giao an lop 5 tuan 16

- Dựa trên kết quả của những tiết làm văn tả người đã học, học sinh viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh.. - Giáo dục học sinh lòng yêu mến mọi người xung quanh, say mê sáng tạo3[r]

(1)

TUẦN: 16 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I Mục đích yêu cầu.

- Đọc diẽn cảm văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lịng nhân khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

- Hiểu nội dung, ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ơng

- Kính trọng biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa SGK, Bảng phụ III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.KTBC: Gọi hs lên bảng đọc lại Ngôi nhà xây trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới.- Giới thiệu bài: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

-Gọi hs đọc

-Bài chia làm đoạn

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn học sinh phát âm Ngắt nghỉ câu

- Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó

- Cho hs luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn cách đọc.Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc

-1 học sinh đọc.Cả lớp đọc thầm - Bài chia đoạn

+Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận” + Đoạn 3: Phần lại

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Học sinh phát âm từ khó: nghèo, trong, khuya…

-Học sinh đọc phần giải -HS luyện đọc cặp

-Lắng nghe

(2)

chữa bệnh cho người thuyền chài ?

- Điều thể lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ ?

-Giáo viên chốt lại, kết hợp tranh gsk

+Vì thể nói Lãn Ông người không màng danh lợi?

- Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối nào?

+ Thế “Thầy thuốc mẹ hiền”

-Giáo viên cho học sinh thảo luận nêu nội dung

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

đến thăm Ông tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng khơng khơng lấy tiền mà cho họ gạo, củi

- Lãn Ông tự buộc tội chết người bệnh ông gây Điều chứng tỏ ơng người thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm

+ Dự kiến: Ông vua chúa nhiều lần vời vào chữa bệnh, tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ơng khéo từ chối Ơng có câu thơ:

“Công danh trước mắt trôi nước Nhân nghĩa lòng chẳng đổi phương.” - Tỏ rõ chí khí

- Lãn Ơng người không màng danh lợi

-Công danh giống nước trơi Nhân nghĩa lịng chẳng thay đổi

-Lãn Ơng khơng màng danh lợi chăm chăm làm việc nghĩa

- Cơng danh trơi có lịng nhân nghĩa cịn

- Cơng danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, không thay đổi

+Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân mẹ yêu thương, lo lắng cho

*/Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông.

-Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lịng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông

(3)

-Học sinh luyện đọc diễn cảm - Cho hs thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố.

- Đọc diễn cảm toàn (2 học sinh đọc)  ghi điểm

- Qua rút điều gì?

*/Chúng ta cần có lịng nhân hậu giúp đỡ người, khơng cần người khác phải trả ơn người tốt

3 Dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện”

-Nhận xét tiết học

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm

-Lớp nhận xét

****************************************************** TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục đích yêu cầu

- Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với khái niệm

+ Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch

+ Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm

- Làm quen với phép tính tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với số)

- Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II Chuẩn bị: -Bảng phụ

III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

1.KTBC: Gọi hs lên bảng làm lại

-Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới.- Giới thiệu - ghi đầu

Bài 1: Gọi hs đọc đề

0,57= 57% ; 0,234= 23,4%; 1,35= 135%

(4)

-Tìm hiểu theo mẫu cách thực

-Lưu ý làm phép tính tỉ số phần trăm phải hiểu làm tính đại lượng Bài 2: Gọi hs đọc toán. -Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi ?

-Cho hs thảo luận nhóm đơi làm vào nháp

-Nêu kết

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề

-Yêu cầu học sinh nêu: + Tiền vốn: ? đồng + Tiền bán: ? đồng -Bài tốn hỏi ?

-Cho hs làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ

-Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố.

-Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm nào?

4.Dặn dò.

- Làm BTT

- Chuẩn bị: “Giải tốn tìm tỉ số phần trăm”(tiếp theo)

- Dặn học sinh xem trước nhà

-HS làm vào vở, em làm bảng phụ

a.27,5%+ 38%= 65,5% b 30% -16% =14%

c.14,2% X4= 56,8% d 216% :8= 27% Bài 2.

Bài giải

a.Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hịa An thực là:

18 : 20 = 0,9; 0,9= 90%

b Đến hết năm, thơn Hịa An thực kế hoạch là:

23,5 :20 = 1,175 ; 1,175= 117,5% Thơn Hịa An vượt mức kế hoạch

117,5%- 100% = 17,5% Đáp số: a Đạt 90%;

b Thực hiện117,5%; vượt 17,5% Bài 3.

Bài giải

a.Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25

1,25 =125%

b Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do

đó số phần trăm tiền lãi là: 125%-100% = 25%

Đáp số: a 125% ; b 25%

(5)

I Mục đích yêu cầu :

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - Học sinh kể đồ dùng nhà làm chất dẻo - Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà

-Giáo dục HS biết bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị:

-Hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy-học:

GV HS

1 KT.bài cũ: Cao su

- Nêu tính chất cơng dụng cao su?

- Hãy kể tên số đồ dùng làm cao su, cách bảo quản đồ dùng, cao su

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài :- Giới thiệu : ghi đầu

Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát hình trang 58 SGK để tìm hiểu đặc điểm đồ dùng làm chất dẻo

Bước 2: Làm việc lớp

-Cho đại diện nhóm lên trình bày,lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung mục “Bạn cần biết” trang 65 SGK để trả lời câu hỏi cuối

+ Chất dẻo làm từ gì?

- học sinh trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước

Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, khơng thấm nước

Hình 4: Chậu, xơ nhựa khơng thấm nước

- Học sinh đọc thông tin SGK

(6)

+ Nêu tính chất chất dẻo?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

- Giáo viên chốt:

+ Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá và dầu mỏ

+ Nêu tính chất chất dẻo cách bảo quản đồ dùng chất dẻo. + Không nên để ngồi nắng, nơi có nhiệt độ cao, làm cho chất dẻo chảy nhựa.

+ Ngày , sản phẩm bằng chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều màu sắc đẹp và rẻ.

- Cho hs đọc học SGK Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo Trong thời gian 2’, nhóm viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương - Cho hs nêu tính chất cách bảo quản đồ dùng làm chất dẻo.? - Gd hs có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà

- Dặn hs học bài, chuẩn bị : Tơ sợi

dầu mỏ

+ Chất dẻo có tính chất chung cách điện, cách nhiệt nhẹ, bền khó vỡ,có tính chất dẻo nhiệt độ cao

+ Khơng nên để ngồi nắng, nơi có nhiệt độ cao, làm cho chất dẻo chảy nhựa

- Đọc học SGK

- Học sinh thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo - Chén, đĩa,rổ, ra, khay, ca , vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, quần, , dép, keo dán,

- Lớp nhận xét

(7)

- Học sinh nghe - viết tả, khổ thơ “Về nhà xây”

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp , giữ

II Chuẩn bị:

-bảng phụ, bảng III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1.KT.bài cũ:

-Gọi hs lên bảng tìm viết tiếng có nghĩa khác âm đầu tr/ ch khác hỏi, ngã

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết

- Gọi hs đọc đoạn thơ

- Hình ảnh ngơi nhà xây cho em thấy điều đất nước ta? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó-Cho hs nêu tập viết từ khó vào nháp, gọi hs lên bảng viết, lớp viết bảng Giáo viên ghi lên bảng cho hs đọc lại

- Gv đọc cho hs viết vào - Gv đọc cho hs dò bài, soát lỗi - Giáo viên chữa lỗi chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2a:Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Các nhóm viết vào bảng phụ gắn bảng

-Gv theo dõi nhận xét nhóm

Bài 3: Cho hs đọc yêu cầu.

- Gv hướng dẫn hs thảo luận theo cặp làm vào BT

- Gọi số hs nêu kết quả, cho lớp

- Học sinh tìm viết tiếng có nghĩa khác âm đầu tr/ ch khác hỏi, ngã

- Học sinh nhận xét

- 1học sinh đọc tả

- Hình ảnh ngơi nhà xây cho em thấy: Đất nước ta đà phát triển

- Hs nêu tập viết từ khó vào nháp, hs lên bảng viết: huơ, sẫm biếc, cao nguyên, trát vữa, rãnh, trời xanh.

- Học sinh nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi

Bài 2:

- Rẻ: giá rẻ,rẻ quạt,đắt rẻ,… - Dẻ : Hạt dẻ, mảnh dẻ,… - Giẻ :giẻ lau,giẻ rách,… - Rây :Rây bột, mưa rây,…

- Dây : Nhảy dây, dây, dây phơi,…

- Giây :giây bẩn, giây mực,… Bài 3:

(8)

nhận xét, sửa sai

- Lưu ý ô số chứa tiếng bắt đầu r gi – Những ô số chứa tiếng v d

- Giáo viên theo dõi hs làm

- Gọi số em nêu kết quả, cho lớp nhận xét, đọc lại đoạn văn

+Câu chuyện đáng buồn cười chỗ ?

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - Gv chấm số nhận xét, sửa lỗi sai phổ biến

- Hệ thống lại kiến thức học - Hướng dẫn hs làm nhà : Bài b,c nhà

- Chuẩn bị bài: “Ôn tập” -Nhận xét tiết học

- Một số em nêu kết : Thứ tự tiếng cần điền: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị

- Câu chuyện đáng buồn cừời chỗ anh thợ vẽ truyền thần xấu, khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt

- Nêu lại học

********************************************************** Thứ ba ngày 01 tháng 12 năm 2009 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

- Biết cách tính số phần trăm số

- Vận dụng giải tốn đơn giản tìm số phần trăm số - Rèn học sinh giải tốn tìm số phần trăm số nhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II Chuẩn bị:

+bảng phụ

1.KTBC: Kiểm tra học sinh làm BTT

-Nhận xét việchọc nhà hs 2.Bài mới: Giải toán tỉ số phần trăm (tt)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm số

- Đọc ví dụ1 – Nêu

- Số học sinh toàn trường: 800

(9)

- Học sinh nữ chiếm: 52,5% - Học sinh nữ: ? học sinh

- Học sinh toàn trường chiếm ? %

* Nêu ví dụ

-GV đọc đề, hướng dẫn giải thích:

+ Lãi xuất tiết kiệm tháng 0,5% hiểu gửi 100 đồng sau tháng có lãi 0,5 đồng

+ Do gửi 1000000 đồng sau tháng lãi đồng?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề

- Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi ?

-Cho hs làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ

Bài Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề

-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

+ Hướng dẫn:Tìm 05,% 000 000 đồng(là số tiền lãi sau tháng)

-Tính tổng số tiền gửi tiền lãi - Cho hs làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ

Bài Gọi hs đọc tốn, tìm hiểu

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

Hướng dẫn:Tìm số vải may quần( tìm 40% 345 m)

- Tìm số vải may áo

800  52,5

100

- Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52,5 800, ta lấy:

800  52,5 : 100 = 420

Hoặc: 800 : 100 x 52,5 = 420 *Học sinh đọc đề toán - Nêu cách giải

Bài giải

Số tiền lãi sau tháng là: 1000000:100 x 0,5 = 5000 ( đồng)

Đáp số: 5000 đồng

Bài

Bài giải

Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 ( học sinh)

Số học sinh 11 tuổi là: 32 - 24 = ( học sinh) Đáp số: học sinh Bài 2.

Bài giải

Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng 000 000 :100 x 0,5 = 25000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau

tháng là:

5 000 000 + 25000 = 5025000 ( đồng) Đáp số: 5025000 đồng

Bài

Bài giải Số vải may quần là: 345: 100 x 40 = 138 (m) Số vải may áo là: 345-138= 207(m)

(10)

- Cho hs làm vào vở, gọi em làm bảng phụ, nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 3: Củng cố.

-Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm ?

3 Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài, làm Chuẩn bị sau: Luyện tập

*************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỔNG KẾT VỐN TỪ

I.Mục đích yêu cầu :

- Tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

- Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học:

GV HS

1 KT cũ:

- Gọi hs đọc lại văn tả hình dáng người thân, người em quen biết

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Bài mới:

Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu:

- Giáo viên hướng dẫn hs thảo luận theo nhóm 5, làm vào bảng phụ

- Gv theo dõi, nhắc nhở, Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

- hs đọc lại văn tả hình dáng người thân, người em quen biết Bài 1.Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau:

- Học sinh hs thảo luận theo nhóm 5, làm vào bảng phụ

- Đại diện em nhóm lên bảng trình bày

Từ Đồng nghĩa - Trái nghĩa

Nhân hậu

Nhân ái, nhân từ,…

Bất nhân , độc ác,… Trung

thực

Thành thực, thật thà,…

Dối trá,gian dối,…

Dũng cảm,

Anh dũng, gan dạ, …

Hèn nhát, nhu nhược,

(11)

Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu, nội dung tập

-Gợi ý: Nêu tính cách Chấm Những từ nói tính cách gì?

- Cho hs thảo luận theo cặp, làm vào

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị:

- Tìm từ ngữ nói lên tính cách người

- Nêu từ đồng nghĩa, trái nghĩa từ

- Giáo viên hệ thống lại KT học

Chuyên cần, lười nhác,… Bài 2.

- trung thực , thẳng thắn,chăm chỉ, giản dị giàu tình cảm ,dễ xúc động

- Những chi tiết hình ảnh minh họa : 1.Trung thực , thẳng thắn:

- Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng

- Nghĩ Chấm dám nói

- …nói ngay, nói thẳng băng, dám nhận hơn…, khơng có độc địa

2 Chăm chỉ: Chấm cần cơm lao động - Chấm hay làm,không làm chân tay bứt rứt,…

3.Giản dị :Chấm khơng đua địi,mộc mạc hịn đất

4.Giàu tình cảm, dễ xúc động: Chấm hay nghĩ ngợi,dễ cảm thương,…lại khóc mắt

- Trung thực , nhận hậu , cần cù, hay làm, tình cảm dễ xúc động

- Học sinh nêu từ đồng nghĩa, trái nghĩa từ

******************************************************** MĨ THUẬT: Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu

I/ MỤC TIÊU

-HS hiểu đặc điểm mẫu

- HS biết cách bố cục vẽ hình có tỉ lệ gần - HS quan tâm, yêu quý vật xung quanh

II/ CHUẨN BỊ

- Mẫu vẽ có hai vật mẫu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài mới.

(12)

*/ Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu chuẩn bị hình gợi ý SGK để HS quan sát, nhận xét đặc điểm mẫu vật

- Cho HS nhận xét giống khác vật

*/ Hoạt động : Cách vẽ tranh

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ vẽ lên bảng để hướng dẫn HS cách bố cục vẽ

- Ước lượng vẽ khung hình chung mẫu

- Vẽ khung hình vật

- Vẽ phác nét thẳng, sau vẽ hình chi tiết vào cho mẫu

*/ Hoạt động : Thực hành

- GV hướng dẫn em lúng túng

*/ Hoạt động : Nhận xét ,đánh giá. - GV chọn số đẹp chưa đẹp treo lên bảng để HS nhận xét

- GV khen ngợi vẽ đẹp 3 Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS quan sát trả lời:

+ Giống nhau: có miệng, cổ, vai, thân, đáy

+ Khác nhau: tỉ lệ phận( to, nhỏ, rộng, hẹp, cao , thấp)

+ Sự khác độ đậm ,nhạt, sáng, tối…

- HS làm vào giấy vẽ

- Cho vài nhóm vẽ vào giấy vẽ khổ to

- Đại diện nhóm lên treo bảng lớp

- Các nhóm khác nhận xét

*************************************************** KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu:

- Biết chọn câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Hiểu ý nghĩa truyện

- Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa gia đình hạnh phúc

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghhe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

(13)

II Chuẩn bị: -Bảng phụ

1 KT Bài cũ:

- Gọi hs kể lại câu chuyện em nghe, đọc nói người góp sức chống lại cảnh đói nghèo, lạc hậu

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2 Bài mới:Giới thiệu bài:

“Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia

- Cho hs giới thiệu câu chuyện kể Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý,thuyết trình

1 Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia?

2 Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào?

- Em người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em người xung quanh – Kết thúc câu chuyện

3 Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm

- Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo viên hướng em nhận xét rút ý chung

- Giúp học sinh tìm câu chuyện

Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho hs thực hành kể nhóm,

- học sinh kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc đề

Đề 1: Kể chuyện gia đình hạnh phúc.

- Học sinh đọc SGK gợi ý - Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho

- Học sinh trình bày đề tài

- Học sinh làm việc cá nhân, dựa vào gợi ý tự lập dàn ý cho

(14)

trong nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv gọi số em thi kể trước lớp - Gv cho lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

-Tuyên dương, ghi điểm

Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò: - Cho hs nêu lại nội dung câu chuyện - Giáo dục hs có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà …

-Chuẩn bị: “Kể chuyện nghe, đọc ”

Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn

- Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét

- Chọn bạn kể chuyện hay - hs nêu lại nội dung câu chuyện

************************************************ THỂ DỤC: BÀI 31

I Mục đích u cầu

-Ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiện tồn -Chơi trị chơi “ Lị cị tiếp sức” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động nhiệt tình

-Giáo dục hs tính kỉ luật tập luyện II Địa điểm, phương tiện.

-Trên sân trường, chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp.

GV HS

1.Phần mở đầu:

-GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

-Cho hs chạy chậm địa hình tự nhiên theo hàng dọc quanh sân tập

-Cho hs đứng thành vòng tròn khởi động khớp

- Cho hs chơi trị chơi: Tìm nhạc trưởng:

2 Phần bản:

-Cho hs ôn thể dục phát triển chung

+Cho cán lớp điều khiển cho

-HS xếp thành hàng dọc, lắng nghe -Chạy chậm địa hình tự nhiên, sau đứng thành vịng trịn, khởi động khớp, cán điều khiển

-Cả lớp chơi trị chơi: tìm nhạc trưởng -HS tập điều khiển cán lớp

(15)

lớp tập lượt sau cho tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

+GV theo dõi, sửa động tác sai cho hs

-Cho hs chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức”

+ Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, gọi hs làm mẫu, cho hs chơi thử lần

+ Cho hs chơi thi đua tổ 3 Phần kết thúc:

- Cho hs tập số động tác hồi tĩnh

- Gv hs hệ thống

-Nhận xét học, dặn hs nhà ôn lại thể dục phát triển chung tiết sau kiểm tra

+ Sửa động tác sai -Chơi trò chơi

-Cùng với gv nhắc lại cách chơi chơi

+ Chơi thi đua tổ

-Tập số động tác hồi tĩnh gv chọn

- HS với gv hệ thống lại -Lắng nghe

************************************************

Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN

- Đọc lưu trôi trôi chảy với giong kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện Phê phán cách làm, cách nghĩ lạc hậu,mê tín dị đoan.Giúp người hiểu cúng bái chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học bệnh viện làm điều

- Giáo dục học sinh khơng mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa SGK, bảng phụ III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

GV HS

1.KTBC:

-Gọi hs lên bảng đọc bài: Thầy thuốc mẹ hiền trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới.- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

-Gọi hs giỏi đọc toàn

-Bài văn chia làm đoạn

-Cả lớp nhận xét

(16)

-Cho hs đọc nối đoạn

- Rèn học sinh phát âm -Giúp hs hiểu nghĩa số từ hs khó hiểu

-Giúp hs ngắt câu dài -Cho hs luyện đọc cặp

-Gọi cặp lên đọc, nhận xét -GV hướng dẫn đọc toàn đọc diễn cảm văn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

+ Cụ Ún làm nghề gì? Cụ thầy cúng có tiếng nào?

+ Khi mắc bệnh, cụ Ún tự chữa cách nào? Kết sao? + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

+ Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào?

* Bài văn muốn nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn, tìm giọng đọc- Nhận xét, ghi điểm

+ Đoạn 1: từ đầu đến học nghề cúng bái

+ Câu 2: từ Vậy mà đến không thuyên giảm.

+ Đoạn 3: “Thấy cha …không lui” + Đoạn 4: phần lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

-Phát âm đúng: Cụ Ún khúc ruột, khẩn khoản, bác sĩ, quằn quại,…

-Đọc phần giải

-HS luyện đọc theo cặp, sửa lỗi cho

- Lắng nghe

-Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu năm dân tin – đuổi tà ma cho bệnh nhân họ tôn cụ làm thầy – theo học nghề cụ

- Khi mắc bệnh cụ cho học trị cúng bái cho mình, kết bệnh khơng thuyên giảm

-Vì cụ sợ mổ – trốn viện – khơng tín bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái

-Sự tận tình bác sĩ, y tá đến động viên thuyết phục cụ trở lại bệnh viện – Nghề thầy cúng chữa bệnh cho người, có khoa học */Nội dung: Bài văn phê phán cách làm, cách nghĩ lạc hậu,mê tín dị đoan.Giúp người hiểu cúng bái khơng thể chữa lành bệnh cho con người Chỉ có khoa học bệnh viện mới làm điều đó.

(17)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 3, đọc mẫu - Rèn đọc diễn cảm

-Gọi hs đọc diễn cảm văn

-Cho hs thi đọc diễn cảm

-Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố.

- Đọc diễn cảm toàn

- Qua ta rút học gì? 3.Dặn dị:

- Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập” -Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

- Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh từ: đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, …

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ

-Học sinh thi đọc diễn cảm 3-4 em -Cả lớp nhận xét

-1 em đọc diễn cảm văn

-Tránh mê tín nên dựa vào khoa học

************************************************** TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu

-Củng cố kĩ tính số phần trăm số

-Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục hs tính xác cẩn thận học toán

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ

II Các hoạt động dạy-học.

1.KTBC: Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi:

- Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm ? 2.Bài - Gi i thi u bài- ghi đ u bài.ớ ệ ầ

GV HS

Bài Gọi hs đọc đề bài.

-Cho hs làm vào vở, gọi em làm bảng phụ Nhận xét, ghi điểm

Bài Gọi hs đọc tốn, tìm hiểu

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi ?

-Cho hs làm vào vở, sau nêu

Bài 1.

a Tìm 15% 320 kg 320 x 15 :100 = 48 (kg) b.Tìm 24% 235 m2

235 x 24:100 = 56,4 (m2)

c Tìm 0,4% 350 350 x 0,4 :100= 1,4 Bài 2.

Bài giải

Số gạo nếp bán là: 120 x 35 :100 = 42(kg)

(18)

kết Nhận xét, sửa sai Bài Gọi hs đọc tốn. -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi gì?

Hướng dẫn: Tính diện tích mảnh đất hình chữ nhật

- Tính 20% diện tích

- Cho hs làm vảo vở, gọi em lên bảng chữa

Bài Gọi hs đọc yêu cầu bài. -Bài toán cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

*Hướng dẫn:Tính 1% 1200 tính nhẩm 5% 1200

-Cho hs thảo luận nhóm làm vào nháp, gọi nhóm nêu kết

-Nhận xét sửa sai

3.Củng số.

-Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm ?

4.Dặn dò.

-Về nhà xem lại bài, làm btt - Chuẩn bị sau: Giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo)

Bài 3.

Bài giải

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích để làm nhà là: 270 x 20 :100 = 54 (m2 )

Đáp số: 54 m2

Bài

Bài giải

1% 1200 là: 1200 :100 = 12 ( cây) Vậy 5% 1200 là:

12 x = 60 (cây)

Vì 10% = 5% x nên 10% 1200 là: 60 x = 120 ( cây) Tương tự ta có 20% 1200 là:

120 x = 240 (cây)

Vì 25% = 5% x nên 25% 1200 là: 60 x = 300 ( cây)

************************************************** ÂM NHẠC: HỌC BÀI HÁT DO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN

I.Mục tiêu :

- HS biết thêm hát địa phương tự chọn II Chuẩn bị :

-thanh phách

III Các ho t đ ng d y h c ch y u :ạ ộ ọ ủ ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 On định :

2 Bài cũ : “Ôn tập TĐN số , số – Kể chuyện âm nhạc”

- HS hát

(19)

3 Bài :

a/ GTB : “ Học hát địa phương tự chọn”

b/ Các hoạt động : Hoạt động : Dạy hát

- GV chọn hát địa phương để dạy em

Hoạt động : Củng cố hát tập gõ đệm

Hoạt động : Củng cố - GV đệm đàn

4 Dặn dò :

- Về nhà học thuộc lời hát - Chuẩn bị : ôn tập

- Nhận xét tiết học

- HS hát

***************************************************** TẬP LÀM VĂN : TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết)

I Mục đích yêu cầu

- Nắm cách viết văn tả người

- Dựa kết tiết làm văn tả người học, học sinh viết văn tả người hoàn chỉnh

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

III Các hoạt động dạy-học:

GV HS

1 KT cũ : KT giấy bút hs

2 Bài : Giới thiệu : Ghi đầu

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

-Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra -Giáo viên nhắc hs : Các em quan sát ngoại hình hoạt động nhân vật chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn

-Giáo viên chốt lại dạng Quan sát, tả ngoại hình, tả hoạt động, dàn ý chi tiết, đoạn văn

-Hs đọc đề Kt

- Chọn đề sau: 1 Tả em bé tuổi tập đi, tập nói.

2 Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) em. 3 Tả bạn học em.

(20)

- Gọi vài hs cho biết chọn đề

Hoạt động 2: Học sinh làm kiểm tra

- Cho hs làm vào giấy kt - Gv theo dõi hs làm

- Gọi số hs đọc làm trước lớp Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Chấm số nhận xét trước lớp - Đọc văn tiêu biểu

Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo - Dặn hs làm chưa đạt nhà làm lại, chuẩn bị sau:

“Làm biên vụ việc” -Nhận xét tiết học

…) làm việc.

- Vài hs nêu cách chọn đề - Học sinh làm

- Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành văn

- số hs đọc làm trước lớp - Nhận xét

****************************************************** LỊCH SỬ: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

- Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương

-Vai trò hậu phương kháng chiến chống Pháp

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương nhân dân Việt Nam

-Tranh ảnh SGK III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

1 KT Bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950

- Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? - Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950?

2 Bài mới. - Giới thiệu bài- Ghi đầu bài:

Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng(2-1951)

-Yêu cầu hs quan sát hình

-Học sinh nêu -Lớp nhận xét

(21)

sgk hỏi: Hình chụp cảnh ? -Em đọc sgk tìm hiểu nhiệm vụ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng(2-1951) đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ cần điều kiện ?

- Gọi hs nêu ý kiến trước lớp -Nhận xét, hoàn chỉnh câu trả lời HĐ2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới

-Cho hs thảo luận nhóm, tìm hiểu vấn đề sau:

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hóa-giáo dục thể thế nào?

- Theo em hậu phương phát triển vững mạnh vậy?

-Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động đến tiền tuyến ?

-Việc đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều ? -Giới thiệu thêm: Trong thời gian xây dựng xưởng công binh chế tạo vũ khí đạn dược phục vụ kháng chiến Từ năm 1951 đến 1953, từ liên khu IV trở sản xuất

toàn quốc lần thứ hai Đảng (2-1951)

-HS đọc sgk dùng bút chì gạch chân nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạng:

Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn.

Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân.

+ Sự lớn mạnh hậu phương:

- Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm

-Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cựchọc tập vừa tham gia sản xuất -Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến

- Vì Đảng lãnh dạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước - Vì nhân dân ta có tinh thần u nước cao

- Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sức manh chiến đấu cao

(22)

được 1310 vũ khí , đạn dược Hoạt động 3: Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ

- Tổ chức cho hs lớp thảo luận để trả lời câu hỏi sau: + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức nào?

+ Đại hội nhằm mục đích ?

+ Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn ?

-Kể gương bảy anh hùng ?

- GV nhận xét câu trả lời hs, tuyên dương…

3.Củng cố.

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt: kinh tế, văn hóa-giáo dục thể thế nào?

4.Dặn dò.

- Chuẩn bị: “Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ”

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức vào ngày 1-5-1952

+ Đại hộ nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho cho thắng lợi kháng chiến

+ Các anh hùng Đại hội bầu chọn là:

1 Anh hùng Cù Chính Lan anh hùng La Văn Cầu

3 Anh hùng Nguyễn Quốc Trị Anh hùng Nguyễn Thị Chiên Anh hùng Ngô Gia Khảm Anh hùng Trần Đại nghĩa Anh hùng Hoàng Hanh

-HS dựa vào sgk vốn hiểu biết để trả lời

+ Học sinh nêu

Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009 TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt)

I Mục đích u cầu.

- Biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

(23)

- Rèn học sinh tìm số biết tỉ số phần trăm số nhanh, xác

-Giáo dục học sinh thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

II Chuẩn bị: +Bảng phụ

1.KTBC:Gọi hs làm lại tiết trước

-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài -Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Giải toán tìm tỉ số phần trăm

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tính số biết 52,5% 420

-Giáo viên đọc tốn

-Giáo viên chốt lại: Tìm số biết 52,5% 420

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mẫu

-Muốn tìm tỉ số biết tỉ số phần trăm số ta làm nào? -Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ -Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

Bài 1.

a Tìm 15% 320 kg 320 x 15 :100 = 48 (kg) b.Tìm 24% 235 m2

235 x 24 :100 = 56,4 (m2)

c Tìm 0,4% 350 350 x 0,4 :100 = 1,4 -Lớp nhận xét

-Học sinh nêu tóm tắt

52,5% số học sinh toàn trường: 420 học sinh

100% : ? học sinh - Học sinh tính

1% số hs toàn trường là: 420: 52,5 = (học sinh)

Số hs trường hay 100% số hs trường là: x 100 = 800 (học sinh) -Hai bước viết gộp thành: 420 : 52,5 x 100 =800

Hoặc:420  100 : 52,5 = 800 học sinh

*/Muốn tìm số biết 52,5% là: 420 ta lấy 420 : 52,5 nhân với 100, lấy 420 nhân với 100 rồi chia cho 52,5.

Bài giải

(24)

vận dụng giải toán đơn giản tìm số biết phần trăm số

Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề toán

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải

-Cho hs làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ chữa - Giáo viên chốt cách giải

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu bài, tìm hiểu

-Cho hs làm vào vở, gọi em làm vào bảng phụ, gv nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi hs đọc tốn, tìm hiểu

-Cho hs tính nhẩm nêu kết Hoạt động 3: Củng cố

-Muốn tìm số biết tỉ số phần trăm số ta làm ?

3.Dặn dò.

- Làm BTT

- Dặn học sinh chuẩn bị nhà, xem trước

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

Bài 1.

Bài giải

Số học sinh trường Vạn Thịnh là: 552 x 100 : 92 = 600 ( học sinh)

Đáp số: 600 học sinh Bài 2.

Bài giải

Tổng số sản phẩm là:

732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số : 800 sản phẩm Bài 3.

Một kho gạo chứa gạo tẻ gạo nếp Trong gạo nếp:

Tính số gạo kho số gạo nếp chiếm:

a 10% số gạo kho b 25% số gạo kho *Nhẩm: 10% =

4 % 25 ; 10

1



a x 10 = 50 (tấn) b x = 20 ( tấn)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục đích yêu cầu :

- Học sinh tự kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

- Tự kiểm tra khả dùng từ

(25)

- Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Các ho t đ ng d y-h cạ ộ ọ

GV HS 1.KT cũ: Tổng kết vốn từ.

-Gọi hs làm lại tập tiết trước

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới:“Tổng kết vốn từ (tt)” Bài 1: Gọi hs đọc đề , nêu yêu cầu. -Cho hs thảo luận nhóm làm vào bảng phụ

- Cho đại diện nhóm nêu kết

- Giáo viên nhận xét, nêu kết

- Giáo viên nhận xét khen nhóm xác

Bài 2:Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv giúp hs nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ - Cho hs thảo luận theo cặp , nêu kết

+Trong miêu tả người ta hay so sánh

+Trong so sánh thường kèm theo nhân hóa, người ta so sánh, nhân hóa,để tả bên ngồi, tả tâm trạng

+ Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm mới, riêng Từ

- 2hs làm lại tập tiết trước - Nhận xét

Bài 1.Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

a.Xếp tiếng sau thành nhóm đồng nghĩa: Đổ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch , biếc, đào, lục, son * Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào

b Tìm tiếng cho ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống:

- Bảng màu đen gọi bảng:đen - Mắt màu đen gọi mắt: huyền - Ngựa màu đen gọi ngựa :o - Mèo màu đen gọi mèo:mun - Chó màu đen gọi chó: Mực - Quần màu đen gọi quần : thâm. Bài 2: hs đọc đề, nêu yêu cầu

- học sinh đọc văn “Chữ nghĩa trong văn miêu tả “- Cả lớp đọc thầm. *Hình ảnh so sánh đoạn 1:

+Cậu ta chừng tuổi mà trông cụ già

+Trông gấu

+Cô gái vẻ mảnh mai, yểu điệu liễu…

*Hình ảnh so sánh đoạn 2:

+Con gà trống bước ông tướng

+Nắm đầu cành xòe bàn tay

(26)

mới có riêng tình cảm, tư tưởng

- Gv tóm lại nhận định

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài - Cho hs đặt câu vào

- Gọi 3hs lên bảng đặt câu (3 em câu theo gợi ý)

- Cho lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố:

- Cho hs nhắc lại nội dung học - Cho hs thi đua đặt câu

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương

- Giáo dục hs có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt

riêng:

+ Huy – gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, người gặt bỏ quên lại liềm vành trăng non Mai-a-cốp-xki lại thấy giọt nước mắt người da đen.Cịn Ga-ga-rin hạt giống mà loài người vừa gieo vào vũ trụ

Bài Từ gợi ý văn trên, em đặt câu theo yêu cầu đây:

- Hs đọc yêu cầu bài,làm vào

+ Miêu tả sông, suối , kênh:

Dịng sơng Hồng dải lụa đào duyên dáng

+ Miêu tả đôi mắt em bé Đơi mắt em trịn xoe sáng long lanh hai bi ve

+ Miêu tả dáng người

Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo

- Hs nhắc lại nội dung học - Học sinh đặt câu

- Lớp nhận xét

**************************************************** KĨ THUẬT : MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục đích yêu cầu :

- Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

(27)

-Hình minh họa SGK III Các ho t đ ng d y h c :ạ ộ ọ

1 KT cũ :

- Hãy nêu số sản phẩm nuôi gà?

- Nêu lợi ích việc ni gà? - Nhận xét đánh giá

2 Bài : -Giới thiệu : Ghi đầu

Hoạt động 1: Tìm hiểu số giống gà ni nhiều nước ta -Gv nêu : Hiện nước ta nuôi nhiều giống gà khác nhau, em kể tên giống gà mà em biết?

- Gv ghi lên bảng theo nhóm gà : gà nội , gà nhập nội, gà lai - Cho hs thảo luận nhóm đơi để phân loại gà theo 3nhóm - Gv kl ghi lên bảng nhóm gà Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà

- Gv cho hs hs thảo luận nhóm đặc điểm số giống gà -Cho hs làm vào phiếu tập - Gv theo dõi hs làm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét kết làm nhóm, kết luận SGK - Thu phiếu đánh giá kết nhóm

- Cho hs đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò:

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs nêu: gà ri,gà đơng cảo, gà mía, gà ác, gà tam hoàng, gà lơ – go, gà rốt-ri…

-Gà nội : gà ri,gà đơng cảo, gà mía, gà ác,…

- Gà nhập nội : gà tam hoàng, gà lơ – go, gà rốt…

- Gà lai: Gà rốt- ri,…

- Hs thảo luận nhóm làm vào phiếu tập: Tên giống gà, đặc điểm, ưu điểm, nhược điểm :

VD: Gà ri: thân hình nhỏ, đẻ nhiều, đẻ quanh năm, ấp trứng ni khéo, bệnh, chịu kham khổ

- Gà ác: thân hình nhỏ, lơng trắng ,xù bơng, chân gà có ngón có lơng, thịt xương có màu đen, thịt thơm ngon bổ dưỡng

-Gà lơ go :Gà nước nhập vào nứớc ta,gà có khả đẻ nhiều, mái năm đẻ 260 năm

(28)

- Cho hs nêu lại số giống gà nuôi nước ta

- Gv tóm lại bài, giáo dục hs biết ni chăm sóc gà nhà

- Dặn hs học , chuẩn bị sau

- HS nêu lại số giống gà ni nước ta

************************************************ ĐỊA LÍ: ƠN TẬP

I.Mục đích yêu cầu.

-Biết hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản

-Xác điịnh đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nước

-Tự hào thành phố mình, đồn kết dân tộc anh em II Chuẩn bị:

-Bảng phụ, đồ Việt Nam III Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

1.KTBC:

-Nêu hoạt động thương mại nước ta?

- Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch?

2.Bài mới.- Giới thiệu bài- ghi đầu bài: “Ơn tập”

Hoạt động 1: Tìm hiểu dân tộc phân bố

+ Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có số dân đơng nhất? + Họ sống chủ yếu đâu?

+ Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?

-Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống miền núi và cao nguyên.

Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế -Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đơi trả lời

a.Dân cư nước ta tập trung đông đúc

-HS trả lời

-Hs dựa vào kiến thức học trước để trả lời câu hỏi

+ 54 dân tộc + Kinh

+ Đồng

+ Miền núi cao nguyên

(29)

vùng núi cao nguyên

b Ở nước ta, lúa gạo loại trồng nhiều

c Trâu, bị ni nhiều vùng núi trung du, lợn gia cầm nuôi nhiều đồng

d.Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

e.Đường sắt có vai trị quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta

g.Thành phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi có hoạt động thương mại phát triển nước

-Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S

Hoạt động 3: Ôn tập thành phố lớn, cảng trung tâm thương mại -Kể tên sân bay quốc tế nước ta + Những thành phố có cảng biển lớn bậc nước ta?

-Gọi hs lên đồ VN đường sắt Bắc- Nam, quốc lộ 1A

- Giáo viên chốt, nhận xét 3.Củng cố.

- Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta?

- Kể số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp?

4.Dặn dị:

- Dặn dị: Ơn

- Chuẩn bị bài: Châu Á -Nhận xét tiết học

+ Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S + Đánh Đ

-Học sinh sửa

-Hà Nội, Đà Nẵng, Thành Phố Hồ Chí Minh

+ Đà Nẵng, Hải Phịng, Thành phố Hồ Chí Minh

-HS lên bảng đồ

ĐẠO ĐỨC : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu :

- Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

- Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày

(30)

- Phân biệt ý kiến đúng, sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh

- Giáo dục hs biết hợp tác với bạn bè người để bảo vệ môi trường, lớp học địa phương

-Phiếu học tập, thẻ màu III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 KT Bài cũ:

- Tại cần phải tôn trọng phụ nữ? - Nêu việc em làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ

2 Bài mới:

-Giới thiệu : Trong sống, có những cơng việc mà làm sẽ rất khó khăn, ta biết hợp tác với người xung quanh, thì cơng việc thành cơng, có hiệu quả cao, học giúp em hiểu rõ điều đó.

Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình ( trang 25 SGK)

- Gọi 1hs đọc tình SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi sau : + Em có nhận xét cách tổ chức trồng tổ tranh ? + Với cách làm vậy, kết trồng tổ ?

-Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí

- Tổ biết hợp tác với người xung quanh?

- Biết hợp tác với người xung quanh có ý nghĩa ?

- Vì người phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình xã hội - HS tự liên hệ trả lời

1.Tìm hiểu tình huống:

- Học sinh đọc tình quan sát tranh SGK thảo luận (nhóm 4) câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Tổ người trồng + Tổ bạn trồng cây; người giữ cây, người lấp đất, người rào

+ Kết quả: tổ 1trồng chưa xong, chưa thẳng hàng, chưa rào

+ tổ trồng xong , thẳng hàng, rào cẩn thận

- Suy nghĩ đề xuất cách làm

- Làm tổ hợp lí

- Tổ biết hợp tác với người xung quanh

(31)

- GV Kết luận : Các bạn tổ biết làm cơng việc chung : người giữ cây, người lấp đất, người rào … Để trồng ngay ngắn, thẳng hàng Cần phải biết phối hợp với Đó biểu hiện việc hợp tác với những người xung quanh

- Cho hs đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bài :Gv cho hs đọc đề bài, xác định yêu cầu

-Cho hs thảo luận theo cặp, cho biết việc làm thể hợp tác với người xung quanh ?

-Cho số em trình bày kết quả, lớp nhận xét

- GV Kết luận : Để hợp tác với người xung quanh, em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với công việc chung …, tránh tượng việc người biết để người khác làm cịn chơi , …

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Bài 2: Gọi hs đọc đề Gv hướng dẫn hs bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

- Gv đọc ý kiến, cho hs bày tỏ thái độ cách giơ tay hay khơng giơ tay, sau gv mời số em giải thích lí

- GV kết luận nội dung : (a) , ( d) : tán thành

( b) , ( c) : Không tán thành - Giải thích cho hs ý kiến

- Hs đọc ghi nhớ SGK 2 Bài tập

Bài 1:- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu

- Thảo luận theo cặp để xác định việc làm thể hợp tác với người xung quanh

- Đại diện số em trình bày kết :

- Những việc làm thể hợp tác với người xung quanh là:ý a, d,đ

- Lớp nhận xét, bổ sung

Bài 2:1 hs đọc đề , lớp đọc thầm. - HS giơ tay hay không giơ tay để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến

+ Tán thành : giơ tay

+ Không tán thành: không giơ tay - HS giải thích lí do:

Dự kiến :

(a): tán thành Vì ý đúng, khơng biết hợp tác với người xung quanh cơng việc ln gặp khó khăn hiệu khơng cao , ( b) :Khơng tán thành Vì biểu lợi ích cá nhân

(32)

- Trong lớp ta em biết hợp tác với người xung quanh ? Hợp tác cơng việc ? kết sao? 3 Củng cố - dặn dò :

- Em hiểu hợp tác với người xung quanh?

- Hợp tác với người xung quanh có lợi ?

- Hệ thống lại học

- Giáo dục hs biết hợp tác với người xung quanh công việc chung

- Dặn hs học bài, chuẩn bị bài:

Hợp tác với người xung quanh (tiết 2)

phải người cỏi cần phải hợp tác, mà có giỏi có hợp tác người xung quanh công việc thuận lợi đạt kết tốt ( d) : tán thành Vì ý Hợp tác công việc giúp em học hỏi nhiều điều hay từ người khác

- Hs tự liên hệ trả lời

- HS trả lời lại học

*************************************************

Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục đích u cầu.

- Ơn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm số

- Tính tỉ số phần trăm số

- Tính số biết số phần trăm

-Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, xác

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống

II Chuẩn bị: + Bảng phụ

(33)

ở tập toán

-Giáo viên nhận xét chấm điểm

2 Bài mới.- Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài. - Tính tỉ số phần trăm hai số -Gọi hs nêu cách tính

-Cho hs làm nháp nêu kết -Nhận xét, sửa sai

Bài Gọi hs đọc đề toán

- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng sửa

- Nhận xét, ghi điểm - Giáo viên chốt cách giải

Bài 3: Gọi hs đọc đề, tìm hiểu đề làm

-Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng chữa

- Giáo viên chốt cách giải

3.Củng cố.

- Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập

4.Dặn dò.

- Làm tập toán

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học

Bài 1.a Tính tỉ số phần trăm hai số 37 42

37 : 42 = 0,8809

0,8809 x 100 = 88,09% Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là:

126:1200 = 0, 105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% Bài a Tìm 30% 97

97 x 30 :100 = 29,1

b Bài giải Số tiền lãi là:

6 000 000 :100 x 15 = 900000( đồng) Đáp số: 900 000 đồng

Bài 3.a Tìm số biết 30% là 72

72 : 30 x100 = 240 Bài giải

Số gạo cửa hàng trước bán là: 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg)

4000 kg = Đáp số:

*********************************************** KHOA HỌC: TƠ SỢI

(34)

- Kể tên số loại tơ sợi

- Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

- Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Ln có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp

- Hình vẽ SGK trang 66 -Tơ sợi

1.KT cũ:

- Nêu tính chất công dụng đồ dùng làm chất dẻo? -Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng, chất dẻo tạo từ đâu?

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tơ sợi - Giáo viên gọi vài học sinh kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo

- Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học giúp có hiểu biết nguồn gốc, tính chất cơng dung số loại tơ sợi

Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi

- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo cặp, quan sát, trả lời câu hỏi SGK

Câu :

-Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay ?

Câu 2: Sợi bông, sợi đay,tơ tằm, sợi lanh sợi gai, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

- 2hs trả lời

- Học sinh khác nhận xét

1 Một số loại tơ sợi.

-Hs thảo luận theo cặp, quan sát, trả lời câu hỏi trang 60 SGK

- Đại diện cặp trình bày câu hỏi Các em khác bổ sung

Câu :

- Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay

- Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bơng

- Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm

Câu 2:

- Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh

(35)

Câu 3:

- Các sợi có tên chung gì? Câu 4:

- Ngồi loại tơ sợi tự nhiên cịn có Loại tơ ?

-GVKL: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác nhau:

+ Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai

+ Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm

+ Các tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật động vật gọi tơ sợi tự nhiên

+ Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông gọi tơ sợi nhân tạo

Hoạt động 2: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Hướng dẫn nhóm thực hành đốt thử số mẫu tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo, quan sát tượng xảy

Bước 2: Làm việc lớp.

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét - Giáo viên chốt lại kết Hoạt động 3: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

-Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK hoàn thành vào phiếu

Câu 3:

- Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên

Câu 4:

- Ngoài loại tơ sợi tự nhiên cịn có loại sợi ni-lơng tổng hợp nhân tạo từ cơng nghệ hóa học

2 Đặc điểm tơ sợi.

- HS thực hành đốt thử số mẫu tơ sợi tự nhiên, tơ sợi nhân tạo, quan sát tượng xảy ra, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét:

+ Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro

+ Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy vón cục lại

3.Đặc điểm chính:

- Vải bơng thấm nước, mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải bơng thống mát mùa hè ấm mùa đông

(36)

-Nêu đặc điểm loại tơ sợi: - Giáo viên gọi số học sinh chữa tập

- Giáo viên chốt lại ý - Cho hs đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Củng cố:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

-Giáo viên hệ thống lại

- Giáo dục hs ln có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI”

khi trời nóng

- Vải ni-lơng khơ nhanh, khơng thấm nước, không nhàu

- Học sinh trả lời nội dung học

***************************************************** TẬP LÀM VĂN : LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nhận giống khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Biết làm biên vụ việc, phản ánh đầy đủ việc trình bày theo thể thức quy định biên

- Giáo dục học sinh tính trung thực, xác II Chuẩn bị:

-Bảng phụ III Các ho t đ ng:ạ ộ

GV HS

1 kT Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc lại làm làm KT viết tiết trước

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu : Ghi đầu

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết làm biên vụ việc Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Cho hs thảo luận theo cặp cho biết biên có giống khác biên họp ?

- Giáo viên chốt lại giống khác biên : họp

- học sinh đọc lại làm làm KT viết tiết trước

- Cả lớp nhận xét

Bài 1: hs đọc đề, nêu yêu cầu

- Hs thảo luận theo cặp cho biết biên có giống khác biên họp

(37)

vụ việc

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên vụ việc Bài :Giáo viên yêu cầu đọc đề. -Giáo viên yêu cầu hs đọc lại “ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột”

- Hướng dẫn hs dựa vào“ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột” để làm biên vụ việc

- Cho hs thực hành làm biên vụ việc vào vở, cho hs làm bảng, cho lớp nhận xét

-Gọi số em lớp đọc biên

- GV chọn biên tốt cho điểm

- Giáo viên chốt lại cách thức làm biên vụ việc

3 Củng cố

- Cho hs nêu lại cách thức làm biên vụ việc

- Gv hệ thống lại học

Phần mở đầu : có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên

Phần kết : ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm

+ Khác :

- Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu - Vụ việc : có lời khai người có mặt

Bài : Hs đọc đề,gợi ý

-Giả sử em bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện( Thầy cúng bệnh viện) Dựa theo mẫu biên vừa đọc tập 1, em lập biên việc

- học sinh đọc thể thức nội dung biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột - Học sinh nêu thể thức + Địa điểm, ngày … tháng … năm + Lập biên Vườn thú ngày … …

+ Nêu tên biên

+ Những người lập biên

+ Lời khai tường trình viêc nhân chứng – đương

+ Lời đề nghị + Kết thúc

+ Các thành viên có mặt ký tên - Hs thực hành làm biên vụ việc

- HS làm

- số em lớp đọc biên

(38)

- Giáo dục học sinh tính trung thực, xác

4.Dặn do

-Về nhà xem lại

- Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” -Nhận xét tiết học

************************************************** THỂ DỤC: BÀI 32

I.Mục đích u cầu.

- Ơn tập kiểm tra thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực động tác thứ tự tồn

-Giáo dục hs tính kỉ luật, nghiêm túc tập luyện II Địa điểm, phương tiện.

-Trên sân trường, chuẩn bị còi, bàn ghế để kiểm tra… III Nội dung phương pháp lên lớp.

GV HS

1 Phần mở đầu:

-Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Cho hs chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân thành vòng tròn

-Cho hs xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, khớp gối, hông

-Cho hs chơi trị chơi “Tìm nhạc trưởng”

2 Phần bản:

a Ôn tập kiểm tra thể dục phát triển chung

- Cho hs lớp ôn tập lại lần

b Cho hs chơi trị chơi “ Nhảy lướt sóng”

- GV hs nhắc lại cách chơi, cho 1, tổ chơi thử để hs nhớ lại cách chơi, sau chơi thức có phân thắng thua, 1-2 lần

3.Phần kết thúc

-Nhận xét phần kiểm tra, đánh giá xếp loại, khen ngợi hs đạt kết tốt Động viên hs chưa đạt chưa kiểm tra, cần cố gắng

- Xếp thành hàng dọc, lắng nghe

- HS chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân thành vòng tròn

-HS xoay khớp, cán điều khiển

-HS chơi trò chơi

-HS tập điều khiển cán lớp

-HS chơi trò chơi (sách thể dục lớp 4)

(39)

-Dặn nhà: Ôn thể dục phát triển chung thường xuyên vào buổi sáng

-Lắng nghe

************************************************* SINH HOẠT LỚP

I.Mục đích yêu cầu

-Đánh giá kết học tập, sinh hoạt tuần 16

-Đề biện pháp khắc phục lên kế hoạch tuần 17 II.Các hoạt động lên lớp.

1.Ổn định tổ chức 2.Sinh hoạt lớp

-Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp -Gọi tổ trưởng, tổ phó có ý kiến bổ sung

-GV nhận xét:

a.Đạo đức: Các em có tiến tuần trước, đồn kết hơn, biết nghe lời bố mẹ Có ý thức học tập tốt

b.Học tập: Một số em có ý thức học tập tốt, ngoan, học làm đầy đủ trước đến lớp Các em có ý thức vươn lên học tập, khơng khí lớp học sơi trước

-Tồn tại: Cịn có em lười học, số em chữ cịn xấu, viết cẩu thả, có em ngồi lớp chưa ý nghe giảng làm việc riêng

c.Các công tác khác:Thực vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sẽ, bảo quản tốt sở vật chất nhà trường

3.Kế hoạch tuần 17

a.Đạo đức: Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng lớp, khơng chơi đùa nghịch gây đoàn kết

-Thực tốt điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè

b.Học tập: Học làm trước đến lớp. -Nâng cao ý thức rèn chữ viết

-Thi đua học tập tổ, nhóm học tập -Chuẩn bị tốt nội dung học

-Khắc phục tồn tuần 16

-Theo dõi giúp đỡ nhóm bạn tiến