- Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược cả câu chuyện ).. - GDHS?[r]
(1)Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chµo cê
Tập đọc - kể chuyện
(TiÕt 43,45) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
A/ Mục tiêu :- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )
- GDHS
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài a) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
(dúi , thản nhiên , dnh dm)
b- Tìm hiểu bài
- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm - giới thiệu :
* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai
- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Mời học sinh đọc lại - Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài:
+ Ông lão người Chăm buồn vì chuyện ?
+ Ơng muốn trai trở
- em đọc thuộc lòng thơ TLCH
- Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét
- Lắng nghe
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A
- Học sinh đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc
- Đọc theo nhóm
- Đọc đoạn trước lớp - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn
- Một em đọc lại
(2)c- Luyện đọc lại bài
d- KĨ chun
thành người ?
- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm ?
- Mời học sinh đọc đoạn + Người làm lụng vất vả và tiết kiệm ?
- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ? +Vì người trai phản ứng như ?
+ Thái độ ông lão thế nào thấy thay đổi như vậy ?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này. Liên hệ thực tế
- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc
- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn
- mời em đọc truyện
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2 H/dẫn HS kể chuyện:
Bài tập 1: - Hãy xếp bức tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“ - Mời HS trình bày kết xếp tranh
- Nhận xét chốt lại ý * Bài tập :
- Dựa vào tranh minh họa
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :
+ Ông muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc
- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
- Một học sinh đọc đoạn
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- 1HS đọc lại truyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học
- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện
(3)3-Kết luận
sắp xếp để kể lại đoạn truyện
- Gọi em kể mẫu đoạn
- Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm
- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?
- Dặn nhà tập kể lại truyện
- em nối tiếp thi kể đoạn - Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay
- Tự nêu ý kiến
To¸n
(TiÕt 71) Chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
A/ Mục tiêu - HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư) - Giáo dục HS thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, tập học sinh C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
*Híng dÉn chia 648 : - KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số
648
216
04
18
18
Đặt tính tính:
87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm
- Giới thiệu bài:
* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng
+ Em có nhận xét số chữ số SBC SC?
- - Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa
- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia
- Mời hai em nêu cách thực phép tính
- GVghi bảng SGK
- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp
- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng
(4)* Giới thiệu phép chia : 236 : 5
236 36 47
236 : = 47 (dư 1)
a Thùc hµnh
Bµi 1
872 375 390 905
Bµi 2(cét 1,2,3)
Bµi 3
+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)
3-Kết luận
- Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ?
- HS xung phong thực hiện lên bảng?
- Nhận xét, chữa
- Gọi HS nhắc lại cách thực
- Ghi bảng SGK - - Gọi nêu tập
- Yêu cầu HS thực bảng
- Nhận xét chữa
-Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh
- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm
+ Muốn giảm số lần ta làm nào?
- Yêu cầu lớp thực vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại BT làm
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào vơ.û
- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung
Giải :
Số hàng có tất : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng
- Đổi chéo để kiểm tra
- Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm
+ Ta chia số cho số lần
- Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:
Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Thể dơc
TIẾP TỤC HỒN THIỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
(5)- GDHS Rèn luyện thể lực B/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/Các hoạt động dạy học::
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập /Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Chui qua hầm )
/ Phần bản :
* Ơn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số
- Giáo viên điểu khiển hô cho lớp ơn lại động tác đội hình đội ngũ – lần
* Ôn động tác thể dục học :
- GV điều khiển cho HS tập liên hoàn động tác lần, x nhịp - Cho HS luyện tập theo tổ, GV theo dõi sửa sai cho HS
- GV nêu tên động tác, HS nhớ tự tập - lần
- Tổ chức thi đua biểu diễn TD tổ: lần x nhịp * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “
- Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
- Học sinh thực chơi trò chơi :” Đua ngựa ”
* Chia học sinh thành tổ hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trò chơi “Đua ngựa “
- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi
- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập chơi 3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà thực TD vào buổi sáng
GV
GV
To¸n
(6)(TiÕt 72) Chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
A/ Mục tiêu : Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- GDHS Yêu thích học toán
B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài
2-Phát triển bài *Híng dÉn chia 560 :
- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số 560 56 70 00
* Giới thiệu phép chia : 632 :7
632
63 90 02
632 : = 90 (dư 2)
a Thùc hµnh
Bµi 1
Bµi 2
- Đặt tính tính: 905 : 489 :
- Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài:
- Ghi phép tính 560 : lên bảng
- Yêu cầu nêu nhận xét về đặc điểm phép tính?
- Mời em thực phép tính
- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia
- GV ghi bảng SGK
* Giới thiệu phép chia : 632 :7
- GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép
- Mời HS lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số - Lớp tiến hành đặt tính
- Hai học sinh nhắc lại cách chia
- Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính
- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung
- em lên bảng làm -1 HS nêu cách thực
- Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào
- Hai học sinh thực bảng
(7)Giải:
365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày Đ/ S:52
tuần lễ ngày Bµi 3
+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) -đúng
+ Phép chia 283 : = ( dư ) - sai 3-Kết luận
giá
-Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem lại tập
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm vào
- Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:
ChÝnh t¶ ( N – V )
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
A/ Mục tiêu: - Nghe viết tả , trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ui/ i ( BT2 )
- Làm BT3
- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết gữi
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần từ ngữ tập C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài a- Hớng dẫn chính tả
* Tìm hiểu nội dung đoạn viết * Hớng dẫn trình bầy
* Híng dÉn viÕt tõ khã:
- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc
- Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài
- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại
+ Bài viết có câu lời của người cha? Ta viết ?
+ Những chữ đoạn văn
- 2HS lên bảng viết
- Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
(8)* ViÕt bµi
* ChÊm bµi (10 bµi)
b- Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài :
mũi dao , con muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân
Baøi a
mật - – gấc
3-Kết luận
cần viết hoa?
- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b
- Yêu cầu nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải
- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT
- nhóm lên thi làm - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết bảng
- Lớp sửa theo lời giải đúng:
- Hai học sinh nêu yêu cầu tập
- Lớp thực làm vào tập
- em nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - – em đọc lại kết bảng
- Cả lớp chữa vào
Tự nhiên xà hội
CC HOT NG THễNG TIN LIÊN LẠC
A/ Mục tiêu: HS biết: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống
B/ Đồ dùng dạy học: Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học::
(9)Khởi động
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể về nhữnh hoạt động diễn ra của bưu điện ?
+ Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện Nếu khơng có hoạt động của bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
Hoạt động : Chơi trò chơi "Chuyển thư"
Kết luận
- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế
- Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài:
Bước - Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:
* Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng giữa nước nước ngoài
* Bước :
- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :
+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ?
Bước2
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Liên hệ thực tế
- Nêu cách chơi luật chơi - Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức
- Nhận xét học - Xem trước
- 2HS trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý
- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ
- Tham gia chơi TC
- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK
Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc
(10)NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
A/ Mục tiêu: - Rèn đọc từ: sàn nhà, đá, thần làng, tập quán,
- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên
- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )
- GDHS Biết phong tục vùng miền
B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài a@ Hướng dẫn
luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ
rông chiêng , nông c
b- Tìm hiểu bài
- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện
Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu lớp đọc đồng toàn
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
+ Gian đầu nhà rông được trang trí nào?
- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH
- Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
- Học sinh đọc đoạn nhóm
- Cả lớp đọc đồng lại
- Lớp đọc thầm đoạn
(11)Luyện đọc lại
3-Kết luận
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Vì nói gian trung tâm nhà rông ?
+ Từ gian thứ dùng để làm gì? + Em nghĩ nhà rơng Tây Nguyên sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?
- Giáo viên tổng kết nội dung
- Đọc diến cảm văn
- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn
- Mời 2HS thi đọc lại - Nhận xét, bình chọn em đọc hay
- Sau học em có suy nghĩ gì?
- Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại
được gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái …
- Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …
- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn
- em thi đọc
- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay
To¸n
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân
- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhân sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
a)1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:
- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số
- Đặt tính tính: 432 : 489 :
- Giáo viên nhận ghi điểm - Giới thiệu bài:
Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:
- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn
(12)từ đến 10 thừa số
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng
Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân :
b/Hướng dẫn luyện tập
Baøi
Baøi : T
.Số 2
T
Số 4
Tích 8 56
Baøi 3 :
Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương )
Số huy chương có tất :
8 + 24 = 32 ( huy c ) Đ/S: 32 huy chương
3-Kết luận
2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân :
- Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ?
ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12
Số 12 tích
Vậy x = 12 - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chung làm học sinh
- Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích
- HS nêu VD khác
- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân
- Một học sinh nêu yêu cầu tập
- Cả lớp tự làm
- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực nhẩm kết
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
- Một em đọc đề - Phân tích tốn - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
- Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân
Đạo đức
(13)A/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ
B/ Đồ dùng dạy - học:
- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò * Khởi động
* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
BT4 - VBT
- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm
* Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai
2 Hướng dẫn thực hành:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh
- Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ
- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp
-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt
- Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Cho HS liên hệ theo việc làm
- Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT)
- Mời nhóm lên đóng vai
- Nhận xét, KL
- Gọi HS nhắc lại phần kết luận
- Về nhà thực đúng
- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,
- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt
- Các nhóm thảo luận
- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS tự liên hệ
- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm - HS đọc phần luận bảng
(14)những điều học
Thđ c«ng
CẮT DÁN CHỮ V
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V nét chữ tương đối phẳng
GDHS Học sinh thích cắt , dán chữ
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công
C/ Hoạt động dạy - học: :
Hoạt động thầy Hoạt động trò * Khởi động
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát
* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ V
* Hoạt động 3: HS thực hành.
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài:
- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:
+ Nét chữ rộng ô?
+ Hãy so sánh nửa bên phải và nửa bên ytais chữ V?
+ Nếu gấp đơi chữ V theo chiều dọc nửa bên phải nửa bên trái chữ V nào?
- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát
- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V sách giáo viên
- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V
- GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình - Theo dõi giúp đỡ em
- Tổ chức cho HS trưng bày sản
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ơ
+ Giống + Trùng khít
- Lớp quan sát GV thao tác mẫu
- Theo dõi GV hướng dẫn - Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp
- Thực hành cắt giấy thủ cơng theo nhóm
(15)2 Hướng dẫn thực hành:
phẩm theo nhóm
- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp
- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học cắt chữ E
phẩm
- Cả lớp nhận xét, bỡnh nhúm, CN lm sn phm p
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Thể dục
(Tiết 30) thể dục phát triển chung I, Mục tiêu:
- Ôn tập thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thực động tác tơng đối xác
II, Chn bÞ:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập kiểm tra - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ, bàn ghế kẻ sẵn vạch để HS đứng Ôn tập III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Phần mở đầu.
- GV nhn lp, ph biến nội dung, yêu cầu ôn tập phơng pháp kim tra ỏnh giỏ
- Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập
- Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh
- Ôn TD phát triển chung (1-2 lần, 2x8 nhịp) 2-Phần bản.
- GV chia nhóm ôn tập thể dục phát triển chung:
+ GV gọi đợt 3-5 HS lên thực ôn tập động tác TD phát triển chung (2x8 nhịp)
+ GV chọn phơng án ơn tập khác: nhóm lên bắt thăm tên 5-6 động tác GV định nhóm thực động tác nào, sau HS thực lần
* Cách đánh giá:Đánh giá theo mức độ thực động tác HS theo mức: Hồn thành cha hồn thành
- Ch¬i trò chơi Chim tổ 3-Phần kết thúc
- Đứng chỗ vỗ tay, hát
- GV nhận xét phần ôn tập, đánh giá, xếp loại, khen ngợi HS thực tốt
- GV Giao bµi tËp vỊ nhµ
- Líp trëng tËp hợp, điểm số, báo cáo HS ý lắng nghe
- HS chạy khởi động tham gia trò chơi, ơn TD
- HS phơc vơ «n tËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV
- HS tham gia trò chơi - HS vỗ tay theo nhịp hát - HS ý lắng nghe Những em cha hoàn thành ý tiếp tục ôn luyện
Toán
CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
(16)- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết chia có d ) - Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
a)Hướng dẫn chia
* Hướng dẫn HS thực phép chia 72 : = ?
65 : = ?
b/Hướng dẫn luyện tập
Baøi
… 1giờ có 60 phút … tìm 51 có phút ?
5
giờ có số phút : 60 : = 12 (phút) Đáp số:12phú
Baøi 2 :
Ta có 31 : = 10(dư 1)
Vậy may nhiều 10
quần áo dư 1m vải
Đáp số: 10 quần áo , thừa 1m vải
-Gọi HS đọc thuộc bảng chia
GV nhận xét – Ghi điểm -Giới thiệu -Đưa phép tính:
a) 72 : = ? 72 : = 24 b) 65 : = ?
65 : = 32 (dư 1)
Bài 1 : Tính
- Bài củng cố cho ta ?
+ Bài cho ta biết ? + Bài yêu cầu ta tìm ?
Bài 3
Hướng dẫn HS cách thực
5 HS đọc thuộc bảng chia
- HS nhắc lại
- HS dặt tính thực phép tính
HS nêu cách tính: Theo thứ tự từ trái sang phải
- HS lớp sử dụng bảng l m theo dà ãy
- 2HS đọc đềbài tốn … 1giờ có 60 phút
… tìm 51 có phút ?
(17)Baøi 3 :
3-Kết luận
- Hỏi lại Về nhà học làm tập
- Nhận xét tiết hoùc
Luyện từ câu
M RNG VN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH
A/ Mục tiêu : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )
- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam
- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học: :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài
aHướng dẫn học
sinh làm tập: Bài 1:
+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, + Vân Kiều, Cơ ho, Khơ mú, Ê -đê, Ba - na
+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,
Bµi 2:
- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4
- Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài:
-Yêu cầu đọc nội dung tập
- Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng
- Giáo viên chốt lại lời giải
- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc - Cho HS viết vào VBT tên dân tộc
-Hai em lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét bạn
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết
- HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
(18)Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm.
Bµi 3:
+ Trăng trịn bóng / trăng rằm trịn xoe bóng
+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa
+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời
+ Đất nước ta cong cong hình chữ S Bài 4:
Các từ cần điền: núi Thái Sơn -như nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)
3-KÕt luËn
- Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Yêu cầu thực vào VBT - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết
- Giáo viên theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS đọc nội dung tập
- Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh - Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập
- Yêu cầu lớp làm vào tập
- Mời HS tiếp nối đọc làm - Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
nhóm thắng
- Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng: - Một em đọc tập Lớp đọc thầm
- Cả lớp làm
- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung
Các từ điền vào chỗ trống là:
- Học sinh đọc nội dung tập
- em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:
- Học sinh đọc nội dung tập
- Cả lớp tự làm
- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung
Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)
- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta
Tập viết
ÔN CHỮ HOA L
A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa L, viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp
(19)- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li
C/ Các hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu
2,Phát triển bài Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa :L.
* Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng):
Lê Lợi
* Luyện viết câu ứng dụng :
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau.
- Tiết trước em học chữ hoa gì?
- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng?
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài:- Chữ hoa L
- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi
+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
+ Khoảng cách chữ chừng nào?
- Yêu cầu HS tập viết bảng
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
+ Câu tục khuyên điều gì?
+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?
- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời
- Con chữ hoa Y
- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu;
+ câu: Khi đói chung một dạ
Khi rét chung một lòng
- hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu.
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Chữ hoa có bài: L - Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L
- Lớp thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi
- Trả lời
+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ
+ Bằng chữ o
- HS viết bảng con: Lê lợi
(20)- Viết vào (10’)
- Chấm, chữa (7’) 3, Kết luận
- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ
- Nhắc nhớ học sinh tư thế ngồi viết , cách viết chữ và câu ứng dụng mẫu - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà luyện viết thêm
- em đọc câu ứng dụng: + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng
- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ
Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nghe GV nhn xột
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn
NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM A/ Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện giấu cày
- Viết đoạn văn từ đến câu, ngắn gọn đủ ý giới thiệu tổ - Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm
B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)
C/ Các hoạt động dạy - học: :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu
bài
2,Phát triển bài Hướng dẫn làm bài tập :
Bài
+ Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn
- KT chuẩn bị HS -Giới thiệu :
- Gọi học sinh đọc tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý
- Giáo viên kể chuyện
+ Bác nông dân làm ?
+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?
+ Vì bác bị vợ trách ?
- Hai em đọc lại đề tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa
(21)khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ
Bài tập :
Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ
3, Kết luận
+Thấy cày bác làm ?
- Kể lại câu chuyện lần
- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể
- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Giáo viên lắng nghe nhận xét
+ Câu chuyện buồn cười chỗ nào ?
- Gọi học sinh đọc
- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết
- Yêu cầu lớp viết vào
- Mời – em thi đọc văn trước lớp - Nhận xét, chấm điểm
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
+ Bác nông dân cày ruộng
+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !
+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày
+ Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :
- Nó lấy cày - Lớp theo dõi giáo viên kể lần
- Một em lên kể lại câu chuyện
- Từng cặp kể cho nghe - em thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Một học sinh đọc đề tập
- Nêu nội dung yêu cầu tập - - em thi đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
To¸n
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính
- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Giới thiệu - Gọi 2HS lên bảng làm BT.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm - Giới thiệu bài:
- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước
(22)2-Phát triển bài b) Luyện tập: Bµi 1:tính
Bµi
396:3 630 :7 Bµi 3
Giải :
Quãng đường BC dài :
172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài :
172 + 688 = 860 (m) Đ/ S: 860 m
Bài 4:
3-Kết luận
b) Luyện tập:
- Gọi học sinh nêu tập
- Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh - Gọi đọc sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại tập làm
- Lớp theo dõi nhận xé - Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- học sinh thực bảng
- Em khác nhận xét bạn - Đổi chéo để KT
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực
- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề
- Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung
- Học sinh đổi chéo để kiểm tra
- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:
ChÝnh t¶ ( N - V )
NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN
A/ Mục tiêu - Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định
- Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b
- GDHS rèn chữ viết đẹp
(23)- băng giấy viết từ tập 3b C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1-Giới thiệu bài
2-Phát triển bài a- Híng dÉn chÝnh t¶
* Tìm hiểu nội dung đoạn viết
* Hớng dẫn trình bầy
* Hớng dẫn viết từ khã:
* ViÕt bµi
* ChÊm bµi (10 bµi)
- Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi 2:
Khung cửi , mát
rượi , cuỡi ngựa
gửi thư , sưởi ấm , tưới cây.
Baøi 3 : å
Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng … Xâu Xâu kim, xâu
chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé
3-Kết luận
- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi
- Nhận xét đánh giá -Giới thiệu :
- Đọc đoạn tả
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :
+ Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ đoạn văn hay viết sai tả?
+ Những chữ cần viết hoa ?
- Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết tiếng khó
* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa
- Nêu yêu cầu tập
- Treo tờ giấy chép sẵn tập lên
- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân
- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết - Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần - Mời nhóm, nhóm em lên chơi trò chơi thi tiếp sức - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc
- 2HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm
+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe - viết
- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tự làm vào VBT
- nhóm lên bảng thi làm - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
- Tự sửa vào (nếu sai) - - em đọc lại kết - Một học sinh nêu yêu cầu tập
- HS làm CN
- nhóm lên tham gia chơi TC
- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh
(24)cuộc
- Yêu cầu lớp chữa vào - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
Tự nhiên xà hội
HOT NG NễNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết:
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi em sống )
- Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp B/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động
* Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm
- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp
* Hoạt động Bước : Làm
- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết
- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc
- Nhận xét đánh giá
Bước 1: - chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh
- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý: + Kể tên hoạt động được giói thiệu các tranh ?
+ Các hoạt động mamg lại lợi ích ?
Bước :
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - u cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :
- Hãy kể cho nghe về
- em trả lời câu hỏi
- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn
- Lớp theo dõi
- Ngồi theo nhóm
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
trồng ngô , khoai , sắn , chè , chăn nuôi trâu bò …
(25)việc theo cặp
* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp
Kết luận
các hoạt động nông nghiệp nơi bạn ?
Bước2
- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp - KL
Bước 1: - Chia lớp thành 4 nhóm phát cho nhóm tờ giấy
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy Bước 2:
- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm
- Nhận xét, đánh giá
- Cho liên hệ với sống hàng ngày
- Về nhà xem lại chuẩn bị
cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi
- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét bình chọn