Xác đònh CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được. 4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát biểu ý kiến. - GV chốt ý đúng. Hoạt động 3:Bài tập 3: -HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bò ốm. Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS - HS đọc yêu cầu bài tập. -Học sinh phát biểu ýkiến : * Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên (giới thiệu ) * Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội (nêu nhận đònh ) * Ông Năm là dân đònh cư của làng này (giới thiệu ) * Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. (nêu nhận đònh ) - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài tập. -Học sinh phát biểu ýkiến : Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm là dân đònh cư của làng này. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - Cả lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu HS làm bài. Cần giới thiệu tự nhiên. HS nối tiếp nhau đọc bài của mình 4. Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Chép bài tập 3 vào vở. - Chuẩn bò bài: mở rộng vốn từ dũng cảm Thứ tư , ngày 02 tháng 03 năm 2011. Toán - 10 – Nguyễn Phú Quốc . [...]... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS điền các đòa danh theo câu hỏi 1 vào Hoạt động1: Hoạt động cả lớp bản đồ GV phát cho HS bản đồ GV treo bản đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo HS trình bày trước lớp & điền các đòa danh vào lược đồ khung treo tường câu hỏi 1 Các nhóm thảo luận Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo bảng so sánh... , kết bài ) Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TƯ:Ø DŨNG CẢM TIẾT 52 : I MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghóa, từ trái nghóa ( BT1 ) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2, BT3 ) ; biết được một từ ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4, BT5 ) 2 - Giáo. .. đồ Việt Nam - Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà Chuẩn bò bài: Duyên hải miền Trung Thứ năm , ngày 03 tháng 03 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 129 : I - MỤC TIÊU 1 - Kiến thức& Kó năng : - Thực hiện được phép tính với phân số 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập - 16 – Nguyễn Phú Quốc II.CHUẨN BỊ: -Phấn... Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( tiếp theo) TIẾT 51: I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kó năng : - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Nhận biết đượcvật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi 2 - Giáo dục: - Yêu thích khoa học II -CHUẨN BỊ: -Chuẩn bò chung: phích nước sôi -Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có... vật có nhiệt độ cao, thấp - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà Thứ sáu , ngày 04 tháng 03 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG TIẾT 130: I - MỤC TIÊU : 1 - Kiến thức& Kó năng : - Thực hiện được các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn 2 - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập II.CHUẨN BỊ: -Phấn màu III LÊN... viết -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương -2 HS đọc -HS bổ sung ý kiến *Chọn cách kết bài: -Gọi hs nêu các cách kết bài -GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn -2 HS nêu 2 cách kết bài kết bài -Cả lớp viết nháp -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương -HS nêu ý kiến 4 Củng cố : (3’) - Gọi 2 hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh - Giáo dục HS yêu thích viết văn - GD học sinh biết yêu thích những loài cây có... bài : Luyện tập chung b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1 ( a, b ) : Tính -GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hiện phép chia Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả Bài tập 2 ( a, b ): HS làm bài Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 2 HS sửa Ví dụ: : 5 3 + Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu: Đây là trường hợp phân số chia cho số tự nhiên Viết số tự nhiên dưới... - Lựa chọn giải pháp cho các tình huống cần dẫn nhiệt / cách nhiệt tốt - Giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt 2 - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học II- CHUẨN BỊ: -Chuẩn bò chung:phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, cái lót tay… -Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế III- LÊN LỚP:... : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1:( a, b ) HS làm bài Cần chọn MSC hợp lí Mục đích là ôn về các trường hợp cộng hai Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả phân số khác mẫu số, một mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích các mẫu số làm mẫu HS làm bài số chung HS sửa: MSC =14 -GV chốt lại lời giải đúng MSC = 12 Bài tập 2( a, b ): Mục đích là ôn về các trường hợp trừ hai phân... mối ghép -Theo dõi, hướng dẫn *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả học tập -Hs trưng bày sản phẩm thực hành -Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nêu số lượng và tên các chi tiết cần dùng -Thực hành lắp ghép -Trưng bày sản phẩm và nhận xét lẫn nhau - 23 – Nguyễn Phú Quốc hành:các chi tiết lắp đúng kó thuật và đúng quy trình,lắp chắc chắn không bò xộc xệch -Hs tự đánh giá sản . dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2, BT3 ) ; biết được một từ ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được 1 câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4, BT5 ) 2 - Giáo dục: -. gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi . .2 - Giáo dục: - Yêu thích khoa học . II -CHUẨN BỊ: -Chuẩn bò chung: phích nước sôi. -Chuẩn bò theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh. ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt -Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và so sánh kết quả sau