Phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học chương trình hóa vô cơ lớp 10 ở trường trung học phổ thông

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA HÓA HỌC ================ PHAN THỊ THANH NHÀN Đề tài: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CHƢƠNG TRÌNH HĨA VÔ CƠ LỚP 10 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƢ PHẠM Đ Nẵng, 04/ 2016 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA HÓA HỌC ================ Đề tài: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CHƢƠNG TRÌNH HĨA VƠ CƠ LỚP 10 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN SƢ PHẠM Sinh viên thực : Phan Thị Thanh Nhàn Lớp : 12SHH Giáo viên hƣớng dẫn : ThS Phan Văn An Đ Nẵng, 04/ 2016 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐHSP Độc lập – Tự – Hạnh phúc KHOA HÓA NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên: Phan Thị Thanh Nhàn Lớp : 12SHH Tên đề tài: Phát triển lực phẩm chất cho học sinh thông qua hệ thống tập hóa học chƣơng trình hóa vô lớp 10 trƣờng trung học phổ thông Nguyên liệu, dụng cụ thiết bị: - Hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan dùng để luyện tập kiểm tra – đánh giá kiến thức học sinh - Gần 200 học sinh trƣờng trung học phổ thông thuộc thành phố Đà Nẵng Quảng Nam - Máy vi tính, phần mềm tin học Nội dung nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn phát triển lực phẩm chất cho học sinh trung học phổ thông - Sƣu tầm xây dựng tập tự luận tập trắc nghiệm khách quan - Sử dụng hệ thống tập tự luận tập trắc nghiệm khách quan để luyện kiểm tra – đánh giá học sinh THPT - Xử lí kết số liệu thực nghiệm toán học thống kê kết hợp với phần mềm tin học Giáo viên hƣớng dẫn: ThS Phan Văn An Ngày giao đề tài: 9/2015 Ngày hoàn thành: 5/2016 Chủ nhiệm khoa Giáo viên hƣớng dẫn (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký ghi rõ họ, tên) Sinh viên hoàn thành nộp báo cáo cho khoa ngày tháng năm 2016 Kết điểm đánh giá Ngày tháng năm 2016 CHỦ NHIỆM HỘI ĐỒNG (Ký ghi rõ họ tên) LỜI CẢM ƠN Với lời biết ơn sâu sắc, e xin chân thành cảm ơn thầy giáo – Thạc sĩ Nguyễn Văn An tận tình bảo, giúp đỡ động viên em suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin cảm ơn thầy, khoa Hóa – Trường Đại học Sư Phạm – Đà Nẵng dìu dắt, nâng đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt trình học tập nghiên cứu trường Qua em xin lời cảm ơn đến giáo viên em học sinh hai trường THPT: Thái Phiên – Đà Nẵng, Thái Phiên – Quảng Nam tạo điều kiện giúp đỡ em hoàn thành luận văn Và cuối e xin chân thành cảm ơn cô chủ nhiệm tất bạn sinh viên lớp 12SHH động viên, giúp đỡ e thời gian học tập vừa qua Do hạn chế thời gian kinh nghiệm nên đề tài không tránh khỏi hạn chế thiếu sót định Em kính mong góp ý hướng dẫn thêm từ thầy cô Em xin chân thành cảm ơn Đà Nẵng, tháng năm 2016 Sinh viên Phan Thị Thanh Nhàn MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .2 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI NỘI DUNG NGHIÊN CỨU NỘI DUNG CHƢƠNG 1: BÀI TẬP HÓA HỌC VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HÓA HỌC 1.1 Bài tập hóa học 1.1.1 Khái niệm tập hóa học [2] 1.1.2 Tác dụng tập hóa học [12] 1.1.3 Phân loại tập hóa học [12] 1.1.4 Qui trình giải tập hóa học [12] 10 1.1.5 Mối quan hệ nắm vững kiến thức giải tập hóa học vận dụng… 11 1.2 Vấn đề phát triển lực phẩm chất ngƣời học 12 1.2.1 Bản chất lực trí tuệ [3] 12 1.2.2 Tư hóa học .14 1.3 Quan hệ BTHH việc phát triển lực phẩm chất học sinh [9] 18 1.4 Tình hình đổi phƣơng pháp dạy học tập hóa học theo hƣớng phát triển lực phẩm chất ngƣời học 20 1.4.1 Cơ sở vật chất, phịng thí nghiệm 20 1.4.2 Về phương pháp dạy học .20 1.4.3 Về tập hóa học 23 CHƢƠNG 2: NỘI DUNG VÀ NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHẨM CHẤT HÓA HỌC CHO HỌC SINH .24 2.1 Chuẩn bị cho ngƣời giáo viên hóa học, ngƣời giáo viên hóa học cần phải làm để dạy theo hƣớng phát triển lực [5] 24 2.1.1 Giáo viên 24 2.1.2 Người học sinh phải làm để học giỏi mơn hóa học cách thông minh 26 2.2 Những biện pháp phát triển lực phẩm chất hóa học cho học sinh thông qua BTHH .27 2.2.1 Phẩm chất tư [7], [12] .27 2.2.2 Sử dụng tập [4], [6], [10] 38 2.3 Hệ thống tập hóa học chƣơng trình hóa vơ lớp 10 trƣờng trung học phổ thông [1], [6], [4], [13], [14] 48 2.3.1 Chương halogen .48 2.3.2 Chương oxi .59 CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 73 3.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm .73 3.2 Đề kiểm tra thực nghiệm sƣ phạm giáo án (xem phần phụ lục) 74 3.3 Kiểm tra kết thực nghiệm, xử lý kết thực nghiệm 74 3.3.1 Kết kiểm tra 74 3.3.2 Nhận xét chung 80 I Kết luận 82 II Kiến nghị .83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 PHỤ LỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÍ HIỆU TRONG KHĨA LUẬN - Học sinh: HS - Thực nghiệm: TN - Giáo viên: GV - Số oxi hóa: SOXH - Dung dịch: dd - Phƣơng trình hóa học: PTHH - Lỗng: l - Giáo dục đào tạo: GD-ĐT - Điều kiện tiêu chuẩn: đktc - Bài tập hóa học: BTHH - Điện phân dung dịch: đpdd - Màng ngăn: m.n - Đối chứng: ĐC - Nhiệt độ: DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Bảng kết kiểm tra oxi – ozon trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng 74 Bảng 3.2: Bảng kết kiểm tra oxi – ozon trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam 75 Bảng 3.3: Bảng kết kiểm tra axit sunfuric – muối sunfat trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng 76 Bảng 3.4: Bảng kết kiểm tra axit sunfuric – muối sunfat trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam 77 Bảng 3.5: Bảng kết kiểm tra tiết trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng 78 Bảng 3.6: Bảng kết kiểm tra tiết trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam 79 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Hình 3.1 Biểu đồ kết kiểm tra oxi - ozon trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng Error! Bookmark not defined Hình 3.2: Biểu đồ kết kiểm tra oxi – ozon trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam 76 Hình 3.3 Biểu đồ kết kiểm tra axit sunfuric – muối sunfat trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng Error! Bookmark not defined Hình 3.4: Biểu đồ kết kiểm tra axit sunfuric – muối sunfat trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam Error! Bookmark not defined Hình 3.5: Biểu đồ kết kiểm tra tiết trƣờng THPT Thái Phiên – Đà Nẵng 79 Hình 3.6: Biểu đồ kết kiểm tra tiết trƣờng THPT Thái Phiên – Quảng Nam 80 ...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KHOA HÓA HỌC ================ Đề tài: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CHƢƠNG TRÌNH HĨA VƠ CƠ LỚP 10 Ở. .. Nghiên cứu sở lí luận tập hóa học, vấn đề phát triển lực phẩm chất học sinh, quan hệ tập hóa học việc phát triễn lực phẩm chất học sinh - Tìm hiểu tình hình đổi phƣơng pháp dạy học tập hóa học theo... phát triển lực phẩm chất ngƣời học - Nghiên cứu nội dung biện pháp phát triển lực phẩm chất hóa học học sinh - Lựa chọn, xây dựng sử dụng vào dạy học hệ thống tập hóa vơ lớp 10 trƣờng trung học