GA Lop 3 tuan 12

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói về một cảnh đẹp của đất nước ( đó là tranh chụp biển Phan Thiết ) - Một học sinh giỏi làm mẫu. - Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp.[r]

Tuần 12

Soạn ngày: 12/11/2010

Thứ hai ngày22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc – kể chuyện: NẮNG PHƯƠNG NAM (2 tiết) I Mục tiờu:

* Tập đọc:

- Rèn đọc từ: Uyên, xoắn xuýt, sửng sốt, cuồn cuộn, hớn hở, - Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam –Bắc ( TL: Được câu hỏi SGK )

- HS giỏi nêu lí chọn tên truyện câu hỏi - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt

- GD HS yêu quý tình bạn, cảnh quan mơi trường q hương miền Nam nói chung, q hương em nói riêng

* Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

Ti t 1ế

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc mẫu diễn cảm toàn giọng chậm rải , nhẹ nhàng

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD HS đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc tiếng từ học sinh phát âm sai

- Đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Giáo viên kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, xoắn xuýt , sửng sốt ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp câu trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Giải nghĩa từ phần giải SGK

- Cả lớp đọc đồng đoạn 3 Hướng dẫn tìm hiểu : (Tiết 2) - Yêu cầu đọc thầm trả lời nội dung

+ Trong chuyện có bạn nhỏ ?

+ Uyên bạn đâu vào dịp ?

+ Nghe đọc thư Vân bạn ước ao điều ?

+ Phương nghĩ sáng kiến ? Vì bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân?

+ Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân

+ Hãy chọn tên khác cho ? 4 Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn đọc đoạn - Yêu cầu lớp phân nhóm để đọc - Mỗi nhóm em phân vai thi đọc đoạn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ:

2 HD kể chuyện:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu tập - Ý 1: Chuyện xảy vào lúc ? - Gọi học sinh nêu nhanh kết - Ý 2: -Uyên bạn đâu ?

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- Học sinh đọc thầm câu chuyện + Có bạn Uyên, Phương, Huê số bạn thiếu nhi miền Nam nói bạn Vân miền Bắc +Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết

+ Gửi cho Vân nắng phương Nam

+ Gửi tặng Vân Bắc cành mai Vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân …

- Suy nghĩ nêu lên ý kiến thân

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp chia nhóm nhóm bạn tự phân vai

- Các nhóm cử đại diện em phân theo vai ( người dẫn chuyện , Uyên , Phương , Huê ) thi đọc diễn cảm câu chuyện

- Học sinh đọc lại câu chuyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Câu chuyện xảy vào ngày 28 tết thành phố Hồ Chí Minh

- Ý 3: -Vì người sững lại ? - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét - Mời cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi em tiếp nối tập kể trước lớp theo đoạn

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

- GV liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ cảnh đẹp quê hương

C Củng cố dặn dị :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về học xem trước“Cảnh đẹp non sông”

đường Nguyễn Huệ

- Các bạn nói chuyện vui vẻ sững lại tiếng gọi …

- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

To¸n: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực Gấp lên Giảm số lần

- HS khá, giỏi làm ý lại - GDHS tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa BT3 tiết trước - Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu lớp làm mẫu cột - Yêu cầu lớp làm vào GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu lớp thực bảng - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- HD nhận xét chữa Bài 3 :

- Yêu cầu đọc thầm tốn, phân tích tự giải vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Cho HS đổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải

- chấm số em, nhận xét chữa

Bài 5: Viết ( theo mẩu) - HDHS làm

- Muốn gấp số lên nhiều ta làm nào? Giảm số lần ta làm nào?

- Nhận xét kết C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh lên bảng tính

T.SỐ 423 210 170

T.SỐ

TÍCH 846 630 850

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

x : = 212 x : = 141 x = 2123 x = 141 

x = 636 x = 705 - Học sinh nêu đề

- Lớp tự làm vào chữa - Một học sinh lên sửa

- Đổi vở, chữa Giải :

Số kẹo hộp : 120  = 480 ( kẹo)

Đ/S :480 kẹo - Học sinh nêu đề

- Một học sinh lên sửa bài, lớp giải vào

Giải :

Số lít dầu thùng : 125  = 375 (lít) Số lít dầu cịn lại : 375 – 185 = 190 ( lít )

Đ/S :190 lít dầu

Số cho 12 24

Gấp lần 63=1

Giảm lần

6 : 3=2

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

I Mục tiêu :

- Hiểu nội dung đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - Biết cách vẽ tranh Ngày Nhà giáo Việt Nam - Vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam - GDHS yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ đề tài ngày nhà giáo đề tài khác - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ ĐDDH - Ba vẽ học sinh khoá trước

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài. - Giới thiệu tranh vẽ đề tài khác để học sinh nhận ra:

+Tranh vẽ đề tài 20 - 11 có hình ảnh ?

- Có nhiều cách vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo 20 - 11

- Tranh thể khơng khí ngày lễ - Cảnh nhộn nhịp, vui vẽ giáo viên học sinh

- Màu sắc rực rỡ ngày lễ (quần áo, hoa )

- Học sinh quây quần bên thầy cô giáo 2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

- Giới thiệu hình hướng dẫn gợi ý học sinh chọn cách thể

+Tặng hoa thầy giáo, cô giáo (ở lớp hoc, sân trường )

+ Học sinh vây quanh thầy cô giáo + Lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam - Gợi ý cách vẽ tranh

+Vẽ hình ảnh trước, ý hình dáng người cho tranh sinh động

+ Vẽ hình ảnh phụ +Vẽ màu theo ý thích 3 Hoạt động 3: Thực hành.

- Cho học sinh xem anh chị khố trước

- Tìm nội dung phù hợp (có hình ảnh

+Tranh vẽ đề tài 20 - 11 - Hình ảnh thầy cơ, học sinh,

- HS theo dõi

- HS quan sát

- HS theo dõi

- HS quan sát

chính, phụ rõ ràng )

- Gợi ý học sinh khá, giỏi vẽ hình dáng ngộ nghĩnh

- Vẽ màu tươi sáng

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Chọn số hoàn thành sớm cho lớp quan sát nhận xét, chọn vẽ mà thích

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học, dặn HS tập hoàn thành

Chuẩn bị sau

- Hoàn thành sản phẩm - Nhận xét bạn

Soạn ngày: 13/11/2010 Thứ ba ngày23 tháng 11 năm 2010

Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1) I Mục tiờu:

- HS phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp ( vừa quyền vừa bổn phận HS)

- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công ( Biết nhắc nhở bạn bè tham gia )

- Quý trọng bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- GD HS tham gia hoạt động vệ sinh trường lớp vào ngày thứ hàng tuần

II Các kĩ n ă ng sống c đư ợc giáo dục :

- Kĩ lắng nghe tích cực ýư kiến lớp tập thể

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp III Các ph ươ ng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực :

- Dự án - Thảo luận

- Đóng vai xử lý tình IV Ph ươ ng tiện dạy học:

- Tranh minh họa dùng cho tình hoạt động 1, VBT - Các tâm bìa màu xanh, đỏ, màu trắng

V Cáchoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Em cần làm để chia sẻ vui buồn bạn?

* Khởi động: Học sinh hát tập thể hát: "Em yêu trường em "

1 Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình

*Mục tiêu:

- HS biết đựoc số biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trường - HS rèn luyện kĩ giải vấn đề * Cách tiến hành:

- Lần lượt treo tranh lên bảng - Yêu cầu quan sát trả lời nội dung tranh

Nêu tình sách giáo viên - Yêu cầu giải tình nêu

- u cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

- Nếu bạn Huyền chọn cách giải a ? b ? c ?d ?

- Yêu cầu lớp thảo luận cử đại diện lên đóng vai ứng xử

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Kết luận : Cách giải (d) phù hợp thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường biết khuyên nhủ bạn khác làm

2 Hoạt động 2: Đánh giá hành vi * Mục tiêu: HS bước đầu biết đánh giá, phân biệt hành vi chưa tình có liên quan tới việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành:

- Gv phát phiếu học tập cho HS, HD HS thực hiện: điền Đ hay S vào ô trống

- Yêu cầu lớp độc lập làm chữa - Kết luận: Việc làm bạn tình c, d ; a, b sai

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS biết đánh giá ý kiến,

- Cả lớp hát “ Em yêu trường em “

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Các nhóm thảo luận theo ý tranh với tình giáo viên đưa

- Sau thảo luận xong đại diện nhóm cử bạn lên đóng vai để xử lí tình

- Cả lớp theo dõi nhận xét đến kết luận cách giải (d) hợp lí

- Cả lớp làm VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa

quan điểm có liên quan đến việc lớp, việc trường

* Cách tiến hành:

- Lần lượt đọc ý kiến yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ lí thái độ ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo sách giáo viên

Kết luận: Các ý kiến a, b, d ; ý kiến c sai

- Vì cần tham gia việc trường việc lớp?

4 Hướng dẫn thực hành:

- Tìm hiểu gương tích cực tham gia vào việc lớp

- Tham gia làm làm tốt số việc lớp, việc trường phù hợp với khả

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn nhà thường xuyên vệ sinh nhà ở, thơn xóm

- Lần lượt em nêu ý kiến thái độ trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành lưỡng lự, giải thích

- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung có

- HS phát biểu

To¸n: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I Mục tiêu

- HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé - HS khá, giỏi làm tập

- GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước, em làm cột

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

2 Giáo viên nêu toán.

- Hướng dẫn phân tích tốn vẽ sơ

- Hai học sinh lên bảng làm

- Lớp theo dõi giới thiệu

đồ minh họa

A 6cm B C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút nhận xét ? + Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp lần đoạn thẳng CD (2cm) ta làm ?

- Giáo viên kết luận yêu cầu học sinh nêu cách tìm số lần số lớn so với số bé

Luyện tập: Bài 1:

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp lần chấm tròn màu trắng ta làm ?

- Yêu cầu HS làm vào - Một học sinh lên bảng giải - GV gợi ý chung

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Hướng dẫn làm tập vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề tốn giải

- Yêu cầu em nêu tốn từ sơ đồ tóm

tốn

- Phân tích vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý giáo viên

- Học sinh đo cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB từ trái sang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp lần đoạn CD

- Suy nghĩ nêu : Ta thực phép chia : = ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Một em chữa bảng - Cả lớp làm vào chữa - Đếm số chấm tròn màu xanh số chấm tròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng

6 : = ( lần ) ; : = ( lần ) 16 : = (lần )

- Một học sinh nêu đề - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng làm

Giải :

Số cam gấp số cau số lần là: 20 : = (lần )

Đ/ S: lần - Lớp nhận xét bạn

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng

tắt Mời học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT Bài 4:

- HD HS làm

- Yêu cầu HS làm

C Củng cố dặn dò:

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Con lợn nặng gấp ngỗng số lần là:

42 : = (lần )

Đ/ S: lần - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp thực làm vào - Một học sinh giải bảng

Giải

Độ dài cạnh hình vng là: x = 12 (cm)

Độ dài cạnh hình tứ giác là: + + + = 18 (cm)

Đ/S: 12cm; 18 cm

ChÝnh t¶: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2)

- Làm BT (3) a/b tập CT phương ngữ GV soạn

- HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ giáo dục học sinh biết bảo vệ có ý thức giữ gìn thơn xóm đẹp.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần từ ngữ tập III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, bảng lơp dòng suối , ánh sáng , khu vườn , mái nhà - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe viết : a Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu 2HS đọc lại

+ Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương ?

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - 2HS đọc lại

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả viết giấy nháp viết tiếng khó

b Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh soát lỗi c Chấm, chữa

- Thu chấm – HS, nhận xét cho điểm

Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn đổi chéo để KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài (a):

- Yêu cầu nhóm đọc nhiều lần tập - Yêu cầu nhóm làm vào

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải chép sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa - Gọi học sinh đọc lại lời giải - Giáo viên nhận xét làm học sinh C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

của thuyền chài

- Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết giấy nháp

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúc quanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT

- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bổ sung: Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc

- 2HS nêu yêu cầu tập

- Lớp thực làm vào VBT theo nhóm

- em làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Tù nhiªn x· héi: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu :

- Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà

- GDHS biết cách đề phòng đun nấu

II Các kĩ n ă ng sống c đư ợc giáo dục :

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Phân tích, xử lí thơng tin vụ cháy - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà

- Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hoả hoạn( cháy): tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách

III Các ph ươ ng pháp, kĩ thuật dạy họctích cực : - Quan sát

- Thảo luận, giải vấn đề - Tranh luận

- Đóng vai

IV Ph ươ ng tiện dạy học:

- Bức tranh SGK trang 44 45

- sưu tầm mẩu tin báo vụ hoả hoạn V Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây

* Mục tiêu:

- Xác định số vệt dễ cháy giải thích không đựoc đặt chúng gần lửa

- Phân tích xử lý thơng tin vụ cháy * Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo cặp

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình hình trang 44 45 để hỏi trả lời với nhau:

+ Em bé hình gặp tai nạn gì?

+ Chỉ vật dễ cháy có hình 1?

+ Điều xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy ? Vì ? Bước :

- Yêu cầu số học sinh trình bày kết

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận: Bếp hình an tồn đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, chất dễ bắt lửa để xa bếp Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà em chúng kiến hay biết qua thông tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân hậu cháy gây

3 Hoạt động : - Thảo luận đóng vai. * Mục tiêu:

- Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà - Biết cất diêm bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ

* Cách tiến hành: Bước 1: động não

- Giáo viên đặt vấn đề với lớp:

+ Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn?

Bước : Thảo luận nhóm đóng vai + Nhóm 1: Bạn làm thấy diêm bật lửa vứt lung tung nhà + Nhóm 2: Theo em thứ dễ bắt lửa xăng, đầu hỏa nên cất giữ đâu nhà?

+ Nhóm 3: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy?

+ Nhóm 4: Bếp nhà bạn cịn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ

- Lần lượt số em đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS kể câu chuyện cháy gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại việc gây cháy cách đề phòng

- Lần lượt em nêu lên vật bất ngờ gây cháy gia đình

những thứ dễ cháy có bếp?

Bước 3:- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận: Cách tốt để phòng cháy đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận nhớ tắt bếp sau sử dụng xong

4 Hoạt động :- Trò chơi gọi cứu hỏa * Mục tiêu: HS biết cách ứng phó có tình hoả hoạn; tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách

B

ớc :

- Nêu tình cháy cụ thể B

ớc :

- Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS

B

ớc :

- Nhận xét hướng dẫn số cách hiểm có cháy

5 Củng cố dặn dò:

- Cho liên hệ với sống giáo dục có ý thức phịng chống cháy gia đình

- Xem trước

- Lần lượt nhóm trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- Thực chơi trò chơi: Gọi người cứu hỏa

- HS theo dõi

- HS theo dừi

Soạn ngày: 14/11/2010

Thứ tư ngày24 thỏng 11 năm 2010 Tập đọc: CẢNH ĐẸP NON SễNG

I Mục tiêu :

- Rèn đọc TN : Trấn Vũ, bát ngát, sừng sững, non sông, - Biết đọc ngắt nghỉ dòng thơ lục bát, thơ chữ

- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp giáu có vùng miền đất nước ta, từ thêm tự hào quê hương đất nước (trả lời CH SGK; thuộc 2-3 câu ca dao bài)

- GDHS yêu quê hương đất nước Biết bảo vệ cảnh quang quê hương

mình

II Đồ dùng dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Nắng phương Nam”

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ GV theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ địa danh (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ )

- Yêu cầu HS đọc câu ca dao nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH: + Kể tên vùng câu ca dao ?

+ Mỗi vùng đất nước ta có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, tơ điểm cho non sông ta ngày đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

(Mỗi vùng đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; cần phải giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp ấy.) 4 Học thuộc lòng câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu ca dao

- em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp em đọc dịng , luyện đọc từ khó

- Nối tiếp đọc câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: SGK

- Học sinh đọc câu ca dao nhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn

- Học sinh đọc lớp đọc thầm

+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

+ Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng Tơ Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng câu ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao

+ Gọi tốp, tốp em nối tiếp thi đọc thuộc câu ca dao

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt C Củng cố dặn dò:

- Bài học hơm giúp em biết thêm cảnh đẹp gì? Em cần làm bảo vệ cảnh thiên nhiên quê hương em? - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

+ tốp thi đọc thuộc câu ca dao - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp

Luyện từ câu: Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh

I Mục tiêu :

- Nhận biết từ hoạt động , trạng thái khổ thơ ( BT1) - Biết thêm kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

- GDHS yêu thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn tập - GiÊy khỉ to viÕt bµi tËp

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh làm lại BT2 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu lớp làm vào tập - học sinh lên làm bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa

- 2HS lên bảng làm - Cả theo dõi nhận xét

- Cả lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập1 - Cả lớp đọc thầm tập - Học sinh làm tập vào - Một học sinh lên làm bảng

Bài 2:

- Yêu cầu lớp đọc thầm

-Yêu cầu trao đổi thảo luận theo cặp làm vào

- em đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên học sinh theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu lớp làm vào tập - em lên bảng nối nhanh, từ cột A với từ cột B

- Nhận xột chốt lại lời giải đỳng - Gọi HS đọc lại câu văn vừa ghép đợc hồn chỉnh

C Củng cố dặn dị:

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Một em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo Cả lớp hoàn thành tập

- Hai em đại diện nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn

- Các từ hoạt động phép so sánh :

Vật HĐ S S HHĐ

Con trâu (ch©n)

đi

như đập đất

Tàu cau Vươn (tay) vẫy

Xuồng đậu

hóc hóc

như

nh

nằm

đòi

- Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- 2HS lên bảng làm thi làm bài: nối nhanh TN thích hợp cột A với từ ngữ cột B

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

To¸n: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết thực “Gấp số lên nhiều lần” vận dụng giải tốn có lời văn - GDHS Tính cẩn thận làm tính giải tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá phần cũ B Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu thực phép chia vào -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Thực nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên giải

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo + Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu học sinh lớp làm vào - Mời học sinh lên bảng sửa - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: HDHS Viết số thích hợp vào trống( theo mẩu)

Trị chơi: thi giải tốn nhanh C Củng cố dặn dò:

- Muốn gấp số lên nhiều ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh nêu đề

- Thực phép chia nhẩm ghi kết vào

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết

a/ 18 : = lần ; 18 m gấp lần 6m b/ 36 : = lần ; 35 kg gấp 7lần kg - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải Giải :

Số bò gấp số trâu số lần : 20 : = (lần )

Đ/ S : lần - Học sinh khác nhận xét bạn - Quan sát đọc tập

- Tự làm chữa - Một học sinh lên giải

Giải :

Số kg cà chua ruộng thứ 2thu hoạch là: 127 3 = 381 (kg ) Số kg cà chua ruộng thu hoạch được: 127 + 381 = 508 ( kg)

Đ/ S : 508 kg HS làm vào phiếu thi đua giữacác tổ - HS nhắc lại cách tìm số lớn gấp lần số bé

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.)

- GDHS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động : Học sinh thực hành cắt dán chữ I , T

- Yêu cầu nhắc lại thực thao tác cắt dán chữ I , T học tiết nhận xét

- Treo tranh quy trình cắt dán chữ I , T để lớp quan sát nắm vững bước kẻ cắt

- Tổ chức cho thực hành cắt dán chữ I, T theo nhóm

- Đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng

- Yêu cầu nhóm thi đua xem nhóm cắt , đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh Xếp loại: A+; A.

- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát giáo viên tuyên dương học sinh

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Vài em nhắc lại thao tác kẻ cắt chữ in I , T

- Lớp quan sát bước qui trình gấp cắt dán chữ I , T để áp dụng vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành chữ hoàn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán chữ I, T

Soạn ngày: 15/11/2010

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 To¸n: BẢNG CHIA 8

I Mục tiêu :

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn - HS kh¸, giái làm ý lại tập1,

- GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

- Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng đọc ghi lại bảng nhân

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Lập bảng chia :

+ Để lập bảng chia ta dựa vào đâu?

- Gọi HS đọc bảng nhân

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm: Dựa vào bảng nhân 8, em lập bảng chia -Gäi nhóm trình bày kết thảo

luận

- GV kết luận ghi bảng:

8 : = ; 16 : = ; ; 80 : = 10 - Yêu cầu lớp HTL bảng chia 3 Luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu lớp thực vào

- Hai học sinh lên bảng sửa

+ Dựa vào bảng nhân - 2HS đọc bảng nhân

- Các nhóm thảo luận lập bảng chia

- nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung

- Cả lớp thi đua đọc HTL bảng chia - Nhận xét bảng chia

- Một học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm

- Cả lớp tự làm vào

- Lần lượt em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

: = 16 : = 24 : = 32 : = … - Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa

- Cho HS đổi để KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán - Ghi tóm tắt tốn:

32m ? m

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm cách giải làm vào nháp

- 1HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa Bài 4:

- Hướng dẫn tương tự 3, yêu cầu HS làm vào Sau chấm số em, nhận xét chữa

C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu nêu kết phép tính bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

xét bổ sung

 = 40  = 32  = 48

40 : = 32 : = 48 : = 40 : = 32 : = 48 : = - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào nháp

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Chiều dài mảnh vải : 32 : = ( m )

Đ/ S : m vải - Cả lớp tự làm chữa

Giải :

Số mảnh vải cắt : 32 : = ( mảnh)

Đ/ S : mảnh - Nêu kết tương ứng với phép tính GV yêu cầu

TËp viÕt: ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng: Hải Vân … vịnh Hàn (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- GDHS rèn chữ viết mẩu – đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa H , N , V

- Mẫu chữ tên riêng Hàm Nghi câu ca dao dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Ghềnh Ráng, Ghé

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết bảng a Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có bài: H, N , V

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

b Học sinh luyện viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Hàm Nghi ơng vua lên ngơi từ lúc 12 tuổi có lũng yờu nc thng dõn, b thực dân Pháp bt đưa đày An - giê - ri

và

- Yêu cầu HS viết bảng con: Hàm Nghi

c Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp hùng vĩ miền Trung nước ta - Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng

3 Hướng dẫn viết vào :

- Giáo viên nêu yêu cầu: viết chữ H dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Hàm Nghi dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao hai lần (4 dòng) - Theo dõi nhắc nhở h/s viết Chấm chữa bài:

- Chấm chữa C Củng cố dặn dò:

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có là: H, N, V - Theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - Lắng nghe

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

- Một em đọc câu ứng dụng

Hải Vân bát ngát nghìn trùng. Hịn Hồng sừng sững vịnh Hàn.

- Lớp luyện viết chữ hoa: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Yêu cầu nhắc lại cách viết chữ hoa: H, N, V

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

ChÝnh t¶: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất

- Làm bái tập

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết giữ II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết hai lần tập III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: từ có tiếng chứa vần at, từ có tiếng chứa vần ac - Nhận xét đánh giá ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe - viết : a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu câu ca dao cuối - Híng dÉn HS nhận xét tả cách trình bày

+ Bài tả có tên riêng ?

+ câu ca dao thể lục bát trình bày nào?

+ Câu ca dao chữ trình bày nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

b GV đọc cho HS viết - Theo dõi nhắc nhở HS viết

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

+ Các tên riêng : Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười

+ Dòng chữ bắt đầu viết cách lề Dịng chữ cách lề ô

+ Cả hai chữ đầu dịng cách lề

- Lớp thực viết tiếng khó vào bảng

- Đọc cho HS soát lỗi c Chấm, chữa - Chấm 5-

3 Hướng dẫn làm tập: Bài tập :

- Gọi HS đọc ND BT

- Yêu cầu 2HS làm bảng - Cả lớp thực vào bảng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS đọc lại kết theo lời giải

- Yêu cầu HS làm vào VBT C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS nêu ND BT: Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống (ac/ at) - em thực làm bảng - Cả lớp thực vào bảng xong giơ bảng sửa

- 2HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT: vác, khát, thác

So¹n ngµy: 16/11/2010 Thứ sáu ngày26 tháng 11 nm 2010 Tập làm văn: NểI, VIT V CNH P ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh(hoặc ảnh) theo gợi ý BT1

- Viết điều nói tập thành đợan văn ngắn nói cảnh đẹp đất nước

- GD tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trường đất nước ta

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài:

- T sáng tạo: HS biết nói điều biết cảnh đẹp đất nớc

- Tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến cnh p ca t nc

III Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực:

- Viết tÝch cùc (BT 1)

IV Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp biển Phan Thiết SGK (phóng to) - Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp đất nước V Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu - Gọi 2HS nói quê hương nơi em

đang

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu : 2 Hướng dẫn kể :

- Kiểm tra tranh ảnh HS - Treo bảng phụ viết câu hỏi gọi ý yêu cầu HS quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết

Bài :

- Nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tranh Biển Phan Thiết

- Hướng dẫn nói cảnh đẹp tranh

- Mời học sinh giỏi lên nói mẫu cảnh đẹp tranh

- Yêu cầu học sinh tập nói theo căp - vài em nối tiếp thi nói

- Giáo viên lắng nghe nhận xét ( Liên hệ việc giữ gìn mơi trường cảnh đẹp)

Bài :

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng điều nói để viết thành đoạn văn ngắn từ (5 - câu)

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh yếu

- HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Chấm điểm vài em viết hay C Củng cố dặn dò:

- Em người dân VN cần làm để giữ gìn cảnh đẹp đất nước? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

hoặc nơi em

- Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để tập nói cảnh đẹp đất nước ( tranh chụp biển Phan Thiết ) - Một học sinh giỏi làm mẫu

- Cả lớp nhìn tranh tập nói theo cặp - - học sinh lên nối tiếp thi tập nói

- Cả lớp nhận xét, biểu dương bạn nói hay

- Một học sinh đọc đề tập 2: Viết điều nói thành đoạn văn từ - câu

- Cả lớp làm

- Học sinh đọc lại đoạn văn trước lớp từ - em

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

To¸n: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) - HS khá, giỏi làm ý lại 1,

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- KT bảng chia

- Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - GV nhận xét chốt lại kết

Bài :

- Yêu cầu lớp thực tính vào - Gọi em lên bảng làm bài, em cột

- Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu HS đổi để KT Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề Bài tốn cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

- 3HS đọc bảng chia

- Một em nêu yêu cầu 1: Tính nhẩm

- Cả lớp thực làm vào

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

8 = 48 16 : = 48 : = 16 : = - 1HS nêu yêu cầu 2: Tính nhẩm - Cả lớp tự làm vào

- 4HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Từng cặp đổi chéo để KT

- 2HS đọc tốn - HS phân tích toán - Cả lớp làm vào vào

- Một HS lên bảng trình bày giải, lớp theo dõi bổ sung

Giải :

Số thỏ lại : 42 – 10 = 32 ( ) Số thỏ chuồng là:

32 : = (con)

Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính nhẩm

- Gọi HS trả lời miệng

- Giáo viên nhận xét chữa C Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng chia

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh nêu đề bài: Tìm 1/ số hình hình

- Tự làm nhẩm dựa vào hình vẽ

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Hình a: 16 : = 2(ơ vng) Hình b: 24 : = (ơ vng) - HS c bng chia

Tự nhiên x· héi: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục tiêu:

- HS kể tên môn học nêu đợc số hoạt động học tập diễn học mơn học

- Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp, trờng

- GDHS biết hoạt động trường có ý thức tham gia hoạt động trường góp phần bảo vệ mơi trường làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây.

II Các kĩ đ ợc giáo dục bµi:

- Kĩ hợp tác: hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đa cách giỳp cỏc bn hc kộm

- Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với ngời khác

III Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học:

- Làm việc theo cặp/ nhóm - Quan sát

IV P h ơng tiện dạy häc:

- Các hình SGK trang 46 47 V Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “ Phòng cháy nhà “ - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp *Mơc tiªu:

- Biết số hoạt động học tập diễn học

- Biết mối quan hệ Gv HS, HS HS hoạt động học tập

* C¸ch tiÕn hµnh:

-Trả lời nội dung học “ Phòng cháy nhà “

Bước 1: - Tổ chức học sinh quan sát hình thảo luận theo gợi ý

+ Kể tên số hoạt động học tập diễn học ?

+ Trong hoạt động học sinh làm gì? Giáo viên làm gì?

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 46 để trả lời Bước 2: - Yêu cầu số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGV

Bước 3: -Yêu cầu nhóm thảo luận số câu hỏi nhằm giúp học sinh liên hệ thực tế thân

+ Em thường làm học? + Em thường học nhóm học nào?

+ Em thường làm học nhóm? + Em có thích đánh giá làm bạn không?

- Sau thảo luận xong yêu cầu nhóm báo cáo trước lớp

- Theo dõi khẳng định nhóm để thay cho kết luận

3 Hoạt động : Làm việc theo tổ học tập

* Mơc tiªu:

- Biết kể tên môn học HS đợc học trờng

- Kĩ hợp tác: hơp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đa cách giúp cỏc bn hc kộm

- Kĩ giao tiếp: bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với ngời khác

* Cách tiến hành: Bc 1: Hng dẫn - Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo

- Tiến hành chia nhóm để thảo luận theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hồn thành tập phiếu

- Lần lượt cặp học sinh lên hỏi trả lời trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tiến hành thảo luận câu hỏi gợi ý giáo viên

- Lần lượt nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp tiếp tục làm việc theo nhóm - Các nhóm trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên - Các nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp

câu hỏi gợi ý - Nêu câu hỏi :

? ë trơng công việc HS làm gì?

? Kể tên môn học bạn đợc học tr-ờng?

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Cả tổ nhận xét xem nhóm học tốt, cần phải cố gắng cố gắng môn học

- Cả tổ suy nghĩ đa số hình thức để giúp đỡ bạn học nhóm

Bước 2:

- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

- Lắng nghe nhận xét bổ sung - Liên hệ thực tế

C Củng cố dặn dò:

- Tham gia vệ sinh trường lớp, nhổ cỏ, trồng tưới , trường có lợi gì? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị sau

đi đến kết luận

- Các nhóm trình bày kÕt qu¶ th¶o ln

- Lớp theo dõi nhận xét

- Nói tên mơn học thờng đợc điểm tốt điểm v nờu lớ

- Nói tên môn học nình thích giải thích

- Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập

- C¸c nhãm theo dâi nhËn xÐt

- Về nhà áp dụng điều học vào sống

Sinh ho¹t líp I Mục tiêu:

- HS biết nhận ưu điểm mặt tồn hoạt động tuần 12 - Biết phỏt huy ưu điểm khắc phục tồn cũn mắc phải - GDHS có ý thức học tập hoạt động lớp nh trờng

II Néi dunh sinh hoạt :

1.GV nhận xét u điểm

2.Nhợc điểm:

……… ………