TUAN 17 CKTKN

-Líp theo dâi gi¸o viªn giíi thiÖu -Vµi häc sinh nh¾c l¹i ®Çu bµi... ®Õn vµ thíc kÎ..[r]

TậP ĐọC

RấT NHIềU MặT TRăNG

I Mơc tiªu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng- chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề- nàng công chúa nhỏ) lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới- mặt trăng ngộ nghĩnh- ỏng yờu

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc -Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng phân vai truyện " Trong quán ăn Ba Cá Bống " trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

b HD luyn đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lợt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - hs đọc giải

- HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

* T×m hiĨu bµi:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh yêu cầu công chúa ?

+ Nội dung chhính đoạn ? + Ghi ý đoạn

-Yờu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Cách nghĩ có khác so với đại thần nhà khoa hc ?

- Tìm chi tiết cho thấy suy nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng kh¸c víi suy nghÜ cđa ngêi lín ?

- 4HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

-3HS ni tip c theo trình tự +Đoạn 1: vơng quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua bắng vàng + Đoạn 3: Chú tăng khắp vờn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Họ nói địi hỏi cơng chúa thực đợc

+ Nàng cơng chúa muốn có mặt trăng : triều đình khơng biết làm cách tìm đợc mặt trăng cho cơng chỳa

-1 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Chú cho trớc hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nh Vì cho cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ ngời lớn

* Ghi nội dung

* Đọc diƠn c¶m:

-u cầu HS phân vai đọc ( ngời dẫn chuyện , , công chúa )

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai văn

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:

-Hỏi: Em thích nhân vật chuyện? Vì ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

- Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ ngời lớn

-2 HS nhắc lại

-3 em phân theo vai đọc (nh hớng dẫn)

-HS luyện đọc theo cặp -3 lợt HS thi đọc tồn

- Thùc hiƯn theo lêi dặn giáo viên

Thứ hai ngày tháng năm 200 TOáN

LUYệN TậP

I.Mục tiªu :

- Thực đợc phép chia cho số có hai chữ số - biết chia cho số có ba chữ số

CHÝNH T¶ (Nghe - viết)

MùA ĐôNG TRêN RẻO CAO

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập a/b BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu néi dung ghi bµi tËp

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

ra vào , gia đình , cặp da , giỏ , rung rinh , gia dng ,

-Nhận xét chữ viết bảng

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:

Trong tả hơm em nghe, viết đoạn văn " Mùa đông trờn ro

-HS thực theo yêu cầu

-L¾ng nghe

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm

-GV chữa bài, nhận xét cho ®iĨm HS

2.Bµi míi :

a) Giíi thiƯu bµi

b) Lun tËp , thùc hµnh

Bµi 1

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -GV nhận xét điểm HS

Bµi

-GV gọi HS đọc đề

-GV yªu cầu HS tự tóm tắt giải - GV nhận xét chữa

-HS lờn bng lm bi, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm ca bn

-HS nghe giảng -Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm, lớp làm vào -HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra -HS c u bi

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tóm t¾t 240 gãi : 18 kg

1 gãi : g ?

Bài giải 18 kg = 18 000 g

Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g)

Đáp sè : 75 g

Bµi

-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS t lm bi

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tãm t¾t

DiƯn tÝch : 7140 m2 ChiỊu dµi : 105 m ChiỊu réng : m ? Chu vi : m ?

Bài giải

Chiu rng ca sõn ng : 7140 : 105 = 68 (m)

Chu vi sân vận động : (105 + 68) x = 346 (m)

Đáp số : 68 m ; 346 m - GV nhận xét chữa

3.Củng cố, dặn dò :

cao " làm tập tả phân biệt l/ n

b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi: +Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao ?

* Híng dÉn viÕt ch÷ khã:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:GV đọc cho HS viết

* Soát lỗi chấm bài: +GV đọc-HS soát lỗi

+HS đổi soát giúp bạn

c Hớng dẫn làm tập tả: *GV lựa chọn phần a/ để chữa lỗi tả cho HS

Bµi 2:

a/ Gọi HS đọc yờu cu

+ Yêu cầu học sinh tự lµm bµi vµ bỉ sung

-Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hồn chỉnh

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Tổ chức thi làm GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lần lợt lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ ( HS chọn từ )

- Nhận xét tuyên dơng nhóm thắng , làm nhanh

3 Cñng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Lắng nghe

-1 HS c thnh tiếng Cả lớp đọc thầm + Mây theo sờn núi trờn xuống , ma bụi , hoa cải nở vàng sờn đồi , nớc suối cạn dần , vàng cuối lìa cành

-Các từ ngữ : rẻo cao , sờn nói , xng , chÝt b¹c , quanh co , nhẵn nhụi , , khua lao xao ,

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

-Dùng bút chì viết vào nháp + Đọc , nhận xét bổ sung - Chữa ( sai )

loi nhc cụ - lễ hội - nổi tiếng - HS đọc thành tiếng

- Thi lµm bµi

- Chữa vào :

gic mộng - làm ngời - xuất - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay

LUYÖN Tõ Và CâU

CâU Kể: AI LàM Gì ?

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định đợc chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đợc đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

II §å dïng dạy học:

-Đoạn văn minh hoạ tập , phần nhận xét viết sẵn bảng lớp -Giấy khổ to bút

- Phần luyện tập viết vào bảng phụ

III Hot ng lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

1 KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm lại BT2 -Nhận xét, kết luận cho ®iĨm HS

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1, :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Viết lên bảng : Ngời lớn đánh trâu cày

- Trong câu văn ,

t ch hot động : đánh trâu cày ,từ ngời hoạt động : ngời lớn

- Phát giấy khổ lớn bút u cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu - Gọi nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung

+Câu : Trên nơng ngời việc câu kể nhng khơng có từ hoạt động vị ngữ câu cụm danh từ

Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động Muốn hỏi cho từ ngữ ngời hoạt động ta hỏi nh ?

+ Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể

-2 HS lên bảng làm

-Nhận xét câu trả lời làm bạn -Lắng nghe, ghi vë

-1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe

-Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hồn thành tập phiếu

+ L¾ng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

- Là câu " Ngời lớn làm ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ?

( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ng ch ngi hot ng )

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn

- Nhận xét kết luận câu hỏi + Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm ? Câu kể : Ai làm ? thờng có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái

g× ? Con ? ) Đợc gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm ? gọi vị ngữ

+ Câu kể Ai làm ? thờng có phận ?

a Ghi nhí :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì?

b Lun tËp : Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm + Gọi HS chữa

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

Bµi :

-Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu học sinh tự làm

+ Nhắc HS gạch chân dới chủ ngữ , vị ngữ

- Nhận xét kết luận lời giải

Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm GV h-ớng dẫn HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ôn chuẩn bị sau

- Bổ sung từ mà bạn khác cha có Câu Câu hỏi cho từ

ng hoạt động

Câu hỏi cho từ ngữ ngời hoạt động 2/ Ngời lớn

đánh trâu cày

3/Các cụ già nhặt cỏ , đốt 4/ Mấy bé bắc bếp thổi cơm

5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì lng mẹ

7/ Lũ chó sủa om rừng

Ngời lớn làm ?

Các cụ già làm ?

Mấy bé làm ?

Các bà mẹ làm ?

Các em bé làm ?

Lũ chó làm ?

Ai ỏnh trâu cày ?

Ai nhặt cỏ đốt ?

Ai bắc bếp thổi cơm ?

Ai tra ngô ? Ai ngủ khì lng mẹ?

Con sủa om rừng

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu

-1 HS đọc thành tiếng

+1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dới câu kể Ai làm ? HS d-ới lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa

- HS chữa bạn bảng ( sai ) + HS đọc thành tiếng

+ HS lên bảng làm , lớp tự làm vào

-Tiếp nối phát biểu , nhận xét bổ sung cho bạn ( có )

+ HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm vào , gạch chân dới bút chì vào câu kể Ai làm ? em ngồi gần đổi cho để chữa

Thø ba ngµy tháng năm 20 TOáN

LUYệN TậP CHUNG

I.Mơc tiªu :

- Thực đợc phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin đồ

II.Hoạt động lớp :

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà s HS khỏc

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giíi thiƯu bµi

-Giờ học tốn hơm nay, em đợc củng cố kĩ giải số dạng tốn học

b) Lun tËp , thùc hµnh

Bµi 1

-Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

-C¸c sè cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích cha biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thơng cha biết phép chia

-Yêu cầu HS làm bµi

-HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe

-Điền số thích hợp vào ô trống bảng -Là thừa số tích cha biết phép nhân, số chia, số bị chia thơng cha biết phép chia

-5 HS lần luợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vµo VBT

Thõa sè 27 23 23 152 134 134

Thõa sè 23 27 27 134 152 152

TÝch 621 621 621 20368 20368 20368

Sè bÞ chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250

Sè chia 203 203 326 125 125 125

Th¬ng 326 326 203 130 130 130

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

-GV chữa cho điểm HS

Bµi 2

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tớnh ri tớnh

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài.

-Bài tốn u cầu tìm ? -Muốn biết trờng nhận đợc đồ dùng học tốn, cần biết đợc ?

-Yêu cầu HS làm

-HS nhận xét

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm bµi vµo vë

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-Một sở giáo dục - Đào tạo nhận đợc 468 thùng hàng, thùng có 40 đồ dùng học toán Ngời ta chia số đồ dùng cho 156 trờng Hỏi trờng nhận đợc đồ dùng học toán ?

-Tìm số đồ dùng học tốn trờng nhận đợc

-Cần biết tất có dựng hc toỏn

Bài giải

S b đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận l:

-GV chữa cho điểm HS

Bài

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK

-Biểu đồ cho biết điều ?

-Đọc biểu đồ nêu số sách bán đợc tuần

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm

- GV nhận xét chữa

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS nhà ơn tập lại dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

18 720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120

-HS lớp quan sát -Số sách bán đợc tuần -HS nêu:

TuÇn : 4500 cuèn TuÇn : 6250 cuèn TuÇn : 5750 Tuần : 5500

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-HS lớp

Kể CHUYệN

MộT PHáT MINH NHO NHá

I Mơc tiªu:

- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ (SGK), bớc đầu kể lại đợc câu chuyện "Một phát minh nho nhỏ" rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II §å dïng d¹y häc:

 Tranh minh ho¹ trang 167 SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn

-Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ -NhËn xét cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giíi thiƯu bµi:

2.2 Híng dÉn kĨ chun; a/ GV kĨ chun :

- GV kể lần chậm rãi , thong thả phân biệt đợc lời nhân vật

- GV kÓ lần kết hợp vào tranh minh hoạ

* Tranh : Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bng trà lên , bát đựng trà đầu dễ trợt đĩa

* Tranh : Ma - ri - a khỏi phịng khách để làm thí nghiệm

* Tranh : Ma - ri - a thí nghiệm với

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe, ghi -L¾ng nghe

đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma - ri - a xuất trêu em

* Tranh : Ma - ri - a vµ anh trai tranh luận điều cô bé phát

* Tranh : Ngời cha ôn tồn giải thích cho anh em

- KÓ nhãm:

-Yêu cầu HS thực hành kể nhóm - GV hớng dẫn HS gặp khó khăn

+Tỉ chøc cho HS kĨ chun nhãm

- GV khuyÕn khÝch häc sinh díi líp theo dâi , hái l¹i b¹n vỊ néi dung díi tranh

* Kể trớc lớp :

Gäi HS thi kÓ nèi tiÕp + Gäi HS kể lại toàn truyện

+ GV khuyến khích học sinh dới lớp đa câu hỏi cho bạn kể

+ Theo b¹n Ma - ri - a ngời nh ?

+ Câu chuyện muốn nói với điều ?

+ Bạn học tập Ma - ri - a đức tính ? + Bạn nghĩ có nên tị mị nh Ma - ri - a khơng ?

+ Gäi häc sinh nhËn xÐt tõng b¹n kể , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kĨ hÊp dÉn nhÊt

-Cho ®iĨm HS kĨ tèt

3 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngêi th©n nghe

+ HS kể chuyện , trao đổi với ý nghĩa truyện

-2 lỵt HS thi kĨ , mèi HS chØ kĨ vỊ néi dung mét bøc tranh

+ HS thi kĨ toµn trun

+ NÕu chịu khó quan sát , suy nghĩ , ta phát nhiều điều bổ ích lí thú thÕ giíi xung quanh

+ Muốn trở thành HS giỏi ta cần phải biết quan sát , tìm tịi học hỏi , tự kiểm nghiệm điều thực tiễn + Chỉ có tự tay làm điều biết xác đợc điều hay sai + Thực theo lời dặn

LÞCH Sư

I.Mơc tiªu :

- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nớc đến cuối kỉ XIII: Nớc Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; Nớc đại Việt thời Lý; nc i Vit thi Trn

II.Đồ dùng dạy học

-Băng thời gian SGK

-Một số tranh ảnh lấy từ đến 17

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC :

-Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ? -Theo em nhân dân ta đạt đợc thắng lợi vẻ vang ?

-GV nhËn xÐt ghi điểm

2.Bài :

a.Gii thiệu bài: b.Phát triển : *Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tơng øng víi thêi gian

-Tỉ chøc cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận

-GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp : -Chia lớp làm dãy :

+D·y néi dung “KĨ vỊ sù kiƯn lÞch sư” +DÃy nội dung Kể nhân vật lịch sử

-GV cho d·y th¶o ln víi

-Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trớc lớp

-GV nhËn xÐt, kÕt luËn

4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiÕt häc

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS l¾ng nhe

-HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS thảo luận

-Đại diện HS dÃy lên báo cáo kết

-Cho HS nhận xét bổ sung

- HS ôn bài, chuẩn bị sau

o c :

YêU LAO ĐộNG

(TiÕt 2) I.Mơc tiªu:

- Nêu đợc ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu lời lao động

II.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ

2 Bài mới: - Giíi thiƯu bµi

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 5- SGK/26)

-GV nêu yêu cầu tập

Em mơ ớc lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ớc mơ mình, từ em cần phải làm gì?

-GV mời vài HS trình bày trớc lớp -GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6-SGK/26)

-GV nêu yêu cầu tập 3, 4, Bài tập 3- : Hãy su tầm câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

Bµi tËp : HÃy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích

-GV kết luận chung:

+Lao động vinh quang Mọi ngời cần phải lao động thân, gia đình v xó hi

+Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trờng xà hội phù hợp với khả th©n

 KÕt luËn chung :

Mỗi ngời phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

3.Củng cố, Dặn dò:

-Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trờng xà hội -Về xem lại học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị tiết sau

- 2HS nªu

- HS nghe, ghi vë

-HS trao đổi với nội dung theo nhóm ụi

-Lớp thảo luận

-Vài HS trình bày kết -HS trình bày

-HS k cỏc gơng lao động

-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ su tầm

-HS thực yêu cầu

-HS lắng nghe

TậP ĐọC

RấT NHIềU MặT TRăNG

(tiÕp theo)

I Mơc tiªu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời ngời dãn chuyện

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời đợc câu hỏi SGK)

II §å dïng d¹y häc:

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

-Tranh ¶nh, vÏ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu

b HD luyn c tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lợt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi Hs đọc giải

- Gọi HS đọc toàn

-GV đọc mẫu, ý cách đọc

* T×m hiĨu bµi:

-u cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhµ vua lo lắng điều ?

- HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát l¾ng nghe

-3HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Nhà vua bỏ tay + Đoạn Mặt trăng cổ

+ Đoạn 3: Làm mặt khỏi phòng - 1HS đọc

+ Vì vị đại thần nhà khoa học lại lần khơng giúp đợc cho nhà vua ?

+ Nội dung đoạn ? + Ghi ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn lại trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm ?

+ Gọi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời

* Câu trả lời em nhng sâu sắc câu chuyện muốn nói lên : Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thờng khác ngời lớn Đó nội dung

* Ghi néi dung chÝnh

* Đọc diễn cảm:

-Yờu cu HS phân vai đọc ( ngời dẫn chuyện , , công chúa )

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai văn

-Nhận xét giọng đọc ken ngợi

3 Cđng cè, dỈn dò:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều + Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS vỊ nhµ häc bµi

trăng đeo cổ giả , ốm trở lại + Vì mặt trăng xa to toả ánh sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy đợc + Nói lên nỗi lo nh vua

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi +Chú đặt câu hỏi với cơng chúa nh để dị hỏi cơng chúa nghĩ nhìn thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô

+ Đọc trả lời câu hỏi theo ý hiểu

- Lắng nghe

-2 HS nhắc lại

-3 em phõn theo vai c (nh hớng dẫn)

-HS luyện đọc theo cặp -3 lợt HS thi đọc toàn

- Hs nèi tiÕp tr¶ lêi

- Thùc hiƯn theo lời dặn giáo viên

Thứ t ngày tháng năm 20 TOáN

DấU HIệU CHIA HÕT CHO 2

- BiÕt dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ

II Đồ dùng dạy học

- GV: giáo án, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KiĨm tra bµi cị:

-Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em nêu miệng tính chÊt cđa phÐp chia ?

-ChÊm tËp bµn tỉ

-NhËn xÐt ghi ®iĨm tõng häc sinh

-Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra cũ

2.Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi:

-Hôm em tìm hiểu DÊu hiƯu chia hÕt cho “

b) Híng dẫn tìm hiểu bài

* Tìm hiểu ví dụ :

-Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20 ?

-Ghi bảng dÃy số học sinh nêu

-Tỡm cỏc s chẵn có dãy số ? -Vậy số có chia hết cho khơng? -Theo em số chia hết cho có chung đặc điểm ?

-Tóm nội dung vừa tìm hiểu u cầu nêu số chia hết cho có đặc im gỡ ?

-Ghi qui tắc lên bảng - Gọi học sinh nhắc lại

c) Thực hµnh

-Bµi 1 :

+ Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu số ghi lờn bng

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi em lên bảng tìm số chia hết cho

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh *Bµi 2:

-Ghi đề lên bảng

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? -Gọi em sửa bảng

-Cả lớp thực vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét bµi häc sinh

*Bµi 4:

-Hai em lên bảng sửa nhà x : 25 = 125 x = 125 x 25 x = 3125 -Học sinh khác nhận xét bạn

750 : x = 50 x = 750 : 50 x = 15 -Em khác nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Hc sinh nờu cỏc s :0 , ,2 , 3,4,5,6,7,8

9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 -Nêu số chẵn dãy số : 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20

-Các số chia hết cho

-Những số chia hết cho u l s chn

-Nêu qui tắc số chia hết cho 2:

*Qui tắc :Những số chia hết cho số chẵn

-Hai em nhắc lại qui tắc

- HS dc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bng

-Một em lên bảng thực

-Những số chia hết cho :120 , 250 , 1652

và 726 ( có tận số chẵn ) -Học sinh khác nhận xét bạn -Học sinh nêu yêu cầu đề

-Đề yêu cầu điền vào chỗ chấm số để đợc ba số tự nhiên liên tiếp chia hết cho ?

-Gọi học sinh nêu đề xác định yêu cu

-Hỏi học sinh cách điền nh ?

-Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

d) Củng cố, Dặn dß:

-Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? -Vậy để xác định số chia hết cho ta vào đâu ?

+ Nhận xét tiết học

Dặn nhà học ,làm

-Học sinh khác nhận xét b¹n

-Một em nêu đề xác định yêu cầu đề

-Hai em lªn bảng điền (1em điền số chẵn em điền sè lỴ )

-Sè chia hÕt :860 ,862 ,864 ,866 ,868 -Sè kh«ng chia hÕt : 861 ,863, 865 ,867 , 869

-Hai em kh¸c nhận xét bạn -Lớp nhận xét bạn bảng -Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiƯu chia hÕt cho

-Nh÷ng sè chia hÕt cho số chẵn

-Về nhà học và làm tập lại

Khoa học

ôN TậP HọC Kì I

I/ Mơc tiªu:

Ơn tập kiến thức về: -Tháp dinh dỡng cân đối

- Mét sè tÝnh chÊt nớc không khí; thành phần không khí -Vòng tuần hoàn nớc tự nhiên

-Vai trị nớc khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

II/ Đồ dùng dạy- học:

- HS chun b mẩu chuyện việc sử dụng nớc, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Bót mµu, giÊy vÏ

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, 9, 10

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KiĨm tra bµi cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em hÃy mô tả tợng kÕt qu¶ cđa thÝ nghiƯm ?

2) Em hÃy mô tả tợng kết thÝ nghiƯm ?

3) Kh«ng khÝ gåm thành phần

nào ?

-GV nhận xét cho điểm HS

2.Dạy bµi míi: * Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1: ôn tập phần vật chất -GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

-GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút

-GV thu bài, chấm đến lớp -GV nhận xét làm HS

* Hoạt động 2: Vai trị nớc, khơng khí đời sống sinh hoạt

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm tr-ởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-HS thi kĨ vỊ +Vai trò nớc

+Vai trò không khí +Xen kẽ nớc không khí

-Yờu cầu nhắc nhở, thảo luận nội dung , phân vai đóng vai

-Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi

-Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí

+Nội dung đầy đủ

+Lời kể rõ ràng, mạch lạc

+Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm

-GV nhËn xÐt chung

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi

-GV giới thiệu: Mơi trờng nớc, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất ngời Hãy bảo vệ mơi trờng n-ớc khơng khí Lớp thi xem đơi bạn ngời tuyên truyền viên xuất sắc

-GV yêu cầu HS chọn theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trờng nc

+Bảo vệ môi trờng không khí -GV tổ chức cho HS trình bày -Gọi HS lên trình bày

-GV nhn xột, khen, chn chủ đề, ý tởng hay, sáng tạo

-HS lắng nghe

-HS nhận phiếu làm

-HS l¾ng nghe

-HS hoạt động

-KiĨm tra việc chuẩn bị cá nhân

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày,

-Cỏc nhúm khỏc đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tởng, nội dung nhóm bạn

-HS l¾ng nghe

-2 HS cïng bàn -HS lắng nghe -HS thực -HS lắng nghe

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

TËP LµM VăN

ĐOạN VăN TRONG BàI VăN M IêU Tả §å VËT

I Mơc tiªu:

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Nhận biết đợc cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đợc đoạn văn tả bao quát bỳt (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Đề viết sẵn bảng lớp

III Hot động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

KiĨm tra bµi cị :

- Trả viết : Tả đồ chơi mà em thích

-NhËn xÐt chung vỊ c¸ch viết văn học sinh

2/ Bài : a.Giới thiệu bài b.Tìm hiểu ví dơ:

Bµi 1, 2,

- u cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc " Cái cối tân " trang 143 , 144 SGK

+ Yêu cầu học sinh theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi

-Gọi HS trình bày , HS nói đoạn văn

+ Nhn xột kt lun li gii ỳng

+ Đoạn : ( mở ) Cái cối xinh xinh gian nhà trống ( giíi thiƯu vỊ c¸i cèi)

+ Đoạn 2: ( thân ) U gọi kêu ù ù (tả hình dáng bên ngồi cối) + Đoạn : ( thân ) Chọn đợc ngày lành tháng tốt .đến vui xóm ( tả hot ng ca cỏi ci )

+ Đoạn : ( kết ) Cái cối .ừng bớc anh ( nêu cảm nghĩ cối )

+ Hỏi : Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nh ?

+ Nhờ đâu mà em nhận biết đợc văn có đoạn ?

C.Ghi nhí :

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- L¾ng nghe, ghi vë

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi , dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn - Lần lợt trình bày

- Đoạn văn miêu tả đồ vật thờng giới thiệu đồ vật đợc tả , tả hình dáng , hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết đợc số đoạn văn

3.LuyÖn tËp :

Bµi 1 :

- Yêu cầu HS c bi

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ , thảo luận làm

- Gọi học sinh trình bày

- Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời

a/ Bài văn có đoạn :

+ Đoạn : Hồi lớp nhựa + Đoạn : Cây bút bóng loáng + Đoạn : Mở nắp , cất vào cặp + Đoạn : ĐÃ tháng ruộng b/ Đoạn : Tả hình dáng bút c/ Đoạn : Tả ngòi bút

d/ Đoạn : - Câu mở đoạn : Mở nắp , em thấy chữ nhỏ , không rõ

- Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp bút cất vào cặp

- Đoạn văn tả ngòi bút , công dụng cách bạn HS giữ gìn ngòi bút

Bµi 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cu bi

- Yêu cầu học sinh tự làm GV ý nhắc học sinh

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao bút, không tả chi tiết phận, không viết

+ Quan sỏt k v : hình dáng , kích thớc , màu sắc , chất liệu , cấu tạo đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc , tình cảm bút

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh cho điểm em viết tốt

* Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận , dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa

- Tiếp nối trình bày - Lắng nghe

1 HS đọc thành tiếng +Lắng nghe

+ Tù viÕt bµi

- đến HS trỡnh by

- HS ôn bài, chuẩn bị sau

LUYệN Từ Và CâU

Vị NGữ TRONG CâU Kể AI Làm Gì ?

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết bớc đầu tạo đợc câu kể làm gì? theo yêu cầu cho trớc, qua thực hành luyện tập (mc III)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập

Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT1

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng viết câu kể theo kiểu Ai làm ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

Bµi 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải

- Các câu , 5, câu kể nhng thuộc kiểu câu Ai ? em đợc tìm hiểu kĩ tiết sau

Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhn xét , kết luận lời giải

Bµi :

+ Vị ngữ câu có ý nghĩa + Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động ngời , vật ( đồ vật , cối đợc nhân hố )

Bµi :

-u cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời + Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ , động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ +Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

c Ghi nhí:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Gọi HS đặt câu kể Ai làm ?

d Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhãm HS , phát phiếu bút

-2 HS thực viÕt - NhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe, ghi vë

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Mét HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu , HS dới lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng

+ Đọc lại câu kể :

1 Hàng trăm voi tiến bÃi Ngời buôn làng kéo nờm nợp Mấy niên khua chiêng rộn ràng

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng Hàng trăm voi / tiến bÃi VN

2 Ngời buôn làng / kéo nêm nỵp VN

3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động ngời , vật câu

- Một HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo ( cụm động từ ) tạo thành

- L¾ng nghe

+ Ph¸t biĨu theo ý hiĨu

-2 HS đọc thành tiếng -Tiếp nối đọc câu đặt -1 HS đọc thành tiếng

cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải

-Chữa bài, chẳng hạn:

- Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải + Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm ?

Bµi :

-Gọi HS đọc yêu cu v ni dung

- Yêu cầu quan sát tranh, trả lời câu hỏi +Trong tranh làm ? - Yêu cầu học sinh tù lµm

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Cđng cè, dỈn dß:

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS ôn bài, chuẩn bị sau

-1 HS c thnh ting

-1HS lên bảng làm , lớp làm vào - Nhận xét chữ bảng

- HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi - HS nối tiếp trả lời, làm - - HS trình bày

- Thùc hiƯn theo lêi dặn giáo viên

Thứ năm ngày tháng năm 20 TOáN

DấU HIệU CHIA HếT CHO 5

I Mơc tiªu :

- BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho

- BiÕt kÕt hỵp dÊu hiƯu chia hÕt cho víi dÊu hiƯu chia hết cho

II.Đồ dùng dạy học

- GV: gi¸o ¸n, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS nêu dấu hiƯu chia hÕt cho -Gäi em kh¸c nhËn xÐt bạn

-Giáo viên nhận xét học sinh -NhËn xÐt ghi ®iĨm häc sinh

-Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bµi míi:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm chóng ta t×m hiĨu vỊ “DÊu hiƯu chia hÕt cho “

b) T×m hiĨu vÝ dơ : -Hái häc sinh b¶ng chia ?

-Ghi b¶ng số bảng chia : 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50

-Quan sát số bảng chia hết cho em có nhận xét chữ số cuối ? -Đa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

-VÝ dô : 1234, 120 , 1475 , 2145 ,123

-Hai häc sinh sưa bµi bảng

-Bài 2: số chia hết cho :860, 862, 864, 866, 868,

-Số không chia hÕt cho lµ :861, 863, 865, 867, 869

-Hai học sinh khác nhận xét bạn -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại đầu -Hai học sinh nêu bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Cỏc số bảng chi có chung đặc điểm chữ số cuối chúng số số

-Dựa vào nhận xét để xác định

-Tæng hợp ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

-Giáo viên ghi bảng qui tắc -Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc

c/ Luyện tập : Bài 1 :

+ Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu số ghi lên bảng

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi em lên bảng tìm số chia hết cho

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh

*Bài 2 :

- Gäi mét häc sinh nªu yªu cầu -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Nhận xét làm häc sinh

*Qua tập giúp em củng cố đợc điều ?

3) Củng cố - Dặn dò:

-Hóy nờu qui tắc dấu hiệu chia hết cho -Nhận xột ỏnh giỏ tit hc

-Dặn nhà häc vµ lµm bµi

*Qui tắc : Những số chia hết cho số tận chữ số - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vo bng

-Một em lên bảng thực

-Những số chia hết cho :120 , 250 ,165 ( có tận chữ số số ) -Học sinh khác nhận xét bạn

-Mt em c xác định nội dung đề

-Mét em lên bảng sửa

-S cn in đợc số chia hết cho : 860 865

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Cđng cè vỊ mét sè chia hÕt cho có tận cùnglà chữ số

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc làm lại tập lại

ĐịA Lí

ôN TậP

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngòi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc B, ng bng Bc B

II.Đồ dùng dạy học

-BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành VN

-Lợc đồ trống VN treo tờng cá nhân HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.KTBC :

-ChØ vÞ trÝ cđa TP Hà Nội BĐ -Vì TP Hà Nội lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ?

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: b.Phát triển : *Hoạt động lớp:

- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh đồ

-GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ sơng Hồng, sơng Thái Bình vào lợc đồ

-GV cho HS trình bày kết trớc lớp *Hoạt động nhóm:

-Cho HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập

Đặc điểm thiên

nhiên ĐB Bắc Bộ -Địa hình

-Sông ngòi -Đất đai -Khí hËu

-GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu ỳng, sai? Vỡ ?

a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo nớc ta

-HS trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe, ghi

-HS lên bảng

-HS lên điền tên địa danh -Cả lớp nhận xét, b sung

-Các nhóm thảo luận điền kết vào Phiếu học tập

-Đại điện nhóm trình bày trớc lớp

-Các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung

c/.Thành phố HN có diện tích lớn số dân đông nớc

-GV nhËn xÐt, kÕt luận

4.Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau

+ §óng

HS nhËn xÐt, bổ sung -HS lớp chuẩn bị

TậP LàM VăN

LUYệN TậP XâY DựNG ĐOạN VăN MIêU Tả

I Mục tiêu:

- Nhn biết đợc đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đợc đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học:

Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

KiĨm tra bµi cò :

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

+ Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170

-NhËn xÐt chung

+Ghi ®iĨm tõng häc sinh

2/ Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi :

- Tiết học hôm em luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn có đoạn văn miêu tả cặp hay b H-ớng dẫn làm tập :

Bµi 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu

- Gọi HS trình bày nhận xét sau phần GV kết luận chốt lời giải

Bµi 2 :

- Yêu cầu HS đọc bi v gi ý

- Yêu cầu quan sát cặp tự làm Chó ý nh¾c häc sinh :

+ Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên cặp ( , bên ) + Nên viết theo gợi ý

+ Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn + Khi viết cần bộc lộ cảm xúc - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

* Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành văn :

Tả cặp sách em bạn em

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , trả lời cõu hi

- Tiếp nối trình bày , nhËn xÐt

a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b/ + Đoạn : Đó cặp màu đỏ tơi đến sáng long lanh ( tả hình dáng bên ngồi cặp )

+ Đoạn : Quai cặp làm sắt đến đeo ba lô ( Tả quai cặp dây đeo )

+ Đoạn : Mở cặp em thấy đến thớc kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp )

c/ Nội dung miêu tả đoạn đợc báo hiệu từ ngữ :

+ Đoạn : Màu đỏ tơi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp + HS đọc thành tiếng

+ Quan sát cặp , nghe GV gợi ý tự làm

-Dặn HS chuẩn bị sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ sáu ngày tháng năm 20 Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dÊu hiÖu chhia hÕt cho

- Nhận biết đợc số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn gin

II Đồ dùng:

- GV: giáo án, SGK

- HS: Sách vở, đồ dùng môn học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bµi cị:

-1 HS nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho -1HS nêu dấu hiệu chia hết cho

2.Thực hành

*Bµi 1:

-GV gọi HS đọc nêu yêu cầu tập _Yêu cầu HS tự làm bi vo v

-Gọi HS lên bảng chữa

*Bài

-Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS nêu kết -Cả lớp phân tích bổ sung

-Yêu cầu HS kiểm tra chéo *Bµi 3:

-HS đọc nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS tự làm

-Gäi HS chữa giải thích

-HS c v nêu yêu cầu tập -Cả lớp làm

-2 HS chữa

+Số chia hết cho lµ:4568 ; 66814 ; 2050 ; 3576 ; 900 ;

+Sè chia hÕt cho lµ : 2050 ; 900 ; 2355

-HS làm cá nhân

-HS nối tiếp nêu kết -HS khác nhận xÐt bỉ sung -KiĨm tra gióp b¹n

-1-2 HS đọc nêu yêu cầu tập -HS làm

-HS nối tiếp trình bày giải thích

+Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho : 480 ; 2000 ; 9010

+Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 5: 296 ; 324

+Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 2: 345 ; 3995

*Bµi 4:

-GV cho HS nhËn xÐt khái quát kết phần a nêu dấu hiệu số vừa chia hết cho võa chia hÕt cho5 -GV kÕt kuËn

*Bµi 5:

-Gọi 1-2 HS đọc nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để i n kt lun

*Củng cố-dặn dò

-HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5, đấu hiệu vừa chia hết cho vừa chia hết cho

-GV nhËn xÐt tiÕt học

-HS nhận xét nêu khái quát:

Số có tận chữ số vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho

-HS thảo luận

-HS nhận xét trả lời:Loan có 10 táo

-HS thực theo yêu cÇu cđa GV

Khoa häc

KIĨM TRA HäC K× I

Kĩ thuật

Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn

(Tiết 3) I/ Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu thêu học

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.ổn định: Khởi động

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

- Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản

phẩm tự chọn

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt,

khâu, thêu.

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mỡnh ó chn

-Nêu yêu cầu thực hành hớng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích

-T chc cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau

- HS nối tiếp nêu tên sản phẩm thực hành

- HS lấy dụng cụ thực hành -HS thực hành cá nhân -HS nêu