GIAO LOP 5 TUAN 12 2 buoi

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân một số thập với một số thập phân. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương[r]

(1)

TUAÀN 12:

Thửự hai ngaứy 15 thaựng 11 naờm 2010. Buổi sáng Tập đọc

MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo

- Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời CH SGK) - HS khá, giỏi nêu tác dụng cáh dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh II Chuẩn bị: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tiếng voïng.

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót

- Bài chia làm đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn Theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc em

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

- Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả - Yêu cầu học sinh nêu ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý

- Haùt

- Học sinh đọc diễn cảm thơ, trả lời câu hỏi

- Học sinh giỏi đọc - học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc thầm phần giải - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm - Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm …

- HS nêu ý đoạn

- Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc đoạn

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo

- Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người…

(2)

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? • GV chốt lại

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Ghi từ ngữ bật Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét

- Hương dẫn HS nêu nội dung 4 Củng cố

- Em có suy nghĩ đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm

5 Dặn dò: - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đoạn - Nảy gốc - HS trả lời - Lớp nhận xét

- Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ

- Học sinh nêu cách ngắt nhấn gioïng

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

- 1, học sinh đọc tồn

- Thảo luận nêu ý bài: “ Bài văn tả vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo ”

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc tồn

To¸n

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000; I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân

- BT cần làm : Bi ; Bi

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – tập 3, bảng con, SGK III Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 3/56

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

Hoạt động 1: H dẫn cách nhân nham số thập phân với 10 ; 100 ; 1000

- Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu kết - HDHS đặt tính tính:

x 27,86710 x 53,100286 278,67 5328,6

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Hát

- HS đọc kết làm - Lớp nhận xét

- Học sinh ghi kết vào bảng

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực

(3)

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên chốt lại

Bài 2: Cho HS đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai

Bài 3: (nếu thời gian) - Cho HS nêu yêu cầu đề - Thu tập chấm

- Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.

5 Dặn dị: - Ơn bài. - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Lần lượt học sinh lặp lại - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cách tính nhẩm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm - Học sinh đọc đề

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào 10l dầu hỏa cân nặng là:

0,8 x 10 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg - HS nêu lại quy tắc

KHOA HOÏC SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép.

- Nêu số ứng dụngtrong sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.

II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ mới). - HS: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang, thép

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tre, mây, song. - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Sắt, gang, thép.

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin. * HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập

Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.

* Kể tên số dụng cụ làm từ gang, thép ; nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép.

Bước 1: Gv giảng:

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

- Điền vào phiếu học tập theo nội dung câu hỏi SGK - HS nêu câu trả lời

(4)

- Tính chất sắt

- Một số đồ dùng làm từ kim loại sắt Bước 2: Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm gì?

Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kq’ - Nhận xét chốt ý:

- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà em

- Nhận xét kết luận

4 Củng cố GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung - HS kể tên

- HS nêu cách bảo quản ngày mà em làm nhà

- HS nêu học

Bi chiỊu:

chÝnh t¶(Nhớ- viết): NGHE-VIẾT: MÙA THẢO QUẢ.

I Mục tiêu: - Học sinh nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.Vở, SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 On định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết.

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn vào bảng

• Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài a: Yêu cầu đọc đề

- Hát

- Học sinh đọc kết làm tập - Học sinh nhận xét

- 1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

- Học sinh nêu cách trình bày tả

- Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng …

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh a + Sổ: sổ mũi – sổ

(5)

Bài 3b: Yêu cầu đọc đề

• Giáo viên chốt lại 4 Củng cố.

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Nghe-vết: Hành trình bầy ong”

- Nhận xét tiết học

+ Sứ: bát sứ – xứ sơ

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

- Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a - Hc sinh trỡnh by

TOán(bổ sung)

ễn:Nhân sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 … I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Các hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10

- HS nªu vÝ dơ

- Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm số thập ph©n víi 100

- HS tự nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … nhắc lại nhiều lần Hoạt động 2: Thực hnh:

Bài tập 1:

Mục tiêu: HS vận dụng tốt quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Cách tiến hành: - HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét bỉ sung

Bµi tËp 2:

Mơc tiêu: Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Cách tiến hành: HS tự làm chữa

4,08 10 40,8 ;

Bài tập 3: Củng cố kĩ đổi n v o

HS nêu yêu câu - HS làm - Chữa bảng - Nhận xét bỉ sung 1,2075 km = m;

Bµi tËp 4:

Mục tiêu: Củng cố kĩ giải toán Cách tiến hành: HS giải toán chữa

Trong 10 ơtơ đợc là: 35,6 10356(km)

Đáp số: 356 km III Củng cố - dặn dò.

Ôn lại

TIếng việt(bổ sung) LUYỆN TẬP : QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Học sinh biết xác định quan hệ từ câu văn

- Xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu - Biết đặt câu với quan hệ từ

II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

(6)

* Bài 10( 43) Xác định quan hệ từ a) ; b) c)

* Bài 11 ( 43) định cặp quan hệ từ tác dụng câu - - => quan hệ tương phản

- - => quan hệ tương phản - không - => quan hệ tăng tiến Bài luyện thêm:

* Bài : Đặt câu có từ quan hệ sau: a)

b) c)

* Bài : Đặt câu có cặp từ quan hệ sau: a) –

b) - c) - nên

d) - mà Củng cố – Dặn dò : Về nhà học bi

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010. bi s¸ng: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1. - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩavới từ cho theo yêu cầu BT3

* HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

II Chuẩn bị: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 On định:

2 Bài cũ: Quan hệ từ. - Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ • Nêu điểm giống khác

+ Khu dân cư: + Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thên nhiên: • Giáo viên chốt lại Bài 2:

• Yêu cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng

- Hát

• Học sinh sửa 1, 2, - Cả lớp nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu

- Học sinh phân biệt nghĩa cụm từ yêu cầu đề

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

(7)

• Giáo viên chốt lại Bài 3:

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

4 Củng cố GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý thức bảo vệ môi trường.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

- Các nhóm nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh phát biểu

Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Cả lớp nhận xét

HS nêu biện pháp bảo vệ môi trường

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm

+ Giải tốn có ba phép tính

- BT cần làm : Bi 1(a) ; Bi 2(a,b) ; Bi

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, bảng

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa (SGK)

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000  Bài 1a:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

50 , 384

50 69 ,



x 800

6 , 12

10080

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

(8)

4 Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò: - Dặn dò : Làm 4/ 58.

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân

- Học sinh sửa

Giải

3 đầu số km là: 10,8 x = 32,4 (km) sau số km là:

9,52x = 38,08 (km) Người tất là:

32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km

- Học sinh nhắc lại (3 em)

đạo đức

KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ (tiết 1)

I Mục tiêu: - Học sinh biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ. - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ * GD Tấm gương ĐĐ HCM : Dù bận trăm cơng nghìn việc Bác quan tâm đến những người già em nhỏ Qua học giáo dục cho HS đức tính kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ.

TTCC1,2,3 NX5: Cả lớp.

- GDKNS: Kĩ tư phê phán KN Ra định ; KN Giao tiếp. II Chuẩn bị: Đồ dùng để chơi đóng vai.

III Cc PP/KTDHTC: Đóng vai ; Thảo luận nhóm. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kính già yêu trẻ.

Hoạt động 1: HD tìm hiểu nội dung truyện “Sau đêm mưa”

* Hình thức / KTDH :Thảo luận nhóm. Đóng vai

* KNS : Kĩ tư phê phán. KN định ; KN giao tiếp

* HS biết cần phải giúp đỡ người gi, em nhỏ v ý nghĩa việc lm đó

- Đọc truyện sau đêm mưa

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Yu cầu HS trả lời cc cu hỏi:

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Em suy nghĩ việc làm bạn

- Hát

- học sinh trả lời - Nhận xét

- Lớp lắng nghe

- Thảo luận nhóm 6, phân cơng vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung - Đại diện trình bày

HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

(9)

nhỏ?

Hoạt động : Làm tập 1. * Hình thức / KTDH : Động no

* KNS : Kĩ tư phê phán. KN định

* HS nhận biết cc hnh vi thể tình cảm kính gi, yu trẻ.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

- Cách a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

- Cách c: Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

*GD KNS: Chng ta cần lm để thể hiện tình cảm kính gi, yu trẻ?

4 Củng cố.

- GV liên hệ GD Tấm gương ĐĐ HCM kình già, yêu trẻ (như Mục tiêu)

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, u trẻ

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc ghi nhớ (2 học sinh)

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc ghi nhớ

bi ChiỊu: KĨ chun

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.

II Chuẩn bị: Câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Bài mới: “Kể chuyện nghe, đọc”.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề. Đề bài: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung đến mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

- Hát

- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm - Học sinh đọc gợi ý a,b

(10)

Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục bảo vệ môi trường 5 Dặn dò: - Chuẩn bị sau.

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý

- Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo nhóm

- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay - Nhận xét nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể

- Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

to¸n(bỉ sung) LUYỆN TẬP NHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dựng dạy học

GV : ghi trước bt 1, III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài

Giới thiệu : GV nêu y/c tiết học Bài : Đặt tính tinh GV cho hs làm bảng

Nêu cách thực Nhiều hs nhắc lại

GV nhận xét

3,8 x 8,4 = 31.92 3,24 x 7,2 =23.328 0,125 x 5,7 = 0.7125

5,14 x 0,32 = 1.6448 3,05 x 2,8 = 8.54 Baøi Tính nhẩm

Tổ chức cho hs nhẩm nối tiếp nêu cách tìm kết

GV nhận xeùt

(11)

Bài ( VBT tr 72 ) Cho hs đọc đề

Tóm tắt sơ đồ

Hs làm cá nhân ( hs làm bảng phụ )

Gv chấm chữa

Bài ( VBT tr 72 ) Giải

Chiều dài hình chữ nhật 18,5 x = 92.5 ( m )

Diện tích vườn hoa 92,5 x 18,5 = 1711.25 ( m2 )

Đáp số : 1711,25 mét vuông Bài : VBT tr 73

Cho hs đọc đề Tóm tắt

Hs làm cá nhân ( hs làm bảng phụ )

Gv chấm chữa

Giaûi

Số lương thực chở kho ngày đầu 3,5 x = 28 ( )

Số lương thực chở kho ngày thứ hai 2,7 x 10 = 27 ( )

Số lương thực ơtơ chở ngày 28 + 27 = 55 ( )

Đáp số : 25 Củng cố – dặn dò

Hs nêu cách nhân số thập phân với số thập phân GV nhận xét tiết học Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 buỉi s¸ng: Tập đọc

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát.

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II Chuẩn bị: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: Hành trình bầy ong.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Gọi HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ

- GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu

• Yêu cầu học sinh đọc khổ

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong? • Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to

- Hát

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ.(2 lượt) - HS đọc phần giải

- Học sinh đọc khổ

(12)

• Ghi bảng: hành trình

• u cầu học sinh nêu ý khổ1 • Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, • Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm • Giáo viên đọc mẫu

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm hai khổ • Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung

4 Củng cố.

- Học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Nhắc lại đại ý

5 Dặn dò:

- Học thuộc khổ thơ cuối

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon” - Nhận xét tiết học

- Hành trình vơ tận bầy ong - HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3

- Đọc thầm khổ thảo luận nhóm để TLCH - HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ

- Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ,

- Nội dung chính: Bài thơ cho thấy phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời

- Thi đọc diễn cảm khổ đầu - HS đọc

- Học sinh trả lời

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu: - Học sinh biết nhân số thập phân với số thập phân.

- Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn - BT cần làm : Bi 1(a,c) ; Bi

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Nhân số thập với số thập phân

Hoạt động 1:  VD1:

- Giáo viên nêu ví dụ:

Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

- Hát

- HS lên chửa tập

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh trao đổi với thực hiện: 6,4 x 4,8 = ? (m2)

6,4m = 64dm 4,8m = 48dm x 4864 512 256

(13)

- Gv nghe HS trình bày cách tính viết lên bảng SGK

- HDHS đặt tính số thập phân tính: - Gv viết bảng:

x 8,4 , 512 256 30,72 (m2)

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75 x 1,3 = … • Giáo viên chốt lại: Hoạt động 2:

 Bài a,c: Cho HS đặt tính tính :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách nhân  Bài 2: Cho HS nêu u cầu

- HDHS hình thành tính giá trị biểu thức theo SGK

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn 4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ 5 Dặn dị: Hồn chỉnh tập. - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS trình bày cách tính

Nhận xét phần thập phân tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách - Học sinh thực

- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

- HS thực tính tương tự VD1 - Học sinh nêu quy tắc

- Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Học sinh đọc đề

a Học sinh làm bảng - Lớp làm vào

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

b HS vận dụng tính chất giao hốn để viết kết - Lớp nhận xét sửa sai

- HS nhắc lại quy tắc

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình

- Giáo dục học sinh lịng u q tình cảm gắn bó người thân gia đình II Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK.

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa

• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

- Hát

- Học sinh đọc tập

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK - Đại diện nhóm phát biểu

(14)

• Em có nhận xét văn Bài 2:

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

4 Củng cố. - GV nhận xét

5 Dặn dị: - Hồn thành dàn ý vào vở.

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

• Thân bài: điểm bật

+ Thân hình: ngicj nở vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng

Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em - Học sinh làm

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

HS nhắc lại cấu tạo cảu văn tả người

LỊCH SỬ

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.

I Mục tiêu: - Biết : + Sau CMTT nước ta đứng trước khó khăn to lớn : “giặc đói” ; “giặc dốt” ; “giặc ngoại xâm”

+ Các biện pháp nhân dân ta thực để chống “giặc đói” ; “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu về lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Vẽ trục thời gian lên bảng:

1858 1930 1945 | | |

? Em nêu tên kiện lịch sử tương ứng với năm biểu thị trục thời gian

? Em nêu kiện lịch sử ngày 2/9/1945. 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: ghi tựa * Nêu nhiệm vụ học:

- Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám có khó khăn gì?

- Để tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

* Hoạt động 1: Hồn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám (nghìn cân treo sợi tóc)

- HS nêu:

+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta + Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công

- HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

(15)

- Treo hình lên bảng Hỏi hình chụp cảnh gì? ? Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Cho HS hoạt động nhóm

Nhóm 1: Em hiểu “nghìn cân treo sợi tóc”?

Nhóm 2: Hồn cảnh nước ta lúc có những khó khăn, nguy hiểm gì?

Nhóm 3: Nếu khơng đẩy lùi nạn dốt thì điều xảy đất nước chúng ta? Nhóm 4: Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

- Nhận xét kết luận:

* Hoạt động 2: Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân vượt qua tình hiểm nghèo:

- Cho HS đọc thầm từ chỗ: Để cứu đói đến làm gương cho được

? Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện

- GV nhận xét, kết luận:

- Treo hình hình lên bảng cho HS quan sát cho biết hình chụp cảnh gì?

? Vậy em hiểu bình dân học vụ. * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

- Cho HS hoạt động nhóm

- GV nhận xét kết luận: (đính băng giấy ghi sẵn học lên bảng)

- Gọi HS đọc lại 4 Củng cố:

? Đảng Bác Hồ phát huy điều gì nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo - Cho HS đọc điều Bác Hồ dạy

5 Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi

- Đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chia thành nhóm thảo luận

+ Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn, tưởng khơng vượt qua + Nạn đói làm chết triệu người, nơng nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, giặc ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập

+ Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân khơng đủ hiểu biết để xây dựng đất nước nguy hiểm không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm

+ Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến nước

- Đại diện nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp trình bày kết

- Bác Hồ có tình u sâu sắc, thiêng liêng đất nước ta

- Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng lịng theo Bác Hồ, theo Đảng

- HS nêu nội dung hình 2,

- Là lớp dành cho người lớn tuổi học lao động

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc lại

+ Đã phát huy sức mạnh toàn dân

+ Phát huy truyền thống yêu nước, bất khuất nhân dân

+ Đảng Bác Hồ dựa vào dân

Bi chiỊu: to¸n(bỉ sung) TỐN

LUYỆN TẬP : TRỪ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ đặt tính thực phép tính cộng, trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Vận dụng phép trừ để làm toán II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Ôn cách trừ STP

(16)

* Bài : Đặt tính tính

42, - 27,1 92 - 45,6 32,7 - 16,842 49,5 + 0,75 * Bài : Tìm x:

A, x + 24,7 = 80 B, 35,24+ x = 37,8 C, 71 - x = 53, 27

* Bài : Một thùng đựng 87,65l Người ta lấy thùng 13,5 l , sau lại lấy 32,75 l Hỏi thùng cịn lít dầu ?

* HS làm BTTN Tuần 11 Phần (Trang 36) Củng cố – Dặn dò: Về nhà học

- Nhận xét - HS lên bảng làm - Nêu cách làm - Nhận xét -Phân tích đề - HS lên bảng Nhận xét

tiÕng viƯt( bỉ sung) Ôn tập: Cấu tạo văn trả người I/ MỤC TIÊU

- HS nắm cấu tạo văn tả người

- HS hoàn thành dàn ý văn tả người thân gia đình - GDHS đoàn kết, yêu thương người thân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút số bảng phụ để làm tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Củng cố cấu tạo văn tả người:

2 Hoàn thành dàn ý:

3 Dựa vào dàn ý viết thành văn:

- Yêu cầu HS viết mở kết lớp, nhà viết

H: Bài văn tả người em cần ý điều khi sử dụng từ?

4 Củng cố:

- Dặn HS hồn thành văn

- HS học thuộc cấu tạo văn tả người - HS kiểm tra theo nhóm

- HS laéng nghe

- Một HS đọc to làm xong - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Lớp hoàn thành dàn ý

- HS sửa theo nhóm

- - Dùng từ tiêu biểu phù hợp với đặc điểm ca tng ngi

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 BUI SNG: LUYN T V CU

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ.

I Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1 ; BT2). - Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4

(17)

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”. Hoạt động 1:

Bài 1:

- Dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu

- Nhận xét chốt ý: Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - HDHS tìm hiểu

• Giáo viên chốt quan hệ từ Hoạt động 2:

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Ghi từ quan hệ: và, nhưng, trên, thì, ở, lên bảng

- Nhận xét sửa sai ; GD BVMT Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 5 Dặn dò:

- Làm vào tập

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”

- Hát

- Làm tập tiết trước

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc nhóm đôi

- Học sinh ghạch từ quan hệ nêu tác dụng: + Từ của: nối cày với người Hmông

+ Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + Từ như(1): nối vịng với hình cánh cung

+ Từ như(2): nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời miệng

a nhưng:biểu thị quan hệ tương phản b mà: biểu thị quan hệ tương phản

c: nếu - thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

- học sinh đọc

- Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào tập - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn - Đại diện nhóm lên bảng dán

- Chọn tổ thực nhanh – chữ đẹp – - Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”

To¸n LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … - BT cần làm : Bài

- Học sinh u thích mơn học

(18)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Luyện tập

+ Bài 1:

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000

• Yêu cầu học sinh tính: 142,57 x 0,1

• Yêu cầu học sinh nêu cách chuyển dấu phẩy nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; …

• Giáo viên chốt lại ghi bảng - Nhận xét sửa sai

Bài 2: (Lm thm)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại

- Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Làm BT 3.

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Hát

- học sinh sửa 3/ 59 (SGK)

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 143,57  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ số

- Học sinh nhắc lại b HS tính nhẩm nêu kq’

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề - Học sinh làm bảng - Lớp làm vào

1000ha = 10km2; 125ha= 1,25km2; 1,25ha = 0,0125km2; 3,2ha = 0,032km2. Thi đua nhóm

Nhận xột tiết học địa lý

CÔNG NGHIỆP (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp. - Nêu tên số sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp

- Sử dụng bảng thống kê để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp

- HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công địa phương (nếu có) + Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng * GD BVMT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải cơng nghiệp.

II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

1.Ổn định: 2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: “Công nghiệp”.

Hoạt động 1: Nước ta có ngành cơng nghiệp nào?

- Hát

- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?

(19)

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp

- Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?

* GD HS cách xử lí chất thải cơng nghiệp. Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng. - Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

- Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công Hoạt động 3: Đặc điểm nghề thủ công nước ta (HS KG)

- Nghề thủ cơng nước ta có đặc điểm gì? Chốt ý

4 Củng cố

- Nhận xét, đánh giá

5 Dặn dị: - Dặn dị: Ơn bài. - Chuẩn bị: Phần - Nhận xét tiết học

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức  Nước ta có nhiều ngành công nghiệp

 Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

 Hàng cơng nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đơng lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có - Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

BUỔI CHIỀU: kỹ thuật

Cắt, khâu, thêu nấu ăn tù chän ( TiÕt 1) I – Môc tiêu: Học sinh cần phải:

- Chn c sn phẩm thực thực hành II – đồ dùng dạy học:

- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi: * Bµi míi:

3 Cđng cè:

! Nêu lại nội dung học chơng trình từ đầu năm

- Giáo viên nhận xét, ghi đầu lên bảng ! Nêu lại cách đính khuy, thêu chữ V, thêu dấu nhân số nội dung phần nu n

- Giáo viên tóm tắt nội dung häc sinh võa nªu

- Giáo viên nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

- Giáo viên chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm

! Từng tổ thảo luận chọn chọn sản phẩm phân công nhiệm vụ

- Báo cáo với giáo viên Giáo viên ghi nhanh tên sản phẩm mà nhóm đăng kí lên bảng

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm nhà chuẩn bị

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Vài học sinh nối tiếp nờu ht ni dung ó hc

- Nhắc lại đầu

- Học sinh nối tiếp trình bày

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Nhận vị trí thảo luận, làm việc nhóm

(20)

TOÁN(Bổ sung)

Luyện tập nhân số thập phân với số thập phân. I/ Mục tiêu.

Giúp HS: - Biết thực phép nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số thập phân nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

- Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

1/ Kiểm tra cũ 2/ Bài

a)Giới thiệu b)Bài

* HD HS thực phép nhân số thập phân với số thập phân

c) Luyện tập thực hành Bài 1: Hướng dẫn làm bảng - Lưu ý cách đặt tính

Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm

- Gọi nhóm chữa bảng từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

Bài 3: Hướng dẫn làm -Chấm chữa

d)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Nêu phép tính

+ Đặt tính theo cột dọc tính

- Nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

* Đọc yêu cầu

- Làm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng)

+ Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu

- Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét * Đọc yêu cầu toán - Làm vở, chữa bảng

Bài giải:

Đáp số: 48,04 m 131,208m2.

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 BUỔI SÁNG TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.

(QUAN SÁT VÀ LỰA CHỌN CHI TIẾT)

I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quý mến người xung quanh

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ

(21)

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Bài 1:

- HDHS tìm hiểu văn

- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ - Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà - Giáo viên nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Bài 2:

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn

Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

- Nhận xét bổ sung 4 Củng cố.

- Cho HS nói ngoại hình người - Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò: Về nhà tập viết văn tả người. - Chuẩn bị sau

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi nét tả ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn

Đơi mắt: … Khn mặt: …

Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

- Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – -

- Học sinh trình bày tương tự tập - Cả lớp nhận xét

- HS nói ngoại hình người mà em quý mến người mà em thường gặp

- Lớp nhận xét – bình chọn

TO¸N LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết : + Nhân số thập phân với số thập phân.

+ Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - BT cần làm : Bi ; Bi

- Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, xác, say mê học toán II Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK

1 Ôn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.

Bài 1a:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Treo tờ giấy khổ to có ghi sẵn bảng kẽ BT 1a - Cho HS sánh giá trị hai biểu thức

(a x b) x c a x (b x c) a = 2,5 ; b = 3,1 ; c = 0,6

- HD trường hợp lại tương tự

• Giáo viên chốt lại, ghi bảng tính chất kết hợp Bài 1b

- Hát

- Học sinh sửa 3/60 (SGK)

- Học sinh đọc đề - HS lên bảng làm - Lớp làm vào tập - Nhận xét chung kết

(22)

- Cho HS thảo luận cách làm - Cho HS nêu cách làm - Nhận xét ghi điểm Bài 2:

- Cho HS làm vào

•• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

4 Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Làm BT

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- HS nhắc lại - Học sinh đọc đề

- HS vận dụng tính chất kết hợp để làm - Học sinh làm bảng

- HS nêu cách làm

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm vào - Học sinh sửa bảng

- Học sinh nêu thứ tự phép tính biểu thức - Lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu

Khoa häc

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG. I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng.

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng * GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 50, 51.Một số dây đồng.

Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Sắt, gang, thép. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Đồng hợp kim đồng. Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.

* Quan sát phát vài tính chất đồng.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Nêu tính chất đồng hợp kim đồng.

- Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

- Hát

- Học sinh nêu số dụng cụ làm sắt, gang, thép cách bảo quản

- Các nhóm quan sát dây đồng em chuẩn bị sẵn mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Phiếu học tập

Đồng

(23)

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên chốt: Đồng kim loại

- Đồng – thiếc, đồng – kẻm hợp kim đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.

* Kể tên nêu cách bảo quản số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng. + Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 51 - Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

- Nhận xét chốt ý

4 Củng cố : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.

5 Dặn dò: - Học + Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Nhôm”

Nguồn

gốc - Có thể tìmthấy tự nhiên (ở dạng đơn chất)

- Là hợp kim đồng thiếc

- Là hợp kim đồng kẽm

Tính chất

- Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu

- Dễ dát mõng kéo sợi

- Dẫn nhiệt điện tốt

- Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim

- Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kim

- Học sinh trình bày kq’ ghi phiếu học tập - Học sinh khác góp ý

- Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

…dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho sáng bóng trở lại

- HS lần lược nêu lại nội dung BUỔI CHIỀU: TỐN(BỔ SUNG)

Ôn luyện: Nhân số thập phân I/YÊU CẦU:

- Giúp HS củng cố cách nhân số thập phân với số thập phân - Biết giải tốn có liên quan đến nhân số thập với số thập phân - Rèn kỹ thự phép nhân

- GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II/ĐỒ DÙNG:

-Vở tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Củng cố kiến thức:

2/Thực hành tập: Bài 1/74

b Tính cách thuận tiện:

(24)

7,01 x x 25 250 x x 0,2 = 7,24 x(4x25) = 250 x(5 x 0,2) = 7,24 x 100 = 724 = 250 x = 250 Bài 2: Tính

a 8,6 x (19,4 + 1,3) =8,6 x 20,7 = 178,02 b 54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,2 – 17,28 = 36,92 Bài 3:

- HDHS phân tích tốn 4/Củng cố:

-Nhắc lại ghi nhớ

- em lên bảng

- Cả lớp làm VBT theo dõi nhận xét - em lên bảng

- Cả lớp làm VBT theo dõi nhận xét Giải

Quãng đường xe máy 3,5 là: 32,5 x 3,5 = 113,75(km)

Đáp số:113,75(km)

TIẾNG VIỆT( BỔ SUNG)

Luyện tập cấu tạo văn tả người. I/ Mục tiêu.

1 Nắm cấu tạo phần văn tả người (mở bài, thân bài, kết bài)

2 Biết phân tích cấu tạo văn tả người cụ thể để lập dàn ý tả người thân gia đình-một dàn ý riêng; nêu nét bật hình dáng, tính tình đối tượng miêu tả

3 Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ - Học sinh: sách, vở, bút màu

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

A/ Kiểm tra cũ B/ Bài

1) Giới thiệu

- Nêu mục đích, yêu cầu học 2) Phần nhận xét

Bài tập

- Giải nghĩa thêm từ khó

* Chốt lại: Bài văn tả cảnh có phần 3) Phần ghi nhớ

- Yêu cầu đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ 4) Phần luyện tập

Bài tập : HD làm việc cá nhân

- Nhận xét, chốt lại lời giải

- Giữ lại làm tôt nhất, bổ sung cho phong phú 5) Củng cố - dặn dò

- Đọc yêu cầu

- Đọc bài: Hạng A Cháng đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk)

- Đọc thầm lại toàn văn

- Trao đổi nhóm đơi xác định phần mở bài, thân bài, kết

+ Phát biểu ý kiến

+ 2-3 em đọc to phần ghi nhớ + Cả lớp học thuộc lòng

- Đọc yêu cầu đề bài: lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình

(25)

-Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

+ Nhận xét, bổ xung

Sinh ho¹t NhËn xÐt tuÇn 12.

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần qua. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

- Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

- Về họctập:………

- Về đạo đức:………

- Về trì nề nếp :………

- Về hoạt động khác………

- * Tuyên dương: ………

……

* Phê bình: ……….………

III Đề phương hướng tuần tới: - Khắc phục nhược điểm tuần trước

- Thực nghiêm túc nội qui lớp, trường:

- Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học phải có lí đáng - Học làm trước đến lớp

- Trong lớp tích cực học tập, phát biểu ý kiến - Thi đua giữ sạch, viết chữ đẹp

- Vệ sinh chung vệ sinh cá nhân

dut gi¸o ¸n

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	343,5 KB