Tư tưởng hồ chí minh về văn hoá và sự vận dụng vào việc xây dựng văn hoá việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - Đề tài: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA VÀ SỰ VẬN DỤNG VÀO VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA VIỆT NAM HIỆN NAY Sinh viên thực : Đào Thị Thu Thủy Lớp : 12SGC Giáo viên hướng dẫn : TS Trần Ngọc Ánh Lời cảm ơn Được quan tâm khoa Giáo dục trị trường đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng đặc biệt giúp đỡ tận tình thầy giáo hướng dẫn TS Trần Ngọc Ánh, tơi thực đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố vận dụng vào việc xây dựng văn hoá Việt Nam nay” Trong trình thực đề tài, sinh viên, với hạn chế mặt kiến thức thiếu kinh nghiệm việc thực nghiên cứu khoa học , gặp khó khăn Nhưng, dẫn dắt, bảo tận tình thầy hướng dẫn tơi vượt qua hoàn thiện khố luận Lời đầu tiên, tơi xin chân thành cảm ơn thầy giáo hướng dẫn TS Trần Ngọc Ánh thầy giáo tận tình giảng dạy, hướng dẫn tơi suốt q trình bốn năm học đại học Chân thành cảm ơn thư viện trường đại học Sư Phạm thư viện tổng hợp thành phố Đà Nẵng cung cấp cho nguồn tài liệu q giá để tơi có thêm nhiều kiến thức phục vụ cho khoá luận tốt nghiệp Măc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất.Nhưng lần đầu tiếp xúc, làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên tránh khỏi sai sót định.Tơi mong nhận lời góp ý q thầy giáo bạn sinh viên để giúp tơi hồn thiện khố luận tốt Tơi xin chân thành cảm ơn! Đà Nẵng, ngày 24 tháng năm 2016 Sinh viên Đào Thị Thu Thuỷ MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan đề tài nghiên cứu NỘI DUNG CHƯƠNG 1: NGUỒN GỐC VÀ NỘI DUNG TƯ TƯỞNG VĂN HOÁ HỒ CHÍ MINH 1.1 Nguồn gốc tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh 1.1.1.Cơ sở khách quan 1.1.1.1 Bối cảnh lịch sử xã hội 1.1.1.2 Tiền đề tư tưởng lý luận 11 1.1.2 Nhân tố chủ quan 19 1.2 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa 22 1.2.1 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hố 22 1.2.1.1 Quan niệm vềvăn hoá tư tưởng Hồ Chí Minh 22 1.2.1.2 Vị trí, vai trị văn hố 24 1.2.1.3 Tính chất văn hoá 26 1.2.1.4 Chức văn hoá 29 1.2.2 Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hố 31 1.2.2.1 Văn hoá giáo dục 31 1.2.2.2 Văn hoá văn nghệ 33 1.2.2.3 Văn hoá đời sống 36 Kết luận chương 38 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG VĂN HỐ HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG VĂN HỐ VIỆT NAM THỜI KÌ ĐỔI MỚI HIỆN NAY 39 2.1 Nội dung xây dựng văn hóa Việt Nam thời kì đổi 39 2.1.1 Quan điểm Đảng Cộng sản việt nam xây dựng văn hoá Việt Nam thời kì 39 2.1.1.1.Vai trò văn hố thời kì đổi 39 2.1.1.2 Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam văn hố thời kì đổi mới40 2.1.2 Nội dung xây dựng văn hoá việt nam thời kỳ đổi 45 2.2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa xây dựng văn hóa Việt Nam 47 2.2.1 Khái quát thực trạng văn hoá Việt Nam 47 2.2.1.1 Thành tựu 47 2.2.1.2 Hạn chế 50 2.2.1.3 Nguyên nhân hạn chế 53 2.2.2 Vận dung tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa Việt Nam 54 2.2.2.1 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng người phát triển toàn diện - với tư cách chủ thể sáng tạo văn hoá 54 2.2.2.2 Giải pháp trị - tư tưởng 56 2.2.2.3 Giải pháp kinh tế 56 2.2.2.4 Giải pháp văn hoá giáo dục 57 2.2.2.5 Giải pháp văn hoá văn nghệ 57 2.2.2.6 Cơ chế sách 58 2.2.2.7 Các kiến nghị cụ thể 59 Kết luận chương 61 KẾT LUẬN 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 64 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Lịch sử phát triển dân tộc loài người chứng minh tầm quan trọng ngày to lớn văn hóa phát triển xã hội Đó vốn q mà để khơng có thay được, xu tồn cầu hóa nay, mà tốc độ phát triễn vũ bão khoa học kỹ thuật tính giây lan tỏa giao lưu văn hóa diễn mãnh liệt hết Bản thân quốc gia, dân tộc có nhu cầu tự thân phát triển thơng qua giao lưu, học hỏi rào cản họ khơng ý thức việc gìn giữ vốn quý cha ông để lại Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX bị bao trùm bóng “văn hóa nơ dịch” mà thực dân Pháp gieo rắc, nhiều bậc tiền bối cố gắng vùng vẫy để bước khỏi bóng đêm văn hóa nơ dịch đó, tất nhiên dừng lại quan điểm cá nhân giai cấp Vượt qua giới hạn đó, trước hệ mình, Hồ Chí Minh nhận tầm quan trọng văn hóa cơng đấu tranh dân tộc xây dựng đất nước, Người đưa định nghĩa văn hoá sau: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, loài người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hố Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi sinh tồn” [2, tr.184] Theo Người, văn hoá coi “kiến trúc thượng tầng” quốc gia Nó có mối quan hệ mật thiết với lĩnh vực thuộc sở hạ tầng như: kinh tế, trị, xã hội.Văn hố đó, đánh giá giữ vai trị quan trọng kinh tế, trị, xã hội Một văn hố giải phóng phát triển hay khơng, điều phụ thuộc vào vững mạnh phát triển kinh tế xã hội quốc gia Tuy vậy, văn hố khơng mang tính chất “thụ động”, phụ thuộc hoàn toàn vào yếu tố kinh tế xã hội mà cịn có vai trị “chủ động”, tích cực thúc đẩy phát triển kinh tế hội Với tính cách mục tiêu phát triển, văn hóa thuyền đưa người ngày hoàn thiện, xa rời trạng thái nguyên sơ ban đầu Bởi lẽ, người tồn tại, không cần sản phẩm vật chất mà cịn có nhu cầu hưởng thụ sản phẩm văn hóa tinh thần, người xã hội lồi người phát triển nhu cầu văn hóa tinh thần địi hỏi ngày cao Xét khía cạnh đó, văn hóa xem tảng tinh thần xã hội, đồng thời mục tiêu phát triển Vì xét cho cùng, phát triển người định mà văn hóa thể trình độ vun trồng ngày cao, toàn diện người xã hội, làm cho người xã hội ngày phát triển, tiến bộ; điều nghĩa ngày xa rời trạng thái nguyên sơ, mông muội để tiến tới sống ấm no, tự do, hạnh phúc văn minh Trong đó, chất nhân văn, nhân đạo cá nhân cộng đồng bồi dưỡng; phát huy trở thành giá trị cao quý chuẩn mực tốt đẹp toàn xã hội.Mục tiêu phù hợp với khát vọng lâu đời nhân loại mục đích phát triển bền vững, tiến quốc gia, dân tộc Đây nội dung quan trọng Chủ nghĩa xã hội mà xây dựng Với tính cách động lực phát triển, văn hóa khơi dậy nhân lên tiềm sáng tạo người, huy động sức mạnh nội sinh to lớn người đóng góp vào phát triển xã hội Tóm tại, văn hố đóng vai trị vơ quan trọng việc bảo đảm tồn tại, phồn vinh dân tộc Vì giáo dục văn hố việc xây dựng người xã hội cơng nghiệp hố- đại hố ngày vấn đề chiến lược lâu dài vô bách Đó lý tơi chọn đề tài: “Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố vận dụng vào việc xây dựng văn hoá Việt Nam nay” làm đề tài nghiên cứu khoá luận 2 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố đề tài đề xuất số giải pháp vận dụng vào việc xây dựng văn hoá Việt Nam thời kì Đối tượng, phạm vi, phương pháp nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: + Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh góc độ văn hố + Đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước xây dựng giữ gìn văn hoá Việt Nam giai đoạn + Thực trạng văn hoá Việt Nam giai đoạn nay - Phạm vi nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố có phạm vi rộng Đề tài nghiên cứu tư tưởng Người văn hoá vận dụng vào việc xây dựng văn hố Việt Nam thời kì tập trung qua lĩnh vực: văn hoá giáo dục, văn hoá văn nghệ văn hoá đời sống - Phương pháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dựa quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, văn kiện nghị Đảng Nhà nước ta lĩnh vực văn hoá Trên sở phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu là: phương pháp phân tích tài liệu, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá; phương pháp kết hợp lịch sử với logic Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, nội dung đề tài gồm chương: Chương 1:Nguồn gốc nội dung tư tưởng văn hoá Hồ Chí Minh Chương 2:Vận dụng tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh xây dựng văn hố Việt Nam thời kì đổi Tổng quan đề tài nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá đề tài thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu góc độ khác Trong xu hội nhập sâu rộng văn hố đóng vai trị vơ quan trọng tồn tại, phồn vinh dân tộc Do việc giữ gìn, xây dựng phát huy văn hoá Việt Nam vấn đề vơ cấp thiết Đến có số cơng trình nghiên cứu bàn tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh như: “Hồ Chí Minh văn hố”,Bảo tàng Hồ Chí Minh (1997) Tác giả Đỗ Huy với cơng trình “Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng phát triển vănhoá Việt Nam”, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 2000 Tác giả Đào Phan (2000), “Hồ Chí Minh – Danh nhân văn hố”, Nxb văn hố thơng tin, Hà Nội.Tác giả Bùi Đình Phong (2001), “Đỉnh cao tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá”, Nxb Lao động, Hà Nội Tác giả Song Thành (2000), “Danh nhân văn hố Hồ Chí Minh”, Nxb lao động, Hà Nội Tác giả Đỗ Minh Thuý (2006), “Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề văn hố phát triển, Nxb văn hố – thơng tin viện văn hố”, Hà Nội Trong cơng trình này, chủ yếu tập trung nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị, chức văn hoá kế thừa giá trị tư tưởng người việc giữ gìn, phát huy giá trị truyền thống văn hoá tốt đẹp Nghiên cứu quan điểm Đảng vấn đề văn hoá hay vấn đề thiết văn hoá dân tộc ta thời kỳ hội nhập quốc tế có cơng trình sau: Trần Thị Kim Cúc “Văn hố Việt Nam số vấn đề lý luận thựctiễn”, Nxb Chính trị quốc gia – thật, Hà Nội, 2014 nghiên cứu cách toàn diện quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin tư tường Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng phát triển văn hoá, sở lý luận vấn đề thực tiễn xây dựng phát triển đời sống văn hoá Việt Nam thời kì đổi hội nhập quốc tế GS.TS Đinh Xuân Dũng (chủ biên), “Văn hoá chiến lược phát triển Việt Nam”, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, năm 2013, tác phẩm nghiên cứu tác động qua lại ba mối quan hệ : văn hố với trị, kinh tế, xã hội, đồng thời nghiên cứu thành tựu mặt hạn chế, yếu trình thực sách văn hóa Đảng Nhà nước ta Thơng qua đó, khẳng định văn hóa có vị trí đặc biệt quan trọng chiến lược phát triển bền vững Việt Nam, động lực to lớn trực tiếp xây dựng tảng tinh thần xã hội phát triển toàn diện người Việt Nam Đồng thời tác phẩm dự báo xu hướng vận động, phát triển văn hóa, đề xuất việc bổ sung hồn thiện quan điểm đạo Đảng văn hóa, mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể số giải pháp chủ yếu việc xây dựng, phát triển văn hóa Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế… Ngồi quan điểm Đảng cơng trình nghiên cứu thể rõ nội dung, vị trí, vai trị văn hố theo tư tưởng Hồ Chí Minh như: Đại hội II Đảng (1951), Đại hội III Đảng (1960), Đại hội VII Đảng (6/1991) Cơng trình nghiên cứu “Lý luận văn hoá đường lối văn hoá Đảng cộng sản ViệtNam” Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh – Khoa văn hố xã hội chủ nghĩa (1996), Nxb trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Phú Trọng (2002), “Vì văn hố dân tộc đại”, Nxb văn hố thơng tin, Hà Nội Bên cạnh cịn có viết văn hố Việt Nam đăng tạp chí, điển hình như: cơng trình nghiên cứu tác giả Nguyễn Thị Thường, “Văn hoá Việt nam xu hội nhập quốc tế”, tạp chí cộng sản, số 99/3-2015 Phạm Vũ Dũng, Một số giải pháp xây dựng đời sống văn hố, mơi trường văn hố thời kì mới, tạp chí cộng sản, số 10/5-2015, Nguyễn Ngọc Quyến, “Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố vấn đề bảo tồn sắc văn hố dân tộc, tạp chí triết học”, số 11 (162), tháng 11 – 2004 Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu trình bày đầy đủ có hệ thống văn hố theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tất cơng trình nêu nguồn tài liệu tham khảo quý báu, gợi mở cho hướng tiếp cận nghiên cứu đề tài Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu sâu vào việc “Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hoá vận dụng vào việc xây dựng văn hố Việt Namhiện nay”.Vì vấn đề mà khoá luận cần xem xét nghiên cứu để làm rõ vấn đề nêu ảnh hưởng lớn đến phát triển người dân, làm dần nét văn hố đặc sắc vốn có dân tộc Nguy hiểm với xuất hủ tục, phong tục lạc hậu, mê tín dị đoan, lợi dụng tín ngưỡng tơn giáo để làm cơng việc sai trái, âm mưu lực thù địch nhằm thực diễn biến hồ bình.Lợi dụng vấn đề để truyền bá lối sống lệch lạc để phá hoại chống chủ nghĩa xã hội nước ta.Việc xây dựng hoàn thiện thể chế văn hoá, văn quy phạm pháp luật chưa củng cố Mối quan hệ kinh tế, trị, văn hoá chưa đồng làm hạn chế tác động văn hoá phát triển đất nước.Để giải mặt hạn chế trên, Đảng nhà nước ta nguyên nhân hạn chế để có biện pháp cụ thể nhằm khắc phục mặt tiêu cực văn hố, từ khơi phục, phát triển văn hố góp phần làm cho đất nước phát triển mạnh, hồ nhập theo hướng tích cực nước 2.2.1.3 Nguyên nhân hạn chế - Nguyên nhân khách quan Một nguyên nhân quan trọng lực thù địch riết chống phá nước ta lĩnh vực văn hoá Lợi dụng văn hoá để truyền bá tư tưởng lệch lạc, phản động làm cho nhân dân ta bị lu mờ, khơng cịn tin tưởng vào cấp quyền Đảng Nhà nước Hội nhập kinh tế chế thị trường tác động đến nước ta, làm cho thay đổi tư tưởng, đạo đức, lối sống.Nước ta nước nghèo, việc đầu tư cho lĩnh vực văn hố cịn hạn chế khơng đáp ứng đủ nhu cầu văn hoá nhân dân - Nguyên nhân chủ quan Chính quyền chưa có quan tâm mức đến văn hố.Cụ thể hố văn bản, nghị cịn chậm.Xây dựng thiết chế văn hoá, xã hội mang tính áp đặt.Cơng tác quản lý vấn đề văn hố chưa chặt chẽ, có nơi cịn lỏng lẻo.Đầu tư cho lĩnh vực văn hoá chưa đồng đều.Mối quan hệ văn hố kinh tế, văn hố trị chưa hồn thiện Chưa có đầu tư đào tạo, bồi dưỡng tài năng, nâng cao lực cho người hoạt động lĩnh vực văn học nghệ 53 thuật, coi nhẹ lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật Công tác nghiên cứu lý luận văn hố cịn hời hợt, thiếu gắn bó với thực tiễn, chưa áp dụng vào thực tiễn.Một số phận cán bộ, đảng viên cịn có nhiều biểu tiêu cực, việc xử lí hành vi cịn lỏng lẻo, chưa nghiêm 2.2.2 Vận dung tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa Việt Nam 2.2.2.1 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng người phát triển toàn diện - với tư cách chủ thể sáng tạo văn hoá Trước hạn chế mặt văn hoá, thấy nhân tố người yếu tố định đến phát triển văn hoá Do vậy, việc xây dựng người phát triển toàn diện vô cấp thiết Dựa theo quan điểm triết học Mác – Lênin Hồ Chí Minh người Đảng Nhà nước ta vận dụng việc xây dựng, phát triển người giai đoạn đổi vừa qua Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định: để xây dựng chủ nghĩa xã hội, điều cần có người xã hội chủ nghĩa, xây dựng người vấn đề có ý nghĩa chiến lược vô quan trọng Con người xã hội chủ nghĩa vừa động lực mục tiêu nghiệp xây dựng phát triển đất nước Vấn đề xây dựng người phải gắn liền với việc nâng cao chất lượng sống nhân dân, đảm bảo phát triển dân số, phải coi trọng cơng việc tập thể “mình người, người mình” Ln có thái độ hành động đắn bảo vệ Tổ quốc, có tinh thần yêu nước, tinh thần quốc tế sáng Cần cù bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, trị, rèn luyện nhân cách tốt đẹp Có lối sống lành mạnh, với đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chuyên môn hiểu biết, sáng tạo, động công việc, lao động trung thực, không gian lận Bên cạnh đó, Đảng Nhà nước cần tạo điều kiện để người dân miền học, giáo dục tuyên truyền người dân tránh xa tệ nạn xã hội Có biện pháp cụ thể, nghiêm ngặt để quản lý hành vi không tốt xã hội Phát huy vai trò đội ngũ tri thức, có nhiều sách khuyến khích, đầu tư để xây dựng đội ngũ trí thức bồi dưỡng nhân tài cho đất nước 54 Để xây dựng người phát triển toàn diện mặt phải tảng đạo đức Muốn xây dựng người điều phải xem xét đánh giá người cá thể, cộng đồng xã hội, giai cấp dân tộc Đảng ta chủ trương quan tâm đến giáo dục lí tưởng, đạo đức lối sống cho người dân, đặc biệt hệ trẻ.Sự quan tâm Đảng tạo điều kiện để niên nâng cao khả nhận thức Học tập vận dụng theo tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng người vừa hồng, vừa chuyên đáp ứng với xu đất nước “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ.Sức có mạnh gánh nặng xa.Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” [28, tr.293].“Đoàn viên niên ta nói chung tốt, việc hang hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên”” [31, tr.510] Hiện nay, tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người Đảng Nhà nước ta quan tâm, thực Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên trọng, nhà trường tiếp thu kiến thức phổ thơng, học sinh cịn trang bị kiến thức đạo đức, xã hội Lồng ghép, tích hợp biến đổi xã hội vào dạy môn đạo đức giáo dục công dân để học sinh hình thành nhân cách phẩm chất đạo đức đắn Trong thời kì kinh tế thị trường nay, q trình tồn cầu hố diễn nhanh chóng địi hỏi phải có lực lượng lao động mạnh số lượng chất lượng đảm bảo phát triển thời đại Để làm điều đó, giáo dục lịng u nước, tinh thần tự cường, phẩm chất đạo đức tốt phấn đấu mục tiêu xã hội chủ nghĩa, ln có ý chí vươn lên học tập, lao động để đưa đất nước phát triển việc làm vơ quan trọng Đấu tranh phê phán, đẩy lùi xấu, ác, hành vi tiêu cực ảnh hưởng đến xây dựng văn hoá làm cho 55 người rơi vào tệ nạn xã hội Xây dựng người phải có đủ yếu tố thể lực, đạo đức trí tuệ Đặc biệt giáo dục phẩm chất đức, trị cho người dân, cải thiện đời sống nhân dân người dân có khả phát triển tồn diện mặt 2.2.2.2 Giải pháp trị - tư tưởng Nâng cao quản lý lãnh đạo Đảng Nhà nước vấn đề văn hoá, xã hội Nhận thức đắn vai trị văn hố việc phát huy nhân tố người, tạo điều kiện để xây dựng xã hội phát triển.Xây dựng văn hố Đảng tổ chức trị nhằm tạo điều kiện để xây dựng hệ thống trị vững mạnh.Từng bước hồn thiện hệ thống thể chế, thiết chế văn hố.Có quản lí cách chặt chẽ từ Trung ương đến địa phương, tăng cường cơng tác tra văn hố.Nêu cao tinh thần tổ chức Đảng, đoàn thể khu dân cư, hộ gia đình.Phát động phong trào người dân đoàn kết chung tay xây dựng đời sống văn hoá, huy động người dân khu dân cư tham gia.Khuyến khích người dân xây dựng nếp sống văn hố, giữ gìn phát huy nét đẹp truyền thống cho dân tộc Bên cạnh đó, đẩy mạnh cơng tác giáo dục trị tư tưởng, xây dựng đội ngũ tri thức lĩnh vực vấn đề Đảng ta quan tâm Các cán làm nhiệm vụ trị, tư tưởng phải đào tạo toàn diện, tạo điều kiện nhằm nâng cao chất lượng hiệu công việc giao Xây dựng đội ngũ trí thức lĩnh vực trị, tư tưởng phải đạt yêu cầu số lượng chất lượng, đáp ứng yêu cầu công công nghiệp hoá – đại hoá hội nhập quốc tế nước ta Đồng thời, kiên đấu tranh luận điệu xuyên tạc thù địch chống phá tư tưởng, trị Đảng Nhà nước ta 2.2.2.3 Giải pháp kinh tế Ban hành sách kinh tế văn hố, đầu tư hoàn thiện sở hạ tầng kinh tế Tận dụng nguồn lực nước để bước nâng cao văn hoá nước ta Gắn phát triển văn hoá vào phát triển kinh tế, mở rộng cho phép thành phần kinh tế tư nhân nước 56 nước tham gia vào tổ chức hoạt động văn hoá mang tính lành mạnh, bổ ích.Đầu tư phát triển cho ngành điện ảnh, văn học nghệ thuật, mở rộng quy mơ văn hố dân tộc vùng sâu vùng xa.Văn hoá mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, thực mục tiêu thực mục tiêu cách mạng xã hội chủ nghĩa đề nhằm đem lại văn hoá tốt đẹp cho người.Phát triển kinh tế vững mạnh tạo điều kiện cho văn hoá phát triển, sống người có đầy đủ nhu cầu vật chất đời sống tinh thần ngày nâng cao xem trọng.Phát triển kinh tế mục tiêu phát triển văn hố nét độc đáo Nhà nước xã hội chủ nghĩa 2.2.2.4 Giải pháp văn hoá giáo dục Để xây dựng văn hoá phát triển theo hướng đại ngày nay, vấn đề văn hố giáo dục vấn đề vơ trọng Chăm lo xây dựng, giáo dục ý thức, tri thức cho người dân Quán triệt hệ thống giáo dục, đổi chương trình sách giáo khoa phương pháp giảng day, học tập để giúp người học có khả tiếp thu nhanh Một nước có nguồn nhân lực phát triển trình độ chun mơn cao có tư duy, nhận thức hành động đắn.Thường xuyên tuyên truyền cho người dân truyền thống văn hố cách mạng dân tộc.Ln coi trọng giáo dục đào tạo, coi quốc sách hàng đầu.Coi trọng giáo dục nhân cách trước hết đạo lí làm người, ý thức trách nhiệm nghĩa vụ thân gia đình, Tổ quốc Bồi dưỡng lực phát huy giá trị văn hoá dân tộc, nâng cao hiểu biết người dân, đề cao vai trò đội ngũ tri thức.Có sách hỗ trợ giáo dục vùng núi, dân tộc thiểu số.Khuyến khích hệ trẻ vùng dân tộc thiểu số học để biết chữ, biết đọc, sử dụng thành thạo tiếng nói chữ viết Thường xuyên đào tạo đội ngũ cán miền núi, tạo điều kiện cho người đồng bào học để giúp quê hương 2.2.2.5 Giải pháp văn hố văn nghệ Ln có đầu tư mức với lĩnh vực văn học nghệ thuật Khuyến khích sáng tạo, vận dụng nhiều phương pháp để tạo tác phẩm có giá trị, lành mạnh bổ ích để hướng người đến với tốt, đẹp, tránh lối sáng tác mang tính phản động, khơng có tính nhân văn 57 Trong thời kì hội nhập kinh tế tồn cầu, nước ta phải đối mặt với nhiều thử thách văn hoá nước du nhập vào nước ta có tốc độ nhanh với nhiều loại hình Bên cạnh mặt tích cực văn hố du nhập đem lại tồn nhiều hạn chế, tác phẩm văn học nghệ thuật khơng có nguồn gốc xác thực, có nội dung khơng lành mạnh, bạo động chống phá quyền Do vậy, cấp quản lí văn học nghệ thuật phải ngăn chặn, xử lí mạng thơng tin chặt chẽ, chọn lọc thông tin xác thực để tránh gây hậu tiêu cực cho người dân Việt Nam, đặc biệt tầng lớp niên Đề cao tác phẩm phản ánh thực, sinh động đời sống cách mạng kháng chiến, xây dựng bảo vệ Tổ quốc.Thông qua tác phẩm văn học, nghệ thuật để giáo dục tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm, tinh thần ham học, ham làm… qua phát huy nét văn hoá đặc sắc dân tộc Việt Nam Khuyến khích sáng tác tác phẩm phản ánh thực tế sống, phê phán sai, lạc hậu, cổ vũ động viên tốt, đẹp xã hội, đặc biệt quan hệ người với người Bên cạnh phải có biện pháp cụ thể hoạt động xuất bản, tránh xuất loại sách có nội dung bạo động, bạo lực đặc biệt loại sách dành cho trẻ em cần phải có chọn lọc đắn Tạo điều kiện để người dân tham gia sáng tác, nhận xét bình luận tác phẩm văn học nghệ thuật Xây dựng môi trường văn hố cấp, từ gia đình, khu dân cư ln coi trọng xây dựng gia đình văn hố Thu hẹp khoảng cách giàu nghèo thành thị nông thôn, vùng kinh tế phát triển với nơi vùng sâu, vùng xa, vùng hải đảo, tạo điều kiện để người dân tiếp thu văn hố 2.2.2.6 Cơ chế sách Chính sách kinh tế văn hố gắn hoạt động văn hoá phát triển kinh tế đất nước.Tận dụng nguồn hỗ trợ nước phải đảm bảo nét văn hoá đặc sắc dân tộc.Có sách tiền lương, chế độ ưu đãi người làm lĩnh vực văn học, nghệ thuật.Tuyên truyền sách báo, tác phẩm văn học lên vùng sâu, vùng xa, vùng hải đảo để 58 người dân nắm bắt.Cho phép thành phần kinh tế nước tham gia, đầu tư vào hoạt động văn hố nhằm mở rộng văn hố khắp tồn giới, đồng thời phát triển nhanh kinh tế Chính sách xã hội hố văn hố đề để nêu cao vai trò Nhà nước, động viên người dân xây dựng phát triển văn hố.Chính sách bảo tồn, phát huy di sản văn hố dân tộc đề cao giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, bảo tồn di tích lịch sử, địa danh tiếng ngành nghề truyền thống.Giữ gìn phát huy nét đẹp văn hoá bao gồm văn hoá vật thể phi vật thể Xây dựng sách khuyến khích, sáng tạo hoạt động văn hoá Đầu tư cho tác giả có tác phẩm đạt giá trị cao, nêu cao tinh thần sáng tác tầng lớp nhân dân Khuyến khích người dân tham gia vào hoạt động văn hố lành mạnh, có chế độ quan tâm đặc biệt văn nghệ sĩ lớn tuổi, tạo điều kiện sở vật chất để người dân phát huy tài thân Đặc biệt có chế độ đãi ngộ đối tượng mẹ Việt Nam anh hùng, thương binh, người có hồn cảnh cực, khó khăn… Có chế khuyến khích đầu tư sở vật chất, công nghệ tiên tiến để nâng cao chất lượng sản phẩm văn hoá, phát triển thị trường văn hoá lành mạnh, mở rộng quảng bá văn hoá Việt Nam khắp giới Đồng thời cần phải ban hành sách cụ thể văn hoá việc hợp tác quốc tế Cần mở rộng quy mô giao lưu với nhiều nước có văn hố tiên tiến giới để học hỏi, trau dồi tiếp thu nhiều tinh hoa quý báu Với phát triển thông tin đại chúng hội nhập quốc tế, văn hố Việt Nam có hội để giao lưu với tất nước giới qua tạo mối quan hệ rộng rãi với nước đẩy nhanh phát triển kinh tế, xã hội 2.2.2.7 Các kiến nghị cụ thể Khoá luận đưa kiến nghị cụ thể để xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc: 59 Trước tiên để phát triển văn hố, người xã hội cần có nhận thức đắn Phải học tập, lao động, tu dưỡng phẩm chất đạo đức trị để trở thành người có văn hố, văn minh Trau dồi kiến thức lịch sử, truyền thống tốt đẹp dân tộc để giữ gìn, phát huy nâng cao nét đẹp mà ông cha ta để lại Trong trình hội nhập quốc tế nay, văn hoá nước du nhập vào nước ta nhiều cần phải có cách nhìn nhận đắn Khơng chạy theo vơ bổ, làm lệch lạc nét truyền thống dân tộc Nâng cao toàn diện thể lực trí tuệ để có khả góp sức lực vào cơng việc xây dựng văn hố Đảng Nhà nước cần quán triệt đưa nghị cụ thể văn hố.Có khuyến khích tích cực người làm cơng tác văn hố.Ngăn chặn biểu tiêu cực mê tín dị đoan, lợi dụng tơn giáo để nhằm mục đích riêng.Thường xuyên vận động cá nhân, gia đình, làng xã thực nếp sống Đưa sách giáo dục nâng cao trình độ nhà quản lý, có trách nhiệm vấn đề văn hố.Có biện pháp xử lý cá nhân, tổ chức xâm hại văn hoá, tuyên truyền nội dung phản động, đồi truỵ bạo lực.Xây dựng thêm nhiều khu bảo tàng, hội chợ triển lãm tranh, ảnh, tác phẩm nghệ thuật để người dân tham gia nâng cao hiểu biết 60 Kết luận chương Đảng đưa quan điểm, đường lối cụ thể vấn đề văn hố.Thơng qua đường lối, nghị cấp quyền vận dụng quản lý Trung ương đến địa phương để xây dựng quản lý văn hoá Trong năm qua nước ta đạt mặt tích cực văn hoá, tiêu biểu hệ thống giáo dục ngày cải thiện, đời sống nhân dân nâng lên, giá trị tinh thần ngày phong phú Tuy nhiên tồn nhiều bất cập, quản lý Nhà nước văn hoá chưa chặt chẽ, số phận niên ngày có lối sống lệch lạc, khơng có lý tưởng, mục tiêu Các tác phẩm văn học nghệ thuật mang giá trị chưa cao, truyền bá văn hoá nhân loại du nhập vào nước ta chưa kiểm tra chặt chẽ Khoảng cách hưởng thụ văn hoá thành thị khu vực vùng sâu vùng xa có chênh lệch đáng kể.Để xây dựng phát triển văn hoá cần phải kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề văn hố, đồng thời áp dụng sách Đảng Nhà nước thực tiễn ngày để đưa biện pháp cụ thể, từ vận dụng vào q trình xây dựng văn hố nước ta 61 KẾT LUẬN Văn hố vấn đề vơ quan trọng nghiệp xây dựng phát triển đất nước.Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố kết hợp nhuần nhuyễn truyền thống văn hoá dân tộc văn hố tồn nhân loại Những tư tưởng , hoạt động văn hoá Hồ Chí Minh làm phong phú thêm kho tàng văn hố dân tộc, đồng thời góp phần quan trọng vào việc làm phong phát triển văn minh nhân loại Trong lĩnh vực văn hố, Hồ Chí Minh đặc biệt nêu cao vấn đề người, xem người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển.Nhờ có tư tưởng Người đem lại ánh sáng văn hoá cho dân tộc Việt Nam Quan điểm Người xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc thấm sâu đường lối, sách văn hoá Đảng, hoạt động thực tiễn hoạt động văn hoá Vận dụng theo tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, Đảng Nhà nước ta kì đại hội ln đề cao vấn đề xây dựng văn hố, phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Đảng ta đặt kinh tế, văn hoá, xã hội vấn đề quan trọng hàng đầu.Coi văn hoá lĩnh vực thuộc kiến trúc thượng tầng, văn hố có mối quan hệ biện chứng với kinh tế trị, xã hội.Văn hố trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh bên to lớn để phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, ln phấn đấu mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Với xu tồn cầu hố, hội nhập kinh tế quốc tế nay, Việt Nam khơng đứng ngồi xu đó, việc giao lưu văn hố nước giới việc cần thiết, nhờ có giao lưu mở rộng giúp nước ta tiếp thu nét đẹp từ văn hoá nhân loại, mở rộng quan hệ hợp tác nước để phát triển ngành kinh tế, dịch vụ, thương mại Bên cạnh việc tiếp thu học hỏi văn hoá lớn nhân loại, cần phải giữ gìn nét đẹp truyền thống nước ta Xây dựng văn hoá Việt Nam với nét đặc sắc độc đáo riêng người phát triển toàn diện mặt 62 Để xây dựng văn hoá Việt Nam cần phải thực giải pháp trị tư tưởng, kinh tế, văn hoá giáo dục, văn nghệ chế sách cụ thể Qua đó, đổi nhận thức nhân dân để xây dựng văn hoá đậm đà sắc dân tộc 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Hữu Ái, Tư tưởng Hồ Chí Minh q trình xây dựng văn hoá Việt Nam, Trường đại học Kinh tế, ĐHĐN Bộ giáo dục đào tạo (2006), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Bộ văn hố thơng tin thể thao (1992), Uỷ ban Quốc gia thập kỉ quốc tế phát triển văn hoá: thập kỉ giới phát triển văn hoá Nguyễn Văn Dân, Đời sống văn hoá người Việt Nam sau 20 năm đổi mới, Viện thông tin khoa học xã hội, Viện khoa học xã hội Việt Nam Nguyễn Như Diệm, Nguyễn Tú Trí (1995), Chủ nghĩa tam dân TơnTrung Sơn, Viện thông tin khoa học xã hội, Hà Nội Đinh Xuân Dũng (2011), Phát triển văn hoá thời kỳ đổi mới, Nxb thời đại, Hà Nội Thành Duy (2007), Văn hoá Việt Nam trước xu tồn cầu hố, thời thách thức, Nxb văn hố thơng tin, Hà Nội Nhóm tác giả: Thành Duy, Trần Đình Huỳnh, Đặng Quốc Bảo, Hồng Chí Bảo, Phan Hữu Tích, Nguyễn Hồ (2000), Danh nhân Hồ Chí Minh (tập 1), Nxb Lao động Nhóm tác giả: Thành Duy, Trần Đình Huỳnh, Đặng Quốc Bảo, Hồng Chí Bảo, Phan Hữu Tích, Nguyễn Hồ (2000), Danh nhân Hồ Chí Minh (tập 2), Nxb Lao động 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứVII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Nghị hội nghị trung ương lần thứ ban chấp hành trung ương Đảng khố VIII, Nxb trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 64 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Văn kiện hội nghị lần thứ VII Ban chấphành Trung ương khố X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Nguyễn Khoa Điềm (2002), Xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nxb trị Quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Văn Đồng, Văn hố đổi mới, Nxb trị Quốc gia, Hà 18 Nguyễn Văn Đức, Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị văn hố Nội vấn đề xây dựng sống văn hoá cho sinh viên nay, Bản tin khoa học, cao đẳng thương mại – số 02 (Q.I/2008) 19 Hồ Chí Minh (1981), Văn học nghệ thuật mặt trận, Nxb Văn học, Hà Nội 20 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 21 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 22 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 3, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 23 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 4, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 24 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 25 Hồ Chí Minh Tồn tập (1995), tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 26 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 27 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nội Nội Nội Nội Nội Nội Nội 65 28 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 29 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 30 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 11, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 31 Hồ Chí Minh Tồn tập (1996), tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà 32 Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia Nội Nội Nội Nội mơn khoa học Mác – Lênin (2012), tư tưởng Hồ Chí Minh, Giáo trình lịch sử ĐảngCộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia – thật Hà Nội 33 Đỗ Huy – Lê Hữu Ái, Tìm hiểu tư tưởng văn hố nghệ thuật Hồ Chí Minh, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội, 1995 34 Phan Ngọc Liên (chủ biên) (2009), Hướng dẫn học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Đại học Sư phạm 35 Nguyễn Thế Nghĩa, Giữ gìn sắc văn hố dân tộc q trình cơngnghiệp hố, đại hố, Tạp chí cộng sản, số 20, tháng 10/1999 36 Trần Quân Ngọc (2014), Bác Hồ với văn nghệ, Nxb tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh 37 Lê Huy Nguyên (1995), Bác Hồ với nghệ sĩ, Nxb văn học, Hà Nội 38 Đào Phan (2000), Hồ Chí Minh – Danh nhân văn hố, Nxb văn hố thơng tin, Hà Nội 39 Nguyễn Tường Phượng (1999), Mãi theo đường BácHồ, Nxb lao động, Hà Nội 40 Nguyễn Ngọc Quyến, Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố vấn đề bảo tồn sắc văn hố dân tộc, tạp chí triết học, số 11/11-2004 41 Nguyễn San, Phan Đăng (2008), Giáo trình sở văn hố Việt Nam, Đại học Huế - Trung tâm đào tạo từ xa 42 Trần Ngọc Thêm (1996), Văn học đại cương sở văn hoá Việt Nam, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội 66 43 Trần Ngọc Thêm (2000), Cơ sở văn hoá Việt Nam, Nxb giáo dục 44 Trần Ngọc Thêm (2000), Cơ sở lý luận giá trị, giá trị văn hoá cho việc xâydựng hệ giá trị Việt Nam mới, tạp chí triết học số (285)/2005 45 Hồng Trang, Nguyễn Khánh Bật (1999), Tìm hiểu thân - nghiệp tư tưởng Hồ Chí Minh ( hỏi đáp), Nxb trị Quốc gia, Hà Nội 46 Trần Quốc Vượng (1996), Văn học đại cương sở văn hoá Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 47 Tài liệu internet - Báo cáo trị Đại hội 12 năm 2016 http://baochinhphu.vn - Đảng Cộng sản Việt Nam: http://dangcongsan.vn - Lý luận trị: http://lyluanchinhtri.vn - Tạp chí triết học: http://www.triethoc.info - Xây dựng Đảng: http://www.xaydungdang.org.vn 67 ... 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG VĂN HỐ HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG VĂN HỐ VIỆT NAM THỜI KÌ ĐỔI MỚI HIỆN NAY 2.1 Nội dung xây dựng văn hóa Việt Nam thời kì đổi 2.1.1 Quan điểm Đảng Cộng sản việt nam xây dựng. .. nội dung tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh Chương 2 :Vận dụng tư tưởng văn hố Hồ Chí Minh xây dựng văn hố Việt Nam thời kì đổi Tổng quan đề tài nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố đề tài thu hút quan... vận dụng vào việc xây dựng văn hoá Việt Nam nay? ?? làm đề tài nghiên cứu khố luận 2 Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố đề tài đề xuất số giải pháp vận dụng vào việc