Giao an dia li 9

- HS caàn hieåu ñöôïc Taây Nguyeân coù vò trí ñòa lí , quan troïng trong söï nghieäp phaùt trieån kinh teá –xaõ hoäi , an ninh quoác phoøng, nhöõng ñieàu kieän töï nhieân vaø taøi nguye[r]

Soạn : Lớp : 9a Tiết : thứ ngày Sĩ

soá :

Gi¶ng: 9b Tiết: thứ ngày Sĩsố:

§ỊA LÍ VIỆT NAM

Tiết

BÀI CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1.Kiến thức : Cho học sinh hiểu được:

- Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc kinh có số dân đơng Các dân tộc nước ta ln đồn kết bên quá trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kỹ :

- Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc

- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư Thái độ:

Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết dân tộc, tinh thần yêu nước.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh đồng , ruộng bậc thang.

- Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1. Ổn định :

2 kiểm tra cũ ( k kiểm tra) 3. Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động của trò

Nội dung HĐ : Tìm hiểu dân tộc VN

*Mục tiêu:HS hiểu được.

- Học sinh ý lắng nghe

Nước ta có 54 dân tộc Dân tộc Việt kinh có số dân đơng dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng Các dân tộc bình đẳng, đồn kết

Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người)

CH: Nước ta có dân tộc? Nêu vài nét khái quát dân tộc kinh dân tộc người CH: Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ?

CH: Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét?

CH: Dân tộc có số dân đơng nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu đâu? Làm nghề gì?

CH: Các dân tộc người phân bố đâu? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %?

CH: Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng dân tộc có dân số khá đơng có truyền thống thâm canh lúa nước, trơng màu cơng nghiệp ,có nghề thủ công tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngô, cây thuốc)

Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ gì lớp học vùng cao không? GV cần ý phân tích và chứng minh bình đẳng, đồn kết dân tộc q trình phát triển đất nước,

- Quan saùt tranh

- trả lời: có 54 dân tộc

+ dân tộc khác văn hoá, địa bàn cư trú…

- Học sinh quan sát biểu đồ cấu dân tộc đưa ra nhận xét của mình:

+Đông là dân tộc kinh

+ Các đân tộc ít người có tỉ lệ thấp(86%)

- Học sinh dựa vào hiểu biết cá nhân để trình bày ( lấy ví dụ thực tế ở địa phương). -Đời sống dân tộc vùng cao còn nhiều thiếu thốn: + học sinh lấy dẫn chứng từ thực tế địa phương để nhận xét.

- Nước ta có 54 dân tộc

- Mỗi dân tộc có những nét văn hố riêng, thể hiện ngơn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú

- Dân tộc Việt kinh có số dân đơng 86% dân số nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nghề thủ cơng đạt mức tinh xảo - Các dân tộc người có số dân trình độ kinh tế khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng.

- Những Việt kiều sống ở nước ngoài.

- Thành phần dân tộc có sự chênh lệch

2 Hoạ t động Tìm hiểu phân bố dân cư nước ta

Cho HS làm việc theo nhóm Quan sát lược đồ phân bố các dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu đâu?

CH: Hiện phân bố của người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng)

CH: Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? (thượng nguồn dịng sơng có tiềm lớn tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phịng.)

- Trung du miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc người.

- Khu vực Trường Sơn- Tây Ngun có 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông.

- Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa,

CH: Theo em phân bố dân tộc nào?( có nhiều thay đổi)

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú

- Hoatï động nhóm.

+ Các nhóm quan sát lược đồ, thảo luận:

Sự phân bố của dân tộc kinh. Nguyên nhân sự thay đổi trong phân bố dân cư

Baùo cáo kết quả thảo luận

-Các nhóm cử đại diện lên bản đồ về:

+ Sự phân bố của các dân tộc.

+Nguyên nhân chủ yếu sự phân bố.

- Liên hệ theo câu hỏi gv đặt ra: + Người Mông + Người Dao + Người Tày

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và duyên hải.

2 Các dân tộc người - Các dân tộc người chiếm 13,8% sống chủ yếu miền núi và trung du,

chủ yếu dân tộc em? CH: Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ?.

4 Củng cố: ( Trắc nghiệm tập) - Nước ta có dân tộc?

- Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ.

5 Hướng dẫn nhà: câu 1,2,3 SGK Chuẩn bị sau: Bài 2 Khu

vực

Trung du miền núi Bắc Bộ Khu vực Trường Sơn-Tây Nguyên

Duyên hải cực Nam Trung Bộ Dân

toäc

Trên 30 dân tộc

- Vùng thấp: có người Tày, nùng-Ở tả ngạn sông Hồng , người Thái, Mường - Từ hữu ngạn sông Hồng đến sông Cả Người Dao, Khơ mú sườn núi từ 700 – 1000m, vùng cao có người Mơng

Trên 20 dân tộc

Ê-đê (Đắc Lắc) Gia rai (Kon tum), Mnơng (Lâm Đồng).

Có dân tộc Chăm, Khơ me, sống thành dải hoặc xen với người kinh. Người Hoa chủ yếu đô thị nhất TP’ HCM,

Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người)

STT Dân tộc Dân số STT Dân tộc Dân soá

15 16 17 18

Chăm Cơ-ho Xơ-đăng Sán Dìu Hrê

128,7 127,1 126,2 113,1

33 34 35 36

Chô ro Xinh-mun Hà Nhì Chu-re Lào La Chí

17,5 15,0 11,6 10,8

51 52 53 54

Pu Péo Rơ Măm Brâu Ơ Đu

0,7 0,4 0,3 0,3

Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng các dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em.

Soạn : Giảng : 9a Tiết : thứ ngày Sĩ số :

9b Tieát : thứ ngày

BÀI DÂN SỐ

Tiết2 VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Biết số dân nứơc ta dự báo tương lai

- Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số của nước ta nguyên nhân thay đổi.

2 Kỹ :

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số

- Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số Thái độ:

Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1Kiểm tra cũ:

b/ Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu đâu?Hiện phân bố người Việt có thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi đó?

2.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ :Dân số Việt Nam

Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 bao nhiêu? Em có suy nghĩ thứ tự diện tích dân số Việt Nam so với giới?

- Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ 3 ở ĐNÁ.

- Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 giới, dân số đứng thứ 14 thế giới

HĐ2: Tìm hiể u s ự gia tă ng dân ố s n ước ta

*Mục tiêu:HS hiểu tình hình gia tăng dân số nước ta Hậu dân số đông * Tiến hành:

CH: Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng? nhanh?( mới giảm gần đây)

GV: Gợi ý Quan sát nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao các cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh liên tục.

CH: Quan sát lược đồ đường

Hoạt động cá nhân.

- Sử dụng máy tính cá nhân để tính tốn theo u cầu gv

Nhận xét»»

Hoạt động lớp. Phân tích, nhận xét biểu đồ, đưa ra kết luận về tình hình gia tăng dân số nước ta

-Nguyênnhân thayđổi: công

I SỐ DÂN

-Năm 2007dân số nước ta là 84 triệu người

- Việt Nam nước đông dân đứng thứ 14 trên thế giới

II GIA TĂNG DÂN SỐ

- Dân số nước ta tăng nhanh liên tục,

- Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối năm 50 chấm dứt vào năm cuối kỉ XX.

biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi qua giai đoạn xu hướng thay đổi từ năm1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên nhân thay đổi?

năm 1921 có 15,6 triệu người, 1961 tăng gấp đôi CH: Nhận xét mối quan hệ giữa gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số giải thích? CH: Dân số đơng tăng nhanh gây hậu quả ?

CH: Nêu lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.(nâng cao chất lượng sống)

CH: Hiện tỉ lệ sinh, tử của nước ta nào? Tại sao?

- 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta 1,43%

CH: Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thị nông thôn, miền núi nào?

CH: Dựa vào bảng 2.1, hãy xác định vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình cả nước

HĐ3: Đặc đ iểm cấu dân số n

ớc ta.

CH: Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979

tác kế hoạch hố gia đình đạt được nhiều tiến bộ (khó khăn việc làm, chất lượng cuộc sống,ổn định xã hội,môi trường)

(tỉ lệ sinh giảm. Tuổi thọ tăng) (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị và khu công nghiệp thấp hơn nhiều so với nơng thơn, miền núi). - Phân tích bảng2.1, vận dụng hiểu biết cá nhân để giải thích.

Giải thích.(cao nhất Tây Nguyên, Tây Bắc là vùng núi cao nguyên).

* HĐCá nhân/cặp

- Nhận xét cấu nhóm tuổi nuớc ta thời kì 1979-1999 qua bảng2.2.

-Cơ cấu giới tính

tăng dân số tự nhiên đã giảm.

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác giữa các vùng.

III CƠ CẤU DÂN SỐ

– 1999

đặc biệt nhóm 0-14 tuổi. Nêu dẫn chứng những vấn đề đặt giáo dục, y tế, việc làm công dân tương lai?

CH: Nhận xét tỉ lệ nam nữ ở nước ta?

CH: Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999

CH: Tỉ lệ nam nữ có khác nhau vùng

ngày tiến tới cân bằng

3 Củng cố:

1/ Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

2/ Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.

3/ HS phải vẽ đường trục toạ độ đường thể tỉ suất tử một đường thể tỉ suất sinh Khoảng cách đường tỉ lệ gia tăng dân số

4 Hướng dẫn nhà.

- Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10

Chuẩn bị sau: Bài phân bố dân cư loại hình quần cư

Bảng 2.1: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng, năm 1999

Các vùng Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên năm 1999(%)

Cả nước 1, 43

Thành thị 1, 12

Nông thôn 1, 52

Đồng sơng Hồng 1, 11

Trung du miền núi Bắc

Bộ 1, 29

Bắc Trung Bộ 1, 47

Tây Nguyên 2, 11

Đồng sơng Cửu

Long 1, 39

Năm 1979 1999

Tỉ lệ sinh 32,5 19,9

Tỉ lệ tử 7,2 5,6

Bảng 2.3. Tỉ lệ sinh tỉ lệ tử dân số nước ta thời kì 1979-1999 (o/oo)

Soạn : Giảng : 9a Tiết : thứ ngày Sĩ số :

9b Tiết : thứ ngày

Tiết Bài PHÂN BỐ DÂN CƯ VAØ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta

- Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hố ở Việt Nam

2 Kỹ :

- Biết phân tích đồ phân bố dân cư, đô thịû Việt Nam, số bảng số liệu dân cư

Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu

- Tranh ảnh số loại hình làng III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Kiểm tra cũ:

a Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

b Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động trò BAØI GHI

HĐ1: Đặc điểm dân số phân bố dân cư nước ta

Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km2mật độ

Inđônêxia 115người/km2 TháiLan

123người/km2 mật độ giới 47

người/km2

Qua số liệu em có nhận xét về mật độ dân số nước ta ?

GV cho HS so sánh số liệu về mật độ dân số nước ta các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2)

CH: Nhắc lại cách tính mật độ dân số

CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét:Phân bố dân cư nước ta ? CH: Dân cư sống đông đúc ở những vùng nào? , (đồng bằng ven biển đô thị, thuận lợi điều kiện sinh sống)

CH: Dân cư thưa thớt những

Hoạt động cá nhân. - Học sinh theo dõi bảng số liệu, nhận xét MDDS nước ta.

- So sánh số liệu bảng 3.2:

(năm 1989 195 người/km2;năm 1999

mật độ 231 người/km2;2003 246

người/km2)

- Nhận xét phân bố dân cư nước ta qua bản đồ phân bố dân cư: +(phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng …)

-Vận dụng hiẻu biết cá nhân để giải thích

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VAØ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao thế giới Năm 2003 246 người/km2

vùng nào? Vì sao?

- Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK

CH: Nguyên nhân phân bố dân cư không đều?

TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2

CH: Dân thành thị cịn chứng tỏ điều gì?( nước ta nước nơng nghiệp )

CH: Em có biết sách của Đảng phân bố lại dân cư không?

HĐ2: Mục tiêu:HS hiểu đặc điểm loại hình quần cư nước ta

GV yêu cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ tranh ảnh về quần cư, tìm đặc điểm chung của quần cư nông thôn, khác nhau quần cư nông thôn các vùng khác giải thích? CH: Ở nơng thơn dân cư thường làm cơng việc gì? sao? (trồng trọt, chăn ni)

- Chú ý hoạt động kinh tế để hiểu làng nơng thơn thường cách xa Mật độ cách bố trí khơng gian nhà có đặc điểm riêng của từng miền Đó thích nghi người với thiên nhiên hoạt độâng kinh tế

CH: Hãy nêu thay đổi của

nguyên nhân : điều kiện sống, sách dân cư

*Khó khăn cho việc sử dụng lao động khai thác nguồn tài nguyên ở vùng

- Giảm tỉ lệ sinh,phân bố lại dân cư ,lao động giữa vùng các ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nơng thơn mới…

HS Làm việc theo nhóm.

- Thảo luận ,tìm đặc điểm chung quần cư nông thôn.

+ Nơng thơn dân cư thường sản xuất nông nghiệp , lâm nghiệp, ngư nghiệp.

+ Các làng thường phân bố nơi có điều kiện thuận lợi về nguồn nước.

+ Trình bày đặc điểm

II CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

1 Quần cư nông thoân

- Phần lớn dân cư nước ta sống nông thôn - Hoạt động kinh tế chủ yếu là: nông, lâm ,ngư nghiệp

quần cư nông thôn mà em biết? CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), hãy nêu nhận xét phân bố các đô thị nước ta Giải thích vì sao?

CH: Ở thành thị dân cư thường làm cơng việc gì? sao? CH: Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nơng thơn thành thị nào? CH: Địa phương em thuộc loại hình nào?

CH: Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích vì sao?

HĐ3: Tìm hiểu q trình thị hố nước ta

Qua số liệu bảng 3.1:

CH: Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị của nước ta.

CH: Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta như thế nào?

CH: So với giới đô thị hố nước ta nào?

-Tơ-ki-ơ năm 2000 có 27 triệu người

-Niu I-oóc năm 2000 có 21 triệu người

CH: Việc tập trung đông dân vào thành phố lớn gây ra tượng gì?

CH: HS Quan sát lược đồ phân bố dân cư để nhận xét sự

cuûa quần cư đô thị.

-Quan sát h3.1nhận xét sự phân bố thị nước ta

_ Học sinh làm việc cá nhân.

+ Quan sát bảng số liệu, nhận xét giải thích theo yêu cầu sgk: *Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục giai đoạn 1995-2000 tăng nhanh nhất -Tỉ lệ dân thị nước ta cịn thấp điều đó chứng tỏ trình độ thị hố thấp, kinh tế chủ yếu nơng nghiệp

(một số thành phố lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng)

- Ở thành thị dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dịch vụ

III ĐƠ THỊ HỐ

phân bố thành phố lớn – Mật độ năm 2003 đồng bằng sông Hồng là1192 ngưịi/km2 Hà

Nội gần 2830 ngưòi/km2, TP’

HCM gần 2664 ngưòi/km2 ,

CH: Hãy lấy dẫn chứng sự quá tải này.

CH: Kể tên số TP’ lớn nước ta ?

CH: Lấy VD minh hoạ việc mở rộng quy mô TP’?

4 Củng cố:

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta và giải thích?

- Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta ?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không và sự thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

5.Hướng dẫn nhà

Chuẩn bị sau: Bài lao động việc làm chất lượng sống

Quốc gia Mật độ 2003 Quốc gia Mật độ

Thế giới Bru nây Căm pu chia Đông ti mo

47 69 70 54

Ma lai xia Mian ma Nhật Bản Phi lip pin

76 73 337 272

Naêm 1985 1990 1995 2000 2003

Số dân thành thị (nghìn người)

Tỉ lệ dân thành thị (%)

11360,0 18,97

12880,3 19,51

14938,1 20,75

18771,9 24,18

20869.5 25,80 Bảng 3.1 Số dân thành thị tỉ lệ dân số thành thị nước ta thời kì 1985-2003

Các vùng Năm

1989

Năm 2003

Cả nước 195 246

Trung du miền núi Bắc Bộ

103 784

Đồng bằn sơng Hồng Bắc Trung Bộ

Duyên Hải Nam Trung Bộ

Tây Nguyên Đông Nam Bộ

Đồng sông Cửu Long

170 167 45 333 359

196 202 194 476 425

Bảng 3.2.Mật độ dân số vùng lãnh thổ (người/km2)

Soạn : Lớp: 9a Tiết : thứ ngày Sĩ số :

Giaûng: 9b Tiết : thứ ngày

TIẾT4- BÀI LAO ĐỘNG VAØ VIỆC LAØM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

- Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng cuộc sống nhân dân ta.

2 Kỹ :

- Biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng cuộc sống

- Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm chất lượng cuộc sống

Thái độ:

Ý thức tinh thần lao động

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Các biểu đồ cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Kiểm tra cũ: ( kiểm tra 15’).

Câu Hãy xếp dân tộc sau theo thứ tự số lượng từ nhiều tới ít:

a, Mông c, Kinh e, Khơ me

b, Pu Péo d, Tày f, Thái

Sắp xếp:

Câu 2; đánh dấu Đ ( đúng), S ( sai) vào trước câu nhận định sau đây: a, Việt Nam nước có cấu dân số trẻ.

b, Tỉ lệ tăng tự nhiên tăng lên, dân số tăng.

c, Nhóm tuổi chiếm tỉ lệ cao nước ta nhóm ngồi tuổi lao động. d, Vùng có tỉ lệ tăng tự nhiên thấp vùng đồng sông Hồng B Tự luận

Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? Đáp án+ thang điểm:

Trắc nghiệm.

Câu 1: ( đ) Mỗi ý 0,5 đ : xếp : c, d, f, a, e, b Câu 2: ( đ) ý 0.5 đ : a-Đ; b- S; c- S; d- Đ Tự luận.

Dân số đông tăng nhanh gây nhiều sức ép tới xã hội: - Gây sức ép tới an ninh lương thực

- Gây sức ép tới vấn đề bảo đảm việc làm - Gây sức ép tới giáo dục, y tế, văn hoá , xã hội - Gây sức ép tới bảo vệ tài nguyên môi trường - Mỗi ý đ, trình bày khoa học-1 đ 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

BAØI GHI

HĐ1: Đặc điểm nguồn lao động nước ta

CH: Nhận xét nguồn lao động nước ta ?

CH: Dựa vào biểu đồ hình 4.1:

- Nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn Giải thích ngun nhân?

Hoạt động nhóm.

+ Phân tích bảng số liệu và biều đồ, nhận xét đặc điểm nguồn lao động nước ta.

*Nguồn lao động bao gồm người trong độ tuổi lao động nước ta (nam từ 60 nữ 16-55)

I NGUỒN LAO ĐỘNG VAØ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

1 Nguồn lao động

CH: Nhận xét chất lượng của nguồn lao động nước ta (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có những giải pháp gì?

- Năm 2003 nước ta có 41,3 triệu người lao động trong khu vực thành thị chiếm 24,2%

noâng thoân 75,8%

CH: Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh và những hạn chế nào?

CH: Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét cấu lao động thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta.

*Ho t động Vấn đ ề việc làm n ớc ta nay.

CH: Tại nói Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta

-Việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta đặc biệt

CH: Để giải việc làm theo em cần phải có những biện pháp gì?

- Phân bố lại dân cư và nguồn lao động các vùng, vùng Tây Nguyên…

HĐ3:chất lượng sống của nhân dân cải thiện

GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng :

- Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt

*- Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay

+Sức ép việc làm quá lớn kinh tế cịn nghèo nước ta. + Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, trao đổi các ý kiến ghi nội dung chính.

Hoạt động lóp

- Vận dụng hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi gv đặt ra

Hoạt động lớp.

+ Lấy dẫn chứng chứng minh chất lượng cuộc sống nhân dân ta đang cải thiện ( dẫn chứng từ thực tế địa phương)

75,8%, thành thị 24,2% - Người lao động Việt Nam có nhiều kinh nghiệm trong sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp, thủ công nghiệp , có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật. - Hạn chế thể lực và trình độ chuyên môn

2 Sử dụng lao động

- Số lao động có việc làm ngày tăng

- Cơ cấu sử dụng lao động của nước ta có thay đổi theo hướng tích cực

II VẤN ĐỀ VIỆC LAØM

- Lực lượng lao động dồi dào điều kiện kinh tế chưa phát triển tạo nên sức ép lớn đối với vấn đề giải việc làm. - Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị nước khá cao khoảng 6%

III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

90,3% năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu người tăng ,người dân hưởng các dịch vụ xã hội ngày càng tốt hơn…

CH: Chất lượng sống của dân cư giữa các vùng nông thôn thành thị, tầng lớp dân cư trong xã hội ? (chênh lệch) CH: Hình 4.3 nói lên điều gì?

3 Củng cố:

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng cuộc sống người dân?

4/ Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo thành phần kinh tế ở nước ta ý nghĩa thay đổi đó

- Nền kinh tế nước ta kinh tế nhiều thành phần có sự chuyển dịch lao đơng từ khu vực nhà nước sang khu vực kinh tế quốc doanh chuyển dịch phù hợp với trình nước ta chuyển sang kinh tế thị trường

4.Hướng dẫn nhà Làm câu tr 21 Chuẩn bị sau: Bài 5: Thực hành Soạn:

Giảng: 9a Tiết : thứ ngày Só số :

9b Tiết : thứ ngày

TIẾT 5- BAØI THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau học HS :

- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số

- Tìm thay đổi xu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT: - Tháp tuổi hình 5.1

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Kiểm tra cũ:

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng cuộc sống người dân

2 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ BÀI GHI

HĐ1: Phân tích, so sánh tháp tuổi n ă m 89 99 - Gv h ớng dẫn hs phân tích về:

- Hình dạng tháp - Cơ cấu dân số theo độ tuổi giới tính

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc - GV y/c HS phân tích từng tháp sau tìm sự khác biệt mặt của từng tháp

GV nói tỉ số phụ thuộc Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người tuổi lao động cộng Tổng số người trên tuổi lao động chia cho số người độ tuổi lao động

HĐ2: Từ phân tích và so sánh nêu nhận xét thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân.

HĐ3: Những thuận lợi và khó khăn cấu dân số đem lại

HS Làm việc theo nhóm Quan sát tháp dân số năm 1989 năm 1999, so sánh hai tháp dân số về các mặt theo hưỡng dẫn của giáo viên.

+ Caùc nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- Hoạt động cá nhân. - Dựa vào thông tin sgk, giải thích.

-Học sinh tiếp tục làm việc cá nhân.

+ Trả lời câu hỏi gv đặt ra.

+ Các giải pháp: ( giải pháp _ SGK)

I / SO SÁNH THÁP TUỔI

- Hình dạng: có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân đáy nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp hơn năm 1989

- Cô cấu dân số :

+ Theo độ tuổi: Tuổi dưới và tuổi lao động đều cao độ tuổi lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989 Độ tuổi lao động và lao động năm 1999 nhỏ năm 1989.

+ Giới tính: thay đổi - Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao có thay đổi giữa tháp dân số

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Nước ta có cấu dân số trẻ, song dân số có xu hướng “già đi”.

Cơ cấu dân dân số trên có thuận lợi khó khăn gì cho phát triển kinh tế xã hội ? Chúng ta cần phải có biện pháp gì để bước khắc phục những khó khăn này?

cuộc sống.

- Thuận lợi:Lực lượng lao động dự trữ lao động dồi dào.

- Khó khăn:

+ Nhóm 0-14 tuổi đơng đặt ra nhiều vấn đề cấp bách về văn hoá, giáo dục, y tế. + Tỉ lệ dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải việc làm

+ Tỉ lệ người cao tuổi cũng là vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ.

- Biện pháp khắc phục: * Cần có sách dân số hợp lí.

* Tạo việc làm

*Cần có sách trong việc chăm sóc sức khoẻ người già

Củng cố:

Câu Nhận xét xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta?

Câu Tỉ lệ dân số phụ thuộc chiếm tỉ lệ cao đặt khó khăn ?

4.Hướng dẫn nhà

Chuẩn bị sau: Bài Sự phát triển kinh tế Việt Nam

Soạn :

Giảng : 9a Tiết : thứ ngày Só số :

9b Tiết : thứ ngày

Tiết BÀI ĐỊA LÍ KINH TẾ

SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

- Cung cấp cho HS hiểu biết cần thiết trình phát triển kinh tế nước ta thập kỉ gần đây.

- Trọng tâm xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , thành tựu , khó khăn thách thức q trình phát triển kinh tế xã hội

2 Về kó năng:

- Kĩ phân tích biểu đồ trình diễn biến tượng địa lí ( ở đây diễn biến tỉ trọng ngành kinh tế cấu GDP) - Kĩ đọc đồ

- Kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) nhận xét biểu đồ.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIEÁT:

- Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta trong quá trình đổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 KT cũ ( không kiểm tra) Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

BÀI GHI GV Có thể dùng kiến thức lịch

sử (SGK)

HĐ1: Tóm tắt lịch sử kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới. CH: Trước giai đoạn đổi mới nền kinh tế nước ta thế nào?

- Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều giai đoạn phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ nước

Trọng tâm mục II Chuyển dịch cấu ngành Chuyển dịch cấu lãnh thổ.

Hoạt động cá nhân

HS dựa vào SGK, trình bày tóm tắt q trình phát triển đất nước trước thời kì đổi mới qua giai đoạn:

-1945:Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hồ

-1945-1954 Kháng chiến chống Pháp

- 1954-1975 Kháng chiến chống Mó

- Trong chiến tranh nền kinh tế phát triển ở một số thành phố lớn - Đất nước thống nhất, cả nước lên XHCN từ năm 1976-1986 kinh

I/ NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRƯỚC THỜI KÌ ĐỔI MỚI - Nền kinh tế nước ta đã trải qua trình phát triển lâu dài.

HĐ2: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta

GV y/c HS đọc thuật ngữ chuyển dịch cấu kinh tế

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể ở những mặt nào?

- Công đổi triển khai từ năm 1986 đưa nền kinh tế nước ta khỏi tình trạng khủng khoảng, bước ổn định phát triển

-Gv cho học sinh hoạt động nhóm

Dựa vào biểu đồ hình 6.1, hãy phân tích xu hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế Xu hướng này thể rõ khu vực nào?(công nghiệp –xây dựng) - Mốc năm 1991: Lúc giờ, nền kinh tế chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường, trong GDP, nông-lâm-ngư nghiệp tỉ trọng cao chứng tỏ nước ta nước nông nghiệp - Mốc năm 1995: Bình thường mối quan hệ Việt-Mĩ Việt Nam gia nhập A SEAN

- Mốc năm 1997: Cuộc khủng hoảng tài khu vực ảnh hưởng đến kinh tế Việt Nam

GV dẫn dắt HS nhận xét xu hướng thay đổi đường

tế rơi vào khủng khoảng, sản xuất đình trệ lạc hậu.

- Hoạt động lớp.

HS nghiên cứu SGK lưu ý khía cạnh Sự chuyển dịch cấu kinh tế.(Nét đặc trưng của đổi kinh tế là. Sự chuyển dịch cấu kinh tế).

HS Làm việc theo nhóm (biểu đồ hình 6.1 là trọng tâm kiến thức mục

-Theo dõi phân tích biểu đồ, nhận xét xu hướng thay đổi cấu kinh tế nước ta.

- Báo cáo kết thảo luận.

Ghi nội dung chính.

II NỀN KINH TẾ NƯỚC TA TRONG THỜI KÌ ĐỔI MỚI 1 Sự chuyển dịch cấu kinh tế

- Chuyển dịch cấu ngành: Giảm tỉ trọng của khu vực nông lâm, ngư nghiệp, tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp–xây dựng Khu vực dịch vụ chiếm tỉ trọng cao còn biến động

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ: Hình thành các vùng chuyên canh trong nông nghiệp các lãnh thổ tập trung công nghiệp ,dịch vụ tạo nên các vùng kinh tế phát triển động.

- Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế : từ nền kinh tế chủ yếu là khu vực nhà nước tập thể sang kinh tế nhiều thành phần.

biểu diễn quan hệ các đường Đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nguyên nhân sự chuyển dịch

- Tỉ trọng nông-lâm-ngư nghiệp cấu DGP khơng ngừng giảm năm 2000 cịn 24% chứng tỏ nước ta đang bước chuyển từ nông nghiệp sang công nghiệp

- Tỉ trọng công nghiệp – xây dựng tăng lên nhanh nhất chứng tỏ q trình cơng nghiệp hố đại hoá đang tiến triển

-Khu vực dịch vụ có trọng tăng khá nhanh sau có giảm do ảnh hưởng khủng khoảng tài chính khu vực

Dựa vào lược đồ hình 6.2, Xác định vùng kinh tế nước ta. Phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm.? Kể tên các vùng kinh tế giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển?

- GV đưa khái niệm kinh tế trọng điểm

- GV yêu cầu HS xác định các vùng kinh tế

chú ý Tây Ngun khơng giáp biển cịn vùng khác đều giáp biển, từ GV nhấn mạnh rằng kết hợp kinh tế đất liền kinh tế biển đảo đặc trưng hầu hết vùng kinh tế Quan sát lược đồ hình 6.2 nhìn

- Hoạt động cá nhân: làm việc với lược đồ h6.2

-Phân tích vai trò củavùng kinh tế trọng điểm kinh tế quốc dân

HS làm việc theo nhóm - Dựa vào vốn hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi gv đưa ra.

Lấy dẫn chứng từ thực tế địa phương minh hoạ cho học.

+Trong coâng nghiệp hình thành số ngành kinh tế trọng điểm ngành dầu

2 Những thành tựu và thách thức

* Thành tựu:

- Nền kinh tế tăng trưởng tương đối vững chắc ngành đều phát triển

- Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố.

- Sự hội nhập vào nền kinh tế khu vực toàn cầu.

sự giao thoa sơ đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm thấy rằng kinh tế trọng điểm tác động mạnh đến phát triển kinh tế của vùng

HĐ3: Những thành tựu thách thức trình phát triển kinh tế

GV cho HS hiểu trong quá trình phát triển thành tựu to lớn thách thức cũng càng lớn

GV yêu cầu HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý

* Nêu thành tựu kinh tế nước ta ?Tác động tích cực của công đổi tới cuộc sống người dân.

CH: Kể tên số ngành nổi bật? Ơû địa phương em có ngành kinh tế bật?

CH: Trong trình phát triển kinh tế nước ta có gặp những khó khăn gì?

khí, điện, chế biến thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng

cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường , việc làm, biến động thị trường giới, các thách thức ngoại giao.

3 Củng cố:

CH: Trước giai đoạn đổi kinh tế nước ta nào?

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? CH: xác định đồ vùng kinh tế trọng điểm

CH: Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ? 4.Hướng dẫn nhà

Bài Vẽ biểu đồ (SGV) Chuẩn bị sau: Bài ôn lại đặc điểm tự nhiên Việt Nam SGK lớp 8

Các thành phần kinh tế Tỉ lệ %

Kinh tế tập thể 8,0

Kinh tế tư nhân 8.3

Kinh tế cá thể 31,6

Kinh tế có vốn đầu tư nước ngồi 13,7

Tổng cộng 100,0

Bảng 6.1 Cơ cấu GDP phân theo thành phần kinh tế năm 2002

Soạn : Lớp: 9a Tiết: thứ ngày Sĩ số :

9b Tiết : thứ ngày

Giảng:

Tiết BAØI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HOÏC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm vat trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội đối với phát triển phân bố nông nghiệp nước ta

- Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành nơng nghiệp nước ta nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh và chun mơn hố.

2 Về kó naêng:

- Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp.

- Liên hệ với thực tế địa phương

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Kiểm tra cũ:

Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung CH: Những nhân tố nào

ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp nước ta ?

HĐ1:Tìm hiểu nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến nông nghiệp

Tìm hiểu tài nguyên đất phân bố đâu thích hợp với loại trồng nào? (Gv nên hướng dẫn HS tham khảo lược đồ 28.1; 31.1;35.1 để hiểu thêm về sự phân bố đất badan, phù sa cổ (đất xám) đất phè, mặn)

Tìm hiểu tài nguyên khí hậu (sơ đồ SGV)

CH: Dựa vào kiến thức đã học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm) - Phân hố rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao và theo mùa

- Tai biến thiên nhiên) CH: Những đặc điểm có thuận lợi khó khăn như thế đến sản xuất nông nghiệp ?

CH: Hãy tìm hiểu các cây trồng cấu mùa vụ địa phương em. CH: Nêu thuận lợi và khó khăn tài nguyên nước nông nghiệp ? CH: Tại thủy lợi biện

HS Làm việc theo nhóm (điền vào sơ đồ)

Tham khảo lược đồ h28.1; 31.1; 35.1 tìm hiểu sự phân bố loại đất trồng nước ta.

-Phân tích sơ đồ , trình bày đặc điểm khí hậu nước ta Mối liên hệ giữa khí hậu với nơng nghiệp

-Tìm hiểu tài ngun nước

(chống úng lụt trong mùa mưa bão Đảm bảo nước tưới cho mùa khô. Cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu mùa vụ cấu trồng)

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

1 Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô cùng quý giá tư liệu sản xuất không thể thay được của ngành nông nghiệp - Tài nguyên đất nước ta khá đa dạng 14 nhóm 2 nhóm chiếm diện tích lớn nhất là: Đất phù sa đất fe ralit.

+ Đất phù sa có diện tích 3 triệu ha, đồng bằng, thích hợp với trồng lúa và nhiều ngắn ngày khác. + Các loại đất fe ralit chiếm diện tích miền núi thích hợp với trồng cây công nghiệp lâu năm, cây ăn số ngắn ngày

+ Các loại đất khác: đất phèn, đất mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện diện tích đất nơng nghiệp triệu ha

2 Tài nguyên khí hậu - Khí hậu nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

 cối xanh quanh năm,

pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

Tìm hiểu tài nguyên sinh vật nước ta

GV nhân tố tự nhiên tạo sở tảng cho sự phân bố nơng nghiệp

HĐ2: Các nhân tố kinh tế xã hội

CH: Nhận xét dân cư và lao động nước ta ?

CH: Kể tên loại sở vật chất kĩ thuật trong nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ (sơ đồ hình 7.2)

CH: Nhà nước có những chính sách để phát triển nơng nghiệp ?

Gv nhấn mạnh đến vai trò trung tâm chính sách kinh tế xã hội tác động đến phát triển phân bố nơng nghiệp vai trị ngày

HS làm việc theo nhóm : Kể tên loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp

- Hệ thống thuỷ lợi

- Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn nuôi Các cơ sở vật chất kĩ thuật khác - Nơng nghiệp có 20 000 cơng trình thuỷ lợi phục vụ cho nơng nghiệp

 trồng nhiệt đới, cận

nhiệt dới, ơn đới

- Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão…

3 Tài ngun nước

- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc, nguồn nước dồi dào. - Lũ lụt, hạn hán

4 Tài nguyên sinh vật

Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú

 Tạo nên trồng

vật nuôi

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI

1 Dân cư lao động nơng thơn

- Năm 2003 nước ta cịn khoảng 74% dân số sống ở nông thôn, 60% lao động là ở nơng nghiệp

-Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng tạo.

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật. - Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt và chăn ni ngày hồn thiện

- Cơng nghiệp chế biến nông sản phát triển và phân bố rộng khắp. 3 Chính sách phát triển nơng nghiệp

càng tăng công nghiệp đối với nông nghiệp tác động yếu tố thị trường

khẩu.

4 Thị trường và ngồi nước

- Mở rộng thị trường ổn định đầu cho xuất khẩu 4 Luyện tập:

a/ Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta.

b/ Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em. c/ Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

4 Hướng dẫn nhà Trả lời câu hỏi 1: ý B Chuẩn bị sau: Bài 8

Soạn :

Giảng : 9a Tiết : thứ ngày Só số :

9b Tiết : thứ ngày

Tiêt BAØI SỰ PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp ở nước ta

Khí hậu Việt Nam

Đặc điểm1: Nhiệt đới gió mùa ẩm

Đặc điểm2: Phân hoá chiều B-N , độ cao, mùa Đặc điểm3: Tai biến thiên nhiên

- Trọng tâm phân bố sản xuất nông nghiệp , với hình thành các vùng sản xuất tập trung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.

2 Về kó năng:

- Kó phân tích bảng số liệu.

- Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng

- Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với phát triển phân bố nơng nghiệp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bản đồ nơng nghiệp Việt Nam

- Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh thành tựu sản xuất nông nghiệp

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Kiểm tra cũ:

Trình bày đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta ? Bài : GV y/c HS nhắùc lại nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp nước ta Nhân tố tự nhiên (địa hình, khí hậu,nước ) Nhân tố xã hội …

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG

HĐ1: Tìm hiểu ngành trồng trọt nước ta

Các nhóm

naêm 1990 2002

Cây lương thực 67,1 60,8 Cây công nghiệp 13,5 22,7 Cây ăn rau

đậu

19,4 16,5

Bảng 8.1 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (đơn vị tính: %)

CH: Dựa vào bảng 8.1 nhận xét về sự thay đổi tỉ trọng lương thực và

- HS Làm việc theo nhóm.

- Phân tích bảng 8.1, nhận xét sự thay đổi tỉ trọng cây lương thực cây công nghiệp nước ta:

- Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng

I.NGÀNH TRỒNG TRỌT

1.Cây lương thực - Bao gồm lúa và các hoa màu như ngô, khoai, sắn

- Lúa lương thực trồng khắp nước ta

cây công

nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

GV y/c phân tích bảng số liệu diện tích tăng nghìn

CH: Dựa vào bảng 8.2, trình bày các thành tựu chủ yếu sản xuất lúa trong thời kì 1980-2002? Vì đạt được thành tựu trên?

Gợi ý Nhờ điều kiện tự nhiên và kinh tế xã hội nào? (đồng phù sa màu mỡ, nước dồi dào, khí hậu nóng ẩm)

GV Hướng dẫn HS đọc lược đồ H 8.2 tìm vùng trồng lúa (chủ yếu đồng bằng ngồi cịn cánh đồng thuộc trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Ngun)

CH: Việc trồng công nghiệp có tầm quan trọng nào?

CH: Kể tên công nghiệp hằng năm? Phân bố (chủ yếu đồng ) CH: Cây công nghiệp lâu năm? Phân bố (trung du mièn núi)

CH: Kể tên sản phẩm nông nghiệp xuất khẩu?

CH: Nước ta có điều kiện dể phát triển công nghiệp cây công nghiệp lâu năm?

CH: Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta (sơ đồ ma trận)

GV cho HS thấy đọc theo hàng ngang ta nắm vùng phân bố cơng nghiệp nào Cịn đọc theo cột dọc, thì

- Cây cơng nghiệp có xu hướng tăng lên.

Cho thấy:Nước ta đang phát huy thế mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng các hàng hố để làm ngun liệu cho cơng nghiệp chế biến xuất khẩu - Cây lương thực Trọng tâm cây lúa

HS Làm việc theo nhóm nhóm tính từng tiêu

Câc nhóm báo cáo kết thảo luận

sơng Cửu Long và đồng sông Hồng

sẽ biết vùng có cơng nghiệp trồng.

CH: Nước ta có điều kiện để phát triển ăn quả?

CH: Những ăn đặc trưng miền Nam? Tại miền Nam trồng nhiều loại ăn quả? Kể vùng trồng ăn lớn nhất nước ta ? Miền Bắc có loại cây nào?

CH: Tỉ trọng ngành chăn nuôi trong nông nghiệp nào?

HĐ2: Đặc đ iểm ngành chă n ni nư ớc ta

CH: Chăn ni trâu, bị nước ta như thế nào? Nuôi nhiều đâu? Vì sao?

CH: Chăn ni lợn nước ta thế nào? Nuôi nhiều đâu?

CH: Xác định lược đồ 8.2 vùng chính chăn ni lợn Vì lợn được ni nhiều đồng sông Hồng?( việc nhiều thức ăn, thị trường đông dân, nhu cầu việc làm lớn ở vùng này)

CH: Chăn nuôi gia cầm nước ta như thế nào? Nuôi nhiều đâu?

HS Làm việc theo nhóm nhóm

- Phân tích đặc điểm ngành chăn nuôi nước ta.

phần bảo vệ mơi trường

- Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi dể phát triển công nghiệp các cây công nghiệp lâu năm

3 Cây ăn quả

- Rất phong phú : Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v.

- Vùng trồng ăn quả lớn nước ta là đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ.

II NGÀNH CHĂN NUÔI

- Chăn ni chiếm tỉ trọng chưa lớn trong nông nghiệp

1 Chăn ni trâu, bị - Năm 2002 đàn bị là 4 triệu con, trâu 3 triệu Cung cấp sức kéo,thịt,sữa

- Trâu nuôi nhiều ở Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ.

- Đàn bị có quy mơ lớn Dun hải Nam Trung Bộ.

2 Chăn nuôi lợn

nuôi nhiều đồng bằng sông Hồng, đồng bằng sông Cửu Long và trung du Bắc Bộ. Cung cấp thịt

3 Chăn nuôi gia cầm - Cung cấp,thịt,trứng - Phát triển nhanh ở đồng

3 Luyện tập:

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ?

2 Chọn xếp ý cột A với cột B cho đúng.Vì em lại xếp như vậy?

4 Hướng dẫn bài nhà vẽ biểu đồ trang 37 Chuẩn bị sau: Bài 9

1980 1990 2002

Diện tích (nghìn ha) 5600 6043 7504

Năng suất lúa năm (tạ/ha/vụ) 20,8 31,8 45.9 Sản lượng lúa năm (triệu tấn) 11,6 19,2 34,4 Sản lượng lúa bình quân đầu người (kg) 217 291 432

Bảng 8.4 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi (%)

Năm Tổng số Gia súc Gia cầm Sản

phẩm trứng

Phụ phẩm

chăn

A B 1 Trung du miền núi Bắc

Bộ

2 đồng sông Hồng 3 Tây Nguyên

4 Đồng sông Cửu Long 5 Đông Nam Bộ

A, Lúa, dừa, mía, ăn quả b.Càphê, cao su, hồ tiêu điều bông

sữa nuôi

1990 100,0 63,9 19,3 12,9 3,9

2002 100,0 62,8 17,5 17,3 2,4

Soạn:

Giaûng: Lớp 9a Tiết: thứ ngày Sĩ số:

Lớp 9b Tiết: thứ ngày Sĩsố :

BAØI SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHÂN BỐ SẢN XUẤT Tiết LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : HS cần nắm được:

- Các loại rừng nước ta: Vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp.

- Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ và nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản.

Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm việc vơi đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0% Giáo dục tư tưởng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra cũ :

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

BÀI GHI

HĐ1: Đặc điêm ngành Lâm nghiệp nước ta

GV nói sơ qua diện tích rừng nước ta năm qua

CH: Dựa vào bảng 9.1, cho biết cơ cấu loại rừng nước ta. CH: Nhận xét diện tích rừng tự nhiên vai trị rừng tự nhiên?

GV: Hơn 8/10 diện tích rừng là rừng tự nhiên

- Rừng sản xuất có vai trị như thế nào?

CH: Rừng phịng hộ chiếm bao nhiêu phần trăm diện tích rừng và đóng vai trị quan trọng như thế nào? (là khu rừng đầu nguồn sông, cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, dải rừng ngập mặn ven biển)

CH: Kể tên rừng đặc dụng?

( Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…) GV cho HS đọc lược đồ ngành lâm nghiệp H 9.2 để thấy được sự phân bố loại rừng

GV hướng dẫn HS đọc

HS Làm việc theo nhóm:

- Tìm hiểu bảng 9.1 cho biết nước ta có bao nhiêu loại rừng. - Phân tích vai trị của rừng tự nhiên:

- Rừng tự nhiên đóng vai trị quan trọng nhất sản xuất và bảo vệ môi trường - Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu , thì khoảng 6/10 là rừng phịng hộ và rừng đặc dụng, có 4/10 rừng sản xuất. Phịng chống thiên tai, bảo vệ môi trường (lũ lụt, chống xói mịn, bảo vệ bờ biển…)

-Báo cáo kết thảo luận,

I LÂM NGHIỆP 1 Tài ngun rừng

- Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng là 11,6 triệu ha, độ che phủ cả nước 35%

- Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp , cho dân dụng và cho xuất khẩu.

lược đồ công nghiệp H 12.4 để xác định số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, nhất là Trung du miền núi Bắc Bộ và Tây Nguyên.

2 Hoạ t động Tìm hiểu phát triển phân bố lâm nghiệp n

ớc ta.

CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động nào? ( khai thác gỗ, lâm sản hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng)

GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy hợp lí kinh tế sinh thái mơ hình GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố các mơ hình nơng – lâm kết hợp là rất rộng, nước ta phần lớn là đồi núi

CH: Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại chúng ta phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

CH: Chính sách Đảng ta lâm nghiệp nào?

Ho

t động Đ ặc đ iểm ngành thuỷ sản n ớc ta.

CH: Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển ? CH: Kể tên ngư trường trọng điểm? Hãy xác định trên hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

CH: Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho

- Đọc lược đồ ngành lâm nghiệp treo tường.

- Xác định trung tâm công nghiệp chế biến gỗ , lâm sản trên bản đồ treo tường.

- Hoạt động cá nhân : + Tìm hiểu cấu ngành lâm nghiệp qua thơng tin sgk

+ Phân tích mơ hình vận dụng hiểu biết cá nhân dể phân tích tính hợp lí mơ hình.

- Lấy ví dụ thực tế tại địa phương để phân tích.

+(bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu

- Rừng đặc dụng bảo vệ sinh thái, bảo vệ các giống lồi q bảo tồn văn hố , lịch sử môi trường

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp - Khai thác khoảng hơn 2,5 triệu mét khối gỗ / năm

- Coâng nghiệp chế biến gỗ lâm sản phát triển gần vùng nguyên liệu.

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu ha rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng.

II NGAØNH THUỶ SẢN 1 Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác và nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ nước ngọt Khai thác khoảng 1 triệu km2 mặt nước biển.

nghề biển ni trồng thủy sản Khó khăn chủ yếu ở những vùng nào?(CH: Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản.

CH: Hãy xác định tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta ? (dẫn đầu tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu và Bình Thuận)

ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm , phá).

+ Vốn nhiều ngư dân nghèo, nhiều vùng ven biển ô nhiễm)

-điểm.

* Ni trồng: Có tiềm năng lớn.

* Khó khăn: Biển động do bão, gió mùa đơng bắc, mơi trường suy thoái nguồn lợi bị suy giảm.

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản

- Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác khá nhanh chủ yếu số lượng tàu thuyền tăng công suất tàu Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu Bình Thuận.

- Nuôi trồng thuỷ sản: gần phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang Bến Tre

- Xuất thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD

Bài : Nước ta có ¾ diện tích đồi núi đường bờ biển dài 3260 km 4.Luyện tập:

a Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

Hướng dẫn nhà : Câu vẽ biểu đồ cột chồng khơng cần xử lí số liệu Chuẩn bị sau: Bài 10 Thực hành

Câu 1; năm 2000 độ che phủ rừng nước ta đạt;

a Gần 30% b Hơn 30% c 35% d 40% (ý c) Câu: Có độ che phủ rừng lớn nước ta vùng:

a Trung du miền núi Bắc Bộ b Bắc Trung Bộ

c Dun hải Nam Trung Bộ d Đông Nam Bộ (ý d) Câu Nguyên nhân sau làm cho diện tích rừng nước ta suy giảm nhiều nhất

a Cháy rừng b Chiến tranh

c Đốt rừng làm rẫy d Khai thác rừng bừa bãi (ý d) Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng duyên hải Nam Trung Bộ là:

a Bình Định b Ninh Thuận c Khánh Hồ d Bình Thuận (ý d)

Câu Thuỷ sản mặt hàng xuất chủ lực nước ta nay;

a Đúng b Sai (ý a)

Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng đồng sông Cửu Long là:

a Bến Tre b Cà Mau c Tiền Giang d Kiên Giang (ýd)

Soạn : Giảng : 9a Tiết : thứ ngày Sĩ số :

9b Tieát : thứ ngày

BAØI 10 THỰC HAØNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔØI

CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO

CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐAØN GIA SÚC,GIA CẦM

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến Thức :

- Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi. Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể hiện tốc độ tăng trưởng.

- Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bảng số liệu SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Ổn định :

Kiểm tra cũ :

a Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

BÀI GHI

HĐ1: Làm việc với bảng số liệu

Bước1:Lập bảng số liệu xử lí a/ Dựa vào bảng 10.1, vẽ biểu đồ hình trịn thể diện tích cơ cấu diện tích gieo trồng loại cây Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20mm;

Bảng 10.1 Diện tích gieo trồng phân theo loại

(Đơn vị tính: nghìn ha)

1990 2002

Tổng số 9040.0 12831,4 Cây

lương

thực 6474,6 8320,3

Cây công

nghiệp 1199,3 2337,4

Cây thực phẩm, ăn quả,

khaùc 1366,1 2173,8

HS Làm việc theo nhóm.

+ Học sinh tập xử lí số liệu theo bảng thơng tin sgk.

+Căn vào bảng số liệu nhận xét vẽ biểu đồ ( theo yêu cầu sgk).

- Cá nhân tự vẽ biểu đồ.

I BẢNG SỐ LIỆU 10.1

*Xử lí số liệu: 6474,6:9040 =71,6% 1199,3: 9040 =13,3%

1366.1: 9040 =151% Biểu đồ năm 2002 có bán kính là 24mm.

*Xử lí số

liệu:8320,3:12831,4=64,9%

2337,3: 12831,4=18,2%

2173,8:12831,4=16,9 %

b/ Từ bảng số liệu biểu đồ đã vẽ, nhận xét thay đổi quy mô diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng loại cây lương thực công nghiệp HĐ2: GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Hãy tính tốc độ phát triển đàn trâu bị, đàn bò, đàn lợn đàn gia cầm, lấy năm 1990 = 100% *

Bảng 10.2 người ta xử lí số liệu đem số trâu năm (1995) chia số trâu gốc (1990)

b/ Vẽ trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua năm 1990, 1995 2000.

GV Gốc toạ độ thường lấy trị số 0 nhưng lấy trị số phù hợp ≤ 100

Trục hồnh (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách là 5 năm

- Nhận xét biẻu đồ

HS Laøm việc cá nhân. -Học sinh phân tích bảng số lieäu:

Đàn trâu

1995=2962,8*100:2854, 1=103,8

2000=2897,2*100:2854, 1=101,5

Biểu đồ: 10.1: Năm 2000

66 16.1

17.9

Cây lương thực Cây công nghiệp

Nếu ta lấy gốc toạ độ trị số 80% thì trục tung sử dụng hợp lí là lấy gốc toạ độ trị số 0

c/ Dựa hiểu biết cá nhân và kiến thức học , giải thích tại sao đàn gia cầm đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu không tăng?

-Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất:Đây là nguồn cung cấp thịt chủ yếu, nhu cầu về thịt, trứng tăng nhanh và giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni, có nhiều hình thức chăn nuôi đa dạng

- Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu về sức kéo giảm nhờ cơ giới hố nơng nghiệp

1990 2002

100 100

71,6 64,9

13,3 18,2

4.Luyện tập:

Câu hỏi sách tập 5.Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 11

Soạn : Lớp: 9a Tiết : thứ ngày Sĩ số :

Giaûng: 9b Tieát : thứ ngày só số:

BÀI 11 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ Tiết 11 PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến thức :

- HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta

- HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố Kỹ năng:

- Rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp

- Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bảng số liệu SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG : 1, kt cũ( khơng Kt) Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

BÀI GHI

HĐ1: Vai trị các nhân tố tự nhiên

- GV đưa sơ đồ H HS Làm việc theo nhóm: - Chia nhóm thảo

11.1 chưa hoàn chỉnh (để HS điền vào ô bên phải bị bỏ trống)

- GV cho HS đọc đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” ATLAT đối chiếu với loại khoáng sản chủ yếu H 11.1

- khoáng sản tập trung vùng nào?

CH: Hãy nhận xét tài nguyên thiên nhiên nước ta ?Sự phân bố tài nguyên đó? CH: Những tài nguyên thiên nhiên sở để phát triển ngành kinh tế nào? CH: Dựa vào đồ treo tường

“Địa chất – khoáng sản Việt Nam” kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm

GV cần nhấn mạnh để HS hiểu nguồn tài nguyên thiên nhiên quan trọng nhân tố định phát triển phân bố công nghiệp

luận, đại diện nhóm điền vào trống

+ Phân loại tài nguyên + Nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu CN đa ngành

- Hs hoàn chỉnh sơ đồ

- Kết luận tài nguyên nước ta

-Làm việc với đồ treo tường, nhận xét phân bố tài nguyên khoáng sản nước ta:

+ Công nghiệp khai thác nhiên liệu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (than) Đơng Nam Bộ (dầu khí)

- Công nghiệp luyện kim vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng : tâp trung nhiều địa phương, đặc biệt ĐBS Hồng ĐNB

 phân bố tài nguyên

trên lãnh thổ tạo mạnh khác vùng

- Cơng nghiệp hố chất

- Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng tạo sở nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

- Các tài nguyên có trữ lượng lớn sở để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm

- Giáo viên theo dõi, đánh giá ý kiến phân tích nhận định học sinh

HĐ2: Các nhân tố kinh tế – xã hội :

:

GV nên cho HS đọc mục nhỏ rút

vuøng Trung du miền núi Bắc Bộ, Đông Nam Bộ

+ ĐBS Hồng có tài ngun khống sản, nước, rừng Cơmg mhiệp khai khống ( lượng, hóa chất, luyện kim, vật liệu xây dựng) nước ( thủy năng), rừng ( lâm nghiệp) + ĐNB : tài nguyên, thủy điện, có đấphù sa cổ phủ badan ( chế biến CN ), nhân tố xã hội ( đơng dân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ

thế mạnh ĐBSH

ÑNB

HS Làm việc theo nhóm nhóm:

- Mỗi nhóm thảo luận theo nội dung theo đề mục sgk

+Các nhóm trình bày ý kiến nhóm

+ (trong nơng nghiệp có 5300 cơng trình thuỷ lợi, cơng nghiệp nước có 2821 xí nghiệp, mạng

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ – XÃ HỘI

1 Dân cư lao động

- Nước ta có số dân đơng, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi - Nguồn lao động dồi có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật thu hút đầu tư nước

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng - Nhiều trình độ cơng nghệ chưa đồng Phân bố tập trung số vùng

ý

CH: Dân cư lao đợng nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ? CH: Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng nước ta ?

CH: Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa đến phát triển công nghiệp ?

CH: Hãy kể mợt số đường giao thơng nước ta đầu tư lớn?

CH: Chính sách phát triển cơng nghiệp nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ? CH: Thị trường có ý nghĩa nào? Với phát triển công nghiệp ?

lưới giao thông lan toả nhiều nơi…)

- Học sinh lấy ví dụ thực tế địa phương để dẫn chứng

3 Chính sách phát triển công nghiệp

- Chính sách cơng nghiệp hố đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần sách khác

4 Thị trường

- Hàng công nghiệp nước ta có thị trường nước rộng có cạnh tranh hàng ngoại nhập

4.Luyện tập:

1 Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật

* Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường nước

Bài 2:Việc phát triển nông, lâm, ngư nghiệp tạo sở cho công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, cho HS nêu VD cụ thể

Soạn: 5/10/2008

Giảng: Lớp 9a Tiết thứ ngày 7/10/2008 Sĩ số: 10/11

BAØI 12 - Tiết 12 SỰ PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :

- HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng

- HS phải nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành

- Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sông Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu hai trung tâm

Kỹ năng:

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Xác định số trung tâm cơng nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí

Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích mơn, bảo vệ mơi trường thấy tầm quan trọng công nghiệp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ nhà máy điện mỏ than, dầu khí - Mợt số tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra cũ : Nêu nhân tố tự nhiên nhân tố xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?

2 Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

HĐ1: Cơ cấu ngành công nghiệp

CH: Em có nhận xét hệ thống cơng nghiệp nước ta ? Đặc điểm công nghiệp nước ta ?

GV cho HS hiểu hệ thống cơng nghiệp Nước ta khu vực nhà nước giữ vai trò chủ đạo

GV y/c HS quan sát H12.1 phần giải Hãy nhận xét cấu công nghiệp Nước ta ?

GV cho HS đọc thuật ngữ “ công nghiệp trọng điểm” Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% xếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ Các ngành công nghiệp có tỉ trọng lớn dựa mạnh nào?

Chuyển ý: để hiểu biết phát triển phân bố ngành công nghiệp trọng

- Đọc TT sgk, nhận xét - Nhận xét cấu ngành Cn nước ta qua H12.1

-Sắp xếp ngành công nghiệp trọng điểm theo thứ tự từ lớn đến nhỏ

- Tl:  tài nguyên,

nguồn lao động, thị trường nước, xuất

I CƠ CẤU NGÀNH

-Hệ thống cơng nghiệp nước ta gồm sở nhà nước, ngồi nhà nước sở có vốn đầu tư nước ngồi

- Nước ta có đầy đủ ngành công nghiệp thuộc lĩnh vực

điểm em nghiên cứu phần II

HĐ2:Các ngành công nghiệp trọng điểm

HS làm việc theo nhóm (20phút)

- GV đưa sơ đồ ngành CN trọng điểm

- Hs thảo luận nhóm

- Chia HS thành nhóm Thảo luận nhóm

- Xếp tên ngành CN trọng điểm vào ô trống cho phù hợp

- Xác định cángành CN nặng, nhẹ, lượng

-Xác định lược đồ H 12.2 mỏ than dầu khí khai thác?

- Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện

- phân bố nhà máy điện có đặc điểm chung?

-Nêu tình hình phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích sao?

-Xác định lược đồ số trung tâm ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

CH: Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp phân bố chủ yếu đâu? CH: Tại TP trung tâm dệt may lớn

- Hoạt động nhóm

- Thảo luận , hoàn

thành sơ đồ gv yêu cầu - Sử dụng đồ công nghiệp việt nam treo tường trình bày phân bố nhà máy trung tâm cơng nghiệp - Nhận xét giải thích phân bố

+

 gần nguồn

lượng nhà máy nhiệt điện than QN, đb s Hồng, nhà máy nhiệt khí ĐNB, nhà máy thủy điện dịng sơng lớn có trữ thủy điện lớn

II CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Công nghiệp khai thác nhiên liệu

- Cơng nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu Quảng Ninh, năm sản xuất từ 10 -12 triệu - Các mỏ dầu khí chủ yếu thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí khai thác Dầu thô mặt hàng xuất chủ yếu nước ta

2 Công nghiệp điện

- Cơng nghiệp điện nước ta gồm nhiệt điện thuỷ điện Mỗi năm sản xuất 30 tỉ kwh thuỷ điện lớn Hồ Bình…Tổ hợp nhiệt điện lón Phú Mĩ chạy khí

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác

- Cơng nghiệp khí –điện tử lớn TP Hồ CHí Minh, Hà Nội Đà Nẵng Ngoài Thái Nguyên, Hải Phịng, Vinh, Biên Hồ…

nhất nước ta ?

GV cho nhóm làm việc phút lên trình bày 15’ cho nhóm bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn, GV nhận xét LƯU Ý: Khai thác 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí nhiều năm

HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn Việt Nam CH: Dựa vào lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

CH: Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ? Nhằm mục đích gì?

CH: Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp lớn

- Hoạt động cá nhân - Học sinh dựa vào lược đồ treo tường tìm hiểu phân bố trung tâm công nghiệp lớn nước ta, giải thích phân bố

Phòng, Việt Trì

- Cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có cấu đa dạng

4 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng Biên Hồ, , Đà Nẵng

5 Cơng nghiệp dệt may - Là ngành truyền thống nước ta trung tâm dệt may lớn nước ta TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’) - Trung tâm công nghiệp lớn nước TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước 4.Luyện tập: phút

- GV có lược đồ trống Việt Nam cắt kí hiệu than ,dầu khí, trung tâm cơng nghiệp …Y/c HS lên gắn vào lược đồ trống

- Gv đặt câu hỏi trắc nghiệm: ghép đôi…

Soạn: 10/10/2008

Giảng Lớp Tiết thứ ngày 11/10/200 Sĩ số: 11/11

BÀI 13 - Tiết 13

VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :

- HS phải nắm ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) nước ta có cấu phức tạp ngày đa dạng

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư phân bố ngành kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn nước ta - Trọng tâm mục II

Kyõ naêng:

- Rèn kĩ làm việc với sơ đồ

Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn, bảo vệ mơi trường hiểu lợi ích từ ngành dịch vụ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT: - Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta

- Một số hình ảnh hoạt động dịch vụ nước ta III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra cũ :

Xác định đồ nêu ngành công nghiệp trọng điểm nước ta ? Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta?

Xác định vị trí đồ ? 2.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

HĐ1: Dị ch vụ có vai trị gì

trong nề n kinh tế?

CH: Em có hiểu biết dịch vụ?Đó ngành kinh tế nào?

 Dịch vụ bao gồm

tập hợp hoạt động kinh tế rộng lớn phức tạp Đáp ứng nhu cầu người

CH: Quan sát Hình 13.1 nêu cấu ngành dịch vuï?

CH: Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhất?

CH: Cho VD chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở lên đa dạng?

-Trước kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu bộ, ngày tơ Vậy dịch vụ gì?

HS Làm việc cá nhân

- Tìm hiểu khái niệm dịch vụ

- Quan sát h 13.1 nêu cấu ngành dịch vụ

- Nhận xét cấu ngành dịch vụ qua biểu đồ sgk ( sơ đồ treo tường gv)

- Lấy ví dụ dẫn chứng địa phương

- HS trình bày:

I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ

1 Cơ cấu ngành dịch vụ - Gồm:+ Dịch vụ tiêu dùng +Dịch vụ sản xuất

+Dịch vụ công coäng

- Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt

2 Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

CH: Địa phương em có dịch vụ phát triển ?

CH: Nêu vài ví dụ nhà đầu tư nước đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi )

Ho

t động Vai trò của dịch vụ sản xuất

CH: Dịch vụ có vai trị sản xuất đời sống?

CH: Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân, phân tích vai trị ngành bưu chính- viễn thơng sản xuất đời sống?

chuyển ý:với vai trò trong sản xuất đời sống DV có đặc điểm phân bố nào?

+ Hoạt động 3: Đặc điểm phát triển phân bố các ngành DV nước ta

CH: Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta tương lai nào? CH: Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất , dịch vụ công cộng nêu nhận xét?

CH: Phân bố ngành dịch vụ nước ta

+ Phương tiện

+ nhu cầu giải trí, vui chơi

+ du lịch

- Hoạt động nhóm

- HS đọc mục sgk , thảo luận theo câu hỏi gv đặt

 + Chuyển tin

+ Cơng tác cứu hộ, cứu nạn

+ Gía thị trường

-Hoạt động lớp

+ Dựa vào thông tin sgk hiểu biết cá nhân trả lời :

 so với nhiều nước

thế giới dịch vụ nước ta phát triển (thể tỉ lệ lao động dịch vụ thấpvà tỉ trọng dịch vụ cấu GDP 40%) Nhưng khu vực đem lại lợi nhuận cao thu hút vốn đầu tư nước

Dịch vụ nước ta phân

bố không

+ Các thành phố lớn, thị

trieån

- Tạo mối liên hệ nước ta nước giới

- Tạo việc làm thu hút 25% lao động

- Chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP

II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN

VÀ PHÂN BỐ CÁC NGÀNH DỊCH VỤỞ NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với nước phát triển số nước khu vực)

- Cần nâng cao chất lượng dịch vụ đa dạng hóa loại hình DV

2 Đặc điểm phân bố

nào? Tại sao?

CH: Những nơi tập trung nhiều hoạt động dịch vụ? CH: Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta ? Xác định lược đồ trung tâm đó?

 Hà Nội, TP Hồ Chí

Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta Là hai đầu mối giao thông vận tải, viễn thông lớn nước.Hai TP’ tập trung nhiều trường đại học lớn…cũng hai trung tâm thương mại, tài ngân hàng lớn nước ta

xã, vùng đồng tập trung nhiều hoạt động dịch vụ

- Xác định trung tâm dịch vụ lớn đất nước đồ

4.Luyện tập: Câu hỏi SGK

5.Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 14 Soạn : 12/10/2008

Giảng : Lớp Tiết thứ ngày 14/10/2008 Sĩ số : 8/11

BAØI 14 - Tiết 14 GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước

2 Về kó năng:

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

3 Về tư tưởng: Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT CẦN THIẾT - Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam

- Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh công trình giao thông vận tải III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1.Kiểm tra cũ

Tại Hà Nội, TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

2.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1.Ý nghĩa của ngành GTVT kinh té

GV cho HS đọc tóm tắt nhanh ý nghĩa giao thơng vận tải CH: Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường giao thông vận tải trọng trước bước?

HĐ2: Tìm hiể u c u ấ

lo

i hình GTVT nước ta

CH: Kể tên loại hình giao thơng vận tải nước ta? Xác định tuyến đường đồ ?

CH: Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao?

CH: Ngành chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại

- Hoạt động cá nhân

- §äc tt sgk trình bày ý nghĩa ngành giao thông vận tải

(HS c mc 1)

- HS Làm việc theo nhóm (trọng tâm bài)

- Thảo luận theo nội dung phiếu h ọc tập

- Các nhóm sử dụng lược đồ treo tường kết hợp vói kiến thức sgk thảo luận trả lời câu hỏi phiếu học tập

- Baùo caùo kết thảo luận

+ Quan trọng ngành vận tải đường ngành chiếm tỉ trọng lớn vận

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghóa

- Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt ngành kinh tế:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Thực mối quan hệ nước nước

2.Giao thông vận tải nước ta phát triển đầy đủ loại hình

* Đường bộ:

sao

CH: Vai trò quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

GV cần nhấn mạnh vai trò quốc lộ 1A dự án đường Hồ Chí Minh tạo nên trục đường xuyên Việt GV cho HS xem đồ thấy quốc lộ cắt qua nhiều sông lớn, nhiều cầu

CH: Xác định đồ tuyến đường sắt Thống Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên tuyến đường sắt chính?

CH: Quan sát đồ nhận xét mạng lưới đường sông nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trò đường sơng đồng sơng Cửu Long

CH: Tìm cảng biển lớn đồ ?

CH: Nhâïn xét đường hàng không Việt Nam ?

CH: Nêu vai trò đường ống nước ta ?

HĐ2: Vai trò cuả ngành bưu

chuyển hàng hoá, hành khách

- Hoạt động cá nhân + Xác định đồ giao thông vận tải tuyến đường sắt , đường sông quan trọng, sân bay lớn nước ta

- Theo dõi qua lược đồ sgk, trả lời câu hỏi gv đặt

HS làm việc lớp

- Dựa vào hiểu biết cá nhân thông tin sgk, trình bày vai trị ý nghĩa ngành BCVT đời sống kinh tế

15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt: Tổng chiều dài 2632 km Đường sắt Thống chạy gần song song với quốc lộ 1A

* Đường sông: Mạng lướ đường sông nước ta khai thác mức đọ thấp * Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển vận tải biển quốc tế

* Đường hàng khơng ngành có bước tiến nhanh Ba trục Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng

* Đường ống:Đang ngày phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

chiùnh viễn thông

CH: Bưu viễn thơng có ý nghĩa q trình cơng nghiệp hố?

CH: Kể tên dịch vụ bưu viễn thơng?

CH: Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại cố định nước ta ?

CH: Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net tác động

đến đời sốâng kinh tế xã hội?

- Việt Nam nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới

3 Luyện tập:

- Trong loại hình giao thơng nước ta loại hình xuất thời gian gần đây?

- Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta ?

- Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net tác động đến đời sống kinh tế –xã hội nước ta ?

4.Hướng dẫn nhà

Chuẩn bị sau: Bài 15 Thương mại dịch vụ

Soạn: 15/10/2008

Giảng: 9 tiết thứ 7 ngày18/10/2008 Sĩ số: 11/11 Tiết 15 - BAØI 15 THƯƠNG MẠI VAØ DU LỊCH

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta

- HS phải nắm chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước

- Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng

2 Về kó năng:

- Phân tích bảng số liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT - Bản đồ du lịch Việt Nam

- Các biểu đồ hình 15.1và 15.2 III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra cũ

Xác định đồ cảng biển, quốc lộ nước ta ?

2. Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: Vai trò nội thương kinh tế

- Cơ cấu thương mại : ngoại thương nội thương

CH: Em hiểu nội thương?Nêu vai trò nội thương?

CH: Dựa vào bảng 15.1 cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta ? (Đông Nam Bộ )

- Lưu ý vai trò TP HCM CH: Tại nội thương phát triển Tây Nguyên (lí ngược lại với vùng Đông Nam Bộ)

CH: Quan sát hình nhận xét nội thương nước ta ? (Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh

Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ

+Sự phân bố sở kinh

- Hoạt động cá nhân - Tìm hiểu thơng tin sgk cho biết vai trị nội thơng kinh tế

- Quan sát bảng 15.1 trả lời câu hỏi

- Nhận xét phân bố hoạt động nội thơng , giải thích phân bố

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nước kinh tế phát triển , dan số tập trung đông

- Liên hệ hoạt động nội thơng hà giang địa phơng

I

TH ¬ng m¹i

1.Nội thương :

doanh thương mại dịch vụ phụ thuộc vào quy mô dân số, sức mua nhân dân phát triển hoạt động kinh tế khác + Chợ, trung tâm thương mại lớn, siêu thị dịch vụ tư vấn, tài chính, dịch vụ sản xuất đầu tư làm bật vai trò vị trí trung tâm Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, hoạt ngoại thương ?

2 Hoạt động Vai trò của ngoại thương kinh tế.

CH: Em hiểu ngoại thương?Nêu vai trò ngoại thương?Tại trình đổi ngoại thương trọng đẩy mạnh? CH: Quan sát hình 15.6 Hãy nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta mà em biết?

- tình hình xuất, nhập trước nước ta?

- qúa trình đổi mới, ngoại thương trọng mạnh?

- Gv cho hs quan s¸t hình

ảnh minh họa

+ GV giải thích: nhập siêu tình trạng mà trị giá nhập năm lớn trị gía xuất

CH: Hiện ta buôn bán nhiều với nước

- HS đọc mục

 Ngoại thương

hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng Nền kinh tế cải thiện đời sụng nhõn dõn

- Nhận xét mặt hàng xt khÈu chđ lùc cđa n-íc ta qua h15.6

 - Khống sản, lâm

sản:dầu thơ,than đá - nông sản, thuỷ sản:gạo,cà phê, tôm ,cá mực đông lạnh

- Sản phẩm công nghiệp chế biến; hàng dệt may, điện tử

+ Liên hệ: kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng (đây khu vực gần nước ta , khu vực đơng dân có tốc độ tăng trưởng nhanh)

- Hoạt động lớp

- Học sinh dựa vào sgk kiến thức cá nhân kể tên tài nguyên du lịch việt nam

2.Ngoại thương : - Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nước ta - Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu

- Hàng xuất khẩu: Hàng công nghiệp nặng, khống sản , nơng lâm thuỷ sản, cơng nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp

- Nước ta ngày mở rộng buôn bán với nhiều nước

II DU LÒCH

- Ngày khẳng định vị cấu kinh tế nước

nào?

CH: Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

3 Hoạt động Tìm hiểu vai trị ngành du lịch

CH: Em có nhận xét ngành kinh tế du lịch nước ta ? CH: Kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên nước ta ? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên động vật quý )

CH: Kể tên tài nguyên du lịch nhân văn nước ta ? ( Các cơng trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề truyền thống Văn hoá dân gian )

CH: Địa phương em có điểm du lịch nào?

CH: Kể tên điểm du lịch tiếng công nhận di sản giới?

…

CH: Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha

nhân văn, nhiều điểm du lịch tiếng công nhận di sản giới .Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- Năm 2002 có 2,6 triệu lượt khách quốc tế 10 triệu khách nước

3 Cuûng cố

1 Vì nước ta bn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

2 Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

3 Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại , dịch vụ lớn nước ta?

- Có vị trí thuận lợi, trung tâm kinh tế lớn nước, hai TP’ đông dân nước ta , tập trung nhiều tài nguyên du lịch

4 Hướng dẫn nhà

Tài nguyên du lịch tự

nhiên Phong cảnh đẹpBãi tắm tốt Khí hậu tốt

Tài ngun động vật q

Tài nguyên du lịch nhân

văn Các cơng trìng kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian

Làng nghề truyền thống Văn hố dân gian

Chuẩn bị sau: Baøi 16

Soạn: 21/10/2008

Giảng: tiết thứ ngày 22/10/2008 Sĩ số: 11/11 BAØI 16 - Tiết 16 THỰC HAØNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố kiến thức học từ cấc kinh tế theo ngành nước ta

2 Về kó năng:

- Rèn kĩ xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền

3 Về tư tưởng: Yêu thích mơn

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT - Bảng số liệu

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1.Kiểm tra cũ

a Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

2.Bài mới:

1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002

Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Nông, lâm, ngư nghiệp 40,5 29,9 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0 Công nghiệp -ø xây

dựng 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5

38,1 38,5

Dịch vụ 35,7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 38,5

Bảng 16.1 Cơ cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 (%).

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ:

Bước 1:Nhận biết trường hợp vẽ cấu biểu đồ miền

- Thường sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm, trường hợp 2-3 năm thường dùng biểu đồ hình trịn

- Không vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu khơng phải theo năm Vì trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

GV cho HS biết biểu đồ miền biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng cột chồng có bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêïu cho trước tỉ lệ%)

- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hình vng) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ

- Vẽ ranh giới miền tiêu theo năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tô màu đến

b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền.

c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ cách trả lời câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là:

+ Như nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi tượng, trình ) + Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến biến đổi trên)

+ Điều có ý nghóa gì?

- Sự giảm mạnh nơng lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,0% nói lên điều gì?

Hướng dẫn nhà Học bài, chuẩn bị

Soạn; 24/10/2008

Giảng: 9 Tiết thứ ngày 25/10/2008 Sĩ số: 8/11

Tiết 17 ÔN TẬP

I PHẠM VI KIỂM TRA

- Địa lí dân cư địa lí ngành kinh tế từ đến 16 II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU KIỂM TRA

- Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu nắm vững đặc điểm dân cư , tình hình phát triển kinh tế số ngành sản xuất Nước ta

- Kiểm tra đánh giá kĩ đọc phân tích biểu đồ, lược đồ , phân tích mối quan hệ điều kiện tự nhiên phát triển sản xuất

- Giáo dục học sinh yêu thích môn

III Ph ơng tiện dạy học: - SGK, tài liƯu tham kh¶o

III

hoạt động :

1 Bài mới:

+ Các hoạt động:

- Hoạt động 1: Địa lý dân cư: - Tình hình phân bố dân tộc

- Tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu qủa

- Phân bố dân cö

- Đặc điểm nguồn lao động sữ dụng lao động - Hướng giải việc làm

- Phân tích so sánh tháp dân số + Hoạt động 2: Địa lý kinh tế

- Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế - Những thành tựu khó khăn

- Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp, công nghiệp

- Sự phát triển phân bố nông nghiệp + Ngành trồng trọt

- Sự phát triển phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN

+ Các ngành CN trọng điểm

- Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản - Vai trị dịch vụ

- Đặc điểm phát triển phân bố c1c ngành dịch vụ - GTVT Bưu viễn thông

- Thương mại du lịch

- ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ - Hoạt động 3: Phần thực hành

- Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh - Vẽ biểu đồ tròn, miền

- Đọc lược đồ

- Điền lập sơ đồ 2 Hướng dẫn nhà:

- Ơn tập từ 116

- Chuẩn bị KT tieát

Soạn: 28/10/2008

Giảng: tiết thứ ngày 29/10/2008 Sĩ số: 11/11 Tiết 18 Kiểm tra tiết

I, Mục tiêu

- Củng cố kiến thức về: dân cư, dân số, nguồn lao động, đặc điểm phát triển chung kinh tế việt nam, ngành kinh tế quan trọng đất nước

- Kiểm tra phân loại trình độ học sinh II Phương tiện

GV: Bài kiêûm tra

HS: giấy nháp, bút chì, thước kẻ, com pa, máy tính cá nhân III Tién trình giảng

1 Kiểm tra chuẩn bị học sinh Kiểm tra

Đề bài

Phần Trắc nghiệm

Câu Hãy ghép ý cột cho

Tên dân tộc Nơi phân bố nhiều

1 Thái Ê ĐÊ Chăm Dao

5 Vân kiều Hoa

a Đông Nam Bộ b Vùng núi Đông Bắc c Vùngnúi Bắc Trung d Tây Bắc

đ Nam Trung Bộ e Tây Nguyên

Đánh dấu x vào ô trống trước đáp án Câu

Năm 1999 tỉ suất sinh nước ta 19,9 0/

00 tỉ suất tử 5,60/00 tỉ lệ tăng tự

nhiên nước ta bao nhiêu? a 1,43 0/

0 b 1430/0 c 11,10/0 d 2,550/0

Câu Sản lượng lúa năm 2002 nước ta 34,3 triệu tấn, sản lượng lúa bình quân làđầu người 432,1 kg Hỏi năm 2002 số dân nước ta bao nhiêu?

Câu Tại giải việc làm vấn đề gay gắt nước ta? Để giải vấn đề việc làm theo em cần có giải pháp gì?

Câu Trên bảng số liệu số loại hình GTVT nước ta năm 2002 Hãy vẽ biểu đồ phù hợp để biểu diễn chúng

- Đường : 2,920/

- Đường sắt: 67,68 0/

- Đường sông : 21,70/

Đáp án + thang điểm Trắc nghiệm

Câu 1-d; 2- e; 3- đ; - b; 5- c; 6- a Mỗi ý 0.5 đ Câu ý a- 0,5 đ

Câu ý a - 0,5 đ Phần Tự luận.

Câu Nguồn lao động dồi điều kiện kinh tế chưa phát triển gây sức ép lớn đến tới việc giải việc làm nước ta ( 1,5 đ)

- B Các giải pháp:

- Phân bố lại dân cư lao động vùng ( 0,75 đ) - Đa dạng hoá hoạt động kinh tế nông thôn ( 0,75 đ) - Đẩy mạnh phts triển CN- DV thành thị ( 0, 75 đ)

- Đa dạng hố loại hình đào tạo, đẩy mạnh hướng nghiệp, dạy nghề ( 0,75 đ )

- Gv thu bài, nhận xét kiểm tra Dặn dò chuẩn bị sau Soạn: 30/10/2008

Giảng: Lớp Tiết 1thứ ngày 1/11/2008 Sĩ số: 11/11 BAØI 17 - Tiết 19 SỰ PHÂN HỐ LÃNH THỔ

VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

2 Về kó năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng,

- Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Kiểm tra cũ ( không KT) Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

HĐ1 Đặc điểm vị trí lãnh thổ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ.

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 17.1để xác định ranh giới vùng Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng

- Hoạt động lớp +Xác định vị trí , giới hạn vùng đồ treo tường

+ Đọc nhớ tên tỉnh vùng

+ Xác định ranh giới

cuûa vùng Tập phân

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

+ Bắc : giáp Trung Quốc

+ Tây : giáp Lào

+ Đông Nam : giáp Vịnh Bắc Boä

GV cho HS đọc tên tỉnh Đông Bắc, tỉnh Tây Bắc, diện tích dân số

CH: Quan sát lược đồ hình 17.2, xác định ranh giới vùng Trung du miền núi Bắc Bộ với đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ; với tỉnh Quảng Tây, Vân Nam (Trung Quốc) Thượng Lào



CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng



+ Gíap Trung Quốc, Lào thuận lợi giao lưu kt- xh với nước láng giềng

+ Gíap vịnh Bắc Bộ : vùng biển giàu tiềm phía Đơng Nam

+ Gíap ĐBBB BTB : giao lưu kt – xh với ĐBS Hồng vùng kt trọng điểm BB

- GV chuẩn xác

+ Chuyển ý: Quan khái qt VTĐL giới hạn lãnh thổ, tìm hiểu ĐKTN tài nguyên thiên nhiên

Gv lưu ý Trung du miền núi Bắc Bộ gồm phận đảo, quần đảo vịnh bắc Bộ

Hoạt động 2: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.

CH: GV cho HS Quan sát lược đồ màu sắc độ cao để nhận xét địa hình ? ảnh hưởng độ cao, hướng núi



- Dãy Hồng Liên Sơn có đỉnh Phan-xi-pan cao 3143m - Vùng Tây Bắc

tích ý nghóa vị trí địa lí vùng lãnh thổ

-HS trình bày tóm tắt ý nghóa VTĐL vùng

- Hoạt động lớp - Phân tích đặc điểm tự nhiên vùng qua đồ treo tường lược đồ tự nhiên sgk +Vùng Tây Bắc, Đơng Bắc, trung du

và BTB - Ý nghóa:

+ giao lưu kinh tế với nước láng giêng: Lào, TQ

+ giao lưu KT – XH với đồng sông Hồng vùng kt tọng điểm BB

+ Vùng biển giàu tiềm

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI

NGUYÊN THIÊN

NHIÊN

1 Địa hình:

-Núi cao chia cắt sâu sắc phía TB

- Vùng Đông Bắc

- Dải đất chuyển tiếp miền núi đồng gọi trung du địa hình đồi bát úp xen kẽ cánh đồng

CH: Với địa hình thuận lợi phát triển kinh tế nào? CH: Tìm lược đồ (hình 17.1) vị trí mỏ khống sản, nhà máy thủy điện để chứng minh Trung du miền núi Bắc Bộ giàu tiềm thủy điện khoáng sản đất nước

-Chỉ sông lớn vùng đồ? Sông vùng có đặc điểm gì?

-Sông có tiềm gì?

-Tài ngun khống sản vị trí mỏ?

 Có tài nguyên

khống sản , thuỷ điện phong phú đa dạng - Khí hậu có đặc

điểm gì?

 Khí hậu nhiệt đới

có mùa đơng lạnh thích hợp cho công nghiệp cận nhiệt đới ôn đới

- Phân tích giá trị sơng ngịi miền, đặc điểm tài nguyên hoáng sản vùng ( dẫn chứng địa phương Hà Giang) - HS trình bày đặc điểm tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi tiển vùng( phụ lục)

-Đồi bát úp xen kẽ đ6èng bằng,thunglũng phẳng

-Sự khác tiểu vùng ảnh hưởng điều kiện tự nhiên nào? Địa hình ảnh hưởng đến khí hậu phát

triển kt khác vùng - TN, vùng có khó khăn gì?

_Nêu biện pháp khắc phục khó khăn?

- CN Đồng Văn - Lũng Cú : địa hình hiểm trở

-Vịnh Hạ Long cảnh đẹp hấp dẫn, UNESCO cơng nhận kì quan TG

- Khí hậu: tài nguyên sinh vật đa dạng: CN, dược liệu rau qủa ôn đới cận nhiệt

+ Địa hình bị chia cắt mạnh

+ Thời tiết diễn biến that thướng giao

thông vân tải

+ khống sản trữ lượng nhỏ, khó thác

+ chặt phá rừng bừa bãi xói mịn MT bị

giảm sút nghiêm trọng - Liên hệ : ( sgk)

+ Khó khăn:

- địa hình bị chia cắt thời tiết that thường

 gay trở ngại cho

GTVT

- trữ lượng khống sản nhỏ khó khai thác

- chặt phá rừng  chất

*Hoạt động 3: Đặc điểm dân cư xã hội:

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức sgk hiểu biết thân cho biết:

- Dân cư có kinh nghiệm sản xuất?

- Nhận xét chênh lệch dân cư, xã hội tiểu vùng: ĐB VÀ TB

- Thảo luận:

- Thành tựu công đổi

- Những vấn đề quan tâm hàng đầu để phát triển kinh tế miền núi BB

- GV liên hệ : giới thiệu QNinh với tiềm tài nguyên : mỏ than CN khai thác nhiệt

điện, biển du lịch, cửa

móng

- +GDTT: dự án phát triển KT miền núi

phát triển KT miền đất nước

- Trực quan B17.2 Thảo luận nhóm

- Dựa vào tt sgk hiểu biết cá nhân, thảo luận trình bày vấn đề gv đưa

- Cử đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận

- Ghi nội dung

III.Đặc điểm dân cư xã hội

- Địa bàn cư trú nhuều dân tộc

- Đời sống cịn khó khăn cải thiện

3 Củng cố

1 Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?

2 Vì việc phát triển kinh tế , nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên ?

4 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 18

Phụ lục Bảng :Đặc điểm tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc

TIỂU

VÙNG ĐÔNG BẮC

Thế mạnh KT

TÂY BẮC Thế

ĐKTN

1 Đị

a hình 2.khí hậu 3.Sông ngòi 4.Tài nguyên

Núi trung bình thấp

Núi hình cánh cung

- Nóng ẩm có mùa động lạnh

- sông có thung lũng

- Khống sản than, sắt, chì kẽm, thiếc, bơxít

- Du lịch - Bieån

- Cây CN, rừng - Rau qủa ôn đới cận nhiệt - Nhiệt điện

- DLsinh thái:Hồ Ba Bể, Sapa - Nuôi trồng đánh bắt thủy sản du lịch Hạ Long

- Núi cao, hiểm trở, cao ngun

- NĐ ẩm, mù đông lạnh

- Dốc

Trồng rừng, CN, chăn nuôi gia súc lớn - Thủy điện s Đà Hịa Bình,

Soạn: 4/11/2008

Giảng: Tiết thư ngày 5/11/2008 Só số: 11/11

BÀI 18 - Tiết 20 VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ ( Tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ

2 Về kó năng:

- HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng 3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1.Kiểm tra cũ

Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?

2.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động1: Tình hình phát

triển kinh tế vùng trung du MNBB

GV u cầu hs quan sát lược đồ hình 18.1, nhận xét ngành công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ- Kể tên ngành cơng nghiệp đó?Xác định sở chế biến khoáng sản ? - Các ngành công nghiệp nặng điện lực, luyện kim đen, màu, hoá chất, vật liệu xây dựng Về phân bố sản xuất , trung du địa bàn tập trung cơng nghiệp chế biến khống sản

CH: Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Vì sao?

CH: Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Tìm lược đồ (hình 18.1) vị trí nhà máy thủy điện ? vị trí các trung tâm

- Hoạt động lớp - Dựa vào lược đồ CN vùng nhận xét quy mô phân bố CN vùng

tập trung công

nghiệp khai khống CN lượng ( thủy điện, nhiệt điện )

- Nhận xét giải thích phân bố ngành CN vùng - Liên hệ giải thích cơng nghiệp lượng Hà giang

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ.

1 Công nghiệp

cơng nghiệp luyện kim, khí hố chất?

CH: Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình?

- CH : Những ngành sử dụng nguồn lượng chỗ ( CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng, thủ cơng mỹ nghệ)

- Liên hệ TT:

- Minh họa hình ảnh thủy điện Hịa Bình ( S.Đà) H.18.2 - số dự án lớn: thủy điện Sơn La( 2400MW), TQuang (342 MW) góp phần phát triển KT-XH vùng kiểm sốt lũ cho đồng - phát triển CN nặng: lượng, luyện kim, khí - GV chuẩn xác

* Hoạt động 2: Đặc điểm ngành nông nghiệp vùng Gv yêu cầu HS dựa vào TT SGK :

- Kể tên loại trồng? - Phân bố loại : luá , ngô, chè hồi, hoa qủa

- Nhận xét cấu trồng

- Loại CN chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng

-Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng cao so với nước ?

Nông – lâm kết hợp nào?kết qủa ? Ý nghĩa

- Ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình: Hồ thuỷ điện Hồ Bình điều tiết lũ cho sơng Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hồ khí hậu

- HS trình bày, góp ý, bổ sung

- Hoạt động lớp - Khai thác kiến thức từ lược đồ kinh tế vùng trình bày đặc điểm phát triển nông nghiệp vùng

> Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh

*Khó khăn thiếu quy hoạch,thị trường , thời tiết

- Hoạt động cá nhân + Trực quan H18.1

lao động dồi

2 Nông nghiệp * Trồng trọt:

- Cây lương thực : Lúa ngơ lương thực - Nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) tương đối tập trung quy mô

- CH: Chăn nuôi Trung du miền núi Bắc Bộ nào?

* Hoạt động 3: Dịch vụ

GV trình bày: TDu miền núi BB với ĐBS Hồng hình thành mối giao lưu thương mại lâu đời

GV ý mạng lưới giao thông với tuyến đường sắt, đường nối thị xã với thủ đô Hà Nội cửa quốc tế Móng Cái, Lạng Sơn, Lào Cai

CH: Hãy tìm hiểu hệ thống dịch vụ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? CH: Tìm lược đồ hình 18.1, tuyến đường sắt, đường ô tô xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến thị xã tỉnh biên giới Việt Trung Việt Lào

CH: Nêu tên số hàng hóa truyền thống Trung du miền núi Bắc Bộ trao đổi với đồng sông Hồng

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, cửa quan trọng biên giới Việt – Trung: Móng Cái, Đồng Đăng, Lào Cai

CH: Kể tên số điểm du lịch

HĐ4: Các trung tâm kinh tế vùng

- GV cho học sinh làm việc với lược đồ

CH: Xác định lược đồ

HS tìm đồ tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6

- Trình bày đặc điểm phát triển ngành thương mại vùng

- Hoạt động cá nhân - HS xác định vị trí đặc điểm trung tâm kinh tế cuả vùng

- Nghề nuôi tôm, cá ao hồ, đầm vùng nước mặn, nước lợ (Quảng Ninh) 3 Dịch vụ

SGK

V CÁC TRUNG TÂM KINH TEÁ

- Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi TP’đều có số ngành cơng nghiệp đặc trưng

hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm

3 Củng cố

1 Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

2 Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp Vẽ biểu đồ hình cột

1995 2000 2002

Tây Bắc 302.5 541.1 696.2

Đông Bắc 6197.2 10657.7 14301.3

Bảng 18.1

Giá trị sản xuất công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ (tỉ đồng) 4 Hướng dẫn nhà Bài tập 3

Bảng 17.1. Điều kiện tự nhiên tiềm kinh tế Trung Du miền núi Chuẩn bị sau: Bài 19

Soạn: 10/11/2008

Giảng: Líp 9 Tiết 3 thứ 4 ngày 12/11/2008 Sĩ số: 11/11

BAØI 19 - Tiết 21. THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc

2 Về kó năng:

- Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, bảo vệ mơi trường II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Kiểm tra cũ

CH: Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm Trung du miền núi Bắc Bộ?

2.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1: Đọc lược đồ tự nhiên

và đồ khoáng sản Việt Nam

GV gọi HS lên bảng đọc lược đồ tự nhiên (17.1) Y/C lớp Đọc phần giải, đọc màu sắc…

CH: Quan sát lược đồ hình 17.1, tìm vị trí mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bô xit aptit, đồng, chì, kẽm Phân bố mỏ khống sản này?

- Than (Quảng Ninh, Na dương, Thái Nguyên…)

- Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái )

- Thiếc bô xít (Cao Bằng…)

- Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., aptit (Lào Cai), pi rit (Phú Thọ)

HĐ2 : Phân tích đánh giá

- Hoạt động lớp

+ Đọc , phân tích lược đồ đồ: xác định phân bố khống sản miền

HS làm việc theo nhóm - Thảo luận theo câu hỏi sgk

I ĐỌC BẢN ĐỒ TỰ NHIÊN (17.1)

II.PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VAØ MIỀN NÚI BẮC BỘ

1 Xác định hình 17.1 vị trí mỏ than, sắt, man gan , thiếc, bơ xit aptit, đồng, chì, kẽm

ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản tới phát triển kinh tế tronh vùng

CH Những ngành công nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh? Vì sao?

CH: Chứng minh ngành công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ?

GV gợi ý cho HS tìm vị trí mỏ khống sản có cự li gần như: Mỏ sắt Trại Cau (cách km) mỏ than mỡ Phấn Mễ (17 km) mỏ mangan Cao Bằng ( 200 km)…

* Công nghiệp khai thác: - Than Đông Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên), sắt, aptit, kim loại màu đồng, chì, kẽm Vì mỏ khống sản có trữ lượng lớn, có điều kiện khai thác thuận lợi, quan trọng để đáp ứng cấu kinh tế

a.Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh: b Công nghiệp luyện kim đen Thái Nguyên chủ yếu dùng nguyên liệu khoáng sản chỗ

c Xác định mỏ than Quảng Ninh, nhà máy điện ng Bí, Cảng xuất Cửa ơâng

d Sơ đồ mối quan hệ sản xuất tiêu thụ sản phẩm than theo mục đích

3 Củng cố Sách tập

4 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 20 Vùng Đồng Bằng Sông Hồng

Soạn: 12/11/2008

Giảng: 9 Tiết 1 thư ngày 15/11/2008 Sĩ số: 11/11 Bài 20- TiÕt 22 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Củng cố kiến thức học vùng Đồâng sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển

2 Về kó năng:

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồâng sông Hồng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Kiểm tra cũ ( k Kiểm tra) 2 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HĐ1:5’

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Quan sát hình 20.1, xác định - Vị trí cảng Hải Phịng, đảo Cát bà, Bạch Long Vĩ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Đồâng sơng Hồng

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

HĐ2: 15’Tìm hiểu ĐKTN vaø TNTN

* Gv gợi ý để HS phân biệt vùng đồng sông Hồng châu thổ sông Hồng (châu thổ sơng Hồng có diện tích hẹp đồng sơng Hồng có vùng đất giáp với

- Hoạt động lớp

- Làm việc với lựoc đồ miền để xác định ranh giới giới hạn vùng

- Xác định vị trí đảo lớn, cảng biển lược đồ Rút nhận xét

- Là vùng có vị trí thuận lợi, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng HS làm việc theo nhóm - Thảo luận , trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đồâng sông Hồng bao gồm đồng châu thổ màu mỡ giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Dân số (17,5 triệu người năm2002)

- Thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với vùng, đặc biệt có thủ Hà Nội trung tâm kinh tế khoa học –công nghệ nhiều mặt khác đất nước

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

trung du miền núi Bắc Bộ ranh giới phịa Bắc vùng Bắc Trung Bộ)

GV Cần khắc sâu vai trị sơng Hồng vùng kinh tế trùng tên

CH: Nêu diều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng?

CH: Dựa vào hình 20.1 kiến thức học Nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nông nghiệp đời sống dân cư

GV cần nhấn mạnh đặc điểm bật đồng có đê điều, trũng thuỷ chế sơng Hồng thất thường, tầm quan trọng hệ thống đê điều

*Lưu ý HS ảnh hưởng gió mùa đông bắc nên mùa đông đồng sông Hồng lạnh thực

CH: Quan sát hình 20.1 kể tên nêu phân bố loại đất Đồng sơng Hồng? Có thể trồng loại nào?

CH: Quan sát lược đồ hình 20.1 Kể tên loại khoáng sản vùng , Những nguồn tài nguyên biển khai thác có hiệu quả? Có thể phát triển ngành kinh tế nào?

CH: Tiềm biển? HĐ3: Đặc điểm dân cư xã hội vùng

- Phân tích vai trị sông Hồng với đời sống dân cư sx vùng + Bồi dắp phù sa, mở rộng diện tích phía biển Tuy nhiên phải đắp đê

- Điều kiện khí hậu thuỷ văn thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp Thời tiết mùa đơng thích hợp với số ưa lạnh

(Tài nguyên quý giá vùng đất phù sa) Khó khăn: thời tiết diễn biến thất thường

vùng biển có dầu khí Tiền Hải Thái Bình

HS Làm việc theo nhóm - Trình bày đặc điểm dân cư quần cư

- Đánh giá số liệu tiêu dân cư xã hội

phát triển

- Khí hậu :Có mùa đơng lạnh→ thích hợp với số ưa lạnh (khoai tây, xu hào, cải bắp ) -Sông Hồng sông Thái Bình →bồi đắp phù sa mở rộng châu thổ - Tài nguyên quý giá vùng đất phù sa

- Tài ngun khống sản có giá trị đáng kể mỏ đá Tràng Kênh (Hải phòng), Hà Nam, Ninh Bình, sét cao lanh (HaÛi Dương), than nâu (Hưng n), khí tự nhiên Thái Bình

- Những nguồn tài nguyên biển khai thác có hiệu nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch…

CH: Dựa vào số liệu hình 20.2, tính xem mật độ dân số đồng sông Hồng gấp lần mật độ trung bình nước, vùng Trung du miền núi bắc Tây nguyên CH: Mật độ dân số cao đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế – xã hội?

CH: Quan sát bảng 20-1, nhận xét tình hình dân cư -xã hội vùng đồng sông Hồng so với nước? CH: Quan sát hình 20-3, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Đồâng sơng Hồng?

vùng

(gấp lần so với nước, 10 lần so với Trung du-miền núi Bắc Bộ,<15 lần so với Tây Nguyên)

( dân cư tập trung đông nơng thơn- biện pháp đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hố)

- Đồâng sơng Hồng vùng đơng dân, nông nghiệp trù phú, công nghiệp đô thị diễn sơi động

CƯ VÀ XÃ HỘI

- Đồâng sông Hồng vùng đông dân nước, nguồn lao động dồi Mật độ trung bình 1179 người/km2

( năm 2002)

- Gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có giảm mạnh mật độ dân số cịn cao

- Đồâng sơng Hồng vùng có kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn thiện nước Hệ thống đê điều dài 3000km phận quan trọng kết cấu hạ tầng nét độc đáo văn hố sơng Hồng, văn hố Việt Nam

- Đồâng sơng Hồng có số thị hình thành từ lâu đời 3 Củng cố

1 Điều kiện tự nhiên Đồâng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Nêu tầm quan trọng hệ thống đê điều Đồâng sông Hồng? Đất nơng nghiệp

(nghìn ha)

Dân số (triệu người)

Cả nước 9406,8 79,7

Đồng sơng Hồng 855,2 17,5

Bảng 20.2 Diện tích đất nông nghiệp, dân số nước và Đồng sơng Hồng, năm 2002

Chuẩn bị sau: Bài 21 Câu 1: SgK

* Thuận lợi Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn, người dân có trình độ thâm canh nơng nghiệp lúa nước, giỏi thủ cơng, đội ngũ trí thức , kĩ thuật công nghệ đông đảo

* Khó khăn bình qn đất nơng nghiệp thấp tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm nông thôn cao, nhu cầu việc làm, y tế, giáo dục ngày cao, đòi hỏi đầu tư lớn

Đặc điểm Thuận lợi Khó khăn Biện pháp

Dân cư đơng đúc Mật độ dân số Kết cấu hạ tầng Đô thị

ĐKTN va øTNTN Đặc điểm Ý nghóa kinh tế

Địa hình Khí hậu ……

Soạn: 13/11/2008

Giảng: 9 Tiết 1 thư ù5 ngày 15/11/2008 Só số: 11/11

Bài 21- TiÕt 23 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tiÕp)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồâng sông Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồâng sông Hồng

2 Về kó năng:

- HS phải biết kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng Đồâng sơng Hồng III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra cũ

CH: Điều kiện tự nhiên Đồâng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Tình hình phát

triển kinh tế cơng nghiệp GV giới thiệu:CN ĐBSH hình thành sớm VN phát triển mạnh thời kì đất nước thực CNH, HĐH

CH: Quan sát hình 21.1 nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp-xây dựng vùng đồng sông Hồng?

CH: Nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp Đồng sông Hồng năm 1995- 2002? - Kể tên ngành CN

- Ngành ngành CN trọng điểm cùa ĐB s Hồng? - Kể tên sản phẩm CN quan trọng vùng?

- Địa bàn phân bố ngành CN trọng điểm

- Gv chuẩn xác

- Hoạt động cá nhân - Khai thác thông tin sgk h21.1 nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp xây dựng vùng

 Tì trọng khu vực CN

tăng mạnh 18,3 nghìn tỉ đồng (1995) lên 55,2 nghìn tỉ đồng(2002)

 CN chế biến lương

thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí

- HS trình bày, góp ý bổ sung

 Chế biến LT –TP :

HN, HP, NĐ, Hưng Yên, Hải Dương

Hàng tiêu dùng: HN, Ninh Bình, Hải Phòng Cơ khí: HN, H Đông, Hải Dương, HP, Hưng Yên, Nam Định, Thái Bình ( H21.3)

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Công nghiệp

- Tăng mạnh giá trị tỉ trọng cấu GDP vuøng

- Ngành CN trọng điểm : chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí

2 Hoạt động phát triển nông nghiệp vùng ĐBSH - GV yêu cầu hs hoạt động theo nhóm trả lời câu hỏi phiếu học tập

CH: Dựa vào bảng 21.2, so sánh suất lúa Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long nước, Giải thích

CH: Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực?

CH: Đồng sơng Hồng có loại trồng ưa lạnh?

CH: Nêu lợi ích kinh tế việc đưa vụ đơng thành vụ sản xuất Đồng sông Hồng?

GV hướng dẫn: Từ tháng 10 đấn tháng năm sau, thời tiết ĐB s Hồng thường lạnh, khơ Gío mùa đơng bắc lần tràn thường gay rét đậm học rét hại Ngày nay, nhờ có giống ngơ suất cao lại chịu hạn, chịu rét tốt nên ngô trồng nhiều vào vụ đông Cùng với ngô khoai tây, vùng cịn phát triển mạnh rau qủa ơn đới can nhiệt, cấu trồng vụ đơng

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm dựa vào bảng 21.2 tt sgk tính suất lúa vùng Nhận xét tầm quan trọng việc sx lúa ĐBSH

-Hoạt động cá nhân

-Dựa vào tt sgk trả lời câu hỏi:

- Cây ưa lạnh đem lại

hiệu kinh tế lớn ngô đông, khoai tây, su hào, cà chua Vụ đông trở thành vụ sản xuất

Đàn lợn chiếm tỉ trọng

lớn nước 27,2% năm 2002) Chăn ni bị (bị sữa) phát triển Chăn ni gia cầm

2 Nông nghiệp + Trồng trọt:

- Nghề trồng l có trình độ thâm canh cao - Vụ đông với nhiều trồng ưa lạnh trở thành vụ sản xuất

+ Chăn nuôi:

- Chăn nuôi gia súc, đặc biệt chăn nuôi lơn chiếm tỉ trọng lớn

trở nên đa dạng, đem lại lợi ích kinh tế cao

CH: Chăn nuôi Đồng sông Hồng nào?

3 Hoạt động Tìm hiểu hoạt động dịch vụ vùng

GV cho học sinh làm việc với lựoc đồ sgk

CH: Dựa hình 21.2 hiểu biết, xác định vị trí địa lý nêu ý nghĩa kinh tế – xã hội cảng Hải Phòng sân bay quốc tế Nội Bài

HĐ4: Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

CH: Dựa vào lược đồ (hình 21.2) nêu ngành kinh tế trung tâm kinh tế Hà Nội, Hải Phịng, Nam Định CH: Xác định vị trí tỉnh, TP’ tuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

GV định hướng để HS nhận thấy hầu hết tỉnh , thành vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ nằm kề với vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ (trong tỉnh Quảng Ninh với TP’ Hạ Long thuộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ với vùng kinh

ni trồng thuỷ sản ý phát triển

- Hoạt động cá nhân - Dựa vào lược đồ tt sgk phân tích phát triển dịch vụ vùng

-Hoạt động cá nhân

- Xác định trung tâm kinh tế vùng lược đồ treo tường

- Xác định ranh giới vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Phân tích vai trò vùng kinh tế trọng điểm với phát triển kinh tế toàn vùng vùng lân cận

3 Dịch vụ

- Hà Nội, Hải Phịng hai đầu mối giao thơng vận tải quan trọng hai trung tâm du lịch lớn phía bắc

- Đồng sơng Hồng có nhiều địa danh du lịch hấp dẫn, tiếng: Chùa Hương, Tam Cốc-Bích Động, Cúc Phương, Đồ Sơn…

- Bưu viễn thông ngành phát triển mạnh

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ

- Hà Nội, Hải Phịng hai trung tâm kinh tế lớn Đồng sông Hồng

tế, không riêng đồng sơng hồng

3 Củng cố

1 Trình bày đặc điểm cơng nghiệp Đồâng sơng Hồng thời kì 1995-2002 Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực? 3.Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch

4 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 22

Soạn: 17/2/11/2008

Giảng: 9 Tiết thứ ngày 19/11/2008 Sĩ số: 11/11 Bài 22 - Tiết 24 THỰC HAØNH

VẼ VAØ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ

BÌNH QN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lơng thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồâng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giaiû pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất

- Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững 2 Về kĩ

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu 3 Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần lao động

- Trọng tâm vẽ sơ đồ

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT - Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng - HS : bút chì, thực hành, bút màu, máy tính cá nhân III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

CH: Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sông Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực

CH: Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch?

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG HĐ1: Phân tích bảng số liệu ,

đưa cách ve õbieơu đoắ phù hợp

- Vẽ ba đường GV hướng dẫn HS dựa vào biến đổi đường biểu đồ để nhận xét mối quan hệ dân số –lương thực

HĐ2: Vẽ biểu đồ phân tích biểu đồ

- GV tổ chức cho nhóm vẽ biểu đồ dựa bảng số liệu phân tích

3 Hoạt động Phân tích , đánh giá thuận lợi khó khăn việc sản xuất nơng nghiệp ĐBSH

GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết:

a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

- Đầu tư vào khâu thuỷ lợi, khí hố khâu làm đất, giống trồng, vật nuôi, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến

b Vai trị vụ đơng việc sản xuất lương thực

-Hoạt động lớp

- Dựa vào bảng số liệu 22.1 nhận xét thay đổi số liệu qua năm - Tìm biểu đồ phù hợp với bảng số liệu

HS làm việc theo nhóm - Vẽ biểu đồ đường hướng dẫn giáo viên

- Nhận xét xu hướng thay đổi biến đổi số liệu qua năm

- Thuận lợi: - Khó khăn:

- HS dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi

1 Hướng dẫn vẽ biểu đồ

2 Nhận xét biểu đồ vẽ qua thay đổi số liệu

3 Dựa vào biểu đồ vẽ học 20,21, cho biết: a Những thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng

* Thuận lợi: đất phù sa, khí hậu có mùa đông lạnh, nguồn nước, lao động dồi

* Khó khăn: thời tiết thất thường

Đồng sông Hồng

c Aûnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới việc đảm bảo lương thực vùng

troïng

c Tỉ lệ gia tăng dân số đồng sông Hồng giảm mạnh việc triển khai sách dân số kế hoạch hố gia đình có hiệu Do đó, với phát triển nơng nghiệp ,bình qn lương thực đạt 400kg/người

3 Củng cố

Câu hỏi sách tập 4 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 23

Phụ lục: Bảng 22.1 Tốc độ tăng dân số , Sản lượng lương thực Sản lượng lương thực theo đầu người vùng ĐBSH

Năm

Tiêu chí 1995 1998 2000 2002

Dân số 100.0 103.5 105.6 108.2 Sản lượng

LT 100.0 117.7 128.6 131.1

BQ lương thực/người

100

113

121

9 121.2

-Soạn: 21/11/2008

Giảng: 9 Tiết thứ ngày 22/11/2008 Sĩ số: 11/11/2008 Bài 23 - Tiết 25 VÙNG BẮC TRUNG BỘ

- HS cần hiểu đặc điểm vị trí địa lí , hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Cần thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh để lại cần khắc phục triển vọng phát triển kinh tế thời kì cơng nghiệp hố, đại hố

2 Về kó năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội 3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 KT cũ ( khơng KT ) 2 BÀI MỚI.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu vị

trí địa lý giới hạn lãnh thổ: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Bắc Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Bắc Trung Bộ

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Hoạt động cá nhân - Xác định ranh giới quy mô lãnh thổ vùng qua lược đồ

- Nhận xét quy mô lãnh thổ vùng - Vùng Bắc Trung Bộ hình dáng hẹp ngang kéo dài theo hướng TB-ĐN với quốc lộ 1A đường sắt Thống Nhất B-N Bắc Trung Bộ coi cầu nối Bắc Bộ với phía nam đất nước, vấn đề giao thơng vận tải có tầm quan trọng hàng đầu

- Bắc Trung Bộ cửa

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ - Vùng Bắc Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp phía bắc tới dãy Bạch Mã phía nam - Phía tây dải Trường Sơn Bắc giáp Lào, phía đơng Biển Đơng * Ýnghĩa vị trí địa lí vùng

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

CH: Quan sát hình 23.1 dựa vào kiến thức học, cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu Bắc Trung Bộ?

Gv gợi ý HS nhớ lại kiến thức lớp ( hiệu ứng phơn )

CH: Dựa vào bảng 23.1 quan sát hình 23.2, nhận xét tiềm tài nguyên rừng khống sản phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn

*Sự khác biệt phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn Để nhận thức điều Gv Y/C HS đọc kĩ hình 23.1 23.2 để rút nhận xét tiềm rừng, khống sản (sắt,crơm,thiếc, đá xây dựng) phía bắc dãy Hồnh Sơn lớn so với phía nam dãy núi Vườn quốc gia Phong Nha-kẻ Bàng với động Phong Nha UNE SCO công nhận di sản thiên nhiên giới, tài nguyên thiên nhiên quan trọng để phát triển du lịch phía nam dãy Hồng Sơn

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ?

ngõ nước láng giềng phía tây hướng biển đông ngược lại, Bắc Trung Bộ coi cửa ngõ hành lang đông-tây tiểu vùng sơng Mê Cơng

- Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm phân tích đặc điểm tự nhiên TNTN vùng theo gợi ý giáo viên - Đọc bảng 23.1 h23.1, h23.2 để khai thac thông tin

- Các nhóm báo cáo kết qua thảo luận tổng kết ý kiến

- Hoạt động cá nhân *Khó khăn: Bão, lũ lụt, lũ quét, hạn hán gió Lào, cát lấn…

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI

NGUYÊN THIÊN

NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên - Địa hình từ tây sang đơng có núi, gị đồi, đồng , biển hải đảo

-Khí hậu có phân hố đơng tây, mùa

2 Tài nguyên thiên nhiên:

* Điều quan trọng từ vấn đề GV gợi ý HS rút giải pháp phát triển kinh tế xã hội điều kiện tự nhiên khó khăn Bắc Trung Bộ

3 Hoạt động 3.Đặc điểm dân cư xã hội vùng BẮC TRUNG BỘ Dạy mục III GV ý vấn dề CH: Nhận xét phân bố dân cư Bắc Trung bộ?

CH: Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt phân bố dân cư hoạt động kinh tế theo hướng từ đông sang tây Bắc Trung bộ? Người kinh sinh sống chủ yếu nghề gì? Các dân tộc người sinh sống chủ yếu nghề gì?Sự khác biệt phản ánh điều gì? CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Bắc Trung Bộ so với mật độ trung bình nước, vùng đồng sông Hồng

Qua bảng thống kê Gv gợi ý HS đọc nhận xét thực trạng khó khăn dân cư Bắc Trung Bộ

- Hoạt động cá nhân - Dựa vào bảng 23.1 nhận xét thành phần phân bố dân cư vùng

- Các hoạt động kinh tế tương ứng phận dân cư

(phản ánh ảnh hưởng dải Trường Sơn Bắc)

- Nhận xét tiêu chí dân cư xã hội vùng

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- BẢNG 23.1 SGK/84 - Phân bố dân cư, hoạt động kinh tế có khác biệt phía đơng tây

- Đời sống dân cư cịn gặp nhiều khó khăn - Người dân cần cù , dũng cảm

- Có nhiều di tích lịch sử

3 Củng cố

1 Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn gì cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì?

Đất Rừng Khống sản Du lịch

Phía bắc Hoàn h Sơn

Quỹ đất lớn: feralit các loại đá, đất badan, đất phù sa, đất cát pha

Rừng nhiều gỗ, lâm sản

Thiếc (Quỳ hợp), crôm (Cổ định), sắt (Thạch Khê)

ven biển. Phía

nam Hồn h Sơn

Quỹ đất đủ loại như phía bắc, nhưng số lượng ít, chất lượng xấu.

Rừng tương tự phía bắc, số lượng ít, bị khai thác mức

Khơng có khống sản đáng kể

Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế. 4 Hướng dẫn nhà

Chuaån bị sau: Bài 24

Đặc điểm địa hình

Aûnh hưởng của Trường Sơn Bắc đến khí hậu

Tài ngun rừng khống sản Các loại thiên tai Nam Hồnh

Sơn

Bắc Hồnh Sơn

-Soạn: 21/11/2008 (D¹y bï buỉi chiỊu)

Giảng: 9 Tiết thứ ngày 22/11/2008 Sĩ số: 11/11/2008 Tiết 26 - Bài 24 VÙNG BẮC TRUNG BỘ (tiªp)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu so với vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn

- Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ

2 Về kó năng:

- HS cần vận dụng tốt kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên,

- Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1.Kiểm tra cũ

Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung * Tình hình phát triển kinh tế

vùng BTB

1 Hoạt động Nơng nghiệp.vùng BTB

- GV yêu cầu hs dựa vào kiến thức học tự nhiên vùng để: CH: Nêu số khó khăn nói chung sản xuất nơng nghiệp vùng?

CH: Dựa vào hình 24.1, nhận xét mức độ đảm bảo lương thực Bắc Trung Bộ

CH: So sánh với vùng đồng sông Hồng?

 BTBộ vừa đủ ăn khơng có

phần dơi dư để trữ xuất khẩu, bước tiến lớn CH: Nhận xét công nghiệp Bắc Trung Bộ

CH:Bằng hiểu biết, giải thích nghề rừng, chăn ni gia súc lớn (trâu bị đàn), nghề khai thác, nuôi trồng thủy sản mạnh kinh tế vùng

CH: Quan sát lược đồ 24.3 xác định vùng nông lâm kết hợp? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ

GV mở rộng: nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng phạm vi tồn quốc,

HS Làm việc theo nhóm

- Thảo luận, nhận xét đặc điểm phát triển nông nghiệp vùng

+ Khó khăn + Thế mạnh

+ Giải pháp phát triển

 khó khăn

diện tích canh tác ít, đất xấu thường bị thiên tai

- Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận ( dựa sơ phân tích đồ tự nhiên đồ kinh tế vùng.)

Ý nghóa vieäc

trồng rừng chống lũ quét, hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại gió phơn tây nam bão lũ nhằm bảo vệ mơi

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp

- Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nông nghiệp

- Thành tựu: Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng ven biên tro thành nơi sản xuất lúa chủ yếu

- Cây công nghiệp hàng năm trồng với diện tích lớn

riêng với Bắc Trung Bộ chương trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi coi chương trình trọng điểm

2 Hoạt động Sự phát triển công nghiệp vùng BTB

CH: Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Bắc Trung Bộ?

CH: Ngành công nghiệp quan trọng sao?

- Nganh cơng nghiệp khai thác khống sản cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng ngành mạnh Bắc Trung Bộ CH: Tìm hình 24.3 sở khai thác khống sản: thiếc, crơm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng)

3 Hoạt động Dịch vụ

CH: Nhận xét ngành dịch vụ Bắc Trung Bộ?

- Dịch vụ vận tải điểm bật vùng, đường , sắt, biển, CH: Quan sát lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường này?

CH: Hãy kể số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ?Tại du lịch mạnh vùng? Hoạt động Các trung tâm kinh tế vùng

- CH: Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng?

CH: Xác định lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hố, Vinh, Huế Xác định ngành kinh tế chủ yếu thành phố

trường sinh thái

- Hoạt động cá nhân - dựa vào thông tin sgk h24.2 nhận xét đặc điểm phát triển cơng nghiệp vùng Bắc Trung Bộ

- Tìm nhận xét phân bố sở sản xuất công nghiệp vùng đồ công nghiệp vùng - Hoạt động cá nhân - HS vận dụng hiểu biết cá nhân để giải thích , nhận xét phát triển ngành dịch vụ miền - Phân tích vai trị quốc kộ 7, ,9, mạnh du lịch vùng

Bắc Trung Bộ mạnh dịch vụ sinh thái, nghỉ dưỡng, văn hoá- lịch sử ( sgk) - Hoạt động lớp - Xác định vị trí trung tâm kinh tế vùng đồ - Các ngành kinh tế chủ yếu trung

- Giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ tăng liên tục

- Cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng phát triển

- Công nghiệp chế biến gỗ, khí nơng cụ, dệt kim, may mặc, chế biến thực phẩm với quy mô vừa nhỏ phát triển nhiều địa phương

3 Dịch vụ

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

- Thanh Hoá, Vinh, Huế trung tâm kinh tế quan trọng vùng Bắc Trung Bộ - Thành phố Thanh Hố trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc Bắc Trung Bộ - Thành phố Vinh hạt nhân để hình thành trung tâm cơng nghiệp dịch vụ Bắc Trung Bộ

này tâm nước 3 Củng cố

1.Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nơng nghiệp , công nghiệp Bắc Trung Bộ?

2 Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng? 4 Hướng dẫn nhà

Chuẩn bị sau: Bài 25

Bảng 24.2 Một số mơ hình sản xuất Bắc Trung Bộ Mơ hình sản xuất Vùng núi, đồi gị

phía tây

Nơng – lâm kết hợp: trồng rừng kinh tế, bảo vệ rừng đầu nguồn, chăn ni gia súc lớn (bị, trâu), cơng nghiệp: cà phê Hồ tiêu (tại vùng đất đỏ badan hủ Quỳ, Quảng Trị), rau

Vùng ven biển phìa đông

Nơng – ngư kết hợp: ni trồng thủy sản đầm phá (tôm, cá, nhuyễn thể ), đánh bắt hải sản ven bờ, xa bờ Bảo vệ nguồn hải sản Trồng rừng phòng hộ, ngăn cát lấn để bảo vệ đồng ruộng.

Soạn: 22/11/2008

Giảng: 9 Tiết thứ ngày 24/11/2008 Sĩ số: 11/11 Bài 25 - Tiết 27 VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Nguyên với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hồng Sa thuộc chủ quyền đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung

2 Về kó năng:

- Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 KT cũ:

- Tại đánh bắt thủy sản, nuôi gia súc lớn lại mạnh vùng BTB? - Kể tên tài nguyên du lịch vùng?

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG Hoạt động Xác định

phạm vi lãnh thổ ý nghóa vị trí địa lí vùng

GV u cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Duyên hải Nam Trung Bộ CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng Duyên hải Nam Trung Boä

- Là cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Nguyên với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hồng Sa

2, Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng NTB,

CH: Quan sát hình 25.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Duyên hải

- Hoạt động cá nhân - Xác định vị trí, phạm vi lãnh thổ vùng lược đồ vùng

- Neâu ý nghóa vị trí địa lí vùng

- Hoạt động nhóm

- Nghiên cứu thơng tin SGK kết hợp với lược đồ tự nhiên trình bày đặc điểm tự nhiên vùng

- Các nhóm trình bày tự đánh giá ý kiến thảo luận

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Dun hải Nam Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận + Ý Nghĩa: Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Ngun với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hồng Sa

II. ĐIỀU

KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

Nam Trung Bộ? ( Duyên Hải Nam Trung Bộ có dáng cong phía biển) nhận xét đặc điểm dải đồng Duyên Hải Nam Trung Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 25.1:

- Vị trí địa lý vịnh Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh

- Các bãi tắm sở du lịch tiếng

- GV lấy ý kiến thảo luận HS, nhận xét đánh giá ý kiến thảo luận chuẩn xác kiến thức mục

CH: Trong phát triển kinh tế xã hội vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện thuận lợi va økhó khăn gì?

* Thuận lợi: địa hình ,khí hậu, sơng ngịi

* Khó khăn

CH: Hãy nhận xét tiềm tài nguyên rừng khoáng sản Kể tên loại khoáng sản?

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Duyên hải Nam Trung Bộ?

CH: Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh cực Nam Trung Bộ? -Do khí hậu tỉnh khơ hạn nước

- Hiện tượng hoang mạc hố

chuẩn xác GV

- Trình bày thuận lợi khó khăn vùng cịn gặp phải phát triển kinh tế

- Đánh giá tầm quan trọng việc bảo vệ rừng vùng

- Hoạt động lớp - Nghiên cứu TT từ bảng 25.1 nhận xét, đánh giá tiêu dân cư- xã hội vùng

- So sánh với BTB

- Các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ có núi, gị đồi phía tây, dải đồng hẹp phía đơng chia cắt nhiều dãy núi đâm ngang sát biển, bờ biển có nhiều vũng, vịnh

2 Tài nguyên thiên nhiên:

- Nuôi trồng thuỷ sản thu nhặt tổ chim yến

- Đất nơng nghiệp thích hợp trồng lúa, ngơ, khoai, sắn cơng nghiệp có giá trị bơng vải, mía đường, vùng đồi núi chăn ni gia súc lớn bị đàn

- Khống sản cát thạch anh, titan, vàng đá quí, đá xây dựng

- Rừng có đặc sản q quế, trầm hương,sâm quy…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

đang có xu mở rộng Hoạt động Đặc điểm dân cư - xã hội vùng duyên hải NTB

CH: Căn bảng 25.1, nhận xét khác biệt phân bố dân tộc, dân cư vùng đồng ven biển với vùng đồi núi phía tây

CH: Dựa vào bảng 25.2 25.3, nhận xét đời sống dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ

CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Duyên hải Nam Trung Bộ so với mật độ trung bình nước

- Duyên hải Nam Trung Bộ địa bàn có nhiều di tích văn hố-lịch sử Trong phố cổ Hội An di tích Mỹ Sơn UNESCO cơng nhận di sản văn hố giới

3 Củng cố

1 Điều kiện tự nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Dun hải Nam Trung Bộ có đặc điểm gì? 4 Hướng dẫn nhà

Chuaån bị sau: Bài 26

-Soạn: 27/11/2008

Giảng: 9 Tiết1 thứ ngày 29/11/2008 Sĩ số: 11/11 Tiết 28 - Bài 26 VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ ( Tiếp)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển.Thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tế HS nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội tồn vùng

2 Về kó năng:

- Rèn kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích số vấn dề quan tâm điều kiện cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc xử lí số liệu phân tích quan hệ không gian:đất liền- biển đảo, Duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT

- Bản đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY 1 KTBC:

- Đièu kiện tự nhiên vùng dun hải NTB có thuận lợi cho phát triển kt-xh?

2 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG Hoạt động 1: Tình hình phát

triển nông nghiệp vùng GV yêu cầu HSdựa vào hình 26.1, nhận xét tình hình phát triển sản xuất nông nghiệp vùng ? sản xuất nông nghiệp cịn gặp khó khăn gì?

CH: Vì nghề chăn ni bị, khai thác ni trồng đánh bắt thủy sản mạnh vùng?

- Thuỷ sản 521,1 nghìn chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước

CH: Quan sát hình 26.1, xác định ngư trường ven bờ Biển Đơng Bằng hiểu biết, giải thích vùng biển Nam Trung Bộ

- Hoạt động cá nhân - Dựa vào số liệu SGK, lược đồ tự nhiên vùng nhận xét tình hình sx nơng nghiệp vùng

- Vận dụng hiểu biết cá nhân so sánh đặc điểm sản xuất nông nghiệp vúng với vùng BTB

- Quan sát tranh ảnh hoạt động sx vùng

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1 Nông nghiệp

- Chăn nuôi gia súc lớn chủ yếu chăn ni bị đàn

- Thuỷ sản chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước (2002)

- Nghề làm muối, chế biến thuỷ sản phát triển tiếng muối Cà Ná, Sa Huỳnh, nước mắm Nha Trang, Phan Thiết

2 Công nghiệp

nổi tiếng nghề làm muối đánh bắt thủy sản biển? - GV cho hs quan sát tranh ảnh st hđ sx vùng Hoạt động Tìm hiểu ngành cơng nghiệp vùng CH: Dựa vào số liệu bảng 26.2, nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp vùng so với nước? (kém) Nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên hải Nam Trung Bộ so với nước? - GV nhận xét,giải thích cho hs hiểu CN vùng cịn chưa phát triển

3 Hoạt động Đặe điểm ngành sx dịch vụ vùng CH: Quan sát hình 26.1, kể tên hải cảng Giải thích tầm quan trọng cảng ?

CH: Hoạt động dịch vụ vùng nào? Hoạt động Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm miền trung CH: Tìm lược đồ (hình 26.1) vị trí địa lý thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang.(cho HS thảo luận tầm quan trọng TP’ Tây Nguyên, 6)

CH: Vì thành phố coi cửa ngõ Tây Ngun?

CH: Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung?

- Hoạt động cá nhân - Phân tích bảng số liệu, đánh giá hoạt động sx công nghiệp vùng

- Hoạt động nhóm

- Phân tích mạnh hoạt động dịch vụ cụ thể vùng

- Xác định vị trí hải cảng vùng lược đồ treo tường

- Hoạt động lớp - Tìm lược đồ trung tâm kinhtế vùng

- Phân tích tầm quan trọng trung tâm vùng kinh tế trọng điểm miền trung

daïng

- Một số sở khai thác khống sản : cát (Khánh Hồ), titan (Bình định)… - Trung tâm khí sửa chữa , khí lắp ráp: đà Nẵng, Quy Nhơn

3 Dịch vụ

- Các TP’ cảng biển vừa đầu mối giao thông thuỷ vừa sở xuất nhập quan trọng tỉnh vùng Tây Nguyên

Du lịch mạnh vùng bãi biển tiếng: Non Nước, Nha Trang, Mũi Né… Phố cổ Hội An, di tích Mỹ Sơn

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM

Nêu tầm quan trọng vùng trọng điểm này?

- GV gợi ý HS làm việc, chuẩn xác kiến thức mục.

tế Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Ngun

3 Củng cố

1 Dun hải Nam Trung Bộ khai thác tiềm biển nào?

2 Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng của các vùng trọng điểm này?

4 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 27

Bảng 26.3 Diện tích mặt nước ni trồng thủy sản theo tỉnh, năm 2002 Các tỉnh nẵngĐà QuảngNam QuảngNgãi ĐịnhBình nPhú KhánhHịa ThuậnNinh ThuậnBình Diện tích

(nghìn ha) 0,8 5,6 1,3 4,1 2,7 6,0

1,5 1,9

Soạn:

Giảng: 9 Tiết thứ ngày Sĩ số:

Bài 27 - Tiết 29 THỰC HAØNH

KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế (hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt hải sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển)

2 Về kó năng:

- Rèn kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾTCẦN THIẾT - Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

1 KTBC: Trình bày mạnh kinh tế biển NTB? - Vai trò vùng kinh tế trọmh điểm miền trung?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG 1 HĐ1: Xác định địa

danh đồ.

GV yêu cầu dựa vào lược đồ SGK đồ treo tường xác định vị trí địa danh theo yêu cầu đề bài. - Trên đồ trống Hs lên gắn tên cảng, sở sản xuất muối, nơi có bãi tơm, cá, điểm du lịch.

2 Hoạt động 2: Đánh giá tiềm năng kinh tế biển vùng duyên hải NTB

Để đánh giá tiềm kinh tế Gv hướng dẫn HS dựa vào địa danh vừa xác định ở kết hợp ôn lại kiến thức vùng Bắc Trung Bộ và Duyên hải Nam Trung Bộ tuần tự theo sơ đồ kinh tế biển

GV cho HS xử lí số liệu

3 Hoạt động khác biệt về tự nhiên kinh tế- xã hội giữaBTB NTB

- GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức 25, 26, 27 để làm tập

HS Làm việc theo nhóm

- Xác định tên vị trí địa danh miền đồ - Các nhóm cử đại diện lên hồn thành tập

- Hoạt động lớp - Nhận xét , đánh giá tiềm kinh tế biển vùng qua kiến thức học kết hợp với hiểu biết cá nhân vềcác vấn đề:

+ Kinh tế cảng + Hải sản + SX muối

+ Du lịch , tham quan, nghỉ dưỡng

- Hoạt động lớp - Vận dụng kiến thức học để làm tập

- Ghi

Bài tập Xác định địa danh miền

Phần

- Xác định cảng biển - Các bãi tôm, cá

- Những bãi biển có giá trị du lịch

Phần Nhận xét tiềm phát triển kinh tế biển Duyên hải miền Trung

- Tài nguyên thiên nhiên , nhân văn đất liền, tài nguyên biển sở dể duyên hải mền trung xây dựng kinh tế bỉen với nhiều triển vọng

Phần Sự khác biệt KT-Xh BTB NTB

Duyên hải miền Trung có thống nhất:

- GV gợi ý dẫn dắt hs trả lời vấn đề

4 Hoạt động Nhận xét hoạt động đánh bắt khai thác thuỷ sản vùng: BTB và NTB.

- GV yêu cầu hs đọc kĩ đề bài, tính tỉ trọng % sản lượng giá trị thuỷ sản vùng sau nhận xét

- GV gợi ý: Tiềm kinh tế biển vùng

- Naêng suất vùng biển

- Hoạt động lớp - Tính tốn số liệu

- So sánh nhận xét số liệu

- Giải thích nguyên nhân

biển Đông

- Thiên tai nhiều

- Tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng: Tài nguyên biển, tài nguyên du lịch

- Quần đảo Hồng Sa,Trường Sa có ý nghĩa an ninh, ý nghĩa khai thác biển

- Có khác vùng phía bắc nam dãy Bạch Mã

Bài tập 2: Căn vào bảng số liệu:27.1( SGK) - BTB nuôi trồng thuỷ sản nhiều NTB

- NTB khai thác nhiều hẳn BTB

- Giải thích: Tiềm kinh tế biển NTB lớn hẳn BTB

- Có vùng nước trrồi suất sinh học cao

Bảng 27.1 Sản lượng thuỷ sản Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ năm 2002

Toàn vùng dun hải Miền Trung

Bắc Trung Bộ Duyên hải NTB Thuỷ sản nuôi

trồng

100% 58,43 41,57

Thuỷ sản khai thác

100% 23,75 76,25

- HS giải thích khác biệt vùng Gv gợi ý HS ôn lại kiến thức lớp , tiềm kinh tế biển Duyên hải Nam Trung Bộ lớn Bắc Trung Bộ , Duyên hải Nam Trung Bộ có truyền thống ni trồng đánh bắt thuỷ sản Vùng nước trồi vùng biển cực Nam Trung Bộ có nguồn hải sản phong phú

IV Củng cố

V Hướng dẫn nhà

Soạn:

Giảng: 9 Tiết thứ ngày Sĩ số:

Bài 28 - Tiết 30 VÙNG TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu Tây Nguyên có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hoá nông sản xuất lớn nước đứng sau đồng sơng Cửu Long

2 Về kó năng:

- Kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng

phân tích bảng số liệu

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT

- Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Kiểm tra cũ ( k kiểm tra). 2 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

NỘI DUNG

và giới hạn lãnh thổ

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 28.1 để xác định ranh giới vùng, vùng lãnh thổ lân cận

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng ,(5 tỉnh) diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

- Ở ngã biên giới nước Tây Nguyên, Hạ Lào, Đông Bắc Cămpuchia có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố đại hố

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Tây Nguyên có tiềm lớn: Đó tài nguyên đất, rừng (diện tích trữ lượng lớn nước) thuỷ điện dồi sau Tây Bắc: đa dạng sinh học (có nhiều thú quý, nhiều lâm sản đặc hữu); tài nguyên du lịch

- Gv cho học sinh tự phân tích đánh giá theo nội dung phiếu học tập

- Gv hướng dẫn, gợi ý hs làm việc

CH: Quan sát hình 28.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyên ? Địa hình , sông

- Xác định ranh giới , đánh giá ý nghĩa vị trí lãnh thổ vùng đồ treo tường

- Hoạt động nhóm - Nghiên cứu thơng tin sgk , đồ tìm hiểu đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng theo nội dung phiếu học tập

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Xác định vị trí địa danh vùng đồ treo tường

HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Tây Nguyên có vị trí quan trọng an ninh quốc phòng

- Là vùng nước ta không giáp biển

- Dân số (4,4 triệu người năm2002)

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên

- Tây Nguyên có địa hình cao nguyên xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều dòng sông

- Khí hậu : nhiệt đới cận xích đạo thích hợp với nhiều loại CN

2 Tài nguyên thiên nhiên - Đất: chủ yếu đất bagan 66% so với nước thích hợp trồng càphê, cơng ngiệp

-Rừng :29,2% dt rừng nước

- Nguồn nước tiềm thủy điện lớn ( 21% thủy điện nước

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

ngòi…

CH: Quan sát hình 28.1, tìm dịng sơng bắt nguồn từ Tây nguyên chảy vùng Đông Nam Bộ, Dun hải Nam Trung Bộ; phía Đơng Bắc Cam-pu-chia ( dịng sơng Xê Xan, Xê rê pơk, Đồng Nai, sơng Ba ) ý kí hiệu nhà máy thuỷ điện dịng sơng

GV tổ chức cho HS thảo luận ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn bảo vệ nguồn lượng nguồn nước cho Tây Nguyên, cho vùng lân cận để phát triển lương thực công nghiệp nước sinh hoạt cho nhân dân, bảo vệ vùng sinh thái cho phía nam CH: Quan sát bảng 28.1 Nhận xét tiềm kinh tế , tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên?

CH: Quan sát lược đồ 28.1Hãy nhận xét phân bố vùng đất badan, mỏ bô xit

CH: Dựa vào bảng 28.1 Hãy nêu ý nghĩa việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên để phát triển kinh tế ?

* Khó khăn: mùa khô kéo dài , thiếu nước, cháy rừng, việc chặt phá rừng mức , nạn săn bắt động vật hoang dã ảnh hưởng xấu

- Phân tích vai trò ý nghĩa việcbảo vệ rừng đầu nguồn tây nguyên

- Tây nguyên có tiềm lớn để phát triển kinh tế

naêm

2002 Là vùng thưa dân nước ta

- Thaønh phần dân tộc: Gia-rai, Ê-đê, ba-na,Mnông, Cơ ho

- Mật độ 81 người/km2 năm

đến môi trường

* Biện pháp: Bảo vệ môi trường, khai thác tài ngun hợp lí

HĐ3: HS Làm việc theo nhóm

CH: Dựa vào số liệu hình 28.2, tính xem mật độ dân số Tây Nguyên so với mật độ trung bình nước, vùng đồng sông Hồng

CH: Tây Ngun có cơng trình thuỷ điện lớn nào? (Ia ly

IV Củng cố

1 Điều kiện tự nhiên Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Tây Ngun có đặc điểm gì? V Hướng dẫn nhà Chuẩn bị sau: Bài 29

Bảng 28.3 Độ che phủ rừng Tây Nguyên năm 2003(%)